Dựa vào kết quả nghiên cứu, đánh giá đặc điểm các thành phần tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên; phân tích tính đa dạng của cảnh quan trên cơ sở làm rõ cấu trúc, chức năng và động lực phát
Trang 1Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
NGHIÊM THỊ THƠM
ĐÁNH GIÁ TỔNG HỢP ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN HUYỆN VĂN CHẤN PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN NÔNG - LÂM NGHIỆP
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ĐỊA LÍ
Thái Nguyên, 2014
Trang 2Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
NGHIÊM THỊ THƠM
ĐÁNH GIÁ TỔNG HỢP ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN HUYỆN VĂN CHẤN PHỤC VỤ PHÁT TRIỂN NÔNG - LÂM NGHIỆP
Chuyên ngành : Địa lí tự nhiên
Mã số : 60.44.02.17
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ĐỊA LÍ
Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Hồng
Thái Nguyên, 2014
Trang 3Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của tôi, các số liệu trích dẫn có nguồn gốc rõ ràng Kết quả trong luận văn chưa được công bố trong bất cứ công trình nghiên cứu nào khác
Thái Nguyên, tháng 4 năm 2014
Tác giả luận văn
Nghiêm Thị Thơm Xác nhận
của khoa chuyên môn
PGS.TS Nguyễn Thị Hồng
Xác nhận của Người hướng dẫn khoa học
PGS.TS Nguyễn Thị Hồng
Trang 4Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
LỜI CẢM ƠN
Trong suốt quá trình học tập, tôi đã nhận được sự giúp đỡ quý báu
của các Thầy cố giáo trong khoa địa lý trường ĐHSP Thái Nguyên, nhân dịp này tôi xin trân trọng gửi lời cảm ơn tới
Ban chủ nhiệm cùng toàn thể các thầy, cô thuộc khoa Địa Lý – trường Đại học sư phạm Thái Nguyên đã tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình học tập và hoàn thành luận văn
PGS TS Nguyễn Thị Hồng, người thầy đã trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ, đóng góp nhiều ý kiến quý báu trong quá trình chọn và nghiên cứu đề tài này
tỉnh Yên Bái, Sở Tài Nguyên Môi Trường tỉnh Yên Bái, Sở Khoa Học
Và Công Nghệ tỉnh Yên Bái và bạn bè, người thân trong gia đình cùng anh ( chị) và các bạn học viên lớp Địa Lý K20 đã giúp đỡ, động viên tôi trong quá trình làm luận văn của mình
Tôi xin trân trọng cảm ơn!
Thái Nguyên, tháng 5 năm 2014
Học viên
Nghiêm Thị Thơm
Trang 5Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
MỤC LỤC
Trang Trang phụ bìa
Lời cam đoan i
Lời cảm ơn ii
Mục lục iii
Danh mục các ký hiệu, các chữ viết tắt iv
Danh mục các bảng, hình v
MỞ ĐẦU 1
1 Tính cấp thiết của đề tài 1
2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 2
3 Phạm vi nghiên cứu 3
4 Cơ sở dữ liệu 4
5 Quan điểm nghiên cứu 4
6 Phương pháp nghiên cứu 6
7 Đóng góp của đề tài 7
8 Cấu trúc của luận văn 8
NỘI DUNG 9
Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN, THỰC TIỄN VÀ TỔNG QUAN CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU, ĐÁNH GIÁ CẢNH QUAN HUYỆN VĂN CHẤN 9
1.1 Tổng quan các công trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài 9
1.1.1 Các công trình nghiên cứu trên thế giới 9
1.1.2 Các công trình nghiên cứu ở Việt Nam 11
1.1.3 Các công trình nghiên cứu về huyện Văn Chấn 12
1.2 Cơ sở lý luận, thực tiễn nghiên cứu, đánh giá cảnh quan phục vụ phát triển kinh tế 13
1.2.1 Quan niệm nguồn tài nguyên thiên nhiên 13
1.2.2 Quan niệm về cảnh quan 14
1.2.3 Nghiên cứu đa dạng cảnh quan 16
1.3 Lý luận nghiên cứu địa lý tự nhiên tổng hợp, nghiên cứu cảnh quan 17
1.3.1 Nguyên tắc nghiên cứu: 17
Trang 6Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
1.3.2 Nghiên cứu đa dạng cấu trúc cảnh quan 18
1.3.3 Nghiên cứu đa dạng chức năng cảnh quan 19
1.3.4 Nghiên cứu động lực cảnh quan 20
1.4 Lý luận chung về đánh giá cảnh quan 21
1.4.1 Khái niệm đánh giá cảnh quan 21
1.4.2 Bản chất của đánh giá cảnh quan 22
1.4.3 Đối tượng đánh giá cảnh quan 23
1.4.4 Mục tiêu của việc đánh giá cảnh quan 23
1.4.5 Nguyên tắc chung của đánh giá cảnh quan 24
1.4.6 Hệ thống các phương pháp đánh giá cảnh quan 24
Tiểu kết chương 1: 28
Chương 2 ĐẶC ĐIỂM CÁC YẾU TỐ THÀNH TẠO CẢNH QUAN VÀ SỰ PHÂN HÓA CẢNH QUAN KHU VỰC NGHIÊN CỨU 29
2.1 Vị trí địa lý và đặc điểm các yếu tố thành tạo cảnh quan 29
2.1.1 Vị trí địa lý 29
2.1.2 Đặc điểm điều kiện tự nhiên 31
2.1.3 Đặc điểm kinh tế - xã hội 41
2.2 Đặc điểm cảnh quan của huyện Văn Chấn 48
2.2.1 Hệ thống phân vị cảnh quan huyện Văn Chấn 48
2.2.2 Đặc điểm các đơn vị cảnh quan huyện Văn Chấn 52
Tiểu kết chương 2: 60
Chương 3 ĐÁNH GIÁ CẢNH QUAN CHO MỤC ĐÍCH PHÁT TRIỂN NÔNG – LÂM NGHIỆP HUYỆN VĂN CHẦN 61
3.1 Đánh giá mức độ thuận lợi của điều kiện tự nhiên đối với vấn đề tổ chức và phát triển sản xuất nông, lâm nghiệp 61
3.1.1 Nguyên tắc và phương pháp đánh giá 61
3.1.2 Hệ thống các chỉ tiêu đánh giá cảnh quan cho bố trí các ngành sản xuất 62
3.2 Đánh giá tiềm năng cảnh quan cho sản xuất nông – lâm nghiệp huyện Văn Chấn 68 3.2.1 Đối với ngành sản xuất nông nghiệp 68
3.2.2 Đối với sản xuất lâm nghiệp 72
Trang 7Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
3.2.3 Đối với sản xuất nông – lâm nghiệp 77
3.3 Định hướng sử dụng không gian lãnh thổ của huyện Văn Chấn cho phát triển nông lâm nghiệp 77
3.3.1 Định hướng sử dụng lãnh thổ của huyện Văn Chấn 77
3.3.2 Định hướng sử dụng không gian 81
3.3.3 Giải pháp phát triển 82
Tiểu kết chương 3 85
KẾT LUẬN 86
KIẾN NGHỊ 88
TÀI LIỆU THAM KHẢO 89
Trang 8Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
Trang 9Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
DANH MỤC CÁC BẢNG
Trang
Bảng 1.1 : sơ đồ các bước tiến hành làm luận văn 28
Bảng 2.1: Hệ thống phân loại cảnh quan của Phạm Hoàng Hải và nnk (1997) 49 Bảng 2.2 : Cấp phân vị cảnh quan huyện Văn Chấn 51
Bảng 2.3: Các phụ lớp cảnh quan và độ cao địa hình 56
Bảng 3.1: Bảng hệ chỉ tiêu đánh giá cho phát triển nông nghiệp [ 6 ] 65
Bảng 3.2: Tổng hợp đánh giá riêng các chỉ tiêu của CQ đối với sản xuất nông nghiệp 70
Bảng 3.3: Kết quả đánh giá cho nông nghiệp 71
Bảng 3.4 : Tổng hợp đánh giá riêng các chỉ tiêu của loại CQ đối với sản xuất lâm nghiệp 73
Bảng 3.5: kết quả đánh giá cho lâm nghiệp 75
Bả ừ 2010 – 2020 79
Bảng 3.7: Định hướng sử dụng không gian huyện Văn Chấn 81
DANH MỤC CÁC HÌNH Trang Hình 2.1: Bản đồ hành chính huyện Văn Chấn 30
Hình 2.2: Bản đồ cảnh quan huyện Văn Chấn 60
Hình 3.1: Bản đồ định hướng phát triển nông – lâm nghiệphuện Văn Chấn tỉnh Yên Bái 78
Trang 10Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
MỞ ĐẦU
1 Tính cấp thiết của đề tài
Để phát triển kinh tế xã hội của một lãnh thổ lâu dài và bền vững thì vấn
đề sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường và khai thác các nguồn lực, sử dụng có hiệu quả là những vấn đề hết sức quan trọng
Điều kiện tự nhiên của một lãnh thổ luôn có những thay đổi và phân hoá phức tạp Các thành phần cấu tạo của tự nhiên có tính độc lập tương đối, song giữa chúng có mối quan hệ chặt chẽ tạo thành một hệ thống động lực Hệ thống
đó tồn tại trong trạng thái cân bằng động, một thành phần nào đó trong hệ thống thay đổi có thể sẽ dẫn đến sự thay đổi của các thành phần khác và phá vỡ
hệ thống cũ tạo nên một hệ thống mới Nếu khai thác hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên tức là tác động vào hệ thống tự nhiên một cách phù hợp với đặc điểm, quy luật phát sinh, phát triển của chúng thì sẽ bảo vệ, tái tạo được nguồn tài nguyên thiên nhiên và đảm bảo được sự phát triển bền vững của lãnh thổ Ngược lại, nếu con người khai thác, sử dụng tự nhiên không tuân theo những quy luật thì sẽ mang lại những hậu quả lâu dài và không lường trước được Vì thế, việc nghiên cứu để tìm ra những đặc trưng, quy luật phát sinh, phát triển của một lãnh thổ tự nhiên là rất quan trọng, giúp cho việc sử dụng lãnh thổ một cách hợp lý, bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên và môi trường, phục vụ phát triển kinh tế-xã hội một cách hiệu quả
