Giáo án tin học 6 cả năm

Để máy tính có thể có thể trợ giúp con ngời trong hoạt động thông tin, thông tin cần đợc biểu diễn dới dạng phù hợp.. Hoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin trong máy tính 25 ph

Trang 1

Ngày soạn : 01/8/2009

Ngày giảng : 6A: ……… 6B:……… 6C:………

chơng I : Làm quen với tin học và máy tính đIện tửTiết 1

Bài 1: Thông tin và tin học

a mục tiêu bài học

1 Về kiến thức

- Học sinh biết đợc khái niệm thông tin của con ngời

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời trong hoạt động thông tin

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của Tin học

- Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại, Thảo luận nhóm

c Chuẩn bị của thầy và trò

2 Kiểm tra bài cũ (không).

3 Dạy nội dung bài mới

Đặt vấn đề: Trong cuộc sống thông

tin đóng vai trò rất quan trọng

Vậy thông tin là gì? Cách biểu diễn

thông tin nh thế nào?

Hoạt động 1: Tìm hiểu về thông tin

(15phút)

GV: Giúp học sinh tìm hiểu về thông

tin bằng cách : Cho học sinh quan sát

các biển báo giao thông, hình ảnh

sinh hoạt hàng ngày, các t liệu về âm

thanh

- ? Thông tin là gì?

HS : Tìm hiểu và phát biểu lấy ví dụ

về các thông tin trong đời sống

Hoạt động 2 : Hoạt động thông tin

của con ngời (22 phút)

GV: Chúng ta không chỉ tiếp nhận

mà còn lu trữ, trao đổi và xử lý thông

tin

? Con ngời tiếp nhận thông tin nhờ

vào giác quan nào?

? Hoạt động thông tin của con ngời

diễn ra nh thế nào?

1 Thông tin là gì ? a) Khái niệm :

- Thông tin là tất cả những gì đem lại sựhiểu biết về thế giới xung quanh ( sự vật, sựkiện ) và về chính con ngời

b) Các ví dụ:

- VD1 : Tín hiệu đèn xanh, đỏ, vàng trên ờng

đ VD2 : Tiếng trống trờng báo cho em đếngiờ ra chơi hay vào lớp

2 Hoạt động thông tin của con ngời.

- Hoạt động thông tin của con ngời đợctiến hành trớc hết là nhờ vào giác quan và

bộ não bao gồm việc tiếp nhận, xử lý, lu trữ

và truyền đi các (trao đổi) thông tin

-Việc tiếp nhận, xử lý, lu trữ và truyền (trao

đổi) thông tin đợc gọi chung là hoạt độngthông tin

+ Xử lí thông tin đóng vai trò quan trọng vì

nó đem lại sự hiểu biết cho con ngời Mục

đích chính của xử lý thông tin là đem lại sự

Trang 2

- Dựa vào mô hình quá trình ba bớc

Yêu cầu HS hãy nêu một số ví dụ về

hoạt động thông tin của con ngời

HS : Phát biểu, lấy ví dụ về các hoạt

động thông tin của con ngời

GV:

- Thông qua mô hình xử lý thông tin

các em thấy rằng máy tính là công cụ

giúp con ngời xử lý các thông tin

hiểu biết cho con ngời, trên cơ sở đó mà cónhững kết luận và quyết định cần thiết

Mô hình quá trình xử lí thông tin

Thông tin vào Thông tin ra+ Thông tin đợc xử lý đợc gọi là thông tinvào, còn thông tin nhận đợc sau xử lý đợcgọi là thông tin ra

+ Việc lu trữ, truyền thông tin làm chothông tin và những hiểu biết đợc tích luỹ vànhân rộng

Trang 3

Ngày soạn :01/8/2009

Ngày giảng : 6A: ……… 6B:……… 6C:………

Tiết 2:

Bài 1: Thông tin và tin học

A Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức:

- Học sinh biết đợc khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con ngời

- Thuyết trình, thảo luận nhóm, vấn đáp

c- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1 Giáo viên :

Soạn giảng

2 Học sinh :

- Học bài cũ và chuẩn bị bài mới

- Sách giáo khoa, vở ghi chép, Tìm hiểu sách, báo, Phiếu học tập

Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh(sự vật,

sự kiên ) và về chính con ngời

ví dụ:

3 Dạy nội dung bài mới.

* Đặt vấn đề : Trong cuộc sống hàng

ngày máy tính giúp ta những công việc

gì?

Máy tính thờng xuất hiện ở đâu?

* Hoạt động 1: Tìm hiểu khả năng

của máy tính (15phút)

GV: Đa ra một số ví dụ minh hoạ công

cụ giúp ích cho con ngời trong quá

trình nghiên cứu

HS: nghe giảng và ghi chép nội dung

GV: Yêu cầu hs đọc nội dung ghi nhớ

- Máy tính không chỉ là công cụ trợ giúptính toán thuần tuý mà còn có thể hỗ trợ conngời trong nhiều lĩnh vực khác nhau củacuộc sống

VD : Máy tính hỗ trợ cho công việc tínhtoán của con ngời, soạn thảo các loại vănbản, tạp chí

b) Vai trò của ngành tin học

- Nhiệm vụ chính của tin học là nghiên cứuviệc thực hiện các hoạt động thông tin một

Trang 4

GV: Giải thích rõ vì sao ngành khoa

tầm quan trọng vào khả năng ứng dụng

một cách có hiệu quả trong cuộc sống

ngày nay

HS : Tìm hiểu khả năng của máy tính

và vai trò của ngành tin học Lấy VD

sử dụng hiệu quả nguồn tài nguyên thôngtin phong phú trong mọi lĩnh vực hoạt độngcủa con ngời CNTT đang nổi lên nh là mộtlĩnh vực nghiên cứu và ứng dụng quan trọngnhất

- CNTT gắn liền với hoạt động thông tin củacon ngời, trong khi hoạt động thông tin lại

là nhu cầu hàng ngày thậm chí hàng giờ củacon ngời Sự phát triển CNTT xuất phátchính từ nhu cầu của con ngời

- Trả lời các câu hỏi và bài tập SGK.5

- Đọc thêm tài liệu tham khảo

Bài 2: thông tin và biểu diễn thông tin

A mục tiêu bài học

- Học sinh biết đợc khái niệm thông tin của con ngời

- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời trong hoạt động thông tin

- Phân biệt đựoc các dạng thông tin cơ bản

- Thuyết trình, đàm thoại vấn đáp, thảo luận nhóm

1 Giáo viên

Soạn giảng

Trang 5

nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động trên cơ sở

sử dụng máy tính điện tử

Vd: Máy trợ thính, kính cận

3 Dạy nội dung bài mới :

Trang 6

Phơng pháp Nội dung

* Đặt vấn đề : Hàng ngày con ngời

đ-ợc tiếp nhận các thông tin từ nhiều

nguồn thông tin khác nhau

? Em hãy cho biết con ngời tiếp nhận

thông tin bằng các giác quan nào?

