Giáo án tuần 27 -CKTKN

TUẦN 27 Thứ , ngày Tên môn Tên bài Thứ 2 22 / 3 / 2010 Đạo đức Toán Tập đọc Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. (t2) Luyện tập chung Dù sao trái đất vẫn quay Thứ 3 16 / 3 /2010 Toán Chính tả LTVC Lịch sử Luyện toán Kiểm tra định kì Nhớ viết : Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Câu khiến Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII Thực hành : Cộng, trừ, nhân , chia phân số. Thứ 4 17/ 3 /2010 Toán Kể chuyện Tập đọc Hình thoi Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Chim sẻ Thứ 5 18 /3 /2010 Thứ 6(chiều) 19 /3 /2010 Toán Tập làm văn Luyện từ và câu Kĩ thuật Khoa học Luyện toán Luyện khoa học Luyện viết HĐTT PT bom mìn Diện tích hình thoi Miêu tả cây cối ( kiểm tra viết) Cách đặt câu khiến Lắp cái đu ( t1) Các nguồn nhiệt Thực hành : Diện tích hình thoi Các bài tuần 26 + 27 Bài 21 ( Quyển 1 và quyển 2 ) Sinh hoạt lớp Hãy quý trọng cuộc sống và biết cách tự bảo vệ mình. Võ Thị Huyền 99 Ngày soạn: 17 / 3 / 2010. Ngày giảng : Thứ 2 ngày 22 tháng 3 năm 2010. Đạo đức: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo I. Mục đích, yêu cầu: - HS nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo. Biết thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. HS khá, giỏi nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo. - Gd HS tham gia tốt các hoạt động nhân đạo. II. Chuẩn bị: GV: SGK Đạo đức 4. Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) HS: Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. III. Hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: Kiểm tra 2 em + Thế nào là hoạt động nhân đạo? + Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo? 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài : - GV ghi đề: b) Tìm hiểu bài: *Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 4- SGK/39) - GV nêu yêu cầu bài tập. Những việc làm nào sau là nhân đạo ? a/. Uống nước ngọt để lấy thưởng. b/. Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo. c/. Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ những trẻ em khuyết tật. d/. Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá của trường. e/. Hiến máu tại các bệnh viện. - GV kết luận: + b, c, e là việc làm nhân đạo. + a, d không phải là hoạt động nhân đạo. *Hoạt động 2: Xử lí tình huống (Bài tập 2- SGK/38- 39) - GV chia 2 nhóm và giao cho mỗi nhóm HS thảo luận 1 tình huống.Nhóm 1 : a/. Nếu trong lớp em có bạn bị liệt chân. ịNhóm 2 : b/. Nếu gần nơi em ở có bà cụ sống cô - 2 em lên bảng trả lời HS khác nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS thảo luận. - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe. - Các nhóm thảo luận. - Theo từng nội dung, đại diện các nhóm cùng lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến. Võ Thị Huyền 100 đơn, không nơi nương tựa. - GV kết luận: + Tình huống a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn) ,quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn có xe và có nhu cầu … ) + Tình huống b: Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những công việc lặt vặt thường ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa. *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 5- SGK/39) - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. - GV kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người khó khăn, cách tham gia hoạn nạn bằng những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng. * Kết luận chung : - GV mời 1- 2 HS đọc to mục “Ghi nhớ” SGK/38. 