giao an tin hoc 6 ca nam

Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Hoạt động 1: Tìm hiểu các dạng thông tin cơ bản - Dựa vào KN về TT ở bài 1.. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của

Trang 1

ng Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời trong các hoạt động thông tin.

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.

II Chuẩn bị:

- Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, SGV.

- ĐDDH: Tranh ảnh SGK, tranh ảnh có liên quan đến bài học, đoạn trích các bài báo, các hình vẽ.

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Giới thiệu môn học, bài học.

Công nghệ thông tin là một ngành khoa học, có vai trò rất quan trọng, thiết thực trong đời sống hàng ngày của con ngời SGK tin học dành cho THCS đợc xây dựng theo định hớng cung cấp những kiến thức mở đầu về tin học một cách nhẹ nhàng, tự nhiện Sách tập trung giới thiệu các kiến thức và kĩ năng để sử dụng các phần mềm thông dụng và hữu ích cho việc học tập của HS chúng ta Hôm nay chúng ta làm quen với khái niệm mở đầu về tin học, hiểu đợc thông tin là gì và các hoạt động thông tin nh thế nào? Chúng ta cùng nghiên cứu bài: “Thông tin và tin học”

* Hoạt động 2: Tìm hiểu thông tin là gì?

- GV yêu cầu HS đọc ND SGK và

liên hệ thực tế

- GV giới thiệu tranh, ảnh và giải

thích về các dạng TT:

+ Các bài báo, bản tin cho em…

biết về tình hình thời sự trong nớc và

1

Trang 2

2010-2011 + Tấm biển chỉ đờng hớng dẫn em

cách đi đến một nơi cụ thể nào đó…

+ Tiếng trống trờng báo cho em

đến giờ ra chơi hay vào học

-> GV giải thích, kết luận về dạng

TT:

Thông tin là một khái niệm trừu

tợng, nó đem lại sự hiểu biết cho con

ngời và các sinh vật khác.

- HS lấy ví dụ khác về các dạng thông tin

- HS chú ý, ghi bài

* Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động thông tin của con ngời.

- GV giới thiệu tranh ảnh và thực

tế về các hoạt động thông tin:

Thông tin có vai trò rất quan trọng

trong cuộc sống của con ngời Chúng ta

Trong hoạt động thông tin, TT đợc

xử lí gọi là TT vào, TT nhận đợc sau xử

lí gọi là TT ra Việc tiếp nhận TT chính

là để tạo thông tin vào cho quá trình xử

lí

-> Việc lu trữ, truyền TT làm cho

TT và những hiểu biết đợc tích luỹ và

nhân rộng

- HS chú ý

- HS chú ý nghe GV giải thích, tìm hiểu SGK

-> Giới thiệu về mô hình quá trình

xử lí thông tin:

* Hoạt động 4: Tổng kết giờ học

- GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức đã học

- GV nhắc lại, giải thích và tóm tắt bài

- Yêu cầu HS về nhà đọc SGK, đọc phần “Có thể em cha biết”

Giáo viên: Trần Văn Nội Tr

-ờng THCS Thọ Lộc

2

Xử lý(Processing)

TT vào

Trang 3

Ngày soạn: 17/08/2009 Tiết 2: Bài 1: Thông tin và tin học (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Học sinh biết đợc khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con ời.

ng Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời trong các hoạt động thông tin.

- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.

II Chuẩn bị:

- Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, SGV

- ĐDDH: Tranh ảnh SGK, bảng phụ.

III Kiểm tra bài cũ:

- GV đặt câu hỏi kiểm tra bài cũ:

?1: Em hãy nêu khái niệm thông tin?

IV Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động thông tin và tin học.

- GV yêu cầu HS đọc TT SGK và

liên hệ thực tế bản thân

- GV giải thích về các hoạt động

thông tin:

+ Hoạt động thông tin của con

ngời nhờ các giác quan và bộ não Các

giác quan tiếp nhận TT, bộ não thực

hiện việc xử lí, biến đổi và lữu trữ TT

thu nhận đợc

+ Tuy nhiên khả năng của giác

quan và bộ não chỉ có hạn Máy tính

điện tử đợc làm ra để hỗ trợ cho con

ng-ời

- HS đọc TT SGK

- HS chú ý nghe, hiểu và lấy ví

dụ về các hoạt động của TT

- HS quan sát tranh vẽ SGK, liên

hệ thực tế

3

Trang 4

2010-2011 + Nhiệm vụ chính của tin học là

nghiên cứu việc thực hiện các hoạt

động TT một cách tự động trên cơ sở

sử dụng máy tính điện tử.

