- tam giác đều - tam giác vuơng.
Hoạt động 3
Luyện tập (20 phút) Bài 6 tr.92 SGK
GV đa đề bài và hình vẽ sẵn lên màn hình.
Một HS đọc đề bài SGK. GV gợi ý để HS tính DCE, DEC
+ DCE bằng gĩc nào? + Làm thế nào để tính đợc CDB ? DEC?
HS trả lời:
+ DCE = CDB so le trong của DB// CE. + CDB = ABD - BCD
+ DEC = 180o - (DCE + EDC) Sau đĩ yêu cầu HS trình bày bài giải. HS trình bày bài giải:
DBA là gĩc ngồi của ∆DBC nên DBA = BDC + BCD
⇒ BDC = DBA - BCD = 88o - 31o = 57o = 88o - 31o = 57o
DCE = BDC = 57o (so le trong của DB // CE). EDC là gĩc ngồi của ∆ cân ADC nên EDC = 2DCA = 62o.
Xét ∆ DCE cĩ:
DEC = 180o - (DCE + EDC) (định lý tổng ba gĩc của ∆) DEC = 180o – (57o + 62o) = 61o. b) Trong ∆ CDE cĩ
DCE < DEC < EDC (57o < 61o < 62o) ⇒ DE < DC < EC
(định lý quan hệ giữa gĩc và cạnh đối diện trong tam giác).
Vậy trong ∆ CDE, cạnh CE lớn nhất.
Hoạt động 4
Hớng dẫn về nhà (1 phút)
Yêu cầu HS ơn tập kĩ lý thuyết và làm lại các bài tập ơn tập chơng và ơn tập cuối năm. Chuẩn bị tốt cho kiểm tra mơn Tốn học kỳ II.
Trả bài Kiểm tra học kỳ II
(Phần hình học)
A. Mục tiêu : Thơng qua bài học giúp học sinh :
- Nhận xét đánh giá kết quả tồn diện của học sinh qua bài làm tổng hợp phân mơn: hình học.
- Đánh giá kĩ năng giải tốn, trình bày diễn đạt một bài tốn. - Củng cố kiến thức, rèn cách làm bài kiểm tra tổng hợp. - Tự sửa chữa sai sĩt trong bài.
B. Chuẩn bị :
- Giáo viên: chấm bài, đánh giá u nhợc điểm của học sinh.
- Học sinh: xem lại bài kiểm tra, trình bày lại bài KT vào vở bài tập.
C. Các hoạt động dạy học trên lớp :
I. Kiểm tra bài cũ (5phút)
- Giáo viên kiểm tra việc trình bày lại bài KT vào vở bài tập của học sinh.