G.ÁN L2 - T25 sáng

Khởi động A.. Lưu ý yêu cầu của đề bài là thực hiện các phép tính cộng, trừ trên số đo thời gian với đơn vị là giờ.. được viết thiếu tên đơn vị “giờ” ở kết quả tính. Kĩ năng:. - Viết ch[r]

(1)

TUẦN 25 sáng Ngày soạn: / / 2010

Ngày giảng: Thứ hai ngày tháng năm 2010 Toán: MỘT PHẦN NĂM

I Yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Nhận biết (bằng hình ảnh trực quan) "Một phần năm", biết đọc, viết 1/5 2 Kĩ năng:

Biết thực hành chia nhóm đồ vật thành phần 3 Thái độ:

- Giúp hs phát triển tư hình học (Ghi chú: Bài 1, 3)

II Chuẩn bị: số hình vẽ chia làm phần III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Bài cũ :

- Yêu cầu hs đọc thuộc bảng chia ? Em hiểu 1/4 nào? - Nhận xét, ghi điểm

B Bài : 1.Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs nhận biết 1/5 - Đính HV lên bảng

Chia thành phần nhau, tô màu phần ? Hình v chia thành phần nhau? ? Tô màu phần?

=>…Vậy tơ màu phần năm hình vng - Gọi hs nhắc lại

- HD hs viết 1/5 đọc

- Gọi hs đọc phần nội dung học sgk 3 Luyện tập:

Bài 1: Nhận biết 1/5 hình - Gọi hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hs tự làm bài; giải thích - Nhận xét, chữa.Đáp án: a, d Bài 3:

- Gọi hs đọc yêu cầu

- 2hs

- hình chia thành phần nhau, lấy phần hình

- Nghe - Quan sát

- phần - phần

- Đọc, viết bảng - hs đọc

- Đọc - Làm

- Nhận xét làm bạn

(2)

- Yêu cầu hs thảo luận nhóm để làm - Gọi đại diện nêu kết thảo luận

- Yêu cầu hs nêu cách nhận biết 1/5 số vịt - Nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò:

- Yêu cầu hs nêu cách hiểu em 1/5 - Nhận xét học

- Dặn dị: Chuẩn bị cho tiết luyên tập

- Thảo luận

- Đại diện nhóm nêu kết (hình a) - Nêu

- Nêu

- Lắng nghe, ghi nhớ

Tập đọc: SƠN TINH, THUỶ TINH I Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Nắm nghĩa từ Hiểu nghĩa từ giải.

- Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt nước talà Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt (trả lời CH 1, 2, 4)

2 Kĩ năng:

- Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật câu chuyện 3 Thái độ:

- Cảm phục ý chí kiên cường nhân dân ta việc đắp đê chống lũ lụt II Chuẩn - Tranh minh hoạ TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III Các ho t động d y-h c:ạ ọ

Tiết 1 Khởi động:

A Bài cũ:

- hs đọc bài: Voi nhà + TLCH B Bài mới:

1 Giới thiệu 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc câu :

- Yêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm

- Hát - hs

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu - Tìm nêu

(3)

b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa từ giải SGK c Đọc đoạn nhóm

d Thi đọc:

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương e.Đọc đồng thanh:

Tiết 3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đọc lại bài + TLCH ? Những đến cầu hôn Mị Nương? ? Họ vị thần đến từ đâu?

- Đọc đoạn cho biết Hùng Vương phân xử việc hai vị thần đến cầu hôn cách nào?

? Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm gì?

? Vì Thủy Tinh lại giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh?

? Thủy Tinh đánh Sơn Tinh cách nào? ? Sơn Tinh chống lại Thủy Tinh ntn?

? Ai người chiến thắng chiến đấu này?

- Hãy kể lại toàn chiến đấu hai vị thần

? Câu văn cho ta thấy rõ Sơn Tinh luôn người chiến thắng chiến đấu này?

