__________________________ Đòa lý Dải Đồng Bằng Duyên Hải Miền Trung Tuần 27 I- Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu đòa hình ,khí hậu đồng duyên hải miền Trung . - Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát đầm phá . - Khí hậu: mùa hạ,tại thường khô,nóng bò hạn hán ,cuối năm thường có muă lớn bão gây ngập lụt ;có khác biệt khu vực phía bắc phía nam ;; khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh . - Chỉ vò trí đồng duyên hải miền trung đồ (lược đồ ) tự nhiên Việt nam . II- Các hoạt động dạy học. Hoạt động Giáo viên A -Khởi động *GV treo đồ đòa lí tự nhiên VN -Yêu cầu HS đồ hai vùng ĐBBB ĐBNB. -Yêu cầu HS cho biết: Các dòng sông bồi đắp lên vùng ĐB rộng lớn đó. B -Bài - Giới thiệu bài: - Nêu mục đích yêu cầu tiết học HĐ1:Các đồng nhỏ hẹp ven biển * GV treo giới thiệu lược đồ dải đồng duyên hải MT -Yêu cầu HS quan sát lược đồ cho biết có đồng duyên hải miền trung. -Yêu cầu HS lên lược đồ gọi tên -Yêu cầu HS thảo luân, trao đổi cặp đôi cho biết. +Em có nhận xét vò trí đồng này? . -Yêu cầu HS trả lời. Hoạt động Học sinh * Quan sát. -2 HS lên bảng thực hiên. -Hệ thống sông Hồng sông Thái Bình tạo nên ĐBBB sông Đồng Nai, sông Cửu Long tạo nên ĐBNB -3 HS nhắc lại Quan sát. -5 giải đồng -1 HS lên bảng thực hiện. -HS thảo luận, trao đổi. -Các đồng nằm sát biển, phía bắc giáp ĐBBB… -Yêu cầu HS cho biết: Quan sát lược đồ em thấy dãy núi chạy qua dải đồng đến đâu? -KL: Chính dãy núi chạy lan sát biển nên… -GV treo lược đồ đầm phá Huế, giới thiệu minh hoạ. -Yêu cầu HS cho biết: Ở vùng ĐB có nhiều cồn cát cao thường có tượng xảy ra. -Giải thích:Sự di chuyển àcát -Yêu cầu HS trả lời: Để ngăn chặn tượng người dân phải làm gì? -Yêu cầu HS rút nhận xét đồng duyên hải miền trung. HĐ2: Bức tường cắt ngang dải đồng duyên hải miền trung. - Yêu cầu HS quan sát đồ cho biết dãy núi cắt ngang dải ĐBDHMT. -Yêu cầu HS lược đồ dãy Bạch Mã Đèo Hải Vân H: Để từ Huế vào Đà Nẵng ngược lại phải cách nào? -GV giới thiệu đèo Hải Vân H: Đường hầm Hải Vân có lợi ích so với đường đèo? -GV giới thiệu dãy núi Bạch Mã HĐ3 : Khí hậu khác biệt khu vực phía bắc phía nam. -- Yêu cầu HS làm việc cặp đôi. H:- Khí hậu phía Bắc phía Nam ĐBDHMT khác nào? -Yêu cầu HS trả lời để điền thông tin vào bảng. H: có khác nhiệt độ -HS quan sát trả lời: Các dãy núi chạy qua dải đồng lan sát biển. -Nghe, nhắc lại . -Nghe -Ở đồng thường có tượng di chuyển cồn cát. -Nghe. -Người dân thường trồng phi lao để ngăn gió di chuyển sâu vào đất liền. -HS tự rút nhận xét phát biểu. Quan sát. -1 HS lên bảng thực hiện. -Đi đường sườn đèo Hải Vân xuyên qua núi qua đường hầm Hải Vân. -Đường hầm Hải Vân rút ngắn đoạn đường đi, dễ hạn chế … -Nghe - HS thảo luận Dựa vào hiểu biết kiến thức SGK để trả lời . -HS trả lời vào bảng thông tin GV hoàn thành bảng. -HS tự trả lời. -Nghe. -Không vì……… đâu? -Khẳng đònh dãy núi Bạch Mã tường chắn gió ĐBDHMT -3 HS đọc to SGK. H: Khí hậu ĐBDHMT có thuận lợi cho người dân sinh sống sản xuất không? - HS lắng nghe, ghi nhớ. -Yêu cầu HS đọc SGK phần ghi nhớ để biết đặc điểm vùng ĐBDHMT -Nêu lại tên ND học ? -GV nhận xét, -GV kết thúc bài. dặn dò HS sưu tầm tranh, ảnh người, thiên nhiên ĐBDHMT -GV kết thúc bài. C- Củng cố - dặn Thứ hai ngày 16 tháng năm 2010 Tập đọc Dù trái đất vấn quay. I- Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Đọc tên riêng nước ngoài; - Biết đọc với giọng kể chậm rảibước đầu bộc lộ thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm . - Hiểu nội dung ý nghóa bài: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. ( Trả lời đươc câu hỏi SGK) II- Phương tiện Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga-li-lê SGK; sơ đồ đất hệ mặt trời có. III- Các hoạt động dạy học. Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A -Khởi động * Gọi HS đọc phân vai truyện Ga-vrốt * HS lên bảng thực yêu cầu GV. chiến luỹ trả lời câu hỏi nội dung. -Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu -Nhận xét. hỏi. -Nhận xét cho điểm học sinh. B -Bài * Giới thiệu * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng HĐ1: Hướng dẫn đọc. 1* Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn (3 lượt). GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS có. -Chú ý câu:+Dù trái đất quay! (Thể thái độ bực tức, phẫn nộ Ga-li-lê). -Yêu cầu gọi HS tìm hiểu nghóa từ khó phần giải. -Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -Yêu cầu HS đọc toàn bài. -GV đọc mẫu. Chú ý cách đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi. +Ý kiến Cô-péc-ních có điểm khác với ý kiến chung lúc giờ. - Giúp HS hiểu hệ mặt trời Thời Cô –péc-ních khoa học chưa phát triển người ta cho tất chúa trời tạo ra… +Đoạn cho ta biết điều gì? * -3 HS nhắc lại HS1: Xưa kia…phán bảo chúa. HS2: Chưa đầy kỉ…. Gần bảy chục tuổi. HS3: Đoạn lại. - HS giải ngiã từ ứng với đoạn đọc -2 HS ngồi bàn tiếp nối đọc đoạn bài. -2 HS đọc toàn thành tiếng. -Theo dõi GV đọc mẫu. * HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi, tiếp nối trả lời -HS đọc sách tự phát biểu. -Theo dõi GV giảng bài. -Cho thấy Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát mới. -1 HS nhắc lại ý đoạn 1. -Ghi ý đoạn lên bảng . -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi trả -2 HS ngồi bàn đọc thầm, trao đổi tiếp nối trả lời câu hỏi. lời câu hỏi. +Nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến Cô+Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? … péc-ních. -Giảng bài: Gần kỉ sau, Ga-li-lê lại -Nghe ủng hộ tư tưởng khoa học Cô-péc-ních cách cho đời sách mới……… -GV ghi ý đoạn lên bảng, --HS đọc trả lời câu hỏi. -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: Lòng dũng cảm Cô-péc-ních Gali-lê thể chỗ nào? +Ý đoạn gì? -Ghi ý đoạn lên bảng. -Yêu cầu HS đọc thầm toàn tìm ý chính. -Gọi HS phát biểu ý kiến. -Kết luận, ghi ý lên bảng. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. * Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài. -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm +Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm. +GV đọc mẫu đoạn văn. +Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. -Nhận xét, cho điểm HS. * Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học. - +Cho thấy dũng cảm bảo vệ chân lí nhà bác học Ga-li-lê. -HS đọc phát biểu: Bài văn ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. * HS đọc bài, lớp theo dõi tìm cách đọc. - Nghe , nắm cách đọc . -Theo dõi GV đọc mẫu. +2 HS ngồi bàn luyện đọc cho nghe sửa lỗi cho nhau. -3-5 HS tham gia thi đọc. -Cả lớp bình chọn bạn đọc hay. * HS nêu lại . C- Củng cố - dặn dò: nhà học bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe, tìm đọc mẩu chuyện nói nhà bác học soạn Con sẻ. _______________________________________ Chính tả Nhớ viết ) Bài thơ tiểu đội xe không kính. I- Mục tiêu: - Nhớ viết lại đúngbài tả ; Biết trình bày