Giáo án hình học 10 - Ban cơ bản (2 cột)

Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 - 2009 Tiết 1, 2 : các định nghĩa. Ngày soạn: 23/08/2008. Lớp dạy: 10B5 . A. Mục tiêu 1. Về kiến thức: - Hiểu khái niệm vectơ, vectơ - không, độ dài vectơ, hai vectơ cùng phơng, hai vectơ bằng nhau - Biết đợc vectơ - không cùng phơng và cùng hớng với mọi vectơ 2. Về kĩ năng: - Chứng minh đợc hai vectơ bằng nhau - Khi cho trớc một điểm A và vectơ a r , dựng đợc điểm B sao cho AB uuur = a r 3. Về thái độ , t duy: - Cẩn thận, chính xác. - Hứng thú trong học tập. B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - Giáo viên: H thng cõu hi. Phiu hc tp - Học sinh: c trc bi. C. Tiến trình bài học Tiết 1 Hoạt động 1: Các định nghĩa. Hoạt động của GV Hoạt động của HS * Hình thành khái niệm - Cho học sinh quan sát hình vẽ SGK - Các mũi tên trong bức tranh cho biết thông tin gì về chuyển động của tàu thuỷ ? - Yêu cầu học sinh phát biểu điều cảm nhận đợc - Chính xác hoá hình thành khái niệm - Yêu cầu học sinh ghi nhớ các tên gọi, kí hiệu * Củng cố khái niệm - Cho 2 điểm A và B phân biệt, có bao nhiêu vectơ có điểm đầu và điểm cuối A hoặc B - Quan sát hình vẽ trong SGK - Nghe câu hỏi và trả lời - Phát biểu điều cảm nhận đợc - Ghi nhớ các tên gọi và kí hiệu - Có 2 vectơ AB uuur và BA uuur Hoạt động 2: Vectơ cùng phơng và vectơ cùng hớng. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Treo bảng phụ - Cho HS quan sát hình vẽ - Nhận xét gì hớng đi của ôtô trong hình vẽ trên - Nêu lên giá vectơ - Cho học sinh phát biểu lại điều vừa phát hiện đợc - Cho HS ghi nhận kiến thức mới về hai vectơ cùng phơng - Cho ba điểm A, B, C chứng minh rằng ba điểm A , B , C thẳng hàng khi và chỉ khi AB uuur và AC uuur cùng phơng - Quan sát hình vẽ * Nhận xét: - Các hình vẽ trên cho ta nhứng hớng đi : + Các véc tơ cùng hớng từ trái sang phải + Các véc tơ có hớng ngợc nhau và cùng h- ớng + Hai véc tơ có hớng đi cắt nhau - Phát biểu điều cảm nhận đợc - Ghi nhận kiến thức - HS chứng minh dựa vào điều vừa học đợc - Trình bày kết quả Hoạt động 3: Củng cố thông qua các bài tập sau 1) Cho A, B, C là ba điểm phân biệt. Nếu biết A, B, C thẳng hàng, có thể kết luận AB uuur và AC uuur cùng hớng hay không ? 1 Giáo án Hình học 10 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 - 2009 2) Cho hai vectơ AB uuur và CD uuur cùng phơng với nhau. Hãy chọn câu trả lời đúng A. AB uuur cùng hớng với CD uuur B. A, B, C, D thẳng hàng C. AC uuur cùng phơng với BD uuur D. BA uuur cùng phơng với CD uuur Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Chia học sinh theo nhóm - Nêu đề bài và yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày và đại diện nhóm khác nhận xét - Sửa chữa sai lầm - Chính xác hoá kết quả - Qua bài tập 1 cho HS nêu lên nhận xét - Hoạt động nhóm để tìm kết quả bài toán - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Đại diện nhóm nhận xét lời giải của bạn - Phát hiện sai lầm và sữa chữa - Ghi nhận kiến thức D. hớng dẫn về nhà - Về nhà, các em cần học nhằm hiểu và thuộc định nghĩa vectơ, hai vectơ cùng phơng, cùng hớng, giá của vectơ, điều kiện ba điểm thẳng hàng. - Lm cỏc bi tp 1, 2. - c tip phn 3,4. 