chủ đề 1 trường mâm non

KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2016 - 2017 LỚP MẪU GIÁO - TUỔI Lĩnh vực Phát triển thể chất Mục tiêu giáo dục * Phát triển vận động * Thực động tác phát triển nhóm hô hấp - Trẻ biết thực đầy đủ động tác tập thể dục theo hướng dẫn Nội dung giáo dục năm học Chủ đề * Phát triển vận động Các chủ * Thực động tác đề phát triển nhóm hơ hấp - Hơ hấp: Hít vào, thở - Tay: + Đưa hai tay lên cao, phía trước, sang ngang hai bên + Co duỗi tay, bắt chéo tay trước ngực - Lưng, bụng, lườn: + Cúi người phía trước + Quay sang trái, sang phải + Nghiêng người sang trái, sang phải - Chân: + Bước lên phía trước, bước sang ngang, ngồi xổm, đứng lên, bật chỗ - Co duỗi chân * Thể kỹ vận động * Thể kỹ vận động cơ tố chất tố chất vận động vận động + Trẻ giữ thăng Các chủ thể thực vận đề động: - Trẻ biết hết đoạn đường + Đi đường hẹp hẹp ( 3m x 0,2 m) + Đi, chạy thay đổi theo hướng đường dích dắc - Trẻ biết kiễng gót liên + Đi kiễng gót tục 3m + Kiểm soát vận động: - Trẻ biết đi/ chạy thay đổi + Đi, chạy thay đổi tốc độ theo tốc độ theo hiệu lệnh hiệu lệnh - Trẻ chạy liên tục + Đi, chạy thay đổi theo hướng đường díc dắc (3 - điểm đường dích dác díc dắc) khơng chệch ngồi + Phối hợp tay - mắt vận động: - Trẻ biết tung bóng với cơ; Bắt lần liền khơng rơi bóng (khoảng cách 2,5 m) - Trẻ có khả tự đập bắt bóng lần liền (đường kính bóng 18 cm) + Thể nhanh, mạnh khéo, thực tổng hợp: - Trẻ chạy 15m liên tục theo hướng thẳng - Trẻ biết ném trúng đích ngang( xa 1,5m) - Trẻ biết bò đường hẹp (3 m x 0,4 m) không chệch ngồi + Lăn đập, tung bắt + Chuyền bắt bóng hàng ngang, hàng dọc + Lăn đập, tung bắt + Chuyền bắt bóng hàng ngang, hàng dọc bóng với bên theo bóng với bên theo + Chạy 15m liên tục theo hướng thẳng + Ném xa tay + Ném trúng đích tay + Chuyền bắt bóng bên theo hàng ngang, hàng dọc + Bò trườn theo hướng thẳng, díc dắc + Bò chui qua cổng + Trườn phía trước + Bước lên, xuốn bục cao (cao 30cm) + Bật chỗ + Bật phía trước + Bật 20 - 25 cm * Thực phổi hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt * Thực phổi hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt + Thực vận động: - Trẻ biết xoay tròn cổ tay + Gập, đan ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cổ tay, cuộn - Trẻ thực động cổ tay tác gập, đan ngón tay vào + Gập, đan ngón tay vào nhau, quay ngón tay, cổ tay, cuộn cổ tay Các chủ + Đan tết đề + Phối hợp cử động bàn tay, ngón tay số hoạt động: - Trẻ vẽ hình tròn theo + Xé, dán giấy mẫu + Sử dụng kéo, bút + Tô vẽ nguệch ngoạc - Trẻ biết cắt thẳng đoạn 10cm - Trẻ biết xếp chồng – 10 khối không đổ - Trẻ tự cài cúc áo * Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe * Nhận biết số ăn lợi ích chúng sức khoẻ - Trẻ biết nói tên số thực phẩm quen thuộc nhìn vật thật tranh ảnh (Thịt, cá, trứng, sữa, rau…) - Trẻ biết tên số ăn hàng ngày: Trứng rán, cá kho, canh rau… - Trẻ biết ăn để chóng lớn khoẻ mạnh chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác + Xé, dán giấy + Sử dụng kéo, bút + Xếp chồng hình khối khác + Cài, cởi cúc áo * Giáo dục dinh dưỡng sức khỏe + Nhận biết số thực phẩm ăn quen thuộc + Nhận biết tên số thực phẩm thông thường tháp dinh dưỡng + Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất + Nhận biết bữa ăn ngày ích lợi ăn uống đủ lượng đủ chất + Nhận biết liên quan Các chủ ăn uống với bệnh tật ( ỉa chảy, sau đề răng, suy dinh dưỡng béo phì * Thực số việc tự phục vụ sinh hoạt + Thực số việc đơn giản với giúp đỡ người lớn: - Trẻ tự rửa tay, lau mặt, súc + Làm quen với cách đánh răng, miệng lau mặt + Tập rửa tay xà phòng - Trẻ biết tự tháo tất, cởi + Biết tự phục vụ thân quần áo + Thể lời nói nhu - Trẻ biết sử dụng bát, thìa, cầu ăn, ngủ, vệ sinh cốc, cách - Trẻ biết dùng bát thìa, cốc cách, ký hiệu, ăn uống sẽ, không làm đổ rơi vãi thức ăn * Có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khoẻ - Trẻ có số hành vi tốt + Rèn cho trẻ thói quen tốt Các chủ ăn uống nhắc việc giữ gìn sức khoẻ đề nhở: Uống nước đun sôi +Trẻ nhận biết lợi ích việc giữ - Trẻ biết vệ sinh miệng, đội mũ nắng, mặc áo ấm, tất trời lạnh, dép, giày học - Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường sức khoẻ người (ăn uống thường xuyên tắm gội, có ý thức vệ sinh miệng, vứt rác vào thùng nơi qui định) + Không ăn xanh, không uống nước lã, không ăn thức ăn bị ôi thiu + Biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết (Đội mũ nắng, mặc áo ấm, tất