+ Nhờ sự phát triển của tin học,

máy tính hỗ trợ con ngời trong nhiều

lĩnh vực khác nhau của cuộc sống

-> GV kết luận về hoạt động TT

và tin học:

Công nghệ TT gắn liền với hoạt

động TT của con ngời, nó tạo ra các

công cụ hỗ trợ để tự động hóa việc thực

hiện các hoạt động đó Sự phát triển của

CNTT xuất phát từ chính nhu cầu khai

thác và xử lí TT của con ngời

- GV giảng giải, giải thích

- HS chú ý, ghi kết luận

* Hoạt động 2: Tổng kết bài học

- GV treo bảng phụ, tóm tắt nội

dung chính của bài học

- GV yêu cầu HS tóm tắt lại bài

- Đọc và chuẩn bị trớc bài 2 trong SGK

4

Trang 5

Ngày soạn: 21/08/2009

Tiết 3-4: Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin

I Mục tiêu:

- Học sinh phân biệt đợc các dạng thông tin cơ bản

- Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy tính bằng các dãy bít.

II Chuẩn bị:

- Nội dung: Nghiên cứu tài liệu SGK, SGV

- ĐDDH: Tranh ảnh SGK, bảng phụ.

?1: Em hãy cho biết thông tin là gì? Nêu ví dụ về thông tin?

- 1- 2 HS trả lời HS khác nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, cho điểm

* Hoạt động 1: Tìm hiểu các dạng thông tin cơ bản

- Dựa vào KN về TT ở bài 1 GV

có thể đặt câu hỏi pháp vấn HS:

? Em hãy nêu các ví dụ về thông

5

Trang 6

tr HS chú ý, hiểu.

* Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu diễn thông tin

- GV gợi ý và lấy ví dụ về các

cách biểu diễn thông tin

+ Mỗi dân tộc có hệ thống các chữ

cái của riêng mình để biểu diễn TT dới

dạng văn bản

+ Để tính toán ta biểu diễn TT dới

dạng các con số và kí hiệu toán học

biểu diễn thông tin:

* Biểu diễn TT là cách thể hiện

TT dới dạng cụ thể nào đó

Biểu diễn TT nhằm mục đích lu

trữ và chuyển giao TT thu nhận đợc

6

Trang 7

có thể hiểu và xử lí đợc)

* Hoạt động 3: Tìm hiểu biểu diễn TT trong máy tính.

- GV yêu cầu HS đọc TT SGK

- GV gợi ý và giải thích cho HS

hiểu về cách biểu diễn TT trong máy

tính: TT đợc biểu diễn dới dạng các dãy

đảm bảo việc thực hiện 2 quá trình sau:

+ Biến đổi TT đa vào máy tính

- HS chú ý

- HS chú ý, ghi kết luận:

* Hoạt động 4: Tổng kết bài học Dặn dò.–

- GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi và tóm tắt kiến thức bài học

- Yêu cầu HS về nhà đọc SGK và chuẩn bị trớc bài học cho tiết sau

7

Trang 8

?1: Em hãy nêu các dạng TT cơ bản? Lấy ví dụ cho mỗi dạng?

* Hoạt động 1: Tìm hiểu một số khả năng của máy tính.

- GV nêu các mối liên hệ và so

sánh với các khả năng sinh học của con

ngời

- GV giải thích các khả năng của

máy tính ứng với mỗi khả năng lấy ví

dụ minh họa

8

Trang 9

* Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh

vẽ, đọc TT SGK

- GV đặt câu hỏi:

?Máy tính có thể dùng đợc vào

những việc gì? (GV hớng dẫn trả lời)

- GV lấy ví dụ và giải thích thêm

-> Kết luận về các công việc của

máy tính

- GV yêu cầu HS tự liên hệ thực tế

và lấy thêm ví dụ cụ thể ở trờng, ở địa

+ Hỗ trợ công tác quản lí + Công cụ học tập và giải trí + Điều khiển tự động và rôbôt + Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến.

