GIÁO ÁN LỊCH SỬ 11 (TRỌN BỘ)-CẢ NĂM

-Thoát khỏi sự xâm lược phương tây III- Nhật Bản chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc : - 30 năm cuối thế kỷ XIX CNTB phát triển mạnh : + Công nghiệp : đường sắt , ngoại thương phát

Ngày:………

Bài 1 Tiết PPCT: 1

NHẬT BẢN I/ Mục tiêu bài

1/ Kiến thức : - Nắm được những cải cách của Minh Trị, sự phát triển của Nhật Bản sau cải cách

-Thấy được chính sách xâm lược của Nhật, tinh thần đấu tranh của vô sản Nhật

2/ Tư tưởng : Nhận thức vai trò , ý nghĩa những cải cách tiến bộ , giãi thíchđược vì sao chiến

tranh thường gắn với CNĐQ

3/ Kỹ năng : Biết sử dụng bản đồ , nắm khái niệm” cải câch”

II/ Thiết bị tài liệu

Lược đồ Nhật Bản, tranh ảnh nước Nhật

III/ Tiến trình dạy học:

1/ Ổn định lớp

2/ Kiểm bài củ:

Nội dung bài mới

GV: Sử dụng lược đồ Nhật Bản giới thiệu

về nước Nhật

1603 ->1867 :chế độ Mạc Phủ Tô- ku-

ga- oa đứng đầu là các Sô gun nắm quyền

lực ở Nhật

CP Sô gun duy trì chế độ đẳng cấp:

+Tầng lớp Đai my ô (Qúy tộc)

+Sa mu rai (võ sỉ)

+Tư sản công thương nghiệp (giàu có)

Hoạt động 1: Nhóm

Nhóm 1:Tình hình KT Nhật Bẩnnử đầu

Hoạt động 2: Nhóm + cá nhân

I/ Nhật Bản từ nửa đầu thế kỷ19 đến trước năm 1868.

- Kinh tế : Nông nghiệp phong kiến lạc hậu

Kinh tế hàng hóa phát triển, công trường thủ công xuất hiện (kinh tế TBCN hình thành)-Xã hội : Tư sản công thương nghiệphình thành giàu có, nhưng không có quyền lực chính trị Nông dân bị bóc lột nặng nề

- Chính trị : Nhật Bản là quốc giaPK, nhưng

quyền lực nằm trong tay các tướng quân (Sô gun ) thiên hoàng là danh nghĩa

Các nước tư bản phương tây dùng áp lực quân sự đòi Nhật Bản phải mở cửa.( mỹ Pháp….)

=> Yêu cầu đối với Nhật là cải cách , xóa ché độ PK để đưa KT nhật phát triển theo hướng TBCN

II/ Cuộc duy tân củaMinh Trị.

- Chính trị : + Thủ tiêu chế độ Mạc phủ

+Lập chính phủ mới +Thực hiện quyền bình đẳng các công dân

- Kinh tế :Thống nhất tiền tệ, thống nhất thị

trường, xóa bỏ đặc quyền ruộng đất của PK, phát triển kinh tế tư bản…

- Quân sự: Tổ chức , huấn luyện quân đội

theo kiểu phương tây, thực hiện chế độ nghĩa

Nhóm1: Chính trị

Nhóm 2: Kinh tế

Nhóm3: Quân sự

Nhóm4 : Giáo dục

Đánh giá ý nghĩa cuộc Duy Tân của

Minh Trị, tác dụng Duy tân đối với Nhật

Bản ?

Hướng HS nắm: + chiến tranh Trung Nhật

+Chiến tranh Nga Nhật

( Qua hai cuộc chiến tranh nầy Nhật đã

bành trướng thế lực như thế nào )

vụ QS, phát triển công nghiệp đóng tàu sản xuất vũ khí

 Cải cách Minh Trị là cách mạng tư sản do liên minh quý tộc và tư sảntiến hành (Dù còn hạn chế )

Ý nghĩa: - Mở đường cho CNTB phát triển,

Nhật trở thành nước công nghiệp phát triển châu Á

-Thoát khỏi sự xâm lược phương tây

III- Nhật Bản chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc :

- 30 năm cuối thế kỷ XIX CNTB phát triển mạnh :

+ Công nghiệp : đường sắt , ngoại thương phát triển

+ Xuất hiện nhiều công ty tư bản độc quyền

- Nhật tiến hành xâm lược bành trướng để thúc đẩy kinh tế phát triển

- Giai cấp thống trị bốc lột nhân dân, từ đó nhiều cuộc đấu tranh của công nhân với quy mô lớn nổ ra(Các tổ chức công nhân ra đời)

3/ Sơ kết bài :

- Nhật Bản là nước phong kiến song đã kịp thời thực hiện những cải cách, nên thoát khỏi số phận những nước thuộc địa trở thành nước tư bản phát triển

- Cuộc đấu tranh các tầng lớp nhân dân lao động ngày càng dâng cao Sự phát triển của phong trào chủ nghĩa dẫn đến sự ra đời các tổ chức xã hội , đặc biệt là chính Đảng

Baì tập : Nối thời gian và sự kiện sau cho đúng

1 Chiến tranh Nhật với Đài Loan A 1901

2 Chiến tranh Nhật với Trung Quốc B 1874

3 Chiến tranh Nga – Nhật C 1894 – 1895

4 Đảng xã hội dân chủ Nhật thành lập D 1904 - 1905

4/ Hướng dẫn tự học :

- Căn cứ vào đâu đểkhẳng định cuộc duy tân của Minh Trịmang tính chất cuộc CMTS

- Làm bài tập SGK, vẽ sơ đồ bộ máy nhà nước Nhật

- Tại sao cùng bối cảnh mà ở Trung Quốc cải cách thất bại, ở Việt Nam không diễn ra cải cách

- Đọc trước bài Ấn Độ chú ý khởi nghĩa Xy Pay vạ Đảng Quốc Đại

Ngày:………

Bài 2 Tiết PPCT: 2 Ấn Độ

I- Mục tiêu bài học :

1 Về kiến thức

HS cần nắm được:

- Sự thống trị tàn bạo của thực dân Anh ở Ấn Độ cuối thế kỷ XIX – đầu thế Kỷ XX là nguyên nhân của phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày càng phát triển mạnh

- Vai trò của giai cấp tư sản Ấn Độ, đặc biệt là Đảng Quốc đại, trong phong trào giải dân tộc Tinh thần đấu tranh anh dũng của nông dân, công nhân và binh lính Ấn Độ

- Khái niệm “Châu Á thức tỉnh”

2 Về tư tưởng :

Bồi dưỡng lòng căm thù sự thống trị dã man, tàn bạo của thực dân Anh đối với nhân dân Ấn Độ Biểu lộ sự cảm thông và lòng khâm phục cuộc đấu tranh của nhân dân Ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc

3.Về kĩ năng:

Biết sử dụng các lược đồ Ấn Độ trình bày diễn biến các cuộc đấu tranh tiêu biểu

II- Thiết bị, tài liệu dạy – học :

- Lược đồ phong trào cách mạng ở Ấn Độ cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX

- Tranh ảnh về đất nước Ấn Độ cuối thế kỷ XIX – đầu thế kỷ XX

III- Tiến trình tổ chức dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ

a/ Tại sao nói cuộc Duy tân Minh Trị có ý nghĩa như một cuộc cách mạng tư sản ?

b/ Nêu những hạn chế của cuộc Duy tân Minh Trị

2 Giới thiệu bài mới

“Ấn Độ là một quốc gia rộng lớn và đông dan nằm ở phía nam châu Á, rộng gần 4 triệu km2, có nền văn hóa lâu đời, là nơi phát sinh nhiều tôn giáo lớn trên thế giới Giữa thế kỷ XIX, các nước phương Tây đã xâm nhập vào Ấn Độ Qua bài giảng các em hiểu rõ : các nước tư bản phương Tây đã xâm chiếm Ấn Độ như thế nào ? Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc của nhân dân Ấn Độ diễn

ra như thế nào ? Đó cũng là nội dung cơ bản của bài học hôm nay”

3.Dạy và học bài mới

Hoạt động của thầy và trò

GV giới thiệu : Từ thế kỷ XVI, các nước

phương Tây đã nhòm ngó và từng bước xâm

nhập vào thị trường Ấn Độ

Dùng lược đồ Aán Độ giới thiệu vị trí Aán Độ

Hoạt động 1 : Cả lớp

Em suy nghĩa gì về tình hình Ấn Độ cuối thế kỷ

XIX?( Chính trị, kinh tế, văn hoá xã hội )

Kiến thức học sinh cần nắm

I/Tình hình kinh tế- xã hội Ấn Độ nửa sau

thế kỷ XIX (phần này chỉ giảng lưới qua)

-Chính trị: Chính phủ Anh nắm quyền cai trị

trực tiếp Thi hành chính sách chia để trị

- Kinh tế: Khai thác quy mô lớn, vơ vét lương

thực, nguyên liệu Bóc lột công nhân rẽ

Giới thiệu vài nét về chính sách giáo dục ở Aán

Độ và những tập tục mà người Anh duy trì ở đất

nước nầy

GV nêu câu hỏi : Hậu quả của chính sách

thống trị của thực dân Anh ?

Hoạt động 1 : Cả lớp

GV kết hợp dùng lược đồ trình bày những nét chính của cuộc khởi nghĩa

GV nêu câu hỏi : Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Xi-pay ?

Hoạt động 2 : Cá nhân

GV nêu yêu cầu : HS đọc SGK và trình bày diễn biến cuộc khởi nghĩa Xi-pay

GV nêu câu hỏi : Tuy bị thất bại, cuộc khởi

nghĩa Xi-pay có ý nghĩa gì ? Nguyên nhân thất bại cuộc khởi nghĩa ?

Hoạt động 1 : Cá nhân

GV nêu câu hỏi : Em hãy nêu sự thành lập và đường lối của Đảng Quốc đại trong 20 năm đầu(1885 – 1905) ?

- Về văn hóa – giáo dục, tiến hành chính

sách ngu dân, khuyến khích những tập quán lạc hậu, hủ tục

Hậu quả :

- Nhân dân Ấn Độ bị bần cùng và chết đói;

- Thủ công nghiệp bị suy sụp;

- Nền văn minh lâu đời bị phá hoại

- Thực dân Anh chà đạp quyền dân tộc của nhân dân Ấn Độ

Vì vậy phong trào đấu tranh chống thực dân Anh, giải phóng dân tộc tất yếu phải nổ ra quyết liệt

II- Cuộc khởi nghĩa Xi-pay (1857 – 1859) (Đây là nội dung cơ bản của bài)

- Diễn biến :

- 10-5-1857, lính Xi-pay nổi dậy khởi nghĩa

Nghĩa quân được đông đảo quần chúng nông

dân, thợ thủ công ủng hộ, đã tiến về Đê-li

- Cuộc khởi nghĩa đã mở rộng vùng giải

phóng ra toàn miền Bắc Ấn Độ, một phần

miền Tây Ấn Độ, cuộc khởi nghĩa có tính

chất dân tộc

- Thực dân Anh tập trung quần về Ấn Độ và

đưa thêm nhiều viện binh từ Anh sang, tìm

cách đàn áp Năm 1859, cuộc khởi nghĩa bị

thất bại

- Ý nghĩa :

+ Cuộc khởi nghĩa tiêu biểu cho tinh thần bất

khuất của nhân dân Ấn Độ

+ Mở đầu cho phong trào giải phóng dân tộc

rộng lớn sau này

GV nêu câu hỏi :Đảng Quốc đại có vai trò

như thế nào trong phong trào của nhân dân Ấn

Độ ?