? Các dạng thông tin mà con ngời tiếp

+ Dạng văn bản : cho HS xem các trang

viết dới dạng văn bản ( sách, báo, tạp

chí )

+ Dạng hình ảnh : cho học sinh xem

các bức tranh, bức ảnh về phong cảnh,

hoa, ảnh con vật, đồ vật

+ Dạng âm thanh : cho học sinh lắng

nghe 1 bản nhạc, tiếng còi của các

ph-ơng tiên giao thông, tiếng kêu của 1 số

? Ngoài 3 dạng thông tin cơ bản nêu

trong bài học, em hãy thử tìm xem

trong cuộc sống, con ngời thờng thu

nhận dạng thông tin nào khác không?

HS : Trả lời câu hỏi, cho ví dụ

Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách biểu

diễn thông tin (20 phút)

GV : Đa ra một vài gợi ý cụ thể gần gũi

với học sinh về cách biểu diễn thông

GV : lấy ví dụ để diễn tả thông tin có

nhiều cách biểu diễn:

Để diễn tả một buổi sáng đẹp trời,

hoạ sĩ có thể vẽ bức tranh, nhạc sĩ lại

GV: Giúp học sinh tìm hiểu vai trò của

biểu diễn thông tin có vai trò quan

1 Các dạng thông tin cơ bản.

* Dạng văn bản :

Là những gì đợc ghi lại bằng các con số,bằng chữ viết hay ký hiệu trong sách vở,báo chí các dạng thông tin đó đợc thểhiện dới dạng văn bản

* Dạng hình ảnh :

Những hình vẽ minh hoạ trong sách báo,các tấm ảnh chụp phong cảnh, con ngời, đồvật đều cho chúng ta thông tin ở dạnghình ảnh

2 Biểu diễn thông tin.

*) Biểu diễn thông tin.

- Là cách thể hiện thông tin dới dạng cụ thểnào đó Ba dạng thông tin cơ bản văn bản(Text, charecter), các số liệu (Nuber), âmthanh (Sound), đồ họa (graphic) chính làchỉ cách biểu diễn thông tin

- Một thông tin có thể có nhiều cách biểudiễn khác nhau ( ba dạng thông tin ở trên,

về thực chất, chỉ là các cách biểu diễnthông tin mà thôi)

Vai trò của biểu diễn thông tin.

- Biểu diễn thông tin nằm mục đích lu trữ

và chuyển giao thông tin thu nhận đợc Mặtkhác thông tin cần đợc biểu diễn dới dạng

có thể “tiếp nhận đợc”( đối tợng nhậnthông tin có thể hiểu và xử lý đợc)

Trang 7

trọng đối với việc truyền và tiếp nhận

thông tin

HS : Tìm hiểu và lấy ví dụ

4 Củng cố (2phút)

- Nhắc lại những nội dung chính của bài

- Cho học sinh trả lời 1 số câu hỏi trắc nghiệm (chọn câu trả lời đúng)

Bài 2: thông tin và biểu diễn thông tin (tiếp)

A Mục tiêu bài học

- Thuyết trình, đàm thoại, thảo luận nhóm

c chuẩn bị của thầy và trò

1 Giáo viên: Soạn giảng

2 Học sinh

- Học bài cũ chuẩn bị bài mới

- Sách giáo khoa, vở ghi chép, tìm hiểu sách, báo, phiếu học tập

d Tiến trình dạy học

1 ổn định tổ chức (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ (5phút) :

Câu hỏi:

+ Nêu các dạng thông tin cơ bản, cho ví dụ về các dạng thông tin đó

+ Nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách

đa dạng khác nhau

Trang 8

Đặt vấn đề: Để tính toán, chúng ta biểu

diễn thông tin dới dạng các con số và kí

hiệu toán học Để mô tả một hiện tợng

vật lí, các nhà khoa học có thể sử dụng

các phơng trình toán học Để máy tính

có thể có thể trợ giúp con ngời trong

hoạt động thông tin, thông tin cần đợc

biểu diễn dới dạng phù hợp.

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách biểu diễn

thông tin trong máy tính (25 phút)

GV: giải thích cho học sinh hiểu thế nào là

cách biểu diễn thông tin trong máy tính,

đ-a một số kiểu dữ liệu đợc mã hoá thông

tin( thông tin đợc máy tính xử lí)

GV: Chỉ ra cho hs thấy cách biểu diễn

thông tin với các đối tợng dùng tin

HS: Nghe giảng, ghi chép nội dung

GV: Yêu cầu học sinh lấy một số ví dụ về

vấn đề này

HS: Lấy ví dụ minh hoạ

GV: Chỉ ra cho học sinh thấy cách mà

máy tính biểu diễn thông tin

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (10 phút)

GV: Gọi một vài em đọc ghi nhớ

3 Biểu diễn thông tin trong máy tính.

- Thông tin đợc biểu diễn bằng nhiềucách khác nhau

- Việc lựa chọn thông tin tuỳ theo mục

đích và đối tợng dùng tin vó vai trò rấtquan trọng

VD: + Ngời khiếm thính thì không thểdùng âm thanh

+ Ngời khiếm thị thì không thểdùng hình ảnh

- Máy tính biểu diễn thông tin dới dạngdãy bit (còn gọi là nhị phân) chỉ bao gồm

2 kí hiệu 0 và 1

- Để máy tính xử lý đợc thông tin cácthông tin cần biến đổi thành dãy các bit

- Trong tin học thông tin lu trữ trong máytính gọi là “Dữ liệu”

- Hai kí hiệu 1 và 0 tơng ứng với trạngthái, có hay không có tín hiệu, hoặc đónghay ngắt mạch điện

* Để máy tính có thể đảm bảo quá trìnhhoạt động thông tin thì máy tính cần cónhững bộ phận:

+ Biến đổi thông tin đa vào máy tínhthành dãy bít

+ Biến đổi thông tin lu trữ dới dạng bitthành 1 trong các dạng quen thuộc vớicon ngời: VB, âm thành, và h/a

Phiếu nhóm 1,2 Phiếu nhóm 3,4Hãy lựa chọn đáp

án đúng trong cáccâu sau:

a Máy tính biểudiễn thông tin dớidạng dãy bit

b Máy tính biểudiễn thông tin dớidạng dãy nhịphân

c Thông tin lu trữ

trong máy tính gọi

là vật liệu

d Thông tin lutrữ trong máy tínhgọi là dữ liệu

Hãy lựa chọn đáp

án đúng trong cáccâu sau:

a Máy tính biểudiễn thông tinbằng hai kí hiệu 0

và 1

b Để máy tính xử

lý đợc thông tinkhông cần biến

đổi thành dãy bit

c Hai kí hiệu 0 và

1 tơng ứng với haitrang thái có haykhông có tín hiệu

d Dãy bit có thểbiểu diễn đợc badạng thông tín cơ

Trang 9

* Ghi nhí: SGK

3 Cñng cè (2phót)

- Nh¾c l¹i nh÷ng néi dung chÝnh cña bµi

- Häc sinh tr¶ lêi mét sè c©u hái tr¾c nghiÖm

Trang 10

Ngày soạn : 03/8/2009

Ngày giảng : 6A: ……… 6B:……… 6C:………

Tiết 5

Bài 3 Em có thể làm đợc gì nhờ máy tính

a Mục tiêu bài học

- Thấy đợc tầm quan trọng của tin học trong cuộc sống

- Có thái độ nghiêm túc, say mê trong học tập

b phơng pháp

- Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp, thảo luận nhóm

1 Giáo viên: Soạn giảng

+ Máy tính biểu diễn thông tin bằng hình thức nào?

