giáo án các môn

Tuần 7 Soạn: 03/10/2009 Giảng thứ 2 / 5/10/2009 Tập đọc: Bài 13: Trung thu độc lập (66) ( Thép Mới ) I. Mục tiêu * Đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: Gió núi bao la, man mác, soi sáng, mơi mời lăm năm nữa * Bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau mỗi dấu câu. * Hiểu các từ ngữ trong bài: Tết trung thu độc lập, trăng ngàn, trại * Hiểu ND: Thấy đợc tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ; Mơ ớc của anh về t- ơng lai đẹp đẽ của các em và của đất nớc. * Định hớng : Cá nhân , nhóm , cả lớp. II. Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ trong SGK, tranh ảnh về các nhà máy, các khu công nghiệp , băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách vở môn học III. Ph ơng pháp : Quan sát. giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổ n định tổ chức(1p) : Cho hát , nhắc nhở HS 2.Kiểm tra bài cũ (5p) : Gọi 3 HS đọc bài : Chị em tôi + trả lời câu hỏi GV nhận xét - ghi điểm cho HS 3.Dạy bài mới (33p): 3.1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng. 3.2 Luyện đọc: - Gọi 1 HS khá đọc bài - GV chia đoạn: bài chia làm 3 đoạn - Gọi 3 HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2+ nêu chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - GV hớng dẫn cách đọc bài - đọc mẫu 3.3 Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 + trả lời câu hỏi: ? Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu và nghí tới các em trong thời gian nào? ? Đối với thiếu niên tết trung thu có gì vui? ? Đứng gác trong đêm trung thu anh chiến sĩ nghĩ tới điều gì? ? Trăng trung thu có gì đẹp? - GV giảng từ: Vằng vặc: rất sáng soi rõ khắp mọi nơi Đoạn 1: Tình yêu thơng của anh - 3 HS thực hiện yêu cầu HS ghi đầu bài vào vở - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm - HS đánh dấu từng đoạn -3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1. - 3 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + nêu chú giải SGK. - HS luyện đọc theo cặp. - HS lắng nghe GV đọc mẫu. HS đọc bài và trả lời câu hỏi. -> Anh nghĩ vào thời điểm anh đứng gác ở trại trong đêm trung thu độc lập đầu tiên. ->Trung thu là tết của các em, các em sẽ đợc phá cỗ, rớc đèn. -> Anh nghĩ tới các em nhỏ và nghĩ tới tơng lai của các em. -> Trăng đẹp của vẻ đẹp núi sông, tự do độc lập: Trăng ngàn và gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nớc Việt Nam độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc,núi rừng. 1 chiến sĩ đối với các em nhỏ. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi: ? Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc trong những đêm trăng tơng lai sao? ? Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? Đoạn 2: Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tơi đẹp trong tơng lai. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi: ? Cuộc sống hiện nay, theo em có gì giống với mong ớc của anh chiến sĩ năm xa? ? Em ớc mơ đất nớc ta mai sau sẽ phát triển nh thế nào? Đoạn 3: Niềm tin vào những ngày tơi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nớc. ? ý nghĩa của bài nói lên điều gì? GV ghi nội dung lên bảng 3.4 Luyện đọc diễn cảm: - Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài. GV hớng dẫn HS luyện đọc một đoạn trong bài. " Anh nhìn trăngto lớn, vui tơi" - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV nhận xét chung. 4.Củng cố - dặn dò (1p): + Nhận xét giờ học + Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau: ở vơng quốc Tơng Lai - HS đọc bài và trả lời câu hỏi -> Dới ánh trăng dòng thác nớc đổ xuống làm chạy máy phát điện; giữa ruộng đồng cờ đỏ phấp phới bay trên những con tàu lớn . -> Đó là vẻ đẹp của đất nớc đã hiện đại giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập đầu tiên. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi ->Những ớc mơ của anh chiến sĩ năm xa đã trở thành hiện thực: có những nhà máy thuỷ điện, những con tàu lớn, những cánh đồng lúa phì nhiêu màu mỡ. -> Em mơ ớc đất nớc ta có một nền công nghiệp hiện đại phát triển ngang tầm thế giới. ý nghĩa : Tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ớc của anh về tơng lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nớc. HS ghi vào vở - nhắc lại nội dung - 3 HS đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp theo dõi cách đọc. - HS theo dõi tìm cách đọc hay - HS luyện đọc theo cặp. - 3,4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất - Lắng nghe - Ghi nhớ **************************************** Toán: Tiết 31 : Luyện tập (t 40- 41) ( Giảm tải bài 4, 5 trang 41) I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về : - Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ các số tự nhiên. - Biết tìm một thành phần cha biết trong phép tính cộng, phép trừ, giải toán có lời văn * Định hớng : Cá nhân , nhóm , cả lớp. II. Đồ dùng dạy học: sgk + vở II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ (4p) - GV gọi 3 HS lên bảng, yêu cầu học sinh làm các bài tập của tiết 30. Kiểm tra vở bài tập ở nhà của 1 số học sinh. - 3 HS lên bảng thực hiện y/c, HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. 2 - Giáo viên chữa bài, nhận xét và cho điểm. 2. Dạy học bài mới( 34p) 2.1. Giới thiệu bài: GV: Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các em củng cố các kiến thức về kĩ năng tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, phép trừ các số tự nhiên. 2.2. H ớng dẫn luyện tập Bài 1 (40) cá nhân Thử lại phép công. - GV viết lên bảng phép tính : a. Mẫu 2416 + 5164 - yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính. - GV y/c HS nhận xét bài của bạn. - GV : Vì sao? - Nêu cách thử lại : Muốn kiểm tra một phép tính cộng đã đúng hay cha chúng ta tiến hành phép thử lại. khi thử lại phép cộng ta có thể lấy tổng trừ đi 1 số hạng nếu đợc kết quả là số hạng còn lại thì phép tính làm đúng. - GV y/c HS thử lại phép cộng trên. - GV y/c HS làm phần b. - Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng. Bài 2 (41) Cá nhân - GV viết lên bảng phép tính : Mẫu : 6839 - 482 - yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phép tính. - GV y/c HS nhận xét bài của bạn. - GV : Vì sao? - Nêu cách thử lại : Muốn kiểm tra một phép tính trừ đã đúng hay cha chúng ta tiến hành phép thử lại. khi thử lại phép trừ ta có thể lấy hiệu cộng với số trừ nếu đợc kết quả là số bị trừ thì phép tính làm đúng. - GV y/c HS thử lại phép cộng trên. - GV y/c HS làm phần b. - HS nghe GV giới thiệu bài. - 1 HS lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào giấy nháp. a. Mẫu: 2 416 Thử lại: 7 580 + 5 164 - 2 416 7 580 5 164 - 2 HS nhận xét. - HS trả lời. - HS nghe. - HS thực hiện phép tính 7580 - 2416 để thử lại. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi hs làm 1 phép tính, học sinh cả lớp làm vào VBT. * 35 462 Thử lại: 38 221 + 2 759 - 35 462 38 221 2 759 * 69 108 Thử lại: 71 182 + 2 074 - 69 108 71 182 2 074 * 267 345 Thử lại: 299 270 + 31 925 - 267 345 299 270 31 925 - 1 HS lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm vào giấy nháp. a. Mẫu: 6 839 Thử lại: 6 357 - 482 + 428 6 357 6 839 - 2 HS nhận xét. - HS trả lời. - HS nghe. - HS thực hiện phép tính 6357 + 482 để thử lại. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi hs làm 1 phép tính, học sinh cả lớp làm vào VBT. * 4 025 Thử lại: 3 713 - 312 + 312 3 - Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng. Bài 3 ( 41)Cặp đôi - Gọi hs nêu yêu cầu của đề bài. - Y/c HS tự làm bài, khi chữa bài yêu cầu hs kiểm tra bài theo cặp . x + 262 = 4848 x = 4848 - 262 x = 4586 - GV nhận xét và cho điểm. C. Củng cố, dặn dò (2p) GV tổng kết giờ học, dặn dò học sinh về nhà làm bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. 3 713 4 025 * 5 910 Thử lại: 7 580 - 638 + 2 416 5 272 5 164 * 7 521 Thử lại: 7 423 - 98 + 98 7 423 7 521 - Tìm x - 2 HS lên bảng làm bài, HS thảo luận cặp x + 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 - HS nêu cách tìm số hạng cha biết trong phép cộng, số bị trừ cha biết trong phép trừ. - Lắng nghe, ghi nhớ. **************************************** Đạo đức: Tiết 7 : Tiết kiệm tiền của (tiết 1) ( Tích hợp ND GDBVMT- mức độ bộ phận) I - Mục tiêu: 1) Kiến thức: Nêu đợc ví dụ về tiết kiệm tiền của. 2) Kỹ năng: Biết đợc ích lợi của việc tiết kiệm tiền của. ( Tích hợp: Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nớc,trong cuộc sống hàng ngày cũng là góp phần bảo vệ MT và tài mguyên thiên nhiên) 3) Thái độ: Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm không đồng tình với những hành vi, việc làm lãnh phí tiền của. ( Nơi có ĐK: Biết đợc vì sao cần phải tiết kiệm tiền của. Nhắc nhở bạn bè anh chị em thực hiện tiết kiệm tiền của.) * Định hớng : Cá nhân , nhóm , cả lớp. II - Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Bảng phụ ghi các thông tin, bìa xanh, đỏ, trắng cho mỗi hs, đồ dùng để chơi đóng vai. - Học sinh: Sách vở môn học. III - Ph ơng pháp: Quan sát, thuyết trình, thảo luận, đóng vai, nêu vấn đề. IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1) ổ n định tổ chức (1p): Cho lớp hát, nhắc nhở học sinh 2) Kiểm tra bài cũ (4p): - Gọi 2 hs nêu bài học. - Vì sao em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến của những ngời xung quanh? - GV nhận xét, ghi điểm cho hs. 3) Dạy bài mới (29p): a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài. Cả lớp hát, chuẩn bị sách vở. - 2 Hs đọc lại bài học. - Hs trả lời. 4 GV ghi đầu bài lên bảng. b) Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin - Tổ chức cho hs thảo luận cặp đôi. - Y/c hs đọc các thông tin sau: + ở nhiều cơ quan công sở hiện nay ở nớc ta, có rất nhiều bảng thông báo: Ra khỏi phòng, nhớ tắt điện. + ở Đức, ngời ta bao giờ cũng ăn hết, không để thừa thức ăn. + ở Nhật, mọi ngời có thói quen chi tiêu rất tiết kiệm trong sinh hoạt hàng ngày. - Tổ chức cho hs làm việc cả lớp. + Theo em, có phải do nghèo nên các dân tộc cờng quốc nh Nhật, Đức phải tiết kiệm không? + Họ tiết kiệm để làm gì? + Tiền của do đâu mà có? - GV kết luận chung. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ - GV lần lợt nêu từng ý kiến trong * BT1. Y/c hs bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu đã quy ớc. - Đề nghị hs giải thích về lý do lựa chọn của mình. -> GV kết luận các ý kiến c, d là đúng các ý kiến a, b là sai. Y/c hs đọc ghi nhớ (SGK) 4 Hoạt động tiếp nối (1p): - Su tầm các truyện, tấm gơng về việc tiết kiệm tiền của ( BT 6 - sgk) - Tự liên hệ về việc tiết kiệm tiền của bản thân (BT 7 - sgk). Hs lắng nghe. - Hs thảo luận cặp đôi, lần lợt đọc cho nhau nghe các thông tin, xem tranh và bàn bạc trả lời câu hỏi. - Khi đọc thông tin em thấy ngời Nhật và ngời Đức rất tiết kiệm, còn ở Việt Nam chúng ta đang thực