2 Giáo án Hình học 10 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 - 2009 Ngày soạn: 25/08/2008. Lớp dạy: 10B5 . Tiết 2 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ . Vectơ là gì? Vectơ cùng phơng, cùng hớng? Cho ABCD là hình bình hành , tâm O. Kể tên hai vectơ cùng phơng với AB uuur , hai vectơ ngợc hớng với AB uuur , hai vectơ cùng hớng với AB uuur Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Giao nhiệm vụ cho HS - Gọi HS lên bảng trả lời - Thông qua kiểm tra bài cũ để chuẩn bị cho bài mới - Trả lời. Hoạt động 2: Hai vectơ bằng nhau. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Giới thiệu độ dài vectơ, vectơ đơn vị - Từ ví dụ trên hãy cho biết nhận xét về phơng, hớng, độ dài của *) Cặp vectơ AB uuur và DC uuur *) Cặp vectơ AD uuur và BC uuur - Cho HS phát biểu điều cảm nhận đợc - Giới thiệu định nghĩa hai vectơ bằng nhau Củng cố : Gọi O là tâm hình lục giác đều ABCDEF . Hãy chỉ ra các vectơ bằng vectơ OA uuur - Chia HS theo nhóm - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày - Sửa sai (nếu có) Về phép dựng vectơ OA uuur = a r - Nêu vấn đề - Yêu cầu HS giải quyết bài toán - Yêu cầu HS nêu lên nhận xét - Cho HS ghi nhận nhận xét SGK - Nhận biết khái niệm mới - Trả lời câu hỏi - Phát biểu điều cảm nhận đợc - Ghi nhận kiến thức - Đọc và hiểu yêu cầu bài toán - Hoạt động nhóm: thảo luận để tìm đợc kết quả bài toán - Đại diện nhóm trình bày - Phát hiện vấn đề - Giải bài toán đặt ra - Nêu nhận xét - Ghi nhận kiến thức Hoạt động 3: Vectơ - không Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Mọi vật đứng yên có thể coi là vật đó chuyển động với vectơ vận tốc bằng không.Vectơ vận tốc của vật đứng yên có thể biểu diễn nh thế nào? - Với mỗi điểm A thì vectơ AA uuur đợc coi là vectơ - không và kí hiệu là 0 r - Cho hai vectơ a r = AA uuur và b r = BB uuur . Hỏi a r và b r liệu có là hai véc tơ bằng nhau hay không - T đó cho HS nêu lên độ dài vectơ - không - Một vật ở vị trí A thì có thể biểu diễn vectơ vân tốc là AA uuur - Ghi nhận khá niệm vectơ - không - Trả lời câu hỏi - Nêu nhận xét về hớng và độ dài vectơ - không Hoạt động 4: Củng cố. 3 Giáo án Hình học 10 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 - 2009 a) Cho 0AB = uuur r . Hỏi BA uuur có bằng 0 r hay không ? b) Cho hai điểm A vả B . Nếu AB uuur = BA uuur thì : A. AB uuur không cùng hớng với BA uuur B. AB uuur = 0 r C. 0AB > uuur D. A không trùng B Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS trả lời - Đọc yêu cầu bài toán - Trả lời câu hỏi D. hớng dẫn về nhà - Về nhà, các em cần học nhằm hiểu và thuộc: + Khái niệm vectơ 0 r , độ dài vectơ, hai vectơ bằng nhau + Cách chứng minh hai vectơ bằng nhau. - Lm cỏc bi tp . HDBT: + BT 3: Hãy chứng minh ABCD là hình bình hành thì AB DC = uuur uuur ( ,AB DC uuur uuur cùng hớng và cùng độ dài); chứng minh nếu AB DC = uuur uuur thì ABCD là hình bình hành (AB = DC và AB//DC). 