Sức mạnh của máy tính phụ thuộc

vào con ngời và do con ngời quyết định

- GV yêu cầu 1 – 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK

- GV gợi ý HS trả lời các câu hỏi và tóm tắt nội dung kiến thức bài học Yêu Giáo viên: Trần Văn Nội Tr -

ờng THCS Thọ Lộc

9

Trang 10

2010-2011 cầu HS nhắc lại

- Dặn dò HS về nhà làm bài tập, đọc SGK và chuẩn bị trớc bài học cho tiết sau, đọc bài đọc thêm

Ngày soạn:06/09/2009 Tiết 6: bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết sơ lợc cấu trúc của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân.

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.

- Biết đợc máy tính hoạt động theo chơng trình.

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác.

II Chuẩn bị:

- Nội dung: Nghiên cứu bài 4 SGK, SGV

- ĐDDH: Bảng phụ và một vài TB phần cứng của máy tính: Đĩa cứng,

đĩa mềm, đĩa CD, bàn phím, RAM …

?1: Em hãy nêu các khả năng của máy tính?

?2: Em hãy nêu đâu là hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay?

- HS trả lời GV nhận xét, cho điểm

IV Các hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: Tìm hiểu mô hình quá trình 3 bớc

- GV yêu câu HS đọc TT SGK

- GV chia nhóm HS, yêu cầu HS

trao đổi về các công việc hàng ngày

GV gợi ý để HS tách các công việc đó

thành 3 bớc

- 1 – 2 HS đọc TT SGK

- HS hoạt động nhóm Trao đổi

và lấy ví dụ các công việc hàng ngày

Ví dụ: Giặt quần áoQuần áo bẩn, xà phòng, nớc (INPUT), vò quần áo bẩn và xà phòng,

rũ quần áo (Xử lí); Quần áo sạch (OUTPUT) …

10

Trang 11

- GV lấy ví dụ và giải thích về

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu trúc chung của máy tính điện tử.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ

về các đời của máy tính

- Yêu cầu HS tìm hiểu SGK và

nêu ra đợc: Các loại máy tính khác đều

có chung một sơ đồ cấu trúc giống nhau

gồm:

CPU (bộ xử lí trung tâm), bộ nhớ,

thiết bị vào và thiết bị ra

- GV có thể giới thiệu các thành

phần máy tính bằng các TB minh họa

- GV giải thích cho HS hiểu các

khối chức năng nêu trên hoạt động dới

bộ não của máy tính, thực hiện các tính

toán, điều khiển…

+ Bộ nhớ: Là nơi lu trữ chơng

trình và dữ liệu

+ Thiết bị vào/ra (Input –

output): Còn gọi là TB ngoại vi giúp

máy tính trao đổi thông tin với bên

ngoài, đảm bảo giao tiếp với ngời sử

- HS quan sát

- HS tìm hiểu TT SGK

- HS chú ý và nêu lên đợc sơ đồ cấu trúc các thành phần của máy tính

- HS chú ý quan sát, tìm hiểu

- HS quan sát, tìm hiểu

- HS nghe, hiểu và ghi bài

11

Trang 12

2010-2011 dụng.

I Mục tiêu:

- HS biết sơ lợc cấu trúc của máy tính điện tử và một vài thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân.

- Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.

- Biết đợc máy tính hoạt động theo chơng trình.

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác.

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Bảng phụ và một vài TB phần cứng của máy tính: Đĩa cứng,

đĩa mềm, đĩa CD, bàn phím, RAM …

?1: Em hãy vẽ sơ đồ quá trình 3 bớc và lấy một vài ví dụ cụ thể?

* Hoạt động 1: Tìm hiểu máy tính là một công cụ xử lí thông tin

- GV yêu cầu HS quan sát tranh

Input processer output

12

Trang 13

- GV yêu cầu HS lấy ví dụ về

một công việc cụ thể em thờng làm và

* Hoạt động 2: Tìm hiểu phần mềm máy tính và phân loại phần mềm.

?Phần mềm là gì?

- GV giải thích và kết luận:

Không có phần mềm, màn hình

của em không hiển thị bất cứ thứ gì, các

loa đi kèm máy tính sẽ không phát ra

- HS đọc SGK

- HS tìm hiểu, trả lời:

Có hai loại phần mềm, phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng

- HS các nhóm lấy ví dụ

13

Input

Xử lí và lưu trữ Input

TT cácchương trình

Văn bản, âm thanh, hình ảnh

Trang 14

2010-2011

* Hoạt động 3: Tổng kết bài học Dặn dò–

- GV yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- GV Hệ thống nội dung bài học qua hệ thống câu hỏi

- Gợi ý học sinh trả lời câu hỏi bài tập SGK

- Dặn dò HS về nhà làm bài tập Đọc bài đọc thêm số 3, đọc và tìm hiểu trớc bài thực hành số 1

14

Trang 15

Ngày soạn: 10/09/2009 Tiết 8: bài thực hành 1:

Làm quen với một số thiết bị máy tính

?1: Em hãy vẽ sơ đồ hoạt động 3 bớc và giải thích?

* Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ phận của máy tính cá nhân

- GV chia nhóm HS

thành 2 nhóm Một nhóm

ngồi dới quan sát, nhóm kia

ngồi trực tiếp vào máy

Chứa nhiều TB nh: CPU, bộ

nhớ (RAM), nguồn điện…

y tín h

Trang 16

2010-2011 main

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách bật, tắt máy tính

và làm quen với bàn phím và chuột.

* Bật CPU và màn hình:

- GV bật công tắc CPU

và công tắc màn hình máy

tính

- Yêu cầu HS quan sát

đèn tín hiệu và quá trình khởi

động của máy tính qua các

thay đổi trên màn hình Đợi

cho đến khi máy tính kết thúc

- Phân biệt tác dụng của

việc gõ phím và gõ tổ hợp

phím, chẳng hạn phím Shift

gõ một kí tự

- Di chuyển chuột, quan

sát sự thay đổi vị trí của con

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS thực hiện và quan sát kết quả

16

Trang 17

* Tắt máy tính:

- GV hớng dẫn HS nháy

chuột vào nút Start, sau đó

nháy chuột nút turn off

computer Quan sát quá trình

tự kết thúc và tắt của máy

tính

- Tắt màn hình

* Hoạt động 3: Tổng kết bài học thực hành Dặn dò–

- GV yêu cầu học sinh tắt máy, tắt màn hình, dọn vệ sinh phòng máy

- Yêu cầu HS thu dọn bàn ghế, ngắt nguồn điện phòng thực hành

- Dặn dò HS về nhà đọc và chuẩn bị trớc bài 4 sách giáo khoa

17

Trang 18

- HS phân biệt đợc các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản

có thể thực hiện với chuột.

- Thực hiện đợc các thao tác cơ bản với chuột.

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Thiết bị chuột máy tính; tranh vẽ SGK.

- Phòng máy vi tính cài đặt phần mềm Mouse Skills.

?1: Phần mềm máy tính là gì? Có mấy loại phần mềm máy tính?

?2: Chuột máy tính là TB nhập hay xuất dữ liệu? Con chuột máy tính là phần mềm của máy tính hay phần cứng của máy tính?

- HS trả lời GV nhận xét, cho điểm

* Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ phận của máy tính cá nhân

- GV yêu cầu HS quan sát hình

vẽ SGK, quan sát mẫu vật con chuột

máy tính

- GV giải thích cách đặt tay lên

chuột là tay phải, ngón trỏ đặt nút trái

chuột, ngón giữa đặt nút phải chuột

- GV yêu cầu HS đọc TT SGK,

quan sát tranh vẽ

? Em hãy nêu các thao tác chính

đối với chuột?

18

Trang 19

- GV giải thích cho HS hiểu rõ

từng thao tác đối với chuột

+ Di chuyển chuột+ Nháy chuột+ Nháy nút phải chuột+ Nháy đúp chuột+ Kéo thả chuột

- HS chú ý

* Hoạt động 2: Tìm hiểu luyện tập sử dụng chuột với phần mềm.

- GV yêu cầu HS đọc TT và quan

sát tranh vẽ SGK

?HS: Em sử dụng phần mềm

Mouse skill luyện tập các thao tác với

chuột bao gồm mấy mức?

- GV yêu cầu HS đọc nội dung

luyện tập để chuẩn bị tiết sau thực hành

“Luyện tập chuột”

- GV giải thích nội dung luyện tập

- Yêu cầu HS tìm hiểu

- HS tìm hiểu nội dung luyện tập SGK

- HS thực hiện

* Hoạt động 4: Tổng kết giờ học Dặn dò.–

- GV yêu cầu HS đọc bài đọc thêm số 4 SGK

- GV tóm tắt, tổng kết giờ học, tổng kết nội dung bài học

- GV nhắc lại nội dung chính

- Dặn dò HS về nhà đọc và chuẩn bị nội dung bài 5, chuẩn bị cho tiết sau

thực hành Luyện tập chuột “ ”

19

Trang 20

2010-2011

Gi¸o viªn: TrÇn V¨n Néi Tr

-êng THCS Thä Léc

20

Trang 21

Ngày soạn: 18/09/2009 Tiết 10:

Bài 5: luyện tập chuột (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- HS phân biệt đợc các nút của chuột máy tính và biết các thao tác cơ bản

có thể thực hiện với chuột.