trời lạnh, giày dép học - Không nắng, mưa, mặc quần áo phù hợp với thời tiết + Nhận biết số biểu ốm cách phòng tránh đơn giản + Biết nói với người lớn ốm, bị đau, chảy máu * Biết số nguy khơng an tồn phòng tránh + Trẻ nhận tránh số vật dụng nguy hiểm (bàn là, bếp đun, phích nước nóng ) nhắc nhở + Trẻ biết phòng tránh hành độngnguy hiểm, vật dụng nguy hiểm đến tính mạng + Nhận tránh vật dụng nguy hiểm (Bàn là, bếp đun, phích nước nóng, ổ điện, dao, kéo, vật sắc nhọn) + Trẻ nhận biết tránh + Nhận tránh nơi nơi nguy hiểm (hồ, ao, bể khơng an tồn (Hồ ao, mương, chứa nước, giếng, hố vôi ) nước, bể chứa nước, giếng, hố nhắc nhở vôi, cầu thang lan can, lòng đường…) nguy hiểm đến tính mạng + Biết tránh số hành động nguy hiểm nhắc nhở: - Trẻ nhận biết không + Nhận biết số trường hợp cười đùa ăn, uống khẩn cấp gọi người giúp đỡ ăn loại có + Nhận biết phòng tránh hạt hành động nguy hiểm (Cười đùa ăn, uống, ăn loại có hạt, khơng ăn loại thực phẩm khơng an tồn, thực phẩm thiu) - Trẻ không tự lấy thuốc + Trẻ biết uống rượu bia không Các chủ đề uống - Trẻ không leo trèo bàn ghế, lan can - Trẻ không nghịch vật sắc nhọn Phát triển nhận thức - Trẻ biết không theo người lạ khỏi khu vực sân trường * Khám phá khoa học * Xem xét tìm hiểu đặc điểm vật tượng - Trẻ quan tâm, hứng thú với vật, tượng gần gũi, chăm quan sát vật, tượng; hay đặt cau hỏi đối tượng - Trẻ biết sử dụng giác quan để xem xét, tìm hiểu đối tượng: nhìn, nghe, ngửi, sờ… để nhận đặc điểm bật đối tượng tốt cho sức khỏe, không tự ý uống thuốc không cho Các chủ phép hướng dẫn người lớn đề - Không tự ý trèo lên bàn ghế, lan can - Biết không chơi vật dụng sắc nhọn, nguy hiểm đến tính mạng - Không theo người lạ khỏi trường lớp, khơng tự đường * Khám phá khoa học + Chức giác quan số phận khác thể + Đặc điểm bật, công dụng cách sử dụng đồ dùng đồ chơi +So sánh giống khác 2- đồ dùng đồ chơi + Đặc điểm bên vật vật, cây, hoa, gần gũi, ích lợi người + So sánh giống khác vật, cây, hoa, + Cách chăm sóc bảo vệ vật, gần gũi + Tên đặc điểm công dụng số phương tiện giao thông quen thuộc + Mối quan hệ đơn giản vật, quen thuộc với môi thường sống chúng + Cách chăm sóc bảo vệ vật, gần gũi + Mối quan hệ đơn giản vật, quen thuộc với môi trường sống chúng - Trẻ biết làm thử nghiệm đơn giản với giúp đỡ người lớn để quan sát, tìm hiểu đối tượng Ví dụ: Thả vật vào nước để nhận biết vật chìm hay - Trẻ biết thu thập thông tin đối tượng nhiều cách khác có gợi mở giáo xem sách, tranh ảnh trò chuyện đối tượng - Trẻ biết phân loại đối + Đặc điểm bật, công dụng tượng theo dấu hiệu cách sử dụng đồ dùng đồ chơi bật + Tên đặc điểm công dụng số phương tiện giao thông quen thuộc Chủ đề: Trường mầm non, thân Chủ đề: Động vật, thực vật + Đặc điểm bật lợi ích vật, cây, hoa quen thuộc * Nhận biết mối quan hệ đơn giản vật tượng giải vấn đề dơn giản - Nhận vài mối quan hệ đơn giản vật tượng quen thuộc hỏi * Thể hiểu biết đối tượng cách khác + Trẻ mô tả dấu hiệu bật đối tượng quan sát với gợi mở cô giáo + Trẻ biết thể số điều quan sát qua hoạt động chơi, âm nhạc, tạo hình… như: - Chơi đóng vai (Bắt chước hành động người gần gũi chuẩn bị bữa ăn mẹ, bác sĩ khám bệnh ) - Hát hát cây, vật … - Vẽ, xé, dán, nặn, vật, cây, đồ dùng, đồ chơi, phương tiện giao thông đơn giản * Khám phá xã hội * Nhận biết thân, gia đình, trường lớp mầm non cộng đồng - Trẻ nói tên, tuổi, giới tính thân hỏi, trò chuyện - Trẻ nói tên bố mẹ thành viên gia đình - Trẻ nói địa gia đình hỏi, trò chuyện, xem ảnh gia + Mối quan hệ đơn giản vật, quen thuộc với môi trường sống chúng + Cách chăm sóc bảo vệ vật, gần gũi Chủ đề: + Hiện tượng nắng, mưa, nóng, Nước lạnh ảnh hưởng đến sinh hoạt trẻ + Một số dấu hiệu bật tượng tự nhiên ngày đêm + Một số nguồn nước sinh hoạt hàng ngày + Ích lợi nước với đời sống người, vật, + Một số nguồn ánh sáng sinh hoạt hàng ngày + Một đặc điểm, tính chất đất, đá, sỏi, cát * Khám phá xã hội + Tên, tuổi, giới tính Chủ đề: thân Trường + Tên bố mẹ, thành viên mầm non, gia đình, địa gia đình + Tên lớp mẫu giáo, tên công thân việc cô giáo + Tên bố mẹ, thành viên đình - Trẻ nói tên trường/ lớp, giáo bạn, đồ chơi, đồ dùng lớp hỏi, trò chuyện * Nhận biết số nghề phổ biến nghề truyền thống địa phương - Kể tên nói sản phẩm nghề nông, nghề xây dựng… hỏi xem tranh *Trẻ nhận biết số lễ hội danh lam thắng cảnh - Kể tên số lễ hội: Ngày khai giảng, tết trung thu qua trò chuyện, tranh ảnh - Kể tên vài danh lam thắng cảnh địa