Hình thức đấu tranh ôn hoà là gì ? Em có nhận

xét gì về hình thức đấu tranh nầy ?

GV nêu câu hỏi : Ý nghĩa của cuộc tổng bãi

công của công nhân Bom-bay năm 1908 ?

III- Đảng Quốc đại và phong trào dân tộc(1885 – 1905) :

- Giai cấp tư sản Ấn Độ ra đời và phát triển khánhanh

Năm 1885, Đảng Quốc đại được thành lập

- Trong thời gian 1885 – 1905, Đảng quốc đại theo đường lối ôn hòa, chống hình thức đấu tranh bạo lực, dựa vào Anh để yêu cầu một số cải cách

- Trong quá trình đấu tranh, nội bộ Đảng Quốc Đại phân hóa

+Phái cấp tiến (TiLắc đứng đầu) + Phái ôn hoà

6/1908 Anh bắt TiLắc đưa ra xử án Vụ án làm bùng lên cuộc đấu tranh công nhân ở Bom Bay kéo dài 6 ngày

Ý nghĩa cuộc đấu tranh CN Bom bay

- Đây là cuộc đấu tranh chính trị lớn đầu tiên của giai cấp công nhân ở Ấn Độ

- Là đỉnh cao của phong trào giải phóng dân tộc ở Ấn Độ những năm đầu thế kỉ XX

Bài tập : Tư sản Aán Độ có mong muốn và đòi hỏi gì

A Tham gia bộ máy chính quyền Anh B Được tự do mua bán

C Lãnh đạo phong trào đấu tranh ở Aán Độ C Tự do mua bán tham gia chính quyền

5 Hướng dẫn tự học :

- Trả lời câu hỏi cuối bài

- Chuẩn bị bài mới

Các phong trào đấu tranh chống phong kiến và đế quốc diễn ra hết sức sôi nổi, tiểu biểu là cuộc vận động Duy Tân (1898), phong trào Nghĩa Hòa đoàn (1900) cách mạng Tân Hợi (1911) Ý nghĩa lịch sử của phong trào đó

Ngày:………

I- Mục tiêu bài học :

1 Về kiến thức

HS cần nắm vững :

- Vào cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX, do chính quyền Mãn Thanh suy yếu các nước đế quốc xâu xé biến TQ trở thành nước nửa thuộc địa, nửa phong kiến

- Các phong trào đấu tranh chống phong kiến và đế quốc diễn ra hết sức sôi nổi,

- Giải thích được các khái niệm : “Nử thuộc địa, nửa phong kiến”; “Vận động Duy Tân”

II- Thiết bị, tài liệu dạy – học :

- Lược đồ Cách mạng Tân Hợi (1911)

- Lược đồ treo tường – “Phong trào Nghĩa Hòa Đoàn”

III- Tiến trình tổ chức dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ : Em hãy trình bày nguyên nhân, tính chất, ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa

Xi-pay

2 Giới thiệu bài mới

Trước khi giảng bài mới, GV có thể gợi mở như sau : “Các em hãy theo dõi bài giảng để giải thích vì sao vào cuối thế kỉ XIX, nước Trung Hoa rộng lớn, đông dân nhất thế giới lại bị các nước đế quốc xâm lược, xâu xé ? Nhân dân Trung Quốc đã tiến hành những cuộc đấu tranh như thế nàođể giành độc lập dân tộc ?”

3 Dạy và học bài mới

Hoạt động thầy trò

Sử dụng lược đồTrungQuốc

Giới thiệu sơ lược lịch sử TQ( Vị trí, dân số,

lịch sử văn hoá )

Aûnh tư liệu “ Cái bánh ngọt TQ “

Bức tranh nầy nói lên điều gì ? Tại sao tác giả

ví TQ như cái bánh ngọt khổng lồ bị chia cắt ?

GV : Giới thiệu hiệp ước Nam Kinh (1842)

giữa Anh và TQ

Chính sách thực dân làm xã hội TQ nổi lên

những mâu thuẫn nào ( TQ – ĐQ , Nông dân –

phong kiến )

Hoạt động nhóm:

N1: Tóm lược KN Thái bình thiên Quốc

N2 Cuộc vận động Duy Tân

N3 Phong trào nghĩahoà đoàn

Tính chất , ý nghĩa từng phong trào ?

Nguyên nhân thất bại của các phong trào

nầy ?

GV : Sử dụng ảnh và tư liệu nói về Tôn trung

Sơn

GV : Giới thiệu chủ nghĩa tam dân của Tôn

trung Sơn (DT độc lập , dân quyền tự do, dân

sinh hạnh phúc )

Sử dụng lược đồ để trình bày diễn biến CM

Kiến thức cơ bản

I/ TQ bị các đế quốc xâm lược.

- TQ là nước lớn đông dân, chế độ PK suy yếu- là đối tựong xâm lược phương tây

- Cuộc chiến tranh thuốc phiện giữa Anh và

II/ Phong trào đấu tranh ND Trung quốc (Giữa 19 – đầu 20 )

Phong trào Người L đạo Tóm lược

diễn biến

KN Thái bình thiên quốcCuộc vận động Duy Tân

KN Nghĩa hoà đoàn

III/ Tôn trung Sơn và CM Tân Hợi 1/ Tôn trung Sơn và Trung quốc đồng Minh Hội

 Tôn trung Sơn ( Tóm lược tiểu sử )

 Đồng minh Hội :

- G/c Tư sản ra đời, nắm lấy quyền lãnh đạo(TTS với khuynh hướng DCTS )

- 1905 Trung quốc đồng minh hội thành lập > mục tiêu Đánh đổ Mãn Thanh, khôi phục Trung Hoa, thành lập dân quốc

2/ Cách mạng Tân Hợi (1911)

- 9/5/1911Mãn Thanh trao quyền kinh doanhđường sắt cho ĐQ ND căm phẩn đấu

Tân Hợi.

Hoạt động lớp + cá nhân:

Xác định tính chất và đánh gia ý nghĩa CM

Tân Hợi ?

Dựa vào sách G/k cho biết những hạn chế của

CM Tân Hợi ?

+Chưa xoá bỏ tàn tích PK

+ Không đánh đổ các đế quốc

+ Không giãi quyết vấn đề ruộng đất cho nông

dân

tranh phản đối

- 10/10/1911 ĐMH phát động k/n Vũ Xương thắng lợi -lan rộng M/n, M/ trung

- 29/12/1911 Quốc dân đại hội bầu TTS làm đại tổng thống , ban hành hiến pháp lâm thời (Không đề cập vấn đề ruộng đất )

- Sự phát triển nhanh CM làm một số phần tử ĐMH thoã hiệp với Mãn Thanh

 Kết quả:

+Vua Thanh thoái vị +Tôn trung Sơn từ chức + Viên thế Khải lên làm tổng thống

 Tính chất : Đây là cuộc CMTS không triệt

để

 Ý nghĩa : + Lật đổ được chế độ PK

+Mở đường cho CNTB phát triển

+Anh hưởng phong trào châu Á

4 Sơ kết bài học :

Cuối cùng GV củng cố bài học, ra bài tập về nhà cho HS Có thể đưa ra hai câu hỏi sau :

1) Hãy kể tên các phong trào đấu tranh lớn của nhân dân Trung Quốc cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX

2) Dựa trên lược đồ, trình bày diễn biến Cách mạng Tân Hợi

3 ) Nối thời gian và sự kiện :

1 Chiến tranh thuốc phiện A 1901

2 Hiệp ước Nam Kinh B 6/1840

3 Khởi nghĩa thái bình thiên quốc C 8/1842

4 Điều ước Tân Sửu D 1/1851

5 Hướng dẫn tự học

- Gợi ý câu hỏi và bài tập cuối bài :

Câu 1 : Dựa vào lược đồ để chỉ ra tiến trình của Cách mạng Tân Hợi, nêu những mốc thời gian và sự kiện chính

Câu 2 : Cách mạng Tân Hợi có ý nghĩa lịch sử to lơn, đạt được những kết quả quan trọng, đó là : lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho chủ nghĩa tư bản phát triển

- Chuẩn bị bài mới :

+ Qúa trình xâm lược các nước Đông Nam Á của các nước tư bản phương Tây

+ Nêu nét chính cuộc đấu tranh chống xâm lược của nhân dân các nước Đông Nam Á cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX

Bài 4 Tiết PPCT: 4 CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á (từ cuối TKXIX đến đầu TKXX)

I- Mục tiêu bài học :

1 Về kiến thức

Giúp HS nhận thức rõ :

- Từ sau thế kỉ XIX, các nước đế quốc mở rộng và hoàn thành việc thống trị các nươc Đông NamÁ

- Sự áp bức, bóc lột của chủ nghĩa thực dân là nguyên nhân thúc đấy phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày cang phát triển ở các nước Đông Nam Á nói riêng

- Các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu vào cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX

- Phân biệt được những nét chung, riêng của các nước trong khu vực Đông Nam Á thời kì này

II- Thiết bị, tài liệu dạy – học :

- Lược đồ Đông Nam Á cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX

- Các tài liệu, chuyên khảo về In-đô-nê-xi-a, Lào, Phi-lip-pin vào đầu thế kỉ XX

III- Tiến trình tổ chức dạy – học :

1 Kiểm tra bài cũ

a/ Hãy kể tên các phong trào đấu tranh lớn của nhân dân Trung Quốc cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉXX.? Tại sao cuộc vận động duy tân thất bại ?

b/ Cách mạng Tân Hợi có ý nghĩa lịch sử to lớn, đạt được những kết quả quan trọng nào ?

2 Giới thiệu bài mới

Vào cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX, các nước tư bản phương Tây đẩy mạng quá trình xâm lược thuộc địa, các nước ở Đông Nam Á đều trở thành thuộc địa hay phụ thuộc của chủ nghĩa đế quốc Phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân của các nước Đông Nam Á, đặc biệt làcủa

In-đô-nê-xi-a, Phi-lip-pin, và ba nước Đông Dương nổ ra khá sôi nổi, cuối cùng thất bại Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử của các phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc, tìm hiểu bài “Các nước Đông Nam Á từ cuối thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX” chúng ta sẽ rõ

3 Dạy và học bài mới (Bài nầy học 2 tiết)

TIẾT 1

Hoạt động của thầy và trò

- Trước tiên, GV sử dụng lược đồ Đông Nam

Á cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX để giới

thiệu

+Vị trí địa lý

+Tầm quan trọng chiến lược +Tài nguyên và có nền văn minh lâu đời

- GV nêu câu hỏi : Tại sao Đông Nam Á lại trở

thành đối tượng xâm lược của các nước tư bản

phương Tây ?

- GV nêu câu hỏi : Sử dụng lược đồ, trình bày

quá trình xâm lược các nước Đông Nam Á của

thực dân phương Tây ?

