LUẬN VĂN THẠC SỸ: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀO VIỆC XÂY DỰNG NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở HUYỆN KỲ ANH, TỈNH HÀ TĨNH HIỆN NAY.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ  ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: TRIẾT HỌC Tên đề tài: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀO VIỆC XÂY DỰNG NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO Ở HUYỆN KỲ ANH, TỈNH HÀ TĨNH HIỆN NAY. NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: NGƯỜI THỰC HIỆN: TS. TRẦN VIẾT QUÂN NGUYỄN BẰNG GIANG Huế, 07/ 2014 MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết của đề tài Cùng với nguyên lý về mối liên hệ phổ biến có ý nghĩa khái quát thì nguyên lý về sự phát triển mà trong đó quan điểm phát triển là cơ sở là nền tảng của phép biện chứng duy vật phản ánh quá trình vận động, phát triển của tự nhiên, xã hội và tư duy. Sự phát triển sự vật, hiện tượng theo phương thức chuyển hóa từ những thay đổi về lượng thành những thay đổi về chất và ngược lại trên cơ sở việc giải quyết mâu thuẫn, vận động theo xu hướng phủ định. Quá trình phát triển nảy sinh từ chính nội tại của sự vật, là quá trình vận động không ngừng, khi nhanh khi chậm, khi tuần tự lúc nhảy vọt, đôi khi lại có những bước thụt lùi với những bước đi quanh co phức tạp. Nếu nhìn nhận sự vật, hiện tượng trong cả một chặng đường thì đó chính là quá trình phát triển của nó. Quán triệt quan điểm phát triển là yêu cầu rất cần thiết trong quá trình nhận thức và cả trong hoạt động thực tiễn. Qua gần 30 năm đổi mới nền kinh tế, chuyển từ nền kinh tế kế hoạch hóa, tập trung, quan liêu, bao cấp sang kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, cơ cấu kinh tế nước ta đang chuyển dịch theo hướng hiện đại. Đặc biệt trong bối cảnh hiện nay khi nền kinh tế tri thức đang từng bước phát triển, đòi hỏi cần có sự phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao. Do đó, vấn đề phát triển nguồn nhân lực là một trong 3 bước đột phá cơ bản của chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đến năm 2020. Trong 3 bước đột phá ấy thì việc phát triển nguồn nhân lực nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao là bước đột phá tiên quyết so với vấn đề hoàn thiện thể chế kinh tế thị trường, xây dựng kết cấu hạ tầng; bởi vì trong thời đại ngày nay con người đang là trung tâm của mọi chiến lược, nó vừa là mục tiêu vừa là động lực của sự phát triển bền vững. Tuy nhiên, so với yêu cầu của nền của nền kinh tế tri thức hiện nay thì chất lượng nguồn nhân lực ở nước ta còn nhiều bất cập và tồn tại những hạn chế. Hiện nay nước ta mới chỉ đáp ứng được khoảng 30 – 40% nhu cầu nhân lực chất lượng cao của doanh nghiệp. Thị trường nguồn nhân lực chất lượng cao của Việt Nam đang đứng trước những hạn chế to lớn về số lượng, chất lượng và cơ cấu. Huyện Kỳ Anh là huyện miền núi ven biển, nằm ở phía đông nam của tỉnh Hà Tĩnh, nơi có dãy Hoành Sơn và Đèo Ngang. Là huyện có vị trí quan trọng cả về kinh tế và quốc phòng, an ninh đối với tỉnh Hà Tĩnh. Với diện tích 1.053 km2, dân số 175.039 người, hiện nay là một trong những huyện có nhiều tiềm năng phát triển của tỉnh. Lực lượng lao động chiếm 59% dân số, có lượng lao động dồi dào, tuy nhiên chất lượng và cơ cấu nguồn nhân lực chưa đáp ứng được yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của huyện. Đặc biệt, hiện nay huyện Kỳ Anh là huyện có tiềm năng phát triển kinh tế rất lớn, trong đó có khu kinh tế Cảng Vũng Áng, hiện nay đang thu