3.Củng cố-Dặn dò: - HS thực hiện dự án giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng theo kết quả bài tập - Chuẩn bị bài tiết sau.Tôn trọng luật giao thông - Các nhóm thảo luận và ghi kết quả vào phiếu điều tra theo mẫu. - Đại diện từng nhóm trình bày. Cả lớp trao đổi, bình luận. - HS lắng nghe. - HS đọc ghi nhớ. Toán: Luyện tập chung I. Mục đích, yêu cầu : - Giúp HS : - Rút gọn được phân số. Nhận biết được phân số bằng nhau. - Biết giải toán có lời văn liên quan đến phân số. HS làm đúng bài tập 1, 2, 3. HS khá, giỏi làm thêm bài tập 4. - Gd HS vận dụng kiến thức đã học vào trong thực tế. II. Chuẩn bị : Giáo viên : Phiếu bài tập . Học sinh : Các đồ dùng liên quan tiết học . III. Hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng chữa bài tập 5. - 1HS lên bảng thực hiện . - Giải : - Số ki - lô - gam cà phê lấy ra lần sau là: 2710 x 2 = 5420 ( kg ) Võ Thị Huyền 101 + Gọi 2 HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi - Muốn tìm phân số của một số ta làm như thế nào ? - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Luyện tập : Bài 1 :Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Cho HS chỉ ra các phân số bằng nhau . - Gọi 2 HS lên bảng giải bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 2 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Tìm phân số của một số . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 1em lên bảng giải bài - Gọi HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 3 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Tìm độ dài đoạn đường đã đi . - Tìm độ dài đoạn đường còn lại . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 1em lên bảng giải bài - Số ki - lô - gam cà phê lấy ra cả 2 lần 2710 + 5420 = 8130 ( kg) - Số ki - lô - gam cà phê còn lại là trong kho là : 23450 - 8130 = 15320 ( kg ) Đáp số : 15320 kg cà phê . + HS nhận xét bài bạn . + 2 HS đứng tại chỗ trả lời - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . - HS tự thực hiện vào vở . 2 HS lên làm bài trên bảng . a/ Rút gọn các phân số : 6 5 5:30 5:25 30 25  5 3 3:15 3:9 15 9  6 5 2:12 2:10 12 10  5 3 2:10 2:6 10 6  b/ Những phân số bằng nhau là : 10 6 15 9 5 3  và 12 10 30 25 6 5  + Nhận xét bạn bạn . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . + Lắng nghe hướng dẫn . - Tự làm vào vở . - 1 HS lên bảng giải bài . a/ Phân số chỉ ba tổ học sinh là : 4 3 b/ Số học sinh của ba tổ là : 32 x 4 3 = 24 ( bạn ) Đáp số : a/ 4 3 b/ 24 bạn + HS nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm . + Lắng nghe GV hướng dẫn . - Tự làm bài vào vở . - 1HS lên bảng thực hiện . - Anh Hải đã đi một đoạn đường dài là : Võ Thị Huyền 102 - Gọi HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 4: HS khá, giỏi + Gọi 1 em nêu đề bài . - Tìm số xăng lấy ra lần sau . - Tìm số xăng lấy ra cả hai lần . - Tìm số xăng lúc đầu có trong kho . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 1em lên bảng giải bài - Gọi HS khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 3. Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học . - Dặn về nhà học bài và làm bài. Chuẩn bị kiểm tra giữa học kì II. 15 x 3 2 = 10 ( km ) - Anh Hải còn phải đi một đoạn đường nữa dài là : 15 - 10 = 5 ( km ) Đáp số : 5 km + HS nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . + Lắng nghe GV hướng dẫn . - Tự làm bài vào vở . - 1HS lên bảng thực hiện . - Lần sau lấy ra số lít xăng là : 32850 : 3 = 10950 ( lít ) - Cả hai lần lấy ra số lít xăng là : 32850 + 10950 = 43800 ( lít ) - Số lít xăng ban đầu trong kho có là 56200 + 43800 = 100 000 ( lít ) Đáp số : 100 000 lít + HS nhận xét bài bạn . Tập đọc: Dù sao trái đất vẫn quay I. Mục đích, yêu cầu : - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn: sửng sốt, tà thuyết, phản bảo, cổ vũ, lập tức, vẫn quay, giản, Ga - li - lê; Cô - pec - ních Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng chậm rải, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà bác học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học . (trả lời được các câu hỏi SGK) Hiểu nghĩa các từ ngữ : tà thuyết, bác bỏ, sửng sốt, cổ vũ . - GD học sinh tính dũng cảm, kiên kì. II. Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc. Tranh minh hoạ chụp về nhà khoa học Cô - péc - ních và Ga - li - lê .Sơ đồ Trái Đất trong hệ Mặt Trời . HS: SGK, vở, III. Hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài "Ga – v rốt ngoài chiến luỹ " và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét và cho điểm 2.Bài mới: - Ba em lên bảng đọc và trả lời nội dung bài . Võ Thị Huyền 103 a) Giới thiệu bài : GV giới thiệu ghi đề b) Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - GV phân đoạn đọc nối tiếp (3 đoạn) - Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). - Lần 1: - GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Lần 2: Giải nghĩa từ khó. - Lần 3: đọc trơn. - Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi. - Gọi HS đọc lại bài. - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi. + Ý kiến của Cô - péc - ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ? + GV sử dụng sơ đồ Trái đất trong hệ Mặt trời để HS thấy được ý kiến của Cô - péc - ních . + Đoạn 1 cho em biết điều gì ? - Ghi ý chính đoạn 1 . -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. + Ga - li - lê viết sách nhằm mục đích gì ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? - Ghi bảng ý chính đoạn 2 . -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi và trả lời câu hỏi. - Lòng dũng cảm của Cô - péc - ních và Ga - li - lê thể hiện ở chỗ nào ? - Lớp lắng nghe . - 1 HS đọc toàn bài - HS theo dõi - 3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự. + Đoạn 1: Từ đầu đến ….phán bảo của chúa trời . + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến gần bảy chục tuổi . + Đoạn 3 : Tiếp theo đến hết bài . - HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc toàn bài - HS lắng nghe - 2 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài . - Thời đó người ta cho rằng Trái Đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ còn mặt trời, Mặt trăng và các Vì sao đều phải quay quanh Trái Đất và Cô - péc - ních thì lại chứng minh ngược lại : Chính Trái đất mới là hành tinh quay quanh Mặt trời .) + Sự chứng minh khoa học về Trái đất của Cô - péc - ních . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Ga - li - lê viết sách nhằm bày tỏ sự ủng hộ với nhà khoa học Cô - péc - ních . + Tòa án lúc bấy giờ phạt Ga - li - lê vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội , nói ngược lại lời phán bảo của chúa trời ) - Sự bảo vệ của Ga - li - lê đối với kết quả nghiên cứu khoa học của Cô - péc - ních - 2 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài . + Tiếp nối trả lời câu hỏi : - Cả hai nhà khoa học đã dám nói ngược lại với lời phán bảo của Chúa trời, tức là dám đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hiểm đến tính mạng của mình. Ga - li - lê đã phải trải qua quãng còn lại của đời mình trong tù Võ Thị Huyền 104 + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? - Ghi bảng ý chính đoạn 3 . -Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện trao đổi và trả lời câu hỏi. - Truyện đọc trên nói lên điều gì ? - Ghi nội dung chính của bài. - Gọi HS nhắc lại . * Đọc diễn cảm: -Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Yêu cầu HS luyện đọc đoạn 1 –nêu từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn . - HS đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm cả câu truyện . - Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS . 3. Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì ? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. Chuẩn bị bài: Con sẻ - đọc và trả lời câu hỏi sgk đày vì bảo vệ chân lí khoa học . + Nội dung đoạn 3 nói lên tinh thần dũng cảm không sợ nguy hiểm để bảo vệ chân lí khoa học của hai nhà bác học Cô - péc - ních và Ga - li - lê . - 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - HS đọc thầm bài trả lời câu hỏi : + Ca ngợi những nhà bác học chân chính đã dũng cảm, kiên trì để bảo vệ chân lí khoa học. - 2 đọc thành tiếng, lớp đọc thầm lại nội dung - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . - 3 đến 5 HS đọc diễn cảm. - 3 HS thi đọc cả bài . Ngày soạn:15/3/2010 Ngày giảng: Thứ 3 ngày 23 tháng 3 năm 2010 Toán: Kiểm tra định kì ( Đề và đáp án do chuyên môn ra ) Chính tả: (Nhớ – Viết) Bài thơ về tiểu đội xe không kính I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS: - Nhớ - viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ. - HS làm đúng bài tập chính tả 2a, 3. Biết ghi nhớ trình bày đúng bài thơ. - Gd HS rèn chữ viết đẹp, trình bày rõ ràng. II. Chuẩn bị : GV: Bài tập 2a viết vào bảng phụ và viết ND BT3 a vào phiếu . HS: SGK, vở Võ Thị Huyền 105 III. Hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Gọi 3 hs viết bảng lớp viết– cả lớp viết bảng con các TN bắt đầu l/n hoặc có vần in / inh - Nhận xét chữ viết của HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Ghi đề: b. Hướng dẫn nhớ - viết chính tả: * Trao đổi về nội dung đoạn thơ: - Gọi HS mở SGK đọc các khổ thơ cuối bài thơ, và đọc yêu cầu của bài - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Chú ý những chữ dễ viết sai ( xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa vào, ướt,…) * Hướng dẫn viết chính tả: -Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và luyện viết. -Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày theo thể thơ tự do, những chữ cần viết hoa . * HS nhớ- viết chính tả: * Soát lỗi, chấm bài, nhận xét: c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 2: a/. Gọi HS đọc yêu cầu.GV dán giấy viết lên bảng phụ - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở . - HS trình bày ( tìm 3 trường hợp chỉ viết với s/ không viết viết x ; hoặc ngược lại ) ; tương tự với dấu hởi / dấu ngã . - Gọi HS nhận xét, chữa bài. - Kết luận lời giải đúng. - Gọi HS đọc bài tập Bài 3: - GV chọn BT cho HS – HS đọc thầm ; xem tranh minh họa, làm vào phiếu - GV dán lên bảng các phiếu mời HS lên lên bảng thi đua làm bài. GV nhận xét – chốt ý đúng. 3. Củng cố – dặn dò: - Gọi HS đọc thuộc lòng những câu trên. - Nhận xét tiết học, chữ viết hoa của HS - HS lên bảng thực hiện yêu cầu. Nhận xét - Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo. - 3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài - HS trao đổi tìm từ khó. - HS viết bảng con. - HS nêu - HS viết bài - HS đổi bài dò lỗi. -1 HS đọc thành tiếng. -1 HS làm trên bảng phụ (giấy). HS dưới lớp làm vào vở - Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng. a/ trường hợp viết với s: sai, sãi, sàn, sạn, sáng, sảng, sánh, sảnh … b/ trường hợp viết với x : xác, xạc, xòa, xõa, xoan, xoang … c/ Trường hợp không viết với dấu ngã : ải, ảnh, ảo, ẩn, bản, bảng, bảnh …. d/ không viết với dấu hỏi : cõng, cỡi, cưỡi, cưỡng, dẫm, dẫn,… - 1 HS đọc thành tiếng. -1 HS làm trên bảng phụ (giấy). HS dưới lớp làm vào vở. - Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng. - Chữa bài (nếu sai). a/ sa mạc – xen kẽ b/ đáy biển – thũng lũng . Võ Thị Huyền 106 và dặn HS chuẩn bị bài sau. Luyện từ và câu: Câu khiến I. Mục đích, yêu cầu : - HS nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (ND ghi nhớ) - HS nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc thầy cô (BT3). HS khá, giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được 2 câu khiến với 2 đối tượng khác nhau (BT3). - GD HS luôn sử dụng câu đúng. II. Chuẩn bị : GV :-Giấy khổ to, bút dạ,viết câu khiến ở BT1 ( phần nhận xét ). HS: sgk III. Hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng tìm những từ ngữ cùng nghĩa với từ " dũng cảm " + Gọi 1 HS lên bảng làm BT4. - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Ghi đề: b. Hướng dẫn làm bài tập: * Phần nhận xét Bài 1-2: - Gọi 2 HS đọc yêu cầu và nội dung. Yêu cầu HS suy nghĩ - phát biểu ý kiến . - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV Kết luận về lời giải đúng Bài 3 : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung HS tự đặt câu và làm vào vở . - GV chia bảng lớp làm 2 phần, mời 4-6 em lên bảng –mỗi em một câu văn và đọc câu văn của mình vừa viết. Gọi HS nhận xét, GV nhận xét rút ra kết luận *Phần ghi nhớ : Hai ba HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK - 2 HS lấy ví dụ minh họa . * Phần luyện tập : Bài 1: Bốn HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của BT1 - HS trao đổi theo cặp và làm vở nháp. - GV dán 4 băng giấy –mỗi băng viết 1 đoạn văn – mời 4 HS lên bảng gạch dưới câu khiến trong mỗi đoạn văn .Gọi HS đọc các câu khiến đó . - 3 HS thực hiện tìm 3- 4 câu thành ngữ hoặc tục ngữ có nội dung nói về chủ điểm " dũng cảm " - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời Chốt lời giải đúng + Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! + Cuối câu khiến có dấu chấm cảm . -1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Tự viết vào vở - HS trình bày – lớp nhận xét - HS đọc - 4 HS đọc bài – lớp đọc thầm - HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu. - HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét Đoạn a : - Hãy gọi người hàng hành vào cho ta ! Đoạn b:- Lần sau, khi nhảy múa cần Võ Thị Huyền 107 Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài -HS suy nghĩ trả lời và giải bài tập – làm vào vở – HS nối tiếp nhau báo cáo – cả lớp nhận xét, tuyên dương Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV lưu ý : đặt câu khiến phải hợp với đối tượng mình yêu cầu, đề nghị mong muốn . HS nối tiếp nhau đặt câu – làm vào vở và trình bày kết quả . GV chốt ý – nhận xét 3.Củng cố – dặn dò : Nhận xét tiết học – HS chưa hoàn thành về nhà làm . - Dặn HS làm lại bài, về nhà học bài viết vào vở 5 câu khiến, chuẩn bị bài sau : Cách đặt câu khiến. chú ý nhé !Đừng có nhảy lên boong tàu ! Đoạn c:- Nhà vua hòan gươm lại cho Long Vương ! Đoạn c:- Con đi chặt cho đủ trăm đốt tre , mang về đây cho ta . - HS tìm 3 câu khiến trong SGK TV của em . + Vào ngay ! +Đừng có nhảy lên boong tàu ! HS đọc bài – lớp đọc thầm HS tiến hành thực hiện theo yêu cầu. HS phát biểu – lớp bổ sung nhận xét -VD : Em xin phép cô cho em vào lớp ạ ! - HS tự làm bài Buổi chiều Lịch sử: Thành thị ở thế kỉ XVI – XVII I. Mục đích, yêu cầu : -HS miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI – XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc, ). - Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này. - Gd HS yêu thích tìm hiểu lịch sử của nước nhà. II.Chuẩn bị : GV: -Bản đồ Việt Nam. Tranh vẽ cảnh Thăng Long và Phố Hiến ở thế kỉ XVI- XVII . PHT của HS . HS: SGK, vở, III.Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ : - Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong đã diễn ra như thế nào ? - Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong có tác dụng như thế nào đối với việc phát triển nông nghiệp ? - GV nhận xét, ghi điểm . - HS trả lời . - HS cả lớp bổ sung . Võ Thị Huyền 108 [...]... chữa bài, nhận xét * Bài 2: - Gọi HS đọc đề toán.giúp hs nhận biết thêm một số đặc điểm của hình thoi - Bài toán cho biết gì? và hỏi gì ? - Hướng dẫn HS nêu - Y/C HS giải bài toán - GV nhận xét, sửa chữa Nhận xét : Hình thoi có hai đường chéo vuông góc và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường * Bài 3: -Yêu cầu đọc bài toán - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - GV hướng dẫn mẫu, giúp HS nhận... đích – yêu cầu - Học sinh thấy được ưu điểm ,khuyết điểm của mình ,của lớp trong tuần ,từ đó có hướng khắc phục cho tuần sau , biết được kế hoạch tuần sau để thực hiện được tốt Võ Thị Huyền 127 - Rèn HS ý thức phê và tự phê cao - Giáo dục hs ý thức học tốt ,tham gia đầy đủ các hoạt động II.Chuẩn bị: GV: nội dung HS: Ban cán sự chuẩn bị nd III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.GV nêu... làm vở - chấm bài – nhận xét TNC) Đáp án : Chu vi : 140 m HS đọc đề Dt : 1176 m2 Phân tích đề toán Muốn tính xem mỗi tháng bác công 2 hs đọc nhân được nhận tiền lương là bao nhiêu ta phải tìm gì ? Phân số chỉ tổng số tiền lương đã sử dụng trong tháng, phân số chỉ số tiền Yêu cầu hs tự làm 200000đồng để dành GV nhận xét 1 hs giải trên bảng – nx 3.Củng cố - dặn dò Đáp án : 1500000 đồng HS nhắc lại kiến... trước bài : Luyện tập Ngày soạn: 9 / 3 / 2010 Ngày giảng: Thứ 6 ngày 12 tháng 3 năm 2010 Buổi chiều Luyện khoa học Các bài tuần 26 +27 I.Mục đích – yêu cầu: - Giúp hs củng cố các kiến thức đã học: nóng, lạnh và nhiệt độ, vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt, các nguồn nhiệt, nhiệt cần cho sự sống - HS nắm chắc các kiến thức đã học - Giáo dục hs ham tìm hiểu II.Chuẩn bị: GV: nội dung HS: sgk III.Các hoạt động... kĩ năng phân tích, tổng hợp trong tính toán và giải toán - GD học sinh cẩn thận khi làm toán II/Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Bài mới: Nêu cách tính diện tích hình thoi 1 hs nêu – nhận xét GV nhận xét 2.Bài mới 124 Võ Thị Huyền a Giới thiệu bài : b Giảng bài Bài 1/Viết vào ô trống Hình thoi (1) (2) (3) Đường 12cm 16dm 20m chéo Đường 7cm 27dm 5m chéo Diện tích - Cho HS nêu cách... động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.GV nêu yêu cầu của tiết học 2.Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt - Các tổ trưởng , lớp phó học tập , văn thể - Ban cán sự lớp đánh giá mĩ ,phụ trách lao động đánh giá hoạt động của tổ ,lớp trong tuần qua - Ý kiến của HS trong lớp HS phát biểu ý kiến - HS phát biểu - Lớp trưởng nhận xét chung 3 GV nhận xét - Các em đã có ý thức học tập tốt, dành nhiều điểm... 26 tháng 3 năm 2010 Toán: Luyện tập I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS : - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó Tính được diện tích của hình thoi - Rèn kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để làm bài tập 1, 2, 4 HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3 - Gd HS có ý thức học tốt toán, áp dụng trong thực tế II Chuẩn bị : GV và HS: Chuẩn bị các mảnh bìa hoặc giấy màu Bộ đồ dạy - học toán... nghiệp Võ Thị Huyền 109 - GV nhận xét 3.Củng cố, dặn dò : - GV cho HS đọc bài học trong khung - Cảnh buôn bán tấp nập ở các đô thị nói lên tình trạng kinh tế nước ta thời đó như thế nào? - Việc xuất hiện các đô thị ở VN thế kỉ XVI- XVII đã đánh dấu một bước phát triển mới của đất nước ta.Việc buôn bán với nước ngoài đã xuất hiện Đây chính là sự biểu hiện của sự phát triển kinh tế của VN từ thế kỉ XVI-XVII... thoi Đường chéo Đường chéo Diện tích (1) 12cm (2) 16dm (3) 20m 7cm 27dm 5m 42cm2 216dm2 50m2 Bài 2 Một hình thoi có diện tích 4dm2,độ dài một đường chéo là 3 dm 5 Tính độ dài đường chéo thứ hai - Gọi HS đọc bài toán –phân tích -Yêu cầu nêu hướng giải - Cho HS làm bài vào vở, sau đó 1 em lên bảng làm - Nhận xét chữa bài - Đọc bài toán-phân tích - Đường chéo thứ hai bằng diện tích nhân 2 rồi chia cho... bài: “Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long” - Nhận xét tiết` học - 2 HS đọc bài - HS nêu: chứng tỏ nền kinh tế hàng hóa đã bắt đầu phát triển Buôn bán với nước ngoài đã xuất hiện Nhiều thương nhân ở nước ngoài đã có quan hệ buôn bán với nước ta Luyện toán Thực hành:Cộng, trừ, nhân, chia phân I.Mục đích –yêu cầu - Củng cố các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số - HS làm đúng, thành thạo các bài . TUẦN 27 Thứ , ngày Tên môn Tên bài Thứ 2 22 / 3 / 2010 Đạo đức Toán Tập đọc Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. (t2) . với nhà khoa học Cô - péc - ních . + Tòa án lúc bấy giờ phạt Ga - li - lê vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội , nói ngược lại lời phán bảo của chúa trời ) - Sự bảo vệ của Ga. thi đọc cả bài . Ngày soạn:15/3/2010 Ngày giảng: Thứ 3 ngày 23 tháng 3 năm 2010 Toán: Kiểm tra định kì ( Đề và đáp án do chuyên môn ra ) Chính tả: (Nhớ – Viết) Bài thơ về tiểu đội xe không