cácdòng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ . . Không mắc lỗi . -Làm tập tả . tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi dấu ngã. II - Phương tiện - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a , viết nội dung BT3a hay - Vở tập . III -Các hoạt động dạy học. Hoạt động Giáo viên A. Khởi động Gọi HS lên bảng kiểm tra HS đọc viết từ cần phân biệt tiết tả. -Nhận xét chữ viết HS. B -Bài * Giới thiệu bài: -3’ * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng HĐ1: Hướng dẫn viết tả. a)Trao đổi nội dung đoạn thơ. * Gọi HS đọc khổ thơ cuối bài. Bài thơ tiểu đội xe không kính. H: Hình ảnh đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến só lái xe? +Tình đồng đội, đồng chí chiến só thể qua câu thơ nào? - Nhận xét câu trả lời HS b)Hướng dẫn viết từ khó Hoạt động Học sinh * HS đọc viết từ ngữ * -3 HS nhắc lại * HS đọc thuộc lòng đọc thơ. -Hình ảnh: Không có kính, ướt áo, mưa tuôn… số nữa. +Câu thơ: Gặp bạn bè suốt dọc đường tới,………. * HS đọc viết từ: xoa mắt đắng, sa, ùa vào, ướt áo, tiểu đội… . - ,3 em đọc lại từ viết sai. * Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả. . Nhận xét , sửa sai -Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm được. HS đọc Hoạt động 2: - Đổi chéo kiểm tra kết . Gạch Viết tả chân từ viết sai. * HS nêu. * Nhắc HS: Tên lùi vào ô, viết dòng thơ sát lề, khổ thơ để cách dòng. d)Soát lỗi, chấm bài. - Thu số ghi điểm. Còn lại nhà chấm. Bài 3a/ Làm tập *Gọi HS đọc yêu cầu tập. -Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, nhóm gồm HS. -Phát giấy bút cho nhóm. -Yêu cầu HS tìm từ viết với s không viết với x viết x không viết với s. -Yêu cầu nhóm dán lên bảng . Yêu cầu nhóm khác bổ sung từ mà nhóm bạn thiếu. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. * Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp. -Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh, HS khác nhận xét sửa chữa. -Nhận xét, kết luận lời giải đúng. * Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học - - Nhận giấy nắm yêu cầu thực -Hoạt động nhóm, tìm từ theo yêu cầu tập. - Đại diện nhóm trình bày kết nhóm . -Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn. -Viết số từ vào vở. * HS đọc thành tiếng yêu cầu tập trước lớp. -2 HS ngồi bàn trao đổi, dùng bút chì gạch từ không thích hợp. -2 HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh -Đáp án Sa mạc-xen kẽ… * HS nêu lại . - Về thực C- Củng cố - dặn dò: Dặn HS nhà ghi nhớ từ BT2, viết lại đoạn văn 3a , 3b vào chuẩn bò sau. _________________________________ Toán Luyện tập chung. I. Mục tiêu. Rút gọn phân số. -Nhận biết phân số nhau. -Biết giải toán có lời văn liê quan đến phân số . .II. Chuẩn bò. - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh * 2HS lên bảng làm tập. A -Khởi động -HS làm bài: * Gọi HS lên bảng làm tập .3 -HS 2: làm bài: -Nhận xét chung ghi điểm. B -Bài * Nhắc lại tên học * Giới thiệu bài: * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng I : Hoạt động1: Hướng dẫn luyện tập * HS đọc đề bài.1 * Gọi HS nêu yêu cầu tập.1(Trang -2HS lên bảng làm bài, lớp làm 139SGK) vào nháp - GV nêu yêu cầu HS làm . -Rút gọn so sánh hai phân số nhau. 25 25 : 5 9:3 = = ; = = 30 30 : 15 15 : -Các phân số là: 35 25 10 = = ; = = 16 10 30 12 -Nhận xét , sửa sai. * Gọi HS đọc đề bài.2 (Trang 139SGK) -3 Tổ chiếm phần số HS lớp ? sao? - Tổ có học sinh. -Nhận xét chữa bảng. * 1HS đọc đề bài. -3 tổ chiếm b/ số HS lớp . Vì … tổ có số HS là: 32 × - Yêu cầu HS làm .1 em lên bảng giải . - GV theo dõi ,giúp đỡ -Nhận xét chữa HS. * Gọi HS đọc đề bài.3 (Trang 139SGK) +Bài toán cho biết gì? = 24 (học sinh) -HS làm vào vở. -Nhận xét chữa bảng. * 1HS đọc bài. -Quãng đường dài 15 km. Đã … -Phải km đường nữa. +Bài tập yêu cầu tìm gì? +Làm để tính số km phải đi?+Trước hết ta phải làm phép tính gì? -Yêu cầu HS làm vào .1 em lên bảng làm . -Lấy quãng đường trừ số km đi. -Tìm số km đi. -HS làm vào . -1HS lên bảng làm bài. Bài giải. Anh Hải số km đường: 15 × = 10 (km) -Nhận xét chấm số bài. * Gọi HS đọc đề bài.4 (Trang 139SGK) (Dành cho HSKG) HD giải. -Theo dõi giúp đỡ HS làm bài. Anh phải số km là: 15 – 10 = (km) Đáp số : km. -Nhận xét sửa bài. * 1HS đọc đề bài. -1HS lên bảng giải. -Lớp làm vào vở. Bài giải. Lần thứ hai lấy số lít xăng 32850 : = 10950 (l) Số xăng có lúc đầu là: 32850 + 10950 + 56200 = … Đáp số: 100000 l -Nhận xét sửa bài. * HS nêu lại . -Nhận xét chấm số bài. * Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học. C- Củng cố - dặn dò Dặn HS nhà luyện tập thêm chuẩn bò kiểm tra. _______________________________ Khoa học Các nguồn nhiệt I- Mục tiêu: -Kể tên nêu vai trò nguồn nhiệt - thực số biện pháp an toàn ,tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt .VD : theo dõi đun nấu ; tắt bếp đun xong II - Phương tiện - Chuẩn bò chung: hộp diêm, nến, bàn là, kính lúp vào ngày trời nắng. -Chuẩn bò theo nhóm: Tranh ảnh việc sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt. III- Các hoạt động dạy học : Hoạt động Giáo viên A -Khởi động * Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ trước. -Nhận chung ghi điểm. B -Bài * Giới thiệu bài: * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng Hoạt động Học sinh * 2HS lên bảng đọc bài. -Nhận xét bổ sung. HĐ1: Nói nguồn nhiệt vai trò chúng * Cách tiến hành: Bước 1:Yêu cầu HS quan sát hình SGK/106, tìm hiểu nguồn nhiệt vai trò chúng. H: Em kể nguồn nhiệt vai trò mà em vừa qun sát SGK sống hàng ngày . + Em phân nguồn nhiệt thành nhóm : Nhiệt mặt trời nhiệt vật bò đốt cháy …. * HS quan sát hình trang 106 SGK, +Nêu vai trò nguồn nhiệt đó? Bước 2: -Gọi HS trình bày kết thảo lụân nhóm. -- Nhận xét bổ sung ví dụ: Khí bi-ô-ga loại khí đốt, tạo cành cây, rơm rạ, phân . - Hướng dẫn thêm số cách tạo nhiệt mạnh . HĐ2: Các rủi ro nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt. 10 * Nhắc lại tên học. - HS nêu tên nguồn nhiệt . Cả lớp nhận xét , bổ sung . - Phân loại nguồn nhiệt thành nhóm: mặt trời; lửa vật bò đốt cháy; sử dụng điện bếp điện, mỏ hàn điện, bàn . hoạt động. - Vai trò nguồn nhiệt đời sống hàng ngày như: đun nấu; sấy khô; sưởi ấm. -Nghe. * Hình thành nhóm HS thảo luận ghi kết vảo phiếu . Những rủi ro nguy Cách phòng I Mục tiêu: - HS biết rút kinh nghiệm tập làm văn tả cối ( ý ,bố cục rõ ,dùng từ ,đặt câu viết chỉnh tả , ) tự sửa lỗi mắc viết . Nhận thức hay thầy, cô khen. II - Phương tiện -Bảng lớp phần màu để chữa lỗi chung. -Phiếu học tập để HS thống kê lỗi (Về tả, dùng từ, câu.) Trong làm theo loại sửa lỗi (Phiếu phát cho HS). III - Các hoạt động dạy học. Hoạt động Giáo viên Hoạt động 1: Nhận xét chung làm HS. * GV ghi đề lên bảng - Nhận xét chung làm học sinh. +Ưu điểm: -Hiểu đề, viết yêu cầu đề – - Xác đònh đề bài, hiểu bài, bố cục -Diễn đạt câu, ý.Sự sáng tạo miêu tả - GV nêu tên vản viết yêu cầu, sinh động, giàu tình cảm, sáng tạo, có liên kết phần: mở bài, kết ……. +Khuyết điểm: -GV nêu lỗi điển hình ý, dùng từ… Hoạt động 2: Hướng dẫn chữa bài. * Viết bảng phụ lỗi phổ biến. Yêu cầu HS thảo luận phát lỗi tìm cách sửa lỗi. -Yêu cầu HS đọc lời phê giáo viên; Dọc chổ lỗi bài. Tự chữa cách trao đổi với bạn. -GV giúp đỡ cặp HS yếu. Hướng dẫn số lỗi chung . - Gọi số em lên bảng chữa lỗi sai. Cả lớp chữa nháp . 