chu de 1 truong mam non

Luật chơi: Không làm rơi bóng* Trò chơi dân gian; Bỏ giẻ - Cách chơi: Một trẻ làm người đi bỏ khăn người đi bỏ đi bỏ đi đằng sauxung quanh vòng tròn đi kết hợp đọc thơ bài thơ kết thúc c

Phát triểnngôn ngữ

Pháttriển tìnhcảm- xãhội

Phát triểnthẩm mĩ

Dự kiến(thờigian)

làm thế nào?khinào?

- Biết phân loạiđối tượng 2-3dấu hiệu chotrước Tự tìm radấu hiệu phânloại

- Định hướngđược không gianthời gian, nhậnbiết được phíaphải, trái củangười khác vàphân biệt đượchôm qua hômnay, ngày mai

- Có biểu tượng

về số trongphạm vi 10,thêm bớt trongphạm vi 10

- Phân biệt hìnhtròn vuông, tamgiác, chữ nhật

- Trẻ đạt đượcmongmuốn, nhucầu và suynghĩ bằngnhiều loạicâu

diễn Hiểuđược một

số từ tráinghĩa

- Thamgia cósáng tạotrong cáchoạt độngngôn ngữ,như kểchuyệnđọc thơđóng kịch

- nhậndạng cácchữ cái vàphát âm

và phát

âm đượccác âm đó

-“ Đọc”vàsao chépđược một

- Hợptác chia

sẻ vớibạn bètronghoạtđộng

- Cóhành viứng xửđúng vớibản thânvà

nhữngngườixungquanh

- Cóhành vithái độthể hiện

sự quantâm đếnnhữngngườigần gũi

- Thựchiệnđượcmột sốquy địnhtrong gia

- Trẻ thíchtìm tòi vàbiết bộc lộcảm xúcphù hợptrước vẽđẹp củathiênnhiên,cuộc sống,các tácphẩmnghệthuật

- Thíchnghe nhạcnghe hát

Chăm chúlắng nghe

và nhận racác giaiđiệu khácnhau củacác bàihát, bảnnhạc

đúng, vậnđộng nhịpnhàng vàthể hiệncảm xúc

36 tuần

Từ ngày7/9- 22/5

- Biết so sánhkích thước 3 đốitượng và sửdụng các từ sosánh phù hợptheo chiều caochiều rộng

- Phân biệt bảnthân với bạncùng tuổi quamột số đặc điểmnổi bật

- Phân biệt một

số nghề truyềnthống ở địaphương

- Biết tên trườngtên của cácthành viên tronggia đình, địa chỉtrường mầmnon, địa chỉ giađình

- Biết được côngviệc của một sốthành viên tronggia đình, của cô

và trẻ trongtrường mầmnon

- Nhận biết mộtvài nét đặc trưng

về danh lamthắng cảnh củađịa phương vàquê hương đấtnước

số kí hiệu

- Mạnhdạn tự tinchủ độngtrong giaotiếp

đình,trườnglớp mầmnon, nơicộngđồng

- Giữ gìnbảo vệmôitrường

Bỏ rácđúng nơiquyđịnh,chămsóc convật câycảnh, giữgìn đồdùng đồchơi, có

ý thứctiết kiệm

phù hợpqua cácbài hát,bản nhạc

mà trẻ yêuthích

- Biết lựachọn và sửdụng cácdụng cụ,vật liệu đadạng, phốihợp màusắc, hìnhdạng

đường nét

để tạo rasản phẩm,

vẽ, nặn,cắt, dán,trang trímột sốhình cónội dung,

bố cục cânđối, màusắc hàihoà

- Biếtnhận xét

và giữ gìnsản phẩmcủa mìnhcủa bạn

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ

Chủ đề: Trường mầm non ( 3 Tuần, từ ngày 7/9 đến ngày 25 tháng 9 Năm 2009 I/ MỤC TIÊU:

1/ Phát triển thể chất:

- Trẻ biết được một số mĩn ăn thơng thường ở trường mầm non

- Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non: Khăn,bàn chải đánh răng, cốc uống nước, bát ăn cơm, thìa xúc cơm

- Cĩ thĩi quen vệ sinh, thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống.Rửa taytrước khi ăn sau khi đi vệ sinh, chào mời trước khi ăn, khơng nĩi chuyệntrong khi ăn

- Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạtđộng như đi, chạy, bị, tung bắt bĩng

- Chơi các trị chơi vận động, chuyền bắt bĩng vv

- Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường, lớp mầm non

2/ Phát triển nhận thức:

- Trẻ biết tên trường, địa chỉ của trường, lớp đang học

- Phân biệt được các khu vực trong trường và cơng việc của các cơ bác trongkhu vực đĩ

- Biết tên và một vài đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp

- Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu; hình dạng màu sắc, kích thướcchất liệu

- Nhận biết được các chữ số, số lượng trong phạm vi 5

3/ Phát triển ngơn ngữ:

- Trẻ biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nĩi

- Biết lắng nghe cơ và các bạn nĩi, biết đặt và trả lời các câu hỏi

- Trẻ kể được các hoạt động trong trường lớp của mình cĩ trình tự lơgíc

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện diển cảm về trường, lớp mầm non thân yêu của bé

- Nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ, tên các bạn trong trường, lớp

- Biết giao tiếp bằng lời nĩi rõ ràng, mạch lạc, lễ phép

- Mạnh dạn vui vẻ trong giao tiếp

4/ Phát triển thẩm mĩ:

- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường, lớp

- Thể hiện bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên, đúng nhịp, cĩ cảm xúc

- Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình, về trườnglớp, đồ dùng, đồ chơi, cảnh vật, cơ giáo, các bạn trong lớp một cách hài hồcân đối

5/ Phát triển tình cảm – Xã hội:

- Trẻ biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, thân thiện hợptác với các bạn trong lớp.

- Biết giữ gìn, đồ dùng, đồ chơi, trong trường, trong lớp

- Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường: cất gọn gàng đồ dùng, đồ chơi sau khi chơixong, không vứt rác, bẻ cây

- Biết thực hiện một số quy định của trường, của lớp

1/ Chuẩn bị:

- Tranh ảnh, truyện, sách về trường lớp mầm non, các hoạt động của cô, củatrẻ

- Chuẩn bị một số trò chơi, bài hát, câu chuyện phù hợp với chủ đề

- Bút chì, bút màu, đất nặn, giấy vẽ, giấy màu để trẻ xé dán, vẽ, nặn, cắt

- Bộ lắp ghép xây dựng

- Đồ chơi đóng vai cô giáo, bác cấp dưỡng, bác sĩ

- Dụng cụ vệ sinh, trang trí trường, lớp

- Bóng, Cây cảnh, dụng cụ chăm sóc cây

- Phối hợp với phụ huynh để sưu tầm một số truyện tranh về trường mầm non

III/ MẠNG NỘI DUNG:

-Trẻ gọi đúng tên địa chỉ của

trường

- Trẻ biết được ngày khai giảng có

ý nghĩa quan trọng gì đối với tất

cả chúng ta

- Trẻ biết được các khu vực trong

trường các phòng chức năng của

trường, tên gọi của mổi phòng

- Công việc của các

cô bác trong trường và các hoạt

động của trẻ trong trường mầm

- Lớp học là nơi cô giáo dạy

dỗ và chăm sóc, được chơiđùa với các bạn

- Trẻ gọi tênmột đồ dùng,

đồ chơi ởtrường, lớpmầm non

- Biết đượcchất liệu củatừng loại đồdùng đó

- Biết được

đồ dùng đóphục vụ tronglớp hay ngoàisân

IV/ MẠNG HOẠT ĐỘNG:

Phát triển thể

chất

Phát triển nhận thức

Phát triển ngôn ngữ

Phát triển tình cảm –

Xã hội

Phát triển thẩm mĩ

khiển khéo léo các

ngón tay qua bài

Toán

- Phân loại đồdùng, đồ chơitheo 2-3 dấuhiệu: Hìnhdạng, màusắc, kíchthước, chấtliệu, tên gọi