+ Máy tính cần có bộ phận nào để đảm bảo quá trình hoạt động thông tin?

Đáp án:

- Máy tính biểu diễn thông tin dớc dạng mã nhị phân (Dãy bit) gồm hai kí hiệu 0 và 1.

- Để máy tính có thể đảm bảo quá trình hoạt động thông tin thì máy tính cần cónhững bộ phận:

+ Biến đổi thông tin đa vào máy tính thành dãy bít

+ Biến đổi thông tin lu trữ dới dạng bit thành 1 trong các dạng quen thuộc với conngời: VB, âm thành, và h/a

Đặt vấn đề : Máy tính thờng xuất hiện ở đâu? Trong cuộc sống hàng ngày máy tính giúp ta những công việc gì?

Hoạt động 1: Tìm hiểu một số khả năng

của máy tính (13 phút)

GV: Nêu các khả năng của máy tính và

liên hệ so sánh với khả năng sinh học của

con ngời

- Ví dụ minh hoạ trực tiếp về khả năng

tính toán nhanh của máy tính

Trang 11

- Khả năng tính toán với độ chính xác cao

HS : Tìm hiểu các khả năng của máy tính

và cho ví dụ chứng minh

GV: Đa ra những khả năng của máy tính có

thể làm đợc

HS: Nghe giảng, ghi chép nội dung

Hoạt động 2: Tìm hiểu các công việc

máy tính có thể làm (13 phút)

Gv: Chia lớp thành nhóm và giao cho nhóm

lấy ví dụ về các chủ đề đa ra từ trớc

- Điều khiển tự động và robot

- Lỉên lạc và tra cứu và mua bán trựctuyến

3 Máy tính và điều cha thể

- Tất cả sức mạnh của máy tính đều phụthuộc vào con ngời và do những hiểu biếtcủa con ngời quyết định Máy tính chỉ làm

đợc những gì mà con ngời chỉ dẫn thôngqua các câu lệnh;

- Máy tính hiện nay vẫn cha có khả nănglàm một số việc nh: Phân biệt mùi vị, cảmgiác

- Tất cả những điều trên cho thấy máy tínhcha thể thay thế hoàn toàn con ngời đợc

4 Củng cố (3 phút)

- Hệ thống lại nội dung bài học

- Trả lời nhanh về một số câu hỏi trắc nghiệm

Trang 12

Ngày soạn : 03/8/2009

Ngày giảng : 6A: ……… 6B:……… 6C:………

Tiết 6

Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính

- Biết về mô hình 3 bớc của cách xử lý thông tin trong máy tính

- Biết đợc sơ lợc cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phầnquan trọng nhất của máy tính cá nhân

2 Về kĩ năng:

- Biết sơ lợc cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quantrọng nhất của máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính Biết

đ-ợc máy tính hoạt động theo chơng trình

3 Về thái độ:

- Rèn luyện học sinh ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làmviệc khoa học, chuẩn xác

b Phơng pháp

- Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp

c Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

1 Giáo viên:

Soạn giảng

2 Học sinh :

- Sách giáo khoa, vở ghi chép, tìm hiểu sách, báo, phiếu học tập Học bài cũ

III- Tiến trình dạy học

2 Kiểm tra bài cũ (5 phút)

Câu hỏi:

+ Trong cuộc sống hàng ngày máy tính giúp ta những công việc gì?

+ Nêu những hạn chế của máy tính

Đáp án

Công việc máy tính có thể làm:

- Thực hiện các tính toán; - Tự động hoá các công việc văn phòng

- Hỗ trợ công tác quản lí; - Công cụ học tập và giải trí

- Điều khiển tự động và robot; - Lỉên lạc và tra cứu và mua bán trực tuyến

Trang 13

Đặt vấn đề : Trong bài học “Thông tin

và biểu diễn thông tin” các em đã đợc

học và quan sát mô hình quá trình xử lí

thông tin của máy tính( thông tin vào ->

xử lí thông tin -> đa thông tin ra) đây

công việc quen thuộc hàng ngày

- Lấy ví dụ mô hình xử lí thông tin trong

máy tính (bài 1)

VD: Giặt quân áo, pha tra, nấu cơm

HS : Tìm hiểu và lấy thêm các ví dụ ngoài

SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu Cấu trúc chung

của máy tính điện tử (22 phút)

GV: Giới thiệu qua về nhà khoa học Von

Neumann

“ Cha đẻ của kiến trúc máy tính”

- Giới thiệu cấu trúc và các thành phần

máy tính ( sử dụng máy tính làm công cụ

trực quan)

GV: Treo tranh vẽ cấu trúc của máy tính

cho học sinh quan sat và cho biết:

- Cho hs quan sát một số hình ảnh minh

họa về cấu trúc của CPU Pentium 4 của

hãng Intel)

HS : Quan sát và ghi chép thông tin

b) Bộ nhớ

- Cho hs quan sát một số hình ảnh minh

họa về cấu trúc của một thanh

RAM( dung lợng 256 hoặc 128)

- Giải thích từ viết tắt :

+ Ram (Random Access memory)

+ Rom (Read Only memory)

HS : Quan sát , ghi chép thông tin

GV :Cho hs quan sát một số hình ảnh

minh họa về cấu trúc của một số thiết bị

lu trữ ngoài (đĩa CD, DVD, USB )

HS : Tìm hiểu, quan sát, ghi chép thông

ba bớc

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử

Cấu trúc của một máy tính điện tử gồm có

a) Bộ xử lí trung tâm (CPU) :

Đợc coi là là bộ não của máy tính CPUthực hiện các chức năng tính toán, điềukhiển và phối hợp hoạt động của máy tínhtheo sự chỉ dẫn của chơng trình(là tập hợpcác câu lệnh, mỗi câu lệnh là 1 thao tác

cụ thể cần thực hiện)

b) Bộ nhớ :

Bộ nhớ là nơi lu trữ các chơng trình dữliệu Ngời ta chia bộ nhớ thành 2 phần :

- Bộ nhớ trong (RAM và ROM)

+ Dùng để lu giữ chơng trình và dữ liệutrong quá trình máy tính làm việc

+ Khi tắt máy tính toàn bộ các thông tintrong RAM sẽ bị mất đi

- Bộ nhớ ngoài (đĩa CD.DVD )

+ Dùng để lu trữ lâu dài chơng trình và dữliệu bên ngoài máy tính (đĩa cứng, đĩa mềm đĩa CD.DVD, bộ nhớ Flash(USB)…+ Thông tin lu trên bộ nhớ ngoài không bị

Nhập

OUTPUT

Trang 14

GV : Để đo dung lợng thiết bị nhớ ngời ta

phải sử dụng 1 đơn vị để đo dung lợng đó

là BYTE

- Yêu cầu HS kẻ bảng đo dung lợng bộ

nhớ vào vở và tìm hiểu dung lợng của bộ

nhớ thông qua các ổ đĩa, th mục, tệp

trong máy tính dới sự hớng dẫn của giáo

viên

c) Thiết bị vào/ra

GV : Cho hs quan sát một số hình ảnh

minh họa về cấu trúc 1 số thiết bị vào

(Input); thiết bị xuất dữ liệu (Output)

HS : Tìm hiểu, quan sát, ghi chép thông

tin lấy ví dụ

mất đi khi ngắt điện

* Đơn vị dùng để đo dung lợng thiết bị nhớ là byte (bai)

Tên gọi Kí

hiệ u

c) Thiết bị vào.ra ( Input.Output - I.O)

- Thiết bị vào ra (thiết bị ngoại vi) giúpmáy tính trao đổi thông tin với bên ngoài,

đảm bảo việc giao tiếp với ngời sử dụng

- Các thiết bị vào.ra đợc chia làm 2 loạichính :

+ Thiết bị nhập : Bàn phím, chuột, máyquét

+ Thiết bị xuất : màn hình, máy in, máy

vẽ, máy chiếu (projector)

4 Củng cố (3phút)

- Cho học sinh trả lời một số câu hỏi dạng trắc nghiệm

5 Dăn dò, hớng dẫn học sinh tự học ở nhà (2 phút)

- Học thuộc bài cũ

- Trả lời các câu hỏi bài tập SGK.19

- Đọc thêm tài liệu phần cứng máy tính

Rút kinh nghiệm: ………

Ngày……tháng……năm 200…

Ký duyệt

Trang 15

Ngày soạn : 04/8/2009

Ngày giảng : 6A: ……… 6B:……… 6C:………

Tiết 7

Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính (tiếp)

- Biết đợc sơ lợc cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phầnquan trọng nhất của máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính

- Biết đợc máy tính hoạt động theo chơng trình

2 Về kĩ năng:

- Biết sơ lợc cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quantrọng nhất của máy tính cá nhân

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính Biết

đ-ợc máy tính hoạt động theo chơng trình

3 Về thái độ:

- Rèn luyện học sinh ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làmviệc khoa học, chuẩn xác

b Phơng pháp

- Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp, Thảo luận nhóm nhỏ

2 Học sinh :

- Sách giáo khoa, vở ghi chép, tìm hiểu sách, báo, phiếu học tập Học bài cũ

d Tiến trình dạy học

2 Kiểm tra bài cũ (15 phút): Kiểm tra 15 phút

Câu hỏi: - Vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính

- Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm mấy thành phần?

* Đặt vấn đề : Cho học sinh quan

sát mô hình hoạt động 3 bớc của máy tính

bằng những thiết phần cứng bị vào.ra, cây

vi tính nhận xét quá trình hoạt động của

- Máy tính hoạt động dới sự hớng dẫn củacác chơng trình (là tập hợp các câu lệnh,mỗi câu lệnh là 1 thao tác cụ thể cần thựchiện)

ví dụ : thực hiện lệnh trong windowsMuốn mở một th mục “ chơng trình”trong ổ C:

Chọn nút start ->chọn run-> gõ C:\chơngtrình -> nhấn Enter

Nhập

OUTPUT

Trang 16

GV : Giúp hs tìm hiểu khái niệm phần

- Phần mềm đợc chia làm 2 loại chính :+ Phần mềm hệ thống : Là các chơngtrình tổ chức việc quản lí, điều phối các

bộ phận chức năng của máy tính sao chochúng hoạt động một cách nhịp nhàng

VD : DOS, Windows 98, Windows XP + Phần mềm ứng dụng : là các chơngtrình đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụthể của con ngời

4 Củng cố: (2 phút)

- Trả lời một số câu hỏi củng cố bài học

5 Dăn dò, hớng dẫn học sinh tự học ở nhà (2phút)

- Học thuộc bài cũ

- Trả lời các câu hỏi bài tập SGK.19

- Đọc thêm tài liệu, Bài đọc thêm cuối SGK

Ký duyệt

Trang 17

Ngày soạn : 04/8/2009

Ngày giảng : 6A: ……… 6B:……… 6C:………

Tiết 8:

Bài thực hành số 1 Làm quen với một số thiết bị máy tính

- Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại

2 Học sinh: Sách, vở, đồ dùng học tập

d Tiến trình Dạy-Học

2 Kiểm tra bài cũ:(không)

Đặt vấn đề: Trong các bài trớc các em đã

đ-ợc học và làm quen với cấu trúc và cách

máy tính biểu diễn thông tin

Hoạt động tìm hiểu một số thiết bị trong

phòng máy và thực hành tắt, bật máy.

Gv: Sử dụng một số thiết bị phòng máy để

hớng dẫn cho hs quan sát về các thiết bị

máy tính nh: Ram, Rom, CPU, ổ đĩa cứng,

ổ đia mềm, ổ CD Và giúp học sinh phân

biệt đâu là thiết bị vào, đâu là thiết bị ra

Gv: giới thiệu về các chức năng chính của

các thiết bị nhập dữ liệu, về các thiết bị cấu

- Chuột (Mouse) : Là thiết bị điềukhiển nhập dữ liệu đợc dùng nhiềutrong môi trờng giao diện đồ họcmáy tính

là Bảng mạch chủ

* Các thiết bị xuất :

- Màn hình : Màn hình dùng để hiểnthị kết quả hoạt động của máy tính vàhầu hết là nơi giao tiếp giữa ngời vàmáy tính

- Máy in : Thiết bị dùng để đa dữ liệu

ra giấy Có rất nhiều loại máy in( thông dụng hiện nay là máy in kim,máy in laser, máy in phun mực)

- Loa : Thiết bị dùng để đa âm thanh

Trang 18

- Yêu cầu hs thực hiện các thao tác

HS : Thực hiện các thao tác theo sự hớng

dẫn của GV

ra

- ổ ghi CD.DVD : Thiết bị dùng đểghi dữ liệu ra các đĩa dạng CD –ROM.DVD

- Các thiết bị nhớ hiện đại : đĩaquang, flash (USB)

* Các bộ phận cấu thành một máy tính hoàn chỉnh.

và quá trình khởi động máy qua cácthay đổi trên màn hình -> đợi xuấthiện màn hình windows thì quá trìnhkhởi động sẽ hoàn tất

c) Làm quen với bàn phím và con chuột

* Bàn phím : Loại US98(104 phím)

Khu vực chính của bàn phím gồm 5hàng phím

+ Hàng phím số : (0 –9)+ Hàng phím trên: các phím (Q…p)+ Hàng phím cơ sở : có 2 phím gai (f

và j)+ Hàng phím dới : Phím (Z M)+ hàng phím có phím Spacebar

- Các phím điều khiển, phím đặc biệt

nh : Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, CapsLock, Tab, Enter, Backspace