- Thực hiện đợc các thao tác cơ bản với chuột.

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Phòng máy vi tính cài đặt phần mềm Mouse Skills

?: Em hãy nêu các thao tác chính đối với chuột?

IV Các hoạt động dạy - học:

* Hoạt động 1: Chuẩn bị và nêu mục tiêu bài thực hành.

- GV chia nhóm HS, mỗi nhóm 3

– 4 HS ngồi trong 1 máy tính

- GV nêu mục tiêu bài thực hành,

mục tiêu của tiết thực hành: HS thực

hiện đợc các thao tác cơ bản với chuột

- GV đặt câu hỏi kiểm tra kiến

thức lí thuyết đã học từ tiết trớc:

? Em hãy nêu các thao tác chính

với chuột?

- GV làm mẫu và giới thiệu cách

- HS thực hiện chia nhóm theo yêu cầu của GV

- HS chú ý, chuẩn bị thực hành: Luyện tập các thao tác với chuột

- HS hđ nhóm, trả lời:

Các thao tác chính với chuột là:

+ Di chuyển chuột + Nháy chuột + Nháy nút phải chuột + Nháy đúp chuột + Kéo thả chuột

21

Trang 22

2010-2011

* Hoạt động 2: HS thực hành các thao tác với chuột.

- GV yêu cầu HS làm việc theo

nhóm, mỗi nhóm 3 – 4 HS Lần lợt

từng HS đổi cho nhau thực hành

- Yêu cầu HS luyện thao tác di

- HS thực hiện

- HS chú ý và thực hiện

- HS chú ý và thực hiện lần lợt từng HS thực hành và đổi cho nhau để quan sát và tìm hiểu

- HS thực hiện

* Hoạt động 3: Luyện tập.

- GV yêu cầu HS luyện tập các

thao tác bất kì bằng cách làm bài tập

luyện tập SGK

- Hớng dẫn và nhắc nhở HS trong

khi luyện tập

- Yêu cầu HS làm việc nghiêm

túc, thực hiện đúng yêu cầu

- HS thực hiện

- HS các nhóm làm việc Các thành viên trong nhóm trao đổi cho nhau thực hành

- Dặn dò HS đọc bài đọc thêm số 4 Đọc và tìm hiểu trớc bài 6 SGK

22

Trang 23

Gi¸o viªn: TrÇn V¨n Néi Tr

-êng THCS Thä Léc

23

Trang 24

2010-2011

Ngày soạn: 25/09/2009 Tiết 11:

Bài 6: học gõ mời ngón (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím Hiểu đợc lợi ích của t thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng mời ngón.

- Xác định đợc vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt đợc các phím soạn thảo

và phím chức năng Ngồi đúng t thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng mời ngón.

- HS có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón tay quy định Ngồi và nhìn đúng t thế.

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Phòng máy vi tính

?1: Em hãy nêu các thao tác chính đối với chuột?

* Hoạt động 1: Tìm hiểu bàn phím máy tính

24

Trang 25

Sơ đồ bàn phím

- GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ

SGK đồng thời giới thiệu bàn phím máy

biệt nh: Ctrl, Alt, Shift, Capslock, Tab…

- HS quan sát tranh SGK, quan sát bàn phím

* Hoạt động 2: Tìm hiểu ích lợi của việc gõ bàn phím bằng mời ngón

- GV yêu cầu HS tìm hiểu SGk, giải

thích ý nghĩa của việc gõ bàn phím bằng

Ngoài ra, gõ bàn phím bằng mời

ngón tay là tác phong làm việc lao động

chuyên nghiệp với máy tính.

- HS thực hiện

* Hoạt động 4: Tổng kết giờ học Dặn dò–Giáo viên: Trần Văn Nội Tr -

25

Trang 26

2010-2011

- GV hớng dẫn HS về nhà đọc thêm SGK phần luyện tập để tiết sau thực hành.

- Yêu cầu HS về nhà vẽ mô hình bàn phím ra giấy A4, về nhà tập cách đặt bàn tay trên bàn phím Luyện t thế ngồi làm việc.

Ngày soạn: 25/09/2009 Tiết 12:

Bài 6: học gõ mời ngón (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- HS biết và hiểu cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím Hiểu đợc lợi ích của t thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng mời ngón.

- Xác định đợc vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt đợc các phím soạn thảo và phím chức năng Ngồi đúng t thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím bằng mời ngón.

- HS có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ đúng phím theo ngón tay quy định Ngồi và nhìn đúng t thế.

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Phòng máy vi tính

?1: Em hãy nêu tên các hàng phím trên bàn phím?

* Hoạt động 1: Chuẩn bị và nêu mục tiêu bài thực hành

- GV chia nhóm HS, mỗi nhóm 3

– 4 HS ngồi trong 1 máy tính

- GV nêu mục tiêu bài thực hành,

mục tiêu của tiết thực hành: HS thực

hành luyện gõ phím bằng mời ngón

- Yêu cầu HS ổn định nhóm, ngồi

vào máy của nhóm mình chuẩn bị thực

hành

- GV đóng điện, yêu cầu HS khởi

- HS thực hiện chia nhóm theo yêu cầu của GV

- HS chú ý, chuẩn bị thực hành: Luyện gõ phím bằng mời ngón

- HS thực hiện

26

Trang 27

- GV giải thích và yêu cầu HS làm

- GV yêu cầu HS luyện gõ các phím

hàng cơ sở:

+ Quan sát hình để nhận biết các

ngón tay phụ trách các phím hàng cơ sở

+ Gõ các phím hàng cơ sở theo mẫu

- Yêu cầu HS luyện gõ các phím

- Yêu cầu HS sử dụng ngón út bàn

tay trái hoặc phải để nhấn giữ phím Shift

kết hợp gõ phím tơng ứng

- GV quan sát và uốn nắn những sai

- HS thực hành theo yêu cầu

- HS thực hành theo yêu cầu của

GV Sửa những lỗi còn mắc phải

27

Trang 28

2010-2011 xót cho HS

* Hoạt động 3: Tổng kết bài học Dặn dò–

- GV yêu cầu HS tắt máy theo lệnh tắt mà GV đã hớng dẫn từ bài học trớc

- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm ở nhà

- GV nhận xét giờ học và nhắc nhở HS tìm hiểu trớc bài 7 SGK

Ngày soạn: 01/10/2009 Tiết 13:

Bài 7: sử dụng phần mềm mario để luyện gõ phím (Tiết 1)

- ĐDDH: Phòng máy vi tính cài đặt phần mềm Mario

?1: Em hãy nêu khu vực trên bàn phím có mấy hàng phím?

- 1- 2 HS trả lời GV nhận xét, cho điểm

* Hoạt động 1: Tìm hiểu phần mềm Mario

28

Trang 29

- GV giới thiệu phần mềm Mario:

+ Home row only

+ Add top row

+ Add bottom row

+ Add Number

+ Add Symbols

+ All Keyboard

- GV giải thích cho HS hiểu nên bắt

đầu từ bài luyện tập đầu tiên

- HS chú ý

- HS chú ý, đọc TT SGK, quan sát tranh vẽ

- HS chú ý

* Hoạt động 2: Tìm hiểu phần luyện tập a) Đăng kí ng ời luyện tập

- GV giải thích cho HS hiểu nên đăng

kí tên của mình để phần mềm Mario theo

hiểu cách đánh giá khả năng gõ bàn phím

ngời ta thờng dùng tiêu chuẩn WPM

d) Lựa chọn bài học và mức luyện gõ

bàn phím.

- GV giải thích HS hiệu: Với mỗi bài

- HS chú ý, tìm hiểu

- HS chú ý, ghi nhớ và thực hiện

- HS chú ý, thực hiện+ Gõ phím L hoặc nháy chuột mục Student\Load

+ Nháy chuột chọn tên+ Nháy Done

- HS chú ý

29

Trang 30

2010-2011 học có 4 mức luyện tập:

Bài 7: sử dụng phần mềm mario để luyện gõ phím (Tiết 2)

- ĐDDH: Phòng máy vi tính cài đặt phần mềm Mario

?1: Em hãy cho biết sử dụng phần mềm Mario dùng để làm gì? Sử dụng phần mềm luyện gõ bàn phím ở mấy mức? Nêu các mức luyện tập?

30

Trang 31

- 1- 2 HS trả lời GV nhận xét, cho điểm.