Trong những năm gần đây, để giải quyết những vấn đề thực tế mang tính tổng hợp cao, hướng nghiên cứu tổng hợp điều kiện tự nhiên, đánh giá tổng hợp điều kiện tự nhiên đã trở thành hướng nghiên cứu quan trọng, đáp ứng được nhiều vấn đề thực tế đặt ra và là cơ sở khoa học của việc lựa chọn các mục tiêu
sử dụng thích hợp lãnh thổ Dựa vào kết quả nghiên cứu, đánh giá đặc điểm các thành phần tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên; phân tích tính đa dạng của cảnh quan trên cơ sở làm rõ cấu trúc, chức năng và động lực phát triển cảnh quan có
Trang 11Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
xem xét đến yếu tố nhân tác là những cơ sở khoa học đầy đủ và đáng tin cậy để hoạch định phát triển kinh tế của mỗi một vùng lãnh thổ
Để duy trì sự phát triển, việc sử dụng hợp lý và hiệu quả nguồn tài nguyên thiên nhiên phục vụ phát triển nông – lâm nghiệp là yếu tố hết sức cấp thiết Nhiều bài học rút ra từ các địa phương cho thấy: nhiều địa phương có điều kiện tự nhiên phục vụ cho phát triển nông – lâm nghiệp rất thuận lợi, nhưng do chưa đánh giá đúng điều kiện tự nhiên của địa phương mình nên việc khai thác điều kiện tự nhiên phục vụ phát triển nông – lâm nghiệp chưa đạt hiệu quả cao và chưa tương xứng với tiềm năng thực có của địa phương đó
Là một Huyện nằm ở phía Tây Nam tỉnh Yên Bái, Văn Chấn có diện tích tự nhiên 1.224 km² và dân số 134.000 người (2004), là nơi nổi tiếng với cánh đồng Mường Lò có ý nghĩa lớn về nông nghiệp Không những thế, Huyện còn phát triển rất nhiều cây ăn quả như Cam, Mận… ngoài ra còn phát triển các loại cây công nghiệp như chè và ở đây nổi tiếng với loại chè San tuyết ở Suối Giang Mặc dù, Huyện có nhiều tiềm năng phục vụ phát triển nông - lâm nghiệp dựa trên cơ sở điều kiện tự nhiên thuận lợi như địa hình, khí hậu, thủy văn, thổ nhưỡng, sinh vật Tuy nhiên, do chưa đánh giá đúng tiềm năng cũng như thực trạng của điều kiện tự nhiên đó, nên việc phát triển nông - lâm nghiệp ở đây chủ yếu là tự phát thiếu quy hoạch và cũng không có cơ sở khoa học, do đó phát triển nông – lâm nghiệp còn manh
mún Trên tinh thần đó, việc chọn đề tài “ Đánh giá tổng hợp điều kiện tự
nhiên Huyện Văn Chấn phục vụ phát triển nông - lâm nghiệp” là hoàn toàn
phù hợp và đáp ứng yêu cầu cấp thiết
2 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
2.1 Mục đích nghiên cứu
Làm rõ thực trạng điều kiện tự nhiên sẵn có của huyện, từ đó đề ra các giải pháp nhằm khai thác và sử dụng hợp lý điều kiện tự nhiên đó nhằm phục vụ phát triển nông – lâm nghiệp của huyện
Trang 12Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
2.2 Nhiệm vụ
Để đạt được mục tiêu trên, nhiệm vụ nghiên cứu đặt ra là:
- Nghiên cứu những vấn đề lý luận của tổng hợp điều kiện tự nhiên, đánh giá tổng hợp điều kiện tự nhiên và sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên, những cơ sở lý luận về phát triển kinh tế xã hội và bảo vệ môi trường và việc vận dụng vào nghiên cứu điều kiện tự nhiên Huyện Văn Chấn
- Phân tích đặc điểm và vai trò của các yếu tố thành tạo cảnh quan trên lãnh thổ huyện Văn Chấn để thấy được đặc điểm phân hóa, các quy luật tự nhiên và mối quan hệ của các thành phần tự nhiên trong tổng thể tự nhiên, cũng như mối quan hệ giữa tự nhiên và kinh tế xã hội
- Xây dựng hệ thống phân loại cảnh quan và thành lập Bản đồ cảnh quan huyện Văn Chấn Phân tích tính đa dạng trong cấu trúc, chức năng và động lực cảnh quan huyện Văn Chấn
- Thực hiện đánh giá cảnh quan, xác định mức độ thích nghi của các đơn
vị cảnh quan đối với mục đích phát triển các ngành kinh tế nông, lâm nghiệp Huyện Văn Chấn
- Xây dựng các cơ sở, nguyên tắc, phương pháp ứng dụng kết quả nghiên cứu điều kiện tự nhiên trong việc sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên nhiên Nghiên cứu đề xuất một số định hướng và các giải pháp phát triển kinh tế xã hội nhằm sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên
3 Phạm vi nghiên cứu
* Phạm vi lành thổ: Giới hạn trong phạm vi huyện Văn Chấn, tỉnh Yên
Bái Văn Chấn có diện tích tự nhiên 1.224 km² và dân số 134.000 người (2004) Huyện Văn Chấn gồm 28 xã, bao gồm 3 thị trấn
* Phạm vi khoa học:
- Nghiên cứu lý luận và phương pháp luận nghiên cứu tổng hợp điều kiện
tự nhiên, phân tích vai trò của các nhân tố thành tạo tự nhiên của huyện Văn
Trang 13Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Chấn Đây là những cơ sở lý luận và thực tiễn để tác giả xây dựng hệ thống phân loại và bản đồ cảnh quan của huyện Văn Chấn
- Phân tích đa dạng cấu trúc, chức năng và động lực của tự nhiên, tìm ra những đặc trưng của từng đơn vị tự nhiên, quy luật phân hoá của điều kiện tự nhiên trên toàn lãnh thổ nghiên cứu
- Trên cơ sở hệ thống các đơn vị cảnh quan đã được phân chia, tiến hành đánh giá tổng hợp điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên đối với các mục đích phát triển kinh tế nông, lâm nghiệp huyện Văn Chấn Đồng thời căn cứ thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội và định hướng phát triển kinh tế huyện Văn Chấn trong thời gian tới đề tài nghiên cứu đề xuất các giải pháp phát triển kinh
tế trên lãnh thổ nghiên cứu nhằm sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên phục
vụ phát triển nông lâm nghiệp
4 Cơ sở dữ liệu
- Bản đồ địa hình khu vực nghiên cứu tỉ lệ 1:25000
- Các tài liệu, công trình nghiên cứu mang tính lý luận và thực tiễn có liên quan đến đề tài
- Số liệu thống kê về điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội và môi trường của huyện Văn Chấn
- Kết quả khảo sát thực địa và điều tra xã hội học
5 Quan điểm nghiên cứu
5.1 Quan điểm lịch sử
Thiên nhiên là một chỉnh thể hoàn chỉnh và thống nhất của các hợp phần Nếu như không có các tác động của con người các hợp phấn đó sẽ phát triển theo đúng quy luật của tự nhiên, và đều trải qua ba giai đoạn: hình thành, phát triển, và già cỗi Nghiên cứu quá khứ để đánh giá hiện tại
và dự báo xu thế phát triển trong tương lai Vì vậy, nghiên cứu tổng hợp điều kiện tự nhiên phục vụ phát triển bền vững phải dựa trên việc nghiên cứu lịch sử phát triển của chúng
Trang 14Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
5.2 Quan điểm hệ thống
Cách tiếp cận hệ thống theo quan điểmcấu trúc, trong địa lý học đó là việc nghiên cứu của cấu trúc thẳng đứng, cấu trúc ngang và cấu trúc chức năng của hệ thống lãnh thổ tự nhiên:
- Cấu trúc thẳng đứng: là các thành phần cấu tạo như địa hình, khí hậu,
thủy văn, thổ nhưỡng, sinh vật và mối quan hệ giữa chúng Đối với hệ sinh thái nông nghiệp thì đó là địa hình, khí hậu, tính chất đất đai và chế độ nước
- Cấu trúc ngang: là các đơn vị cấu tạo thể hiện ở sự phân hóa lãnh thổ
nghiên cứu các hệ sinh thái nông – lâm nghiệp và mối quan hệ giữa chúng Như vậy, hệ thống có tính tổ chức sự tác động của con người vào một hợp phần hay
bộ phận tự nhiên nào đó có thể gây ra những biến đổi lớn trong hoạt động của
cả tổng thể, đồng thời do tính chất mở của các hệ địa lý và tính chất liên tục của