Trang 19

GV : Hớng dẫn học sinh tìm hiểu cấu tạo

con chuột, cách sử dụng

- Yêu cầu hs thực hiện các thao tác với

- Yêu cầu hs thực hiện đúng thao tác

HS : Thực hiện các thao tác theo sự hớng

Lu ý : Cần phải tắt máy đúng trình tựcác bớc

Trang 20

Ngày soạn : 05/8/2009

Ngày giảng : 6A: ……… 6B:……… 6C:………

chơng II: Phần mềm học tập

Tiết 9

bài 5: Luyện tập chuột

A Mục tiêu bài học

- Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm

C Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

(Kiểm tra kết hợp cùng với phần luyện tập chuột) (3phút)

Đặt vấn đề: Chuột máy tính là một

thiết nhập của máy tính dùng để điều

khiển các chơng trình

Hoạt động 1 : Tìm hiểu các thao tác

chính với chuột (10 phút)

GV: Giúp hs tìm hiểu chức năng và vai

trò của chuột trong việc điều khiển máy

1 Các thao tác chính với chuột

* Chức năng vai trò của chuột trong việc điều khiển máy tính : Chuột là công

cụ quan trọng thờng đi liền với máy tính.Thông qua chúng ta có thể thực hiện cáclệnh điều khiển hoặc nhập dữ liệu vàomáy tính một cách thuận tiện

* Cách cầm chuột đúng cách : Dùng tay

phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên núttrái, ngón giữa đặt lên nút phải chuột

* Cách di chuyển chuột : Di chuyển

chuột trên mặt phẳng ( không nhấn bất cứnút nào) di chuyển nhẹ nhàng trong khichuột tiếp xúc với bàn di chuột

* Cách nháy và nháy đúp chuột :

- Nháy chuột : Nháy nhanh nút trái chuột

Trang 21

HS : Quan sát và thực hành trên máy

tính theo sự hớng dẫn của giáo viên

- Hớng dẫn học sinh cách kéo thả chuột

HS : Quan sát và thực hành trên máy

tính theo sự hớng dẫn của giáo viên

Hoạt động 2:Luyện tập sử dụng chuột

với phần mềm Mouse Skills.(25 ph)

GV : Hớng dẫn hs luyện tập chuột theo 5

mức của phần mềm Mouse Skills

HS : Quan sát giáo viên và luyện tập các

thao tác.( theo 5 mức hớng dẫn)

tiếp nút trái chuột ( quan sát hình c)

* Kéo thả chuột : Nhấn và giữ nút trái

chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích vàthả tay để kết thúc thao tác ( quan sáthình d)

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills.

- Luyện tập chuột theo 5 bớc :+ Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột+ Mức 2 : Luyện thao tác nháy chuột+ Mức 3 : Luyện thao tác nháy đúp chuột+ Mức 4 : Luyện thao tác nháy phải chuột+ Mức 5 : Luyện thao tác kéo thả chuột

4 Củng cố: (3phút)

- Kiểm tra một số học sinh thực hiện các thao tác

Bài 5: Luyện tập chuột (Tiếp theo)

- Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm

1 Giáo viên : Soạn giảng

2 Học sinh : Sách giáo khoa, vở ghi chép, Tìm hiểu sách, báo

D Tiến trình dạy học

(Kiểm tra kết hợp cùng với phần luyện tập chuột) (3phút)

Trang 22

Đặt vấn đề: Chuột máy tính là một thiết

nhập của máy tính dùng để điều khiển

Mouse skills và luyện tập chuột theo sự

hớng dẫn của giáo viên

GV: Yêu cầu học sinh đọc bài đọc thêm

GV: Giúp học sinh tìm hiểu lịch sử phát

minh chuột máy tính SGK -Tr26

- Cho HS quan sát cấu tạo một số kiểu

chuột máy tính

HS : Quan sát và tìm hiểu thông tin

3 Luyên tập chuột với phần mềm Mouse Skills:

B1 : .Khởi động phần mềm bằng cáchnháy đúp chuột vào biểu tợng phần mềmMouse Skills

B2 : Nhấn một phím bất kì để bắt đầu vàocửa sổ luyện tập chính

B3 : Luyện tập các thao tác sử dụng chuộtqua từng bớc

* Lu ý :

- Khi thực hiện xong 1 mức, màn hình sẽxuất hiện thông báo kết thúc mức luyệntập này Nháy phím bất kì để chuyển sangmức luyện tập tiếp theo

- Trong khi đang luyện tập có thể nhấnnút N để chuyển sang mức khác

- Khi luyện tập xong 5 mức, phần mềm sẽ

đa ra tổng điểm và đánh giá trình độ sửdụng chuột của em

+ Beginner : Mức thấp nhất+ Not Bad : Tạm đợc

+ Good : Khá tốt

+ Expert – Rất tốt

- Nháy nút Try Again : để làm lại việcluyện tập

- Nháy nút Quit để thoát khỏi phần mềm

Lịch sử phát minh chuột máy tính

SGK – Tr26

- Kiểm tra một số học sinh thực hiện các thao tác

Trang 23

Bài 6: Học gõ mời ngón

Xác định đợc vị trí các phím ở trên bàn phím, phân biệt đợc các phím soạn thảo

và phím chức năng Ngồi đúng t thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng mờingón

3 Về thái độ

Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theongón tay qui định, ngồi và nhìn đúng t thế

b phơng pháp

1 Giáo viên

Soạn giảng

2 Học sinh

- Sách giáo khoa, vở ghi chép, Tìm hiểu sách, báo

- Học bài cũ, chuẩn bị bài mới

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra kết hợp cùng với phần luyện tập bàn phím) (5 phút)

Đặt vấn đề: bàn phím (Key board)

là một thiết bị nhập của máy tính dùng

để nhập các dữ liệu và đa vào máy tính.

Để thực hiện đợc thao tác với bàn phím

cả lớp sẽ tiến hành luyện tập các thao

+ Hàng phím số+ Hàng phím trên+ Hàng phím cơ sở (có 2 phím gai)+ Hàng phím dới

+ Hàng phím chứa các phím cách (Spacebar)

* Lu ý :

Hàng phím cơ sở :

- Trên hàng phím cơ sở có hai phím cógai là F và J Đây là hai phím dùng làm

vị trí đặt hai ngón tay trỏ Tám phímchính trên hàng cơ sở A, S, D, F, J, K,

L, ; còn đợc gọi là các phím xuất phát

- Hàng phím cơ sở là hàng phím quan

Trang 24

GV: Giúp học sinh thấy đợc ích lợi của

việc gõ bàn phím bằng mời ngón tay

3 T thế ngồi :

- Ngồi thẳng lng, đầu thẳng không ngửa

ra sau cũng nh không cúi về phía trớc

- Mắt nhìn thẳng vào màn hình, có thểnhìn chếch xuống nhng không đớc hớnglên trên

- Bàn phím ở vị trí trung tâm, hai tay đểthả lỏng trên bàn phím

- Giáo viên thực hiện thao tác đặt tay trên bàn phím tại hàng phím cơ sở

Trang 25

Ngày soạn : 06/8/2009

Ngày giảng : 6A: ……… 6B:……… 6C:………

Tiết 12

Bài 6: Học gõ mời ngón (tiếp)

Xác định đợc vị trí các phím ở trên bàn phím, phân biệt đợc các phím soạn thảo

và phím chức năng Ngồi đúng t thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng mờingón

Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theongón tay qui định, ngồi và nhìn đúng t thế

b phơng pháp

1 Giáo viên

Soạn giảng

2 Học sinh

- Sách giáo khoa, vở ghi chép, Tìm hiểu sách, báo

- Học bài cũ, chuẩn bị bài mới

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ (không)

Đặt vấn đề: bàn phím (Key board) là

một thiết nhập của máy tính dùng để

nhập các dữ liệu và đa vào máy tính.

Để thực hiện đợc thao tác với bàn phím

cả lớp sẽ tiến hành luyện tập các thao

* Đặt các ngón tay lên hàng phím cơsở

* Nhìn thẳng vào màn hình và khôngnhìn xuống bàn phím

* Gõ các phím hàng cơ sở theo mẫu

sa as sa as sa as sa as

Trang 26

c) Luyện gõ các phím hàng trên

* Quan sát hình để nhận biết các ngóntay sẽ phụ trách các phím ở hàng trên

* Gõ các phím hàng trên theo mẫu

* Gõ các phím hàng dới theo mẫu

sở với hàng dới theo mẫu

furl furl furl gaul gaul gaul gruff gruff guard guard guard gull afar afar afar afar afar

haard hard harf hard hard f) Luyện gõ các phím ở hàng số.

* Quan sát hình để nhận biết các ngóntay sẽ phụ trách các phím ở hàng số

* Gõ các phím hàng số theo mẫu

* Gõ các phím theo mẫu

i) Luyện gõ kết hợp với phím Shift.

Trang 27

phím Shift (5 phút)

GV : Hớng dẫn học sinh sử dụng

ngón út bàn tay trái hoặc phải để nhấn

giữ phím Shift kết hợp gõ phím tơng ứng

để gõ các chữ hoa theo mẫu

HS : Thực hành theo sự hớng dẫn của

giáo viên

- Sử dụng ngón út bàn tay trái hoặcphải để nhấn giữ phím Shift kết hợp gõphím tơng ứng để gõ các chữ hoa theomẫu

Trang 28

Ngày soạn : 07/8/2009

Ngày giảng : 6A: ……… 6B:……… 6C:………

Tiết 13

Bài 7 Sử dụng phầm mềm Mario để luyện gõ phím

A Mục đích, yêu cầu

- Biết khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario đểluyện gõ mời ngón

- Thực hiện đợc việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết

đặt tuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực hiện đợc gõ bàn phím ở mức đơn giảnnhất

2 Về kỹ năng

- Rèn kỹ năng ban đầu về cách gõ bàn phím, các bớc cơ bản ban đầu với máy tính

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

- Thực hiện đợc việc khởi động.thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặttuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực hiện đợc gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất

C Chuẩn bị của thầy và trò

2 Kiểm tra bài cũ không

Đặt vấn đề: bàn phím (Key board)

là một thiết nhập của máy tính dùng để

nhập các dữ liệu và đa vào máy tính

Để thực hiện đợc thao tác với bàn

phím cả lớp sẽ tiến hành luyện tập các

thao tác với bàn phím sử dụng phần

mềm Typying hoặc phần mềm Mario

Hoạt động 1: Giới thiệu về phần

hớng dẫn của giáo viên

1 Giới thiệu về phần mềm Mario

Phần mềm Mario teacher typing là phầnmềm dùng để luyện tập cách gõ 10 ngónthông qua các hoạt động của các nhân vậthoạt hình ở đây có 4 cửa từ 1 đến của 4với các mức độ luyện tập từ dễ đến khó.Với mario em có thể luyện tập gõ phímvới nhiều bài luyện tập khác nhau:

- Home Row Only: Bài chỉ luyện tập cácphím ở hàng cơ sở

- Add Top Row: Bài luyện thêm cácphím ở hàng trên

- Add Bottom Row- Bài luyện thêm cácphím ở hàng phím số

- Add Numbers-Bài luyện thêm cácphím số

- Add symbols – Bài luyện thêm các

Trang 29

HS: Nghe, quan sát, ghi chép.

GV: giới thiệu các thành phần của

bài luyện tập theo nhiều bớc khác nhau

- Giới thiệu màn hình của từng phần

- Gọi HS vào máy thực hành cách

+ Có thể kích chuột vào biểu tợngngay trên nền desktop

+ Vào ổ đĩa C:\Mario\Mario.exe

- Màn hình chính của phần mềm sau khikhởi động có dạng tơng tự nh hình 1SGK.31

+ Bẳng chọn File : Các lệnh hệ thống+ Bẳng chọn Student : cài đặt thông tinhọc sinh

+ Bảng chọn Lessons : Lựa chọn các bàihọc để luyện gõ phím.( các mức luyện tập)

2 Gõ phím W hoặc nháy chuột tại mụcStudent/New Cửa sổ Student Informationxuất hiện ra

3 Ta gõ tên vào và ấn Enter

4 Nháy chuột vào nút Done để đóngcửa sổ này

b Nạp tên ngời luyện tập

Nếu đã đăng kí thì mỗi lần dùng tiếptheo cần nạp tên đã đăng kí để mario theodõi kết quả học tập

1 Gõ phím L hoặc nháy vào mụcStudent/Load

2 Nháy chuột để chọn tên

3 Nháy Done để xác nhận việc nạp tên

c) Luyện gõ phím với nhiều bài luyện tập khác nhau:

Chọn mục Lesson -> các mục

* Home Row Only : Bài luyện tập cácphím ở hàng cơ sở

* Add Top Row : Bài luyện tập ở cácphím hàng trên

* Add Boottom Row : Bài luyện tập ởcác phím hàng dới

* Add Numbers : Bài luyện tập ở cácphím ở hàng phím số

* Add keyboard : bài luyện tập kết hợptoàn bộ bàn phím

4 Củng cố (2 phút)

- Hệ thống lại nội dung bài thực hành

- Nhận xét buổi thực hành

5 Dặn dò, Hớng dẫn học sinh tự học ở nhà (2 phút)

- Về nhà tự thực hành và ôn luyện lại lý thuyết của bài

- Đọc trớc bài mới giờ sau học thực hành

Ký duyệt

Trang 30

Ngày soạn : 07/8/2009

Ngày giảng : 6A: ……… 6B:……… 6C:………

Tiết 14

Bài 7 Sử dụng phầm mềm Mario để luyện gõ phím (tiếp)

A Mục đích, yêu cầu

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

- Thực hiện đợc việc khởi động.thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặttuỳ chọn, lựa chọn bài học phù hợp Thực hiện đợc gõ bàn phím ở mức đơn giản nhất

- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng theongón tay quy định, ngồi và nhìn đúng t thế Nghiêm túc, chú ý trong thực hành

B Phơng pháp

2 Kiểm tra bài cũ không

h-ớng dẫn của giáo viên

Hoạt động 2: Lựa chọn bài học và

mức luyện gõ bàn phím (10 phút)

GV: Hớng dẫn học sinh các mức

luyện tập (theo 4 mức trong phần mềm)

HS : Quan sát và thực hành theo sự

h-ớng dẫn của giáo viên

d) Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập

Để đánh giá khả năng gõ bàn phím ngời tadùng tiêu chuẩn WPM (Word Per Minute)

Đặt thông số WPM

1 Gõ phím E hoặc nháy Student/Edit

2 Nháy chuột tại vị trí số của dòng GoalWPM và sửa giá trị ở vị trí này Sau đó ấnEnter để xác nhận

4 Nháy Done để xác nhận và đóng cửa sổhiện thời

e) Lựa chọn bài học và mức luyện gõ bàn phím

Với mỗi bài học có 4 mức

Trang 31

Hoạt động 3: Luyện gõ phím –

thoát khỏi phần mềm (20 phút)

GV: Hớng dẫn học sinh cách luyện

gõ bàn phím Cần lu ý màn hình kết quả

cho mỗi bài tập

GV: Hd hs cách xem bảng kết quả sau

khi kết thúc bài tập

HS: Nghe, quan sát, ghi chép

GV: Cho hai máy/bàn thi đấu với nhau

để tạo không khí thi đua

GV: Hd hs cách thoát khỏi Mario

HS: Ghe, quan sát, ghi chép

phím từ 1 đến 4 hoặc nháy chuột chọn mức

* Chú ý: Key Types số kí tự đã gõ

Errors: số lần gõ bị lỗi, không chính xácWord/Min: WPM đã đạt đợc của bài họcGoal WPM: WPM cần đạt đợc

Accuracy: Tỉ lệ gõ đúngLesson Time: Thời gian luyện tập

- Về nhà tự thực hành và ôn luyện lại lý thuyết của bài

- Đọc trớc bài mới giờ sau học thực hành

- Thuyết trình, đàm thoại, thảo luận nhóm nhỏ

2 Học sinh: Vở, nháp, đồ dùng học tập

Trang 32

D Tiến trình Dạy-Học

1 ổ n định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ (lồng vào nội dung thực hành)

Đặt vấn đề:

Để thực hiện kĩ năng thành thạo

với con chuột Bài mới hôm nay giới

thiệu về cách - Quan sát trái đất và

các vì sao trong hệ mặt trời- nhằm

lệnh điều khiển quan sat.

GV: Cho hs quan sát giao diện của

phần mềm

HS: Quan sát giao diện trên máy

tính

GV: Hd hs cách sử dụng các nút

lệnh để điều khiển các hành tinh theo ý

mình và lấy thông tin về các hành tinh

HS: Nghe, quan sát, làm theo hd

GV: Giới thiệu về chức năng chính

và các từ viết tắt, ý nghĩa của các hành

tinh trong hệ mặt trời cho học sinh

hiểu

HS: Quan sát, nghe giảng, ghi bài

GV: Lấy ví dụ về một hành tinh và

đa ra các thông số cơ bản của hành

tinh đấy

HS: Nghe giảng, ghi bài

1 Các nút lệnh điều khiển quan sát

Ta sử dụng các nút lệnh phía dới của cửa

sổ để thay đổi các góc nhìn

- Nháy vào nút Orbits để hiện (ẩn) quỹ

đạo chuyện động của hành tinh

- Nháy chuột vào nút View sẽ làm cho

vị trí quan sát của các em tự động chuyển

động trong không gian, cho phép em chọn

vị trí quan sát thích hợp nhất

- Dùng chuột di chuyển thanh cuốnngang trên biểu tợng (Zoom) để phóng tohoặc thu nhỏ khung nhìn, khoảng cách từ

vị trí quan sát đến mặt trời sẽ thay đổi

- Dùng chuột kéo thanh trợt Speed đểthay đổi tốc độ chuyển động của các hànhtinh

- Các nút mũi tên lên, xuống mầu dacam dùng để nâng lên hoặc hạ xuống vị tríquan sát hiện thời so với mặt phẳng ngangcuả toàn hệ mặt trời

- Các nút lệnh lên trên, xuống dới, sangtrái, sang phải mầu nâu dùng để dịchchuyển khung hình theo hớng mũi tên Nút tròn mầu da cam có các chấm nhỏ ởgiữa dùng để đặt lại vị trí mặc định hệthống, đa mặt trời về trung tâm cửa sổ

- Nháy nút có hình quả cầu và quĩ đạobao quanh để xem thông tin về các vì sao.+ Mercury: Sao thuỷ

+ Venus: Sao kim

+ Earth: Trái đất+ Mars: Sao hoả

+ Jupiter: Sao mộc+ Saturn: Sao thổ

+ Uranus: Sao thiên vơng+ Neptune: Sao Hải vơng

+ Pluto: Sao Diêm vơng

- Với mỗi hành tinh đều có nhữngthông tin cơ bản về hành tinh này

Trang 33

* Hoạt động 2:

GV: Hớng dẫn học sinh cách khởi

động phần mềm

Hs: Thực hành, nghe giảng, ghi bài

GV: Yêu cầu học sinh quan sát sự

chuyển động của trái đất và mặt trăng

GV: Đặt câu hỏi ?

?: Em hãy giải thích hiện tợng ngày

và đêm trên trái đất

HS: Quan sát và thực hành theo sự

hớng dẫn của giáo viên.và trả lời câu

hỏi theo yêu cầu của giáo viên

+ Mean Orbital Velocity: Vận tốc trungbình quay quanh quỹ đạo

+ Orbital Eccentricity: Độ lệnh với quỹ

đạo+ Inclination to Ecliptic: Độ nghiêngcủa đờng hoàng quỹ đạo

+ Equatorial Tilt to Orbit: Độ nghiêngxích đạo tới quỹ đạo

+ Planet Day: Ngày (giờ, ban ngày) củahành tinh

+ Mass: Khối lợng

+ Temperature: Nhiệt độ

+ Density: Tỷ trọng (Khối lợng riêng)

2 Thực hành Bớc 1: Khởi động phần mềm bằng cách

nháy đúp chuột vào biểu tợng trên mànhình

Bớc 2: Điều khiển khung nhìn cho thích

hợp để quan sát hệ mặt trời Vị trí saoThuỷ, sao Kim, sao Hoả ( Những hành tinhtrong hệ mặt trời gần với trái đất); Nhữnghành tinh xa trái đất sao Mộc, sao Thổ

Bớc 3: Quan sát chuyển động của trái

đất và mặt trăng

Mặt trăng quay xung quanh Trái đất và

tự quay xung quanh mình nhng luôn hớngmột mặt về phía mặt trời

Trái đất quay xung quanh mặt trời

(Vì sao chúng ta lại nhìn thấy mặt trănglúc tròn lúc khuyết và vì sao trên trái đấtlại có ngày và đêm)

Bớc 4: Quan sát hiện tợng nhật thực.

đó là lúc Trái đất, mặt trăng và mặt trờinằm trên cùng một đờng thẳng, Mặt trăngnằm ở giữa Mặt trời và trái đất

Bớc 5: Quan sát hiện tợng nguyệt thực

đó là lúc Trái đất, mặt trăng và mặt trờinằm trên cùng một đờng thẳng, Trái đấtnằm ở giữa Mặt trời và mặt trăng

- Yêu cầu hs về xem lại toàn bộ nội dung thực hành

- Học và ôn lại toàn bộ nội dung chơng II

- Làm các bài tập sau trong SGK: Bài 1, 2, 3, 4, 5, 6

Ký duyệt

Trang 34

- Thuyết trình, đàm thoại, thảo luận nhóm nhỏ

1 Giáo viên.

Soạn giảng

2 Học sinh.

- Sách giáo khoa, vở ghi chép, Tìm hiểu sách, báo…

III- Tiến trình bài dạy

1 ổ n định tổ chức (1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: ( Kiểm tra kết hợp cùng với phần ôn tập )

3 Dạy nội dung bài mới.

Hoạt động 1: làm bài tập số 01 (10

phút)

GV: Đa ra nội dung của câu hỏi và

bài tập bài tập và yêu cầu học sinh thảo

luận theo nhóm nhỏ theo bàn trong 1

phút (ở mỗi câu) Điền kết quả ra bảng

phụ sau đó gắn lên bảng chính

- Tính thời gian cho phần thảo luận và

ghi kết quả là 3 phút

HS: Thảo luận đa ra kết quả phần bài

tập ra bảng phụ Sau đó gắn kết quả lên

b) Những ví dụ nêu trong bài học đều lànhững thông tin mà em có thể tiếp nhận đợcbằng tai (Thính giác), bằng mắt (thị giác)

Em hãy đa ra ví dụ về những thông tin màcon ngời có thể thu nhận bằng các giác quankhác

c) Hãy nêu một số ví dụ về hoạt độngthông tin của con ngời?

d) Em hãy đa ra 5 ví dụ về những công cụ

và phơng tiện giúp con ngời vợt qua hạn chếcủa các giác quan và bộ não

2 Bài tập 2: Trả lời các câu hỏi và bài tập về thông tin và biểu diễn thông tin

Trang 35

GV: Đánh giá, nhận xét, kết luận

Hoạt động 3: Làm bài tập số 3 (5 ph)

thời gian 4 phút ( mỗi bài 2 phút)

- Sau đó kiểm tra

HS : Thực hành trên máy tính

3 Bài tập 3: Trả lời các câu hỏi và bài tập phần em có thể là đợc gì nhờ máy tính?

a) Những khả năng to lớn nào đã làm chomáy tính trở thành một công cụ xả lí thôngtin hữu hiệu?

b) Ngoài cá ví dụ trong sách giáo khoa

Em hãy kể thêm một vài ví dụ về nhữg gì cóthể thực hiện với sự trợ giúp cảu máy tính

a) Em hãy vẽ sơ đồ cấu trúc của máy tínhtheo Von Neumann

b) Tại sao CPU lại đợc coi nh bộ não củamáy tính?

c) Em hãy kể tên một vài thiết bị vào.racủa máy tính

d) Hãy đa ra ví dụ về một vài phần mềm

hệ thống và phần mềm ứng dụng

5 Bài tập 5 : Thực hành trên máy tính bằng phần mềm học tập

Bài 1: Luyện tập các thao tác với chuộtBài 2: Luyện gõ mời ngón tay bằng phầnmềm Typing

Trang 36

Ngày soạn : 09/8/2009

Ngày giảng : 6A: ……… 6B:……… 6C:………

Tiết 18:

Kiểm tra viết 45 phút

I Mục tiêu bài học

- Nhằm kiểm tra đánh giá kiến thức của học sinh về thông tin, biểu diễn thôngtin, các dạng thông tin, các ứng dụng của tin học, cấu trúc chung của máy tính và cácthành phần cơ bản của máy tính, và phần mềm học tập

- Rèn kỹ năng t duy, so sánh, đánh giá tổng hợp

- Vận dụng các kiến thức đã học về máy tính điện tử, tin học

- Nhận thức rõ hơn về tin học và máy tính điện tử

- Giáo dục học sinh thái độ tự giác, nghiêm túc, độc lập, sáng tạo trong quá trìnhlàm bài

ơng trình, thông tin, máy tính, Các dạng thông tin

Biết các dạng thông tin cơ bản, lấy đợc

ví dụ

Biết vẽ sơ

đồ cấu trúc máy tính và biết đợc các thành phần cơ bản của máy tính Phần mềm

2

0.5

ii chuẩn bị của thầy và trò

1 Giáo viên: Giáo án, đề kiểm tra, nghiên cứu tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học.

2 Kiểm tra bài cũ (không)

* đề kiểm tra

Phần I: Trắc nghiệm khách quan (4đ)

Khoanh tròn vào chữ cái trớc câu trả lời mà em cho là đúng

Câu 1: Dữ liệu hoặc lệnh đợc nhập vào bộ nhớ của máy tính đợc gọi là:

Câu 2: Có mấy dạng thông tin cơ bản

Câu 3: Văn bản, số, hình ảnh, am thanh, phim ảnh trong máy tính đợc gọi chung là

Câu 4: CPU là cụm từ viết tắt để chỉ

Trang 37

C bộ phận điều khiển hoạt động máy tính và các thiết bị D bộ xử lí trung tâm

Câu 5: Phần mềm Mouse Skiil là phần mềm

A Quan sát trái đất B Luyện tập chuột C Luyện gõ phím D Học vec hình học động.

Câu 6: Thiết bị dùng để di chuyển con trỏ trên màn hình máy tính là

Câu 7: Marrio là phần mềm dùng để

Câu 8: Đơn vị dùng để lu trữ thông tin trong máy tính là

Câu 9 (2đ): Ghép các ý ở cột A với cột B sao cho phù hợp.

3 Là thành phần quan trọng nhất của máy tính dùng để điều khiển

và thực hiện mọi hoạt động của máy tính.

4 Là tất cả những gì đem lại sự hiểu về thế giới xung quang (sự vật, sự kiện ) và về chính con ngời

Phần II: Trắc nghiệm tự luận (6đ)

Câu 1 (2đ)

a) Có mấy dạng thông tin cơ bản? Mỗi dạng thông tin lấy 2 ví dụ?

b) Kể tên các thao tác chính khi làm việc với con chuột máy tính?

Câu 2 (4đ) Vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính? kể tên các thành phần chính trong cấu trúc của máy tính?

Phần II: Trắc nghiệm tự luận

Bộ xử lý trung tâm CPU

Bộ số học CU

Bộ điều khiển số học

và logic ALU

Bộ nhớ trong (Ram, Rom)

T/B vào (Bàn

hình, loa )

Định dạng
Số trang	75
Dung lượng	15,88 MB

Giáo án tin học 6 cả năm

Chuẩn bị của thầy và trò 1 Giáo viên

Tiến trình Dạy-Học 1 ổn định tổ chức