G.ÁN L2 - 30 sáng CKTKN

TUẦN 30 sáng Ngày soạn: 10 / 4 / 2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2010 Toán: KI LÔ MÉT I. Yêu cầu: - Biết ki-lô-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét. - Biết được quan hệ giữa đơn vị ki-lô-mét với đơn vị mét. - Biết tính độ dài đường gấp khúc với các số đo theo đơn vị km. - Nhận biết khoảng cách giữa các tỉnh trên bản đồ. - GD HS ý thức tự giác, tính cẩn thận khi làm toán. II. Chuẩn bị: Bản đồ Việt Nam III .Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ : - Số ? 1m = …cm ; 1m = dm ; …dm = 100cm - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài: 2. Giới thiệu ki lô mét (km): - Giới thiệu đơn vị đo độ dài lớn hơn mét là ki -lô- mét (Ki -lô- mét là một đơn vị đo độ dài. Chẳng hạn, để đo quảng đường giữa 2 tỉnh ta dùng đơn vị ki- lô- mét) - Ki -lô- mét kí hiệu là km - Gọi hs đọc - 1 ki -lô- mét có độ dài bằng 1000 mét - Ghi : 1 km = 100 m - Gọi hs đọc 3. Luyện tập: Bài 1: Số ? 1 km = m m = 1 km 1m = dm dm = 1 m 1m = cm cm = 1 dm - Yêu cầu 1 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở (Lưu ý: cột 1 dành hs TB, cột 2 hs khá, giỏi) - Nhận xét, chữa - Yêu cầu đọc các phép tính Bài 2: - 1 hs lên làm, lớp bảng con - Nghe - Lắng nghe - Nối tiếp đọc. Viết bảng con - Nối tiếp đọc - Đọc yêu cầu - Làm bài. Nhận xét bài làm của bạn - Đọc đồng thanh 1 lần - Vẽ đường gấp khúc như sgk lên bảng, yêu cầu hs đọc tên đường gấp khúc và đọc câu hỏi - Yêu cầu hs lần lượt trả lời các câu hỏi: ? Quãng đường từ A đến B dài bao nhiêu km? ? Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài bao nhiêu km? ? Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài bao nhiêu km? Bài 3: - Treo bản đồ giới thiệu: Quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km. - Yêu cầu hs quan sát hình trong sgk làm bài - Gọi 1 hs lên chỉ, đọc độ dài của các tuyến đường. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Dặn: Xem lại bài các bài tập - Quan sát, đọc - Quan sát hình vẽ trả lời + AB dài 23 km + BD dài 90 km + AC dài 65 km - Quan sát - Quan sát, làm bài - 2 – 3 em lên chỉ và nêu. Lớp theo dõi nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ Tập đọc: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I: Yêu cầu: - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ rõ ý; biết đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. - Hiểu ND: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi. Thiếu nhi phải thật thà, xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ. (trả lời được CH 1, 3, 4, 5) - GD hs lòng kính yêu Bác Hồ *(Ghi chú: HS khá, giỏi trả lời được CH 2) II. Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết 1 Khởi động: A. Bài cũ: - 2 hs đọc bài: Cây đa quê hương + TLCH B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc: 2.1. GV đọc mẫu : - Hát - 2 hs - Lắng nghe. - Đọc thầm 2.2. Hướng dẫn luyện đọc: a. Đọc từng câu : - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm b. Đọc từng đoạn: - Gọi hs đọc - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng. - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK c. Đọc từng đoạn trong nhóm d. Thi đọc: - Theo dõi,nhận xét tuyên dương. e.Đọc đồng thanh: Tiết 2 3. Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH ? Khi thấy Bác Hồ đến thăm, tình cảm của các em nhỏ ntn? ? Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng? ? Bác Hồ hỏi các em HS những gì? ? Những câu hỏi của Bác cho các em thấy điều gì về Bác? ? Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai? ? Tại sao Tộ không dám nhận kẹo Bác cho? ? Tại sao Bác khen Tộ ngoan? - Nối tiếp đọc từng câu. - Tìm và nêu - Luyện phát âm, cá nhân, lớp. - Nối tiếp đọc từng đoạn - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc. - Nêu - Các nhóm luyện đọc - Đại diện các nhóm thi đọc. Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt. - Đọc 1 lần - Đọc bài và TLCH - Chạy ùa tới, quây quanh Bác. Ai cũng muốn nhìn Bác cho thật rõ. - Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa. - Các cháu có vui không?/ Các cháu ăn có no không?/ Các cô có mắng phạt các cháu không?/ Các cháu có thích kẹo không? - Bác rất quan tâm đến việc ăn, ngủ, nghỉ, … của các cháu thiếu nhi. Bác còn mang kẹo chia cho các em. - Những ai ngoan sẽ được Bác chia kẹo. Ai không ngoan sẽ không được nhận kẹo của Bác. - Vì Tộ tự thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô. - Vì Tộ biết nhận lỗi./ Vì Tộ dũng cảm nhận lỗi./ Vì người dũng cảm - Chỉ vào bức tranh: Bức tranh thể hiện nội dung đoạn nào? Em hãy kể lại? 4. Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài. Tổ chức cho HS thi đọc phân vai . - Nhận xét và ghi điểm HS. 5. Củng cố – Dặn dò: - Thi đọc lại 5 điều Bác Hồ dạy -Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tốt giờ kể chuyện. nhận lỗi là đáng khen. - 3 HS lên chỉ vào bức tranh và kể lại. - Tìm và nêu. - Thi đọc lại bài. Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt. - Thi đọc - Lắng nghe, ghi nhớ. Ngày soạn: 10 / 4 / 2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010 Toán: MI LI MET. I. Yêu cầu: - Biết mi-li-mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi-li-mét. - Biết được quan hệ giữa đơn vị mi-li-mét với các đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét. - Biết ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trường hợp đơn giản. - GD hs tính cẩn thận, chính xác trong làm toán. *(Ghi chú: Bài 1, 2, 4) II. Chuẩn bị: - GV + HS : Thước kẻ có vạch chia milimet. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động A. Bài cũ: - Điền dấu >, <, = thích hợp vào chỗ trống. 276km … 423 km 324km . . . 322km 381 km … 481 km 278km . . . 278km - Nhận xét B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: - Hát. - 2 HS làm trên bảng, lớp bảng con - Nghe 2. Giới thiệu milimet (mm): - Giới thiệu: Chúng ta đã đã được học các đơn vị đo độ dài là xăngtimet, đêximet, mét, kilômet. Bài học này, các em được làm quen với một đơn vị đo độ dài nữa, nhỏ hơn xăngtimet, đó là milimet. - Milimet kí hiệu là mm. - Yêu cầu HS quan sát thước kẻ HS và tìm độ dài từ vạch 0 đến 1 và hỏi: Độ dài từ 0 đến 1 được chia thành mấy phần bằng nhau? - Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1 milimet, 10 milimet viết tắt là: 10 mm có độ dài bằng 1cm. - Viết lên bảng: 1cm = 10 mm. ? 1 mét bằng bao nhiêu xăngtimet? - Giới thiệu: 1m bằng 100cm, 1cm bằng 10mm, từ đó ta nói 1m bằng 1000mm. - Viết lên bảng: 1m = 1000mm. - Gọi 1 HS đọc phần bài học trong SGK. 3. Luyện tập: Bài 1: Số? 1 cm = mm 1000mm = m 5 cm = mm 1 m = mm 10 mm = m 3 cm = mm - Yêu cầu HS làm bảng con - Yêu cầu hs nhận xét bài của bạn Bài 2: - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ trong SGK và tự trả lời câu hỏi của bài. ? Mỗi đoạn thẳng dưới đây dài bao nhiêu cm? Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài. ? Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm ntn? - Yêu cầu HS làm bài. - Chấm,chữa bài, nhận xét Bài 4: - Lắng nghe - Nối tiếp đọc, viết mm - Được chia thành 10 phần bằng nhau. - Cả lớp đọc: 1 cm = 10 mm. - 1m = 100cm. - Nhắc lại: 1m = 1000 mm. - 3 - 4 hs đọc - Đọc yêu cầu - 3 hs lên bảng làm, lớp bảng con - Nhận xét - Quan sát, trả lời - Đoạn thẳng MN dài 6 cm AB dài 3 cm CD dài 7 cm - Đọc - Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác. - 1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở Bài giải Chu vi của hình tam giác đó là: 24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số: 68mm. - Hướng dẫn hướng dẫn làm bài như bài tập 4, tiết 140. - Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước để kiểm tra phép ước lượng. 4. Củng cố – Dặn dò : - Hỏi lại HS về mối quan hệ giữa milimet với xăngtimet và với mét. - Nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà ôn lại kiến thức về các đơn vị đo độ dài đã học. - Chuẩn bị: Luyện tập. - - Thực hành đo - Trả lời, bạn nhận xét. - Nghe Đạo đức: BẢO VỆ LOÀI VẬT CÓ ÍCH I. Yêu cầu: - Kể được lợi íchcủa một số loài vật quen thuộc đối với cuộc sống con người. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để bảo vệ loài vật có ích. - GD hs yêu thích chăm sóc loài vật nuôi trong gia đình II. Chuẩn bị: - Tranh ảnh về một số loài vật có ích III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động A. Bài cũ: ? Em hãy kể 1 số việc có thể làm để giúp đở người khuyết tật? - Nhận xét B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài:  Hoạt động 1: Phân tích tình huống. - Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu tất cả các cách mà bạn Trung trong tình huống sau có thể làm: + Trên đường đi học Trung gặp 1 đám bạn cùng trường đang túm tụm quanh 1 chúng gà con lạc mẹ. Bạn thì lấy que chọc vào mình gà, bạn thì thò tay kéo 2 cánh gà lên đưa đi đưa lại và bảo là đang tập cho gà biết bay… - Hát - 2HS trả lời. - Nghe - Nghe và làm việc cá nhân. 1 số HS trình bày trước lớp. Sau mỗi lần có HS trình bày cả lớp đóng góp thêm những hiểu biết khác về con vật đó. ? Trong các cách trên cách nào là tốt nhất? Vì sao? Kết luận: Đối với các loài vật có ích, các em nên yêu thương và bảo vệ chúng, không nên trêu chọc hoặc đánh đập chúng.  Hoạt động 2: Kể tên, nêu lợi ích của 1 số loài vật - Treo tranh ảnh con vật: trâu, bò, cá, voi, lơn, … - Yêu cầu hs kể tên các các con vật và nêu ích lợi của chúng - Nhận xét, kết luận  Hoạt động 3: Nhận xét hành vi. - Đưa tranh, yêu cầu hs quan sát, nêu nội dung tranh và nhận xét đúng, sai - Chôt ý đúng ( 1; 3) 4. Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: Tiết 2. - Nêu ý kiến - Quan sát - Lên bảng chỉ và nêu - Nghe - Quan sát tranh, nhận xét dúng, sai. - Nghe Chính tả: (Nghe-viết) AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I: Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi. 2. Kĩ năng: - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm được BT 2 a/b 3. Thái độ: GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bị: + GV: - Bảng chép sẵn các bài tập chính tả. + HS: Vở chính tả. Vở bài tập. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động A. Bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng viết. Lớp viết bảng con các từ do GV đọc. - Nhận xét B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn chính tả: - Hát - Viết : cái xắc, suất sắc; đường xa, sa lầy, bình minh, lúa chín… - Nghe a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết: - Đọc đoạn văn cần viết. - Đây là đoạn nào của bài tập đọc Ai ngoan sẽ được thưởng? - Đoạn văn kể về chuyện gì? b) Hướng dẫn cách trình bày: ? Đoạn văn có mấy câu? ?Trong bài những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? ? Khi xuống dòng chữ đầu câu được viết ntn? ? Cuối mỗi câu có dấu gì? c) Hướng dẫn viết từ kho:ù - Đọc cho HS viết: Bác Hồ, ùa tới, quây quanh, hồng hào. - Chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có. d) Chép bài: - Đọc cho hs viết bài e) Soát lỗi: g) Chấm bài: 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. -Gọi 4 HS lên bảng làm, yêu cầu HS dưới lớp làm bài vào Vở Bài tập. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. 4. Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn : Viết lại những chữ còn sai trong bài (nếu có) - Theo dõi đọc . - Đoạn 1. - Kể về Bác Hồ đi thăm trại nhi đồng. - Đoạn văn có 5 câu. - Chữ đầu câu, tên riêng: Bác, Bác Hồ. - Viết hoa và lùi vào một ô. - Cuối mỗi câu có dấu chấm. - Đọc viết các từ vào bảng con. - Nghe-viết bài - Em chọn chữ nào trong ngoặc đơn để điền vào ô trống? - Làm bài theo yêu cầu. Đáp án: a) cây trúc, chúc mừng; trở lại, che chở. b) ngồi bệt, trắng bệch; chênh chếch, đồng hồ chết. - Nghe, ghi nhớ Kể chuyện: AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG I. Yêu cầu: - Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyện. - Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời bạn kể. - GD hs biết nhận lỗi khi mắc lỗi. *(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lại cả câu chuyện (BT2); kể lại được đoạn cuối theo lời của bạn Tộ (BT3). II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ trong SGK. Bảng ghi sẵn gợi ý của từng đoạn. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động A. Bài cũ : - Gọi HS lên bảng kể lại chuyện Những quả đào. - Nhận xét, cho điểm từng HS. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn kể chuyện: a) Kể lại từng đoạn truyện theo tranh Bước 1: Kể trong nhóm - Chia nhóm và yêu cầu mỗi nhóm kể lại nội dung của một bức tranh trong nhóm. Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể - Yêu cầu HS nhận xét. - Nếu khi kể, HS còn lúng túng GV có thể đưa ra các câu hỏi gợi ý b) Kể lại toàn bộ truyện: - Yêu cầu HS tham gia thi kể. - Nhận xét, ghi điểm - Gọi HS lên kể toàn bộ câu chuyện. - Nhận xét, tuyên dương những em kể tốt. c) Kể lại đoạn cuối câu chuyện theo lời của Tộ - Đóng vai Tộ, các em hãy kể lại đoạn cuối của câu chuyện. Vì mượn lời bạn Tộ để kể nên phải xưng là “tôi”. - Gọi 1 HS khá kể mẫu. - Nhận xét - Hát - 5 HS kể lại chuyện theo vai (người dẫn chuyện, ông, Xuân, Vân, Việt). - Kể - Kể trong nhóm. Khi HS kể, các em khác lắng nghe để nhận xét, góp ý và bổ sung cho bạn. - Mỗi nhóm 2 HS lên kể. - Nhận xét bạn kể sau khi câu chuyện được kể lần 1 (3 HS). - Mỗi lượt 3 HS thi kể, mỗi em kể 1 đoạn. - 2 HS khá kể lại - Lắng nghe -1 em kể - Yêu cầu hs kể đoạn cuối chuyện - Nhận xét, ghi điểm, tuyên dương những em kể tốt, kể có tiến bộ. 3. Củng cố – Dặn dò : ? Qua câu chuyện em học tập bạn Tộ đức tính gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị bài sau: Chiếc rễ đa tròn. - 3 đến 5 HS kể. - Nêu ý kiến - Lắng nghe Ngày soạn: 11 / 4 / 2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày 14 tháng 4 năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP I. Yêu cầu: - Biết thực hiện phép tính, giải bài toán liên quan đến các số đo theo đơn vị đo độ dài đã học. - Biết dùng thước để đo độ dài cạnh của hình tam giác theo đơn vị cm hoặc mm. - GD hs tính cẩn thận, chính xác trong làm toán. *(Ghi chú: Bài 1, 2, 4) II. Chuẩn bị: - GV+ HS : Thước kẻ với từng vạch chia milimet. Hình vẽ bài tập 4. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động A. Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập sau: Số? 1cm = . . .mm 1000mm = . . . m 1m = . . . mm 10mm = . . . cm 5cm = . . . mm 3cm = . . . mm. - Nhận xét 3. Bài mới : - Hát - HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bảng con [...]... từ khó - Tìm và nêu - Luyện phát âm - Luyện phát âm, cá nhân, lớp b Đọc từng đoạn: - Chia đoạn Đoạn1: 8 câu thơ đầu; Đoạn 2: 6 câu - Lắng nghe còn lại - Gọi hs đọc - Nối tiếp đọc từng đoạn - Treo bảng phụ hướng dẫn hs ngắt nhịp và nhấn - Lắng nghe giọng các từ ngữ tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng ngẩn ngơ của bạn nhỏ - Tổ chức cho các em luyện - Luyện đọc - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK - Nêu... bị: - GV: Chữ mẫu Y Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng - HS: bảng con, VTV III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ: - Yêu cầu viết : - HS viết bảng con - GV nhận xét B Bài mới 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn viết chữ hoa M: a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ M - Chữ hoa M cao mấy li? Rộng mấy ô? - Viết bởi mấy nét? - Lắng nghe - HS quan sát - 5 li - 3... x 2 = 66 km - 24 km = 18 m : 3 = 23 mm + 42 mm = 25 mm : 5 = - Yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK và hỏi: Các phép tính trong bài tập là những phép tính ntn? ? Khi thực hiện phép tính với các số đo ta làm ntn? - Yêu cầu HS làm bảng - Nhận xét, chữa Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề bài - Phân tích, hướng dẫn giải - Yêu cầu hs làm vào vở - Chấm, chữa bài - Nghe - Là các phép tính với các số đo độ dài - Ta thực hiện... tiếng - Viết mẫu : Mắt lưu ý hs cách nối nét giữa chữ M và chữ ă - Yêu cầu HS viết bảng con - Nhận xét và uốn nắn d.Viết vở - Nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở các em về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết và giúp đỡ HS yếu kém e Chấm, nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò : - Viết không trung 1 lần - Viết bảng - HS quan sát Đọc - Là đôi mắt to, đẹp, tinh nhanh - Quan sát nêu nhận xét -. .. cùng theo dõi - Yêu cầu HS dựa vào cách thực hiện tính cộng với các số có 2 chữ số để tìm cách thực hiện phép tính trên 3 Luyện tập, thực hành Bài 1: Hoạt động học - Hát - 1 HS làm trên bảng, lớp làm VN - Nghe - Theo dõi và tìm hiểu bài toán Phân tích bài toán - Ta thực hiện phép cộng 326+253 - Có tất cả 5 trăm, 7 chục và 9 hình vuông - Có tất cả 579 hình vuông - 326 + 253 = 579 - Lắng nghe - 1 HS lên... tập là các số ntn? 4 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Xem lại các bài tập Tự nhiên- Xã hội: - Cả lớp làm bài, 4 em làm bảng lớp - Đặt tính rồi tính - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vở - Tính nhẩm, sau đó nối tiếp nêu kết quả - Là các số tròn trăm - Lắng nghe NHẬN BIẾT CÂY CỐI VÀ CÁC CON VẬT I Yêu cầu: -Nêu được tên một số cây, con vật sống trên cạn, dưới nước - HS yêu quý các loài cây, con vật và... chúng - Chuẩn bị: Mặt Trời Thủ công: - Thảo luận cặp đôi - Trình bày - 1 hs nêu - Lắng nghe LÀM VÒNG ĐEO TAY (Tiết 2) I Mục tiêu: sgv - Luyện bàn tay khéo léo, nhanh nhẹn, óc thẩm mĩ - GD ý thức lao động chân tay II Chuẩn bị: - GV: Mẫu vòng đeo tay bằng giấy; Quy trình làm (tờ 2) - GV + HS : giấy thủ công, kéo, hồ dán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ: - Kiểm... kết hợp của nét lượn ngang và cong trái - Nêu quy trình viết - Lắng nghe - Viết mẫu chữ M vừa viết vừa nêu lại quy trình - HS quan sát viết b Hướng dẫn HS viết bảng con: - Yêu cầu HS viết chữ M vào không trung - Yêu cầu HS viết bảng con 2 lần - GV nhận xét uốn nắn c Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu cụm từ: Mắt sáng như sao ? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng? - Quan sát và nhận xét: Nêu độ cao các chữ... thường sau đó ghi tên đơn vị vào kết quả tính - 2 em lên làm, lớp bảng con - 1 em đọc - Phân tích bài toán - 1em lên bảng làm, lớp làm vở Bài giải Người đó đã đi số kilômet là: 18 + 12 = 30 (km) Bài 4: Đáp số: 30km - Gọi hs đọc yêu cầu - Đo độ dài các cạnh của hình tam giác ABC rồi tính chu vi của hình tam giác đó -Yêu cầu HS nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng - Nêu cho trước, cách tính chu vi của một... xét - Quan sát - Viết bảng - 1 hs đọc - HS viết vở - Nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - - Lắng nghe, ghi nhớ Ngày soạn: 14 / 4 / 2010 Ngày giảng: Thứ năm ngày 15 tháng 4 năm 2010 Toán: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ I Yêu cầu: - Biết viết số có ba chữ số thành tổng của số trăm, số chục, số đơn vị và ngược lại - Rèn tính cẩn thận, chính xác trong học toán - GD hs yêu thích . hs - Lắng nghe. - Đọc thầm - Nối tiếp đọc từng dòng thơ - Tìm và nêu - Luyện phát âm, cá nhân, lớp. - Lắng nghe - Nối tiếp đọc từng đoạn - Lắng nghe - Luyện đọc - Nêu - Các nhóm luyện đọc - Đại. bảng, cả lớp làm bảng con - Nghe - Số 375 g m 3 trăm, 7 chục và 5 đơn vị. - Quan sát, lắng nghe - 300 là giá trị của hàng trăm. - 70 (hay 7 chục) là giá trị của hàng chục. - Nghe, ghi nhớ tổng. lượn ngang và cong trái - Lắng nghe - HS quan sát - Viết không trung 1 lần. - Viết bảng - HS quan sát. Đọc. - Là đôi mắt to, đẹp, tinh nhanh. - Quan sát nêu nhận xét. - Quan sát - Viết bảng. - 1