Mục tiêu của Sa Min :

+Không thừa nhận nền thống trị Hà Lan

+Chống những thứ thuế vô lý

+ Xây dựng XH có việc làm, hạnh phúc

Kiến thức học sinh cần nắm

I- Qúa trình xâm lược của chủ nghĩa thực

dân vào các nước Đông Nam Á :

- Từ giữa thế kỉ XIX các nước Đông nam á

khủng hoảng, suy yếu  Cơ hội phương Tây

bành trướng, xâm chiếm thuộc địa

- In-đô-nê-xi-a, thực dân Tây Ban Nha, Bồ ĐàoNha (thế kỉ XV, XVI) rồi Hà Lan xâm chiếm, thống trị (giữa thế kỉ XIX)

- Phi-lip-pin, thực dân Tây Ban Nha thống trị (giữa thế kỉ XVI), sau đó (cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX) Mĩ xâm chiếm, thống trị.-

- Miến Điện, thực dân Anh xâm lược chiếm

1885, sáp nhập thành một tỉnh Ấn Độ thuộc Anh

Mã Lai, sớm bị thực dân dòm ngó, đầu thế

kỉ XX trở thành thuộc địa của Anh

Đông Dương, cuối thế kỉ XIX, Pháp hoàn thành xâm lược, tiến hành bóc lột, khai thác thuộc địa

- Xiêm trở thành vùng tranh chấp của Anh và Pháp, nước duy nhất giữ được độc lập tương đối về chính trị

II- Phong trào chống thực dân Hà Lan của nhân dân In-đô-nê-xi-a :

- Cuộc khởi nghĩa Đi-pô-nê-gô-rô(1825 – 1830)và cuộc chiến đấu của nhân dân đảo A-chê Thực dân Hà Lan bị thiệt hại, không chinh phụcđược A-chê

- Phong trào nông dân do Sa Min lãnh đạo chống áp bức bóc lột

- Phong trào CN phát triển, nhiều tổ chức công nhânthành lập truyền bá chủ nghĩa Mác Lênin

- Sử dụng lược đồ Đông Nam Á, GV chỉ cho HS

vị trí địa lí của Phi-lip-pin

- GV nêu câu hỏi : Nêu tóm tắt phong trào đấu

tranh chống xâm lược tiêu biểu của nhân dân

Phi-lip-pin ?

GV yêu cầu học sinh đọc G/K lập bảng thống

kê2 xu hướng CM ở Philippin

Xu hướng cải cách X/ hướngBạo độngLãnh đạo

I- Phong trào chống thực dân ở Phi-lip-pin :

Năm 1571, thực dân Tây Ban Nha áp đặt ách thống trị ở Philippin

= Khởi nghĩa nông dân liên tiếp nổ ra trong suốt thế kỉ XIX, nhưng vì thiếu tổ chức và phân tán nên bị thất bại

- Hai xu hướng chính trong phong trào giải phóng dân tộc Phi-lip-pin :

+ Xu hướng cải cách của Hô-xê Ri.dan với

“Liên minh Phi-lip-pin”;

+ Xu hướng bạo động của Bô-ni-pha-xi-ô

Cuộc cách mạng 1896 – 1898 đã thành lập nứơc Cộng hòa Phi-lip-pin

- Dưới danh nghĩa giúp đỡ nhân dân pin, Mĩ gây chiến với Tây Ban Nha (1898) áp đặt chủ nghĩa thực dân lên Phi-lip-pin (1902)

Phi-lip Nhân dân PhiPhi-lip lipPhi-lip pin tiếp tục cuộc đấu tranhchống Mĩ, giành độc lập

3 Sơ kết

Cuối cùng GV củng cố bài học, ra bài tập về nhà cho HS Có thể đưa ra hai câu hỏi sau :

1/ Hãy kể tên các phong trào đấu tranh nhân dân In-đô-nê-xi-a, Phi-lip-pin cuối thế kỉ XIX – đầuthế kỉ XX

2/ Phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân In-đô-nê-xi-a, Phi-lip-pin diễn ra như thế nào, nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử ?

Ngày:………

Bài 4 Tiết PPCT: 5 CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á (từ cuối TKXIX đến đầu TKXX)

( Tiết 2 )

1 Kiểm tra bài cũ

a/ Trình bày cuối TKXIX các nước đế quốc mở rộng xâm lược Đông Nam Á ?

b/ Kể tên các phong trào đấu tranh ở Đông Nam Á Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa ?

2 Giới thiệu bài mới

Hoạt động thầy trò

Dựa trên lược đồ Đông Nam Á GV nêu

những nội dung cơ bản, phong trào đấu

tranh chống thực dân ở Đông Dương

Tên KN T gian Địa bàn Kết quả

Sivôtha

Achaxoa

Pucômpo

â

GV nêu câu hỏi cho HS sử dụng SGK trình

bày những cuộc đấu tranh tiêu biểu ở Lào

Qua cuộc đấu tranh nhân dân các nước

Đông Dương các em có nhận xét gì?

Hoạt động nhóm + cá nhân

Nguyên nhân thất bại ?

Đánh giá ý nghĩa?

Kiến thức cơ bản IV- Phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp của nhân dân Cam-pu-chia :

- 1884 Cam-pu-chia trở thành thuộc địa Pháp

- Các cuộc đấu tranh :+ Khởi nghĩa Hoàng Thân Si-vô-tha(1861– 1892)

+ Khởi nghĩa A-cha-xoa(1863 – 1866)+ Khởi nghĩa Pu-côm-bô(1866 – 1867)Có liên minh chiến đấu với Việt Nam

V- Phong trào đấu tranh của nhân dân Lào đầu thế kỉ XX :

- 1893 Lào trở thành thuộc địa của Pháp

- Phong trào đấu tranh đầu thế kỉ XX :+ Khởi nghĩa do Pha-ca-đuốc chỉ huy(1901 – 1903)

+ Khởi nghĩa ở Cao nguyên ven(1901 – 1937) do ông Kẹo chỉ huy+ Khởi nghĩa Chậu Pa-chay(1918 – 1922)

Bô-lô-=> Nhận xét :

Các cuộc khởi nghĩa ở ba nước Đông Dương nổ ra sôi nôi, thể hiện tinh thần bất khuất song đều thất bại do tính tự phát thiếu đường lối đúng đắn và tổ chức vững vàng

- Hoàn cảnh : giữa TKXIX trước nguy

cơ phương Tây xâm lược vua Ra-maIV

- Sử dụng lược đồ giới thiệu vị trí địa lí

của Xiêm

Hoạt động nhóm+ cá nhân

Nêu nội dung cải cách ở xiêm?

Ý nghĩa và tác dụng cải cách nầy đối với

Xiêm ?

Yếu tố nàoquyết đínhự thành côngtrong

những cải cách của RamaIV và Rama V ở

+ Giảm thuế ruộng + Nhà nước khuyến khích tư nhân kinh doanh công thương nghiệp, ngân hàng+ Cải cách theo tư bản phương Tây về hành chín, tài chính, quân đội, trường học

- Ý nghĩa :

+ Xiêm phát triển theo hướng tư bản chủ nghĩa

+ Giữ được độc lập tương đối về chính trị

3 Sơ kết bài học

- Lập bảng thống kê các phong trào đấu tranh chống thực dân ở Đông nam Á

- Vì sao phong trào đấu tranh các nước Đông nam Á không thành công

4 Hướng dẫn về nhà

- Nắm các câu hỏi ở SGK

- Đọc bài Châu Phi & Mỹ LaTinh Nắm nguyên nhân các nứơc phương Tây xâm lược và các cuộc đấu tranh

I- Mục tiêu bài học :

1 Về kiến thức

- Nguyên nhân và quá trình xâm lược châu Phi vàMĩ La-Tinh của các nước thực dân, đế quốc

- Chính sách thống trịcủa CNTD

- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ở đây

2 Về tư tưởng

Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tê, sự ủng hộ cuộc đấu tranh của nhân dân châu Phi và Mĩ tinh chống chủ nghĩa thực dân.

3 Về kĩ năng

Nâng cao các kĩ năng bộ môn khi học tập và biết liên hệ những kiến thức đã học trong thực tế

cuộc sống hiện nay

II- Thiết bị, tài liệu dạy – học :

- Lược đồ Châu Phi; lược đồ khu vực Mĩ La-tinh

- Tài liệu tham khảo liên quan đến bài

III- Tiến trình tổ chức dạy – học :

Phong trào đấu tranh bảo vệ đất nước, giải phóng dân tộc ở đây diễn ra như thế nào ? Chúng ta sẽ

đi tìm câu trả lời qua bài 5

Hoạt động của thầy và trò

- GV dùng lược đồ Châu Phi giới thiệu

khái quát về địa lí, lịch sử văn hóa,

kinh tế và chính trị của các nươc Châu

Phi

- GV chia học sinh làm 2 nhóm và đưa

yêu cầu :

+ Nhóm 1 : Vì sao Anh và Pháp lại đi đầu

trong việc xâm chiếm các thuộc địa ở

châu Phi ?

+ Nhóm 2 : Em hãy nhận xét về quá trình

xâm lược của các nước đế quốc ở Châu

Phi?

Sự phân chia Châu Phi

1 Khái quát chung

+ Vị trí chiến lược quan trọng;

+ Thị trường rộng lớn, nguồn nhân công rẻ mạt;

+ Tài nguyên phong phú

=> Trở thành mục tiêu cho chủ nghĩa tư bản xâm lược

* Qúa trình xâm lược

2.Các cuộc đấu tranh

Anh Ai Cập, Nam Phi, Nê-gê-ri-a, Bờ biển vàng, Găm-bi-a, Kê-ni-a, U-gan-đa,

Xô-ma-li, Xu-đăng

Pháp Tây Phi, Xích đạo châu Phi,Ma-đa-ga-xca, một phần Xô-ma-li,

An-giê-ri, Tuy-ni-di, Xa-ha-raĐức Ca-mơ-run, Tô-gô, Tây Nam Phi, Tan-da-ni-a

Bồ ĐàoNha

Mô-dăm-bích, Ăng-gô-la, Ghi-nê

- Hoạt động 2 : Nhóm

+ Nhóm 1 : Nguyên nhân bùng nổ các

cuộc đấu tranh của nhân dân ở Châu Phi ?

+ Nhóm 2 : Em nhận xét gì về phong trào

đấu tranh nhân dân Châu Phi ?

+ Nhóm 3 : Vì sao phong trào đấu tranh ở

Châu Phi bị thất bại ?

GV dùng lược đồ MLT :Giới thiệu

+Vị trí địa lý

+Nơi cư trú thổ dân da đỏ

+Nơi có nền văn hóa Maya va øIn ca

- Hoạt động 1 : Cá nhân + nhóm

+ Nhóm 1 : Đặc điểm khu vực Mĩ La-tinh

+ Nhóm 2 : Chính sách thống trị của thực

dân

+ Nhóm 3 : Ảnh hưởng chính sách thống

trị đến các nước Mĩ La-tinh

- Hoạt động 2 : Nhóm

+ Nhóm 1 : Nguyên nhân các cuộc đấu

tranh

+ Nhóm 2 : Nhận xét về phong trào đấu

tranh

Hoạt động 3: Nhóm

Nhóm 1 : Tình hình các nước MLT sau khi

giành độc lập

Nhóm 2: Những chính sách bành trướng

của Mỹ khu vực MLT ?