hiện, thực hành tiết kiệm, chống lãnh phí. - Hs trả lời câu hỏi. -> Không phải do nghèo.Tiết kiệm là thói quen của họ. -> Có tiết kiệm mới có thể có nhiều vốn để giàu có. - Cả lớp lắng nghe và nhắc lại. - Hs thảo luận và bày tỏ ý kiến qua các phiếu màu. - Cả lớp trao đổi, thảo luận chọn ý đúng. c) Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của một cách hợp lý, có hiệu quả. d) Tiết kiệm tiền của vừa ích nớc, vừa lợi nhà. - Hs đọc ghi nhớ. - Ghi nhớ, làm theo yêu cầu. **************************************** Soạn: 4/10/2009 Giảng thứ 3/ 6/10/2009 Toán: tiết 32 : Biểu thức có chứa hai chữ (42) ( Giảm tải bài 4 - 42) I. Mục tiêu - Nhận biết đợc biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. - Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứ hai chữ. - GD HS tính kiên trì suy nghĩ tìm tòi và làm bài. * Định hớng : Cá nhân , nhóm , cả lớp. II. Đồ dùng dạy - học - Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ hoặc trên giấy. - Giáo viên vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ (để trống số ở các cột). III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. ổ n định (1p): B. Kiểm tra bài cũ (5p): - Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập 5, đồng thời kiểm tra vở bài tập ở nhà của học sinh. - Nhận xét, cho điểm. C. Bài mới (33p): Hát - 2 học sinh lên bảng làm bài tập theo yêu cầu. * Số lớn nhất có năm chữ số là: 99 999. * Số bé nhất có năm chữ số là: 10 000. => Hiệu của 99 999 và 10 000 là: 89 999. 5 1. Giới thiệu bài: Biểu thức có chứa hai chữ và thực hiện tính giá trị của biểu thức theo giá trị cụ thể của chữ. 2. Nội dung : a. Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ. - Yêu cầu đọc bài toán ví dụ. ? Muốn biết cả hai anh em câu đợc bao nhiêu con cá ta làm nh thế nào ? - Treo bảng số và hỏi: Số cá của anh Số cá của em Số cá của 2 anh em 3 2 3+2 4 0 4+0 0 1 0+1 . . a b a+b ? Nếu anh câu đợc 3 con cá và em câu đợc 2 con cá thì hai anh em câu đợc bao nhiêu con cá ? - Giáo viên viết vào cột số cá của anh: 3; cột số cá của em: 2; viết vào cột số các của hai anh em: 3+2. - Làm tơng tự với các trờng hợp. ? Nếu anh câu đợc a con cá và em câu đợc b con cá thì số cá mà hai anh em câu đợc là bao nhiêu con ? - Giới thiệu: a+b đợc gọi là biểu thức có chứa hai chữ. - Yêu cầu học sinh nhận xét biểu thức có chứa hai chữ gồm có dấu tính và hai chữ. b. Giá trị của biểu thức chứa hai chữ. - Hỏi và viết: Nếu a = 3, b = 2 thì a+b bằng bao nhiêu ? - Khi đó ta có 5 là một giá trị của biểu thức a+b. - Làm tơng tự với a = 4, b = 0; a = 0, b =1; ? Khi biết giá trị cụ thể của a và b thì để tính giá trị của biểu thức a+b ta làm nh thế nào ? ? Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính đợc gì ? GV kết luận: Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số ta tính đợc một giá trị của biểu thức a+b 3. Luyện tập, thực hành: Bài 1(42) Cả lớp : - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Yêu cầu đọc biểu thức trong bài sau đó làm bài. ? Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của - Học sinh đọc bài tập ví dụ. -> Thực hiện phép tính cộng số con cá của anh câu đợc với số con cá của em câu đợc. HS quan sát -> Nếu anh câu đợc 3 con cá và em câu đợc 2 con cá =>Thì hai anh em câu đợc 3+2 con cá. -> Học sinh nêu số con cá của hai anh em trong từng trờng hợp. -> Nếu anh câu đợc a con cá và em câu đợc b con cá => thì hai anh em câu đợc a+b con cá. -> Nếu a = 3, b = 2 =>thì a + b = 3 + 2 = 5. - Học sinh tìm giá trị của biểu thức -> Ta thay các số vào chữ a và b rồi tính giá trị của biểu thức. - ta tính đợc một giá trị của biểu thức a+b. - Tính giá trị của biểu thức. - Đọc: Biểu thức c + d a. Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị của biểu thức c + d là: c + d = 10 + 25 = 35. b. Nếu c =15 và d = 45 thì cặp giá trị của biểu thức c + d là 6 biểu thức c+d là bao nhiêu ? ? Nếu c=15cm và d = 45cm thì giá trị biểu thức c+d là bao nhiêu ? Bài 2 (42) a,b. Cá nhân : - Yêu cầu đọc đề bài sau đó tự làm bài. - Chữa bài và hỏi: Mỗi lần thay chữ và số ta tính đợc gì ? Bài 3 (42) 2 cột.Cặp đôi : - Treo bảng số. - Yêu cầu nêu nội dung các dòng trong bảng. - Yêu cầu học sinh làm bài. c + d =15cm + 45cm = 60cm -> là 35. -> là 60cm. - 2 học sinh lên bảng làm bài cả lớp vào vở bài tập. a. Nếu a = 32 và b = 20 thì giá trị của biểu thức a- b là: a- b = 32- 20 = 12 b. Nếu a = 45 và b = 36 thì giá trị của biểu thức a- b là: a- b = 45 36 = 9 -> Tính đợc một giá trị củ biểu thức a-b. - Đọc đề bài. - Học sinh nêu. - Gọi 2 học sinh tiếp nối lên bảng. a 12 28 60 70 b 3 4 6 10 a x b 36 112 360 700 a : b 4 7 10 7 - Yêu cầu học sinh lấy ví dụ về biểu thức có chứa hai chữ. -Yêu cầu lấy ví dụ về giá trị của biểu thức trên. 3. Củng cố - dặn dò ( 1p) - Nhận xét. - Tổng kết giờ học. - Về làm bài tập và chuẩn bị bài sau. Ví dụ: a + b; 12 + a + b; (a+b):5; - Tự thay các chữ trong biểu thức mình nghĩ đợc bằng các chữ rồi tính. **************************************** Tập đọc: Bài 14 : ở vơng quốc tơng lai (70) ( Mát - téc - lích) I) Mục tiêu * Đọc lu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn nh: vơng quốc, Tin-tin, Mi-tin, sáng chế, trờng sinh. * Đọc rành mạch một đoạn kịch, bớc đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên. * Hiểu các từ ngữ trong bài: sáng chế, thuốc, trờng sinh * Hiểu đợc nội dung bài: Ước mơ của các bạn nhỏ về cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc. Có những phát minh độc dáo của trẻ em. ( TL đợc các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK) * Định hớng : Cá nhân , nhóm , cả lớp. II) Đồ dùng dạy - học : - GV : Tranh minh hoạ trong SGK, băng giấy viết sẵn đoạn cần luyện đọc - HS : Sách vở môn học III)Ph ơng pháp: Quan sát. giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập IV) Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 7 A. ổ n định tổ chức(1p) : Cho hát , nhắc nhở HS B. Kiểm tra bài cũ(4p) - Gọi 3 học sinh tiếp nối đọc bài Trung thu độc lập và TLCH. - Nhận xét và cho điểm học sinh. C. Bài mới ( 34p) 1 . Giới thiệu: Ghi bảng 2. H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu * Màn 1: a. Luyện đọc -Giáo viên đọc mẫu- Gọi 3 học sinh đọc tiếp nối màn 1 - Gọi học sinh đọc chú giải. - Gọi học sinh đọc toàn màn 1. b. Tìm hiểu bài - Yêu cầu quan sát tranh và giải thích từng nhân vật có mặt trong màn 1. - Trao đổi cặp đôi và TLCH: ? Câu chuyện diễn ra ở đâu ? ? Tin - tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai ? Vì sao nơi đó có tên là vơng quốc tơng lai ? ? Các bạn nhỏ trong xởng xanh đã sáng chế ra những gì ? ? Theo em sáng chế nghĩa là gì ? ? Các phát minh ấy thể hiện ớc mơ gì của con ngời ? ? Màn 1 nói lên điều gì ? c. Đọc diễn cảm - Thi đọc phân vai * Màn 2: Trong khu vờn kì diệu a. Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu: Chú ý lời của Tin- tin và Mi-tin: trầm trồ thán phục. Lời các em bé: Tự tin, tự hào b. Tìm hiểu bài - 3 học sinh lên bảng và thực hiện yêu cầu. + Đoạn 1: Lời thoại của Tin- tin với em bé thứ nhất + Đoạn 2: Lời thoại củu Mi-tin và Tin-tin với em bé thứ nhất và em bé thứ hai. + Đoạn 3: Lời thoại của em bé thứ ba, t, năm. - Tin - tin là bé trai; Mi - tin là bé gái. Năm em bé với cách nhận diện: Em mang chiếc máy có đôi cánh xanh; Em có ba mơi vị thuốc trờng sinh; Em mang trên tay thứ ánh sáng kì lạ, Em có chiếc máy biết bay nh chim; Em có chiếc máy biết dò tìm vật báu trên mặt trăng. - Trao đổi cặp đôi trả lời -> ở trong công xởng xanh -> Tin-tin và Mi-tin đến vơng quốc tơng ai và trò chuyện với những bạn nhở sắp ra đời. -> Vì những bạn nhỏ sống ở đây hiện nay cha ra đời, các bạn cha sống ở thế giới hiện đại của chúng ta. -> Vì những bạn nhỏ cha ra đời nên bạn nào cũng mơ ớc làm đợc những điều kì lạ cho cuộc sống. -> Vật làm cho con ngời hạnh phúc. ->Ba mơi vị thuốc trờng sinh -> Một loại ánh sáng kì lạ -> Một máy biết bay nh chim -> Một máy biết dò tìm những kho báucòn giấu kín trên mặt trăng. + Là tự mình phát minh ra một cái mới mà mọi ngời cha biết đến bao giờ + Đợc sống hạnh phúc, sống lâu, sống trong môi trờng tràn đầy ánh sáng và trinh phục đợc mặt trăng. -> Màn 1: Những phát minh của các bạn thể hiện ớc mơ của con ngời. - 8 học sinh đọc theo các vai và ngời dẫn chuyện (đọc tên các nhân vật) 8 - Yêu cầu quan sát tranh và chỉ rõ từng nhân vật và những quả to lạ trong tranh. - Yêu cầu đọc thầm và thảo luận cặp đôi để TLCH. ? Câu chuyện diễn ra ở đâu ? ? Những trái cây mà Tin - tin và Mi - tin đã thấy trong khu vờn kì diệu có gì khác th- ờng ? ? Em thích gì ở vơng quốc tơng lai ? Vì sao ? ? Màn 2 cho em biết điều gì ? ? Nội dung của đoạn 2 kịch nói lên điều gì ? c. Thi đọc diễn cảm - Tổ chức nh màn 1 - GV nhận xét chung. 4.Củng cố - dặn dò ( 1p): - Vở kịch nói lên điều gì ? + Nhận xét giờ học + Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau - Quan sát và 1 học sinh giới thiệu - Đọc thầm, thảo luận và TLCH -> Trong một khu vờn kì diệu + Những trái cây đỏ, to và rất lạ . Chùm nho quả to đến nỗi Tin-tin tởng đó là một chùm quả lê . Quả táo đỏ to đến nỗi Mi tin tởng đó là quả da đỏ. . Những quả da to đến nỗi Tin-tin tởng đó là quả bí đỏ + Học sinh trả lời theo ý mình -> Màn 2: Giải thích những trái cây kì lạ ở vơng quốc tơng lai + Nội dung: Đoạn trích nói lên những mong muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ở v- ơng quốc tơng lai - vài hs trả lời - Lắng nghe - Ghi nhớ **************************************** Chính tả: Tiết 7 : Nhớ viết : Gà trống và Cáo I - Mục t iêu: 1) Kiến thức: Nhớ - viết chính xác, đẹp đúng đoạn CT từ nghe lời cáo dụ thiệt hơn đến làm gì đợc ai trong truyện Gà trống và cáo, trình bày đúng các dòng thơ lục bát. 2) Kỹ năng: Làm đúng BT 2 a/b Hoặc BT3 a/b. 3) Thái độ: GD có ý thức chăm chỉ và ý thức rèn chữ, giữ vở cho hs. * Định hớng : Cá nhân , nhóm , cả lớp. II - Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: Bài tập 2a viết sẵn trên bảng lớp. * Học sinh: Sách vở môn học. III - Ph ơng pháp: Nêu vấn đề, giảng giải, thảo luận, luyện tập. IV - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Kiểm tra bài cũ(5p): - Gọi hs lên bảng viết bài. GV nxét chữ viết của hs, ghi điểm 2. Dạy bài mới (29p): a) Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài lên bảng. b) HD nghe, viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Y/c hs đọc thuộc lòng đoạn thơ. GV hỏi: ? Lời lẽ của gà nói với cáo thể hiện điều - 3 hs lên bảng viết: - sung sớng, sốt sắng, xốn xao, xanh xao, xao xác - Hs ghi đầu bài vào vở truyện thơ: Gà trống và cáo - 3 đến 5 hs đọc thuộc lòng đọc thơ. -> Thể hiện gà là một con vật thông minh. 9 gì? ? Gà tung tin gì cho cáo một bài học? ? Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì? * HD viết từ khó: - Y/c hs tìm những từ khó viết và luyện viết. GV nxét chữ viết của hs. *HD cách trình bày: - Y/c hs nêu cách viết và trình bày. * Viết chính tả: GV y/c hs nhớ lại và viết vào vở Gv theo dõi, nhắc nhở hs. * Chấm chữa bài: c) HD làm bài tập: Bài 2a (67) Gọi hs đọc y/c. -Y/c hs thảo luận cặp đôi và viết bằng chi vào sgk - Tổ chức cho 2 nhóm thi điền từ tiếp sức trên bảng. Nhóm nào điền nhanh, đúng từ sẽ thắng. - Gọi hs nxét, chữa bài. + Những từ cần điền: Trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân. - Gọi hs đọc đoạn văn hoàn chỉnh. - GV nxét chung. Bài 3 a (68) Gọi hs đọc y/c và nội dung. - Y/c hs thảo luận cặp đôi và tìm từ. - Gọi hs đọc định nghĩa các từ đúng. - Gọi hs nxét. - Y/c hs đặt câu với từ vừa tìm đợc. GV nxét câu hs đặt. 3. Củng cố - dặn dò (1p): - Nêu cách trình bày bài thơ. - GV nxét giờ học, chuẩn bị bài sau. -> Gà tung tin có một cặp chó săn đoạn chạy tới để đa tin mừng. Cáo là sợ chó ăn thịt vội chạy ngay để lộ chân tớng. -> Đoạn thơ muốn nói với chúng ta hoàn cảnh giác, đứng vội tin vào những lời ngọt ngào. Hs viết từ khó: phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí, phờng gian dối - HS nêu - Hs nhớ và viết vào vở. - 1 hs đọc to, cả lớp theo dõi. - Thảo luận cặp đôi và làm bài. - Hs 2 nhóm thi điền từ trên bảng. - Nxét, chữa bài: Trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh phục, vũ trụ, chủ nhân. - 2 hs đọc lại bài đã hoàn thành. - 1 hs đọc, cả lớp đọc thầm. - Thảo luận và tìm từ. - 1 hs đọc định nghĩa, 1 hs đọc từ đúng. Lời giải: ý chí, trí tuệ. HS đặt câu: + Bạn Nam có ý chí vơn lên trong học tập. + Phát triển trí tuệ là mục tiêu giáo dục. - HS nêu lại - Ghi nhớ. ********************************************* Kể chuyện: Tiết 7 : Lời ớc dới trăng (69) I - Mục tiêu: 1) Kiến thức: Dựa vào lời kể của cô giáo và tranh minh hoạ kể lại đợc từng đoạn câu chuyện. Kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyện lời ớc dới trăng 2) Kỹ năng: Lời kể rõ ràng. Biết nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu. 3) Thái độ: Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa câu chuyện đó là: Những điều ớc cao đẹp đem lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi ngời. * Định hớng : Cá nhân , nhóm , cả lớp. II - Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Tranh minh hoạ từng đoạn chuyện. Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn, giấy khổ to và bút dạ 10 [...]... thiệu bài toán: - Gọi học sinh lên đọc bài toán - Học sinh đọc lần lợt trớc lớp ? Bài toán cho biết điều gì ? -> Tổng của hai số là 70, hiệu của hai số là 10 ? Bài toán hỏi gì ? -> Tìm hai số đó Giáo viên: Nêu dạng toán này gọi là bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó b Hớng dẫn vẽ sơ đồ bài toán: - Vẽ sơ đồ bài toán ? Số lớn Số bé ? 10 32 70 c Hớng dẫn giải bài toán: (Cách 1) - Yêu... GV: các em phải thực hiện nhiệm vụ: + Tìm nhanh trên bản đồ tên các tỉnh, thành phố nớc ta Viết lại tên đó đúng chính tả + Tìm nhanh trên bản đồ tên các danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của nớc ta, viết lại các tên đó - Gv phát phiếu và bút dạ cho các nhóm thảo luận và làm bài - Gọi các nhóm dán phiếu và trình bày GV nxét, bổ sung, tìm ra nhóm tìm và viết đợc nhiều nhất + Tên các tỉnh: + Tên các. .. HĐ2: - Tổ chức cho học sinh trng Đánh giá kết bày sản phẩm thực hành quả học tập - Các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm + Khâu ghép đợc hai mép vải theo cạnh dài của nmảnh vải Đờng khâu cách đều mép vải + Đờng khâu ở mặt trái của hai mảnh vải tơng đối thẳng + Cách mũi khâu tơng đối bằng nhau và cách đều nhau + Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian quy định - Giáo viên, nhận xét đánh giá kết quả học tập của học... từng nhóm Y/c các nhóm trao đổi, tìm từ và hoàn thành phiếu - Gọi các nhóm khác nxét, bổ sung - Gọi hs đọc lại truyện vui Cả lớp theo dõi - Cách nhóm khác nxét, bổ sung trả lời câu hỏi: + Câu chuyện đáng cời ở điểm nào? -> Anh ta ngốc lại tởng đánh dấu mạn thuyền + Theo em phải làm gì để mò lại đợc chỗ rơi kiếm là mò đợc kiếm rơi kiếm là mò -> Phải đánh dấu vào chỗ đánh kiếm? đợc kiếm Đáp án: Kiếm giắt,... đó.(47) (Giảm tải bài 4 - 47) I Mục tiêu - Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó bằng hai cách - Bớc đầu biết giải bài toán đén tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó - GD HS thêm hứng thú tìm tòi môn học * Định hớng : hoạt động cá nhân , nhóm , cả lớp II Đồ dùng dạy học : sgk + vở III Các hoạt động dạy -học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A ổn định: B Kiểm... Củng cố - dặn dò (2p): - Nêu cách viết danh từ riêng? - Nhận xét giờ học - Hs nêu lại cách viết - Dặn hs vẽ học thuộc phần ghi nhớ, làm bài tập, chuẩn bị bài sau Lắng nghe và ghi nhớ 13 Toán: ************************************** Tiết 33 : Tính chất giao hoán của phép cộng (42- 43) I Mục tiêu - Biết tính chất giao hoán của phép cộng - Bớc đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực... đoạn ( đã cho sẵn cốt chuyện.) - Biết nxét, đánh giá bài văn của mình * Định hớng : Cá nhân , nhóm , cả lớp II - Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Giáo án, tranh minh hoạ Ba lỡi rìu của tiết trớc, tranh minh hoạ chuyện Vào nghề, phiếu ghi sẵn nội dung từng đoạn - Học sinh: Sách vở môn học III - Phơng pháp: Giảng giải, phân tích, nêu vấn đề, thảo luận IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động... a) Giới thiệu bài: - Tiết trớc các em đã đợc tìm hiểu về DT Vởy cách viết DT riêng ntn, tiết hôm nay cô và các em cùng tìm hiểu GV ghi đầu bài lên bảng b) Tìm hiểu bài: Ví dụ: - GV viết sẵn bảng lớp Y/c hs quan sát và nxét cách viết + Tên ngời: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai + Tên địa lý: Trờng Sơn, Sóc Trăng, Hoạt động của trò Cả lớp hát, lấy sách vở bộ môn - 3 Hs thực hiện y/c - Hs... bài văn của các bạn * Định hớng : Cá nhân , nhóm , cả lớp II - Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn đề bài, 3 câu hỏi gợi ý - Học sinh: Sách vở môn học III - Phơng pháp: Giảng giải, phân tích, đàm thoại, thảo luận, luyện tập IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A - ổn định tổ chức (1p): Cho lớp hát, nhắc nhở hs Cả lớp hát, lấy sách vở môn học B -... - Đồ dùng dạy - học: 30 - Giáo viên: Bảng phụ ghi các thông tin, bìa xanh, đỏ, trắng cho mỗi hs, đồ dùng để chơi đóng vai - Học sinh: Sách vở môn học III - Phơng pháp: Quan sát, thuyết trình, thảo luận, đóng vai, nêu vấn đề IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 (8p): Gia đình em có tiết kiệm tiền của không? Y/c hs trả lời các câu hỏi về việc tiết kiệm . Giới thiệu bài: GV: Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các em củng cố các kiến thức về kĩ năng tính cộng, tính trừ các số tự nhiên và cách thử lại phép cộng, phép trừ các số tự nhiên. 2.2. H ớng dẫn. trờng tràn đầy ánh sáng và trinh phục đợc mặt trăng. -> Màn 1: Những phát minh của các bạn thể hiện ớc mơ của con ngời. - 8 học sinh đọc theo các vai và ngời dẫn chuyện (đọc tên các nhân vật). chữ. - GD HS thêm hứng thú với môn học. II. Đồ dùng dạy - học - Để bài toán chép sẵn. - Giáo viên vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học