phương * Làm quen với Toán * Nhận biết số đếm, số lượng - Trẻ quan tâm đến số lượng đếm hay hỏi số lượng, đếm vẹt, biết sử dụng ngón tay để biẻu thị số lượng - Trẻ biết đếm đối giống đếm đến - Trẻ biết so sánh số lượng hai nhóm đối tượng phạm vi cách khác nói tử nhau, nhiều hơn, - Trẻ biết gộp đếm hai nhóm đối tượng loại có tổng phạm vi - Trẻ biết tách nhóm đối tượng có số lượng phạm vi thành hai nhóm * Sắp xếp theo quy tắc - Trẻ nhận qui tắc xếp đơn giản (mẫu) chép lại * So sánh hai đối tượng gia đình, địa gia đình + Tên bạn, đồ dùng, đồ chơi lớp, hoạt động trẻ trường + Trẻ biết tên gọi, sản phẩm ích lợi số nghề phổ biến Chủ đề: Nghề nghiệp + Cờ Tổ quốc, tên di tích lịch sử, danh lam, thắng cảnh, ngày lễ hội dịa phương + Kể tên vài danh lam thắng cảnh địa phương * Làm quen với Toán Chủ đề: Quê hương – Đất nước – Bác Hồ + Đếm đối tượng phạm vi đếm theo khả Các chủ + Nhận biết nhiều đề + Xếp tương ứng 1-1 ghép đôi + Đếm đối giống đếm đến 5, đếm theo khả + So sánh số lượng hai nhóm đối tượng phạm vi cách khác nói tử nhau, nhiều hơn, + Xếp tương ứng 1-1 ghép đơi + Gộp hai nhóm đối tượng đếm Các chủ đề + Tách nhóm đối tượng thành nhóm nhỏ + So sánh đối tượng kích thước Các chủ + Xếp xen kẽ đề - Trẻ biết so sánh hai đối tượng kích thước nói từ: to hơn/ nhỏ hơn; dài hơn/ ngắn hơn; cao hơn/ thấp hơn; * Nhận biết hình dạng - Trẻ biết nhận dạng gọi tên hình: Tròn, vng, tam giác, chữ nhật Phát triển ngơn ngữ * Nhận biết vị trí khơng gian định hướng thời gian - Trẻ biết sử dụng lời nói hành động để vị trí đối tượng không gian so với thân * Nghe hiểu lời nói - Trẻ thực yêu cầu đơn giản, ví dụ “Cháu lấy bóng, ném vào rổ” - Trẻ hiểu nghĩa từ khái quát gần gũi: quần áo, đồ chơi, hoa, quả… - Trẻ biết lắng nghe trả lời câu hỏi người đối thoại * Sử dụng lời nói sống hàng ngày - Trẻ có khả nói rõ tiếng - Trẻ sử dụng từ thông dụng vật, hoạt động, đặc điểm - Trẻ có khả sử dụng + So sánh hai đối tượng kích thước nói từ: to hơn/ nhỏ hơn; dài hơn/ ngắn hơn; cao hơn/ thấp hơn; + Nhận biết, gọi tên hình: hình vng, hình tam giác, hình tròn, hình chữ nhật nhận dạng Các chủ hình thực tế đề + Sử dụng hình hình học để chắp ghép + Nhận biết phía - phía dưới, Các chủ phía trước – phía sau, tay phải – đề tay trái thân * Nghe hiểu lời nói + Hiểu từ người, tên gọi đồ vật, hành động, tượng gần gũi, quen thuộc + Hiểu làm quen yêu cầu đơn giản + Nghe hiểu nội dung câu đơn, câu mở rộng + Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi + Nghe hát, thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vẽ phù hợp với độ tuổi * Sử dụng lời nói sống hàng ngày + Phát âm tiếng tiếng Việt + Sử dụng từ biểu thị lễ phép + Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hồn cảnh giao tiếp + Bày tỏ tình cảm, nhu cầu hiểu Các chủ đề Các chủ đề câu đơn, câu ghép - Trẻ kể lại viẹc đơn giản diễn thân như: Đi thăm ông bà, chơi, xem phim - Trẻ đọc thuộc thơ, ca dao, đồng dao - Trẻ kể lại truyện đơn giản nghe với giúp đỡ người lớn - Trẻ biết bắt chước giọng nói nhân vật truyện biết thân câu đơn, câu đơn mở rộng + Trả lời đặt câu hỏi; “Ai ?”; “Cái gì”; “Ở đâu?”; “Khi nào?” + Sử dụng từ biểu thị lễ phép + Đọc thơ, cao dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè + Kể lại chuyện nghe có giúp đỡ + Mơt tả vật, tranh ảnh có giúp đỡ + Kể lại việc + Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nét mặt phù hợp với yêu cầu, hồn cảnh giao tiếp + Đóng vai theo lời dẫn chuyện giáo viên + Sử dụng từ biểu thị lễ phép - Trẻ biết sử dụng từ: “Vâng ạ, dạ, thưa ” giao tiếp - Trẻ biết nói đủ nghe, khơng + Nói thể cử chỉ, điệu bộ, nói lí nhí nét mặt phù hợp với yêu cầu, hoàn cảnh giao tiếp * Làm quen với việc đọc – * Làm quen với việc đọc – viết viết - Trẻ biết đề nghị người khác + Tiếp xúc với chữ, sách truỵện Các chủ đọc sách cho nghe, tự giở + Xem nghe đọc loại sách đề sách xem tranh khác + Cầm sách chiều, mở sách xem tranh “ đọc” truyện + Giữ gìn sách + Trẻ biết nhìn vào tranh + Làm quen với số ký hiệu minh hoạ gọi tên nhân vật thông thường sống tranh (Nhà vệ sinh, lối ra, nơi nguy hiểm, biển báo giao thông, đường cho người ) + Xem nghe đọc loại sách khác + Giữ gìn sách + Trẻ thích vẽ, “viết” nguệch + Làm quen với cách đọc viết ngoạc tiếng Việt + Hướng đọc, viết: từ trái sang phải, tử dòng xuống dòng + Hướng viết nét chữ: Đọc ngắt nghỉ sau dấu Phát * Phát triển tình cảm * Phát triển tình cảm Các chủ triển + Thể ý thức đề tình thân: cảm - Trẻ nói tên