tự nhiên mà những tác động có thể được truyền theo những kênh khác nhau và hiệu quả lũy tích của chúng không chỉ giới hạn trong phạm vi mà hoạt động đó xảy ra Tuy nhiên, quan điểm này không yêu cầu nhất thiết phải nghiên cứu tất cả các thành phần, mà có thể lựa chọn một số đại diện có vai trò chủ đạo, là những nhân tố có tính chất quyết định đến các thuộc tính cơ bản nhất của tổng thể
5.3 Quan điểm lãnh thổ
Mỗi một công trình nghiên cứu địa lý tự nhiên nói riêng cũng như nghiên cứu địa lý nói chung đều được gắn với một lãnh thổ cụ thể Các thành phần tự nhiên ngoài có sự thay đổi theo thời gian còn có sự phân hóa theo không gian Vì vậy, khi nghiên cứu, một khu vực cần xác định sự phân hóa theo lãnh thổ và đánh giá phải được gắn liền trên một lãnh thổ cụ thể các lãnh thổ được phân chia
5.4 Quan điểm thực tiễn
Các nghiên cứu muốn có đóng góp thì phải xuất phát từ thực tiễn, giải quyết các vấn đề do thực tiễn đặt ra Quan điểm thực tiễn được vận dụng làm
cơ sở cho việc đánh giá phân hạng tiềm năng đất đai nông nghiệp ở khu vực nghiên cứu
Trang 15Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
6 Phương pháp nghiên cứu
6.1 Phương pháp thu thập và tổng hợp tài liệu
Thu thập, kế thừa các tư liệu, số liệu phân tích, các bản đồ đơn tính, bản
đồ chuyên đề và các điều kiện tự nhiên ( đại chất, địa hình, khí hậu, thủy văn, thổ nhưỡng, sinh vật) có liên quan đến đề tài Tất cả các nguồn số liệu, tài liệu
có liên quan đến đối tượng và lãnh thổ nghiên cứu đã được tôi kế thừa, tiếp cận và vận dụng trong nghiên cứu đề tài ( được trình bày ở danh mục tài liệu tham khảo và chú dẫn)
6.2 Phương pháp bản đồ và hệ thông tin địa lý
Bản đồ vừa là nội dung thể hiện kết quả nghiên cứu luận án đã tiến hành xây dựng mới các bản đồ dạng đất đai trên cơ sở tổ hợp các bản đồ sinh khí hậu
Đây là phương pháp không thể thiếu trong nghiên cứu địa lí Nghiên cứu bản đồ, thành lập bản đồ là việc bắt đầu, cũng là việc kết thúc của quá trình nghiên cứu địa lí, thể hiện mọi kết quả nghiên cứu của các công trình
Phương pháp bản đồ còn là phương pháp hữu hiệu để thể hiện sự phân
bố không gian các phương án quy hoạch và thiết kế lãnh thổ, đồng thời giúp cho các nhà quản lí đưa ra quyết định về tổ chức sử dụng lãnh thổ một cách nhanh chóng và hiệu quả hơn so với việc đọc các bảng thống kê dài
Phương pháp bản đồ và hệ thông tin địa lí được sử dụng trong suốt quá trình nghiên cứu Bước đầu từ việc nghiên cứu bản đồ nhằm khái quát nhanh chóng khu vực nghiên cứu, từ đó vạch ra các tuyến khảo sát đặc trưng của khu vực Để đánh giá tổng hợp các điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên theo đơn vị lãnh thổ thì không thể không thành lập bản đồ cảnh quan Đề tài đã xây dựng bản đồ cảnh quan tỉ lệ 1: 50.000 cho khu vực nghiên cứu, dựa trên cơ sở phân tích bản đồ thành phần như: bản đồ địa chất, bản đồ địa hình, bản đồ đất, bản đồ thảm thực vật,… Những bản đồ thành phần được đưa về cùng tỉ lệ rồi chồng xếp lên nhau, lấy đường khoanh trung bình làm ranh giới của các đơn vị cảnh quan
Trang 16Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Phương pháp hệ thông tin địa lí được sử dụng nhằm thể hiện các đối tượng trên các lớp thông tin phân tích, tách chiết và tổng hợp các thông tin về đối tượng trên các lớp thông tin đó Mục đích là để tìm kiếm ra những tính chất chung và đưa vào các lớp thông tin mới, thuận lợi cho công tác đánh giá và thành lập bản đồ
Trong phương pháp này, tác giả đã sử dụng bản đồ địa hình khu vực nghiên cứu để xây dựng tuyến khảo sát thực địa, đồng thời làm nền cho việc thành lập các bản đồ chuyên đề Sử dụng phần mềm Mapinfo 11.0 để thành lập các bản đồ thành phần: Bản đồ địa chất, bản đồ địa mạo, bản đồ thảm thực vật, bản đồ thổ nhưỡng; sử dụng phần mềm Argis 9.3 để biên chỉnh và thành lập bản đồ cảnh quan và các bản đồ đánh giá
6.3 Phương pháp khảo sát thực địa
Được tiến hành trên một số điểm thuộc một số khu vực tiêu biểu của huyện, nhằm kiểm tra, đánh giá và thu thập bổ sung các tư liệu, số liệu, hình ảnh về điều kiện tự nhiên của huyện Văn Chấn Qúa trình nghiên cứu thực địa được tiến hành dựa trên phương pháp khảo sát theo tuyến và theo điểm theo các mục đích, yêu cầu và nội dung đề tài
Trong quá trình thực địa, phối hợp điều tra phỏng vấn hộ nông dân theo phương pháp đánh giá nhanh nông thôn, nhằm thu thập thông tin của cư dân địa phương trong việc phát hiện những mâu thuẫn nảy sinh trong sử dụng tài nguyên thiên nhiên khu vực Những ý tưởng của họ có thể giúp cho việc xác định những thuận lợi và khó khăn trong việc đề xuất các cây trồng và mô hình sản xuất nông nghiệp sát với đối tượng nghiên cứu
6.4 Phương pháp đánh giá cảnh quan
7 Đóng góp của đề tài
bản đồ cảnh quan lãnh thổ nghiên cứu ở tỷ lệ 1:50000
Trang 17Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
- Xác định mức độ thích nghi của các đơn vị cảnh quan đối với mục đích phát triển các ngành kinh tế nông, lâm nghiệp huyện Văn Chấn
- Định hướng tổ chức không gian khai thác, sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên huyện Văn Chấn
lý thuyết cảnh quan kết hợp với đánh giá các đơn vị cảnh quan phục vụ cho việc định hướng quy hoạch bảo vệ môi trường huyện Văn Chấn
- Ý nghĩa thực tiễn: Kết quả nghiên cứu của đề tài là tài liệu tham khảo cho việc hoạch định tổ chức không gian khai thác, sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường huyện Văn Chấn
8 Cấu trúc của luận văn
Ngoài phần mở đầu và kết luận, luận văn gồm những nội dung chính sau:
Chương 1: Cơ sở lý luận, thực tiễn và tổng quan các công trình nghiên cứu
đánh giá cảnh quan huyện Văn Chấn
Chương 2: Đặc điểm các yếu tố thành tạo cảnh quan và sự phân hóa cảnh
quan huyện Văn Chấn
Chương 3: Đánh giá cảnh quan cho mục đích phát triển nông, lâm
nghiệp huyện Văn Chấn
Trang 18Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
NỘI DUNG
Chương 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN, THỰC TIỄN VÀ TỔNG QUAN
CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU, ĐÁNH GIÁ CẢNH QUAN
HUYỆN VĂN CHẤN
1.1 Tổng quan các công trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài
Địa lý học đã phát triển qua các giai đoạn: giai đoạn mô tả, giai đoạn phân vùng, giai đoạn nghiên cứu cơ chế đánh giá tổng hợp tiến tới sử dụng hợp
lý lãnh thổ
Xã hội ngày càng phát triển thì chức năng ứng dụng của địa lý cũng ngày càng mở rộng, chức năng ứng dụng của địa lý được hiểu một cách tổng quát là các nghiên cứu cơ bản, lý thuyết của địa lý trở thành cơ sở, nền tảng cho việc khai thác và sử dụng các điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên phục
vụ phát triển kinh tế xã hội một cách tốt nhất theo hướng lâu bền và mang lại lợi ích cao nhất cho con người
Tổng hợp các tư liệu cho thấy việc nghiên cứu đánh giá tổng hợp các điều kiện tự nhiên phục vụ cho sử dụng hợp lý lãnh thổ đã trải qua một thời gian khá dài với nội dung phong phú, với nhiều công trình nghiên cứu của các tác giả trong và ngoài nước
1.1.1 Trên thế giới
Trên quan điểm sử dụng tối ưu hóa môi trường tự nhiên thì cần phải hiểu toàn diện và cơ bản các hệ địa lý Vì vậy, quan điểm đánh giá nghiên cứu lấy học thuyết về cảnh quan làm cơ sở đánh giá về tổng hợp và quy hoạch lãnh thổ nhằm sử dụng tối ưu các đặc điểm sinh thái của cảnh quan và thiết lập các quan
hệ hài hòa giữa sử dụng lãnh thổ, con người và môi trường Từ giữa thê kỉ XX trường phái này phát triển mạnh trong những năm 60 – 70 ở Liên Xô ( cũ) và Đức, cho rằng cần đánh giá và quy hoạch xây dựng bản đồ cảnh quan Ở đây
Trang 19Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