4 Giáo án Hình học 10 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 - 2009 Tiết 3 : Bài tập về các định nghĩa. Ngày soạn: 27/08/2008. Lớp dạy: 10B5 . A. Mục tiêu 1. Về kiến thức: Củng cố khắc sâu các kiến thức: - Vectơ, vectơ cùng phơng, vectơ cùng hớng - Hai vectơ bằng nhau, độ dài vectơ, vectơ - không 2. Về kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng chứng minh hai vectơ bằng nhau - Nhận biết hai vectơ cùng phơng, các vectơ bằng nhau 3. Về thái độ , t duy: - Cẩn thận, chính xác. - Hứng thú trong học tập. B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - Giáo viên: Hệ thống bài tập, thớc kẻ - Học sinh: Chuẩn bị trớc bài tập. C. Tiến trình bài học Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhắc lại định nghĩa hai vec tơ bằng nhau, phơng của hai vec tơ. - Giải bài tập 1, 2. - Lên bảng trình bày (1a,b (Đ)) Hoạt động 2: Củng cố kĩ năng chứng minh hai vectơ bằng nhau thông qua bài tập 3 Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Vẻ hình minh hoạ - Kiểm tra lại cách chứng minh hai vectơ bằng nhau - Hớng dẫn HS cách chứng minh - Yêu cầu HS trình bày lại lời giải - Sửa sai (nêu có) - Vẻ hình - Nhắc lại cách chứng minh hai vectơ bằng nhau - , cùng h ớnga b a b a b = = r r r r r r - Trình bày lời giải Hoạt động 3: Cho lục giác đều ABCDEF có tâm O a) Tìm các vectơ khác 0 r và cùng phơng với OA uuur b) Tìm các vectơ bằng vectơ AB uuur Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS vẻ hình - Yêu cầu HS trả lời câu a - Gọi HS giải câu b - Yêu cầu HS nhận xét - Vẻ hình - Trả lời - Trình bày lời giải - Chỉnh sửa hoàn thiện (nếu có) Hoạt động 4: Củng cố. + Cho tam giác ABC. Số các vectơ khác có điểm đầu và điểm cuối là đỉnh của tam giác bằng: A) 3 B) 4 C) 6 D) 7 + Biết cách chứng minh hai vectơ bằng nhau 5 Giáo án Hình học 10 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 - 2009 + Qua bài này các em thành thạo trong việc nhận biết các vectơ cùng phơng, cùng h- ớng, hai vectơ bằng nhau. D. hớng dẫn về nhà - Về nhà, các em cần học nhằm hiểu và thuộc kiến thức đã học. - Lm cỏc bi tp sách bài tập. - c tip bài tổng và hiệu hai vectơ (mục 1,2,3). 6 Giáo án Hình học 10 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 - 2009 Tiết 4, 5 : tổng và hiệu của hai vectơ. Ngày soạn: 29/08/2008. Lớp dạy: 10B5 . A. Mục tiêu 1. Về kiến thức: - Hiểu đợc cách xác định tổng , hiệu hai vectơ , quy tắc ba điểm , quy tắc hình bình hành - Hiểu đợc các tính chất của phép cộng vectơ: giao hoán, kết hợp, tính chất vectơ - không 2. Về kĩ năng: - Vận dụng đợc quy tắc ba điểm, quy tắc hình bình hành khi lấy tổng hai vectơ cho trớc - Vận dụng đợc quy tắc trừ vào chúng minh các đẳng thức vectơ - Vận dụng đợc các quy tắc sau I là trung điểm AB 0IA IB + = uur uur r G là trọng tâm tam giác ABC 0GA GB GC + + = uuur uuur uuur r 3. Về thái độ , t duy: - Cẩn thận, chính xác. - Hứng thú trong học tập. B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - Giáo viên: SGK, thớc kẻ, phấn màu - Học sinh: Đọc trớc bài. C. Tiến trình bài học Tiết 4 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhắc lại định nghĩa hai vectơ bằng nhau - Cho tam giác ABC , dựng M sao cho AM = BC uuuur uuuur . - Lên bảng trình bày. Hoạt động 2: Tổng của hai vectơ . Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nêu định nghĩa tổng hai vectơ - Yêu cầu HS nêu cách dựng tổng hai vectơ - Yêu cầu HS nhận xét để rút ra quy tắc 3 điểm * Củng cố : - Tính tổng : AB BA + uuur uuur AB BC CD DB + + + uuur uuur uuur uuur - Ghi nhận định nghĩa - Nêu cách dựng +Dựng AB = a uuur r + Dựng BC = b uuur r + KL: AC = a + b uuur r r - Trả lời Hoạt động 3: Cho hình bình hành ABCD . Chứng minh rằng: AB AD AC+ = uuur uuur uuur Hoạt động của GV Hoạt động của HS 7 Giáo án Hình học 10 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 - 2009 - Yêu cầu HS chứng minh - Yêu cầu HS nêu cách dựng tổng hai vectơ bằng quy tắc hình bình hành - Cho HS ghi nhận quy tắc hình bình hành - Chứng minh - Nêu cách dựng + Dựng AB = a uuur r + Dựng BC = b uuur r + Dựng hình bình hành ABCD + KL : a + b AC = r r uuur - Ghi nhận kiến thức Hoạt động 4: Tính chất của phép cộng các vectơ. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nêu các tính chất - Yêu cầu HS tìm a + b r r rồi tìm ( ) a + b + c r r r - Yêu cầu HS khác tìm b a + r r rồi tìm ( ) a + b + c r r r - Nghe và ghi nhận - Trả lời Hoạt động 5: Củng cố Cho A, B, C, D . Chứng minh rằng: AB C D AD CB + = + uuur uuur uuur uuur D. hớng dẫn về nhà - Về nhà, các em cần học nhằm hiểu các cách dựng tổng hai vectơ, hiểu và thuộc quy tắc hình bình hành và các tính chất của phép cộng hai vectơ. - Lm cỏc bi tp 1a, 2, 5a, 4 . - c tip phn còn lại (mục 4, 5). HDBT: + BT 5a: Hãy hãy dựng vectơ tổng hai vectơ AB uuur , BC uuur . Sau đó dựa vào các kết quả đã cho để tính độ dài vectơ đó. 8 Giáo án Hình học 10 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 - 2009 Ngày soạn: 06/09/2008. Lớp dạy: 10B5 . Tiết 5 Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ . Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhắc lại định nghĩa tổng hai vectơ - Dựng tổng hai vectơ bằng quy tắc hình bình hành - Lên bảng trả lời. Hoạt động 2: Vectơ đối Cho hình bình hành ABCD . Hãy nhận xét về độ dài và hớng của hai vectơ AB uuur và CD uuur . Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Yêu cầu HS nhận xét - Yêu cầu HS phát biểu điều cảm nhận đợc - Chính xác hoá hình thành khái niệm - Cho HS ghi nhớ kí hiệu - Hãy tìm vectơ đối của vectơ 0 r - Cho 0AB BC + = uuur uuur r . Hãy chứng tỏ BC uuur là vectơ đối của vectơ - Nhận xét - Phát biểu điều cảm nhận đợc - Ghi nhớ các kí hiệu - Chứng minh + AB BC AC + = uuur uuur uuur + 0AC = uuur r Hoạt động 3: Định nghĩa hiệu hai vectơ Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Cho HS ghi nhận định nghĩa - Chứng minh rằng OA OB BA = uuur uuur uuur - Yêu cầu HS nêu cách dựng hiệu hai vectơ - Ghi nhận kiến thức - Trình bày chứng minh - Nêu cách dựng Hoạt động 4: áp dụng Chứng minh rằng: a) I là trung điểm AB 0IA IB + = uur uur r b) G là trọng tâm tam giác ABC 0GA GB GC + + = uuur uuur uuur r Hoạt động của GV Hoạt động của HS + CH1: Cho I là trung điểm AB. Chứng minh rằng 0IA IB+ = uur uur r + CH2: Cho 0IA IB+ = uur uur r . Chứng minh rằng I là trung điểm AB + CH3: Nêu quy tắc