tuổi giới + Trẻ biết tên, tuổi, giới tính kỹ tính thân - Trẻ nói điều bé thích, + Những điều bé thích khơng xã hội khơng thích thích + Thể tự tin, tự lực - Trẻ mạnh dạn tham gia vào + Mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn hoạt động, mạnh dạn trả lời trả lời câu hỏi câu hỏi - Trẻ cố gắng thực + Thực công việc đơn công việc đơn giản giản giao giao (Chia giấy vẽ, xếp đồ chơi ) + Nhận biết thể cảm + Biểu lộ trạng thái cảm xúc qua xúc, tình cảm với người, nét mặt, cử chỉ, giọng nói; trò vật, tượng xung chơi, hát, vận động quanh - Trẻ nhận cảm xúc vui, + Nhận cảm xúc vui, buồn, sợ buồn, sợ hãi, tức giận qua hãi, tức giận qua nét mặt, giọng nét mặt, giọng nói qua tranh nói qua tranh ảnh ảnh - Biết biểu lộ cảm xúc,vui, + Nhận biết số trạng thái cảm buồn, sợ hãi, tức giận xúc (vui, buồn, sợ hãi, tức giận) qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói - Trẻ nhận hình ảnh Bác + Kính u Bác Hồ Hồ + Quan tâm đến cảnh đẹp, lễ hội que hương, đất nước - Trẻ thích nghe kể chuyện, + Nghe kể chuyện, nghe hát, đọc 10 KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: TÔI LÀ AI Thời gian thực từ 03/10 đến 7/10/2016 Nội dung hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ hàng ngày, tuyên truyền với phụ huynh chăm sóc sức khoẻ trẻ tình hình học tập trẻ trường Đón - Trẻ chơi tự chọn nhóm chơi, xem tranh sản phẩm tạo hình bé trẻ, thể - Trò chuyện với trẻ chủ đề: Tôi dục Thể dục sáng: Tập theo băng nhạc ngồi sân trường sáng - Hơ hấp: Đưa hai tay lên miệng giả làm gà gáy - Tay: Hai tay đưa trước, lên cao - Chân: Hai chân khuỵu gối - Bụng: Nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật tách, khép chân * Trò chuyện trường mầm non ngày nghỉ trẻ: - Cơ gợi hỏi trẻ ngày nghỉ mình: Hai ngày nghỉ nhà làm việc gì? Đã làm giúp bố mẹ (ơng bà)? Được đâu chơi? Trò * Cơ giới thiệu chủ đề: Tôi chuyện - Biết số đặc điểm riêng thân: Họ tên, tuổi, giới tính, ngày đầu sinh nhật, dáng vẻ bên ngồi, sở thích, người thân tuần - Nhận biết số trạng thái cảm xúc thân - Biết thực số yêu cầu đơn giản người lớn - Có số hành vi tốt ứng sử với người thân - Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân giữ gìn vệ sinh chung - Biết sử dụng tiết kiệm nước uống, rửa tay… - Biết lao động tự phục vụ… Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu 92 Hoạt động học Hoạt động ngồi trời Hoạt động góc Lĩnh vực phát triển thể chất (TD) Đi đường hẹp Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ (ÂN) Dạy hát: Nào tập thể dục Lĩnh vực phát triển nhận thức (KPKH) Trò chuyên số đặc điểm cá nhân thân trẻ a.Có chủ a.Quan sát: a.Quan sát: đích: Quan Bạn trai, bạn Một số đồ sát: Thời tiết gái dùng phục vụ vệ sinh cá nhân b Chơi vận b.Chơi vận b.Chơi vận động “Tạo động “Tạo động “Trời dáng - Dung dáng - Dung mưa - Tung dăng dung dăng dung bóng” dẻ” dẻ” c Chơi tự c.Chơi tự c Chơi tự do: do: Chơi với do: Chơi với Chơi với cát, đồ chơi đồ chơi: nước ngồi trời chong chóng,vòng, phấn… Tên góc Chuẩn bị Góc phân - Cơ giáo: Chậu, khăn vai: Mẹ mặt,quần áo… con; cửa - Các đồ dùng đồ chơi, hàng ăn ăn… uống Góc xây - Đồ chơi xây dựng, Bộ đồ dựng: Xếp chơi lắp ghép,sỏi,cây cảnh… hình bé tập thể dục; xây nhà Góc sách: - Sách tranh, chuyện, báo Xem sách, tranh chuyện liên quan đến chủ đề “Tôi ai” 93 Lĩnh vực phát triển nhận thức (LQVT) Ôn đếm phạm vi Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ (LQVH) Thơ: Đôi mắt em a.Quan sát: Một số đồ chơi ngồi trời a.Quan sát: Góc thiên nhiên b Chơi vận động “Trời mưa - Tung bóng” b Chơi vận động “Đuổi bóng - Tập tầm vơng” c Chơi tự do: Chơi phấn vẽ, bong bóng xà phóng c Chơi tự do: Chơi vật chìm, vật Kĩ trẻ - Trẻ tự chọn nhóm chơi, nhóm chơi - Biết thể vài hành động chơi phù hợp với vai đóng - Biết xây nhà có hàng rào, có bồn hoa cảnh,xếp bạn tập thể dục… - Biết nhóm chơi,biết cầm giở sách cách Hoạt động chiều Góc nghệ - Sáp màu, tranh bạn trai, - Giúp trẻ bước đầu có thuật: Di bạn gái số kĩ tô đơn giản, tạo màu tranh sản phẩm bạn trai bạn gái * Vận động nhẹ sau ngủ dậy: VĐ tự theo hát “Nào tập thể dục” Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Lĩnh vực - Giáo dục Hoạt động Các hoạt phát triển Hoạt dộng vệ sinh góc động khác thẩm mỹ góc miệng (TH) - Văn nghệ Nặn bánh xà - Bình bé phòng ngoan KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: CƠ THỂ BÉ Thời gian thực từ 10/10 đến 14/10/2016 Nội dung hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ hàng