- Hậu quả chính sách thống trị làm nhân dân Châu Phi đói khổ bệnh tật đứng trước nguy cơ bị diệt vong, đó là nguyên nhân họ đứng lên đấu tranh

Agieri

Ai cập

Xu đăngÊtiơpia

=> Nhậ xét chung :

+ Nổ ra liên tục sôi nổi thể hiện tinh thần yêu nước+ Đa số đều bị phương Tây đàn áp (chỉ Ê-ti-ô-pi-a thắng lợi)

II- Khu vực Mĩ La-tinh :

1 Đặc điểm chung

- MLT gồm Trung và Nam Mĩ và các đảo vùng biển Caribe

2 Chế độ thực dân

- TKXVI và XVII các nước MLT trở thành thuộc địaTây, Bồ,

- Chính sách thống trịcủa CNTD làm bùng lên phong trào đấu tranh ở các nước

3 Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

+ Cuộc đấu tranh ND HaiTi (1791 -1804) -> thành lập nước cộng hòa

+ Achentina ->Lập nước cộng hòa 1816+Mêhicô -> Lập nước cộng hòa 1821+ Braxin -> giành độc lập 1822

Nhận xét: +Nổ ra sôi nổi quyết liệt +Nhiều quốc gia giành độc lập, lập chế độ cộng hòa

+Anh hưởng các cuộc đấu tranh ở các nơi

Sau khi giành độc lập

+ Kinh tế phát triển nhanh theo hướng TBCN+ Dân số các nước phát triển nhanh

+Người da đen , da đỏ vẫn không thoát khỏi nghèo đói

Chính sách bành trướng của Mỹ

- 1823 Mỹ đưa học thuyết Môn – Rô gạt thực dân châu Aâu …

- Đầu TK XX đưa chính sách cái gậy lớn ,ngoại giao đô la để khống chế MLT

=> Biến khu vực Mĩ La-tinh thành “sân sau” của Mĩ

3 Sơ kết bài học

- GV khái quát lại về quá trình xâm lược của các nước đế quốc và các cuộc đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân tiêu biểu của nhân dân châu Phi và khu vực Mĩ La-tinh

- Chính sách bành trướng của Mĩ ở khu vực Mĩ La-tinh

- Đặc điểm phong trào giải phóng dân tộc ở đây

Bài tập : Nguyên nhân nào cá nước phương tây đua nhau xâu xé Châu Phi ?

A Châu Phi giàu tài nguyên B Có nhiều thị trường buôn bán

C Châu Phi hoàn thành kênh đào Xuy Ê D Châu Phi có vị trí chiến lược quan trọng

4 Hướng dẫn tự học

- Trả lời các câu hỏi và bài tạp cuối bài

- Xem trước bài 21 – Lưu ý về nguyên nhân, tính chất và kết cục của Chiến tranh thế giới thứ nhất

Ngày:………

Bài 6 Tiết PPCT: 7 CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914 – 1918)

I- Mục tiêu bài học :

1 Về kiến thức

HS cần nắm được những nội dung cơ bản sau :

- Chiến tranh thế giới thứ nhất đã bộc lộ mâu thuẫn giữa đế quốc

- Các giai đoạn của cuộc chiến tranh cũng như quy mô, tính chất và những hậu quả

- Chỉ có Đảng Bôn-sê-vích đứng đầu là Lê-nin đứng vững trước thử thách của chiến tranh,

- Biết trình bày diễn biến cơ bản của chiến tranh trên bản đồ thế giới

II- Thiết bị, tài liệu dạy – học :

- Lược đồ chiến tranh thế giới thứ nhất (treo tường)

- Bảng thống kê kết quả của chiến tranh

- Tranh ảnh lịch sủ về chiến tranh thế giới thứ nhất

III- Tiến trình tổ chức dạy – học :

1 Giới thiệu bài mới

Trước khi giảng bài mới, GV gợi mở, kích thích ham muốn nhận thức của HS bằng câu hỏi nêu vấn đề : “Trong lịch sủ loài người, đã có nhiều cuộc chiến tranh diễn ra, song tại sau cuộc chiến tranh 1914 – 1918 lại gọi là Chiến tranh thế giới thứ nhất ? Nguyên nhân, diễn biến vàkết quả của nó ra sao ? Các em hãy theo dõi bài học để giải đáp những vấn đề nêu trên”

2 Dạy và học bài mới

Hoạt động của thầy và trò

- GV gợi ý để HS nhớ lại tình hình

chung của các nước đế quốc cuối thế

kỉ XIX – đầu thế kỉ XX

Hoạt động lớp + cá nhân

GV hướng dẫn HS đọc SGK để biết bốn

cuộc chiến tranh đế quốc trước cuộc

GV sử dụng lược đồ và phần chữ nhỏ

trong SGK để trình bày diễn biến cơ bản

của cuộc chiến tranh

Hoạt động nhóm;

Đời sống nhân dân các nước khốn cùng,

bọn trùm công nghiệp chiến tranh giàu to

nhờ buôn bán vũ khí

Mâu thuẫn xã hội các nước tham chiến

gay gắt  phong trào phản đối chiến

tranh lên cao, tình thế cách mạng xuất

Kiến thức học sinh cần nắm

I / Nguyên nhân của chiến tranh :

- Nguyên nhân sâu xa : Sự phát triển không đều các ĐQ về kinh tế , chính trị các nước có mâu thuẫn nhau (Thị trường, thuộc địa)

-Nguyên nhân trực tiếp : Ở Châu Aâu hình thành hai khối QS kình địch nhau

+Khối liên minh (Đức, Aó- Hung, Ý) +Phe hiệp ước (Anh , Pháp , Nga )

- Duyên cớ : 28/6/1914 Vụ ám sát thái tử Aó tại Xécbi Đức , Aó- Hung lấy cớ phát động chiến tranh

II- Diễn biến của chiến tranh : 1.Giai đoạn thứ nhất (1914 – 1916)

- 1914 Đức tràn vào Bỉ tấn công Pháp (Pari bị uy hiếp )

Nga tấn công Đông Phổ, buộc Đức điều quân mặt trận phía Tây đối phó, Pa-ri được cứu thoát Lợi dụng Pháp phản công, giành thắng lợi, quân Anh đổ bộ lục địa châu Âu  Kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh của Đức thất bại

- 1915 Đức cùng Áo – Hung tấn công Nga, không đánh bại Nga, cả 2 bên cầm cự (Từ Đơnhiep đến Riga )

- 1916 Đức chuyển trọng tâm về mặt trận phía Tây, mở chiến dịch Véc-đoong , nhưng không thành, cả 2 thiệt hại nặng

Cuối 1916 trở đi, Đức, Áo phòng ngự cả 2 mặt trận

2 Giai đoạn thứ hai (1917 – 1918)

- 2-1917, cách mạng dân chủ tư sản lật đổ chế độ nga hoàng, thành lập Chính phủ Lâm thời tư sản , nhưng nước Ngavẫn theo đổi chiến tranh

hiện nhiều nước

Hoạt động lớp+ cá nhân

? Vì sao đến 1917 Mỹ mới nhảy vào

chiến tranh.

- Trong giai đoạn thứ hai của cuộc

chiến tranh, nhiều sự kiện quan trọng

đã diễn ra

- GV cần nhẫn mạnh những hậu quả

nặng nề đối với nhân loại, dẫn chứng

những thiệt hại về người và của trong

chiến tranh

- 4- 1917, Mĩ nhảy vào vòng chiến đứng về phe hiệp ước, ưu thế chiến tranh thuộc Anh-Pháp-Nga

- 10-1917, cách mạng xã hội chủ nghĩa thắng lợi,nước Nga xô viết rút khỏi chiến tranh

- 1918, quân Mĩ đổ bộ vào châu Âu, Đức và đồng minh bị tấn công

Chính phủ Đức kí hiệp ước đầu hàng Chiến tranh kết thúc

III- Kết cục của cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất :

Hậu quả :

- Tổn thất :+ 10 triệu người chết, trên 20 triệu người bị thương

+ Nền kinh tế châu Á kiệt quệ

+ Cách mạng Xã hội chủ nghĩa tháng Mười Nga thắng lợi

Nước

Thiệt hại về người (triệu người)

Thiệt hại về vật chất (triệu đô la)

3 Sơ kết bài học

- Do tranh chấp thuộc địa để chia lại thế giới, chiến tranh thế giới thứ nhất nổ ra Đó là cuộc chiếntranh phi nghĩa do các nước đế quốc tiến hành

- Hai giai đoạn của chiến tranh và kết cục

- Hậu quả chiến tranh đối với nhân loại

4 Gợi ý trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài

Câu 1: Nắm vững những sự kiện chính của diễn biến chiến tranh và trình bày theo bản đồ.

Câu 2 : Đó là cuộc chiến tranh phi nghĩa do các nước đế quốc tiến hành; ngoài những tổn thất lớn,

cần nhấn mạnh cuộc đấu tranh của nhân dân thế giới, đặc biệt là sự bùng nổ Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917

Ngày:………

I- Mục tiêu bài học

Vận dụng kiến thức đã học để hiểu rõ hơn những giá trị văn hoá nghệ thuật trong bước phát triển

đi lên của loài người

II- Thiết bị, tài liệu dạy – học :

GV cho HS sưu tầm trước các tranh ảnh, mẩu chuyện về các nhà văn hóa, nghệ thuật, tư

tưởng, của thời kì này trong các lĩnh vực, hội họa, âm nhạc, triết học, văn học,

III- Tiến trình tổ chức dạy – học :

1 Giới thiệu bài mới

Những thành tựu văn hóa nghệ thuật, và các trào lưu tư tưởng tiến bộ thời cận đại đã tác động nhưthế nào đối với sự phát triển của xã hội vào thời điểm này Bài học hôm nay giúp các em hiểu rõ nội dung này

2 Dạy và học bài mới

Hoạt động của thầy và trò

- Cho HS tìm hiểu SGK, trên cơ sở đó GV

dẫn dắt HS thấy được vào buổi đầu thời

cận đại sự ra đời và phát triển của văn

hóa, nghệ thuật tư tưởng đã có một ý

nghĩa hết sức quan trọng

-Lĩnh vực Tác giả Nămsin

h Nét nổi bậtVăn học

- Sự xuất hiện nhà thơ nhà văn lớn như : CoócNây, Laphong ten, Ban-Zắc ở Pháp; Puskin (Nga), Anđéc xen (Đan Mạch)

- Thời kì này cũng đã xuất hiện nhiều danh nhân văn hóa lớn nổi tiếng như : Bet-tô-ven, Môda(âm nhạc), Rem-bran (hội họa); Mông-te-xki-ơ, Vôn-te, Rút-xô, Mê-li-ê (những nhà

tư tưởng)

- Họ được xem như những người đi trước dọn đường cho các cuộc cách mạng bùng nổ và thắng lợi

II- Thành tựu của văn học nghệ thuật từ

- Hoạt động nhóm :

N1 Những nhà văn Pháp

N2 Những nhà văn Nga

N3 Những nhà văn Mỹ

N4 Những tác phẫm lớn đã phản ánh những

vấn đề gì ?

Các tác phẩm này đã phản ánh được đời

sống của nhân dân đương thời Đặc biệt là

những người lao động nghèo khổ

GV: Cho học sinh xem ảnh cung điện

VecXai

? Những thành tựu nghệ thuật nổi bật lên

những quan điểm gì

Những tác phẩm này đã thể hiện được

những quan điểm mới về cái đẹp, mà con

người muốn hướng tới nhằm thoát khỏi cuộc

sống tối tăm của chế độ phong kiến

1/ Những thành tựu văn hóa trong buổi đầu

cận đại có ý nghĩa gì đối với sự phát triển

của xã hội ?

2/ Giai cấp phong kiến lúc bấy giờ đã có

những phản ứng gì trước sự ra đời và phát

triển của văn học nghệ thuật đó ?