chứng minh I là trung điểm AB Nêu quy tắc chứng minh G là trung điểm trọng tâm tam giác ABC. - Trả lời câu hỏi 1 - Trả lời câu hỏi 2 - Trả lời câu hỏi 3 Hoạt động 5: Củng cố. + Cho tứ giác ABCD . Chứng minh rằng: AB AD CB CD = uuur uuur uuur uuur + Câu hỏi 1: Cho 3 điểm A, B, C ta có : 9 Giáo án Hình học 10 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 - 2009 A. AB BC BC + = uuur uuur uuur B. AB AC BC = uuur uuur uuur C. AB BC CB = uuur uuur uuur D. AB BC AC + = uuur uuur uuur + Câu hỏi 1: Cho I là trung điểm AB ta có: A. 0IA AB + = B. AI BI = uur uur C. 0IA IB+ = uur uur r + Hiểu cách xác định tổng, hiệu hai vectơ, quy tắc 3 điểm, quy tắc hình bình hành và các tính chất của tổng hai vectơ + Biết vận dụng các quy tắc vào giải toán, vận dụng đợc các tính chất trung điểm và trọng tâm tam giác D. hớng dẫn về nhà - Về nhà, các em cần học nhằm hiểu và thuộc: + Khái niệm hiệu hai vectơ, cách chúng + Quy tắc 3 điểm, quy tắc hình bình hành. + Tính chất trung điểm và tính chất trọng tâm. - Lm cỏc bi tp 1b, 3, 6, 9. HDBT: + BT 3a: Sử dụng quy tắc ba điểm và tính chất vectơ đối để biến đổi vế trái thành vế phải. + BT 6: Sử dụng quy tắc ba điểm và tính chất hình bình hành để biến đổi vế trái thành vế phải. 10 Giáo án Hình học 10 [...]... Hoạt động của GV Hoạt động của HS 15 Giáo án Hình học 10 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 - 2009 - Giao nhiệm vụ cho HS và theo giỏi hoạt động của HS - Gọi HS lên bảng trình bày lời giải - Nhận xét, đa ra lời giải chính xác - Đánh giá cho điểm - Hớng dẫn học sinh tìm cách giải khác - Lắng nghe và nhận nhiệm vụ - Học sinh chứng minh - Chỉnh sửa hoàn thiện - Chú ý cách giải khác uu uu ur ur... phơng 29 Giáo án Hình học 10 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 - 2009 30 Giáo án Hình học 10 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 - 2009 Bài tập Tiết 15 : Ngày soạn: 25/11/2008 Lớp dạy: 10B3, 10B5 A Mục tiêu 1 Về kiến thức: Củng cố khắc sâu các kiến thức: - Định nghĩa giá trị lợng giác một góc bất kì và các tính chất của nó - Khái niệm góc giữa hai vetơ 2 Về kĩ năng: - Vận dụng... nghĩa Hoạt động của HS Giáo án Hình học 10 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 - 2009 - Phát phiếu học tập số 2 - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu đại diện một nhóm trình bày - Yêu cầu đại diện nhóm khác nhận xét - Chỉnh sữa sai lầm nếu có cho HS - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện một nhóm trình bày - Đại diện nhóm khác nhận xét - Chỉnh sửa cho khớp với đáp số - Chú ý các sai lầm... HS Giáo án Hình học 10 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 - 2009 - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - Yêu cầu đại diện một nhóm trình bày - Yêu cầu đại diện nhóm khác nhận xét - Chỉnh sữa sai lầm nếu có cho HS - Thông qua hoạt động để hình thành định nghĩa - Yêu cầu HS ghi nhận kiến thức(nêu nhận xét) - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện một nhóm trình bày - Đại diện nhóm khác nhận xét - Chỉnh... tính chất hình bình hành ) - Trình bay lời giải - Cho HS nhận xét - Nhận xét - Đa ra lời giải (ngắn gọn nhất) - Ghi nhận kiến thức Hoạt động 3: Các điểm A (- 4 ; 1), B(2 ; 4), C(2 ; - 2) lần lợt là trung điểm các cạnh BC, CA và AB của tam giác ABC Tính toạ độ các đỉnh cảu tam giác ABC Chứng minh rằng trọng tâm tam giác ABC và ABC trùng nhau Hoạt động của GV Hoạt động của HS 24 Giáo án Hình học 10 Trờng... - Vận dụng đợc định nghĩa để tính một số giá trị lợng giác đặc biệt - Nhớ và vận dụng đợc bảng các giá trị lợng giác của các góc đặc biệt trong việc GT - Xác định đợc góc giữa hai vectơ 3 Về thái độ , t duy: - Biết quy lạ về quen - Cẩn thận , chính xác - Hứng thú trong học tập B Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - Giáo viên: Chuẩn bị một số khái niệm về giá trị lợng giác mà lớp 9 đã học Hình vẽ -. .. 2MI Bàirtoán u Cho r giác ABC với G trọng tâm Chứng minh rằng với M bất kì ta có: u u u 2: u utam u u u ur u uu r MA + MB + MC = 3MG Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Đọc câu hỏi - Giao nhiệm vụ cho HS - Vẽ hình - Yêu cầu HS vẽ hình minh hoạ - Nêu tính chất trung điểm đã - I là trung điểm của AB ta có đợc điều gì? học - Cho HS bài tập tơng tự là bài toán 2 - Học sinh làm việc theo nhóm - Yêu cầu... tắc ba điểm - Chú ý cách giải khác - Nhận xét, đa ra lời giải chính xác - Ghi nhớ phơng pháp chứng - Đánh giá cho điểm minh đẳng thức vectơ - Hớng dẫn học sinh tìm cách giải khác Hoạt động 4: Cho tam giác ABC Bên ngoài tam giác vẻ các hình bình hành ABIJ, ur ur u r r u u u BCPQ, CARS Chứng minh rằng RJ + IQ + PS = 0 11 Giáo án Hình học 10 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 - 2009 Hoạt... nhóm - Yêu cầu đại diện một nhóm trình bày - Đại diện một nhóm trình bày - Yêu cầu đại diện nhóm khác nhận xét - Đại diện nhóm khác nhận xét - Chỉnh sửa cho khớp với đáp số - Chỉnh sữa sai lầm nếu có cho HS - Chú ý các sai lầm mắc phải uu uu ur ur uu uu ur ur Hoạt động 4: Cho hình vuông ABCD Tính: cos AC, BA , sin AC, BD , ( 31 ) ( ) Giáo án Hình học 10 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 -. .. OM2 hình bình hành - HS làm việc theo nhóm để - Củng cố: +Tìm toạ độ các điểm A, B, C trong hình1 .26 tìm kết qủa + Hãy vẽ các điểm D (-2 ; 3), E(0 ; -4 ), F(0 ; 4) - Đại diện nhóm lên trình - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm bày - Yêu đại diện nhóm lên trình bày - Trongu toạ độ Oxy, cho A(1 ; 2), B (-2 ; 1) tính toạ độ - Đại diện nhóm khác nhận u rhệ u xét vectơ AB - Trả lời câu hỏi uu ur - Trả lời - Yêu . AA uuur - Ghi nhận khá niệm vectơ - không - Trả lời câu hỏi - Nêu nhận xét về hớng và độ dài vectơ - không Hoạt động 4: Củng cố. 3 Giáo án Hình học 10 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 - 2009 . HS 7 Giáo án Hình học 10 Trờng THPT Trần Hng Đạo Năm học 2008 - 2009 - Yêu cầu HS chứng minh - Yêu cầu HS nêu cách dựng tổng hai vectơ bằng quy tắc hình bình hành - Cho HS ghi nhận quy tắc hình. Về thái độ , t duy: - Cẩn thận, chính xác. - Hứng thú trong học tập. B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh - Giáo viên: SGK, thớc kẻ, hình vẽ - Học sinh: Đọc trớc bài, đã học bài tổng và hiệu