ngày, tuyên truyền với phụ huynh chăm sóc sức khoẻ trẻ tình hình học tập trẻ - Trẻ chơi tự chọn nhóm chơi, lắp ghép,xếp hình Đón - Trò chuyện với trẻ chủ đề : Năm giác quan tác dụng chúng trẻ, thể Thể dục sáng: Tập theo băng nhạc ngồi sân trường dục - Hơ hấp: Đưa hai tay lên miệng giả làm gà gáy sáng - Tay: Hai tay đưa trước, lên cao - Chân: Hai chân khuỵu gối - Bụng: Nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật tách, khép chân * Trò chuyện trường mầm non ngày nghỉ trẻ: - Cô gợi hỏi trẻ ngày nghỉ mình: Hai ngày nghỉ nhà làm việc gì? Đã làm giúp bố mẹ (ơng bà)? Được đâu chơi? Trò * Cơ giới thiệu chủ đề: Cơ thể chuyện - Nhận biết gọi tên phận thể; nhận biết tay phải , tay trái đầu - Biết ích lợi việc ăn uống, biết cách giữ gìn vệ sinh thể 94 tuần Hoạt động học Hoạt động ngồi trời - Biết thực số cơng việc theo yêu cầu công việc tự phục vụ ăn, mặc - Nhận biết phân biệt tay phải, tay trái - Biết sử dụng tiết kiệm nước uống, rửa tay… - Biết lao động tự phục vụ… Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Lĩnh vực phát triển thể chất (TD) Lĩnh vực phát triển thẩm mĩ (ÂN) Lĩnh vực phát triển nhận thức (KPKH) Lĩnh vực phát triển nhận thức (LQVT) Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ (LQVH) Nhận biết to-nhỏ, xếp tương ứng 1-1 Truyện: Mỗi người việc a Quan sát nhà bếp công việc bác cấp dưỡng a Hoạt động có chủ đích trò chuyện việc nên không nên vệ sinh thể Đi Dạy hát: Tay Nhận biết đường hẹp thơm, tay phận đầu đội túi ngoan thể tác cát dụng chúng a Có chủ a Quan sát a Thí nghiệm đích: Quan trò "Mũi bé để sát trò chuyện làm gì?" chuyện cách vệ sinh giác rửa tay quan xà phòng thể bé vòi nước b Chơi vận b Chơi b Chơi “Tìm động “Tìm “Tìm người người nhà người nhà - nhà - Mèo Mèo đuổi Lộn cầu đuổi chuột” chuột” vồng” c Chơi tự c Chơi với c Chơi với do: Chơi với đồ chơi: cát, nước đồ chơi chong ngồi trời chóng, vòng, phấn… Tên góc Góc phân vai: Me con; phòng khám bệnh Chuẩn bị - Đồ chơi gia đình: nồi, bát đĩa… - Cô giáo: tranh ảnh, đồ chơi, xắc xô… 95 b Chơi “Ngửi hoa Dung dăng dung dẻ ” b Chơi “Ngửi hoa - Dung dăng dung dẻ” c Chơi vật chìm, vật c Chơi với phấn, cát Kĩ trẻ - Trẻ tự chọn nhóm chơi, nhóm chơi - Biết thể vài hành động chơi phù hợp với vai Góc nội trợ: Nấu ăn Hoạt động góc Hoạt động chiều - Mũ, tạp dề, dụng cụ nhà bếp, số ăn… đóng - Biết thể cơng việc cấp dưỡng: chế biến ăn… Góc học tập: - Tranh ảnh theo chủ đề Xem tranh thân ảnh - Biết nhận xét tranh: bạn trai hay gái, nét mặt, hành động người tranh Góc nghệ thuật: Tập biểu diễn số hát chủ đề - Trẻ tự tin biểu diễn số hát vỗ đệm số nhạc cụ - Băng nhạc theo chủ đề, mũ múa, dụng cụ âm nhạc… * Vận động nhẹ sau ngủ dậy: Vận động tự theo hát: Đôi dép Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Lĩnh vực - Hướng dẫn Hoạt động Ôn phát triển Hoạt dộng trẻ rửa tay góc thẩm mĩ góc vòi nước (TH) - Văn nghệ Tơ màu tranh - Bình bé bạn gái ngoan KẾ HOẠCH TUẦN Chủ đề nhánh: BÉ LÀM GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH Thời gian thực từ 17/10 đến 21/10/2016 Nội dung hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân, chào cô giáo, chào bố mẹ - Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ trẻ hàng ngày, tuyên truyền với phụ huynh chăm sóc sức khoẻ trẻ tình hình học tập Đón trẻ trường trẻ, thể - Trẻ chơi tự chọn nhóm chơi, xem tranh sản phẩm bé dục - Trò chuyện với trẻ chủ đề : Bé cần để lớn lên khỏe mạnh sáng Thể dục sáng: Tập theo băng nhạc ngồi sân trường 96 - Hơ hấp: Đưa hai tay lên miệng giả làm gà gáy - Tay: Hai tay đưa trước, lên cao - Chân: Hai chân khuỵu gối - Bụng: Nghiêng người sang hai bên - Bật: Bật tách, khép chân * Trò chuyện trường mầm non ngày nghỉ trẻ: - Cô gợi hỏi trẻ ngày nghỉ mình: Hai ngày nghỉ nhà làm việc gì? Đã làm giúp bố mẹ (ơng bà)? Được đâu chơi? Mẹ nấu ăn ngon ngày cuối tuần? … * Cô giới thiệu chủ đề: Bé cần để lớn lên khỏe mạnh - Hỏi gợi ý trẻ quan tâm chăm sóc người thân gia đình bác trường mầm non - Quan sát trò chuyện qua tranh: Nhận biết gọi tên số ăn hàng Trò chuyện ngày ích lợi chúng với sức khỏe: Những thức ăn đồ uống đầu dùng không dùng được; môi trường không ô nhiễm tuần - Trò chuyện qua tranh số biểu ốm đau giữ gìn sức khỏe; số đồ vật nơi nguy hiểm cho thân - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể - Biết sử dụng tiết kiệm nước uống, rửa tay… - Biết lao động tự phục vụ… Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Lĩnh vực Lĩnh vực Lĩnh vực