- Nhận biếtchữ số, sốlượng trongphạm vi 5,gọi tên cácthứ trongtuần

KPKH

Tham quancác khu vựctrong trường,thảo luận vềtrường, lớpmầm non

- Tên địa chỉcủa trườngmình đanghọc

- Các khu vựctrong trường

và công việccủa các côbác trong khuvực đó

- Quan sáttrò chuyệnvới trẻ vềtrường lớpmầm non

- Kể chuyệnmột số sựkiện xảy ratrong lớp,trong

trường

- Đọc thơ kểchuyện diểncảm vềtrường lớpmầm non

- Nhận biếtcác chữ cáicác kí hiệuchữ viết quacác từ têncủa các gócchơi, têncủa các bạntrong lớphọc

- Xem tranhảnh, sách,

trường mầmnon, làmsách vềtrường lớp

- Trẻ chơiđóng vai; Côgiáo

- Trò chơixây dựngtrường mầm

chúng ta, tròchuyện vớitrẻ về tình

trường lớp,

cô giáo vàcác bạn tronglớp và các côbác trongtrường, thamgia các hoạtđộng lễ hộitrong trường

- Vệ sinh sắpxếp đồ dùng

đồ chơi gọngàng sau khichơi xong,biết vệ sinhtrường lớpsạch sẽ, giúp

đỡ bạn bègiúp đỡ côgiáo, thựchiện một sốquy định của

* Tạo hình

Trẻ biết sửdụng các vậtliệu khácnhau để cắt,nặn, xé , dán,xếp hình vềtrường lớpmầm non, đồdùng đồ chơicảnh vật côgiáo, các bạntrong trường

* Âm nhạc

-Hát múa, vậnđộng theonhạc các bài

về trường lớpmầm non,nghe nhữngbài hát về chủ

đề trườngmầm non

- Trò chơi âmnhạc

mầm non trường của

lớp

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TRONG TUẦN

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ CHỦ ĐỀ NHÁNH: Trường mầm non thân yêu

Thực hiện từ ngày 7/9- 11/9

1/ Phát triển thể chất:

* Dinh dưỡng:

- Trẻ biết một số món ăn thông thườngở trường mầm non

- Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non: Khăn,bàn chải đánh răng, ly uống nước, bát ăn cơm, tủ để đồ dùng cá nhân

- Có thói quen vệ sinh văn minh trong ăn uống, biết rửa tay trước khi ăn, saukhi đi vệ sinh, chào mời trước khi ăn, không nói chuyện trong khi ăn

* Vận động:

- Trẻ biết phối hợp các bộ phận trên cơ thể nhịp nhàng để tham gia các hoạtđộng như đi chạy, tung, bắt bóng

- Thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu của bản thân

- Biết tránh những vật dụng nguy hiểm trong trường, lớp mầm non

- Trẻ ôn số lượng 1,2 nhận biết chữ số 1,2, ôn so sánh chiều dài

- Trò chơi: Tìm người láng giềng

3/ Phát triển ngôn ngữ:

- Biết bày tỏ nhu cầu của mình bằng lời nói

- Biết lắng nghe cô và các bạn nói, Biết đặt và trả lời câu hỏi

- Biết kể các hoạt động trong trường lớp có lô gíc

- Đọc diễn cảm bài thơ “ Bàn tay cô giáo”

- Nhận biết kí hiệu chữ viết qua các từ

4/ Phát triển thẩm mĩ:

- Trẻ biết tham gia các hoạt động trong trường lớp mầm non

- Thể hiện bài hát “ Ngày vui của bé” một cách tự nhiên, đúng nhịp

- Có sáng tạo trong sản phẩm tạo hình về trường mầm non hài hoà cânđối,

5/ Phát triển tình cảm- xã hội:

- Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, biết yêuthương giúp đỡ bạn bè

- Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường sạch sẽ không bẻ cây

- Biết thực hiện một số quy định của trường, lớp

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

Đón trẻ, trò chuyện với trẻ và phụ huynh, điểm danh

Trò chuyện với trẻ về chủ đề trường mầm non, Trao đổi với phụ huynh

- ĐTcơ tay vai; Cb tay thả xuôi

n1 hai tay đưa ra trước

n2 để tay lên vai

n3 về n1; n4 về TTCB

- ĐT cơ chân; n1 hai tay chống hông

n2 giơ chân trái

n3 giơ chân phải; n4 về TTCB

- Cơ bụng lườn; Giơ 2 tay lên cao nghiêng trái nghiêng phải

- ĐT bật; Bật tại chỗ

- Tập kết hợp bài “ Trường của chúng cháu là trường mầm non”

Hoạt động ngoài trời:

- Tìm hiểu môi trường thiên nhiên- môi trường xã hội

- Trẻ xếp hàng đi theo cô kết hợp hát bài về chủ đề, cô hỏi trẻ về thờitiết, cây cối trong vườn trường và môi trường xã hội diển ra trong ngày

* Làm quen kiến thức mới:

- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non

* Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu, qua chân

- Cách chơi: Mỗi đội 6 trẻ, 2 đội chơi, bạn đứng đầu cầm bóng đưa qua đầucho bạn sau cứ như vậy tiếp tục chuyển dần đến bạn cuối cùng, bạn cuối cùngchuyền qua chân cho bạn phía trước cứ như vạy đến bạn đầu tiên bóng đội nào vềtrước là đội đó dành chến thắng

Luật chơi: Không làm rơi bóng

* Trò chơi dân gian; Bỏ giẻ

- Cách chơi: Một trẻ làm người đi bỏ khăn người đi bỏ đi bỏ đi đằng sauxung quanh vòng tròn đi kết hợp đọc thơ bài thơ kết thúc chỗ nào bỏ khăn chỗ đó,nếu bạn đó phát hiện thì cầm khăn đuổi theođập trúng vào người thì bạn đó thuaphải nhảy lò cò nếu không phát hiện thì bạn đó phải đi bỏ

* Chơi tự do: Với bóng

* ÂM NHẠCNgày vui củabé

Nghe: Ngàyđầu tiên đi họcTC: Ai nhanhnhất

LQVTOÁN:

Ôn số lượng1,2,nhận biết

số 1,2,ôn sosánh chiều dài

* VĂN HỌCThơ: Bàn tay

cô giáo

Hoạt động góc

Góc phân vai Cô cấp dưỡng

Cô giáo

Trẻ biết đóngvai cô cấpdưỡng, đi chợchế biến thức

ăn,

- Trẻ biết thểhiện vai côgiáo đang dạycác cháu

Bộ đồ nấu ăn,tạp dề

Bút, thước,phấn, bảng, đấtnặn

ểơ trường ainấu cơm cáccon ăn? côcấp dưỡngphải làm côngviệc gì? trangphục như thếnào?

- Hàng ngày

cô dạy cáccon như thếnào?dạynhững gì?

cô đối với cáccon ra sao?Góc xây dựng Xây trường Trẻ xây trường Hàng rào bằng - Trường

mầm non mầm non có

sân chơi, cócác phòng chứcnăng và nhiềuphòng học, cócây xanh vv

xanh,bộ lắpghép

mầm noncủa chúng

ta đượcxây dựngnhư thếnào?

khuônviên được

bố cục rasao?

Có nhữngphòng chứcnăng gì? cómấy phònghọc?

Trẻ biết vẽ, nặn

xé dán vềtrường mầmnon

Cô hướng dẫntrẻ cách mởsách

Trẻ biết múcnước tưới chocây, nhổ cỏ

mũ, phách, xắc

xô, máy, đĩaBút, giấy, đấtnặn, giấy màu,

hồ dánMột số tranh

trườngmầmnon

Ca múc nước,bình tưới, baotay, chậu cát,chai, nước

Cô gợi ý chotrẻ thể hiệnnhững bài thơbài hát trongchủ đề

Cô gợi ý đểtrẻ thực hiệnđúng theo chủđề

Trẻ xem tranh

cô kể cho trẻnghe một vàicâu chuyện.Trẻ chăm sóccây xungquanh lớp, inhình bàn tay,bàn chân trêncát, đongnước vàochai

Vệ sinh ăn trưa:

Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn

Hoạt động chiều:

Ôn kiến thức cũ

Làm quen kiến thức mới

Cô lựa chọn trò chơi cho trẻ chơi

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG- MỘT NGÀY TÍCH HỢP

- Thông qua hoạt động trẻ được củng cố lại số lượng, đếm

- Âm nhạc, toán về số lượng, đếm, tạo hình, Văn học

III/ Chuẩn bị môi trường hoạt động:

- Tranh ảnh một số thành viên trong trường

- Tranh về khuôn viên trường mầm non

- Giấy, bút màu cho trẻ

* Mở đầu hoạt động;

Hát bài “ Trường của chúng cháu là trường

mầm non”

- Năm nay các con bao nhiêu tuổi?

