VII/ Đỏnh giỏ hoạt động sau khi tổ chức: Lớp học cũn trầm, chỏu vẽ chưa đẹp.
1/ Đún trẻ, trũ chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sỏng:
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG1 NGÀY TÍCH HỢP Thứ 5 ngày 24 thỏng 9 năm
Chủ đề: Trường mầm non ( Tuần 3) Chủ đề nhỏnh: Đồ dựng đồ chơi của bộ Hoạt động: PTNT
Đề tài: ễn số lượng 4, nhận biết chữ số 4, ụn so sỏnh hỡnh vuụng, chữ
nhật, hỡnh tam giỏc.
I/ MỤC ĐÍCH YấU CÂU:
1/ Phỏt triển nhận thức:
- Trẻ nhận biết đợc chữ số 4. Biết các nhĩm cĩ số luợng 4. - Nhận biết, phân biệt đợc các hình vuơng, tam giác, chữ nhật. - Trẻ nhận biết số lượng 4 ở mọi lỳc mọi nơi
2/ Phat triển thẩm mĩ:
- Trẻ cĩ kĩ năng đếm, kĩ năng tơ màu, viết số 4. Giáo dục trẻ biết ghi nhớ cĩ chủ định.
II/ Chuẩ n b ị :
.Cơ và mỗi trẻ 1 hình tam giác, 1 hình vuơng, 1 hình chữ nhật, các thẻ sĩ từ 1 đến 5.
- Một số nhĩm đồ chơi cĩ số lợng 3, 4, 5 để xung quanh lớp. 1/ Đún trẻ, trũ chuyện, điểm danh, thể dục sỏng:
- Đún trẻ vào lớp, cụ vui vẻ niềm nở với phụ huynh.
- Trũ chuyện với phụ huynh về hoạt động của trẻ ở trường. - Điểm danh
- Thể dục sỏng
2/ Hoạt động ngồi trời:
- Đi dạo: Tỡm hiểu thiờn nhiờn thời tiết mựa thu- Mụi trường xĩ hội. - ễn bài cũ: Hỏt vận động bài “ Bàn tay cụ giỏo
- Làm quen kiến thức mới: Cho trẻ làm quen với số lượng 4, phỏt phấn cho trẻ viết số 4 trờn sõn.
- Trũ chơi vận động: Chuyền búng - Chơi tự do:
Dõn gian “ Kộo co” Chơi với búng, cỏt, nước. III/ Tiến hành hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ DỰ KIẾN CỦA TRẺ * Mở đầu cho hoạt động: Cho trẻ hát :" Tập
đếm"
* Hoạt động trọng tâm:
Phần 1: Luyện tập nhận biết số lợng là 4. - Cơ tặng trẻ một mĩn quà và cho trẻ mở xem trong đĩ cĩ gì? ( Cĩ sách) cĩ bao nhiêu quyển sách?
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp cĩ tất cả mấy cái xích đu, mấy quả bĩng, mấy con búp bê( tất cả các đồ vật này đêu cĩ 4 cái và để rải rác xung quanh lớp).
- Cho trẻ chơi " Ai đếm đúng". Cơ chuẩn bị 1 số hình khối, hoặc viên sỏi to, cho từng nhĩm 4 trẻ lên chơi. Cơ xếp các đồ chơi đã chuẩn bị và từng rổ, đậy kín lại để trẻ khơng biết trong rổ cĩ mấy đồ chơi. Bịt mắt trẻ lên chơi và mở rổ ra để trẻ sờ đếm trong mổi rổ cĩ mấy đồ chơi. Bạn nào đếm nhanh, đúng là thắng. Cĩ thể cho 2 - 3 nhĩm trẻ lên chơi.
- Cho trẻ đếm xem cĩ bao nhiêu bạn lên chơi.
( cĩ 4 bạn).
Phần 2; Ơn hình vuơng, tam giác, chữ nhật. - Tổ chức cho trẻ chơi " Chiếc túi kì diệu" + Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần, sau mỗi lần chơi cơ nhận xét tuyên dơng và gọi tên hình.