phát Lĩnh vực Lĩnh vực phát triển phát triển triển nhận phát triển phát triển Hoạt thể chất thẩm mĩ thức nhận thức ngôn ngữ động (Thể dục) (Âm nhạc) (KPKH) (LQVT) (LQVH) học Chạy liên Dạy hát: Em tục 15m theo ngoan hướng thẳng búp bê Hoạt động trời a Có chủ a Quan sát đích: Quan Cây cảnh sát: Thời tiết b Chơi vận động: Nhận tên Chi chi chành chành b Chơi vận động “Qua cầu hái nấm - Tập tầm vơng ” Trò chuyện nhu cầu dinh dưỡng sức khoẻ trẻ a Quan sát: Phòng bảo bác bảo vệ Nhận biết hình tròn, hình vng a Quan sát nhà bếp cơng việc bác cấp dưỡng b Chơi vận b Chơi vận động động “Giúp “Qua cầu hái tìm bạn nấm - Thả đỉa Lộn cầu ba ba” vồng” 97 Thơ: Cái lưỡi a Quan sát: Góc thiên nhiên b Chơi vận động “Giúp tìm bạn Dung dăng dung dẻ” c Chơi tự c.Chơi với do: Chơi với đồ chơi: đồ chơi chong ngồi trời chóng, vòng, phấn… Hoạt động góc Hoạt động chiều Tên góc c Chơi với cát, nước c Chơi với sỏi, cát Chuẩn bị Góc phân - Búp bê, áo quần, giày túi vai: Mẹ - ăn, loại thực ; nhà phẩm chế biến thức ăn hàng ăn uống c Chơi vật chìm, vật Kĩ trẻ - Trẻ tự chọn nhóm chơi, nhóm chơi - Biết thể vài hành động chơi phù hợp với vai đóng Góc nội trợ: - Mũ, tạp dề, dụng cụ - Biết thể công Nấu ăn nhà bếp, số ăn… việc cấp dưỡng: chế biến ăn… Góc tạo - Đất nặn, bảng, khăn lau - Trẻ có kỹ xoay tròn hình: Nặn lăn dọc,ấn bẹt… loại rau Góc xây - Các khối nhựa, hoa - Trẻ có kĩ xếp cạnh, dựng: Cơng cảnh, rau xếp chồng, khéo léo viên đôi tay… xanh ;Vườn xanh bé * Vận động nhẹ sau ngủ dậy: VĐ tự theo hát: Tay thơm tay ngoan Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Lĩnh vực - Thức ăn Hoạt động Ôn phát triển Hoạt dộng tốt cho góc thẩm mĩ góc sức khoẻ (Tạo hình) - Văn nghệ Vẽ kẹo Bình bé ngoan Nhận xét tổ chuyên môn ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… 98 ………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Nhận xét ban giám hiệu nhà trường ……………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………… TUẦN : 05 Chủ đề nhánh : TÔI LÀ AI (Từ ngày 03 tháng 10 đến ngày 07 tháng 10/ 2016) Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2016 Lĩnh vực phát triển thể chất Hoạt động thể dục ĐI TRONG ĐƯỜNG HẸP Nơi dung tích hợp: Âm nhạc: Càng lớn ngoan I Mục đích - Yêu cầu Kiến thức - Phát triển khả đi, quan sát có chủ định - Củng cố vận động - Trẻ biết đường hẹp nhẹ nhàng khéo léo Kỹ - Rèn kỹ khéo léo không chạm vạch Thái độ - Trẻ chăm tập thể dục cho thể khoẻ mạnh II Chuẩn bị + Của cô: Sân tập phẳng, hai đường thẳng dài 3m, rộng 30cm, bóng, rổ + Của trẻ: Trang phục gọn gàng, bỏ giầy dép III.Cách tiến hành Tổ chức ngồi sân Hoạt động Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Trò chuyện chủ đề thân - Trẻ trò chuyện cô - Cô đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời - Trẻ trả lời cô - Mỗi sáng đến trường cô giáo cho chúng - Tập thể dục làm gì? Tập thể dục giúp thể nào? - Giúp thể khoẻ mạnh - Cô cho lớp hát : Càng lớn - Cả lớp hát 99 ngoan + Hoạt động 2: Khởi động - Cô cho trẻ kiểu theo vòng tròn theo - Trẻ vòng tròn kết hợp kiểu nhạc sau xếp thành hai hàng ngang +Hoạt động 3: Trọng động a Bài tập phát triển chung: - Động tác tay: Hai tay đưa lên cao hạ -Trẻ tập lần x nhịp xuống - Động tác bụng: Chân đứng rộng vai hai tay chống hông, quay người sang phải, - Trẻ tập lần x nhịp sang trái - Động tác chân: Cho trẻ dậm chân chỗ theo nhịp - Trẻ tập lần x nhịp - Động tác bật: Bật chân trước chân sau b Vận động bản: Đi đường hẹp - Trẻ tập lần x nhịp - Cô làm mẫu lần - Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa phân tích động tác - Chú ý nghe - Cô đứng tư chuẩn bị đầu đường hẹp, - Xem tập mẫu có hiệu lệnh bước chân đi, mắt nhìn thẳng phiá trướ Cô - Trẻ nghe quan sát thật khéo léo để chân không chạm vạch hết đonạ đường cô cuối hàng đứng - Cơ làm mẫu lần 3: Hồn chỉnh - Cơ gọi trẻ lên tập mẫu - Cô cho lớp lên tập lần - Trẻ ý quan sát (Cô ý sửa sai cho trẻ) - Trẻ lên tập - Cho tổ thi đua - Trẻ tập - Củng cố: Cô cho trẻ tập lại - Cô vừa cho học thể dục gì? - tổ thi đua c Trò chơi vận động: "Ném bóng vào rổ" - Trẻ lên tập lại - Cách chơi: Cô chia lớp làm tổ, đứng - Trả lời thành vòng tròn cầm bóng ném xác vào rổ, khơng đẻ bóng bật ngồi - Trẻ nhẹ nhàng 1,2 lần - Luật chơi: Đội ném nhiều đội thắng - Cơ cho trẻ chơi (cô nhận xét tuyên dương đội chơi tốt) *Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1,2 vòng quanh sân Hoạt động ngồi trời Có chủ đích: Quan sát: Thời tiết Chơi vận động: “Tạo dáng - Dung dăng dung dẻ” Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời Hoạt động góc - Góc phân vai: Chơi mẹ - Cửa hàng ăn uống 100 - Góc xây dựng: Xếp hình bé tập thể dục- Xây nhà - góc sách: Xem sách, tranh chuyện liên quan đến chủ đề " Tơi ai" - Góc nghệ thuật : Di tranh bạn trai bạn gái Vệ sinh- ăn trưa- ngủ trưa Hoạt động chiều Hoạt động góc - Góc phân vai: Chơi mẹ - Cửa hàng ăn uống - Góc xây dựng: Xếp hình bé tập thể dục- Xây nhà - góc sách: Xem sách, tranh chuyện liên quan đến chủ đề " Tôi ai" - Góc nghệ thuật : Di tranh bạn trai bạn gái * Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ _ Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2016 Lĩnh vực giáo dục phát triển thẩm mỹ Hoạt động âm nhạc Dạy hát : NÀO CHÚNG TA CÙNG TẬP THỂ DỤC Nghe hát: Cái mũi Trò chơi: Ai nhanh Tích hợp : Thơ: u mẹ I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Trẻ nhớ nội dung, giai điệu, động tác hát - Trẻ biết tác dụng phận : mắt mũi, miệng, tay, chân - Nắm luật chơi, cách chơi trò chơi : Ai nhanh Kỹ - Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giai điệu lời ca hát - Trẻ tập trung lắng nghe cô hát, biểu diễn - Trẻ chơi trò chơi cách chơi, luật chơi Thái độ - Trẻ có ý thức kỷ luật, tập chung ý học - Trẻ hứng thú với nội dung học Hứng thú chơi trò chơi cô đưa - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tập thể II Chuẩn bị + Của cô: Đài băng, mũ, cô thuộc hát, + Của trẻ: Thuộc thơ: Yêu mẹ III Cách tiến hành Cho trẻ ngồi lớp Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Ổn định tổ chức gây hứng thú: - Cơ trẻ chơi trò chơi: Cho trẻ tìm phận mắt, mũi, miệng, tai, tay, chân Tìm hiểu Trẻ chơi bạn công dụng phận Tay dùng 101 để làm gỉ? tay để xúc cơm ăn, mặc quần áo để múa nữa, Hơm dạy múa thật đẹp để múa cho bố mẹ xem *Hoạt động 2: Dạy hat Nào tập thể dục * Dạy trẻ hát - Cô giới thiệu hát “Nào tập thể dục” - Cơ hát lần 1: Giảng nội dung hát nói Khi ông mặt trời thức đạy thi bé thức dậy tập thể dục buổi sáng cho cỏ thể khoẻ mạnh - Cô cho lớp hát lần - Cơ cho trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân (Trẻ hát cô ý sửa sai) - Cho lớp hát lần - Cô hỏi trẻ tên hát, tên tác giả *Hoạt động 3: Nghe hát: Cái mũi Thấy lớp múa đẹp nên muốn góp vui với Có hát hay Cái mũi , nhạc nước ngồi Lần 1: Cơ hát kết hợp với đàn - Cơ vừa hát cho nghe gì? - Con thấy giai điệu hát nào? ( Vui tươi, sôi hay nhẹ nhàng? ) - Cô nhắc lại: Bài hát Cái mũi nhạc nước Anh, Giai diệu hát vui tươi, nhí nhảnh Lần 2: Cô hát kết hợp biểu diễn minh hoạ động tác - Các thấy hát nào? Bài hát hay nhiều vừa nghe lời hát vừa vỗ tay theo cô đấy! Lần 3: Cô hát kết hợp diễn trẻ hường ứng cô * Hoạt động 4: Trò chơi âm nhac: Ai nhanh * Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cách chơi: Cô để ghế xung quanh mời sô trẻ lên chơi.( Số trẻ nhiều số ghế) - Luật chơi: Các xung quanh ghế hát theo nhạc Khi nhạc kết thúc chạy nhanh vào ghế ngồi Bạn chậm chân khơng có ghế thua phải nhảy lò cò Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3- lần, 102 - Trẻ ý nghe - Cả lớp hát lần - tổ hát, nhóm, cá nhân - Cả lớp hát lần - Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe đoán Trẻ nghe nói tên hát, tên tác giả giai điệu hát theo cảm nhận - Trẻ nêu cảm nhận hát Trẻ lắng nghe phổ biến cách chơi, luật chơi Trẻ thực * Kết thúc: Cô cho trẻ đọc thơ: Yêu mẹ Trẻ đọc thơ yêu mẹ Chuyển tiếp hoạt động khác chơi Hoạt động trời - Quan sát: Tranh bạn trai, bạn gái - Chơi vận động: “Tạo dáng - Dung dăng dung dẻ” - Chơi tự do: Chơi với đồ chơi: chong chóng,vòng, phấn… Hoạt động góc - Góc phân vai: Chơi mẹ - Cửa hàng ăn uống - Góc xây dựng: Xếp hình bé tập thể dục- Xây nhà - góc sách: Xem sách, tranh chuyện liên quan đến chủ đề " Tôi ai" - Góc nghệ thuật : Di tranh bạn trai bạn gái Vệ sinh- ăn trưa- ngủ trưa Hoạt động chiều Lĩnh vực giáo dục phát triển thẩm mỹ Hoạt động âm nhạc ÔN Dạy hát : NÀO CHÚNG TA CÙNG TẬP THỂ DỤC Nghe hát: Cái mũi Trò chơi: Ai nhanh Tích hợp : Thơ: Yêu mẹ Thứ tư ngày 16 tháng 09 năm 2015 Lĩnh vực phát triển nhận thức Hoạt động khám phá khoa học TRỊ CHUYỆN VÀ TÌM HIỂU MỘT SỚ ĐẶC ĐIỂM CÁ NHÂN CỦA BẢN THÂN TRẺ Tích hợp: âm nhạc : Tay thơm tay ngoan I Mục đích yêu cầu Kiến thức - Phát triển khả ý tư có chủ định , phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Củng cố hiểu biết thân - Trẻ biết tên tên số phận , giác quan thể Kỹ - Rèn kỹ trả lời câu hỏi, kỹ nhận biết phận qua trò chơi Thái độ: - Giáo