- Đó là lứa tuổi học sinh nào?

- Các con đã được học qua lớp mầm lớp chồi

chưa?

Cả lớp cùng hátTrẻ trả lời theo sự hiểu biết của mình

- Trường của chúng ta gọi là trường gì?

- Trường đóng tại địa bàn nào?

* Hoạt động trọng tâm:

- Đọc thơ Bàn tay cô giáo

- Cô treo tranh hỏi trẻ

- tranh vẽ gì đây?

- Con có nhận xét gì về bức tranh này?

- Ỏ trường ta được xây dựng như thế nào?

Khuôn viên trường eộng hay hẹp?

- Trong trường có những gì?

- Có mấy lớp học?

- Cho trẻ kể tên các phòng chức năng, phòng

làm việc, nhà bếp

- có những cô nào công việc của mỗi cô

- Ai kể được công việc một ngày ở trường

của mình

- đến trường học các con phải như thế nào?

- Trò chơi; Đóng vai các thành viên trong

trường, vai nào vào góc đó

Môi trường hoạt động

Không gian tổ chức: Ngoài lớp học

Đồ dùng phương tiện: Bóng, Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ

1.1 Tiến trình hoạt động:

a/ Mở đầu hoạt động:

1/ Khởi động: Trẻ đi chạy thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi sau đó về độihình 3 hàng tập bài tập phát triển chung

- ĐT tay; Đứng thẳng tay thả xuôi

n1 đưa tay ra trước

n 2 để tay lên vai

n3 về n1; n4 về TTCB

- ĐT chân; CBNT

n1 hai tay đưa ra trước ngồi khỵu gối lưng thẳng

- ĐT cơ bụng lườn; 2 tay chống hông quay người sang trái, sang phải

- Đt bật; Trẻ bật tại chổ theo nhịp hô

* Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa

- Vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn

- Ăn phụ chiều, hoạt động chiều

ĐÁNH GIÁ: Các hoạt động đều diễn ra bình thường

Ý kiến( BGH Giáo viên lập kế hoạch

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG- MỘT NGÀY TÍCH HỢP

Thứ 3 ngày 8 tháng 9 năm 2009 CHỦ ĐỀ NHÁNH: Trường mầm non thân yêu của bé

Hoạt động: Tạo hình

Đề tài: Vẽ trường mầm non của bé

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1/ Phát triển nhận thức:

+ Trẻ biết nêu nhận xét về bức tranh, khuôn viên trường học

+ Nhận ra được những đặc diểm nổi bật về trường mầm non

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY;

* Trò chuyện đầu giờ, thể dục sáng, điểm danh:

* Hoạt động ngoài trời:

- Tìm hiểu môi trường thiên nhiên- Môi trường xã hội

- Làm quen kiến thức mới: Cô trò chuyện với trẻ về trường mầm non,phát phấn cho trẻ vẽ trên sân

- Trò chơi vận động; Chuyền bóng qua đầu qua chân

- Trò chơi dân gian: Bỏ giẻ

- Chơi tự do; Với bóng

1/ Chuẩn bị:

Không gian tổ chức: Trong lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Tranh vẽ về trường mầm non, có sân chơi,hàng rào, cây cảnh

- Các hoạt động của trường

- Vở tạo hình, chì màu, chì đen cho trẻ

- Các con vừa hát bài gì?

- Trường của ta là trường gì?

- Trường đóng tại địa bàn nào?

non Cho trẻ nêu nhận xét.

- Cô bao quát và gợi ý những trẻ có sáng

tạo, nhắc trẻ tô màu không lem ra ngoài

* Nhận xét sản phẩm:

- 3-4 trẻ lên nhận xét bài của bạn của mình,

cô nhận xét bổ sung

* Kết thúc hoạt động: Em đi mẫu giáo

Cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi

Cả lớp cùng thực hiện

Cả lớp treo sản phẩm

3/ Hoạt động góc:

- Góc phân vai; cô giáo, Cô cấp dưỡng,

- xây dựng; Xây trường lớp mầm non

- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, hát, đọc thơ về chủ đề trường mâm non

- Góc sách; Xem tranh truyện về trường mầm non

- Góc khoa học/ thiên nhiên; Chơi với cát, nước, chăm sóc cây

4/ Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ chiều:

- Hướng dẩn trẻ vệ sinh sạch sẻ dưới vòi nước sạch, đánh răng sau khi ăn.

- Trẻ ngủ đúng giờ, đủ ấm về mùa đông, mát về mùa hè

- Thể hiện được giai điệu ngày vui đến trường, đồng thời được hát bài “

Ngày vui của bé”, hát đúng nhạc

- Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nêu được tên bài hát

2/ Phát triển thẩm mĩ:

Giáo dục trẻ yêu trường yêu lớp, biết quan tâm đến bạn bè cô giáo

Trẻ biết hát gõ đệm theo nhịp phách, hoặc tiết tấu chậm, tiết tấu nhanh.Đồngthời được nghe hát bài ngày đầu tiên đi học, chơi trò chơi âm nhạc; ai đoán đúng

Thể hiện được tình cảm của mình thông qua hoạt động tạo hình

* Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh

* Hoạt động ngoài trời;

- Tìm hiểu môi trường thiên nhiên- Môi trường xã hội

- Làm quen kiến thức mới: Trò chuyện với trẻ về ngày đầu đến trường, cả lớp cùng hát vận động bài “ Ngày vui của bé”

- Trò chơi vận động: Chuyền bóng

- Trò chơi dân gian: Bỏ khăn

- Trò chơi tự do: Chơi với bóng

II/ Chuẩn bị môi trường hoạt động:

Không gian tổ chức: Phòng âm nhạc

Đồ dùng phương tiện: Xắc xô, phách tre, gõ, trống

III/ Tiến trình lên lớp:

*Mở đâù hoạt động:

- Lớp hát bài “Trường của chúng cháu là

trường mầm non”

Cô trò chuyện với trẻ về trường mầm non

- Trẻ kể về những kỉ niệm ngày đầu tiên đi

học

Cả lớp cùng hát Trẻ trả lời câu hỏi

- Cô mở nhạc bài ngày vui của bé cho trẻ

đoán tên bài hát

- Bài hát của nhạc sĩ nào?

- Cả lớp hát 2-3 lần

- Hát luân phiên từng đoạn nhạc

- Thay đổi đội hình , trẻ ngồi theo vòng

* Trò chơi: Tiếng hát ở đâu

- Cách chơi: Cho một trẻ đội mũ che kín

mắt,1-2 trẻ khác lên hát đứng ở vị trí khác

nhau, trẻ mở mắt ra đoán bạn hát ở hướng

nào

- Vận động tự do; ngày vui của bé

* Kết thúc vận động: Đọc thơ bàn tay cô

giáo

Trẻ đoán tên bài hát

Theo tổTheo từng vòng trònTrẻ nêu tên bài hát

Cả lớp

chơi theo nhóm

3/ Hoạt động góc:

- Góc phân vai; cô giáo, Cô cấp dưỡng,

- xây dựng; Xây trường lớp mầm non

- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, hát, đọc thơ về chủ đề trường mâm non

- Góc sách; Xem tranh truyện về trường mầm non

- Góc khoa học/ thiên nhiên; Chơi với cát, nước, chăm sóc cây

4/ Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ chiều:

- Hướng dẩn trẻ vệ sinh sạch sẻ dưới vòi nước sạch, đánh răng sau khi ăn.

- Trẻ ngủ đúng giờ, đủ ấm về mùa đông, mát về mùa hè

- Vận động nhẹ ăn chiều

Hoạt động chiều:

- Ôn kiến thức cũ

- Làm quen kíên thức mới

- Hướng dẫn trẻ chơi ở góc xây dựng

* Vệ sinh cá nhân, trả trẻ, chơi tự do

ĐÁNH GIÁ: Các hoạt dộng diễn ra bình thường

Ý kiến ( BGH ) Giáo viên lập kế hoạch

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ 5 ngày 10 tháng 9 năm 2009 Chủ đề : Trường mầm non của bé

Chủ đề nhánh 1: Trường mầm non thân yêu

* Hoạt động ngồi trời:

- Tìm hiểu mơi trường thiên nhiên – Mơi trường xã hội

- Ơn vận động bài “ngày vui của bé”

- Làm quen kiến thức mới: trẻ làm quen với số lượng 1,2, ơn so sánh chiềudài

II/ Chuẩn bị mơi trường hoạt động:

- Khơng gian tổ chức: trong lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Đồ dùng cĩ số lượng 1,2 cái, thẻ số 1,2

- Mỗi trẻ cĩ một băng giấy màu đỏ, 3 băng giấy màu xanh trong đĩ cĩ

2 băng giấy dài bằng băng giấy màu đỏ

III/ Tiến trình lên lớp:

HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hai lớp lá tương ứng với chữ số mấy?

- Dãy nào dài hơn?

* Luyện tập nhận biét số 1,2:

- Lớp hát bài một hai đi một hai

- Các con nhìn xem có mấy bạn đến thăm lớp

* Luyện tập so sánh chiều dài:

- Cô phát cho mỗi trẻ 4 băng giấy màu, trong đó

một băng giấy đỏ dài, 2 băng giấy xanh dài bằng

băng màu đỏ

- Cho trẻ chọn xem mình có bao nhiêu băng

màu đỏ, bao nhiêu băng màu xanh

- Trẻ tìm xem mấy băng xốp xanh ngắn hơn

băng màu đỏ.( có 1)

- Có mấy băng xanh dài bằng băng đỏ?

- Yêu cầu trẻ đặt số một vào một băng xốp ngắn

hơn xốp đỏ

- Số 2 đặt vào băng xốp dài bằng băng màu đỏ

- Cô giơ đồ chơi trẻ chọn số tương ứng giơ lên

* Trò chơi: Thi nhảy xa

- Moãi lần bật 2 trẻ, trẻ bật xong cô lấy thước đo

xem bạn đã nhảy dài được bao nhiêu băng giấy

- Góc phân vai; cô giáo, Cô cấp dưỡng,

- xây dựng; Xây trường lớp mầm non

- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, hát, đọc thơ về chủ đề trường mâm non

- Góc sách; Xem tranh truyện về trường mầm non

- Gĩc khoa học/ thiên nhiên; Chơi với cát, nước, chăm sĩc cây

4/ Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ chiều:

- Hướng dẩn trẻ vệ sinh sạch sẻ dưới vịi nước sạch, đánh răng sau khi ăn.

- Trẻ ngủ đúng giờ, đủ ấm về mùa đơng, mát về mùa hè

6/ ĐÁNH GIÁ: Các hoạt động diễn ra bình thường

Ý kiến ( BGH ) Giáo viên lập kế hoạch

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG 1 NGÀY Thứ 6 ngày 11 tháng 9 năm 2009 CHỦ ĐỀ: Trường mầm non của bé

CHỦ ĐỀ NHÁNH: Trường mầm non thân yêu

* Hoạt động ngồi trời:

- Tìm hiểu mơi trường thiên nhiên- Mơi trường xã hội

- Làm quen kiến thức mới: Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung bài thơ,giới thiệu tên tác giả của bài thơ Cả lớp đọc 2-3 lần

- Trị chơi vận động: Chuyền bĩng

- Chơi dân gian: Bỏ khăn

- Chơi tự do: Chơi với bĩng, cát

III/ Tiến trình lên lớp:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Mở đầu hoạt động:

- Hát trường mẫu giáo yêu thương

- Cơ giáo đối với các con như thế nào?

- Cơ thường làm những cơng việc gì?

- Cơ đối với các con cĩ giống mẹ khơng?

- Các con phải làm gì để cơ giáo vui?

- Đọc nối tiếp từng câu giữa các tổ

- Nhĩm, cá nhân đọc theo sự lựa chọn, điệu bộ

, tranh hay chữ viết

* Đàm thoại:

- Cơ cho trẻ xem tranh

- Nhìn vào bức tranh con đặt tên cho bài thơ

nào

- Cơ giáo đã làm những gì?

- Câu thơ nào được lặp đi lặp lại?

- Con thích nhất là câu thơ nào?

- Tác giả đã ví bàn tay cơ giáo giống bàn tay

Trẻ suy nghĩ trả lời các câu hỏi

Trẻ đọc thơ

Trẻ suy nghĩ và trả lời câu hỏi của cơ

Cả lớp cùng hát

Kết thúc đi ra ngồi

3/ Hoạt động gĩc:

- Gĩc phân vai; cơ giáo, Cơ cấp dưỡng,

- xây dựng; Xây trường lớp mầm non

- Gĩc nghệ thuật: Vẽ, nặn, hát, đọc thơ về chủ đề trường mâm non

- Gĩc sách; Xem tranh truyện về trường mầm non

- Gĩc khoa học/ thiên nhiên; Chơi với cát, nước, chăm sĩc cây

4/Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ chiều

5/Hoạt động chiều

- Sắp xếp lại đồ dùng đồ chơi

- Nêu gương cuối tuần

Làm quen một số bài thơ, bài hát của nhánh tiếp theo

6/ ĐÁNH GIÁ: Các hoạt động diễn ra bình thường

Ý kiến ( BGH ) Giáo viên lập kế hoạch

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2 : Lớp mẫu giáo của bé

Tuần thứ 2 Thực hiện từ ngày14- 19 tháng 9 năm 2009

- Bị bằng bàn tay cẳng chân chui qua cổng

2/ Phát triển nhận thức:

Làm quen với tốn

- Phân loại đồ dùng đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu: kích thước hình dạng màu sắc chất liệu…

- Ơn số lượng 3, so sánh chiều rộng

- Tên các thứ trong tuần

Khám phá khoa học

- Quan sát, đàm thoại, thảo luận về: Lớp học của bé: Tên, đặc điểm nổi bật của cơgiáo, các bạn trong lớp; Các khu vực trong lớp; Tên, cơng dụng của một số đồdùng, đồ chơi trong lớp

- Hát và vỗ tay theo tiết tấu chậm bài: Đường và chân

- Nghe hát bài: Đi học

- Trị chơi âm nhạc: Ai nhanh nhất

4/Phát triển tình cảm xã hội

- Chơi đĩng vai: Lớp mầm non của chúng ta: cơ giáo- học sinh; cửa hàng sách

- Chơi xây dựng: Lớp mầm non của tơi

- Xem tranh, sách, báo, về trường lớp

- Làm qưen với chữ cái

- Chơi các trị chơi phát triển ngơn ngữ : “cái gì thay đổi” “ truyền tin”…

II/ KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG

Đón trẻ, trò chuyện với trẻ và phụ huynh, điểm danh.

- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về lớp học, đồ dùng, đồ chơi trong lớp, cô giáo, cácbạn trong lớp…

- Chơi theo ý thích hoặc xem tranh về chủ điểm trường mầm non

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ

- Điểm danh

.Thể dục buổi sáng

+ Hô hấp: Thổi nơ

+ Động tác cơ tay vai: Tay đưa ra trước lên cao

+ Động tác cơ chân: Tay chống hông đá chân ra trước

+ Động tác cơ bụng lườn: Tay giơ lên cao cúi gập người về phía trước

+ Động tác bật: Bật tiến về phía trớc

Hoạt động ngoài trời

Tìm hiểu môi trường thiên nhiên, môi trường xã hội

Trò chuyện về các góc chơi trong lớp

Ôn kiến thức cũ hoặc làm quen kiến thức mới

Trò chơi vận động: Tung bóng

Yêu cầu: Trẻ tung và bắt được bóng

Chuẩn bị: 6-7 quả bóng

Thực hiện: Trẻ đứng thành vòng tròn, Một trẻ cầm bóng tung cho bạn, bạn bắtđược bóng tung cho bạn khácđối diện mình,yêu cầu trẻ không được làm rơibóng

Chơi tự do: Bỏ khăn (Theo tuyển tập trò chơi thơ chuyện bài hát mẫu giáo 5-6tuổi, trang 24)

Chơi với cát vơi nước

Chơi trò chơi học tập: Hãy tìm đồ vật có dạng hình này theo ( tuyển chọn tròchơi, bài hát, thơ ca, chuyện, câu đố theo chủ đề trẻ 5-6 tuổi trang 06)

Hoạt động có chủ đích

KPKH

Lớp mẫu giáo lá 2

của bé

PTTC

Bò bằng bàn tay,

cẳng chân và chui

qua cổng

T- HVẽ côgíaocủa em

Â- NHát em đimẫu giáoNghe hát: Đihọc

T/C Nghe tiếttấu tìm đồ vật

Ôn số lượng

3 Nhận biếtchữ số 3 ôn sosánh chiềurộng

LQVHChuyện ba côgái

LQCVLàm quenchữ O Ô ƠHOẠT ĐỘNG GÓC

Gĩc phân Trẻ chơi với vai đã Một số đồ chơi gia Trẻ tự nhận

Trẻ biết sắp xếp khuơnviên trường, biết tráchnhiệm được giao

Trẻ biết sử dụng màu để

tơ tranh về chủ điểm Biết

mở sách để đọc truyện

Trẻ biết vẽ, nặn ,xé ,dántạo ra những sản phẩmđẹp

Trẻ biết sử dụng bình đểtưới nước cho cây Biếtgiữ vệ sinh chung

đình: Bát đĩa xoongnồi, hoa quả, một số

đồ chơi cơ giáo: đấtnặn, bút chì

Chuẩn bị một số khối

gỗ để xây một số đồchơi ngồi trời

Lơ tơ về hoa quả, tanh

vẽ trường MN, truyệntranh

Giấy màu, bút vẽ, đấtnặn

Các cây chậu cảnh, đất

để trẻ gieo hạt, dụng

cụ tưới nước

vai chơi, vềgĩc chơi

Cho trẻ xâythêm một số

đồ chơi ngồitrời như xích

đu, cầu trượt,

đu quay

Trẻ được quansát khuơn viênnhà trường sau

đĩ trẻ vẽ, xé,dán những sảnphẩm đẹp

Cơ hướng dẫntrẻ lấy nướctưới cho cây,gieo hạt quansát sự nảy

trưởng thànhcủa cây

Chơi với cát,đúc khuơnbánh

V ệ sinh ăn trưa:

Tập cho trẻ rửa tay dưới vòi nước sạch

Đánh răng sau khi ăn

Hoạt động chiều:

Ôn kiến thức cũ làm quen kiến thức mới

Tập chơi các trò chơi

Lao động tập thể lau dọn đồ chơi

Trả trẻ : Vệ sinh sạch sẽ trước khi trả trẻ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

Bị bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng

I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

Hoạt động 1

1/ Phát triển nhận thức:

- Trẻ cĩ hiểu biết về lớp lá của bé, tên lớp, các hoạt động của lớp, biết được cơng việc của mỗi cơ giáo, tên bạn tên cơ giáo và cơng việc của mỗi ngườitrong lớp

- Thơng qua hoạt động trẻ được củng cố lại số lượng, đếm

- Âm nhạc, tốn về số lượng, đếm, tạo hình, Văn học

Mục đích yêu cầu hoạt động 2

1 Đón trẻ, trò chuyện dầu giờ, điểm danh, thể dục sáng.

2 Hoạt đông ngoài trời

Tìm hiểu môi trường thiên nhiên, môi trường xã hội

Làm quen kiến thức mới: Tìm hiểu về lớp mầm non của bé

Chơi trò chơi vận động và chơi tự do

3 Hoạt động có chủ đích

Chuẩn bị mơi trường hoạt động:

Mơi trường hoạt động

Khơng gian tổ chức: Trong lớp học

Đồ dùng phương tiện cho hoạt động 1: Tranh ảnh, giấy vẽ

Đồ dùng phương tiện cho hoạt động 2: Cổng

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH

Hoạt động 1

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ DỰ KIẾN CỦA TRẺ

* Mở đầu hoạt động;

Hát bài “ Lớp chúng ta đồn kết”

- Năm nay các con bao nhiêu tuổi?

- Các con đã được học qua lớp mầm lớp

chồi chưa?

- Lớp chúng ta được gọi là lớp gì?

* Hoạt động trọng tâm:

- Đọc thơ Bàn tay cơ giáo

- Cơ treo tranh hỏi trẻ

- tranh vẽ gì đây?

- Con cĩ nhận xét gì về bức tranh này?

- Trong lớp cĩ những gì?

- Cĩ mấy lớp học?

- Lớp mình cĩ những cơ nào dạy?

- Ai kể được cơng việc một ngày ở

Cả lớp vẽ

Cả lớp cùng hoạt động ở mỗigĩc

Cả lớp vẽ

trong lớp, trẻ đĩng vai nào vào gĩc chơi

 HOẠT ĐỘNG 1 : Khởi động

-Các con ơi hơm nay chúng ta đi thi bé khỏe bé ngoan, nhưng đường đi xachúng ta cùng đi bằng tàu lửa các con nhé!

- Vậy chúng ta cùng lên tàu( tàu hỏa rời ga, tàu hỏa lên dốc ….)sau đĩchuyển về 3 hàng dọc

- HOẠT ĐỘNG 2: Trọng động

- Bài tập phát triển chung

- Tập với bài hát trường chúng cháu là trường mầm non kết hợp với bài tậpphát triển chung

Vận dộng cơ bản

Bé nào nhanh, bé nào khéo

- Các con ơi đề tài cho cuộc thi bé khỏe bé ngoan là bị bằng bàn tay cẳngchân và chui qua cổng Để làm được thi các con phải thật khéo léo

- Lớp nhắc đề tài 2 lần

- Cơ cho một trẻ lên làm mẫu lần 1

- Lần 2 vừa làm vừa giải thích:chống quì trước vạch đầu khơng cúi, khinghe hiệu lệnh của cơ các con sẽ bị bằng bàn tay cẳng chân, bị lien tụccẳng chân luơn sát sàn Bị tới cổng thì chui qua cổng sau cho lưng khơngchạm vào cổng, sau đĩ đứng lên rồi đi về cuối hàng

- Cho 1 bạn lên tập thử

- Lần lượt cho 2 cháu lên tập đến hết lớp( chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cho các cháu tập tốt lên thực hiện lại lần nữa

- Những bạn nhanh khéo của lớp sẽ được chọn đi dự thi bé khỏe bé ngoannhưng xem ai nhiều điểm nhất thì cơ sẽ cho đi dự thi

- Đây là vạch xuất phát: cơ cho 3 tổ thi đua xem tổ nào bị nhanh nhẹn khéoléo khơng đụng vào cổng mà hái được nhiều quả thì sẽ đi dự thi

- Cả lớp thi đua một lần.

- Hồi tĩnh

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng hít thở tự do

4 Hoạt động chuyển tiếp, hoạt động gĩc:

5 / Hoạt động góc

6/ Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ chiều

7 Hoạt động chiều

III/ ĐÁNH GIÁ

Các hoạt động diễn ra bình thường

Ý kiến ( BGH ) Giáo viên lập kế hoạch

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

Thứ ba ngày 15-9-2009

Chủ đề nhánh: Lớp mẫu giáo của bé

Hoạt động cĩ chủ đích: Tạo hình

Vẽ cô giáo của em

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

+ Phát triển nhận thức:

- Trẻ biết sử dụng những nét vẽ đã học để vẽ lại hình ảnh cơ giáo qua sự ghi nhớ và trí tưởng tượng của trẻ

- Trẻ biết cầm bút bằng tay phải để vẽ những nét trịn, nét thẳng, nét uốn lượn

+ Phát triển tình cảm xã hội

- Trẻ yêu quí cơ giáo qua lời nĩi, hành động, cử chỉ …

+ Phát triển thẩm mĩ: trẻ biết sử dụng màu vẽ hình ảnh cô giáo cho phù hợp

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng

2/ Hoạt động ngoài trời:

Tìm hiểu môi trường thiên nhiên, môi trường xã hội

Làm quen kiến thức mới: Tập vẽ cô giáo

Chơi trò chơi vận động và chơi tự do

3/ Hoạt động có chủ đích

 Chuẩn bị môi trường hoạt động

 Không gian tổ chức: Trong lớp

 Phương pháp: Trực quan, quan sát, đàm thoại

 Đồ dùng phương tiện: tranh ảnh vẽ về cô giáo, bài hát “ cô giáo của em” bài thơ “ Bàn tay cô giáo”

 Phương pháp tổ chức hoạt động có chủ đích

CỦA TRẺ

HOẠT ĐỘNG 1: Trò chuyện

- Hát bài vui đến trường

- Các con vừa hát bài gì?

- Các con ơi đến trường rất vui?

- Bạn nào biết vì sao đến trường thấy vui! Ở trường cĩ

những gì?

- Các con ơi ở trường ở lớp rất vui vì các con được học

tập và vui chơi, nhưng cơ giáo là người dạy các con

học và cùng vui chơi với các con

- Vậy các con cĩ yêu thương cơ giáo của mình khơng?

- Để thể hiện tình cảm của mình với cô giáo, con hãy

vẽ những bức tranh chân dung cô giáo thật đẹp đẻ

tặng cô nghe

 HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát đàm thoại

- Các con cĩ nghe tiếng gì khơng?

-Bài hát nĩi về ai?

- Các con xem cơ cĩ tranh gì đây

- Dưới tranh cĩ từ cơ giáo?

- Các con nhìn xem cơ giáo trong tranh như thế nào?

- Khuơn mặt cơ hình gì?

-Tĩc cĩ màu gì và tĩc dài hay ngắn

- Cịn đây gọi là gì?( mắt, mũi, miệng)

- Cơ mặt áo màu gì? Quần màu gì?

Cả lớp hát trảlời theo câu hỏicủa cô

Trẻ quan sáttranh và trả lờitheo câu hỏi củacô

- Vừa rồi các con quan sát tranh cơ giáo Vậy bây giờ cơ

vẽ chân dung cơ giáo các con xem nhé!

- Cơ vẽ mẫu và phân tích: Trước tiên cơ vẽ khuơn mặt cơ

giáo là hình trịn, tĩc dài màu đen, mắt đen trịn, mũi

thẳng, mơi đỏ Tiếp theo khuơn mặt cơ vẽ hai nét xiên

ngắn là cổ, từ cổ cơ vẽ uốn lượn hơi cong làm bờ vai rồi

vẽ tiếp các nét xiên dài là chân cơ giáo Sau đĩ cơ tơ màu

quần áo

- Trẻ thực hiện : các con được xem tranh và nhìn xem cơ

vẽ Bây giờ bạn nào nĩi xem con định vẽ cơ giáo như thế

nào?( cơ gợi ý để trả nĩi ý định)

 HOẠT ĐỘNG 3: bé nhanh bé khéo

- Cơ cho các cháu thực hiện cơ theo dõi

- Nhắc nhở cách ngồi, cầm bút

- Bao quát lớp, động viên các cháu vẽ hồn chỉnh bức

tranh

- Báo sắp hết giờ và hết giờ

- Nhận xét sản phẩm( trẻ đem tranh lên trưng bày và

chon tranh vẽ đẹp nhất)

 KẾT THÚC: Cô nhận xét bổ sung, chô trẻ thu

dọn đô ø dùng, đi ra ngoài

Trẻ quan sát côvẽ

Trẻ vẽ theo sựnhận xét của trẻvề cô giáo

Trẻ đem tranhlên trưng bày vàchon tranh vẽđẹp nhất

4/ Hoạt động chuyển tiếp

5/ Hoạt động góc

6/ Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ chiều

7/ Hoạt động chiều

III/ ĐÁNH GIÁ

Các hoạt động diễn ra bình thường

Ý kiến ( BGH ) Giáo viên lập kế hoạch

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

Thứ tư ngày 16-10-2009

Chủ đề nhánh: Lớp mẫu giáo của bé

Hoạt động cĩ chủ đích: Aâm nhạc

HÁT: EM ĐI MẪU GIÁO

Nghe hát: đi học

Trị chơi: nghe tiết tấu tìm đồ vật

Vận động: vỗ tay theo tiết tấu

I / MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Phát triển nhận thức:

- Trẻ thuộc bài hát, thể hiện âm nhạc vui tươi, biết vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu

Cho trẻ làm quen với trị chơi tiếng hát ở đâu

Phát triển tình cảm xã hội

- Trẻ biết được bài hát: “ em đi mẫu giáo” do tác giả: Hồng văn Yến sáng tác và trẻ được nghe bài đi học do Bùi Đình Thảo sáng tác với niềm thích thú được đi

- Thơng qua bài nghe hát đem em đến cho trẻ tình cảm yêu trường, yêu lớp và niềm vui lạc quan khi cắp sách đến trường

- II/ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

1/ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng

2/ Hoạt động ngoài trời:

Tìm hiểu môi trường thiên nhiên, môi trường xã hội

Làm quen kiến thức mới: Tập hát bài : Em đi mẫu giáo

Chơi trò chơi vận động và chơi tự do

3/ Hoạt động có chủ đích

 Chuẩn bị môi trường hoạt động

 Không gian tổ chức: Trong lớp

 Đồ dùng phương tiện: Xắc xô, máy cat sec, phách tre, trống… tranh bé đến trường

 Phương pháp tổ chức hoạt động có chủ đích

TRẺ

 HOẠT ĐỘNG 1 : Trị chuyện

 Đọc bài thơ: Cô giáo của em

 - Cơ đố các con mỗi buổi sáng thức dậy con

sẽ làm gì?

Cả lớp cùng đọc thơ rồitrả lời theo câu hỏi của

- Khi đã vệ sinh cá nhân rồi thì các con được ba

- Cĩ một bài hát đã nĩi lên điều đĩ

- Cơ mở máy hát cho các con nghe nhé!(1 lần)

- Các con đã biết bài hát này rồi bây giờ cơ cháu

- Để bài hát hay hơn chúng ta vừa hát kết hợp với

vỗ tay theo tiết tấu các con nhé!

- Cơ hát kết hợp vỗ tay cho trẻ xem ( 1 lần)sau đĩ

cơ giải thích cách vỗ tay theo tiết tấu

- Vỗ theo tiết tấu là các con vỗ mạnh lien tục theo

nhịp bài hát.bắt đầu vỗ vào chữ nắng, cứ tiếp tục

như vậy cho đến hết bài hát

- Tập các cháu vỗ theo tiết tấu 1 lần

- Cả lớp vừa hát vừa kết hợp vỗ tay 2 lần

 HOẠT ĐỘNG 3: tai ai tinh

- Các con ơi lần đầu tiên đi học các con sẽ bỡ

ngỡ nhưng đến trường, đến lớp cĩ bạn bè và cơ

giáo yêu thương các con sẽ tự tin khi đến

lớp.Cĩ một bài hát cũng nĩi lên điều đĩ cơ hát

cho các con nghe nhé

- Cơ hát cho trẻ nghe bài : “ Đi học”1 lần và

giải thích bài hát kết hợp cho trẻ xem tranh

HOẠT ĐỘNG 4: ai tài thế

- Các con ơi đi học rất vui, ở lớp cĩ nhiều bạn và

cơ giáo và cịn cĩ đồ chơi nữa

- Các con nhìn xem đồ chơi gì đây?

- Với đồ chơi này cơ sẽ cho các con chơi trị chơi

nghe tiết tấu tìm đồ vật

- Cơ giải thích cách chơi và cho trẻ chơi vài lần

cô

Trẻ lắng nghe rồi cùnghát

Từngtổ hátNhóm hátCả lớp hát

Lớp hoà tấu

Trẻ lắng nghe sau đómúa phụ hoạ

Cả lớp cùng chơi

Cả lớp hát lại bài hátmột lần sau đó đi rangoài

 KẾT THÚC: Hát bài : Em đi mẫu

giáo

4/ Hoạt động chuyển tiếp

5/ Hoạt động góc

6/ Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ chiều

7/ Hoạt động chiều

III/ ĐÁNH GIÁ

Các hoạt động diễn ra bình thường

Ý kiến ( BGH ) Giáo viên lập kế hoạch

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

Thứ năm ngày 17-9-2009

Chủ đề nhánh: Lớp mẫu giáo của bé

Hoạt động cĩ chủ đích: Làm quen với toán

ƠN SỚ LƯỢNG 3 NHẬN BIẾT CHỮ SỚ3 ƠN SO SÁNH CHIỀU RỘNG

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

* Hoạt động ngồi trời:

- Tìm hiểu mơi trường thiên nhiên – Mơi trường xã hội

- Ơn vận động bài “ Em đi mẫu giáo”

- Làm quen kiến thức mới: trẻ làm quen với số lượng 3, ơn so sánh chiềurộng.

Chơi trò chơi vận động

Chơi trò chơi tự do

II/ Chuẩn bị mơi trường hoạt động:

- Khơng gian tổ chức: trong lớp học

- Đồ dùng phương tiện:

- Một số nhĩm đồ chơi 2-3 cái để vào hộp

- Một số đồ dùng đồ chơi cĩ số lượng 3, các khối cĩ chiều rộng để xungquanh lớp

- Mỗi trẻ 2 băng giấy hẹp, 3 băng giấy rộng bằng nhau và các thẻ sốtrong phạm

- 3 phong bì bằng nhau, 2 phong bì hẹp - 3 ngơi trường cĩ kích thướcrộng hơn, hẹp hơn và các chữ số 1-2-3

 Tích hợp :hát, mơi trường, trị chơi

CỦA TRẺTrò chuyện

Đọc thơ: trường của bé

Trường mình ở ngoài trời có những đồ chơi gì?

Có mấy đu quay?

Ngoài đu quay ra có những đồ chơi gì nữa?

Có số lượng mấy?

HOẠT ĐỘNG 1: Ai giỏi nhất

*Luyện nhận biết số lượng 3

- Đố các con trường các con học cĩ tên là gì?

- Chúng ta cùng xem mơ hình trường MN long điền cĩ

những gì nhé!?

- Cho các cháu kể và đếm số lượng cây xanh, xích đu …

cĩ trong mơ hình trường mầm non

- Lớp mình các con rất giỏi nhưng cơ chỉ cĩ một hộp

quà cơ sẽ tặng cho bạn nào xuất sắc Bây giờ cơ và các

con chơi ai đếm đúng nha!

- Cho trẻ lên sờ và đốn xem trong hộp quà cĩ gì Sau

đĩ đếm số lượng của sản phẩm cĩ trong hộp quà

- Sau đĩ cho trẻ về lớp

 HOẠT ĐỘNG 2: ai nhanh ai khéo

Đu quayTrẻ trả lời theocâu hỏi của cô

* Nhận biết số 3, ôn nhận biết chiều rộng

- Các con ơi đầu năm học cô hiệu trưởng có gởi phong

bì cho ba mẹ các con nói về tình hình của các con ở

trường

-Các con xem trên đây cô có mấy phong bì( 1-2-3)

- Vậy cô phải tìm chữ số mấy?

- Mời 1 cháu lên tìm chữ số tương ứng đặt vào

- Cho các cháu đếm lại và đọc chữ số 3 nhiều lần

- Cô đố các con 3 phong bì này có chiều rộng như thế

nào?

- ( bằng nhau)

- Có mấy phong bì có chiều rộng bằng nhau( 3 phong bì)

- Sáng nay cô hiệu trưởng đưa theâm vài phong bì nữa

các con đếm xem là mấy phong bì?

- Số phong bì này có chiều rộng như thế nào so với

phong bì trước( hẹp hơn)

- Có mấy phong bì hẹp hơn( 2 phong bì)

- Hai nhóm phong bì này có số lượng như thế nào?

- ( không = nhau)

- Muốn cho hai nhóm = nhau thì cô phải làm sao?

- Cô theâm vào các con thấy thế nào?( = nhau)

- Và đều = mấy, và cô sẽ đặt thẻ số mấy để tương ứng

- Tương tự cho các cháu thực hiện các bước giống cô

 HOẠT ĐỘNG 3: nhanh chân lẹ mắt

- Trò chơi tìm đúng trường

- Cô cho mỗi trẻ giữ 1 băng giấy trên tay để chơi trò

chơi

- Cô giải thích cách chơi và cho trẻ chôi-4 lần

- Thực hiện vở bé làm quen với toán

 KẾT THÚC: Cho trẻ thu dọn đồ dùng rồi đi ra

ngoài

Trẻ quan sát rồitrả lời theo câuhỏi của cô

í kiến ( BGH ) Giỏo viờn lập kế hoạch

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY

Thửự s ỏu ngày 18-9-2009

Chủ đề nhỏnh: Lớp mẫu giỏo của bộ

Hoạt động cú chủ đớch:

Hoaùt ủoọng 1:Laứm quen chửừ vieỏt

Laứm quen chửừ O OÂ ễ

Hoaùt ủoọng 2: Vaờn hoùc

Truyeọn: Ba coõ gaựi

I/ MUẽC ẹÍCH YEÂU CAÀU

- Hoaùt ủoọng 1

- Phaựt trieồn nhaọn thửực:

- Trẻ nhận biết đỳng chữ cỏi o-ụ-ơ, nhận ra chữ cỏi trong từ trọn vẹn trẻ biết cỏch chơi trũ chơi, tỡm đỳng chữ cỏi theo hiệu lệnh của cụ, biết so sỏnh sự giống và cỏc khỏc của cỏc chữ cỏi o-ụ-ơ

- Phaựt trieồn ngoõn ngửừ

- Trả lời cỏc cõu hỏi của cụ mạch lạc

- Biết thể hiện tinh thần tự giỏc trong học tập Học xong biết thu dọn đồ dựng

- Hoaùt ủoọng 2

- Phaựt trieồn nhaọn thửực:

Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết kể lại từng đoạn chuyện

- Biết đánh giá phẩm chất các nhân vật: cô út thơng yêu mẹ, cô cả và cô hai không quan tâm, chăm sóc, không thơng yêu mẹ nhiều

Phaựt trieồn tỡnh caỷm xaừ hoọi

Giáo dục trẻ biết quan tâm, chăm sóc bố mẹ, biết làm một số việc vừa sức để giúp đỡ bố mẹ

- Phaựt trieồn ngoõn ngửừ

Treỷ traỷ lụứi caõu hoỷi cuỷa coõ roừ raứng maùch laùc

II/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG TRONG NGAỉY

1/ ẹoựn treỷ, troứ chuyeọn ủaàu giụứ, ủieồm danh, theồ duùc saựng

2/ Hoaùt ủoọng ngoaứi trụứi

Tỡm hiểu mụi trường thiờn nhiờn – Mụi trường xó hội

- Làm quen kiến thức mới : Nghe cô kể chuyện “Ba cô gái”

- Chơi trò chơi vận động

- Chơi tự do

3/ Hoạt động có chủ đích

+ Chuẩn bị môi trường hoạt động

Không gian tổ chức cho hoạt động 1: Trong lớp

Không gian tổ chức cho hoạt động 2: Trong lớp

Đồ dùng phương tiện cho hoạt động 1

- Tranh cĩ từ: quả bĩng, thước kẻ, đèn ơng sao

- Mỗi cháu một bộ thẻ chữ o-ơ-ơ

- Đồ chơi cĩ tên chứa âm o-ơ-ơ

- Tranh cơ giáo đĩn bé để chơi trị chơi

Đồ dùng phương tiện cho hoạt động 2

- Bé tranh chuyƯn ba c« gái, tranh kể sáng tạo, rối

- + Phương pháp tổ chức hoạt động có chủ đích

Mở đầu hoạt động 1

Hát bài Trường chúng cháu là trường mầm non

- Các con vừa hát bài gì?

- Vậy hơm nay cơ dẫn các con đi tham quan trường mầm non Hoa Hồng nhé!

- Đến trường rồi! Cơ đố các con đây là gì?( chữ)

- Các con đã biết đọc chữ chưa?

- Vậy hơm nay cơ cho các con làm quen chữ cái nhé!

* Hoạt động trọng tâm hoạt động 1

* Dạy trẻ làm quen chữ cái o-ơ-ơ

- Cơ đố:

“Quả gì khơng phải để ăn

Mà dùng để đá, để lăn để chuyền” là quả gì?

-Trên đây cơ cĩ tranh và từ quả bĩng, trong từ

quả bĩng cĩ nhiều chữ cái Hơm nay cơ cho

các con làm quen chữ o( lớp, cá nhân nhắc

lại)

- Cơ đưa chữ cái o giới thiệu: đây là chữ o in

thường, đây là chữ o viết thường

- Các con chú ý nghe cơ phát âm( lớp, tổ, cá

- Cho cỏc chỏu tỡm chữ o trong rổ giơ lờn và

phỏt õm

- Tương tự chữ ụ-ơ

Coõ vieỏt maóu: ẹaởt buựt tửứ treõn keựo xuoỏng moọt

ủửụứng cong troứn kheựp kớnủửụùc chửừ o Tửụng

tửù vụựi chửừ OÂ ễ coõ cuừng thửùc hieọn nhử treõn

*So sỏnh chữ o và chữ ụ

- Giống nhau: đều cú một nột cong trũn kộp

kớn

- Khỏc nhau: chữ o khụng cú mũ trờn đầu,

chữ ụ cú mũ trờn đầu, chữ ơ cú rõu phớa trờn

- Cho trẻ đọc bài thơ: o trũn như quả trứng gà,

ụ thỡ đội mũ, ơ thỡ cú rõu

- Sau đú cụ cho trẻ chơi trũ chơi lấy nhanh

chữ cỏi theo yờu cầu

- Cỏc con giỏi , cụ dẫn cỏc con đi xem tranh

vẽ cỏc hoạt động ở trường mầm non nhộ!( cụ

cho trẻ tỡm nhanh từ chứa chữ cỏi o-ụ-ơ trong

tranh vẽ)

Troứ chụi

- Tỡm đồ chơi cú chứa chữ cỏi o-ụ-ơ cú

trong lớp

- Cỏc con đó biết những đồ dựng đồ chơi cú

chứa chữ cỏi o-ụ-ơ Bõy giờ cụ sẽ chia lớp

mỡnh ra làm ba tổ thi đua lờn nhặt những

đồ dựng đồ chơi cú chứa chữ cỏi o-ụ-ơ, tổ

nào nhặt nhiều và đỳng là tổ đú thắng

- Troứ chụi taùo daựng chửừ caựi O OÂ ễ

KẾT THÚC Haựt baứi trửụứng chuựng chaựu

laứ trửụứng maàm non

Thu doùn ủoà duứng ủi ra ngoaứi

Chia 3 toồ cuứng chụi

Caỷ lụựp cuứng chụi

Caỷ lụựp cuứng haựt

Mụỷ ủaàu hoaùt ủoọng 2

Đến trờng các con đợc làm gì?

Đợc chơi với các bạn thật là vui và đợc cô giáo dạy cho nhiều điều bổ íchnữa đấy Hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe câu chuyện " Ba cô gái" và các conchú ý lắng nghe xem câu chuyện diễn ra nh thế nào nhé

Hoaùt ủoọng troùng taõm hoaùt ủoọng 2

Cô kể diễn cảm 2 lần:

- Kể diễn cảm lần 1: Thể hiện cử chỉ, điệu bộ, giọng điệu

- Kể lần 2: Kết hợp minh hoạ bằng rối tay

- Tóm tắt nội dung câu chuyện.

3 Trích daón , giảng giải, làm rõ ý:

- Bà mẹ sinh đợc 3 cô con gái, 3 cô đã đều đi lấy chồng, bà bị ốm và nhờ sóccon đa th, Từ đoạn đầu đến " về ngay thăm ta sóc nhé"

- Khi sóc con đa th cho cô chị cả, thì cô không về thăm mẹ ngay, và cô đãbiến thành con rùa Đoạn tiếp theo đến" bò ra khỏi nhà đi mất"

- Cô hai cũng không thơng yêu mẹ và không về thăm mẹ đang ốm nên đãbiến thành con nhện Đoạn tiếp theo đến" suốt đời giăng chỉ"

- Còn cô út khi đọc th xong thì tất tởi đi thăm mẹ ngay Đoạn còn lại

4 Đàm thoại:

- Trong câu chuyện có mấy nhân vật? Đó là những nhân vật nào?

- Bà mẹ đã thơng yêu các con nh thế nào?

- Bà bị ốm, bà nhờ ai đi gọi các con về?

- Sóc con đã nói với cô cả nh thế nào?

- Chị cả đã nói gì với sóc con?

- Chị cả đã biến thành con gì?

- Khi sóc đa tha cho cô hai, thì cô hai có về thăm mẹ không?

- ở nhà cô hai ra về, sóc đã đi tiếp đến nhà ai?

- Nghe tin mẹ ốm chị út đã làm gì?

- Trong 3 cô gái, thì các con yêu ai nhất? Vì sao?

Giáo dục trẻ biết quan tâm, chăm sóc bố mẹ, biết làm một số việc vừa sức đểgiúp đỡ ngời thân

5 Dạy trẻ kể lại chuyện:

- Cô cho trẻ kể lại từng đoạn chuyện tiếp đuôi nhau Trong quá trình trẻ kểchuyện, nếu trẻ quên cô gợi hỏi hoặc cho trẻ xem tranh để tiếp tục kể hết đoạnchuyện

Taọp keồ saựng taùo

Coõ phaựt tranh cho treỷ , treỷ suy nghú trong moọt khoaỷng thụứi gian sau ủoự chotreỷ taọp keồ saựng taùo

Lụựp nhaọn xeựt treỷ keồ

Keỏt thuực: Haựt baứi : Cho con

Thu doùn ủoà duứng ủi ra ngoaứi4/ Hoạt động chuyển tiếp

5/ Hoạt động gúc

6/ Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ chiều

7/ Hoạt động chiều

III/ ĐÁNH GIÁ

Cỏc hoạt động đều diễn ra bỡnh thường

í kiến ( BGH ) Giỏo viờn lập kế hoạch

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 3 Thực hiện từ ngày 21-25/9năm 2009

- Trẻ gọi tên nhận biết một số đồ dùng, đồ chơi trong trường lớp mầm non

- Biết được chất liệu và công dụng của chúng

- Biết phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu, màu sắc, kích thước,chất liệu

* Trẻ nhận biết chữ số 4, ôn số lượng 4, ôn hình vuông, hình tam giác, hìnhchữ nhật

3/ Phát triển ngôn ngữ:

- Trẻ biết bày tỏ mong muốn của mình bằng lời nói

- Biết đặt và trả lời câu hỏi theo sự hiểu biết của mình

- Biết giao tiếp bằng lời nói rõ ràng, mạch lạc, lễ phép

- Mạnh dạn trong giao tiếp

4/ Phát triển thẩm mĩ:

- Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường, lớp

- Thể hiện cảm xúc của bài thơ, bài hát Có sáng tạo trong đồ dùng, đồ chơi,của trường lớp mầm non

5/ Phát triển tình cảm – xã hội:

- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong trường lớp mầm non

- Biết cất gọn gàng đồ dùng, đồ chơi sau khi chơi xong

II/ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG:

- Đón trẻ: Cô và trẻ cùng trò chuyện về trường mầm non, một số đồ dùng đồchơi ở trường mầm non, các hoạt động của trường

- Nhắc trẻ đến lớp ngoan, lễ phép, biết chào cô và bố mẹ

- Biết gắn thẻ ở góc mình chọn

- Cô đón trẻ ân cần, niềm nở,