4 Luyện đọc lại:

- u cầu hs tìm giọng đọc tồn

- Nối tiếp đọc đoạn

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc - Nêu

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc lần

- Đọc TLCH

- Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương Sơn Tinh Thủy Tinh

- Sơn Tinh đến từ vùng non cao, Thủy Tinh đến từ vùng nước thẳm - Hùng Vương cho phép mang đủ lễ

vật cầu hôn đến trước đón Mị Nương làm vợ

- Một trăm ván cơm nếp, hai trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao

- Vì Thủy Tinh đến sau Sơn Tinh không lấy Mị Nương

- Thủy Tinh hơ mưa, gọi gió, dâng nước cuồn cuộn

- Sơn Tinh bốc đồi, dời dãy núi chặn dòng nước lũ - Sơn Tinh người chiến thắng - Một số HS kể lại

- Thủy Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, Sơn Tinh lại dâng đồi núi cao nhiêu

(4)

Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét ghi điểm HS

5 Củng cố – Dặn dò: - Gọi em đọc lại tồn ? Em thích nhân vật nhất? -Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tốt kể chuyện

- Thi đọc lại

Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân đọc tốt

- Đọc - Nêu ý kiến

Ngày soạn: / / 2010

Ngày giảng: Thứ ba ngày tháng năm 2010 Toán: LUYỆN TẬP

- Thuộc bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia (trong bảng chia 5) 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ giải thành thạo dạng toán 3 Thái độ:

- Giúp hs hiểu ý nghĩa cẩn thận làm * (Ghi chú: Bài 1, 2, 3)

II Chuẩn bị: - Bảng phụ. III Các hoạt động dạy học:

Khởi động A Bài cũ :

- Gọi hs đọc bảng chia - Nhận xét

B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài 1: Ôn bảng chia 5 - Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs nêu miệng phép tính kết qua - Cho HS đọc phép tính

Bài 2: Củng cố bảng nhân, chia 5, quan hệ nhân

- Hát - HS đọc

- Tính nhẩm

(5)

chia

- Lần lượt thực tính theo cột, - Chỉ vào cột yêu cầu hs nêu nhận xét x =10

10 : = 10 : = Bài 3:

- Gọi HS đọc đề ? Bài tốn cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?

? Muốn biết bạn có ta làm tn? - Yêu cầu hs tự tóm tắt giải

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu hs tự tóm tắt giải vào

3 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Oân lại bảng nhân, bảng chia - Chuẩn bị: Luyện tập chung

- Đọc

- HS lên bảng làm bài, HS làm cột tính , lớp làm VN

- Từ phép nhân ta viết phép chia tương ứng

- HS đọc đề

- Có 35 chia bạn - Mỗi bạn có vở? -1 HS lên bảng làm, lớp làm VN

Bài giải

Số bạn nhận là: 35: = (quyển vở)

Đáp số: - HS đọc đề

- Làm Tóm tắt : đĩa 25 : …đĩa? - Nghe

Đạo đức: THỰC HÀNH GIỮA KÌ II I Yêu cầu:

(6)

- Biết vận dụng kiến thức học vào sống. 3 Thái độ:

- GD hs tự tin, mạnh dạn trước người II Chuẩn bị:

- Phiếu ghi tình gọi nhầm điện thoại III Các hoạt động dạy học:

Khởi động A Bài cũ:

Yêu cầu hs thực hành tình gọi nhầm điện thoại

- Nhận xét B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Ôân tập:

- Yêu cầu hs nêu tên đạo đức học kì II - Yêu cầu hs trả lời câu hỏi:

? Khi nhặt rơi em cần làm gì?

? Khi nói lời u cầu đề nghị phải có thái độ nào?

?Tại phải lịch gọi nhận điện thoại? 3 Thực hành:

- Gọi hs đọc tình huống:

1) Khi học em bạn nhặt ví có 20.000 Đ Em xử lí nào? 2) Em muốn mượn bạn truyện em phải nói nào?

3) Em gọi điện cho bạn rủ bạn đến chơi nhà em - Yêu cầu hs thảo luận N2 đóng vai tình

- Gọi số nhóm lên thể - Nhận xét

(Sau tình hỏi thêm số câu hỏi phụ để củng cố kiến thức

KL: Trong giao tiếp cần tỏ lịch để thể tôn trọng người khác tôn trọng thân

- Hát

- 2HS thực hành

- Nghe

- Trả lại rơi; Biết nói lời yêu cầu đề nghị; Lịch nhận gọi điện thoại

- Trả lại……… - Lịch sự………

- Tự trọng tôn trọng người khác - Đọc

- Các nhóm nhận nhiệm vụ tiến hành thảo luận xây dựng kịch cho tình sắm vai diễn lại tình

- Thể lại tình

Nhận xét đánh giá cách xử lý tình

(7)

mình

4 Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học

- Dặn: Vận dụng tốt điều học

Chính tả ( Tập chép) : SƠN TINH, THỦY TINH I Yêu cầu:

- Chép xác CT, trình bày hình thức đoạn văn xi 2 Kĩ năng:

- Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc q lỗi - Làm BT 2a/b, BT 3a/b.)

Thái độ:

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi sẵn tập III Các hoạt động dạy học:

Khởi động A Bài cũ :.

- Yêu cầu HS viết từ sau: lụt lội, lục đục, rụt rè, sút bóng, cụt

- Nhận xét B Bài 1 Giới thiệu bài:

2: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc lại đoạn viết

? Đoạn văn giới thiệu với điều gì? b) Hướng dẫn cách trình bày

- Yêu cầu HS quan sát kĩ viết mẫu bảng nêu cách trình bày đoạn văn

c) Hướng dẫn viết từ khó

? Trong có chữ phải viết hoa? ? Hãy tìm thơ chữ bắt đầu âm

- Hát

- HS lên bảng viết bài, lớp viết bảng

- Nghe

- HS đọc

- Giới thiệu vua Hùng Vương thứ mười tám…………

(8)

r, d, gi, ch, tr; chữ có dấu hỏi, dấu ngã

- Đọc lại tiếng cho HS viết vào bảng Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, có

d) Viết tả

- u cầu HS nhìn bảng chép e) Sốt lỗi

g) Chấm

3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2b: Treo bảng phụ

- Gọi HS đọc đề bài, sau tổ chức cho HS thi làm nhanh HS làm xong tuyên dương

.Bài 3b:

- Chia lớp thành nhóm nhỏ, sau tổ chức cho HS thi tìm từ nhóm Trong khoảng thời gian, nhóm tìm nhiều từ thắng

4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn: Sửa lỗi sai (nếu có)

- Viết từ khó, dễ lẫn

- Viết

- Đọc - làm

- số chẵn/ số lẻ; chăm chỉ/ lỏng lẻo; mệt mỏi/ buồn bã

- Chơi trị tìm từ

Nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- Nghe

Kể chuyện: SƠN TINH, THỦY TINH I Yêu cầu:

- Xếp thứ tự tranhtheo nội dung câu chuyện (BT 1); dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện (BT 2)

2 Kĩ năng:

- Biết nghe nhận xét lời kể bạn. 3 Thái độ:

- GD hs có hứng thú kể chuyện

(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện BT 3) II Chuẩn bị:

(9)

III Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS kể lại theo câu chuyện Quả tim khỉ -Nhận xét

B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn hs kể: a GV kể

b Hướng dẫn hs kể:

Bước 1: Sắp xếp lại thứ tự tranh theo nội dung câu chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu tập Treo tranh

? Bức tranh minh hoạ điều gì?

? Đây nội dung thứ câu chuyện? ? Bức tranh vẽ cảnh gì?

? Đây nội dung thứ câu chuyện? ? Hãy nêu nội dung tranh thứ

- Hãy lại thứ tự cho tranh theo nội dung truyện Bước 2: Kể theo tranh

- Tổ chức cho nhóm kể (N3) - Gọi số nhóm kể

- Nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt 3 Củng cố – Dặn dị (3’)

? Em nêu ý nghĩa câu chuyện? - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Hát - HS

- Nghe

- Đọc

- Quan sát tranh

Trận đánh hai vị thần…

- Nội dung cuối câu chuyện

- Cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước đón Mị Nương

- Nội dung thứ hai câu chuyện - Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương

- HS lên bảng xếp lại thứ tự tranh: 3, 2,

- Đọc

- HS tập kể chuyện nhóm - – nhóm kể

- Nêu

- Lắng nghe

Ngày soạn:7 / / 2010

(10)

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu:

- Biết tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính nhân, chia trường hợp đơn giản

- Biết giải toán có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Biết tìm số hạng tổng; tìm thừa số

2 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ giải thành thạo dạng tốn 3 Thái độ:

-Góp phần giúp hs phát triển tư tốn học (hình) (Ghi chú: Bài 1, 2, 4)

II Chuẩn bị: Bộ đồ dùng học tốn: hình tam giác vng nhau. III Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng chia làm tập

- Nhận xét B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Luyện tập

Bài 1: Hướng dẫn HS tính theo mẫu: - x : = 12 :

=

- HD hs phân tích mẫu: làm từ trái sang phải - Yêu cầu hs làm bảng

- Nhận xét, chữa

Bài 2: HS cần phân biệt tìm số hạng tổng tìm thừa số tích - Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu nhận xét tìm thành phần nào? - Yêu cầu hs nêu cách tìm số hạng, thừa số - Yêu cầu hs làm VN thử lại

- Nhận xét, chữa

- Hát - HS

- Nghe

- Phân tích mẫu - hs lên bảng làm

- Đọc yêu cầu - Số hạng, thừa số - Nêu cách tìm

(11)

Bài 4:

- Yêu cầu HS đọc đề - HD hs phân tích đề

- u cầu hs tự tóm tắt giải vào - Nhận xét, chữa

Bài 5: Tổ chức cho HS thi xếp hình - Tổ chức cho HS thi xếp hình cá nhân - Tuyên dương HS xếp hình nhanh, 3 Củng cố – Dặn dò

- Gọi hs đọc bảng chia 5 - Nhận xét tiết học

- Dặn: Oân lại bảng nhân, chia

X = - X = :

X = X =

b) + X = 15 x = 15 X = 15 –3 X = 15 : X = X =

- Nghe

- HS làm bảng lớp, lớp làm Bài giải

Số thỏ có tất là: x = 20 (con)

Đáp số 20 thỏ - Thi xếp hình

- 1hs

- Nghe, ghi nhớ

Tập đọc: BÉ NHÌN BIỂN I Yêu cầu:

- Nắm nghĩa từ Hiểu nghĩa từ giải.

- Hiểu thơ: Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ con. (trả lời đươc CH SGK; thuộc khổ thơ đầu)

2 Kĩ năng:

- Bước đầu biết đọc rành mạch, thể giọng vui tươi, hồn nhiên. 3 Thái độ:

- GD tình yêu biển với nét ngộ nghĩnh biển

II Chuẩn - Tranh minh hoạ TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III Các ho t động d y-h c:ạ ọ

(12)

A Bài cũ:

- hs đọc bài: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh + TLCH B Bài mới:

1 Giới thiệu 2 Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu :

2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a Đọc dòng thơ : - Yêêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện phát âm

b Đọc khổ thơ trước lớp: - Gọi hs đọc

- Treo bảng phụ hướng dẫn đọc

Yêu cầu HS tìm cách đọc (nhịp 4) sau tổ chức cho em luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Tìm hiểu nghĩa từ giải SGK c Đọc khổ thơ nhóm d Thi đọc:

- Theo dõi,nhận xét tuyên dương e.Đọc đồng thanh:

3 Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu đọc lại bài + TLCH

? Tìm câu thơ cho thấy biển rộng

? Những hình ảnh cho thấy biển giống trẻ con?

? Em thích khổ thơ nhất, sao? 4 Học thuộc lịng thơ

- Đọc đồng thơ, sau xố dần cho HS học thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

- hs

- Lắng nghe - Đọc thầm

- Nối tiếp đọc dịng thơ - Tìm nêu

- Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc khổ thơ

- Tìm cách ngắt giọng luyện đọc

- Nêu

- Các nhóm luyện đọc

- Đại diện nhóm thi đọc

Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Đọc lần

- Đọc TLCH

Tưởng biển nhỏ Mà to trời Như sông lớn Chỉ có bờ

- Biển to lớn Bãi giằng với sóng Chơi trò kéo co Lon ta lon ton - Nêu ý kiến

(13)

- Nhận xét ghi điểm HS 5 Củng cố – Dặn dò: - Gọi em đọc lại thơ

? Em có thích biển khơng? Vì sao? - Cho hs xem tranh ảnh biển -Nhận xét tiết học

- Học thuộc lòng thơ

- Đọc - Nêu ý kiến - Xem tranh

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ SƠNG BIỂN - ĐẶT VÀ TLCH VÌ SAO? I Yêu cầu:

Kiến thức:

- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ sông biển - Nắm số từ ngữ sông biển (BT 1, 2) - Bước đầu biết đặt trả lời câu hỏi Vì sao? (BT 3, 4) 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ trả lời câu hỏi đặt câu hỏi với cụm từ: Vì sao? 3 Thái độ:

- Luyện cho hs có thói quen nói, viết thành câu; hứng thú học bài. II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết sẵn tập Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu III Các hoạt động dạy học:

- Gọi hs làm tập 1, (tr 55) - Nhận xét

B Bài : 1 Giới thiệu :

2 Hướng dẫn làm tập Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS Phát cho nhóm tờ giấy yêu cầu em thảo luận với để tìm từ theo yêu cầu

- Hát

- HS làm

- Nghe

- Tìm từ ngữ có tiếng biển

(14)

- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng

Bài 2:

? Bài yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm vào Vở tập Đáp án: sông; suối; hồ

- Nhận xét Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS lớp suy nghĩ để đặt câu hỏi theo yêu cầu

Kết luận: Trong câu văn “Khơng bơi ở đoạn sơng vì có nước xốy.” phần in đậm lí cho việc “Không được bơi đoạn sông này”, đặt câu hỏi cho lí việc ta dùng cụm từ

“Vì sao?”

Bài

? Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp với theo câu hỏi

- Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Tìm thêm từ ngữ sông biển

biển, …; biển cả, biển khơi, biển xanh, biển lớn, biển hồ, biển biếc,…

- Tìm từ theo nghĩa tương ứng cho trước - HS tự làm sau phát biểu ý kiến

- Đặt câu hỏi cho phần in đậm câu sau: Khơng bơi đoạn sơng vì có nước xốy.

- Suy nghĩ, sau nối tiếp phát biểu ý kiến

- Nghe

- Đọc yêu cầu

- Thảo luận cặp đôi, sau số cặp HS trình bày trước lớp

a) Vì sao Sơn Tinh lấy Mị Nương? Sơn Tinh lấy Mị Nương vì chàng là người mang lễ vật đến trước./ ………

- Nghe

Tập viết: CHỮ HOA V

(15)

- Viết chữ hoa V(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Vượt (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Vượt suối băng rừng (3 lần).

2.Kĩ năng: - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng

3 Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp, trình bày sẽ. (Ghi chú: HS khá, giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang

(16)

II Chuẩn bị: - GV: Chữ mẫu S Bảng phụ ghi cụm từ ứng dụng - HS: bảng con, VTV

III Các hoạt động dạy-học:

- Yêu cầu viết : Ư, Ươm - GV nhận xét

B Bài 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chữ hoa V:

a.Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ V

- Chữ V cao li? Rộng ô? - Viết nét?

- Nêu quy trình viết

- Viết mẫu chữ V vừa viết vừa nêu lại quy trình viết

b Hướng dẫn HS viết bảng con:

- Yêu cầu HS viết chữ V vào không trung - Yêu cầu HS viết bảng lần

- GV nhận xét uốn nắn

c Hướng dẫn viết câu ứng dụng

- Giới thiệu cụm từ: Vượt suối băng rừng

? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng? - Quan sát nhận xét:

Nêu độ cao chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách nối nét chữ, khoảng cách tiếng

- Hát

- HS viết bảng

- Lắng nghe

- HS quan sát - li

-3 nét : nét kết hợp nét cong trái nét lượn ngang; nét nét lượn dọc; nét nét móc xi phải

- Lắng nghe - HS quan sát

- Viết không trung lần - Viết bảng

- HS quan sát Đọc

- Vượt qua đoạn đường khó khăn vất vả

(17)

- Viết mẫu : Vượt lưu ý hs cách nối nét chữ V chữ ư.

- Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét uốn nắn d.Viết

- Gọi hs nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, hướng dẫn, nhắc nhở em tư ngồi viết, cách cầm bút, tốc độ viết giúp đỡ HS yếu

e Chấm, nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết

- Viết bảng

- hs đọc - HS viết

Ngày soạn: / / 2010

Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng năm 2010 Toán: GIỜ, PHÚT

- Biết có 60 phút

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số12, số 3, số - Biết đơn vị đo thời gian: phút

- Biết thực phép tính đơn giản với số đo thời gian 2.Kĩ năng:

- Rèn cho hs kĩ biết xem thành thạo giờ, phút việc sử dụng thời gian đời sống thực tế hàng ngày

3 Thái độ:

- GD tính chăm học tập II Chuẩn bị:

- Mô hình đồng hồ Đồng hồ để bàn đồng hồ điện tử III Các hoạt động dạy học:

(18)

? Các em học đơn vị đo thời gian nào? - Nhận xét

B Bài : 1.Giới thiệu bài:

2.Giới thiệu cách xem đồng hồ ? Em vào học lúc giờ?

? Từ 7h đến 8h hết mấy giờ? - Viết: = 60 phút

- Sử dụng mơ hình đồng hồ, kim đồng hồ vào Hỏi HS: “Đồng hồ giờ?” - Quay tiếp kim đồng hồ cho kim phút vào số nói: “ Đồng hồ 15 phút” viết: 15 phút

- Sau tiếp tục quay kim đồng hồ cho kim phút số nói: “Lúc đồng hồ 30 phút rưỡi)

- Ghi: 30 phút hay rưỡi

+ GV gọi HS lên bảng làm công việc nêu để lớp theo dõi nhận xét

+ Yêu cầu HS tự làm mơ hình đồng hồ cá nhân, theo lệnh, chẳng hạn:“Đặt đồng hồ 10 giờ; 10 15 phút; 10 30 phút”

3 Luyện tập:

Bài 1: Củng cố xem giờ - Gọi hs đọc yêu cầu

- Đưa mơ hình u cầu hs nêu ? Vì em biết h 15ph? Bài 2: Tương tự 1

- Treo bảng phụ, gọi hs đọc đề - Yêu cầu hs dùng bút chì nối - Nhận xét, tuyên dương em làm tốt Bài 3: Tính

- Gọi hs đọc đề, mẫu

- Yêu cầu hs nhận xét phép tính

- Yêu cầu HS làm chữa Lưu ý yêu cầu đề thực phép tính cộng, trừ số đo thời gian với đơn vị HS không

- Trả lời

- Nghe - 7h -

- Nối tiếp nhắc lại

- Đồng hồ

- Gọi hs nêu

- Nối tiếp nêu

- hs lên bảng làm theo hiệu lệnh GV Bạn nhận xét

- Tự làm mơ hình đồng hồ

- Đọc

- Quan sát trả lời

- Kim ngắn số 7, kim dài số (3 x = 15)

- hs đọc

- em lên bảng nối

C ; D ; B ; A - Đọc

(19)

được viết thiếu tên đơn vị “giờ” kết tính 4 Củng cố – Dặn dò :

- Nêu lại = ? phút? - Nhận xét học

- Chuẩn bị: Thực hành xem đồng hồ

- Trả lời - Nghe

Chính tả (Nghe-viết): BÉ NHÌN BIỂN I Yêu cầu:

- Nghe-viết xác CT, trình bày khổ thơ chữ 2 Kĩ năng:

- Viết chữ mẫu, tả, khơng mắc q lỗi - Làm BT 2a/b, BT 3a/b.)

Thái độ:

- GD cho em đức tính cẩn thận, xác, ý thức rèn chữ, giữ - GD hs ý thức luyện chữ đẹp

II Chuẩn bị:

- Tranh vẽ minh hoạ thơ (nếu có) Bảng phụ ghi quy tắc tả III Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS lên bảng viết từ sau: số chẵn, số lẻ, chăm chỉ, lỏng lẻo, buồn bã, mệt mỏi,…

- Nhận xét B Bài

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Đọc thơ Bé nhìn biển

? Lần biển, bé thấy biển ntn? b) Hướng dẫn cách trình bày

? Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?

? Các chữ đầu câu thơ viết ntn?

- Hát

- Viết bảng

- Theo dõi , HS đọc lại

- Biển to trời giống trẻ - khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ

- Viết hoa

(20)

? Giữa khổ thơ viết ntn?

? Nên bắt đầu viết dòng thơ từ ô cho đẹp?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn từ khó viết

-Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm d) Viết tả

- Đọc cho HS viết theo yêu cầu e) Soát lỗi

g) Chấm bài - Nhận xét viết

3 Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2:

? Bài tập yêu cầu làm gì?

- Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm tờ giấy, yêu cầu thời gian phút, nhóm thảo luận để tìm tên lồi cá theo yêu cầu Hết thời gian, nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng

- Tổng kết trị chơi tun dương nhóm thắng

Bài 3:

- Yêu cầu HS tư đọc đề làm vào VBT - Gọi HS đọc làm mình, sau nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học.

- Dặn dò HS viết xấu, sai nhiều lỗi luyện viết lại

- Nêu

- tưởng, rung, khiêng sóng lừng,bãi giằng, thở, khiêng,…

- Viết bảng - Nghe – viết

- Dùng bút chì, đổi sốt lỗi

- Tìm tên lồi cá bắt đầu âm

ch/tr.

- Thảo luận làm

Dán phiếu trình bày kết thảo luận

- Đọc

Suy nghĩ làm

- Nghe

(21)

Tập làm văn: ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý- QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI

I Mục tiêu:

- Biết đáp lời đồng ý tình giao tiếp thơng thường (BT1, BT 2) - Quan sát tranh cảnh biển, trả lời câu hỏi cảnh tranh (BT 3)

- GD HS lễ phép lịch giao tiếp với người lớn, bạn bè II Chuẩn bị:

- Tranh minh hoạ tập III Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS lên bảng đóng vai, thể lại tình tập 2, SGK trang 58

- Gọi HS kể lại câu chuyện Vì sao?

- Nhận xét B Bài : 1.Giới thiệu bài:

2.Hướng dẫn làm tập : Bài 1: Nhắc lại lời đáp, đồng ý - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc đoạn hội thoại

? Khi đến nhà Dũng, Hà nói với bố Dũng? ? Lúc bố Dũng trả lời nào?

? Đó lời đồng ý hay không đồng ý?

- Lời bố Dũng lời khẳng định (đồng ý với ý kiến Hà) Để đáp lại lời khẳng định bố Dũng, Hà nói nào?

KL: Khi người khác cho phép đồng ý, thường đáp lại lời cảm ơn chân thành

Bài 2: HS biết đáp lời đồng ý ? Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, thảo luận cặp đôi

- Hát

- HS lên bảng thực yêu cầu GV

- Nghe nhận xét

- HS đọc

-Cháu chào bác Cháu xin phép bác cho cháu gặp bạn Dũng

- Cháu vào nhà đi, Dũng học

- Đó lời đồng ý

- Một số HS nhắc lại: Cháu cảm ơn bác Cháu xin phép bác

(22)

để tìm lời đáp thích hợp cho tình

- Yêu cầu số cặp HS trình bày trước lớp

- Nhận xét ,ghi điểm Bài 3:

- Treo tranh minh hoạ hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi sau:

? Sóng biển ntn?

? Trên mặt biển có gì?

? Trên bầu trời có gì?

- Yêu cầu em trả lời câu - Nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà nói liền mạch điều hiểu biết biển

- Chuẩn bị: Đáp lời đồng ý Tả ngắn biển

- Từng cặp HS trình bày trước lớp

- Bức tranh vẽ cảnh biển - Nối tiếp trả lời câu hỏi:

- Sóng biển cuồn cuộn./ Sóng biển dập dờn./ Sóng biển nhấp nhơ./ Sóng biển xanh rờn./ Sóng biển tung bọt trắng xố./ Sóng biển dập dềnh./ Sóng biển nối đuôi chạy vào bờ cát

-Trên mặt biển có tàu thuyền căng buồm khơi đánh cá./ Những thuyền đánh cá khơi./ Thuyền dập dềnh sóng, hải âu bay lượn bầu trời./…

- Mặt trời từ từ nhô lên trời xanh thẳm Xa xa, đàn hải âu bay phía chân trời

- Nghe, ghi nhớ

Ngày soạn: 11 / / 2010

(23)

I Mục tiêu:

- Biết xem đồng hồ kim phút vào số số - Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút

- Nhận biết khoảng thời gian 15 phút; 30 phút - GD HS biết quý trọng thời gian

II Chuẩn bị:

- GV + HS : Mơ hình đồng hồ - Bảng phụ (BT2)

III Các hoạt động dạy học:

- = … phút

- Đặt đồng hồ 10 15 phút, 10 30 phút - Nhận xét

B Bài : 1.Giới thiệu bài: 2 Luyện tập:

Bài 1: Củng cố xem giờ

- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ đọc (GV sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đến vị trí tập tập yêu cầu HS đọc giờ.)

Kết luận: Khi xem đồng hồ, thấy kim phút vào số 3, em đọc 15 phút; kim phút vào số 6, em đọc 30 phút

Bài 2: Treo bảng phụ -Gọi hs đọc yêu cầu

- HD hs cần QS hình vẽ đọc hiểu họat động thời điểm diễn họat động,đối chiếu với mặt đồng hồ, từ lựa chọn tranh vẽ mặt đồng hồ thích hợp với hoạt động

- Yêu cầu thảo luận nhóm - Gọi số cặp lên thực hành

- Đính số lên hình vẽ,gọi em kể việc làm bạn Mai, vừa kể vừa quay kim đồng hồ để (thời gian) thời điểm diễn công việc

- Hát

- = 60 phút - HS thực hành

- Xem tranh vẽ đọc mặt đồng hồ

- Đọc

- Lắng nghe

- Thảo luận - Thực hành

(24)

Bài 3: Quay kim mặt đồng hồ

- Yêu cầu hs lấy mơ hình đồng hồ quay kim mặt đồng hồ theo hiệu lệnh GV: 7h, 7h 15ph, 8h 30ph, 10h 15ph

- Nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò :

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc kim phút vào số số

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- Thi quay kim đồng hồ theo hiệu lệnh GV

- hs - Nghe

Tự nhiên – Xã hội: MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu:

- Nêu tên, lợi ích số sống cạn. - Quan sát số sống cạn II Chuẩn bị:

- Aûnh minh họa SGK Một số tranh, ảnh (HS sưu tầm) Cây thật III Các hoạt động dạy học:

? Cây trồng đâu? Giới thiệu tên

2 Nơi sống loài

Mơ tả qua cho bạn đặc điểm loại

- Nhận xét B Bài : 1 Giới thiệu bài: 2 Tìm hiểu bài:

 Hoạt động 1: Kể tên loài sống cạn. (cây sân trường)

MT: Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mô tả

- Hát

- HS trả lời

(25)

- Chia lớp thành nhóm yêu cầu quan sát vị trí phân cơng, ghi kết vào phiếu

1, Tên cây, cho bóng mát hay hoa,… 2, Thân, cành, lá, hoa co đặc biệt? 3, Có thể nhìn thấy rễ khơng? Tại sao? Rễ có vai trị gì?

4, Vẽ lại

- Quy định thời gian: 10 phút - Theo dõi

- Yêu cầu đại diện nhóm dán hình trình bày - Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK

MT: Nhận biết số sống cạn ích lợi chúng

- Yêu cầu: Thảo luận nhóm, nêu tên lợi ích loại

- Yêu cầu nhóm trình bày

- Trong tất em vừa nói, thuộc:

+ Loại ăn quả?

+ Loại lương thực, thực phẩm + Loại cho bóng mát

Bổ sung: Ngồi lợi ích trên, cạn cịn có nhiều lợi ích khác Tìm cho cạn thuộc:

+ Loại lấy gỗ? + Loại làm thuốc?

* KL: Có nhiều loài cạn thuộc loài khác nhau, tùy thuộc vào lợi ích chúng Các lồi dùng để cung cấp thực phẩm cho người, động vật, làm thuốc… 4 Củng cố – Dặn dò :

- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị: Một số loài sống nước

- Lắng nghe

- Thực hành - Báo cáo kết

- Nhóm thảo luận

- 3- nhóm trình bày

- Thảo luận nhóm, ghi kết vào phiếu

- Suy nghĩ nối tiếp nêu

- Nghe, ghi nhớ

- Nghe

(26)

Thủ công: LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- Biết cách làm dây xúc xích trang trí

- Cắt, dán dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Có thể cắt, dán ba vịng trịn Kích thước vịng trịn dây xúc xích tương đối

- Luyện bàn tay khéo léo, nhanh nhẹn, óc thẩm mĩ II Chuẩn bị:

- GV: Mẵu dây xúc xích; Quy trình làm (tờ 1) - GV + HS : giấy thủ công, kéo, hồ dán

III Các hoạt động dạy học:

- Kiểm tra chuẩn bị hs - Nhận xét

B Bài : 1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn hs qs nhận xét: - Đính mẫu cho hs quan sát

- Yêu cầu hs nhận xét mẫu: Các vòng dây xúc xích làm gì? Màu sắc nào?

? Để có dây xúc xích ta làm nào? 3 Hướng dẫn mẫu:

Bước 1: Cắt thành nan giấy

Lấy 3-4 tờ giấy màu khác cắt thành nan rộng ô dài 12 ô (1 tờ nan)

Bước 2: Dán nan giấy thành dây xúc xích - Bơi hồ vào đầu nan dán nan th1 thành vòng tròn

- Luồn nan th2 ( khác màu) vào nan th1 dán tương tự

Cứ làm hết

=> Chú ý: Vừa vào quy trình vừa làm mẫu 4 Thực hành:

- Tập cho hs cắt nan giấy 5 Củng cố – Dặn dò:

- Hát

- Giấy màu, kéo, hồ dán

- Nghe - Quan sát

- Làm giấy, màu lồng đẹp

- Cắt nhiều nan giấy màu dài lồng nan giấy thành vòng tròn nối tiếp

- Quan sát, ghi nhớ

(27)

- Gọi hs nhắc lại quy trình -Nhận xét tiết học

- Dặn: Tiết sau thực hành