* Hoạt động 1: Chuẩn bị tiết thực hành

hình của Mario tự động đánh giá kết

quả rèn luyện của HS

- Yêu cầu HS luyện gõ bàn phím

chính xác theo mẫu bài tập mà phần

- HS quan sát màn hình

- HS chú ý, thực hiện

- HS chú ý và đánh giá kết quả rèn luyện trong quá trình thực hành

- HS thực hiện

- HS tự đánh giá kết quả học tập của mình và đánh giá chéo nhau của các thành viên trong nhóm

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

31

Trang 32

2010-2011

- Yêu cầu HS thu dọn phòng thực hành

- Nhắc nhở HS về nhà học bài cũ, luyện gõ phím bằng 10 ngón và đọc SGK trớc bài số 8 để chuẩn bị cho bài học sau

32

Trang 33

Ngày soạn: 07/10/2009 Tiết 15-16:

Bài 8: quan sát trái đất và các vì sao

Trong hệ mặt trời

I Mục tiêu:

- HS biết cách khởi động, thoát khỏi phần mềm Solar System 3D

Simulartor Biết sử dụng các nút điều khiển quan sát để tìm hiểu về Hệ Mặt Trời.

- Thực hiện đợc việc khởi động, thoát khỏi phần mềm Thực hiện đợc các thao tác chuột để sử dụng, điều khiển các nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu về

Hệ Mặt Trời.

- Tác phong làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát.

II Chuẩn bị:

- Nội dung: Nghiên cứu bài 8 SGK, SGV

- ĐDDH: Phòng máy vi tính cài đặt phần mềm Solar System 3D

Simulartor

III Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

H?1: Em hãy nêu cách đặt bàn tay lên hàng phím cơ sở để luyện gõ phím bằng 10 ngón?

- 1- 2 HS trả lời GV nhận xét, cho điểm

B bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm.

- GV giới thiệu phần mềm Solar

System 3D Simulartor là phần mềm cho

phép chúng ta quan sát Mặt Trời, các

hành tinh trong hệ mặt trời

- GV yêu cầu HS tìm hiểu khởi

33

Trang 34

2010-2011

Màn hình giao diện của phần mềm Solar System 3D Simulartor

* Hoạt động 2: Tìm hiểu các lệnh điều khiển quan sát

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu các

nút lệnh điều khiển để quan sát

- Giải thích chủ yếu trọng tâm của

bài này là luyện tập chuột:

+ Nháy chuột vào nút ORDITS

+ Nháy chuột vào nút VIEW

+ Dùng chuột di chuyển thanh

34

Trang 35

tác sau:

+ Khởi động phần mềm

+ Điều khiển khung nhìn cho

thích hợp để quan sát Hệ Mặt Trời

- Yêu cầu HS quan sát các tranh

vẽ trong SGK để tiết sau quan sát thực

tế trên màn hình máy tính

- HS quan sát vị trí các sao trong

Hệ Mặt Trời, hiện tợng ngày và đêm, hiện tợng Nhật thực bằng các hình vẽ SGK

Nguyệt thực: Đó là lúc Mặt Trời, Trái

Đất, Mặt Trăng thẳng hàng (Trái Đất

nằm giữa)

- GV hớng dẫn HS quan sát lại và

- HS thực hành, khởi động phần mềm Solar System 3D Simulartor

- HS quan sát màn hình Hệ Mặt Trời:

+ Mặt Trời màu lửa đỏ rực nằm ở trung tâm

+ Các hành tinh trong Hệ Mặt Trời nằm trên các quỹ đạo khác nhau quay xung quanh Mặt Trời

+ Mặt Trăng chuyển động nh một

vệ tinh quay xung quanh Trái Đất

- HS sử dụng chuột lần lợt điều khiển các khung nhìn thích hợp để quan sát:

+ Nháy chuột nút ORDITS + Nháy chuột nút VIEW + Di chuyển thanh cuốn + Nháy chuột các nút lệnh

- HS quan sát và chú ý

- HS quan sát, tìm hiểu

- HS chú ý, quan sát, tìm hiểu

- HS thực hiệnGiáo viên: Trần Văn Nội Tr -

35

Trang 36

2010-2011

tự tìm hiểu

- Yêu cầu HS thoát khỏi phần

mềm Solar System 3D Simulartor

- GV nêu lại mục đích chính của nội dung bài học là các em luyện tập chuột

và tìm hiểu thực tế các hành tinh xung quanh chúng ta

- Nhận xét về buổi thực hành

- Yêu cầu HS các nhóm thực hiện lệnh tắt máy

- Yêu cầu HS thu dọn phòng thực hành

- Nhắc nhở HS về nhà học bài cũ tiết sau kiểm tra 1 tiết và về nhà đọc và chuẩn bị trớc bài 9 – chơng 3: Hệ Điều Hành

36

Trang 37

Ngày soạn:13/10/2009 Tiết 17

III.Các hoạt động dạy học:–

A Kiểm tra bài cũ:

Kết hợp trong giờ

B bài mới

Hoạt động 1: Hãy khoanh vào những câu trả lời đúng nhất.

GV phân chia từng nhóm học sinh, mỗi nhóm làm 2 bài

37

Trang 38

2010-2011

đích

a)Trình diễn khả năng điêu khắc c)Trang trí

b)Truyền đạt thông tin d)Tất cả sai

Bài tập 4:ống sáo có thể truyền đạt thông tin ở dạng

a)nhận biết các thông tin này

b)giải mã các thông tin này

c)Mã hoá các thông tin này

d)Tất cả đúng

Bài tập 7: Các đơn vị đo thông tin là

a)Byte, kilo byte, mega byte, giga byte

b)Giga byte, mega byte

c)Bit, kilo byte, mega byte

d)Giga byte, mega byte, kilo byte, byte, bit

Bài tập 8:Nhiều công việc trong thực tế đợc thực hiện

theo mô hình quá trình:

a)Một bớc c)Ba bớc

b)Hai bớc d)Bốn bớc

Bài tập 9:cấu trúc trung của các loại máy tính là:

a)khác nhau c) Đa số khác nhau

b)giống nhau d)Đa số giống nhau

Bài tập 10:Theo nguyên lý Von Neumann cấu trúc của

máy tính gồm có:

a)CPU, ROM, RAM, I/O

b)Bộ xử lý trung tâm, thiết bị vào/ ra

c)Bộ nhớ, thiết bị vào /ra

d)Bộ nhớ chỉ đọc, bộ nhớ truy cập ngẫu nhiên, CPU

38

Trang 39

c)Nơi thực hiện các phép tính logic.

d)Tất cả đúng

Bài tập 12: Trong ổ USB

a)Có thể sao chép c)Có thể ghi thêm dữ liệu

b)Có thể xoá bớt dữ liệu d)Tất cả đúng

Bài tập 13:Thiêt bị vào thông tin có thể là:

a)Máy quét, máy photocopy, con chuột

b)Máy quét, con chuột, bàn phím

a)Máy quét, máy photocopy, con chuột

b)Máy quét, con chuột, bàn phím

Bài tập 16:Thiết bị không thể thiếu của máy tính là

a)Con chuột c)Máy quét

b)RAM d)ROM

Bài 14: c

Bài 15: a

Bài 16: b

Hoạt động 2 : Bài tập điền từ

GV: Yêu cầu cả lớp cùng làm và gọi lên bảng làm

Bài tập 17:Điền vào chỗ trống để hoàn thành câu.

1.Quá trình xử lý thông tin có thể xem là ………

2.Cấu trúc chung của máy tính theo Von Neumann gồm:

Các từ cần điền:

1 quá trình ba ớc

b-2.Bốn khối: CPU, thiết bị vào/ ra,

bộ nhớ

3.Các câu lệnh/ chơng trình

4.Xử lý thông tin/ nhập thông tin, lu Giáo viên: Trần Văn Nội Tr -

39

Trang 40

5.Thiết bị nhập dữ liệu và thiết bị xuất dữ liệu.

IV Tổng kết, HD về nhà:

Về nhà các em làm lại các bài tập và đọc lại lý thuyết chuẩn bị cho giờ sau kiểm tra 1 tiết

Ngày soạn: 13/10/2009 Tiết 18:

Kiểm tra 1 tiết

- Biết đợc một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử

- Rèn luyện tính khẩn trơng, nghiêm túc, tinh thần tự giác trong làm bài

II Đề bài:

Đề A:

I Hãy khoanh tròn vào chữ cái đầu câu mà em cho là đúng nhất (4 đ) :

Câu 1: Đơn vị cơ bản để đo thông tin là

40

Định dạng
Số trang	163
Dung lượng	4,07 MB

giao an tin hoc 6 ca nam

Đáp án và thanh điểm: * Đáp án: