giao an tin hoc 10 ca nam

Trường THPT Phú Tân Giáo án Tin học 10 CHƯƠNG I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CỦA TIN HỌC §1. TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I. Mục tiêu 1. Về kiến thức: Biết tin học là 1 nghành khoa học: có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng. Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ. Biết được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu xã hội; Biết các đặc tính ưu việt của máy tính; Biết được một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động của đời sống. 2. Về kỹ năng: Nhận biết được các bộ phận của máy tính: màn hình, chuột, bàn phím … 3. Về thái độ: -Nhìn nhận tin học là một ngành khoa học mới mẽ cần phải nghiên cứu. - Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học, vị trí của môn học trong hệ thống kiến thức phổ thông và những yêu cầu về mặt đạo đức trong xã hội tin học hóa. II. Phương pháp, phương tiện dạy học -Phương pháp: Sử dụng các phương pháp,dạy học cơ bản sau một cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức. Gợi mở vấn đáp, thảo luận. Phát hiện và giải quyết vấn đề. Đan xen hoạt động nhóm. - Phương tiện: Đồ dùng dạy học của giáo viên: thước,phấn,…Computer và projector (nếu có). III. Tiến trình bài học 1. Kiểm tra bài cũ : không 2. Tiến trình bài học mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động 1: + Nêu các phát minh khoa học kỷ thuật trong thời gian 1890 – 1920? + Xã hội loài người đã xuất hiện loại tài nguyên mới? + Tin học được hình thành và phát triển như thế nào? Ngành tin học có ứng dụng như thế nào? + Ngành tin học gắn liền với sự phát triển của máy tính điện tử. + Học sinh phát biểu. + Các hs khác bổ sung hoàn chỉnh. + Ghi nội dung khái niệm. + Các nhóm thảo luận, phát biểu. Bài 1: TIN HỌC LÀ 1 NGÀNH KHOA HỌC I. Sự hình thành và phát triển của khoa học. Sự hình thành và phát triển của tin học.+ Xem nội dung trong mục 1 SGK trang 4 + 1890 – 1920 phát minh: Ô tô, máy bay,… sau đó là máy tính điện tử. + Nguồn tài nguyên mới là thông tin. + Tin học được hình thành và phát triển thành 1 ngành khoa học độc lập có nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu riêng có ứng dụng hầu hết trong các lĩnh vực hoạt Giáo viên : Phạm Thị Hằng. Tuần: 1 Tiết: 1 Trường THPT Phú Tân Giáo án Tin học 10 Hoạt động 2: + Sự ảnh hưởng của máy tính trong cuộc sống ngày nay? + Nêu những đặc tính ưu việt của máy tính trong kỉ nguyên thông tin? Hoạt động 3: + Giới thiệu một số từ chuyên ngành tin học từ hình vẽ. + Giới thiệu một số thuật ngữ tin học? + Học sinh thảo luận . + Ghi nội dung khái niệm. + Hs thảo luận và đại diện nhóm trả lời. + Hs xem và nhắc lại. + Hs trao đổi. động của xã hội loài người. II.Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử. + Xem nội dung trong mục 2 SGK trang 5,6 MTĐT là công cụ lao động giúp việc tính toán, lưu trữ, xử lý thông tin một cách nhanh chóng và có hiệu quả. + 7 đặc tính ưu việt của máy tính. (SGK) + Hs xem hình 1 (máy vi tính) III.Thuật ngữ “Tin học”. + Tin học: Anh: informatics Pháp: Informatique Mĩ:Computer Science + Định nghĩa tin học: SGK – trang 6. 