dục trẻ biết vệ sinh thể II Chuẩn bị + Của cô : Tranh ảnh thể bé trai , bé gái , số đồ dùng cá nhân trẻ + Của trẻ : Quần áo gon gàng III Cách tiến hành: Tổ chức lớp học 103 Hoạt động cô Hoạt động trẻ *Hoạt động 1: Trò chuyện - Trẻ trò chuyện Cơ trò chuyện trẻ chủ đề : Bản thân - Cô đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời - Trẻ trả lời cô *Hoạt động 2: Cô giới thiệu - Giờ học hơm trò chuyện - Trẻ ý nghe số đặc điểm cá nhân trẻ - Con tên gì? - Trẻ trả lời cô - Năm học lớp tuổi? - Bố mẹ tên ? - Nhà đâu ? - Trẻ trả lời - Trên thể có phận gì? - Tay để làm gì? - Trẻ trả lời - Chân để làm gì? - Có giác quan nào? - Trẻ trả lời cô - Mắt dùng để làm gì? - Để ăn cần có - Để nghe cần có ? - Trẻ trả lời - Mũi để làm ? - Đúng giỏi muốn thể khoẻ - Trẻ trả lời cô mạnh hàng ngày phải làm gì? - Các phải tập thể dục thường xuyên ăn Trẻ ý nghe uống đầy đủ chất hàng ngày phải tắm rửa xẽ - Vâng - Cô cho trẻ hát : Tay thơm tay ngoan - Trẻ hát múa cô + Giáo dục : Cô giáo dục trẻ vệ sinh thể - Chú ý nghe Hoạt động 2: Trò chơi : Tìm bạn thân - Cô phổ biến cách chơi luật chơi cho trẻ chơi -Trẻ ý nge cô phổ biến 2,3 lần cách chơi luật chơi + Củng cố : Hôm cô dạy gi? - Trả lời cô Hoạt động 4: Kết thúc Cho trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi - Trẻ cất đồ chơi Hoạt động trời - Quan sát: Một số đồ dùng phục vụ vệ sinh cá nhân - Chơi vận động: “Trời mưa- tung bóng” - Chơi tự do: Chơi với cát, nước Hoạt động góc - Góc phân vai: Chơi mẹ - Cửa hàng ăn uống - Góc xây dựng: Xếp hình bé tập thể dục- Xây nhà - góc sách: Xem sách, tranh chuyện liên quan đến chủ đề " Tôi ai" - Góc nghệ thuật : Di tranh bạn trai bạn gái Vệ sinh- ăn trưa- ngủ trưa Hoạt động chiều 104 Lĩnh vực phát triển thẩm mỹ Hoạt động tạo hình NẶN BÁNH XÀ PHỊNG I Mục đích u cầu Kiến thức - Trẻ biết chia đất, biết xoay tròn, ấn bẹt để tạo thành bánh xà phòng - Phát triển rèn luyện dẻo dai đôi tay Kỹ - Rèn kỹ xoay tròn tạo nên bánh xà phòng Thái độ - Biết giữ gìn sản phẩm mình, bạn II Chuẩn bị +Của cơ: - bánh xà phòng thật, hình tròn cơ, Đất nặn, bảng - bánh xà phòng mẫu đất nặn +Của trẻ: Bảng đất nặn cho trẻ III Cách tiến hành Tổ chức ngồi bàn lớp học Hoạt động Hoạt động trẻ *Trò chuyện : Về chủ đề thân - Cô đặt câu hỏi gợi mở cho trẻ trả lời Trẻ trả lời xâu hỏi - Cơ cho trẻ chơi trò chơi ''tìm bạn,, Trẻ chơi cô - Cho trẻ tự giới thiệu thân mình,giới tính 1-2 trẻ giới thiệu thân đặc điểm thân Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu * Hoạt động học tập: Cô giới thiệu tên - Cô cho trẻ quan sát vật mẫu đàm thoại với trẻ Trẻ quan sát Cho trẻ chuyền tay xem bánh xà phòng nặn Cho trẻ nhận xét bánh xà phòng đó: Hình chữ nhật - Chiếc bánh xà phòng có hình gì? Dùng để rửa tay, giạt quần - Bánh xà phòng dùng để làm gì? áo - Có màu gì? |Màu đỏ *Giáo dục trẻ thường xuyên rửa tay xà phòng Trẻ lắng nghe cho tránh vi khuẩn Hoạt động 2: Cô làm mẫu - Cô khái quát lại: Để nặn bánh xà phòng Trẻ lắng nghe quan sát này, cô phải chia đất, xoay tròn viên đất, dùng ngón ấn bẹt viên đất xuống để tạo thành bánh xà phòng có hình tròn - Cho số trẻ nhắc lại kỹ theo gợi ý Trẻ nhắc lại cơ: Chia đất, nhồi đất, xoay tròn đất, ấn bẹt + Hoạt động 3: Trẻ thực - Hỏi ý định số trẻ: Con thích nặn Trẻ nêu ý định bánh xà phòng nào? ( To, nhỏ ) *Trẻ nặn: Trẻ thực cô đến bàn để gợi Trẻ thực 105 ý, nhắc nhở trẻ nặn Cô khuyến khích trẻ nặn nhiều loại bánh xà phòng có kích cỡ khác để tạo nên nhiều sản phẩm phong phú + Hoạt động 4: Nhận xét - Cô cho trẻ mang nhóm lên giới Trẻ trưng bày sản phẩm thiệu nhận xét bạn Trẻ nhận xét bạn - Cô nhận xét chung Trẻ lắng nghe + Củng cố giáo dục + Kết thúc: Cô cho trẻ hát hát: Múa cho mẹ Hát múa bài: Múa cho mẹ xem xem *Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm bạn + Vệ sinh – bình cờ - trả trẻ 106 ... ngày17 /10 đến 21/ 10/2 016 Gia đình sống chung ngơi nhà Tuần Từ ngày 24 /10 đến 28 /10 /2 016 Nhu cầu gia đình Tuần Từ ngày 31/ 10 đến 4 /11 /2 016 Đồ dùng gia đình Tuần 10 Từ ngày 7 /11 đến 11 /11 /2 016 Cô... Tuần 10 Từ ngày 7 /11 đến 11 /11 /2 016 Cô giáo (20/ 11 ) Nghề nghiệp bố mẹ 15 Tuần 11 Từ ngày 14 /11 đến 18 /11 /2 016 Tuần 12 Từ ngày 21/ 11 đến 25 /11 /2 016 Tuần Tuần Tuần tuần Thế giới động vật Thế giới... Tuần 13 Từ ngày 28 /11 đến 2 /12 /2 016 Nghề sản xuất Tuần 14 Từ ngày 5 /12 đến 9 /12 /2 016 Nghề truyền thống địa phương Tuần 15 Từ ngày 12 /12 đến 16 12/2 016 Động vật nuôi gia đình Tuần 16 Từ ngày 19 /12