- Cho trẻ nhắc lại đặc điểm của từng hình. * Chơi hình gì biến mất.
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi. - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. * Chơi " về đúng nhà"
- Cơ và trẻ cùng nhắc lại cách chơi và luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
Phần 3: Luyện tập nhận biết số 4.
- Cơ phát phấn và bảng con cho trẻ. Cho trẻ vẽ dới mỗi con số những đồ chơi mà trẻ thích sao cho số đồ chơi bằng đúng số ghi ở mỗi bảng. Sau đĩ cho trẻ giơ lên và tự kiểm tra lẫn nhau. Cụ quan sỏt nhận xột tuyờn dương
* Kết thúc; Cho trẻ tơ màu nhĩm hình cĩ số lợng là 4 hình.
- Sử dụng vở bộ l m quen và ới toỏn: tụ viết số 4
* Kết thỳc hoạt động: Đọc bài thơ” Bàn tay cụ giỏo” Cả lớp hỏt Cả lớp cú 4 quyển sỏch Cỏ nhõn tỡm v trà ả lời Trẻ chơi theo nhúm Cả lớp cựng chơi Trẻ chơi theo nhúm Cả lớp cựng thực hiện 3/ Hoạt động gúc:
- Gúc phõn vai: Cụ giỏo, cụ cấp dưỡng, cụ bỏn hàng. - Gúc xõy dựng: Xõy trường lớp mầm non
- Gúc nghệ thuật: vẻ, nặn, hỏt mỳa, đọc thơ về chủ đề.
- Gúc khoa học/ thiờn nhiờn; Chăm súc cõy xanh, thử nghiệm cõy hỳt nước.
- Gúc thư viện: Trẻ xem sỏch tranh truyện về chủ đề trường mầm non.
4/ Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ chiều:
- Hướng dẫn trẻ vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn - Trẻ ngủ đủ giấc
- Vận động nhẹ ăn chiều HOẠT ĐỘNG CHIỀU: - ễn kiến thức cũ
- Làm quen kiến thức mới: Hỏt vận động bài bàn tay cụ giỏo - Trẻ hoạt động tự chọn ở cỏc gúc.
Đỏnh giỏ hoạt động sau khi tổ chức: Lớp học cũn trầm, chỏu vẽ chưa đẹp.
í kiến ( BGH) Giỏo viờn lập kế hoạch
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG 1 NGÀY TÍCH HỢP
Thứ 6 ngày 25 thỏng 9 năm 2009 Chủ đề: Trường mầm non
Chủ đề nhỏnh: Đồ dựng đồ chơi của bộ
Hoạt động 1: Chuyện “ Anh chàng mốo mướp” Hoạt động 2: Tập tụ chữ cỏi o,ụ,ơ
I/ MỤC ĐÍCH YấU CẦU: 1/ Phỏt triển ngụn ngữ:
- trẻ hiểu nội dung chuyện, biết kể lại chuyện diển cảm. - Trẻ biết kể theo tranh kể theo sỏng tạo của mỡnh. - Biết diển đạt, trả lời cỏc cõu hỏi rỏ ràng mạch lạc 2/ Phỏt triển tỡnh cảm- xĩ hội:
- Trẻ biết đỏnh giỏ tớnh cỏch của từng nhõn vật trong chuyện. - Biết nghe lời ba mẹ, cụ giỏo, chăm chỉ học tập.
- Giỏo dục trẻ biết giỳp đỡ bạn trong lỳc khú khăn, động viờn bạn cố gắng học tập. * Hoạt động 2: 1/ Phỏt triển ngụn ngữ: - Trẻ phỏt õm đỳng õm cỏc chữ cỏi o,ụ,ơ - Nhận ra cỏc chữ cỏi trong từ trọn vẹn 2/ Phỏt triển thẩm mĩ:
- Trẻ biết tụ trựng khớt cỏc chữ cỏi o,ụ,ơ - Khi tụ khụng làm lem ra ngồi
- Tư thế ngồi ngay ngắn, biết cỏch cầm bỳt II/ Chuẩn bị:
- Tranh truyện “ Anh chàng mốo mướp” - Tranh chữ
- Tranh minh hoạ.