3. Củng cố: 1. Hãy nói đặc điểm nổi bật của sự hình thành và phát triển của máy tính? 2. Vì sao tin học được hình thành và phát triển như ngành khoa học? 3. Nêu những đặc điểm ưu việt của máy tính? 4. Dặn dò - Xem lại bài đã học - Chuẩn bị bài “ Thông tin và dữ liệu” Giáo viên : Phạm Thị Hằng. Trường THPT Phú Tân Giáo án Tin học 10 § 2. THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I. Mục tiêu 1. Về kiến thức : Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hóa thông tin cho máy tính. Biết các dạng biễu diễn thông tin trong máy tính. Hiểu đơn vị đo thông tin là bit và các đơn bị bội của bit. Biết các hệ đếm cơ số 2, 16 trong biểu diễn thông tin. 2. Về kỹ năng : Bước đầu mã hóa thông tin đơn giản thành dãy bit, chuyển từ hệ 2, 16 sang hệ thập phân. 3. Về thái độ: Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học, vị trí của môn học trong hệ thống kiến thức phổ thông và những yêu cầu về mặt đạo đức trong xã hội tin học hóa. II. Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng các phương pháp,dạy học cơ bản sau một cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức. Gợi mở vấn đáp, thảo luận. Phát hiện và giải quyết vấn đề. Đan xen hoạt động nhóm. - Phương tiện: Bảng phụ và các phiếu học tập, Computer và projector (nếu có). III. Tiến trình bài học 1. Kiểm tra bài cũ : Nêu những đặc điểm ưu việt của máy tính? 2. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động 1: + Mời hs cho 1 ví dụ về thông tin trong cuộc sống hằng ngày? Tương tự cho ví dụ dữ liệu? + Thế nào là thông tin và dữ liệu? Hoạt động 2: + Đơn vị đo lượng thông tin là gì? + Lấy ví dụ tung đồng xu, hình thành khái niệm bit + Ví dụ 8 bóng đèn cho lương thông tin là bao nhiêu. + Giới thiệu bảng ký hiệu các đơn vị đo thông tin, + Học sinh phát biểu. + Các hs khác bổ sung hoàn chỉnh. + Ghi nội dung khái niệm. + Học sinh thảo luận . + Ghi nội dung khái niệm. + Học sinh định nghĩa khái niệm bit + Hs trao đổi. + Lương thông tin cho ta là 8 bit. + Vẽ bảng ký hiệu. Bài 2: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I.Khái niệm thông tin và dữ liệu: + Xem nội dung trong mục 1 SGK trang 7 + Thông tin là những hiểu biết có thể có được về 1 thực thể nào đó. + Dữ liệu là thông tin đưa vào máy tính để xử lý. II.Đơn vị đo lượng thông tin. + Xem nội dung trong mục 2 SGK trang 7,8 + Đơn vị cơ bản để đo lượng thông tin là bit. Bit có 2 trạng thái với khả năng xuất hiện như nhau. Ví dụ: Đồng xu có 2 mặt. Ví dụ: 8 bòng đèn với 2 trạng thái tắt cháy như nhau, cho lương tt 8 bit + Hs xem hình 2 Giáo viên : Phạm Thị Hằng. Tuần: 1 Tiết: 2 Trường THPT Phú Tân Giáo án Tin học 10 đặt câu hỏi trả lời. Hoạt động 3: + Hãy liệt kê các loại thông tin? + Loại thông tin phi số có mấy dạng? Cho ví dụ? Hoạt động 4: + Thế nào là mã hoá thông tin? +Việc mã hóa thông tin dạng văn bản được mã hóa như thế nào? Cho ví dụ? + giới thiệu bộ mã ASCII cơ sở trang 169. + Mã ASCII mã hóa phạm vi bao nhiêu, gặp khó khăn gì? + Giới thiệu bộ mã Unicode + Có 2 loại: loại số và phi số. Có 3 dạng: văn bản, hình ảnh, âm thanh. + Thông tin được biến thành dãy bit để máy tính xử lý. + Ta dùng bộ mã ASCII để mã hóa ký tự. Bộ mã ASCII sử