hút nhiều nhà đầu tư nước ngoài, nổi bật trong đó có dự án FOMOSA của Đài Loan với tổng mức đầu tư 15 tỉ USD (được chia làm 2 giai đoạn), nằm trên diện tích 3.300ha trong đó diện tích đất liền là hơn 2000ha và diện tích mặt nước trên 1.200ha. Do đó, để đáp ứng được yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, cũng như phù hợp với những tiềm năng sẵn có, trong thời gian tới, một trong những mục tiêu của huyện là cần phải đào tạo và nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đặc biệt là nguồn nhân lực chất lượng cao. Chính vì điều đó, việc vận dụng quan điểm phát triển vào việc xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao ở huyện Kỳ Anh, đồng thời đóng góp một số giải pháp phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội ở huyện Kỳ Anh là hết sức cần thiết, có ý nghĩa to lớn cả về lý luận cũng như thực tiễn. Vì vậy, học viên chọn đề tài: “Vận dụng quan điểm phát triển vào việc xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao ở huyện Kỳ Anh, tỉnh Hà Tĩnh hiện nay” làm luận văn tốt nghiệp. 2. Tình hình nghiên cứu đề tài Quan điểm phát triển nằm trong nguyên lý về sự phát triển – một trong hai nguyên lý của phép biện chứng duy vật. Quan điểm về sự phát triển là một vấn đề lớn của triết học được nhiều người quan tâm nghiên cứu, liên quan trực tiếp, gián tiếp đến các đề tài đã có nhiều công trình, bài viết, hội thảo như: 1.Bài viết của PGS.TS. Lương Đình Hải: Tư duy phát triển và sự phát triển của đất nước (2011), đăng bởi Tạp chí triết học. Tác giả cho rằng một trong những yếu tố quyết định tốc độ phát triển của quốc gia là chất lượng nguồn nhân lực. 2. Hội thảo cấp cao “ Việt nam hướng tới thập niên mới và giai đoạn xa hơn” Thủ Tướng Nguyễn Tấn Dũng nêu rõ 5 quan điểm phát triển của Việt Nam trong giai đoạn 2011- 2020. Thủ tướng nêu rõ đó là: phát triển nhanh gắn liền với phát triển bền vững, đổi mới đồng bộ, thực hành dân chủ phát huy nhân tố con người, phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất, xây dựng nền kinh tế độc lập tự chủ. Nghiên cứu về vấn đề phát triển nguồn nhân lực và nguồn nhân lực chất lượng cao luôn là đề tài quan tâm của nhiều người, nhiều cơ quan, tổ chức và các nhà nghiên cứu khoa học, cũng như các hội thảo khoa học, các luận văn thạc sĩ, tiến sĩ. Những nghiên cứu về đề tài này được xem xét ở nhiều góc độ, phạm vi rộng, hẹp khác nhau như: 3. Phát triển nguồn nhân lực cho vùng kinh tế trọng điểm miền trung – Hội thảo phát triển nguồn nhân lực cho vùng kinh tế trọng điểm miền trung, tại Đà Nẵng, 10-1-2012. Tại hội thảo này gồm có 43 bài nghiên cứu của các nhà khoa học các nhà nghiên cứu, cán bộ giảng dạy của Học viện Chính trị - Hành chính khu vực III, Viện khoa học xã hội Việt Nam, Viện nghiên cứu phát triển kinh tế - xã hội Đà Nẵng…Trong 43 bài nghiên cứu có 14 bài đề cập đến những vấn đề chung về nguồn nhân lực và nguồn nhân lực chất lượng cao, bồi dưỡng nhân tài; 25 bài đề cập đến thực trạng những vấn đề đặt ra cũng như những giải pháp để phát triển nguồn nhân lực cho vùng trọng điểm miền trung. 4. Phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH – HĐH, và hội nhập quốc tế - Hội thảo khoa học, tại Hà Nội ngày 24-8-2012. Hội thảo thu hút 80 tham luận của các nhà khoa học, nhà quản lý, đại diện các cơ quan, ban, ngành, và 12 ý kiến phát biểu trực tiếp. Hội thảo khẳng định: Việt Nam đang đẩy mạnh CNH – HĐH và hội nhập quốc tế, tất yếu đang từng bước tiến tới chiếm lĩnh những thành tựu khoa học – công nghệ tiên tiến, nên đòi hỏi một lực lượng đông đảo nhân lực có trình độ cao, có khả năng làm việc trong môi trường công nghệ và cạnh tranh. Do vậy phát triển nguồn nhân lực có chất lượng với những thay đổi nhanh chóng của công nghệ sản xuất là yếu tố then chốt bảo đảm nền kinh tế Việt Nam phát triển theo hướng hiện đại, bền vững. 5. Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho vùng kinh tế trọng điểm miền Trung từ nay đến 2020 – PGS, TS Hồ Tấn Sáng, Học viện CT- HC Khu vực III. Bài viết nêu rõ, yêu cầu bức thiết của việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở các tỉnh vùng kinh tế trọng điểm miền Trung. Đồng thời nêu lên một số giải pháp góp phần phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở các tỉnh vùng kinh tế trọng điểm miền Trung trong giai đoạn 2011-2020. 6. Đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao phục vụ sự phát triển bền vững của đất nước – TS. Trần Hồng Lưu, Khoa lý luận chính trị , Đại học kinh tế Đà Nẵng. Bài viết nêu bật vai trò của nguồn nhân lực có trình độ cao là yếu tố quyết định thắng lợi của sự nghiệp đổi mới và những số liệu liên quan đến nguồn nhân lực cùng những kiến nghị đối với nhà nước, các cơ quan ban ngành, đặc biệt là ngành giáo dục – đào tạo nhằm tạo ra nguồn nhân lực đó. 7. Giáo dục – đào tạo với phát triển nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa – PGS,TS. Đường Vinh Sường, Học viện chính trị - Hành chính quốc gia Hồ Chí Minh, Tạp chí cộng sản, số 833 (3-2012). Bài viết nêu rõ, nguồn nhân lực chất lượng cao của thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa phải là “những con người phát triển cả về thể lực và trí lực, cả về khả năng lao động, về tính tích cực chính trị xã hội, về đạo đức, tình cảm trong sáng”… 8. Vai trò nguồn nhân lực với sự phát triển kinh tế miền trung – TS. Nguyễn Văn Thanh, Đại học kinh tế Đà Nẵng. Tác giả phân tích làm rõ khái niệm con người và nguồn lực con người, số lượng và chất lượng của nguồn lực con người, đồng thời nêu lên những nhiệm vụ cần thực hiện để phát huy nguồn lực con người. 9. Một số yêu cầu về nguồn nhân lực chất lượng cao trong hội nhập kinh tế quốc tế - Võ Thị Kim Loan, Hội thảo toàn quốc giáo dục đại học Việt Nam, 9-11-2012. …(Ngoài các công trình trên, có thể tìm hiểu thêm các bài viết khác ở các tạp chí) Các đề tài nghiên cứu khoa học được nêu ở trên, hầu hết các tác giả, các cuộc hội thảo khoa học đều nêu khái quát vai trò của sự phát triển nguồn nhân lực đối với sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Đồng thời cũng đã nêu ra những nhiệm vụ và giải pháp trong việc phát triển nguồn nhân lực, đặc biệt là nguồn nhân lực chất lượng cao. 3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 3.1. Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở vận dụng nguyên lý phát triển và quan điểm phát triển của phép biện chứng duy vật nhằm đánh giá tình hình và thực trạng nguồn nhân lực chất lượng cao ở huyện Kỳ Anh trong những năm gần đây, từ đó đưa ra những nhiệm vụ, giải pháp nhằm phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội huyện từ nay đến 2020. 3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu: - Phân tích khái niệm phát triển, nội dung nguyên lý về sự phát triển và rút ra phương pháp luận làm cơ sở vận dụng vào việc xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao. - Đánh giá tình hình và thực trạng nguồn nhân lực chất lượng cao ở huyện Kỳ Anh trong thời gian vừa qua. - Tìm hiểu kinh nghiệm phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở một số tỉnh thành trong cả nước. - Đưa ra các giải pháp, kiến nghị nhằm góp phần phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở huyện Kỳ Anh hiện nay. 