- Tranh cho trẻ gắn chữ cỏi. - Tranh cho trẻ kể sỏng tạo. * Chuẩn bị cho hoạt động 2: - Tranh hướng daĩn tập tụ - Bỳt chỡ, vở tụ, bỳt màu
1/ Đún trẻ, trũ chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sỏng: - Cụ đún trẻ vào lớp nhắc trẻ cất gọn đồ dựng.
- Điểm danh - Thể dục sỏng
2/ Hoạt động ngồi trời:
- Đi dạo tỡm hiểu thiờn nhiờn, thời tiết mựa thu- Mụi trường xĩ hội. - Làm quen kiến thức mới; Cụ phỏt phấn cho trẻ viết chữ o,ụ,ơ trờn sõn - Hỏi trẻ chữ o,ụ,ơ cú trong từ nào?
- Trũ chơi vận động; Chuyền búng - Chơi tự do: Kộo co
Chơi với búng, cỏt, nước III/ Tiến hành hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ DỰ KIẾN CỦA TRẺ
* Mở đầu hoạt động hoạt động 1: - Hỏt bài “ vui đến trường” - Cỏc con đến trường để làm gỡ? - Nếu khụng đi học sẽ như thế nào?
Cả lớp hỏt Cỏ nhõn trả lời
- Muốn học giỏi cỏc con phải như thế nào?
* Hoạt động trọng tõm: a/ Kể dieĩn cảm:
- Cụ kể lần 1 theo tranh minh hoạ, kể với giọng chần chừ, chậm thể hiện sự lười biếng của mốo mướp.
- Kể lần 2 theo tranh chữ. - Kể lần 3 theo rối.
b/ Trẻ kể chuyện:
- Trẻ kể từng đoạn chuyện nối tiếp nhau hoặc cả cõu chuyện.
c/ Đàm thoại:
- Tỏc giả đặt tờn cho cõu chuyện này là gỡ?
- Ai sẽ đặt được tờn chuyện khỏc? - Trong cõu chuyện cú mấy nhõn vật? - Mốo mướp lỳc đầu là nhõn vật như thế nào?
- Vỡ sao mốo mướp lại bị xỉu? - Ai đĩ giỳp mốo mướp?
- Là bạn bố cỏc con phải như thế nào?
- Muốn là con ngoan trũ giỏi cỏc con phải ra sao?
- Trong cõu chuyện này con thớch nhất đoạn nào hay cõu nào?
- Nếu con là mốo mướp thỡ con phải như thế nào?
- Nếu là mốo khoang thỡ ra sao? -Giỏo dục trẻ khụng giống mốo mướp, mà phải học tớnh cỏch của mốo khoang
* Trẻ kể chuyện sỏng tạo theo tranh: - Trẻ lờn chọn tranh cựng nhau thảo luận và kể.
c/ trũ chơi: Ghộp tranh
-Cụ cú tranh nhõn vật trong chuyện đĩ cắt rời, yờu cầu 2 đội lờn bật ghộp sao cho hoàn chỉnh bức tranh của từng nhõn vật đội nào
Cả lớp cựng lắng nghe
Từng cỏ nhõn kể
Lớp anh chàng mốo mướp
Cỏ nhõn trao đổi trả lời cõu hỏi Cỏ nhõn cựng nhau trao đổi trả lời cõu hỏi của cụ
2 đội mỗi đội 4 trẻ
2 trẻ lờn gắn Cả lớp
nhanh, đỳng là thắng.
* Trũ chơi: Gắn từ
- 2 bức tranh cỏc con vừa ghộp xong cú từ gỡ ở dưới cỏc con hĩy quan sỏt.
- Cụ che từ đú rồi cho trẻ lấy chữ gắn vào, ai gắn đỳng là bạn đú thắng.
d/ Kết thỳc hoạt động 1: Đọc thơ “ cụ giỏo của em”
* Mở đầu hoạt động 2:
- Cho trẻ chơi tạo các chữ cái đã học bằng các bộ phận trên cơ thể.
* Hoạt động trọng tâm: Trị chuyện: