HInh hoc 7 Tu tiet 44 ------

Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 Ngaứy soaùn: Ngaứy daùy: Tiết 42: Đ9. Thực hành ngoài trời (tiết 1) A. Mục tiêu : Thông qua bài học giúp học sinh : - Biết cách xác định khoảng cách giữa 2 địa điểm A và B trong đó có một địa điểm nhìn thấy nhng không đến đợc. - Biết cách sử dụng giác kế, nắm đợc các bớc thực hành để xác định khoảng cách giữa hai địa điểm A và B không đo trực tiếp đợc. - Thấy đợc vai trò của toán học trong thực tiễn, từ đó thêm yêu thích môn học. B. Chuẩn bị : - Giác kế, thớc, mô hình thực hành (nếu có). - Mẫu báo cáo thực hành. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. Kiểm tra bài cũ ( 3 ph) - Kiểm tra dụng cụ thực hành. II. Dạy học bài mới(34phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Giáo viên đa bảng phụ H149 lên bảng và giới thiệu nhiệm vụ thực hành. - Giáo viên vừa hớng dẫn vừa vẽ hình. - Làm nh thế nào để xác định đợc điểm D. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách làm. I. Thông báo nhiệm vụ và hớng dẫn cách làm. 1. Nhiệm vụ. - Cho trớc 2 cọc tiêu A và B (nhìn thấy cọc B và không đi đợc đến B). Xác định khoảng cách AB. 2. Hớng dẫn cách làm. Học sinh nhắc lại cách vẽ. - Đặt giác kế tại A vẽ xy AB tại A. - Lấy điểm E trên xy. - Xác định D sao cho AE = ED. - Dùng giác kế đặt tại D vạch tia Dm AD. - Xác định C Dm sao cho B, E, C thẳng hàng. - Đo độ dài CD II. Chuẩn bị thực hành. - 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời; 1 học sinh khác lên bảng vẽ hình. III. Củng cố (4ph) Cho học sinh thực hành dùng giác kế để kẻ đờng thẳng vuông góc với đờng thẳng cho trớc. IV. H ớng dẫn học ở nhà(4ph) - Nắm chắc các bớc thực hành. - Mỗi tổ chuẩn bị: + 4 cọc tiêu (dài 80 cm). + 1 giác kế (nhận tại phòng đồ dùng). + 1 sợi dây dài khoảng 10 m. + 1 thớc đo chiều dài. + mẫu báo cáo thực hành: Báo cáo thực hành tiết 43 - 44 hình học Tổ:.; Lớp: 7 1 Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 Kết quả: AB = ; Điểm thực hành của tổ: STT Tên học sinh Điểm chuẩn bị dụng cụ (3đ) ý thức kỉ luật (3đ) Kĩ năng thực hành (4đ) Tổng điểm (10đ) 2 Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 Ngaứy soaùn: 21/02/2010 Ngaứy daùy: Tiết 43: Đ9. Thực hành ngoài trời (tiết 2) A. Mục tiêu : Thông qua bài học giúp học sinh : - Biết cách xác định khoảng cách giữa 2 địa điểm A và B trong đó có một địa điểm nhìn thấy nhng không đến đợc. - Luyện cách dựng góc trên mặt đất, gióng đờng thẳng. - Thấy đợc vai trò của toán học trong thực tiễn, từ đó thêm yêu thích môn học ; Rèn luyện ý thức làm việc có tổ chức, kỉ luật. B. Chuẩn bị : - Giáo viên: Địa điểm thực hành cho các nhóm học sinh, giác kế, cọc tiêu, thớc dây cho các nhóm. - Học sinh: Dây, báo cáo của tổ. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. Kiểm tra (4phút) Giáo viên yêu cầu các tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị dụng cụ thực hành của tổ. II. Tổ chức thực hành(33phút) - Giáo viên cho học sinh tới địa điểm thực hành, phân công vị trí cho từng tổ Lu ý: bố trí hai tổ cùng đo một cặp điểm A B để đối chiếu kết quả. - Các tổ tiến hành thực hành. Mỗi tổ có thể chia thành 2 hoặc 3 nhóm tiến hành làm để tất cả học sinh đều nắm đợc cách làm. - Giáo viên kiểm tra kĩ năng thực hành của các tổ, nhắc nhở, hớng dẫn thêm học sinh. III. Củng cố (6 phút) * Nhận xét, đánh giá : - Các tổ họp bình điểm và ghi vào báo cáo thực hành của tổ. - Giáo viên thu báo cáo thực hành, nhận xét và cho điểm các tổ. IV. H ớng dẫn học ở nhà(2phút) - Làm bài tập thực hành 102 (SBT-Trang 110). - Trả lời các câu hỏi phần ôn tập chơng. - Bài tập 67, 68, 69 (SGK-Trang 140, 141). 3 Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 Ngaứy soaùn: 21/02/2010 Ngaứy daùy: Tiết 44 ôn tập chơng ii A. Mục tiêu : Thông qua bài học giúp học sinh : - Ôn tập và hệ thống các kiến thức đã học về tổng các góc của một tam giác và các tr- ờng hợp bằng nhau của hai tam giác. - Vận dụng các kiến thức đã học vào các bài toán chứng minh, tính toán, vẽ hình ; Chứng minh các tam giác bằng nhau. - Thái độ làm việc tích cực, cần cù trong lao động. B. Chuẩn bị : - Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bài tập 67 (SGK-Trang 140), bài tập 68 (SGK- Trang141), các trờng hợp bằng nhau của hai tam giác(SGK-Trang139), thớc thẳng, com pa, thớc đo độ. - Học sinh: làm các câu hỏi phần ôn tập, thớc thẳng, com pa, thớc đo độ. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. Kiểm tra bài cũ (Kết hợp trong bài) II. Dạy học bài mới(40phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1 (SGK-Trang 139). - Gọi 2 học sinh đứng tại chỗ trả lời. - Giáo viên đa nội dung bài tập lên bảng phụ (chỉ có câu a và b) - Giáo viên đa nội dung bài tập lên bảng phụ. - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm. - Gọi đại diện 1 nhóm lên trình bày, cả lớp nhận xét. - Với các câu sai yêu cầu học giải thích. - Các nhóm cử đại diện đứng tại chỗ giải thích. - Yêu cầu học sinh trả lời câu 2 (SGK-Trang 139). - Giáo viên đa bảng phụ bảng các trờng hợp bằng nhau của 2 tam giác. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập 69 - Gọi 1 học sinh lên bảng vẽ hình và ghi GT, KL. I. Ôn tập về tổng các góc trong một tam giác. - Trong ABC có: A + B + C = 180 0 - Tính chất góc ngoài: Góc ngoài của tam giác bằng tổng 2 góc trong không kề với nó. Bài tập 68 (SGK-Trang 141). - Câu a và b đợc suy ra trực tiếp từ định lí tổng 3 góc của một tam giác. Bài tập 67 (SGK-Trang 140). - Câu 1; 2; 5 là câu đúng. - Câu 3; 4; 6 là câu sai II. Ôn tập về các trờng hợp bằng nhau của hai tam giác. - 2 học sinh đứng tại chỗ trả lời. - Ghi bằng kí hiệu. - Trả lời câu hỏi 3 (SGK-Trang 139). Bài tập 69 (SGK-Trang 141). 4 Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 - Giáo viên gợi ý phân tích bài. - Hớng dẫn học sinh phân tích theo sơ đồ đi lên. AD a H 1 + H 2 = 90 0 = AHB AHC A 1 = A 2 = ABD ACD - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm. - Gọi 1 đại diện trình bày lên bảng, cả lớp nhận xét. GT A a ; AB = AC; BD = CD KL AD a Chứng minh: = Xét ABD và ACD có: AB = AC (GT) BD = CD (GT) ABD ACD(c.c.c) AD chung A 1 = A 2 (2 góc tơng ứng) à à à à ả à à = = + = 1 2 1 2 0 0 1 2 1 Xét AHB và AHC có: AB=AC(gt) A = A (c / m) AHB AHC(c.g.c) AH chung H H mà H H =180 H 90 AD a III. Củng cố (3ph) Các trờng hợp bằng nhau của hai tam giác. IV. H ớng dẫn học ở nhà(2ph) - Tiếp tục ôn tập chơng II. - Làm tiếp các câu hỏi và bài tập 70 73 (SGK-Trang 141). - Làm bài tập 105, 110 (SBT-Trang 111, 112) 2 1 21 a H B A C D 5 Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 Ngaứy soaùn: 21/02/2010 Ngaứy daùy: Tiết 45 ôn tập chơng ii (Tiếp) A. Mục tiêu : Thông qua bài học giúp học sinh : - Ôn tập và hệ thống các kiến thức đã học về tam giác cân, tam giác đều, tam giác vuông, tam giác vuông cân. - Vận dụng các biểu thức đã học vào bài tập vẽ hình, tính toán chứng minh, ứng dụng thực tế. - Làm việc nghiêm túc, có trách nhiệm. B. Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung một số dạng tam giác đặc biệt, thớc thẳng, com pa, êke. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. Kiểm tra bài cũ (Kết hợp trong bài) II. Dạy học bài mới(40phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ? Trong chơng II ta đã học những dạng tam giác đặc biệt nào. ? Nêu định nghĩa các tam giác đặc biệt đó. ? Nêu các tính chất về cạnh, góc của các tam giác trên. ? Nêu một số cách chứng minh của các tam giác trên. - Giáo viên treo bảng phụ. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập 70 ? Vẽ hình ghi GT, KL. - Yêu cầu học sinh làm các câu a, b, c, d theo nhóm, đại diện các nhóm lên bảng trình bày, cả lớp nhận xét bài làm của các nhóm. III. Một số dạng tam giác đặc biệt. - Học sinh trả lời câu hỏi. - 4 học sinh trả lời câu hỏi. - 3 học sinh nhắc lại các tính chất của tam giác. Bài tập 70 (SGK-Trang 141). GT ABC có AB = AC, BM = CN BH AM; CK AN HB CK O KL a) ÂMN cân b) BH = CK c) AH = AK d) OBC là tam giác gì ? Vì sao. c) Khi BAC= 60 0 ; BM = CN = BC tính số đo các góc của AMN xác định dạng OBC Bài giải: O K H B C A M N 6 Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 - Giáo viên đa ra tranh vẽ mô tả câu e. ? Khi BAC= 60 0 và BM = CN = BC thì suy ra đợc gì. ( ABC là tam giác đều, BMA cân tại B, CAN cân tại C). ? Tính số đo các góc của AMN ? CBC là tam giác gì. a) AMN cân ABC cân ABC= ACB ABM= ACN (= 180 0 - ABC ) ABM và ACN có AB = AC (GT) ABM= ACN (cm trên) BM = CN (GT) ABM = ACN (c.g.c) M = N AMN cân b) Xét HBM và KNC có M = N (theo câu a); MB = CN HMB = KNC (cạnh huyền - góc nhọn) BK = CK c) Theo câu a ta có AM = AN (1) Theo chứng minh trên: HM = KN (2) Từ (1), (2) HA = AK d) Theo chứng minh trên HBM= KCN mặt khác OBC= HBM (đối đỉnh) BCO= KCN (đối đỉnh) OBC= OCB OBC cân tại O e) Khi BAC= 60 0 ABC là đều ã ã 0 ABC ACB 60= = ã ã 0 ABM ACN 120= = ta có BAM cân vì BM = BA (GT) à ã 0 0 0 180 ABM 60 M 30 2 2 = = = tơng tự ta có à 0 N 30= Do đó ã 0 0 0 0 MAN 180 (30 30 ) 120= + = Vì à ã ã 0 0 0 M 30 HBM 60 OBC 60= = = tơng tự ta có ã 0 OCB 60= OBC là tam giác đều. III. Củng cố (3ph) Các cách chứng minh một tam giác là tam giác cân, tam giác đều. IV. H ớng dẫn học ở nhà(2ph) - Ôn tập lí thuyết và làm các bài tập ôn tập chơng II. - Chuẩn bị giờ sau kiểm tra. Ngaứy soaùn: 28/2/2010 Ngaứy daùy: Tiết 46 kiểm tra chơng ii A. Mục tiêu : Thông qua bài kiểm tra : - Kiểm tra, đánh giá khả năng tiếp thu kiến thức của học sinh. - Rèn cho học sinh cách vẽ hình, ghi GT, KL của bài toán, chứng minh bài toán ; Biết vận dụng các định lí đã học vào chứng minh hình, tính toán - Thái độ nghiêm túc, tự giác trong thi cử. B. Chuẩn bị : - GV: in ấn và phô tô đề bài. - Học sinh : Giấy nháp, thớc thẳng, com pa, thớc đo độ. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : 7 Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 * Đề bài. Câu 1 (1điểm). Trên mỗi hình sau có các tam giác nào bằng nhau? Tại sao? A B D C a) O B C A D b) Câu 2 (1điểm). Chọn phơng án trả lời đúng : a) Cho ABC cân tại A, có góc B = 70 0 góc A bằng : A. 70 0 B. 140 0 C. 40 0 D. 100 0 b) Cho DEF có DE = DF ; góc D = 90 0 .Số đo góc E bằng : A. 60 0 B. 45 0 C. 40 0 D. 50 0 Câu 3 (2điểm). Điền dấu x vào vào ô trống một cách hợp lí Câu Đúng Sai a, Tam giác vuông có hai góc nhọn bằng nhau là tam giác vuông cân. b, Tam giác cân có một góc bằng 60 0 là tam giác đều. c, Nếu ba góc của tam giác này lần lợt bằng ba góc của tam giác kia thì hai tam giác đó bằng nhau. d, Trong tam giác vuông bình phơng một cạnh góc vuông bằng bình phơng cạnh huyền trừ đi bình phơng cạnh góc vuông kia. Câu 4 (1điểm). Tìm độ dài x trên các hình vẽ sau : Câu 5 (5điểm). Cho góc nhọn xOy. Gọi M là một điểm thuộc tia phân giác của góc xOy. Kẻ MA Ox (A Ox), Kẻ MB Oy (B Oy) a) Chứng minh MA = MB và OAB là tam giác cân. b) Đờng thẳng BM cắt Ox tại D, đờng thẳng AM cắt Oy tại E. Chứng minh MD = ME. * Đáp án và biểu điểm. Câu 1 (1điểm). -Hình a) ABC ABD = vì (0,5đ) -Hình b) OAC ODB = vì (0,5đ) Câu 2 (1điểm). a) C (0,5đ) b) B (0,5đ) Câu 3 (2điểm). a, Đ ; b, Đ ; c, S ; d, Đ Câu 4 (1điểm). Câu a: x 52= (cm) (0,5đ) Câu b: x 149= (cm) (0,5đ) Câu 5 (5điểm). 8 4cm 6cm x 7cm 10cm x Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 - Vẽ hình đúng, có kí hiệu đúng (1đ) - Ghi GT, KL đúng (0,5đ) - Chứng minh MA = MB và OAB cân (1,5đ) - Chứng minh MD =ME (2đ) * H ớng dẫn học ở nhà - Làm lại bài kiểm tra vào vở. - Đọc trớc bài Quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong một tam giác. 9 Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 Ngaứy soaùn: 28/2/2010 Ngaứy daùy: Tiết: 47 Chơng III: quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác Các đờng đồng quy của tam giác Đ1. quan hệ giữa góc và cạnh đối diện trong tam giác A. Mục tiêu : Thông qua bài học giúp học sinh : - Nắm vững nội dung 2 định lí, vận dụng đợc chúng trong những tình huống cần thiết, hiểu đợc phép chứng minh định lí 1. - Biết vẽ đúng yêu cầu và dự đoán, nhận xét các tính chất qua hình vẽ ; Biết diễn đạt một định lí thành một bài toán với hình vẽ, GT và KL. B. Chuẩn bị : - Giáo viên: thớc thẳng, com pa, thớc đo góc, tam giác ABC bằng bìa gắn vào bảng phụ (AB < AC) - Học sinh: thớc thẳng, com pa, thớc đo góc, ABC bằng giấy (AB < AC). C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. Kiểm tra bài cũ (Giới thiệu chơng III - 3phút) II. Dạy học bài mới(32phút) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ? Cho ABC nếu AB = AC thì 2 góc đối diện nh thế nào ? Vì sao. ? Nếu à à C B= thì 2 cạnh đối diện nh thế nào. - Giáo viên đặt vấn đề vào bài mới. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm ? 1 - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng làm. - Giáo viên yêu cầu học sinh làm ? 2 - Yêu cầu học sinh giải thích ã à AB'M C> ? So sánh ã AB'M và ã ABC ? Rút ra quan hệ nh thế nào giữa à B và à C trong ABC ( à à B C> ) ? Rút ra nhận xét gì. - Giáo viên vẽ hình, học sinh ghi GT, KL - Gọi 1 học sinh lên bảng ghi GT, KL - Giáo viên yêu cầu đọc phần chứng minh. - HS: à à C B= (theo tính chất tam giác cân) - HS: nếu à à C B= thì AB = AC 1. Góc đối diện với cạnh lớn hơn. ?1- 1 học sinh đọc đề bài. à à B C> ?2- Cả lớp hoạt động theo nhóm. - HS: vì ã ã à AB'M BMC C= + (Góc ngoài của BMC) ã à AB'M C> - HS: ã AB'M = ã ABC ã à AB'M C> * Định lí (SGK) B C A B'B B C A 10 M [...]... Bài tập 19 (SGK-Trang 63) - Học sinh đọc đề bài Gọi độ dài cạnh thứ 3 của tam giác cân là x (cm) Theo BĐT tam giác 7, 9 - 3,9 < x < 7, 9 + 3,9 24 Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 4 < x < 11,8 x = 7, 9 chu vi của tam giác cân là - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo 7, 9 + 7, 9 + 3,9 = 19 ,7 (cm) luận nhóm Bài tập 22 (SGK-Trang 64) - Giáo viên thu bài của các nhóm - Học sinh đọc đề bài và nhận xét - Các... ta có: AC - BC < AB < AC + BC 7 - 1 < AB < 7 + 1 6 < AB < 8 AB = 7 cm 22 Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 ABC là tam giác cân đỉnh A Bài tập 17 a) Xét MAI có: MA < MI + IA (bất đẳng thức tam giác) MA + MB < MA + MB < A I IV Hớng dẫn học ở nhà M - Nắm vững bất đẳng thức tam giác, học cách chứng minh định lí bất đẳng thức tam giác ; Làm lại các bài tập 17, 18, 19 (SGK-Trang 63) ;Làm bài... các bài 25, 27, 29, 30 (SBT-Trang 26, 27) ; bài tập 22 (SGK-Trang 64) - Chuẩn bị tam giác bằng giấy; mảnh giấy kẻ ô vuông mỗi chiều 10 ô, com pa, thớc có chia khoảng - Ôn lại khái niệm trung điểm của đoạn thẳng và cách xác định trung điểm của đoạn thẳng bằng thớc và cách gấp giấy 25 Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 Ngaứy soaùn: 27/ 3/2010 Ngaứy daùy: Tiết 55 Đ4 tính chất ba đờng trung tuyến của tam... điểm đó cách hệ đờng trung tuyến mỗi điểm bằng 2/3 độ dài trung tuyến - 2 học sinh lần lợt phát biểu định lí 26 Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 A F E G B M AG BG CG 2 = = = AM BE CF 3 III Củng cố - Vẽ 3 trung tuyến - Phát biểu định lí về trung tuyến IV Hớng dẫn học ở nhà - Học thuộc định lí - Làm bài tập 23, 24, 25, 26 (SGK-Trang 66, 67) HD bài 26: Dựa vào tam giác băng nhau B M G A C à Xét ABC:... Hoạt động của học sinh - Đặt tấm bìa tam giác trên trọng 1 Đờng trung tuyến của tam giác A tâm của nó ? Đó là điểm gì của tam giác mà nó thăng bằng (Học sinh cha trả lời đợc) - Giáo viên vẽ ABC, M là trung điểm của BC, nối AM ? Vẽ các trung tuyến còn lại của tam giác B M - Gọi 2 học sinh lần lợt vẽ trung tuyến từ B, từ C AM là trung tuyến của ABC C - Cho học sinh thực hành theo SGK - Yêu cầu thực hành... xác định trung tuyến 2 Tính chất ba đờng trung tuyến của tam giác a) Thực hành * TH 1: SGK - HS làm theo nhóm - Yêu cầu học sinh trả lời ?3 ?3 - AD là trung tuyến AG BG CG 2 = = = AD BE CF 3 ?2 Có đi qua 1 điểm * TH 2: SGK - HS làm theo nhóm - Giáo viên khẳng định tính chất b) Tính chất Định lí: SGK ? Qua TH 2 em nhận xét gì về quan - Học sinh: đi qua một điểm, điểm đó cách hệ đờng trung tuyến mỗi điểm... Tiết 55 Đ4 tính chất ba đờng trung tuyến của tam giác A Mục tiêu : Thông qua bài học giúp học sinh : - Nắm đợc khái niệm đờng trung tuyến (xuất phát từ một điểm), nhận thấy rõ tam giác có 3 đờng trung tuyến ; Phát hiện tính chất đờng trung tuyến - Luyện kĩ năng vẽ trung tuyến của tam giác ; Sử dụng đợc định lí để giải bài tập - Làm việc nghiêm túc, có trách nhiệm B Chuẩn bị : - Com pa, thớc thẳng, tam... băng nhau B M G A C à Xét ABC: A = 90 0 BC2 = AB2 + AC2 2 = 42 + 32 BC BC = AM = 2 Ta có AG = AM AG = 3 27 C Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 Ngaứy soaùn: 27/ 3/2010 Ngaứy daùy: Tiết 54 Luyện tập A Mục tiêu : Thông qua bài học giúp học sinh : - Củng cố tính chất đờng trung tuyến - Luyện kĩ năng vẽ hình ; Kĩ năng vận dụng tính chất để giải bài tập - Làm việc nghiêm túc, có trách nhiệm... dạy học trên lớp : I Kiểm tra bài cũ - Học sinh 1: nêu tính chất 3 đờng trung tuyến của tam giác, làm bài tập 24a - Học sinh 2: làm bài tập 25 II Tổ chức luyện tập Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Nhấn mạnh: ta công nhận định lí Bài tập 25 (SGK-Trang 67) trung tuyến ứng với cạnh huyền Tam giác vuông, trung tuyến ứng với cạnh tam giác vuông huyền thì bằng nửa cạnh huyền - Yêu cầu học... hoạt động của Bài tập 35 (SGK-Trang 71 ) - Học sinh làm bài cả lớp B A O C 32 D Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 Dùng thớc đặt OA = AB = OC = CD AD cắt CB tại I OI là phân giác III Củng cố (3ph) - Cách vẽ phân giác khi chỉ có thớc thẳng - Phát biểu ính chất tia phân giác của một góc IV Hớng dẫn học ở nhà(2ph) - Về nhà làm bài tập 33 (SGK-Trang 70 ), bài tập 44( SBT) - Cắt mỗi học sinh một tam giác . thớc đo chiều dài. + mẫu báo cáo thực hành: Báo cáo thực hành tiết 43 - 44 hình học Tổ:.; Lớp: 7 1 Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 Kết quả: AB = ; Điểm thực hành của tổ: STT Tên học. câu hỏi phần ôn tập chơng. - Bài tập 67, 68, 69 (SGK-Trang 140, 141). 3 Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 Ngaứy soaùn: 21/02/2010 Ngaứy daùy: Tiết 44 ôn tập chơng ii A. Mục tiêu : Thông. chơng II. - Làm tiếp các câu hỏi và bài tập 70 73 (SGK-Trang 141). - Làm bài tập 105, 110 (SBT-Trang 111, 112) 2 1 21 a H B A C D 5 Giáo án Hình học 7 Năm học: 2009 - 2010 Ngaứy soaùn: 21/02/2010