- Dựa vào nội dung SGK, GV hướng dẫn HS

tìm hiểu những nội dung tiến bộ về xây

dựng xã hội mới của những nhà chủ nghĩa

thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX:

1/ Văn học :

a/ Phương tây

- Vích-to-Huy-gô(1802 – 1885) Trường pháilãng mạn tích cực Pháp Tác phẫm nổi tiếng “ Những người khốn khổ “

- Lép-tôn-xtôi (1828 – 1910) Trường phái hiện thực phê phán Nga  Tác phẫm nổi tiếng “ Chiến tranh và hoà bình “

- Mác-tuên (1835 – 1910) Nhà văn trào phúng hài hước Mỹ  Tác phẫm “ Nhữngngười Inôxang đi du lịch, Cuộc phiêu lưu của Tôm Xoay Ơ ”

- Công trình kiến trúc điện VecXai

- những nhà danh họa nổi tiếng : Van-gốc, Phu-gi-ta, Pi-cat-xô

III- Trào lưu tư tưởng tiến bộ và sự ra đời, phát triển của chủ nghĩa xã hội khoa học từ giữa thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX :

- Các trào lưu tư tưởng tiến bộ mà đại diện :Xanh-xi-mông, Phu-ri-ê, Ô-oen (CNXH không tưởng ở Pháp)

- Những quan điểm mới về nhận thức thế giới về xã hội của Hê-ghen, Phoi-ơ-bếch

- Những lí luận mới về kinh tế chính trị của A-đam Xmit, Ri-các-đô (lí luận về giá trị lao động, về hàng hóa)

- Các cơ sở hình thành học thuyết chủ nghĩaxã hội khoa học do Mác – Enghen sáng lập

+ Triết học cổ điển Đức + Kinh tế chính trị Anh + Chủ nghĩa xã hội Pháp

xã hội không tưởng.

3 Sơ kết bài học

GV tóm tắt những nội dung chính của bài học và giao bài tập củng cố kiến thức cho HS

Bài tập trắc nghiệm 1/ Ở VN có nhà bác học nào nổi tiếng trong thế kỷ 18 ?

A Lê hữu Trác B Lê quý Đôn C Lê văn Hưu D Nguyễn trường Tộ

2/ An đéc Xen là nhà văn nổi tiếng nước nào ?

4 Gợi ý trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài

Về các câu hỏi cuối bài, HS tự trả lời lập các bảng hệ thống theo các nội dung của bài học

Bài tập : Chuẩn bị bài ôn tập : Xem lại những kiến thức cơ bản Lịch sử thế giới cận đại đã học

ở lớp 10 và 11

,

I- Mục tiêu bài học

II- Thiết bị, tài liệu dạy – học :

- Bảng thống ke các sự kiện cơ bản của lịch sử thế giới cận đại

- Một vài tranh, ảnh, lược đồ cho bài tổng kết

III- Tiến trình tổ chức dạy – học :

1 Giới thiệu bài mới

- Để củng cố những kiến thức cơ bản một cách sâu sắc và có hệ thống Lịch sử thế giới cận đại đã học ở lớp 10 và11, hôm nay chúng ta ôn tập

(Lưu ý : HS thực hiện các bậitp và nắm vững những nội dung cơ bản, phát triển thêm, không giảng lại những kiến thức đã có trong SGK)

2 Dạy và học bài mới

Hoạt động của thầy và trò Kiến thức học sinh cần nắm

GV hướng dẫn HS xác định cụ thể

những sự kiện lịch sử cơ bản của

thời cận đại, sau đó lập bảng thống

kê các sự kiện này theo trình tự thời

Năm tháng Sự kiện – nội dung cơ bản Kết quả, ý nghĩa Nhận xét

- Nguyên nhân các cuộc cách mạng tư sản

?

- Về nguyên nhân sâu xa làm bùng nổ

cách mạng tư sản

- Về nguyên nhâ trực tiếp dẫn tới sự bùng

nổ của mỗi cuộc cách mạng tư sản

I/- Nhận thức đúng những vấn đề chủ yếu :

- Nguyên nhân các cuộc cách mạng tư sản :

Nguyên nhân sâu xa : Mâu thuẫn giữa lực lượng sản xuất tư bản chủ nghĩa với quan hệ phong kiến ngày càng sâu sắc, dẫn tới một cuộc cách mạng xã hội, mở đường cho chủ nghĩa tư bản được thắng lợi và sự suy vong của chế độ phong kiến

- Nguyên nhân trực tiếp : Cách mạng tư sản

Anh nổ ra do vua Sác-lơ I tập hợp lực lượng chống Quốc hội; chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ nổ

- Hình thức diễn biến của cuộc cách mạng

tư sản ?

- Kết quả, tính chất, ý nghĩa của các cuộc

cách mạng tư sản ?

- Vì sao cách mạng tư sản, giai cấp tư sản

lại tiến hành cách mạng công nghiệp ?

Vì sao cách mạng công nghiệp lại diễn

ra sớm nhất ở Anh ?

- Hoạt động nhóm :

+ Nhóm 1 :

 Sự phát triển kinh tế của các nước Anh,

Pháp trong những năm 1850 – 1860 thể

hiện ở những sự kiện nào ?

+ Nhóm 2 :

 Vì sao vào những thập niên cuối thế kỉ

XIX, các nước Mĩ, Đức phát triển vượt Anh,

Pháp?

+ Nhóm 3 :

 Những thành tựu về khoa học – kĩ thuật ?

 Tình hình và đặc điểm của chủ nghĩa đế

quốc ở các nước Anh, Đức, Pháp, Mĩ và

ra nhân “sự kiện chè Bô-xtơn”;

- Hình thức diến biến cuộc cách mạng tư sản :

Chiến tranh giải phóng dân tộc, nội chiến, chiến tranh cách mạng bảo vệ Tổ quốc, sự thống nhất đất nước (từ trên xuống, từ dưới lên), cuộc Minh Trị duy tân, cải cách nông nổ

- Về hệ quả của cách mạng công nghiệp, hai mặt quan trọng :

+ Sự phát minh máy móc, đấy mạnh sản xuất làm cơ sở cho việc giữ vững, phát triển chủ nghĩa tư bản;

+ Sự phân chia xã hội thành hai giai cấp cơ bản đối lập nhau

- Giai cấp tư sản và giai cấp vô sản

- Những đặc điểm chủ yếu của chủ nghĩa đế quốc ?

Những mâu thuẫn cơ bản của chế độ tư bản chủ nghĩa Phong trào công nhân và phong trào chống thực dân xâm lược

- Những mâu thuẫn cơ bản của chế độ tư bản chủ nghĩa

Xã hội tư bản vẫn là chế độ tư hữu về tư liệu sản xuất, thay hình thức bóc lột này bằng mộthình thức bóc lột khác

- Mâu thuẫn cơ bản trong xã hội tư bản chủ nghĩa là giữa giai cấp tư sả với giai cấp vôsản

Phong trào công nhân thế giới

- Chủ nghĩa xã hội khoa học ra đời

- Lập niên biểu về phong trào công nhân

- Những mâu thuẫn cơ bản trong xã hội tư

bản chủ nghĩa là gì ?

- Chủ nghĩa xã hội khoa học ra đời trong

điều kiện lịch sử như thế nào? Nêu một

số nguyên lí cơ bản của chủ nghĩa

Mác-Lênnin

- Phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa

thực dân

- Vì sao các nước tư bản phương Tây tiến

hành xâm lược các nước phương Đông ?

- Chế độ thống trị của chủ nghĩa tư bản

được thiết lập ở các nước thuộc địa và

phụ thuộc như thế nào ?

- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

của các nước Á, Phi, Mĩ La-tinh mang

những đặc điểm chung như thế nào ?

thế giới từ đầu thế kỉ XIX đến đầu thế kỉ XX

Phong trào đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân

- Chế độ thống trị của chủ nghĩa tư bản được thiết lập ở các nước thuộc địa và phục thuộc về mặt kinh tế, chính trị, xã hội

- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc của các nước Á, Phi, Mĩ La-tinh mang những đặc điểm chung : giai cấp thống trị phong kiến ở các nước bị xâm lược, đô hộ;cuộc đấu tranh anh dũng của nhân dân chống chủ nghĩa thực dân, nguyên nhân thất bại, các hình thức đấu tranh giải phóng dân tộc ở các nước phương Đông vào cuối thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX

II/- Bài tập thực hành :

GV xây dựng các loại câu hỏi khác nhau : bài tập mang tính trắc nghiệm, tự luận và thực hành

1 HS suy nghĩa về 5 sự kiện tiêu biểu nhất

(cách mạng tư sản, các nước Đế quốc, phong trào công nhân, phong trào giải phóng dân tộcthế giới GV yêu cầu HS giải thích vì sao gọi là sự kiện tiêu biểu

2 HS không nhất thiết nêu đầy đủ các nội

dung đã học song phải chú ý đến 3 điểm quan trọng : Cách mạng tư sản và sự phát triển của chủ nghĩa Tư bản, phong trào công nhân, phong trào giải phóng dân tộc

3 Sơ kết bài học

- Mâu thuẫn giữa lực lượng sản xuất tư bản chủ nghĩa với quan hệ phong kiến ngày càng sâu sắc, dẫn tới một cuộc cách mạng xã hội, mở đường cho chủ nghĩa tư bản được thắng lợi và sự suy vongcủa chế độ phong kiến

- Xã hội tư bản là sự thay hình thức bóc lột Cuộc đấu tranh của giai cấp vô sản chống giai cấp tư sản dẫn đến sự ra đời Chủ nghĩa xã hội khoa học CNTB độc quyền là bước phát triển cao hơn của CNTB, gắn với chiến tranh xâm lược thuộc địa Mâu thuẫn cơ bản trong xã hội tư bản chủ nghĩa ngày càng gay gắt (TS><VS, ĐQ><Thuộc địa, ĐQ><ĐQ)

4 Gợi ý hướng dẫn trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài

Câu 1 : Sự xâm lược và thống trị của chủ nghĩa thực dân Âu, Mĩ ở các nước châu Á, Phi, Mĩ

La-tinh, biến các nứơc này thành thuộc địa Cuộc đấu tranh chống thực dân của nhân dân các nước này bùng nổ mạnh mẽ

Các nước TBCN chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc, mâu thuẫn gay gắt với nhau vềvấn đề thuộc địa là nguyên nhân dẫn đến Chiến tranh thế giới thứ nhất.

Sự phát triển khoa học – kĩ thuật, văn học, nghệ thuật đã tác động đến sự phát triển của lịch sử

Câu 2 : Lập bảng hệ thống kiến thức với các cột :

Các cuộc CMTS thời cận đại Những điểm chung Những điểm riêng

BÀI KIỂM TRA VIẾT 1 TIẾT

( Tiết 10 )

Ngày:………

VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG

(1917 – 1921) I-Mục tiêu bài học

- Giáo dục tình cảm cách mạng, nhận thức đúng đắn về cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa

(XHCN) đầu tiên trên thế giới

- Hiểu rõ mối liên hệ giữa Cách mạng Việt Nam với Cách mạng tháng Mười

3 Về kĩ năng

- Rèn luyện kĩ năng tổng hợp và hệ thống hóa các sự kiện lịch sử

- Biết khai thác tranh ảnh lịch sử để hiểu nội dung và vấn đề lịch sử

II- Thiết bị, tai liệu dạy – học :

- Bản đồ nước Nga đầu thế kỉ XX (hoặc bản đồ châu Âu)

- Tranh ảnh về Cách mạng tháng Mừơi Nga

- Tư liệu lịch sử về Cách mạng tháng Mười Nga và Lê-nin

III- Tiến trình tổ chức dạy – học :

Điền vào ô trống bảng sau :

Các cuộc CMTS thời cận đại Những điểm chung Những điểm riêng

2 Giới thiệu bài mới

Sự bùng nổ và thắng lợi của Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 Chính quyền Xô viết đã làm được những việc gì và đem lại lợi ích cho ai ? Cuộc đấu tranh chống thù trong, giặc ngoài để bảo vệ những thành quả đầu tiên của cách mạng tháng Mười diễn ra như thế nào Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng Mười ? Qua tìm hiểu bài này, chúng ta sẽ rõ.

3 Dạy và học bài mới

Hoạt động của thầy và trò

- GV sử dụng bản đồ châu Âu đầu thế kỉ

XX để HS thấy được vị trí của đế quốc

Nga, một đế quốc rộng lớn nằm giữa

châu Âu và châu Á

Những mẫu thuẫn về chính trị , kinh tế , xã

hội của nước Nga trước CM ?

- Em có nhận xét gì về tình hình người

nông dân và công nhân Nga trước cách

- Đầu thánh 10-24/10

-25/10

- Đầu 1918Tính

chất CMDCTS kiểu mới CMXHCN

- GV đặt câu hỏi : Cách mạng tháng Hai

đã giải quyết được những nhiệm vụ gì ?

-Hoạt động nhóm

1 Nước Nga trước Cách mạng

Tình hình kinh tế, chính trị-xã hội nước Nga đầu thế kỉ XX :

- Nga là nước quân chủ chuyên chế, tàn tích phong kiến đã kìm hãm sự phát triểncủa chủ nghĩa tư bản Nga

- Nga hoàng tham gia Chiến tranh thế giớithứ nhất đẩy nước Nga vào khủng hoảngkinh tế trầm trọng

- XH: Mâu thuẫn giai cấp, mâu thuẫn dân tộc gay gắt, nông dân, công nhân bị áp bức bóc lột nặng nề; phong trào phản đốichiến tranh lên cao

Kết luận : Cách mạng bùng nổ làđiều

không thể tránh khỏi

2 Từ cách mạng tháng Hai đến cách mạng tháng Mười

- 2/1917 : Cách mạng dân chủ tư sản bùng nổ Ở Xanh Pê-téc-bua,

Tổng bãi công chính trị chuyển sang khởi nghĩa vũ trang Chế độ quân chủ chuyên chế sụp đổ

- Tuy nhiên cục diện hai chính quyền song tồn tại

+ Xô viết : chính quyến công nông + CPLT : chính quyền tư sản

- 4/1917Lê-nin vạch ra kế hoạch tiếp tục làm cách mạng lật đổ chính phủ tư sản lâm thời

- Tháng 7/1917 đấu tranh chuyển biến từ đấu tranh hòa bình đến đấu tranh vũ trang,

- Đầu 10-1917 Lê-nin về nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng

- 24/10 chiếm các vị trí then chốt ở thủ đô

- Đêm 25/10 chiếm cung điện mùa đông , bắt toàn bộ CP tư sản

- Đầu 1918 thắng lợi hoàn toàn trên đất nước Nga

Hoạt động cả lớp :Công cuộc xây dựng

chính quyền mới thể hiện như thế nào qua

Hướng dẫn HS khai thác SGK để thấy trả

lời câu hỏi : Hoàn cảnh, nội dung chính

sách cộng sản thời chiến

Nguyên nhân thắng lợi ?

- Chính sách cộng sản thời chiến, huy

động tối đa nhân tài, vật lực của đất

nước, sức mạnh và sự ủng hộ của nhân

dân

- Lòng yêu nước được phát huy mạnh mẽ

để bảo vệ chế độ mới

- Hồng quân chiến đấu dũng cảm

Cách mạng tháng Mười có ảnh hưởng như

thế nào đến cách mạng Việt Nam ?

- GV nêu câu hỏi : Nét khác biệt giữa

cách mạng tháng Mười Nga với các cuộc

cách mạng tư sản ?

II- Cuộc đấu tranh xây dựng và bảo vệ chính quyền xô viết :

1 Xây dựng chính quyền Xô viết

- Chính trị: + Xây dựng chính quyền Xô Viết

+ Sắc lệnh hoà bình, sắc lệnh ruộng đất

+ thủ tiêu tàn tích của chế độ phong kiến, xóa bỏ các đẳng cấp phong kiến, đặc quyền của Giáo hội,

- Xã hội Thực hiện nam nữ bình quyền, các dân tộc bình đẵng

- Kinh tế quốc hữu hoá các nhà máy xí nghiệp của tư sản

-Quân sự :Xây dựng lực lượng Hông quân để bảo vệ Nhà nước Xô viết non trẻ

2 Bảo vệ chính quyền Xô viết

- Quân đội 14 nước đế quốc câu kết với bọn phản cách mạng trong nước tấn công tiêu diệt nước Nga Xô viết

- 1919, Nga thực hiện chính sách cộng sảnthời chiến, huy động tối đa, của cải, nhân lực phục vụ cuộc chiến đấu

- Năm 1920, chiến sự chấm dưt Nhà nước Xô viết được bảo vệ

III- Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tháng mười :

- Trong nước :

+ Cách mạng tháng Mười làm thay đổi vận mệnh đất nước và số phận nhân dân Nga.+ Mở ra kỉ nguyên nhân dân lao động làm chủ đất nước và vận mệnh của mình

4 Sơ kết bài học

Cuộc cách mạng tháng Hai ở Nga đã lật đổ chế độ Nga hoàng chuyên chế, nước Nga trở thành nước Cộng hòa Tình trạng hai chính quyền song song tồn tại diễn ra không lâu và kết thúc khi cuộc cách mạng XHCN tháng Mười thành công Nhân dân Xô viết đã tiến hành cuộc chiến đấu chống thù trong, giặc ngoài, bảo vệ những thành quả của Cách mạng tháng Mười Cách mạng tháng Mười Nga có ý nghĩa không chỉ đối với nước Nga, mà còn mang ý nghĩa quốc tế sâu sắc

5 Gợi ý trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài

Câu 1 : HS ghi nhớ các diễn biến chính của Cách mạng tháng Mừơi dưới hình thức lập niên biểu

để các em nắm được nội dung chính của bài

Câu 2 : Chính quyền Xô viết non trẻ đã thực hiện những biện pháp cụ thể nhằm thủ tiêu các tàn

tích của chế độ phong kiến, xây dựng bộ máy nhà nước mới của người lao động, xây dựng nền kinh tế xã hội chủ nghĩa

Câu 3 : HS trả lời theo mục 3 (phần II) SGK, nhấn mạnh ý nghĩa quốc tế của cuộc cách mạng Chuẩn bị bài mới :Nắm nội dung chính sách kinh tế mới (Nông nghiệp, Công nghiệp )

Ngày:………

(1921 – 1941) I- Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức

- Giúp HS nhận thức được : với Chính sách kinh tế mới,

- Những nội dung và thành tựu chủ yếu của công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô trong vòng hai thập niên (1921 – 1941)

- Rèn luyện khả năng tập hợp, phân tích tư liệu sử, để hiểu bản chất của sự kiện lịch sử

- Tăng cường khả năng đối chiếu, so sánh các sự kiện lịch sử

II- Thiết bị, tài liệu dạy – học :

Phần này tài liệu khá phong phú, do đó GV cần có sự chọn lọc, có thể theo các gợi ý sau :

- Bản đồ Liên Xô (hoặc dùng lược đồ trong SGK phóng to)

- Một số tranh ảnh về công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô

- Tư liệu, mẩu chuyện lịch sử về công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô thời kì 1921 – 1941

III- Tiến trình tổ chức dạy – học

1 Kiểm tra bài cũ

1/ Việc xây dựng và bảo vệ Chính quyền Xô viết đã diễn ra như thế nào ?

2/ Ý nghĩa lịch sử của cuộc Cách mạng tháng Mười Nga

2 Giới thiệu bài mới

Sau khi thực hiện thắng lợi cuộc cách mạng xã hội chủ nghĩa đầu tiên trên thế giới, nhân dân Xô viết bước vào thời kì khai phá một con đường hoàn toàn mới xây dựng CNXH Qúa trình đó được diễn ra như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài này.

4 Dạy và học bài mới

Hoạt động của thầy và trò

- Dẫn dắt vấn đề để HS hiểu rõ tình hình

kinh tế – chính trị của nước Nga Xô viết

sau chiến tranh

Hoạt động nhóm: GV hướng dẫn HS tìm

hiểu những nội dung cơ bản của chính

sách kinh tế mới

N1 : Lĩnh vực nông nghiệp

N2 : Lĩnh vực công nghiệp

N3 : Thương nghiệp , tiền tệ

N4 : Tác dụng ý nghĩa chính sách Nep

- Về tác động của Chính sách kinh tế mới,

cho HS so sánh số liệu về các ngành

kinh tế của nước Nga Xô viết trong các

năm 1921 và 1923 trong SGK

- Về ý nghĩa của Chính sách kinh tế mới,

yêu cầu HS thấy được đây là sự chuyển

đổi kip thời, đầy sáng tạo ( Có thể liên

hệ công cuộc cải tổ ở VN )

- Trong mục này, GV giúp HS nhận thức

được hai điểm cơ bản, một là Liên ban

Xô-viết viết đã được thành lập trong hoàn

cảnh nào ? hai là tư tưởng chỉ đạo đúng đắn

của Lê-nin về việc thành lập Liên bang Xô

viết

Kết thúc mục này, GV nhấn mạnh : việc

thành lập Liên bang Xô viết là thành tựu

cuối cùng được thực hiện dưới sự chỉ đạo

trực tiếp của Lê-nin

Sau khi hoàn thành nhiệm vụ khôi phục

kinh tế, Liên xô vẫn là nước công nghiệp

lạc hậu.Nhiệm vụ đặt ra đối với LX là gì ?

Kiến thức học sinh cần nắm I- Chính sách kinh tế mới và công cuộc khôi phục kinh tế (1921 – 1925)

1 Chính sách kinh tế mới

- Hoàn cảnh :+ Nền kinh tế bị tàn phá nghiêm trọng+ Tình hình chính trị không ổn định

- 3/1921 Nga thực hiện chính sách Nep

Nội dung :

+ nông nghiệp thay thế chế độ trưng thu lương thực thừa bằng thu thuế lương thực + Công nghiệp : Khôi phục công nghiệp nặng, cho phép tư nhân được xây dựng những

xí nghiệp loại nhỏ, khuyến khích tư bản nước ngoài đầu tư, kinh doanh ở Nga ,Nhà nước nắm các ngành kinh tế chủ chốt

+ Thương nghiệp, tiền tệ : tư nhân được tự

do buôn bán, phát hành đông tiền Rup

Ý nghĩa :

Đây là sự chuyển đổi kịp thời, từ nền kinh tế tập trung, độc quyền sang một nền kinh tế nhiều thành phần ,dưới sự điều tiết của Nhà nước

2 Sự thành lập Liên bang Xô viết cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết

- Công cuộc xây dựng CNXH đòi hỏi phải liên minh chặt chẽ các dân tộc nhằm tăng cường sức mạnh

- Tháng 12/1922 Liên bang Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô viết thành lập (gọi tắt làLiên Xô – CCCP) gồm : Nga, U-crai-na, Bê-lô-rút-xi-a và Ngoại Cáp-ca-dơ

- Nguyên tắc : Sự bình đẳng về mọi mặt, quyền tự quyết của các dân tộc,

- Những tư tưởng chỉ đạo của Lê-nin đã giải quyết đúng đắn vấn đề dân tộc trên đất nước Xô viết

- Việc thành lập Liên bang Xô viết là thành tựu cuối cùng được thực hiện dưới sự chỉ đạo trực tiếp của Lê-nin

Trọng tâm của công nghiệp hóa làgì?

(phát triển công nghiệp nặng)

Các ngành chính của công nghiệp nặng

trong thời kỳ công nghiệp hoá?

Nêu những thành tựu mà LX đạt được

trong 2 kế hoạch 5 năm đầu tiên ?

- Về tập thể hóa nông nghiệp, cho HS thấy

được đây là một trong những nhiệm vụ khó

khăn và phức tạp nhất của sự nghiệp xây

dựng CNXH

- GV giúp HS hiểu rằng : Trong bối cảnh

quan hệ quốc tế giữa hai cuộc chiến tranh

thế giới, chỉ có Liên Xô là nước CNXH nằm

giữa vòng vây thù địch của CNTB Liên Xô

đã kiên trì đấu tranh, trung thành với

nguyên tắc ngoại giao cùng tồn tại hòa bình,

tôn trọng độc lập chủ quyền, toàn vẹn lãnh

thổ, không can thiệp vào công việc nội bộ

của nhau

II- Công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô (1925 – 1941)

1 Những kế hoạch 5 năm đầu tiên

* Công nghiệp hoá XHCN

- Sau khi khôi phục kinh tế, Liên Xô vẫn là nước nông nghiệp lạc hậu

- Vì thế, muốn xây dựng CNXH trong bối cảnh giữa vòng vây là sự cấm vận của CNTB,cần phải tiến hành công nghiệp hóa CNXH Trọng tâm là phát triển công nghiệp nặng: + CN chế tạo máy

+Năng lượng +Khai khoáng + CN quốc phòng

1926 – 1927, Liên Xô đã từng bước giải quyếtthành công các vấn đề vốn, đào tạo đội ngũ cán bộ kĩ thuật cao, lực lượng công nhân lành nghề

* Các kế hoạch năm năm

- Kế hoạch 5 năm lần I (1928 – 1932)

- Kế hoạch 5 năm lần II (1933 – 1937 )

- Kế hoạch 5 năm lần III ( Từ 1937 )

Thành tựu đạt được :

+ CN Liên Xô trở thành 1 cường quốc + Nông nghiệp 93% hộ nông dân đi vào SX tập thể

+ VH – GD Thanh toán nạn mù chữ, phổ cập GD tiểu học, giai cấp bóc lột bị xoá bỏ

2 Quan hệ ngoại giao của Liên Xô

- Một là, việc xác lập quan hệ ngoại giao vớimột số nước láng giềng ở châu Á và châu Âu

- Hai là, Liên Xô đã kiên quyết và mềm dẽo ,từng bước đấu tranh để phá vỡ sự bao vây, cô lập về đối ngoại của phương tây

3 Sơ kết bài học

GV hướng dẫn HS điểm lại những nội dung chính của toàn bài, từ công cuộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh đến quá trình xây dựng CNXH ở Liên Xô Từ một nước nông nghiệp lạc hậu, chỉ trong một thời gian ngắn, Liên Xô đã trở thành một cường quốc công nghiệp xã hội chủ nghĩa Những biến đổi về mọi mặt diễn ra trên đất nước Xô viết

4 Gợi ý trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài

Câu 1 : Nội dung của Chính sách kinh tế mới đã được trình bày rõ trong SGK GV hướng dẫn HS

lựa chọn nội dung để trả lời theo mục 1 (phần 1)

Câu 2 : Cần nêu những biến đổi toàn diện của Liên Xô trên các lĩnh vực : công nghiệp, nông

nghiệp, chính trị – xã hội, văn hóa giáo dục và đối ngoại.(mục 1 và 2 phần II)

Ngày:………

Bài 11 Tiết PPCT: 13 TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC TƯ BẢN CHỦ NGHĨA

GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 -1939)

I- Mục tiêu bài học :

1 Về kiến thức

- Giúp HS nắm được một cách có hệ thống những nét lớn về sự phát triển của CNTB trong vòng

20 năm giữa hai cuộc chiến tranh thế giới

- Những diễn biến thăng trầm của CNTB thế giới trong 10 năm đầu sau Chiến tranh thế giới thứ nhất Sau thời kì ổn định 1924 – 1929, chủ nghĩa tư bản lâm vào một cuộc khủng hoảng chưa từng thấy trong lịch sử

- Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 đã gây nên những tác động dữ dội trong các nước tư bản chủ nghĩa, dẫn tới sự thiết lập chế độ phát xít ở Đức, I-ta-li-a và Nhật Bản

- Sự phát triển của phong trào cách mạng ở các nước TBCN và sự thành lập Quốc tế Cộng sản

- Nâng cao khả năng khái quát, hệ thống hóa các sự kiện để hiểu bản chất của chúng

II- Thiế bị, tài liệu dạy – học :

- Bản đồ thế giới hoặc bản đồ châu Âu sau Chiến tranh thế giới thứ nhất

- Tranh ảnh tư liệu minh họa

- Bảng thống kê về sản xuất công nghiệp và tỉ lệ thất nghiệp của các nước tư bản

III- Tiến trình tổ chức dạy – học :

Oa-sinh-Hoạt động của thầy và trò

Hoạt động 1 :

- Sau chiến tranh thế giới I các nước tư

bản tổ chức hội nghị hòa bình ở Véc-xai

và Oa-sinh-tơn để bàn việc thành toán

chiến tranh và phân chia quyền lợi

- GV có thể tường thuật lại hội nghị hòa

Kiến thức học sinh cần nắm I- Thiết lập trật tự thế giới mới theo hệ thống hòa ước Véc-xai – Oa – sinh – tơn :

1 Những nét chung

- Sau CTTG I các nước thắng trận họp hội

nghị Véc Xai (1919 – 1920 ) và Oa Sinh Tơn (1921 – 1922 )

Mục đích : Phân chia quyền lợi và thiết lập trật tự mới

bình ở Véc – xai (xem phần tư liệu)

Hoạt động 2 :

+ Các giai đoạn phát triển, đặc điểm từng

giai đoạn ?

+ Nguyên nhân làm cho phong trào cách

mạng thế giới lên cao ở châu Âu sau chiến

tranh ?

+ Đặc điểm của phong trào ?

Hoạt động 3 : Theo nhóm

N1: Hoàn cảnh thành lập

N2: Nội dung chính ĐH II

N3 : Nội dung chính ĐH VII

N4 : Vai trò của QT III

GV nêu vấn đề : Trong lịch sử phát triển

của phong trào công nhân Quốc tế đã xuất

hiện những tổ chức Quốc tế nào ?

GV Liên hệ sự kiện Nguyễn Aí Quốc đọc

luận cương của Lê Nin (1920 )

+ Nhóm 2 : Vai trò của Quốc tế Cộng sản

đối với phong trào cách mạng thế giới ?

Nguyên nhân Quốc tế Cộng sản giải tán ?

+ Thế giới có nhiều thay đổi, phong trào

cách mạng thế giới phát triển đa dạng

+ Sự chỉ đạo chung không còn phù hợp

- Trật tự V – O áp đặt nô dịch các nước bạitrận các dân tộc thuộc địa  nảy sinh mâu thuẫn các ĐQ

2 Phong trào cách mạng 1918 – 1923 ở các nước tư bản

- Nguyên nhân :+ Hậu quả chiến tranh thế giới lần thứ nhất+ Ảnh hưởng của CMXHCN tháng Mười Nga

- Diễn biến : (Sách G/k )

- Đặc điểm : + Mang tính quần chúng rộng lớn + Mục tiêu vừa đòi quyền lợi về mặt kinh tế và chính trị :

3 Quốc tế cộng sản thành lập

- Hoàn cảnh và điều kiện thành lập + Sự xuất hiện nhiều Đảng Cộng sản ở các nước

+ Thắng lợi của CMXHCN tháng Mười, sự tồn tại của nhà nước Xô viết + Ngày 2/3/1919 Tai Matxcova QT III thành lập

Hoạt động :Chủ yếu thông qua các đại hội, quan trọng nhất là Đại hội II và Đại hội VII

+ Đại hội II : Thông qua Luận cương nin về

 Vai trò các Đảng Cộng sản;  Vấn đề dân tộc và thuộc địa + Đại hội VII :

Chủ trương thành lập các mặt trận thống nhất chống phát xít, chống nguy cơ chiến tranh

Đóng góp :Lãnh đạo phong trào cách mạng thế giới, để lại bài học kinh nghiệm quí cho phong trào công nhân và sự nghiệp giải phóng dân tộc

- Năm 1943, Quốc tế III giải tán

4 Khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 và hậu quả của nó

- Nguyên nhân

Hoạt động 4 : Theo nhóm

+ Nhóm 1 : Nguyên nhân của cuộc khủng

hoảng kinh tế thế giới 1929 – 1933 ? Điểm

khác biệt của cuộc khủng hoảng này so với

cuộc khủng hoảng chu kì của chủ nghĩa tư

bản ?

+ Nhóm 2 : Hậu quả của cuộc khủng hoảng?

+ Nhóm 3 : Sự phân hóa trong thế giới

TBCN diễn ra như thế nào ?

Hoạt động 5 : Cá nhân

+ Đặc điểm của phong trào ?

+ Những hoạt động của MTND ở Pháp và

Tây Ban Nha ? Kết quả đưa lại ?

+ Sản xuất ồ ạt, chạy theo lợi nhuận 1924 –

1929 (cung vượt cầu)+ Sự mất cân bằng về kinh tế trong nội bộ từng nứơc

- 10/1929 cuộc khủng hoảng nổ ra tại Mýau đố lan toàn bộ các nước tư bản

Đặc điểm :+ Khủng hoảng về cơ cấu nền kinh tế của chủ nghĩa tư bản

+ Lớn về phạm vi, trầm trọng về mức độ và kéo dài về thời gian

- Hậu quả : + Kinh tế : Tàn phá nặng nền KT, SXCN sụt 38% thương mại giảm 2/3

+ Chính trị – xã hội

* Tỉ lệ người thất nghiệp cao

* Phong trào đấu tranh quyết liệtQuan hệ quốc tế  Hình thành hai khối

ĐQ : + A-P-M muốn duy trì chế độ TBCN + Đ-Y-N ráo riết chạy đua vũ trang chuẩn bị chiến tranh

5 Phong trào mặt trận nhân dân chống

phát xít và nguy cơ chiến tranh

- Đặc điểm+ Đặt dưới sự chỉ đạo của QTCS+ Lan rộng ra khắp các nước TBCN+ Mang tính quần chúng rộng lớn

- Tiêu biểu : Ở Pháp và Tây Ban Nha

 Pháp :

* 5-1936, MTND Pháp giành thắng lợi

* Đóng góp :Bảo vệ nền dân chủ, đưa Pháp vượt qua CNPX

 Tây Ban NhaTháng 2-1936, Chính phủ MTND thắng lợi và nhận được sự ủng hộ của phong trào cáchmạng thế giới

3 Sơ kết bài học

GV khái quát các giai đoạn phát triển của chủ nghĩa tư bản từ 1918 – 1939, nhấn mạnh về nguyênnhân và tác động của nó Vai trò của tổ chức Quốc tế III đối với phong trào cách mạng thế giới

4 Hướng dẫn tự học

- Học bài theo nội dung các câu hỏi vàbài tập trong SGK

- Sưu tầm tư liệu về hoạt động của Nguyễn Ái Quốc trong Quốc tế III

- Xem trước bài 27, chú ý đến sự phát triển không bền vững của nước Đức 1924 – 1929, những chính sách phản động của Hít-le và hậu quả của nó.

- Hiểu rõ bản chất phản động, tàn bạo của chủ nghĩa phát xít nói chung và phát xít Đức nói riêng

- Nâng cao tinh thần chống chiến tranh, bảo vệ hòa bình, cảnh giác và góp phần ngăn chặn mọi biểu hiện của chủ nghĩa phát xít

3 Về kĩ năng

- Khả năng khai thác tư liệu lịch sử để hiểu những vấn đề lịch sử

- Rèn luyện tư duy độc lập, khả năng so sánh các sự kiện lịch sử khác nhau để tìm ra bản chất của chúng

II- Thiết bị, tài liệu dạy – học :

- Lược đồ châu Âu hoặc lược đồ nước Đức sau Chiến tranh thế giới thứ nhất

- Tranh ảnh tư liệu lịch sử minh họa (SGK)

- Một số bảng thống kê, biểu đồ (trong SGK)

III- Tiến trình tổ chức dạy – học

1 Giới thiệu bài mới

Trước Chiến tranh thế giới thứ nhất, CNTB Đức đã phát triển đến một trình độ cao nhưng nước Đức vẫn chưa hoàn thành những nhiệm vụ cuộc cách mạng dân chủ tư sản Trong nhưng năm

1924 – 1929, nước Đức bước vào thời kì ổn định nhất của mình giữa hai cuộc chiến tranh thế giới Tuy nhiên, sự phục hồi của nước Đức lệ thuộc phần lớn vào các cường quốc tư bản, trước hết là Anh và Mĩ Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 đã tàn phá nghiêm trọng nền kinh tế Đức vừađược vực dậy; giai cấp tư sản dung túng cho chủ nghĩa phát xít lên cầm quyền, mở ra thời kì cực kìđen tối trong lịch sử nước Đức

2 Dạy và học bài mới

Hoạt động của thầy và trò

Hoạt động lớp + cá nhân

Trước hết, HS hiểu được những nguyên nhân

dẫn tới sự bùng nổ cuộc cách mạng dân chủ tư

sản tháng 11-1918 ở Đức ?

GV hướng dẫn HS nhận thức được cách mạng

Kiến thức học sinh cần nắm I- Nước Đức trong những năm 1918 - 1929

1 Nứơc Đức và cao trào cách mạng 1918 – 1923

- Sau chiến tranh Đức suy sụp KT, CT, mâu thuẫn xã hội gay gắt

- 11/1918 bùng nổ cách mạng dân chủ tư sảnChế độ quân chủ sụp đổ, nền cộng hòa Vai -

ma thiết lập

Đức đã giải quyết được nhiệm vụ gì ?

GV thông qua những sự kiện chính (phần chữ

nhỏ trong SGK) cho HS thấy được phong trào

lên cao

- GV cho HS hiểu rõ hai ý chính : Một là,

vì sao nước Đức có thể phục hồi và bước

vào thời kì ổn định, phát triển sau chiến

tranh (Nhờ những khoản tiền vay của

Mỹ, Anh )

- Hai là, sự ổn định của nước Đức được thể

hiện như thế nào ?

Sự ổn định của nước Đức được thể hiện trên

lĩnh vực :

Hoạt động nhóm:

N1 : Về kinh tế

N2 ; Về chính trị

N3: Về đối ngoại

- GV tập trung vào hai điểm chính : một là,

khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 đã tác động

đến nước Đức như thế nào;

GV: Nguyên nhân nào CNPX lên nắm quyền

ở Đức ?

+ Giai cấp tư sản cầm quyền không đủ mạnh

để duy trì chế độ cộng hòa vượt qua cơn

khủng hoảng,

+ Hoạt động tuyên truyền, kích động chủ

nghĩa phục thù, chủ nghĩa phân biệt chủng

tộc, chống cộng…của Đảng Quốc xã;

+ Đảng xã hội – dân chủ từ chối hợp tác với

những người cộng sản;

+ Truyền thống quân phiệt của nước Đức,

gánh nặng của Hòa ước Véc-xai đối với

Đức…

Hoạt động lớp + cá nhân

- 6/1919, chính phủ Đức kí hòa ước xay, chịu điều khoản hết sức nặng nề…Nước Đức lâm vào cuộc khủng hoảng kinh tế tài chính tồi tệ

Véc 1919 – 1923, phong trào cách mạng tiếp tục lên cao Do Đảng Cộng sản Đức lãnh đạo dẫn đến sự ra đời nước Cộng hòa Ba-vi-

e

2 Những năm ổn định tạm thời (1924 – 1929)

- Về kinh tế : cuối 1923, Đức vượt qua

khủng hoảng, khôi phục và phát triển kinh tế

- Công nghiệp Đức vượt Anh, Pháp, đứng đầu châu Âu.( Các tập đoàn tư bản độc quyền ra đời )

 Đức tham gia Hội Quốc liên;

 Kí kết các hiệp ước với các nước tư bảnchâu Âu và Liên Xô

II- Nước Đức trong những năm 1929 – 1939

1 Khủng hoảng kinh tế và quá trình

Đảng Quốc xã lên cầm quyền

- Khủng hoảng kinh te 1929 đã tác động nước Đức :

+ Sản xuất công nghiệp giảm 47%, hàng ngàn nhà máy đóng cửa, 5 triệu ngừơi thất nghiệp

+ Mâu thuẫn xã hội và cuộc đấu tranh của quần chúng lao động làm chính trịkhủng hoảng trầm trọng

- Để đối phó TS ủng hộ Hit Le lên nắm quyền (30/1/1933 Hit Le lên làm thủ tướng)

GV :Chính sách đối nội phản động, chính

sách đối ngoại hiếu chiến của chính quyền

Hít-le thể hiện như thế nào ?

+ Về kinh tế, quân sự hóa nền kinh tế, nhằm chuẩn bị cho việc phát động chiến tranh xâm lược

+Ký với Nhật hiệp ước chống Quốc tế CS, và hình thành khối PX Đức, Ý , Nhật

3 Sơ kết bài học

Trong vòng hơn 20 năm giữa hai cuộc chiến tranh thế giới, nước Đức đã trải qua các bước phát triển thăng trầm Sau khi thoát khỏi tình trạng kiệt quệ và hỗn lọan về tài chính sau chiến tranh, nước Đức lâm vào cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 -1933 Các thế lực phát xít lên cầm quyền ở Đức và thực hiện chính sách đối nội phản động, đối ngoại hiếu chiến, đã đe dọa nền hòa bình, an ninh của châu Âu và thế giới

4 Gợi ý trả lời câu hỏi và bài tập cuối bài

Câu 1 : Nêu theo 2 giai đoạn chính : 10 năm đầu chiến tranh (1918 – 1929) và 10 năm sau chiến

- Rèn luyện kĩ năng phân tích tư liệu lịch sử để hiểu bản chất của sự kiện lịch sử

- Kĩ năng xử lí số liệu trong các bảng biểu thống kê để giải thích những vấn đề lịch sử

II- Thiết bị, tài liệu dạy – học

- Bản đồ nứơc Mĩ hoặc lược đồ thế giới sau Chiến tranh thế giới thứ nhất

- Một số tranh ảnh tư liệu về nước Mĩ

- Bảng, biểu đồ về tình hình kinh tế – xã hội Mĩ (trong SGK)

III- Tiến trình tổ chức dạy – học

1 Giới thiệu bài mới

- Chiến tranh thế giới thứ nhất đã mang lại những cơ hội vàng cho nước Mĩ Sự phát triển cực kì nhanh chóng của kinh tế Mĩ trong thập niên 20 xuất phát từ những lợi thế Mĩ có được trong và sau Chiến tranh thế giới thứ nhất Thời kì phồn vinh của nền kinh tế đã giúp nước Mĩ khẳng định vị trí số một của mình ngày càng vượt trội các nước TBCN khác

- Tuy nhiên trong thời kì phồn vinh của nước Mĩ : nạn thất nghiệp, đời sống thấp kém của người lao động, nạn phân biệt chủng tộc Tất cả những cái đó đã tạo nên một hình ảnh khác của nước Mĩ

- Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 -1933 bắt đầu từ nứơc Mĩ gây những hậu quả nghiêm trọng các mặt trong xã hội Mĩ Bài này đề cập đến hai thời kì phát triển của nước Mĩ giữa hai cuộc chiến tranh thế giới

2 Dạy và học bài mới

Hoạt động của thầy và trò

- GV giúp HS thấy được vị trí của nước Mĩ

trên bản đồ

Hoạt động lớp+ cá nhân:

Nguyên nhân nào dẫn đến sự phát triển KT

Mỹ sau chiến tranh TG I ?

Biểu hiện sự phát triển ?

- GV nhấn mạnh : cùng với những lợi thế đó

là việc áp dụng những thành tựu của khoa

học – kĩ thuật, việc sử dụng phương pháp

quản lí sản xuất tiên tiến, mở rộng quy mô

và chuyên môn hóa sản xuất đã đưa nền

kinh tế tăng trưởng hết sức nhanh chóng

- GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi cuối

mục để củng cố lại kiến thức đã được

học

- GV giúp HS hiểu được những nét chính

của tình hình chính trị – xã hội nước Mĩ

Kiến thức học sinh cần nắm

I – Nước Mĩ trong những năm 1918 – 1929 :

1 Tình hình kinh tế

- Những năm 20 của thế kỉ XX, kinh tế Mĩ bước vào thời kì phồn vinh Mĩ giàu mạnh nhất thế giới

+ Nguyên nhân sự phát triển kinh tế Mĩ :

 Thu nhiều lợi nhuận do bán hàng hóa, vũ khí chiến tranh;

 Cải tiến kĩ thuật, mở rộng sản xuất…

Biểu hiện phát triển kinh tế Mĩ :

 Năm 1929 chiếm 48% sản lượng công nghiệp thế giới

 Tài chính : Mĩ là chủ nợ nhiều nước châu Âu, dự trữ vàng chiếm 60% vàng dự trữ thế giới

+ Những hạn chế :

 Nhiều ngành công nghiệp chỉ sử dụng 60% đến 80% công suất;

 Nạn thất nghiệp thường xuyên xảy ra;

 Sản xuất ồ ạt, không đồng bộ giữa các ngành, mất cân đối giữa sản xuất và tiêu dùng…Đó là nguyên nhân dẫn tới cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 -1933

2 Tình hình chính trị, xã hội

- Chính phủ của Đảng Cộng hòa đề cao sự phồn vinh của nền kinh tế; thi hành chính sách ngăn chặn công nhân đấu tranh, đàn áp những tư tưởng tiến bộ

- Cuộc sống của người lao động rất khó khăn,

trong thời kì này.

- GV đề cập đến phong trào đấu tranh của

công nhân các ngành công nghiệp và sự

thành lập Đảng Cộng sản Mĩ tháng

5-1921

- Tập trung vào hai ý chính : một là, tác

động của cuộc khủng hoảng kinh tế

1929 – 1933 đối với nước Mĩ, hai là,

chính sách mới của Tổng thống Mĩ

Ph.Ru-dơ-ven đã đưa nước Mĩ thoát khỏi

khủng hoảng như thế nào?

GV: Cho học sinh xem ảnh tư liệu , nêu vài

nét về tiểu sử của Rudơven

- GV đặt yêu cầu HS khai thác SGK để

hiểu những nội dung cơ bản của Chính

II- Nước Mĩ trong những năm 1929 – 1933

1 Cuộc khủng hoảng kinh tế (1929 – 1933)

Hậu quả :+ Năm 1932, sản lượng công nghiệp còn 53,8% (so 1929) hàng chục vạn công ti, hàng vạn ngân hàng bị phá sản…

+ Mâu thuẫn chính trị, xã hội gay gắt, phong trào đấu tranh của các tầng lớp nhân dân diễn

ra sôi nổi, lan rộng khắp trong nước (quan sát biểu đồ tỉ lệ và số người thất nghiệp ở Mĩ)

2 Chính sách mới của Tổng thống Mĩ dơ-ven

Ph.Ru-1922 Rudơven thực hiện các chính sách nhà nước  KT, CT, TC, XH “Chính sách mới “ Nhằm đưa nước Mỹthoát khỏi khủng hoảng

- Tác động của Chính sách mới đối với nước

Mĩ : + Nền kinh tế phục hồi và tiếp tục tăng trưởng;

+ Xoa dịu mâu thuẫn giai cấp;

+ Nước Mĩ duy trì chế độ dân chủ tư sản

- Về chính sách đối ngoại :+ Chính phủ Ru-dơ-ven thi hành “Chính sách