dụng 8 bit để mã hóa ký tự. Ví dụ: A có mã thập phân là 65 a có mã thập phân là 97 + Mã hóa 256 ký tự, chưa đủ mã hóa tất cả các bảng chữ cái trên TG. + Vẽ bảng ký hiệu III.Các dạng thông tin. * Thông tin có 2 loại: loại số và phi số. Dạng văn bản, hình ảnh, âm thanh. Hs xem hình 4,5,6 SGK trang 9 IV.Mã hoá thông tin trong máy tính. Hs xem hình 6 SGK trang 10 + Mã hóa tt là tt biến thành dãy bit. + Để mã hoá thông tin dạng văn bản ta dùng bộ mã ASCII để mã hoá các ký tự. Mã ASCII các ký tự đánh số từ: 0 đến 255 + Bộ mã Unicode: có thể mã hóa 65536 =2 16 ký tự, có thể mã hóa tất cả các bảng chữ cái trên thế giới. 3. Củng cố: - Hãy nêu 1 vài ví dụ về thông tin? Với mỗi loại thông tin cho biết dạng của nó? - Hãy phân biệt bộ mã ASCII và bộ mã UNICODE? 4. Dặn dò: - Xem lại phần đã học - Chuẩn bị phần V của bài 2 Giáo viên : Phạm Thị Hằng. Ngày tháng năm 20 Ký duyệt Trường THPT Phú Tân Giáo án Tin học 10 § 2. THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I. Mục tiêu 1. Về kiến thức : Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hóa thông tin cho máy tính. Biết các dạng biễu diễn thông tin trong máy tính. Hiểu đơn vị đo thông tin là bit và các đơn bị bội của bit. Biết các hệ đếm cơ số 2, 16 trong biểu diễn thông tin. 2. Về kỹ năng : Bước đầu mã hóa thông tin đơn giản thành dãy bit, chuyển từ hệ 2, 16 sang hệ thập phân. 3. Về thái độ: Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học, vị trí của môn học trong hệ thống kiến thức phổ thông và những yêu cầu về mặt đạo đức trong xã hội tin học hóa. II. Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng các phương pháp,dạy học cơ bản sau một cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức. Gợi mở vấn đáp, thảo luận. Phát hiện và giải quyết vấn đề. Đan xen hoạt động nhóm. - Phương tiện: Bảng phụ và các phiếu học tập, Computer và projector (nếu có). III. Tiến trình bài học 1. Kiểm tra bài cũ : Đơn vị đo thông tin là gì? Kể tên những đơn vị đo thông tin thường dùng? 2. Tiến trình bài học: Hoạt động 5: + TT loại phi số được mã hóa như thế nào? + Thế nào là hệ đếm phụ thuộc vào vị trí và không thuộc vào vị trí? + Chúng ta sẽ mở rộng hệ đếm, trong cuộc sống chúng ta sử dụng hệ đếm cơ số 10 gọi là hệ thập phân gồm 10 chữ số: 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9. Cho ví dụ về hệ nhị phân 9 (cơ số mấy), và hệ cơ số 16? + Chúng được mã hóa chung thành dãy bit. Ví dụ: VI và IV, V có giá trị là 5 không phụ thuộc vi trí. Số 15 và 51 pà phụ thộc vào vị trí + Các nhóm thảo luận cho VD: + Hs lên bảng biểu diễn. Hệ nhị phân: (cơ số 2) gồm 2 ký hiệu 0, 1 < 2 Hệ thập phân: (cơ số 10) gồm 10 chữ số 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 < 10 Hệ thập lục phân: (cơ số 16) gồm 16 ký hiệu 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F < 16 + Học sinh thảo luận và phát V. Biểu diễn thông tin trong máy tính. a. Thông tin loại số: • Hệ đếm: Hệ đếm La Mã không phụ thuộc vào vị trí. tập ký hiệu: I=1, V=5,… Hệ đếm phụ thuộc vào vị trí. Bất kỳ số tự nhiên b>1 nào có thể chọn làm hệ đếm. Các ký hiệu dùng trong hệ đếm là: 0,1,…,b – 1. Số ký hiệu này bằng cơ số của hệ đếm. Trong hệ đếm