G.ÁN L2 - T25 sáng

TUẦN 25 sáng Ngày soạn: 7 / 3 / 2010 Ngày giảng: Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010 Toán: MỘT PHẦN NĂM I. Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) "Một phần năm", biết đọc, viết 1/5. 2. Kĩ năng: Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 5 phần bằng nhau. 3. Thái độ: - Giúp hs phát triển tư duy hình học. (Ghi chú: Bài 1, 3) II. Chuẩn bị: 1 số hình vẽ được chia làm 5 phần bằng nhau III .Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Bài cũ : - Yêu cầu hs đọc thuộc bảng chia 5 ? Em hiểu 1/4 là như thế nào? - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới : 1.Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn hs nhận biết 1/5 - Đính HV lên bảng Chia thành 5 phần bằng nhau, tô màu 1 phần ? Hình v được chia thành mấy phần bằng nhau? ? Tô màu mấy phần? =>…Vậy là đã tô màu một phần năm hình vuông - Gọi hs nhắc lại - HD hs viết 1/5 và đọc - Gọi hs đọc phần nội dung bài học sgk 3. Luyện tập: Bài 1: Nhận biết 1/5 của 1 hình - Gọi hs nêu yêu cầu - Yêu cầu hs tự làm bài; giải thích - Nhận xét, chữa.Đáp án: a, d Bài 3: - Gọi hs đọc yêu cầu - 2hs - 1 hình được chia thành 4 phần bằng nhau, lấy 1 phần của hình đó. - Nghe - Quan sát - 5 phần bằng nhau - 1 phần - Đọc, viết bảng con - 3 hs đọc - Đọc - Làm bài - Nhận xét bài làm của bạn - Hình nào đã khoanh vào 1/5 số con vịt? - Yêu cầu hs thảo luận nhóm 2 để làm bài - Gọi đại diện nêu kết quả thảo luận - Yêu cầu hs nêu cách nhận biết 1/5 số con vịt - Nhận xét, chữa 3. Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu 2 hs nêu cách hiểu của em về 1/5 - Nhận xét giờ học. - Dặn dị: Chuẩn bị cho tiết luyên tập. - Thảo luận - Đại diện nhóm nêu kết quả (hình a) - Nêu - Nêu - Lắng nghe, ghi nhớ Tập đọc: SƠN TINH, THUỶ TINH I. Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Nắm được nghĩa các từ mới. Hiểu nghĩa các từ đã chú giải. - Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt ở nước talà do Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt. (trả lời được CH 1, 2, 4) 2. Kĩ năng: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. 3. Thái độ: - Cảm phục ý chí kiên cường của nhân dân ta trong việc đắp đê chống lũ lụt. II. Chuẩn - Tranh minh hoạ bài TĐ. Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Tiết 1 Khởi động: A. Bài cũ: - 2 hs đọc bài: Voi nhà + TLCH B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Luyện đọc: 2.1. GV đọc mẫu : 2.2. Hướng dẫn luyện đọc: a. Đọc từng câu : - Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm - Hát - 2 hs - Lắng nghe. - Đọc thầm - Nối tiếp đọc từng câu. - Tìm và nêu - Luyện phát âm, cá nhân, lớp. b. Đọc từng đoạn: - Gọi hs đọc - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng. - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK c. Đọc từng đoạn trong nhóm d. Thi đọc: - Theo dõi,nhận xét tuyên dương. e.Đọc đồng thanh: Tiết 2 3. Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH ? Những ai đến cầu hôn Mị Nương? ? Họ là những vị thần đến từ đâu? - Đọc đoạn 2 và cho biết Hùng Vương đã phân xử việc hai vị thần đến cầu hôn bằng cách nào? ? Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm những gì? ? Vì sao Thủy Tinh lại đùng đùng nổi giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh? ? Thủy Tinh đã đánh Sơn Tinh bằng cách nào? ? Sơn Tinh đã chống lại Thủy Tinh ntn? ? Ai là người chiến thắng trong cuộc chiến đấu này? - Hãy kể lại toàn bộ cuộc chiến đấu giữa hai vị thần. ? Câu văn nào trong bài cho ta thấy rõ Sơn Tinh luôn luôn là người chiến thắng trong cuộc chiến đấu này? 4. Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài. - Nối tiếp đọc từng đoạn - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc. - Nêu - Các nhóm luyện đọc - Đại diện các nhóm thi đọc. Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt. - Đọc 1 lần - Đọc bài và TLCH - Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương là Sơn Tinh và Thủy Tinh. - Sơn Tinh đến từ vùng non cao, còn Thủy Tinh đến từ vùng nước thẳm. - Hùng Vương cho phép ai mang đủ lễ vật cầu hôn đến trước thì được đón Mị Nương về làm vợ. - Một trăm ván cơm nếp, hai trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao. - Vì Thủy Tinh đến sau Sơn Tinh không lấy được Mị Nương. - Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước cuồn cuộn. - Sơn Tinh đã bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi chặn dòng nước lũ. - Sơn Tinh là người chiến thắng. - Một số HS kể lại. - Thủy Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, Sơn Tinh lại dâng đồi núi cao bấy nhiêu. - Tìm và nêu. Tổ chức cho HS thi đọc phân vai . - Nhận xét và ghi điểm HS. 5. Củng cố – Dặn dò: - Gọi 1 em đọc lại toàn bài. ? Em thích nhân vật nào nhất? -Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị tốt giờ kể chuyện. - Thi đọc lại bài. Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt. - Đọc bài. - Nêu ý kiến. - Lắng nghe, ghi nhớ. Ngày soạn: 7 / 3 / 2010 Ngày giảng: Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP I. Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Thuộc bảng chia 5. - Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 5) 2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng giải thành thạo các dạng toán trên 3. Thái độ: - Giúp hs hiểu ý nghĩa của sự cẩn thận khi làm bài. * (Ghi chú: Bài 1, 2, 3) II. Chuẩn bị: - Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động A. Bài cũ : - Gọi hs đọc bảng chia 5 - Nhận xét B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập: Bài 1: Ôn bảng chia 5 - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu hs nêu miệng phép tính và kết qua - Cho HS đọc các phép tính Bài 2: Củng cố bảng nhân, chia 5, quan hệ nhân - Hát - 2 HS đọc - Tính nhẩm - Nối tiếp kết quả tính nhẩm - Đọc đồng thanh các phép tính chia. - Gọi hs đọc yêu cầu - Lần lượt thực hiện tính theo từng cột, - Chỉ vào 1 cột yêu cầu hs nêu nhận xét 5 x =10 10 : 2 = 5 10 : 5 = 2 Bài 3: - Gọi 1 HS đọc đề bài ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? ? Muốn biết mỗi bạn có mấy quyển vở ta làm tn? - Yêu cầu hs tự tóm tắt và giải Bài 4: - Gọi 1 HS đọc đề bài - Yêu cầu hs tự tóm tắt và giải vào vở. 3. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Oân lại bảng nhân, bảng chia - Chuẩn bị: Luyện tập chung. - Đọc - 4 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 cột tính , lớp làm VN. - Từ 1 phép nhân ta có thể viết được 2 phép chia tương ứng. - 1 HS đọc đề bài - Có 35 quyển vở chia đều 5 bạn - Mỗi bạn có mấy quyển vở? -1 HS lên bảng làm, lớp làm VN Bài giải Số quyển vở của mỗi bạn nhận được là: 35: 5 = 7 (quyển vở) Đáp số: 7 quyển vở - 1 HS đọc đề bài - Làm bài Tóm tắt 5 quả : 1 đĩa 25 quả : …đĩa? - Nghe Đạo đức: THỰC HÀNH GIỮA KÌ II I. Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Giúp hs củng cố các kiến thức cơ bản đã học ở kì II - Hướng dẫn hs thực hành 1 số tình huống đơn giản 2. Kĩ năng: - Biết vận dụng những kiến thức đã học vào trong cuộc sống. 3. Thái độ: - GD hs tự tin, mạnh dạn trước mọi người II. Chuẩn bị: - Phiếu ghi tình huống gọi nhầm điện thoại. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động A. Bài cũ: Yêu cầu 2 hs thực hành tình huống gọi nhầm điện thoại - Nhận xét B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Ôân tập: - Yêu cầu hs nêu tên các bài đạo đức đã học ở kì II - Yêu cầu hs trả lời câu hỏi: ? Khi nhặt được của rơi em cần làm gì? ? Khi nói lời yêu cầu đề nghị phải có thái độ thế nào? ?Tại sao phải lịch sự khi gọi và nhận điện thoại? 3. Thực hành: - Gọi 3 hs khá đọc 3 tình huống: 1) Khi đi học về em và 1 bạn nữa nhặt được 1 cái ví trong đó có 20.000 Đ. Em sẽ xử lí thế nào? 2) Em muốn mượn bạn quyển truyện em phải nói như thế nào? 3) Em gọi điện cho bạn rủ bạn đến chơi nhà em - Yêu cầu hs thảo luận N2 đóng vai các tình huống đó. - Gọi 1 số nhóm lên thể hiện - Nhận xét (Sau mỗi tình huống hỏi thêm 1 số câu hỏi phụ để củng cố kiến thức KL: Trong giao tiếp cần tỏ ra lịch sự để thể hiện sự tôn trọng người khác và tôn trọng bản thân - Hát - 2HS thực hành - Nghe - Trả lại của rơi; Biết nói lời yêu cầu đề nghị; Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại. - Trả lại……………. - Lịch sự…………… - Tự trọng và tôn trọng người khác - Đọc - Các nhóm nhận nhiệm vụ và tiến hành thảo luận xây dựng kịch bản cho tình huống và sắm vai diễn lại tình huống. - Thể hiện lại tình huống Nhận xét đánh giá cách xử lý tình huống - Nghe mình. 4. Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học. - Dặn: Vận dụng tốt những điều đã học - Lắng nghe, ghi nhớ Chính tả ( Tập chép) : SƠN TINH, THỦY TINH I. Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi. 2. Kĩ năng: - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài. - Làm được BT 2a/b, hoặc BT 3a/b.) 3. Thái độ: - GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi sẵn các bài tập. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động A. Bài cũ :. - Yêu cầu HS viết các từ sau: lụt lội, lục đục, rụt rè, sút bóng, cụt. - Nhận xét B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: 2: Hướng dẫn viết chính tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Gọi 3 HS lần lượt đọc lại đoạn viết. ? Đoạn văn giới thiệu với chúng ta điều gì? b) Hướng dẫn cách trình bày - Yêu cầu HS quan sát kĩ bài viết mẫu trên bảng và nêu cách trình bày một đoạn văn. c) Hướng dẫn viết từ khó ? Trong bài có những chữ nào phải viết hoa? ? Hãy tìm trong bài thơ các chữ bắt đầu bởi âm - Hát - 2 HS lên bảng viết bài, lớp viết bảng con - Nghe - 3 HS lần lượt đọc bài. - Giới thiệu về vua Hùng Vương thứ mười tám………… - Khi trình bày một đoạn văn, chữ đầu đoạn phải viết hoa và lùi vào một ô . - Các chữ đứng đầu câu văn và các chữ chỉ tên riêng như Sơn Tinh, Thủy Tinh. - Tìm và nêu r, d, gi, ch, tr; các chữ có dấu hỏi, dấu ngã. - Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng con. Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có. d) Viết chính tả - Yêu cầu HS nhìn bảng chép bài. e) Soát lỗi g) Chấm bài 3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2b: Treo bảng phụ - Gọi HS đọc đề bài, sau đó tổ chức cho HS thi làm bài nhanh. 5 HS làm xong đầu tiên được tuyên dương .Bài 3b: - Chia lớp thành các nhóm nhỏ, sau đó tổ chức cho HS thi tìm từ giữa các nhóm. Trong cùng một khoảng thời gian, nhóm nào tìm được nhiều từ đúng hơn thì thắng cuộc. 4. Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn: Sửa lỗi sai trong bài (nếu có) - Viết các từ khó, dễ lẫn. - Viết bài. - Đọc - làm - số chẵn/ số lẻ; chăm chỉ/ lỏng lẻo; mệt mỏi/ buồn bã. - Chơi trò tìm từ. Nhận xét, bình chọn nhóm thắng cuộc - Nghe Kể chuyện: SƠN TINH, THỦY TINH I. Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Xếp đúng thứ tự các tranhtheo nội dung câu chuyện (BT 1); dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện (BT 2) 2. Kĩ năng: - Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. 3. Thái độ: - GD hs có hứng thú khi kể chuyện (Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện BT 3) II. Chuẩn bị: - 3 tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK (phóng to, nếu có thể). III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động A. Bài cũ: - Gọi 3 HS kể lại theo câu chuyện Quả tim khỉ -Nhận xét B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn hs kể: a. GV kể b. Hướng dẫn hs kể: Bước 1: Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo đúng nội dung câu chuyện - Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1. Treo tranh ? Bức tranh 1 minh hoạ điều gì? ? Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện? ? Bức tranh 2 vẽ cảnh gì? ? Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện? ? Hãy nêu nội dung của bức tranh thứ 3. - Hãy sắp lại thứ tự cho các bức tranh theo đúng nội dung truyện. Bước 2: Kể theo tranh - Gọi hs đọc yêu cầu - Tổ chức cho các nhóm kể (N3) - Gọi 1 số nhóm kể - Nhận xét và tuyên dương các nhóm kể tốt. 3. Củng cố – Dặn dò (3’) ? Em hãy nêu ý nghĩa câu chuyện? - Nhận xét tiết học. - Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Hát - 3 HS - Nghe - Đọc - Quan sát tranh. - Trận đánh của hai vị thần… - - Nội dung cuối cùng của câu chuyện. - Cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước và đón được Mị Nương. - Nội dung thứ hai của câu chuyện. - Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương. - 1 HS lên bảng sắp xếp lại thứ tự các bức tranh: 3, 2, 1. - Đọc - HS tập kể chuyện trong nhóm. - 2 – 3 nhóm kể - Nêu - Lắng nghe Ngày soạn:7 / 3 / 2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I. Yêu cầu: 1. Kiến thức: - Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân, chia trong trường hợp đơn giản. - Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 5) - Biết tìm số hạng của một tổng; tìm thừa số. 2. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng giải thành thạo các dạng toán trên. 3. Thái độ: -Góp phần giúp hs phát triển tư duy toán học (hình) (Ghi chú: Bài 1, 2, 4) II. Chuẩn bị: Bộ đồ dùng học toán: 4 hình tam giác vuông bằng nhau. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động A. Bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng chia 5 và làm bài tập 3 - Nhận xét B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập Bài 1: Hướng dẫn HS tính theo mẫu: - 3 x 4 : 2 = 12 : 2 = 6 - HD hs phân tích mẫu: làm từ trái sang phải - Yêu cầu hs làm bảng con - Nhận xét, chữa Bài 2: HS cần phân biệt tìm một số hạng trong một tổng và tìm một thừa số trong một tích. - Gọi hs đọc đề - Yêu cầu nhận xét tìm thành phần nào? - Yêu cầu hs nêu cách tìm số hạng, thừa số - Yêu cầu hs làm VN và thử lại - Nhận xét, chữa - Hát - 2 HS - Nghe - Phân tích mẫu - 3 hs lên bảng làm - Đọc yêu cầu - Số hạng, thừa số - Nêu cách tìm - 4 HS lên bảng làm bài. a) X + 2 = 6 X x 2 = 6 [...]... trừ trên số đo thời gian với đơn vị là giờ HS không - Nghe - 7h - 1 giờ - Nối tiếp nhắc lại - Đồng hồ đang chỉ 8 giờ - Gọi hs nêu - Nối tiếp nêu - 2 hs lên bảng làm theo hiệu lệnh của GV Bạn nhận xét - Tự làm trên các mô hình đồng hồ - Đọc - Quan sát trả lời - 1 hs đọc - 1 em lên bảng nối C 1 ; D 2 ; B 3 ; A 4 - Đọc - Ghi kèm đơn vị khi viết kết quả - 2 hs lên bảng làm, lớp làm vở được viết thiếu tên... học - Hát - 1 giờ = 60 phút - HS thực hành - Xem tranh vẽ rồi đọc giờ trên mặt đồng hồ - Đọc - Lắng nghe - Thảo luận - Thực hành - Kể, quay kim đồng hồ Bài 3: Quay kim trên mặt đồng hồ - Yêu cầu hs lấy mô hình đồng hồ quay kim trên mặt đồng hồ theo hiệu lệnh của GV: 7h, 7h 15ph, 8h 30ph, 10h 15ph - Nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò : - Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc giờ khi kim phút chỉ vào số 3 và số 6 - Nhận... - Nêu quy trình viết - Lắng nghe - Viết mẫu chữ V vừa viết vừa nêu lại quy trình - HS quan sát viết b Hướng dẫn HS viết bảng con: - Yêu cầu HS viết chữ V vào không trung - Yêu cầu HS viết bảng con 2 lần - GV nhận xét uốn nắn c Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu cụm từ: Vượt suối băng rừng ? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng? - Viết không trung 2 lần - Viết bảng - HS quan sát Đọc - Vượt qua những đoạn...X= 6-2 X=4 b) 3 + X = 15 X = 15 –3 X=5 Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề bài - HD hs phân tích đề - Yêu cầu hs tự tóm tắt và giải vào vở - Nhận xét, chữa Bài 5: Tổ chức cho HS thi xếp hình - Tổ chức cho HS thi xếp hình cá nhân - Tuyên dương HS xếp hình nhanh, đúng 3 Củng cố – Dặn dò - Gọi hs đọc bảng chia 5 - Nhận xét tiết học - Dặn: Oân lại các bảng nhân, chia Tập đọc: X=6:2 X=3 3 x 5 = 15 X = 15 : 3 X=5 -. .. kết quả tính 4 Củng cố – Dặn dò : - Nêu lại 1 giờ = ? phút? - Nhận xét giờ học - Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ Chính tả (Nghe-viết): - Trả lời - Nghe BÉ NHÌN BIỂN I Yêu cầu: 1 Kiến thức: - Nghe-viết chính xác bài CT, trình bày đúng 3 khổ thơ 5 chữ 2 Kĩ năng: - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài - Làm được BT 2a/b, hoặc BT 3a/b.) 3 Thái độ: - GD cho các em đức tính cẩn... Khởi động - Hát A Bài cũ: - Yêu cầu viết : Ư, Ươm - HS viết bảng con - GV nhận xét B Bài mới 1 Giới thiệu bài: - Lắng nghe 2 Hướng dẫn viết chữ hoa V: a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn mẫu chữ V - HS quan sát - Chữ V cao mấy li? Rộng mấy ô? - 5 li - Viết bởi mấy nét? -3 nét : nét 1 là kết hợp của nét cong trái và nét lượn ngang; nét 2 là nét lượn dọc; nét 3 là nét móc xuôi phải - Nêu quy trình... gì? 4, Vẽ lại cây đó - Quy định thời gian: 10 phút - Theo dõi - Yêu cầu đại diện 6 nhóm dán hình cây trình bày - Nhận xét, tuyên dương  Hoạt động 2: Làm việc với SGK MT: Nhận biết 1 số cây sống trên cạn và ích lợi của chúng - Yêu cầu: Thảo luận nhóm, nêu tên và lợi ích của các loại cây đó - Lắng nghe - Thực hành - Báo cáo kết quả - Nhóm thảo luận - Yêu cầu các nhóm trình bày - Trong tất cả các cây... đều - Luyện bàn tay khéo léo, nhanh nhẹn, óc thẩm mĩ II Chuẩn bị: - GV: Mẵu dây xúc xích; Quy trình làm (tờ 1) - GV + HS : giấy thủ công, kéo, hồ dán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ: - Kiểm tra sự chuẩn bị của hs - Giấy màu, kéo, hồ dán - Nhận xét B Bài mới : 1 Giới thiệu bài: - Nghe 2 Hướng dẫn hs qs nhận xét: - Đính mẫu cho hs quan sát - Quan sát - Yêu... bài II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn bài tập 3 Bài tập 2 viết vào 2 tờ giấy, 2 bút màu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ : - Gọi hs làm bài tập 1, 3 (tr 55) - 2 HS làm - Nhận xét B Bài mới : 1 Giới thiệu bài: - Nghe 2 Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Tìm từ ngữ có tiếng biển - Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 - Thảo luận theo... Lon ta lon ton - Nêu ý kiến ? Em thích khổ thơ nào nhất, vì sao? 4 Học thuộc lòng bài thơ - Đọc đồng thanh bài thơ, sau đó xoá dần cho - Học thuộc lòng bài thơ HS học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng - Nhận xét và ghi điểm HS 5 Củng cố – Dặn dò: - Gọi 1 em đọc lại bài thơ ? Em có thích biển không? Vì sao? - Cho hs xem tranh ảnh về biển -Nhận xét tiết học - Học thuộc . tính cộng, trừ trên số đo thời gian với đơn vị là giờ. HS không - Trả lời - Nghe - 7h - 1 giờ - Nối tiếp nhắc lại - Đồng hồ đang chỉ 8 giờ - G i hs nêu - Nối tiếp nêu - 2 hs lên bảng làm theo. 1. - Đọc - HS tập kể chuyện trong nhóm. - 2 – 3 nhóm kể - Nêu - Lắng nghe Ngày soạn:7 / 3 / 2010 Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I. Yêu cầu: 1. Kiến thức: -. lòng. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - 2 hs - Lắng nghe. - Đọc thầm - Nối tiếp đọc từng dòng thơ. - Tìm và nêu - Luyện phát âm, cá nhân, lớp. - Nối tiếp đọc 4 khổ thơ - Tìm cách ngắt giọng