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4.1. Đối tượng nghiên cứu của luận văn là quan điểm phát triển, cũng như việc phân tích nguyên lý của sự phát triển chủ yếu chú trọng đến mặt lý luận, đưa ra các dẫn chứng, ví dụ của các nhà kinh điển. Vận dụng quan điểm phát triển từ sự tìm hiểu nguyên lý trở thành nguyên tắc chỉ đạo cho việc xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao ở Việt Nam nói chung và huyện Kỳ Anh nói riêng. 4.2. Với tính chất là một luận văn nên phạm vi nghiên cứu của đề tài chỉ giới hạn việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao trong thời gian gần đây của huyện Kỳ Anh, khoảng từ 2006 đến 2015. 5. Phương pháp nghiên cứu - Cơ sở phương pháp luận của luận văn là chủ nghĩa duy vật biện chứng, chủ nghĩa duy vật lịch sử, các quan điểm của Đảng, Nhà nước và của Chủ tịch Hồ Chí Minh. - Đồng thời luận văn cũng sử dụng các phương pháp như: Phương pháp phân tích tổng hợp, phương pháp thống kê so sánh, phương pháp điều tra xã hội học… 6. Dự kiến đóng góp của luận văn Kết quả của luận văn góp phần nâng cao nhận thức cũng như trách nhiệm cho bản thân. Đồng thời luận văn còn là tài liệu tham khảo cho những ai quan tâm đến vấn đề này. 7. Kết cấu của luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận và Danh mục tài liệu tham khảo, Luận văn gồm có 2 chương, 5 tiết. CHƯƠNG I QUAN ĐIỂM VỀ SỰ PHÁT TRIỂN VÀ VIỆC XÂY DỰNG NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO 1.1. Quan điểm về sự phát triển 1.1.1. Quan điểm về phát triển trong triết học trước Mác Quan điểm về phát triển ở Phương Tây đã xuất hiện những mầm mống đầu tiên từ thời Hy Lạp cổ đại. Trong đó tiêu biểu là Hêraclit đã cho rằng : “ mọi vật đều tồn tại, và cũng không tồn tại, vì mọi vật đang trôi qua, mọi vật đều không ngừng biến hóa, mọi vật đều không ngừng phát sinh và tiêu vong”. Tư tưởng biện chứng Hy Lạp cổ đại tạo tiền đề cho sự phát triển của tư duy biện chứng ở phương Tây sau này, đặc biệt trong thời kỳ Cận đại và cổ điển Đức. Thời kỳ Cận đại, khi tư duy không còn hướng đến những đối tượng được gợi mở trong Kinh thánh, thay vào đó là sự hướng đến với giới tự nhiên, khi đó phương pháp siêu hình ra đời trên tinh thần duy vật. Ph.Ănghen đánh giá rằng, phương pháp mà Heeghen gọi là phương pháp siêu hình áp dụng chủ yếu vào việc nghiên cứu những sự vật được coi như là những cái gì đã hoàn thành và bất biến, phương pháp đó vào thời đại đó đã nói lên sự vĩ đai của nó. Cuộc cách mạng vĩ đại nhất trái đất chưa từng thấy ở phương Tây thời kỳ Cận đại đã tạo ra một lượng máy móc khổng lồ. Trong tác phẩm “Biện chứng của tự nhiên”, Ph.Ănggen dẫn ra quan niệm về sự phát triển của giới tự nhiên ở các nhà duy vật thế kỉ XVIII: “Năm châu hiện nay lúc nào cũng vẫn tồn tại; bao giờ chúng cũng vẫn có những núi non ấy, cũng những thung lũng ấy, những sông ngòi ấy, khí hậu ấy, cỏ cây ấy, động vật; trừ phi bị bàn tay con người làm biến đổi đi hoặc xê dịch đi thì không kể. Họ cho rằng, giới tự nhiên sinh ra như thế nào thì cứ vĩnh viễn như thế không thay đổi. . . Ngược với lịch sử của nhân loại là cái diễn ra trong thơì gian, người ta cho rằng lịch sủ của giới tự nhiên chỉ diễn ra trong không gian mà thôi” (39, tr.469). Với quan điểm siêu hình của mình, các nhà triết học thời kì này xem xét sự vật một cách hoàn toàn cô lập tách rời với các sự vật khác, nằm cạnh nhau mà không nhìn thấy nhau, sự tồn tại hay tiêu vong cũng không liên quan gì đến nhau. Họ xem xét sự vật trong trạng thái nằm yên bất động, không vận động biến đổi. Người siêu hình cho rằng, cái gì sinh ra một lần rồi nhất thành bất biến và còn có quan niệm coi phát triển là sự vận động đi tới cõi chết. Nhưng vẫn có các nhà triết học khác có thừa nhận sự phát triển nhưng với họ, sự phát triển chỉ là sự tăng lên hay giảm đi đơn thuần về mặt lượng, một sự trưởng thành đơn giản, không thấy được sự thay đổi về mặt chất của sự vật và nếu có sự thay đổi về chất thì quá trình đó diễn ra theo một vào khiếp kín chứ không phải sự chuyển hóa từ sự vật, hiện tượng này thành sự vật, hiện tượng khác và cũng không có sự xuất hiện cái mới tiến bộ. và đây là cái cớ của những nhà tư tưởng tư sản và bọn cơ hội đấu tranh chống lại phép biện chứng duy vật, để tuyên truyền cho sự tồn tại vĩnh viễn của chủ nghĩa tư bản. Thời kỳ Tây Âu Trung cổ, triết học bị trói chặt bởi thần học và nhà thờ đã đẩy sự xem xét thế giới bởi những quan niệm cứng nhắc, không có sự vận động, thế giới đó hoàn toàn bị chi phối bởi lực lượng siêu nhiên bên ngoài. Khi thoát ra được cái vòng vây đó các nhà duy vật cận đại đã có những nhìn nhận thay đổi: “tất cả những gì cứng nhắc đều bị tan ra, tất cả gì là cố định đều biến thành mây khói, và tất cả những gì đặc biệt mà người ta cho là vĩnh cữu thì trở thành nhất thời, và người ta đã chứng minh rằng toàn bộ giới tự nhiên đều vận động theo một dòng và tuần hoàn vĩnh cữu. Thực ra, một cái gì đó trông bề ngoài vẻ như vững chắc với cách nhìn siêu hình nhưng nhìn nhận quan điểm biện chứng nó bắt đầu tan chảy, bởi vì sự vật, hiện tượng đang không ngừng phát sinh, phát triển. Thế giới luôn thống nhất ở tính vật chất của nó, tính vật chất gắn liền với tính không ngừng vận động và chính sự tự vận động để dẫn đến sự thay đổi về lượng và chất. Sự phong phú của sự vật, hiện tượng, không khác gì là nhờ nội lực thúc đẩy trong chính bản thân của nó. Điều này được V.Leenin làm rõ trong khi nói về “Những bài giảng về lịch sử triết học” của Heeghen. Điều quan trọng phải kết hợp “nguyên tắc về sự phat triển” và nguyên tắc về sự thống nhất (nguyên tắc về mối liên hệ phổ biến) giới tự [...]... hoá nguồn nhân lực dưới dạng tiềm năng thành “vốn nhân lực Nghiên cứu bản chất phát triển nguồn nhân lực trong chiến lược phát triển con người, chúng ta càng hiểu sâu sắc hơn tầm quan trọng đặc biệt của đầu tư vào con người, vào phát triển nguồn nhân lực, thực chất là đầu tư cho phát triển để tạo ra vốn nhân lực, nguồn nội lực vô tận của đất nước 1.2.2 Khái niệm nguồn nhân lực chất lượng cao Nguồn nhân. .. CAO Ở HUYỆN KỲ ANH, TỈNH HÀ TĨNH HIỆN NAY 2.1 Những nhân tố ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao 2.1.1 Nhân tố khách quan - Sự phát triển của khoa học công nghệ Trong thời kỳ phát triển như hiện nay thì khoa học và công nghệ chiếm vị trí quan trọng trong guồng máy vận hành của nhiều lĩnh vực : kinh tế, tài chính, thống kê, khí tượng thủy văn, dich vụ…điều này dự báo nguồn nhân lực chuyên... kết quả vào điều kiện Việt Nam, là hạt nhân trong việc đưa lĩnh vực nơi họ đang lao động, sáng tạo đi vào CNH, HĐH 1.2.3 Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao là một tất yếu khách quan trong giai đoạn hiện nay Lý luận và thực tiễn đã chứng minh rằng, để phát triển thành công kinh tế- xã hội bền vững, phải chú ý phát triển nguồn nhân lực, đặc biệt là nguồn nhân lực chất lượng cao. Nếu thiếu sự hiện diện... 1.2 Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao là tất yếu khách quan trong giai đoạn hiện nay 1.2.1 Quan niệm về phát triển nguồn nhân lực nói chung Ở bất kỳ thời điểm nào của lịch sử phát triển, nguồn lực con người luôn là vấn đề quan trọng bậc nhất và là mối quan tâm hàng đầu của mỗi quốc gia, dân tộc vì nguồn nhân lực là yếu tố quan trọng quyết định sức mạnh của đất nước Điều đó càng thể hiện rõ nét... nó sẽ phát huy được yếu tố nguồn nhân lực và tạo ra chuyển biến trong hệ thống đào tạo nguồn nhân lực, trong đó có đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao 1.2.4 Vai trò của nguồn nhân lực chất lượng cao trong sự nghiệp CNH- HĐH ở nước ta trong giai đoạn hiện nay Khi khẳng định vai trò nguồn nhân lực chúng ta phải đặt nó trong quan hệ so sánh với các nguồn lực khác, mức độ chi phối của nó đến sự thành... trong phát triển kinh tế - xã hội Ở nước ta hiện nay, phát triển nguồn nhân lực, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao là đột phá chiến lược nhằm thúc đẩy công nghiệp hóa, hiện đại hóa theo định hướng XHCN, là yếu tố quyết định cơ cấu lại nền kinh tế, chuyển đổi mô hình tăng trưởng kinh tế và lợi thế cạnh tranh dài hạn, đảm bảo kinh tế - xã hội phát triển nhanh, hiệu... Trong giai đoạn hiện nay, nguồn nhân lực chất lượng cao đóng vai trò quyết định đối với sự phát triển kinh tế bởi vì: - Nguồn nhân lực chất lượng cao là lực lượng then chốt quyết định đến tăng trưởng và phát triển kinh tế xã hội - Sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa thể hiện ở quá trình chuyển đổi căn bản và toàn diện từ hoạt động sản xuất sử dụng lao động thủ công là phổ biến sang sử dụng lao động... cấu nguồn nhân lực ngày càng đáp ứng tốt hơn yêu cầu của nền kinh tế xã hội”, đó là tổng thể các hình thức, phương pháp, chính sách và biện pháp nhằm hoàn thiện và nâng cao chất lượng cho nguồn nhân lực (trí tuệ, thể chất và phẩm chất tâm lý – xã hội) nhằm đáp ứng đòi hỏi về nguồn nhân lực cho sự phát triển kinh tế xã hội trong từng giai đoạn phát triển Phát triển nguồn nhân lực bao gồm: Thứ nhất, phát. .. lượng cao Nguồn nhân lực chất lượng cao ở Việt Nam, thuật ngữ này chính thức được nêu ra trong Văn Kiện Đại Hội Đảng lần thứ X: “ thông qua việc đổi mới toàn diện giáo dục và đào tạo, phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, chấn hưng nền giáo dục Việt Nam” Văn Kiện Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng lần thứ XI năm 2011 một lần nữa khẳng định: phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đặc biệt là đội... hình mẫu về phát triển nguồn nhân lực Thực tế đã minh chứng, quốc gia nhỏ bé này đã rất thành công trong việc xây dựng một đất nước có trình độ dân trí cao và hệ thống giáo dục phát triển hàng đầu châu Á Ở châu Á, Nhật Bản là một trong những nước đi đầu trong phát triển nguồn nhân lực Xuất phát từ việc xác định rằng, nước Nhật nghèo tài nguyên thiên nhiên, để phát triển, chỉ có thể trông chờ vào chính . đối với cấp tiểu học và trung học cơ sở là bắt buộc; tất cả học sinh trong độ tuổi từ 6 đến 15 tuổi được học miễn phí. Kết quả là, tỷ lệ học sinh thi đỗ vào các trường đại học, cao đẳng ở nước. TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ  ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: TRIẾT HỌC Tên đề tài: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀO. cầu CNH – HĐH, và hội nhập quốc tế - Hội thảo khoa học, tại Hà Nội ngày 24-8-2012. Hội thảo thu hút 80 tham luận của các nhà khoa học, nhà quản lý, đại diện các cơ quan, ban, ngành, và 12 ý kiến