cơ số b, giả sử số N có biểu diễn: d n d n-1 d n-2 …d 1 d 0 ,d -1 d -2 d -m trong đó n+1 là chữ số bên trái, m là số thập phân bên phải. N = d n b n + d n-1 b n-1 +… + d 0 b 0 + d -1 b -1 Giáo viên : Phạm Thị Hằng. Tuần: 2 Tiết: 3 Trường THPT Phú Tân Giáo án Tin học 10 + Giả sử số N là số có hệ đếm cơ số b, hãy biểu diễn tổng quát số hệ b phân trên? + Gợi ý học sinh thảo luận. + Viết các ví dụ vừa trình bày. + Hãy đổi các số trong hệ nhị phân và thập lục phân sang hệ thập phân. + Số nguyên có dấu quy ước: bit cao nhất là bit dấu (bit 7), số 1 là dấu âm, 0 là dấu dương. Ví dụ: 10101010 2 thanh số nguyên có dấu? + Các em xem nội dung bài trang 13 biểu diễn số thực và thảo luận? + Hãy biễu diễn dưới dạng dấu phẩy động các số sau: 11545; 25,1065 ; 0,00005678 biểu ý kiến khác nhau. + Các nhóm thực hiện. + Các nhóm thực hiện. + Hs trao đổi. + Các nhóm thực hiện. + Học sinh thảo luận. + Các nhóm thực hiện. + Các nhóm thảo luận, lên bảng trình bày. + …+ d -m b -m Hệ thập phân: (cơ số 10) Kí hiệu gồm 10 chữ số: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 * Các hệ đếm thường dùng trong tin học: Hệ nhị phân: (cơ số 2) chỉ sử dụng 2 ký hiệu 0 và 1 Ví dụ: 1010 2 = ? 10 Hệ thập lục phân :(cơ số 16, hay gọi là hexa) sử dụng ký hiệu: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D,E,F trong đó A,B,C,D,E,F có giá trị là 10,11,12,13,14,15. Ví dụ: 22F 16 = ? 10 • Biểu diễn số nguyên: Số nguyên có thể có dâu hoặc không dấu. Ta xét 1 byte 8 bit. (xem H7) + Số nguyên có dấu: dung bit cao nhất để thể hiện dấu. Quy ước: 1 là dấu âm, 0 là dấu dương. 1 byte biễu diễn được số nguyên -127 đến 127 + Số nguyên không âm: phạm vi từ 0 đến 255. • Biểu diễn số thực: Trong tin học dùng dấu chấm (.) ngăn cách giữa phần nguyên và phần thập phân. Ví dụ: 12456.25 Mọi số thực đều biễu diễn dưới dạng K Mx ± ± 10 (được gọi là dấu phẩy động).Trong đó: 0,1 < M < 1 gọi là phần định trị. K là phần bậc (nguyên, không âm) Ví dụ: Số 12456.25 được biễu diễn dưới dạng 0.1245625x10 5 Máy tính sẽ lưu thông tin gồm dấu của số, phần định trị, dấu của phần bậc và phần bậc. b. Thông tin loại phi số: • Văn bản: Máy tính dùng dãy bit đễ biễu Giáo viên : Phạm Thị Hằng. Trường THPT Phú Tân Giáo án Tin học 10 + Biễu diễn chữ ‘TIN HOC’ dưới dạng nhị phân? + Nguyên lý mã hóa nhị phân có chung 1 dạng mã hóa là gì? (xem SGK trang 13) + Học sinh trả lời. diễn 1 ký tự, chẳng hạn mã ASCII của ký tự đó. Ví dụ: biễu diễn xâu ký tự TIN. • Các dạng khác: Các dạng phi số như hình ảnh, âm thanh… để xử lý ta cũng phải mã hoá chúng thành dãy bit. * Nguyên lý mã hóa nhị phân: (SGK – trang 13) 3.Củng cố bài học: -Hệ đếm cơ số 16 sử dụng các ký hiệu nào? -Hãy nêu cách biểu diễn số nguyên, số thực trong máy tính? - Phát biểu “Ngôn ngữ máy tính là ngôn ngữ nhị phân (chỉ dung 2 ký hiệu 0 và 1)” là đúng hay sai? Giải thích? 4. Dặn dò: - Xem lại các bài đã học. - Chuẩn bị bài tập thực hành 1. Giáo viên : Phạm Thị Hằng. Trường THPT Phú Tân Giáo án Tin học 10 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 1 LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HÓA THÔNG TIN I. Mục tiệu 1. Về kiến thức : Cũng cố lại hiểu biết ban đầu về tin học, máy tính. 2. Về kỹ năng : Sử dụng bộ mã ASCII để mã hóa xâu ký tự, số nguyên. Chuyển đổi mã cơ số 2, 16 sang hệ thập phân. Viết được số thực dưới dạng dấu phẩy động. 3. Về thái độ: Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học, vị trí của môn học trong hệ thống kiến thức phổ thông và những yêu cầu về mặt đạo đức trong xã hội tin học hóa. II. Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng các phương pháp,dạy học cơ bản sau một cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức. Gợi mở vấn đáp, thảo luận. Phát hiện và giải quyết vấn đề. Đan xen hoạt động nhóm. - Phương tiện: Bảng phụ và các phiếu học tập, Computer và projector (nếu có). III. Tiến trình bài học 1.Kiểm tra bài cũ : - Dùng bảng mã ASCII mã hóa chuổi kí tự ‘Informatic’ thành mã nhị phân. - Đổi sang hệ thập phân: 01001110 2 ; 22F 16 - Viết dưới dạng dấu phẩy động: 25,567; 0,00345 2.Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY + Dựa vào kiến thức đã học các nhóm thảo luận đưa ra phương án đúng và trình bày? + Các em nhắc lại đơn vị bội của byte? + Gợi ý: ta sử dụng bao nhiêu bit? Quy ước: nam là bit 0, nữ bit 1 hoặc ngược lại. Gọi các nhóm lên trình bày? + Hướng dẫn lại bảng mã ASCII? Các nhóm xem và trình bày? + Hs thảo luận và trình bày. + Hs thảo luận và trình bày. Nội dung: a) Tin học, máy tính a1) Chọn khẳng định đúng. (A) S (B) S (C) Đ (D) Đ a2) Chọn các khẳng định đúng? (A) S (B) Đ (C) S A3) Dùng 10 bit để biễu diễn 10 hs chụp ảnh. Quy ước : Nam là 1, nữ là 0 Biễu diễn: 10101010 b) Sử dụng bảng má ASCII để mã hóa và giải mã: b1) Chuyển xâu ký tự thành mã nhị phân “VN”, “Tin” b2) Dãy dãy bit thành mã ASCII. c) Biễu diễn số nguyên và số thực: Giáo viên : Phạm Thị Hằng. Tuần: 2 Tiết: 4 Trường THPT Phú Tân Giáo án Tin học 10 + Số nguyên có dấu có phạm vi biễu diễn trong phạm vi nào? + Nhắc lại cách biễu diễn dưới dạng dưới dạng dấu phẩy đông? Phần định trị (M) nằm trong khoảng nào? + Nêu ví dụ: Chuyển 52 10 sang nhị phân và hệ hexa. Chuyển 10101010 2 sang hexa. + Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày + Các nhóm thực hiện. c1) Mã hóa số nguyên -27 cần bao nhiêu byte? C2) Viết dưới dạng dấu phẩy động: 11005l; 25,879; 0,000984 * Giới thiệu cách chuyển đổi từ hệ thập phân sang hệ cơ số 2, 16. Chuyển đổi từ hệ nhị phân sang hệ hexa. 3. Củng cố bài học: - Hãy chọn câu đúng và giải thích? a) 65536 Byte = 64 MB b) 65535 Byte = 64 MB c) 65535 Byte = 65.535 MB - Dùng bảng mã ASCII mã hóa chuổi kí tự ‘Informatic’ thành mã nhị phân 4. củng cố: - Xem lại bài đã học. - Chuẩn bị bài “ Giới thiệu về máy tính” Giáo viên : Phạm Thị Hằng. Ngày tháng năm 201 Ký duyệt Trường THPT Phú Tân Giáo án Tin học 10 §3. GIỚI THIỆU VỀ MÁY TÍNH I. Mục tiệu 1. Về kiến thức : -Biết chức năng thiết bị chính của máy tính. -Biết máy tính làm việc theo nguyên lý J. Von Neumann. 2. Về kỹ năng : Nhận biết được các bộ phận chính của máy tính. 3. Thái độ: Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học, vị trí của môn học trong hệ thống kiến thức phổ thông và những yêu cầu về mặt đạo đức trong xã hội tin học hóa II. Phương pháp, phương tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng các phương pháp,dạy học cơ bản sau một cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức. Gợi mở vấn đáp, thảo luận. Phát hiện và giải quyết vấn đề. Đan xen hoạt động nhóm. - Phương tiện: Bảng phụ và các phiếu học tập. III. Tiến trình bài học 1. Kiểm tra bài cũ : không 2. Tiến trình bài học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY Hoạt động 1: + Hệ thống tin học gồm bao nhiêu phần? + Cho ví dụ về phần cứng và phần mềm máy vi tính? Hoạt động 2: Qua sơ đồ cấu trúc của máy tính cho ví dụ từng bộ phận trong cấu trúc máy? Hoạt động 3: CPU có mấy bộ phận chính? Chức năng của từng bộ phận ? * Hs thảo luận: Gồm 3 phần: Phần cứng, phấn mềm, sự điều khiển của con người. Ví dụ: Ổ đĩa cứng, ổ đĩa CD. + Thiết bị vào: bàn phím, chuột, máy quét, micro, webcam… + Thiết bị ra: màn hình, máy in, máy chiếu, mođem + Bộ điều khiển: (CU) không trực tiếp thực hiện chương trình mà hướng dẫn các bộ phận khác thực hiện. 1.Khái niệm hệ thống tin học. Hệ thống tin học dung để nhập, xử lý, xuất, truyền và lưu trữ thông tin. Hệ thống tin học gồm 3 thành phần: * Phần cứng (Hardware) gồm máy tính và một số thiết bị liên quan. * Phần mền (Software) gồm các chương trình. * Sự quản lý và điều khiển của con người. 2. .Sơ đồ cấu trúc của một máy tính. Máy tính là thiết bị dùng để tự động hóa quá trình thu thập, lưu trữ và xử lý thông tin. Vẽ sơ đồ cấu trúc máy tính (Hình 10) 3 .Bộ xử lý trung tâm (CPU – central processing Unit). CPU là thành phần quan trọng Giáo viên : Phạm Thị Hằng. Tuần: 3 Tiết: 5,6 [...]... thụng tin: - Khỏi nim d liu - n v o thụng tin - H m v cỏch chuyn i gia cỏc h m - Thut toỏn, cỏc tớnh cht ca Trng THPT Phỳ Tõn Giỏo ỏn Tin hc 10 thut toỏn v cỏch biu din thut toỏn HS lm bi: 2 Bi tp Bi 1: 101 0101 02 = 17 010 Bi 1: i cỏc s sau sang h thp 1516= 2 110 phõn : 101 0101 02; 1516 GV nhn xột v sa HS lờn bng lm bi Bi 2: i cỏc s sau sang h nh cha Bi 2: 2 610 = 1101 02 = 1A16 phõn v h hexa : 7 510 = 100 10112... mi bi toỏn 12 Cõu11: 1 910 bng bao nhiờu h nh phõn? A 100 11 B 101 10 C 101 01 D 1101 0 II T lun(7 im) Cõu 1: a) i s sau sang h hexa: 5 710 b) Hóy trỡnh by hiu bit ca em v nguyờn lớ Phụn Nụi-man Cõu 2: Anh (ch) hóy trỡnh by thut toỏn gii phng trỡnh: ax2 + bx + c = 0 vi a 0 di dng lit kờ cỏc bc hoc s khi BI LM Phn trc nghim: Cõu .ỏn 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 II.Phn t lun: ... ỏn Tin hc 10 Trng THPT Phỳ Tõn Tun: 08 Tit: 16 Giỏo ỏn Tin hc 10 BI KIM TRA 1 TIT I Mc ớch ỏnh giỏ kh nng nm bt, tip thu kin thc ca tng hc sinh II Phng phỏp phng tin Thi trc nghim , t lun III Hot ng dy - hc 1 n nh t chc Kim tra s s, ni v lp Ni dung I Trc nghim: Chn ỏp ỏn ỳng: 1/ B nh chớnh (b nh trong) bao gm a Cache v ROM b Thanh ghi v ROM c Thanh ghi v RAM d ROM v RAM 2/ Nguyờn lớ Phụn Nụi-Man... Output ca cỏc bi toỏn c trc phn 2 trang 33 SGK 5 Cõu hi v bi tp Xỏc nh Input v Output ca cỏc bi toỏn sau: 1 S = 1+ 1 1 1 1 + + + + 2 3 N 1 N 2 Tỡm Max ca: a1, a2, a3, a4, , an 6 Rỳt kinh nghim Ngy thỏng nm 2 010 Ký duyt Trn Trng Hi Giỏo viờn : Phm Th Hng Trng THPT Phỳ Tõn Tun: 5 Tit: 10 Giỏo ỏn Tin hc 10 Đ 4 BI TON V THUT TON I Mc tiờu 1 V kin thc : Bit khỏi nim bi toỏn v thut toỏn, cỏc tớnh cht ca thut... Trng THPT Phỳ Tõn Giỏo ỏn Tin hc 10 Đ8 NHNG NG DNG CA TIN HC I Mc tiờu 1 V kin thc : + Bit khỏi nim phn mm mỏy tớnh; + Phõn bit c phn mm h thng v phn mm ng dng + Bit c ng dng ch yu ca tin hc trong cỏc lnh vc i sng xó hi; + Bit rng cú th s dng mt s chng trỡnh ng dng nõng cao hiu qu hc tp, lm vic v gii trớ 2 V k nng: 3 V thỏi : Hc sinh cn nhn thc c tm quan trng ca mụn hc, v trớ ca mụn hc trong h thng kin... hiu bit ca em v nguyờn lý Phụn Nụi man? 2 Tin trỡnh bi hc: HOT NG CA GV Hot ng 1: Hóy nh ngha bi toỏn trong tin hc? Cho vớ d v bi toỏn trong tin hc? Khi cho mỏy gii bi toỏn ta cn quan tõm nhng yu t no? Xem cóc vớ d 1,2,3,4 v cỏc em hóy cho vớ d tng trng hp c th xem Input v Output ? Hóy nhn xột múi quan h gia Input v Out put HOT NG CA HS ! HS tho lun: Bi toỏn trong tin hc l mt vic no ú ta mun mỏy tớnh... thỏng nm 2 010 Ký duyt Trn Trng Hi Tun: 4 Tit: 7 Đ 3 GII THIU V MY TNH I Mc tiu 1 V kin thc : Bit chc nng thit b chớnh ca mỏy tớnh Bit mỏy tớnh lm vic theo nguyờn lý J Von Neumann 2 V k nng : Nhn bit c cỏc b phn chớnh ca mỏy tớnh 3 V thỏi : Hc sinh cn nhn thc c tm quan trng ca mụn hc, v trớ ca mụn hc trong h thng kin thc ph thụng v nhng yờu cu v mt o c trong xó hi tin hc húa II Phng phỏp, phng tin dy hc... thụng tin vo mỏy tớnh a) Bn phớm (keyboard) Xem hỡnh 15: Bn phớm mỏy tớnh Trng THPT Phỳ Tõn to bờn trong + Chc nng ca chut? Giỏo ỏn Tin hc 10 + Thc hin la chn no ú + Chc nng ca mỏy quột? + Chc nng ca webcam, ngoi ra cũn cú cỏc thit b no tng t? Hot ng 7: ? Hóy cho vớ d mt vi thit b ra? + c mn hỡnh cú cht lng thỡ phi ph thuc vo yu t no? + Vớ d v mt s phõn gii ca mn hỡnh? ! Mn hỡnh cú phõn gii cng cao... khỏc: Thanh ghi (Register) v b nh truy cp nhanh (Cache) Tc truy cp n Cache khỏ nhanh, ch sau tc truy cp thanh ghi 4.B nh trong (Main Memory) B nh trong cũn cú tờn l b nh chớnh B nh trong l ni chng trỡnh c a vo thc hin v l ni lu tr d liu ang c x lý B nh trong gm 2 thnh phn: + ROM (read only memory) cha mt s chng trỡnh h thng c hóng sn xut np sn Chng trỡnh trong ROM ktra cỏc thit b v to s giao tip ban... khi hoc lit kờ cỏc bc 3 V thỏi : Hc sinh cn nhn thc c tm quan trng ca mụn hc, v trớ ca mụn hc trong h thng kin thc ph thụng v nhng yờu cu v mt o c trong xó hi tin hc húa II Phng phỏp, phng tin dy hc - Phng phỏp: Gi m vn ỏp, tho lun Phỏt hin v gii quyt vn - Phng tin: Computer v projector III Tin trỡnh bi hc 1 Kim tra bi c : Mỏy tớnh cha cú phn mm cú th hot ng c khụng? Vỡ sao? Hóy trỡnh by hiu bit ca . lục phân sang hệ thập phân. + Số nguyên có dấu quy ước: bit cao nhất là bit dấu (bit 7), số 1 là dấu âm, 0 là dấu dương. Ví dụ: 101 0101 0 2 thanh số nguyên có dấu? + Các em xem nội dung bài trang 13. dạng thông tin. * Thông tin có 2 loại: loại số và phi số. Dạng văn bản, hình ảnh, âm thanh. Hs xem hình 4,5,6 SGK trang 9 IV.Mã hoá thông tin trong máy tính. Hs xem hình 6 SGK trang 10 + Mã hóa. duyệt Trường THPT Phú Tân Giáo án Tin học 10 § 2. THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU I. Mục tiêu 1. Về kiến thức : Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hóa thông tin cho máy tính. Biết