quan niệm về cảnh quan được hiểu như là một đơn vị phân loại trong hệ thống phân vị tổng thể tự nhiên, trong đó cảnh quan là đơn vị chủ yếu được xem xét đến trong những biến đổi do tác động của con người Quan niệm kiểu, loại hoặc cảnh quan chỉ để một phần lãnh thổ nào đó riêng biệt của lớp vỏ địa lý trong đó có những đặc tính chung nhất Đại biểu của trường phái cảnh quan: Berg L.X I P Gherasimov; B.X Preobrajerxken; D.L Armand ( 1975); A.G Isatsenko [ 6 ]
Ở Tiệp Khắc ( cũ) trong khỏang 25 năm trở lại đây đã soạn thảo phương
án quy hoạch cảnh quan sinh thái ( LANDEP) phục vụ cho công tác quy hoạch
và thiết kế Phương pháp này tập trung vào sử dụng tối ưu các đặc điểm cảnh quan sinh thái trên quan điểm sinh thái học nhằm thiết lập các điều kiện hòa hợp giữa các hoạt động kinh tế của con người và môi trường
Ở Mỹ và các nước Tây Âu: việc đánh giá các điều kiện tự nhiên ứng dụng không quá đi sâu và phụ thuộc vào học thuyết cảnh quan Quan điểm này được gọi chung là quan điểm không theo học thuyết cảnh quan Trường phái này có nhiều hướng phát triển và quan điểm cụ thể khác nhau Tuy nhiên, điểm quan trọng là đều theo hướng nghiên cứu tổng hợp và xác định đối tượng nghiên cứu của địa lý ứng dụng là các đơn vị Cũng như các nước Tây Âu và Mỹ,
“ở các nước Đông Nam Á, Nam Á và Châu Phi ngày nay thường sử dụng các đơn
vị unit Các đơn vị unit này đồng nghĩa với quan hệ về hệ địa lý, một thể tổng hợp
tự nhiên lãnh thổ của một cấp bất kì hay ở các cấp khác nhau” [ 6 ]
Trường phái này chú trọng vào mục đích ứng dụng cụ thể mà xác định các đơn vị địa hệ cơ sở Từ tác động của các thành phần nghiên cứu nào được quan tâm nhất mà chọn đơn vị đánh giá Chính vì vậy trong trường phái này thường thấy xu hướng hoặc chú trọng yếu tố hình thái địa hình ( phát sinh địa mạo), hoặc chú trọng các yếu tố đất ( các quá trình phát sinh thổ nhưỡng) … Thí dụ ở Uc là các đơn vị đất của hệ thống trên cơ sở bốn yếu tố địa chất, địa mạo, thổ nhưỡng, thực vật
Trang 20Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Ở Mỹ, yếu tố quan tâm chính là đất và nguy cơ bị xói mòn, thoái hóa đất Cùng trên quan điểm thực dụng ở Pháp là xu hướng sử dụng các đơn vị địa mạo – thổ nhưỡng, địa mạo – thủy văn như là các đơn vị đánh giá và quy hoạch chính J.Jrcard đã công bố các kết quả nghiên cứu liên kết đó trong công trình ứng dụng ( 1978), địa lý sinh thái và quy hoạch môi trường tự nhiên (1979) Năm 1976, G.Calbaussed đã đưa ra bảng phân kiểu cảnh quan tỷ lệ 1:100.000 trên tờ Grenoble Cách ông làm là chồng xếp các bản đồ khí hậu, thủy văn, nham thạch Ông quan niệm cảnh quan là lãnh thổ thích nghi của thiên nhiên với tác động của con người G.Bertrand phân ra ba bậc 1- môi trường tự nhiên, 2- các hệ sinh thái, 3- tác động của con người Năm 1980 Th Brossard; I.C Wieber đưa ra quan điểm nghiên cứu cảnh quan trên ba khía cạnh: cảnh quan là
sự biểu hiện của các lực bên ngoài ( tự nhiên và nhân sinh) tác động vào nó; cảnh quan là phần trông thấy được của bề mặt trái đất biểu hiện sụ tổ hợp có quy luật của các yếu tố tự nhiên và nhân sinh.Cảnh quan là bề mặt nhận thức được Tổng hợp của ba mô hình này sẽ có khái niệm đầy đủ về cảnh quan [ 6 ]
1.1.2 Việt Nam
Ở nước ta các công trình về đánh giá điều kiện tự nhiên xuất hiện
tương đối muộn, chủ yếu từ những năm 80 Bùi Thị minh Nguyệt (2004), Đánh
giá tổng hợp điều kiện tự nhiên, tài nguyên cho phát triển bền vững huyện Cô
Tô, tỉnh Quảng Ninh, Luận văn thạc sĩ, Đại học Khoa học tự nhiên, Đại học
Quốc gia Hà Nội Nguyễn Cao Huần (2005), Đánh giá cảnh quan theo quan
điểm tiếp cận kinh tế sinh thái, NXB Đại học Quốc Gia, Hà Nội Đặng Thị Thu
Thúy (2013), Nghiên cứu ngành sản xuất chè trên địa bàn huyện Đại Từ, tỉnh Thái
Nguyên, Luận văn thạc sĩ, Đại học Sư phạm Thái Nguyên Nguyễn Cao Huần
(2005), Đánh giá cảnh quan theo quan điểm tiếp cận kinh tế sinh thái, NXB Đại học Quốc Gia, Hà Nội Dương Thị Nguyên Hà (2007), Đánh giá cảnh
quan các huyện ven biển tỉnh Quảng Ngãi phục vụ phát triển ngành nông - lâm
- ngư nghiệp, Luận văn thạc sĩ, Đại học Sư phạm Hà Nội
Trang 21Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Các công trình này đánh giá trên cơ sở phân chi lãnh thổ ra các cảnh quan hoặc các cáp nhỏ hơn Đánh giá chung có được bằng cách cộng điểm các
đánh giá riêng Nguyễn Thế Tôn 1994, “đánh giá điều kiện tự nhiên đối với các
đối tượng nuôi trồng ở huyện Quỳnh Lưu”, cũng trên cơ sở phân chia lãnh thổ
ra các cảnh quan và đánh giá chung
Dưới góc độ phân vùng địa lý tự nhiên, các nhà địa lý tiến hành phân vùng địa lý tự nhiên lãnh thổ nghiên cứu, từ đó xác định một cách khái quát nhất phương hướng sử dụng lãnh thổ
Trong các công trình này, các đơn vị lãnh thổ tương đối đồng nhất về một số chỉ tiêu nào đó, với những đặc điểm nhất định về tài nguyên, được sử dụng làm đơn vị cơ sở cho quy hoạch vùng và sử dụng tổng hợp lãnh thổ, nhưng cho đến nay vẫn chưa có một mô hình thống nhất tối ưu về phương pháp đánh giá, kể
cả các chỉ tiêu và đơn vị lãnh thổ cở sở để đánh giá môi trường tự nhiên
1.1.3 Các công trình nghiên cứu về huyện Văn Chấn
Cho đến nay các công trình nghiên cứu về Huyện Văn Chấn chủ yếu là các công trình nghiên cứu về hiệu quả sản xuất một số loại cây công nghiệp trong
huyện như: “đánh giá hiệu quả sản xuất chè của hộ nông dân trên địa bàn huyện
Văn Chấn”; Còn lại chủ yếu là các báo cáo, các hoạt động du lịch về nguồn… do
đó việc nghiên đánh giá tổng hợp điều kiện tự nhiên đưa vào khai thác và sử dụng
có hiệu quả trong quá trình phát triển thì chưa được quan tâm mặc dù huyện có nhiều tiềm năng thế mạnh Hơn nữa, Văn Chấn là huyện có nhiều lợi thế phát triển cây lúa với cánh đồng Mường Thanh rộng lớn, nhưng cũng chưa có đề tài nào nghiên cứu về hiệu quả cũng như giá trị mà cánh đồng này mang lại
Nhìn chung, các nghiên cứu trên đây về huyện Văn Chấn đều chưa thể hiện được nguồn lực tổng hợp về tài nguyên thiên nhiên cũng như mối quan hệ giữa các hoạt động sử dụng tài nguyên đối với các vấn đề môi trường nảy sinh trong khu vực, chính vì vậy trong thời gian tới cần phải có những điều tra và nghiên cứu sâu hơn về khu vực
Trang 22Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
1.2 Cơ sở lý luận, thực tiễn nghiên cứu, đánh giá cảnh quan phục vụ phát triển kinh tế
1.2.1 Quan niệm nguồn tài nguyên thiên nhiên
Nguồn tài nguyên thiên nhiên là toàn bộ giá trị vật chất sẵn có trong tự nhiên: nguyên liệu, vật liệu do tự nhiên tạo ra mà con người có thể sử dụng trong sản xuất và đời sống; là những điều kiện cần thiết cho sự tồn tại của xã hội loài người Tất cả những dạng vật chất chưa được con người biết đến, khai thác, sử dụng thì chưa được gọi là tài nguyên thiên nhiên mà chỉ là điều kiện tự nhiên hay môi trường tự nhiên, vì thế tài nguyên thiên nhiên mang tính chất xã hội Từ điển bách khoa toàn thư Việt Nam)
Nguồn tài nguyên thiên nhiên luôn được mở rộng đối với sự phát triển của xã hội Tài nguyên thiên nhiên có thể thu được từ môi trường tự nhiên và được sử dụng trực tiếp như: Không khí, các loài động vật, thực vật tự nhiên, cũng có thể phải qua các quá trình khai thác, chế biến mới có thể sử dụng được như: Khoáng sản, đất đai, động, thực vật, năng lượng mặt trời, nhiệt… tài nguyên thiên nhiên có thể phục hồi được như sinh vật, độ phì đất, chúng có thể duy trì hoặc bổ sung nếu được sử dụng một cách hợp lý; có thể không phục hồi lại được như khoáng sản, dầu mỏ, khí đốt…tức là bị mai một và mất đi mà không truyền lại được cho thế hệ mai sau; Một số có thể coi là vô tận như năng lượng mặt trời, sức gió, địa nhiệt…nhưng có nhiều nguồn tài nguyên sẽ bị cạn kiệt
Con người đã khai thác quá mức và lạm dụng các nguồn tài nguyên thiên nhiên làm mất khả năng phục hồi vốn có của nó như: Tài nguyên đất, tài nguyên sinh vật, nguồn nước ngầm Diện tích đất canh tác ngày càng bị thu hẹp
do bị thoái hoá, xói mòn, rửa trôi, bạc màu, glay, mặn hoá và nhiều nơi bị hoang mạc hoá Nhiều loài thực vật, động vật bị tuyệt chủng, suy giảm đa dạng sinh học ngày càng tăng, diện tích rừng tự nhiên ngày càng bị thu hẹp Nhiều nơi suy giảm nguồn tài nguyên thiên nhiên đã đến mức báo động
Trang 23Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
1.2.2 Quan niệm về cảnh quan
Về mặt phương pháp luận nghiên cứu, học thuyết cảnh quan được xây dựng bắt đầu từ thế kỷ XIX, tuân thủ các giai đoạn phát triển từ phân tích bộ phận, rồi đến tổng hợp; phân tích các bậc cao hơn, tổng hợp ở bậc cao hơn và ngày càng đi sâu vào bản chất của các sự vật, hiện tượng trong lớp vỏ cảnh quan Sau chiến tranh thế giới lần thứ 2, cảnh quan học xác định rõ nhiệm vụ của mình là học thuyết các quy luật phân hóa lãnh thổ của lớp vỏ địa lý, cảnh quan là đơn vị cơ sở của hệ thống phân vùng và có thể nhóm cảnh quan vào bậc liên kết cao hơn Chuyển sang giai đoạn nghiên cứu sâu cấu trúc không gian của cảnh quan, xem cảnh quan là những hệ thống có cấu trúc không gian phức tạp, là một hệ thống động lực hở và là hệ thống có tính chất phân bậc lôgíc, khẳng định cảnh quan học đã tiến thêm một bước mới
Trong quá trình phát triển, khái niệm “cảnh quan” dần dần được hoàn chỉnh, mỗi khái niệm đánh dấu một bước phát triển của khoa học cảnh quan trên thế giới
Lần đầu tiên L.S Berge (1913) đã đưa ra khái niệm “coi cảnh quan như
là một miền, trong đó địa hình, khí hậu, nước, đất, lớp phủ sinh vật cũng như hoạt động của con người được gắn kết thành một thể thống nhất, hài hòa, lặp lại một cách điển hình trong một đới nhất định nào đó của trái đất” Quan điểm giải thích cảnh quan của ông được các nhà địa lý Xô Viết như: L.G.Ramenxki, X.V.Kalexnik, N.A.Xontxep, A.A.Grigôriep cùng nhiều nhà địa lý khác ủng hộ
và phát triển [6]
Sau chiến tranh thế giới lần thứ 2, khoa học về CQ mới xác định rõ nhiệm vụ và thực sự phát triển rộng rãi, hoàn thiện dần về cả lý thuyết, phương pháp luận, phương pháp nghiên cứu
Ở Việt Nam, khi nghiên cứu CQ địa lý miền Bắc Việt Nam, GS.Vũ Tự Lập
đã đưa ra định nghĩa: “Cảnh quan địa lý là một địa tổng thể, được phân hóa
Trang 24Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
trong phạm vi một đới ngang ở đồng bằng và một đai cao ở miền núi, có một cấu trúc thẳng đứng đồng nhất về nền địa chất, kiểu địa hình, kiểu khí hậu, kiểu thủy văn, về đại tổ hợp thổ nhưỡng và đại tổ hợp thực vật, bao gồm một tập hợp có quy luật của các dạng địa lý và những đơn vị cấu tạo khác theo một cấu trúc ngang đồng nhất” [11]
Như vậy, CQ được hiểu và áp dụng khác nhau phụ thuộc vào quan điểm của người nghiên cứu Thuật ngữ này có thể hiểu theo một trong các nội dung sau:
- Cảnh quan được coi là một thể tổng hợp lãnh thổ tự nhiên ở bất kỳ một cấp phân chia nào, đó là quan niệm chung
- Cảnh quan là một đơn vị phân loại trong hệ phân vị lãnh thổ tự nhiên, trong đó cảnh quan là đơn vị chủ yếu được xem xét đến những biến đổi do tác động của con người Quan niệm cảnh quan là đơn vị mang tính kiểu loại
- Cảnh quan là những cá thể địa lý, là một phần nào đó riêng biệt của lớp
vỏ địa lý, trong đó có những đặc tính chung nhất
Trong đó quan niệm kiểu loại và quan niệm cá thể được nhiều nhà nghiên cứu cảnh quan sử dụng, phổ biến là quan niệm kiểu loại Trong quan niệm này cảnh quan được coi là đơn vị cơ sở, là một cấp phân vị, đơn vị phân loại thể hiện rõ nét nhất cả hai quy luật địa đới và phi địa đới, đồng thời là địa
hệ tự nhiên cấp cơ sở có cấu trúc hình thái riêng Trong NCCQ có nhiều hướng khác nhau, cần phải hiểu cảnh quan theo đúng bản chất của nó, không thể hiểu theo tên gọi vì chưa có một định nghĩa cảnh quan thống nhất
Trong quá trình nghiên cứu cảnh quan lãnh thổ huyện Văn Chấn, tác giả
đã quan niệm cảnh quan vừa là một thể tổng hợp tự nhiên, vừa là đơn vị mang tính kiểu loại, là một đơn vị nằm trong hệ thống phân loại chung của cảnh quan lãnh thổ Việt Nam và đồng thời là một bộ phận cảnh quan lãnh thổ Việt Nam Cảnh quan huyện Văn Chấn là một thể tổng hợp tự nhiên phức tạp vừa có tính đồng nhất vừa bất đồng nhất bao gồm một hệ thống các yếu tố thành phần cấu tạo nên (địa chất, địa hình, khí hậu, đất, nước, sinh vật) và giữa chúng có mối
Trang 25Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
liên hệ phụ thuộc tác động lẫn nhau, đồng thời có sự phân hoá phức tạp từ cấp cao đến thấp theo hệ thống phân loại nhất định tạo nên tính đa dạng trong cấu trúc, chức năng và động lực cảnh quan huyện Văn Chấn Chính vì vậy khi nghiên cứu cảnh quan huyện Văn Chấn cần lựa chọn phương pháp và quan
điểm nghiên cứu phù hợp
1.2.3 Nghiên cứu đa dạng cảnh quan
Nghiên cứu cảnh quan là phân tích tính đa dạng trong cấu trúc, chức năng và động lực cảnh quan, một công đoạn không thể thiếu trong nghiên cứu cảnh quan một lãnh thổ Đặc tính đa dạng của cảnh quan cho phép đánh giá đúng tiềm năng tự nhiên của mỗi vùng, từ đó đưa ra được những giải pháp, biện pháp nhằm sử dụng hợp lý tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường cho mục đích phát triển kinh tế xã hội bền vững
Mỗi vùng, mỗi địa phương ngoài những đặc tính chung, đồng nhất về tự nhiên của vùng miền thì đều có những phân hoá đa dạng phức tạp hoàn toàn phụ thuộc vào tính bất đồng nhất của các yếu tố thành tạo nên nó (các yếu tố hợp phần), trong đó có cả tác động của con người và hình thành nên các đơn vị
tự nhiên ở các cấp khác khau có tính chất khác biệt nhau chính là các đơn vị cảnh quan Vì vậy nghiên cứu đa dạng của cảnh quan chính là phân tích tính đa dạng trong cấu trúc, chức năng và động lực cảnh quan, làm cơ sở cho đánh giá cảnh quan để tìm ra các giải pháp sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trường phục vụ phát triển kinh tế xã hội bền vững Đây cũng là mục đích, ý nghĩa thực tiễn của nghiên cứu đa dạng cảnh quan lãnh thổ
Đối tượng của việc nghiên cứu đa dạng cảnh quan chính là hệ thống các đơn vị phân loại cảnh quan với nhiều cấp trong hệ thống phân vị cảnh quan của lãnh thổ nghiên cứu từ trên xuống như: Kiểu, phụ kiểu, lớp, phụ lớp, loại cảnh quan; cũng có thể là các cấp đơn vị phân vùng như: Miền, khu, đới, á đới Đối với lãnh thổ huyệnVăn Chấn, tác giả lựa chọn đối tượng nghiên cứu là các
Trang 26Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
đơn vị trong hệ thống phân loại cảnh quan huyện Văn Chấn từ Hệ, phụ hệ, lớp, phụ lớp, kiểu,loại và dạng cảnh quan ở tỷ lệ bản đồ là 1:50.000, trong đó đơn vị dạng cảnh quan là đơn vị cơ sở của quá trình nghiên cứu
Dựa vào quan điểm tiếp cận địa lý tổng hợp và hệ thống, trên cơ sở phân tích một cách đầy đủ đặc điểm phức tạp của các yếu tố hợp phần (cấu trúc đứng) và phân hoá của các đơn vị cảnh quan (cấu trúc ngang) thì cần phải làm
rõ mối tác động tương hỗ, mật thiết giữa các hợp phần và quan hệ các đơn vị cảnh quan trong hệ thống phân loại của nó, từ đó làm rõ chức năng (phân tích chức năng) của các đơn vị cảnh quan để thấy được giá trị, vai trò của cảnh quan
và đây là cơ sở cho việc đánh giá tiềm năng tự nhiên phục vụ phát triển kinh tế
xã hội (tức là khâu đánh giá cảnh quan)
1.3 Lý luận nghiên cứu địa lý tự nhiên tổng hợp, nghiên cứu cảnh quan 1.3.1 Nguyên tắc nghiên cứu:
Theo các nhà nghiên cứu cảnh quan, thì trong nghiên cứu cảnh quan thường phải áp dụng 3 nguyên tắc chính là nguyên tắc đồng nhất phát sinh, nguyên tắc cấu trúc và nguyên tắc chức năng [ 6 ]
- Nguyên tắc đồng nhất phát sinh: “Được sử dụng trong phân tích cảnh quan làm rõ, về nguồn gốc hình thành của các yếu tố thành tạo cảnh quan và mối quan hệ giữa chúng Xác định những đặc trưng cơ bản về cấu trúc, chức năng nguyên sinh của cảnh quan cũng như xu hướng biến đổi của các đơn vị cảnh quan trong quá trình sử dụng” [ 6 ] Đây là nguyên tắc có ý nghĩa quan trọng trong nghiên cứu, phân loại cảnh quan cho từng vùng lãnh thổ khác nhau
- Nguyên tắc cấu trúc: “Là nguyên tắc được sử dụng để làm rõ các đặc tính cấu trúc cảnh quan, quy luật phân hoá không gian, cấu trúc phân bậc và đặc trưng về tổ chức theo lãnh thổ của các thể tổng hợp tự nhiên” [ 6 ] Đây là nguyên tắc làm căn cứ cho việc xây dựng cơ sở khoa học của việc sử dụng hợp
lý điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên ở những vùng lãnh thổ khác nhau
Trang 27Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
- Nguyên tắc chức năng: Trên cơ sở xem xét mối quan hệ chức năng và phát sinh của các thành phần cảnh quan, “nguyên tắc này cho phép xác định một cách chính xác chức năng của từng loại cảnh quan, để từ đó chúng ta có thể tiến hành đánh giá nhằm đưa ra phương án sử dụng hiệu quả nhất đối với từng loại cảnh quan của lãnh thổ nghiên cứu” [6 ]
1.3.2 Nghiên cứu đa dạng cấu trúc cảnh quan
Một trong những đặc điểm thể hiện tính đa dạng cảnh quan lãnh thổ
là sự đa dạng trong cấu trúc cảnh quan Nghiên cứu cấu trúc cảnh quan bao gồm cả việc phân tích cấu trúc thẳng đứng và cấu trúc ngang (cấu trúc không gian) của cảnh quan
- Cấu trúc thẳng đứng: hay còn gọi là cấu trúc hợp phần, gồm các thành phần cấu tạo nên cảnh quan là: Đá mẹ, địa hình cùng với lớp vỏ phong hoá và thổ nhưỡng, khí hậu, thuỷ văn, sinh vật và mối quan hệ tương hỗ giữa chúng với nhau Các hợp phần cấu trúc không phải là những thành phần rời rạc mà giữa chúng có mối quan hệ tương hỗ tạo nên tính thống nhất trong cảnh quan vì vậy khi nghiên cứu cấu trúc thẳng đứng của cảnh quan thì phải xem xét đồng thời tất cả các hợp phần thành tạo trong mối quan hệ giữa chúng
- Cấu trúc ngang: của cảnh quan được xác định bởi số cấp phân vị và số lượng cá thể của mỗi cấp Chính số lượng này phản ánh mức độ phức tạp, tính
đa dạng, tính không đồng nhất của cảnh quan Mỗi cấp phân vị có một cấu trúc ngang riêng, đồng thời mỗi một cá thể cùng một cấp phân vị cũng có đặc điểm cấu trúc riêng Nghiên cứu cấu trúc ngang là nghiên cứu sự phân hoá phức tạp theo không gian lãnh thổ của các đơn vị cảnh quan theo hệ thống phân vị từ cao xuống thấp và mối quan hệ giữa các đơn vị cảnh quan trong các cấp phân loại
Không thể tách rời các thành phần và mối quan hệ giữa chúng trong phân tích cấu trúc cảnh quan Cấu trúc thẳng đứng và cấu trúc ngang của cảnh quan có mối quan hệ phụ thuộc lẫn nhau, nếu cấu trúc thẳng đứng càng không đồng nhất,
Trang 28Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
tức là thành phần cấu tạo càng phức tạp thì cấu trúc ngang càng đa dạng do tính phân hoá lớn và càng phải có các biện pháp cụ thể trong sử dụng lãnh thổ
1.3.3 Nghiên cứu đa dạng chức năng cảnh quan
Trong quá trình nghiên cứu cảnh quan, việc phân tích, xác định chức năng của các cảnh quan là cơ sở để đánh giá cảnh quan Theo Vũ Tự Lập
“chức năng là sự biểu hiện những đặc tính là hệ quả của tổ chức kết cấu nội dung sự vật Cấu trúc quy định chức năng cảnh quan và ngược lại chức năng thể hiện ra bên ngoài cấu trúc của cảnh quan Cảnh quan có hai chức năng cơ bản là chức năng tự nhiên và chức năng kinh tế xã hội” [11 ]
Chức năng tự nhiên là tiếp nhận các dòng vật chất, năng lượng để đảm bảo cho sự tồn tại và phát triển của cảnh quan, còn gọi là chức năng tự điều chỉnh của cảnh quan Chức năng kinh tế xã hội là khả năng sử dụng cảnh quan vào các mục đích phát triển kinh tế xã hội, là thuộc tính thể hiện bên ngoài của chức năng tự nhiên và chỉ xuất hiện khi có con người; nếu sử dụng cảnh quan phù hợp với chức năng kinh tế thì sẽ đảm bảo sự phát triển bền vững cho mối quan hệ giữa tự nhiên và con người
Theo quan điểm của De Groot (1992, 2006), của Bastian và Roder (2002) thì có thể chia chức năng của một đơn vị cảnh quan ra 3 nhóm chức năng chính là: Chức năng tự nhiên, chức năng sản xuất và chức năng xã hội
- Chức năng tự nhiên hay còn gọi là chức năng sinh thái: Là khả năng cảnh quan có thể tự điều chỉnh các dòng vật chất năng lượng nhằm bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trường như: Chống xói mòn, rửa trôi, suy thoái đất đai; cân bằng mực nước, độ ẩm, nhiệt nhằm cân bằng môi trường; phục hồi, bảo tồn đa dạng sinh học
- Chức năng sản xuất hay chức năng kinh tế: Là khả năng có thể cung cấp các nguồn tài nguyên thiên nhiên sinh vật, vật liệu, nhiên liệu, môi trường đất, nước, khí hậu sử dụng vào sản xuất các ngành kinh tế nông, lâm, ngư nghiệp, công nghiệp, du lịch, quần cư
Trang 29Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
- Chức năng xã hội: gồm các khả năng mà cảnh quan có thể ứng dụng vào các mục đích: Giáo dục, nghiên cứu khoa học, thẩm mỹ, giải trí hay giá trị
về nhân văn
Chức năng cảnh quan được xác định trên cơ sở cấu trúc cảnh quan, mỗi đơn vị cảnh quan có thể có nhiều chức năng và nhiều đơn vị cảnh quan có thể cùng một chức năng Nếu con người sử dụng cảnh quan phù hợp với chức năng cảnh quan thì hướng sử dụng đó là hợp lý và cảnh quan có khả năng phát triển bền vững, lâu dài; nếu con người sử dụng cảnh quan không phù hợp với khả năng đáp ứng của cảnh quan thì cảnh quan bị suy giảm và thường là không bền vững Con người sử dụng cảnh quan nếu vượt quá khả năng đảm bảo của cảnh quan ở một số bộ phận hoặc thành phần cấu trúc nào đó của cảnh quan thì hệ thống này sẽ có những biến đổi về cấu trúc, phá vỡ cấu trúc cũ hình thành nên cấu trúc cảnh quan mới và khi đó chức năng của cảnh quan cũng sẽ thay đổi theo Chính vì vậy nghiên cứu chức năng của cảnh quan, đánh giá tiềm năng vốn có của nó là cơ sở để định hướng sử dụng hợp lý cảnh quan, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trường lãnh thổ
Cảnh quan huyện Văn Chấn đa dạng trong cấu trúc cảnh quan Các thành phần cấu tạo cảnh quan ở đây có sự phân hoá phức tạp, có tác động lẫn nhau và
có mối quan hệ mật thiết hình thành nên một hệ thống phân loại cảnh quan gồm các đơn vị phân loại từ cao đến thấp, mỗi đơn vị có chức năng riêng phù hợp với đặc điểm cấu trúc của nó Chính đa dạng trong cấu trúc cảnh quan huyện Văn Chấn đã tạo nên tính đa dạng trong chức năng của nó
1.3.4 Nghiên cứu động lực cảnh quan
Động lực là yếu tố thúc đẩy sự phát triển của cảnh quan trên cơ sở nguồn vật chất, năng lượng trong cảnh quan và tác động của con người, làm thay đổi cấu trúc và chức năng của cảnh quan, có thể hình thành cấu trúc và chức năng mới trong phạm vi không gian cụ thể như: Rừng thành cây bụi, cỏ hoặc cây bụi
Trang 30Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
thành cây ăn quả, cây công nghiệp; đất trung tính thành đất nhiễm phèn hoặc các thay đổi bề mặt địa hình dẫn tới thay đổi cảnh quan
Mục đích của nghiên cứu động lực Cảnh quan là Dự báo các xu hướng biến đổi của Cảnh quan nhằm đề xuất các biện pháp giảm thiểu
Trong suốt quá trình hình thành và phát triển, cảnh quan một lãnh thổ luôn chịu sự tác động của các yếu tố động lực ở bên trong hoặc bên ngoài cảnh quan từ nguồn năng lượng bức xạ mặt trời, chế độ hoàn lưu gió mùa, nguồn năng lượng được giải phóng do các hoạt động trong lòng đất tạo nên sự chuyển hoá vật chất và năng lượng trong cảnh quan, thúc đẩy hoặc kìm hãm quá trình phong hoá, phân huỷ vật chất hoặc vận chuyển, chuyển đổi vật chất
do xói mòn, rửa trôi (các quá trình ngoại lực) Bên cạnh đó, hoạt động của con người cũng có vai trò quan trọng trong việc điều chỉnh định hướng phát triển của tự nhiên làm thay đổi hệ sinh thái cảnh quan, làm tăng cường hoặc suy giảm chất lượng cảnh quan “Có thể thấy rằng yếu tố động lực lớn nhất có tính quyết định đến sự biến đổi của cảnh quan theo chiều hướng tốt hay xấu chính là các hoạt động khai thác lãnh thổ của con người” [6 ]
Chính vì thế nghiên cứu động lực cảnh quan không chỉ làm rõ thực trạng thay đổi, phân hoá cảnh quan do các tác động tự nhiên mà còn phân tích sự thay đổi phân hoá cảnh quan do nhân tác và cho phép chúng ta lựa chọn các phương án sử dụng phù hợp nhất đối với các tiềm năng tự nhiên của lãnh thổ
1.4 Lý luận chung về đánh giá cảnh quan
Đánh giá Cảnh quan là một khâu quan trọng trong nghiên cứu địa lý ứng dụng nhằm mục đích phục vụ sử dụng hợp lý lãnh thổ, tức là giúp các nhà quản
lý hoạch định, tổ chức sản xuất phù hợp với chức năng của từng cảnh quan và đảm bảo phát triển bền vững lãnh thổ
1.4.1 Khái niệm đánh giá cảnh quan
Trang 31Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Đánh giá tổng hợp điều kiện tự nhiên, tài nguyên thiên nhiên một lãnh thổ rất phức tạp Đối tượng của đánh giá cảnh quan các hệ điạ lý, nhưng bản thân hoạt động đánh giá lại thể hiện cơ chế quan hệ tương hỗ giữa các hệ thống
tự nhiên ( khách thể) và hệ thống KTXH ( chủ thể) Vậy nên, “ thực chất ĐGCQ là đánh giá tổng hợp các thể tự nhiên cho mục đích cụ thể nào đó,… nói khác đi ĐGCQ là đánh giá tổng hợp các ĐKTN, TNTN lãnh thổ nghiên cứu cho mục đích thực tiễn” ” [6 ] Tùy thuộc vào từng mục đích cụ thể, lựa chọn kiểu đánh giá phù hợp
- Đánh giá chung: giai đoạn đánh giá sơ bộ, ban đầu trên cơ sở các kết quả nghiên cứu tài nguyên theo vùng lãnh thổ, mang tính định hướng chungcho các mục đích thực tiễn khác nhau
- Đánh giá mức độ “ thuận lợi” hay “ thích nghi”của ĐKTN, TNTN đối với các ngành sản xuất [ 6 ]
- Đánh giá kinh tế - kỹ thuật: đề cập sâu hơn đến giá trị và hiệu quả các ngành sản xuất
Kiểu đánh giá phổ cập nhất trong những thập kỉ gần đây là đánh giá mức
độ “ thuận lợi” hay “ thích hợp” của ĐKTN, TNTN cho các dạng khai thác khác nhau [ 6 ]
Vậy đánh giá cảnh quan là khâu trung gian giữa nghiên cứu cơ bản và quy hoạch sử dụng hợp lý tài nguyên và bảo vệ môi trường
1.4.2 Bản chất của đánh giá cảnh quan
Bản chất của công tác đánh giá cảnh quan là xác định mức độ thuận lợi của cảnh quan cho các mục đích sử dụng khác nhau Mỗi loại hình sử dụng
có một yêu cầu nhất định đối với cảnh quan, đánh giá cảnh quan được thực hiện trên cơ sở đối chiếu, so sánh mức độ thuận lợi của cảnh quan đối với từng loại hình sử dụng Thực chất là đánh giá tổng hợp các tổng thể tự nhiên cho mục
Trang 32Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
đích cụ thể nào đó như: nông nghiệp, lâm nghiệp, thuỷ sản, du lịch, công nghiệp, xây dựng
Trên cơ sở kết quả của phân tích cảnh quan, hệ thống phân loại và bản đồ cảnh quan, quá trình đánh giá tổng hợp gồm lý thuyết đánh giá chung và các thủ pháp tiến hành Trong phần lý luận chung làm cơ sở để thực hiện đánh giá phải xác định rõ mục đích, đối tượng, nội dung và lựa chọn phương pháp đánh giá phù hợp, chỉ tiêu đầy đủ, hợp lý Việc xác định đối tượng, mục đích đánh giá là hết sức quan trọng và phức tạp nó quyết định đến mức độ khái quát hoặc chi tiết của công tác đánh giá, tỷ lệ bản đồ, hệ thống các cấp phân loại cảnh quan Ngược lại việc lựa chọn phương pháp đánh giá phù hợp, chỉ tiêu đầy đủ, hợp lý thì sẽ cho kết quả đánh giá chính xác và có ý nghĩa thực tiễn cao hơn
1.4.3 Đối tƣợng đánh giá cảnh quan
Là tính đặc thù của các điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên, các
đặc điểm về cấu trúc, chức năng của các đơn vị tự nhiên, các quá trình, hiện tượng tự nhiên trong mối quan hệ tổng hoà, tác động qua lại lẫn nhau giữa hệ thống tự nhiên và hệ thống kinh tế xã hội Như vậy, đối tượng đánh giá không phải là một hợp phần tự nhiên, một cá thể, một thể tổng hợp tự nhiên riêng lẻ
mà là một hệ thống tự nhiên gồm nhiều yếu tố thành phần và giữa chúng có mối quan hệ, tác động tương hỗ lẫn nhau Việc xác định đối tượng đánh giá dựa trên các mối quan hệ tự nhiên - xã hội là cơ sở khoa học quan trọng trong đánh giá cảnh quan cho mục đích ứng dụng
1.4.4 Mục tiêu của việc đánh giá cảnh quan
Đưa ra những kết luận tương đối chính xác, làm cơ sở khoa học cho việc
bố trí các ngành sản xuất kinh tế phù hợp với từng vùng lãnh thổ nhằm sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường Trong từng vùng lãnh thổ cảnh quan có sự phân hoá đa dạng, phức tạp và mức độ sử dụng chúng cho các mục đích kinh tế cũng khác nhau Ở mỗi đơn vị cảnh quan với những
Trang 33Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
đặc điểm riêng biệt thì chúng có thể thích hợp, ít thích hợp hoặc không thích hợp đối với từng mục đích sử dụng, vì vậy thông qua việc đánh giá cảnh quan
để tìm ra các biện pháp tối ưu cho việc sử dụng TNTN của lãnh thổ
1.4.5 Nguyên tắc chung của đánh giá cảnh quan
Là thông qua đặc điểm, tính chất của chủ thể (các ngành sản xuất dự định
bố trí, phát triển trên từng cảnh quan) và tương ứng là các đặc tính thành phần của khách thể (đặc điểm cảnh quan luôn thay đổi theo không gian và thời gian)
để xác định mức độ thích hợp của các cảnh quan cho từng ngành sản xuất kinh
tế riêng biệt Chính việc đánh giá tổng hợp cảnh quan cho phép chúng ta tiếp cận gần nhất với thực tiễn sử dụng hợp lý TNTN và bảo vệ môi trường
1.4.6 Hệ thống các phương pháp đánh giá cảnh quan
Đánh giá cảnh quan cũng như nhiều lĩnh vực khoa học khác phát triển từ đơn giản đến phức tạp, từ đánh giá thành phần đến đánh giá tổng hợp Phương pháp đánh giá cảnh quan thực chất đã được xem xét từ những năm 70 của thế
kỷ XX ở những khía cạnh khác nhau như: thích nghi sinh thái (mức độ thuận lợi), hiệu quả kinh tế, ảnh hưởng của môi trường và ảnh hưởng của xã hội; Năm 1973 Mukhina đã đưa ra phương pháp và nguyên tắc đánh giá kỹ thuật các tổng hợp thể tự nhiên Trong vài thập kỷ gần đây để đáp ứng với nhu cầu phát triển kinh tế xã hội các vùng lãnh thổ, công tác đánh giá tổng hợp ĐKTN, TNTN cho các mục đích cụ thể ngày càng phổ biến và đạt được nhiều kết quả
to lớn Trước hết phải kể đến các công trình nghiên cứu của các nhà địa lý tổng hợp tham gia vào quy hoạch các cùng lãnh thổ Liên Xô (cũ) như Cộng hoà Ucraina, Liên bang Nga, .các nước Tây Âu, Bắc Mỹ Các công trình có ý nghĩa thực tiễn lớn và đồng thời đã xây dựng phương pháp luận, nguyên tắc, phương pháp đánh giá cảnh quan thiết lập nên một khoa học độc lập có đối
tượng, chức năng và nhiệm vụ nghiên cứu riêng đó là Đánh giá tổng hợp
ĐKTN và TNTN cho các mục đích thực tiễn
Trang 34Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Phương pháp đánh giá mức độ thuận lợi: hay còn gọi là đánh giá tiềm năng
sản xuất các địa tổng thể của Mukhina (1973) là phương pháp đánh giá truyền thống, đặc trưng của địa lý tự nhiên ứng dụng Hiện nay ngoài các phương pháp đánh giá cảnh quan truyền thống còn có các phương pháp hỗ trợ như: Phương pháp đánh giá đất của FAO (1976, 1981), đánh giá đất tự động (sử dụng phần mềm ALES), hệ thống thông tin địa lý (Công nghệ GIS), phân tích các nhân tố
Do độ phức tạp của công tác đánh giá nên không thể tồn tại một kiểu đánh giá chung mà các giai đoạn đánh giá theo yêu cầu với cấp độ từ thấp đến cao Giai đoạn đầu tiên là giai đoạn đánh giá chung hay đánh giá sơ bộ, còn gọi là đánh giá thích nghi, là đánh giá dựa trên kết quả nghiên cứu về điều kiện tự nhiên, tài nguyên theo các vùng lãnh thổ mang tính định hướng chung cho các mục đích thực tiễn khác nhau, đánh giá mức độ “thuận lợi ” hay mức độ “thích hợp ” của cảnh quan hoặc các hợp phần của chúng đối với một dạng hoạt động kinh tế nào đó Ở mức độ cao hơn là đánh giá kinh tế, đây là hình thức đánh giá sâu hơn về giá trị và hiệu quả kinh tế của các ngành sản xuất Mỗi kiểu đánh giá có những đặc trưng riêng nên đòi hỏi lựa chọn các phương pháp phù hợp, kiểu đánh giá phổ biến nhất trong nghiên cứu địa lý tổng hợp những thập kỷ gần đây là kiểu đánh giá thích nghi hay còn gọi
là đánh giá mức độ thuận lợi của cảnh quan cho các mục đích phát triển các ngành sản xuất, đây là giai đoạn đánh giá trước đánh giá kinh tế, làm cơ sở khoa học quan trọng để tiếp tục đánh giá kinh tế - kỹ thuật và là cơ sở để xây dựng các luận chứng quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội đối với từng lãnh thổ riêng biệt[ 6 ]
Để thực hiện các nội dung của đánh giá cảnh quan, sau khi xác định mục đích, nhiệm vụ và đối tượng đánh giá thì cần thực hiện một quy trình gồm như sau :
-« Lập bảng thống kê đặc điểm tự nhiên của các đơn vị CQ và xác định nhu cầu sinh thái của các dạng sử dụng Đây là cơ sở để lựa chọn và phân cấp chỉ tiêu đánh giá » [ 6 ] Tuỳ thuộc vào tỷ lệ nghiên cứu mà mức độ chi tiết
Trang 35Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
khác nhau Thông thường các dữ liệu thực tế không đáp ứng được đầy đủ các yêu cầu vì vậy đây là một trong những bước khó khăn cần khắc phục
- Lựa chọn chỉ tiêu và yếu tố đánh giá có ý nghĩa rất quan trọng quyết định độ chính xác của các kết quả đánh giá, vì vậy cần được nghiên cứu lựa chọn một cách khoa học và phù hợp Thông thường chỉ tiêu đánh giá bao gồm các đặc điểm của các yếu tố khí hậu, đặc trưng của địa hình, của thổ nhưỡng Tuy nhiên khi đánh giá cho từng ngành sản xuất hay từng loại cây trồng thì số lượng và thành phần của các chỉ tiêu lựa chọn phải phù hợp với đặc tính sinh thái của các loại cây, đặc điểm kinh tế kỹ thuật của từng ngành sản xuất và phạm vi nghiên cứu của lãnh thổ Lựa chọn chỉ tiêu cần tuân thủ các nguyên tắc sau:
+ Các chỉ tiêu lựa chọn phải có sự phân hoá rõ rệt theo lãnh thổ ở tỷ lệ nghiên cứu
+ Các chỉ tiêu lựa chọn có sự tác động mạnh mẽ đến quá trình sinh trưởng và phát triển của đối tượng đánh giá
+ Số lượng các chỉ tiêu lựa chọn và phân cấp đánh giá có thể khác nhau đối với các đối tượng đánh giá và còn phụ thuộc vào tỷ lệ nghiên cứu
Trong lựa chọn chỉ tiêu đánh giá cần xác định các nhân tố giới hạn, tức là các nhân tố hoàn toàn bất lợi cho đối tượng và những đơn vị cảnh quan có chứa đựng các yếu tố này thì có thể không cần đánh giá
- Xây dựng thang điểm đánh giá: tức là sau khi lựa chọn chỉ tiêu thì tiến hành phân bậc các chỉ tiêu, mỗi chỉ tiêu phân ra một số bậc
- Đánh giá cho từng ngành cụ thể và đánh giá tổng hợp gồm đánh giá thành phần còn gọi là đánh giá riêng, đánh giá chung và đánh giá tổng hợp
- Mô tả phân tích các kết quả đánh giá và lựa chọn loại hình phát triển phù hợp nhất với cảnh quan, đưa ra những kiến nghị sử dụng hợp lý cảnh quan
và thành lập bản đồ định hướng sử dụng hợp lý lãnh thổ nghiên cứu
Trang 36Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Các bước tiến hành nghiên cứu cảnh quan bao gồm : công tác chuẩn bị, điều tra đánh giá tổng hợp, đề xuất định hướng sử dụng : (Bảng 1.1)
Trang 37Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Bảng 1.1 : sơ đồ các bước tiến hành làm luận văn
Tiểu kết chương 1:
Chương 1 là công tác chuẩn bị các tài liệu và xác định đối tượng, mục đích, nhiệm vụ, nội dung, quan điểm, phương pháp nghiên cứu Từ đó lên kế hoạch thực hiện, đó chính là cơ sở, nền tảng, bước đệm đặt nền móng cho việc đánh giá tổng hợp điều kiện tự nhiên phục vụ phát triển nông – lâm nghiệp của huyện
1.Công tác chuẩn bị
- Tổng quan tài liệu
- Xác định đối tượng, mục đích, nhiệm vụ, nội dung, quan điểm, phương
pháo nghiên cứu
- Xây dựng kế hoạch thực hiện
2 Điều tra, đánh giá tổng hợp
Các nhân tố thành tạo Phân loại cảnh quan, đặc điểm cảnh
Thực trạng kinh - tế xã hội Xây dựng bản đồ cảnh quan
Xây dựng bản đồ đánh giá cảnh quan
3 Đề xuất định hướng sử dụng
Trang 38Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Chương 2 ĐẶC ĐIỂM CÁC YẾU TỐ THÀNH TẠO CẢNH QUAN VÀ SỰ PHÂN HÓA CẢNH QUAN KHU VỰC NGHIÊN CỨU
2.1 Vị trí địa lý và đặc điểm các yếu tố thành tạo cảnh quan
2.1.1 Vị trí địa lý
Văn Chấn là huyện vùng miền núi nằm ở phía Tây Nam của tỉnh Yên Bái, trên tọa độ địa lý: từ 20020’ đến 21045’vĩ độ Bắc; từ 104020’ đến 1040 53’ kinh độ Đông, cách trung tâm chính trị – kinh tế – văn hoá tỉnh 73 km; cách thị
xã Nghĩa Lộ 10 km; có đường quốc lộ 32 chạy dọc theo chiều dài của huyện, tổng diện tích tự nhiên 1.224 km² (2004) Bao gồm 3 thị trấn: thị trấn nông trường Liên Sơn, thị trấn nông trường Nghĩa Lộ, thị trấn nông trường Trần Phú
và 28 xã: Sơn Thịnh ( huyện lỵ), Suối Bu, Suối Giang, Suối Quền, Đồng Khê, Tân Thịnh, Trấn Thịnh, Thượng Bằng La, Minh An, Nghĩa Tâm, Bình Thuận, Đại Lịch, Phù Nham, Thanh Lương, Thạch Lương, Hạnh Sơn, Phúc Sơn, Nghĩa Sơn, Sơn Lương, Nậm Lành, An Lương, Nậm Mười, Sùng Đô, Gia Hội, Nậm Búng, Tú Lệ, Cát Thịnh, Sơn A ( Hình 2.1)
Trang 39Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
`
Hình 2.1: Bản đồ hành chính huyện Văn Chấn
Trang 40Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Ranh giới hành chính của huyện:
Phía Bắc giáp huyện Văn Yên
Phía Tây giáp các huyện Mù Cang Chải, Trạm Tấu
Phía Đông giáp huyện Trấn Yên, và huyện Yên Lập, Tân Sơn(Phú Thọ) Phía Nam giáp huyện Phù Yên (Sơn La)
Về vị trí địa lý - kinh tế, Huyện nằm ở phía Tây Nam tỉnh Yên Bái Văn
Chấn cách trung tâm chính trị – kinh tế – văn hoá tỉnh 73 km; cách thị xã Nghĩa
Lộ 10 km; cách Hà Nội 200 km, có đường quốc lộ 32 chạy dọc theo chiều dài của huyện, là cửa ngõ đi vào thị xã Nghĩa Lộ, huyện Trạm Tấu, Mù Cang Chải, huyện Phù Yên, Bắc Yên tỉnh Sơn La và tỉnh Lai Châu Đường quốc lộ 37 chạy qua 4 xã, đây là điều kiện thuận lợi cho giao lưu phát triển kinh tế với các huyện trong tỉnh và các tỉnh Sơn La, Phú Thọ, Lai Châu
2.1.2 Đặc điểm điều kiện tự nhiên
2.1.2.1 Đặc điểm địa chất, địa hình
a Đặc điểm địa chất
Nghĩa Lộ nằm trong vùng đất cổ thuộc cấu tạo địa chất Indonixit với hệ thống kiến tạo địa máng mang đậm nét của vùng Tây Bắc Việt Nam Nằm ở trung tâm vùng lòng chảo Mường Lò rộng lớn, thị xã có địa hình tương đối bằng phẳng, theo hướng nghiêng từ Tây sang Đông, từ Nam lên Bắc, độ cao trung bình 250m so với mặt biển, xung quanh là những dãy núi cao bao bọc
b.Đặc điểm địa hình
Văn Chấn nằm ở sườn phía Đông Bắc của dãy Hoàng Liên Sơn Địa hình phức tạp, có nhiều rừng, núi, hang động, suối khe chằng chịt, thung lũng bằng phẳng Độ cao trung bình so với mặt nước biển 400m Tuy địa hình khá phức tạp nhưng chia thành 3 tiểu vùng kinh tế: Vùng trong (vùng cánh đồng Mường Lò) gồm 12 xã, là vùng tương đối bằng phẳng, có cánh đồng Mường Lò rộng trên 2.400 ha đứng thứ 2 trong 4 cánh đồng Tây Bắc Vùng ngoài: gồm 9 xã, thị trấn, có lợi thế về phát triển vườn đồi, vườn rừng và trồng lúa nước Vùng cao