35 Hoạt động Học sinh * Nghe. - Một số em đọc . Cả lớp nghe học tập bạn . * HS ngồi bàn trao đổi để chữa bài. -3-5 HS đọc. Các học sinh khác lắng nghe, phát biểu. -Tự viết lại đoạn văn nháp . - Nhận xét , sủa sai cho HS. Hoạt động 4: Học tập đoạn văn hay, văn tốt. * Gọi số HS có đoạn văn hay, điểm cao cho bạn nghe. Sau HS đọc, GV hỏi để tìm cách dùng tự lỗi diễn đạt ý hay. -Gợi ý viết lại đoạn văn khi: +Đoạn văn có nhiều lỗi tả. +Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý… -Gọi HS đọc đoạn văn viết lại -Nhận xét đoạn HS để giúp HS hiểu em cần viết cẩn thận khả em viết văn hay. * Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học -. HS đọc lại đoạn văn -3 em đọc . Cả lớp theo dõi . * HS nêu lại . - Dặn dò Về nhà mượn bạn điểm cao đọc viết lại văn _________________________ Lắp đu ( tiết 1) I- Mục tiêu: -H S biết chọn đủ chi tiết để lắp đu. -Lắp phận lắp ráp đu kó thuật, quy trình. -Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình. II -Phương tiện . -Mẫu đu lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kó thuật. III -Các hoạt động dạy học. Hoạt động Giáo viên A -Khởi động * Kiểm tra chuẩn bò HS -Nhận xét. B -Bài * Giới thiệu bài: 36 Hoạt động Học sinh * Để đồ dùng trước mặt. Tự kiểm tra theo yêu cầu – Báo cáo kết . * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu. * Đưa mẫu cho HS quan sát. -Hướng dẫn quan sát phận. + Cái đu cần có phận nào?. - GV nêu tác dụng đu thực tế: trường mầm non công viên, ta thường thấy em nhỏ ngồi chơi ghế đu. * HĐ2: hướng dẫn thao tác kó thuật. * Nhắc lại tên học. Quan sát mẫu đu lắp sẵn - Quan sát phận đu. - Cần có phận: Giá đỡ đu, ghế đu, trục đu. -* Quan sát GV lắp đu theo quy trình -Cùng GV chọn chi tiết theo SGK để vào nắp hộp theo loại. -3 HS lên chọn . Cần cọc đu thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục đu. -Cần ý vò trí thẳng 11 lỗ chữ U dài. -1-2 HS trả lời câu hỏi. -Cần chọn nhỏ thẳng lỗ, lỗ, chữ U dài. -Quan sát hình SGK, em lên lắp. -Cần vòng hãm. HS quan sát. -Nghe, nắm cách tháo gỡ . HD lắp đu theo quy trình. GV HS chọn chi tiết để lắp đu. -Yêu cầu HS lên chọn vài chi tiết phần lắp tay đu. -Lắp giá đỡ đu: Để lắp giá đỡ đu cần phải có Thực theo GV. chi tiết nào? * HS nêu lại . -Khi lắp giá đỡ đu em cần ý điều -3 HS nêu *Lắp ghế đu. +Để lắp ghế đu cần chọn chi tiết nào? - Số lượng bao nhiêu? -Lắp trục đu vào ghế đu: Yêu cầu Các em lắp . -Để cố đònh trục đu cần vòng hãm. -GV lắp ráp phận để hoàn thành đu hình -Nhắc nhở: Khi tháo phải tháo rời phận, tiếp tháo rời chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp. -Khi tháo xong phải xếp gọn chi tiết vào hộp. HS nêu 37 * Nêu lại tên ND học ? To¸n lun tËp I. Mơc tiªu : Gióp HS : Nhận biết hình thoi số đặc điểm . Tính diện tích hình thoi . II ;Phương tiện B¶ng phơ II. Ho¹t ®éng d¹y - häc . A, Khëi ®éng : Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp2 trang 143 SGK HS lªn b¶ng lµm C¶ líp lµm vµo vë nh¸p Gv nhËn xÐt ch÷a bµi Ho¹t ®éng gi¸o viªn Ho¹t ®éng : Híng dÉn lµm bµi tËp 1(Trang 143 SGK) Gv nhËn xÐt Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp ( Trang 143 SGK) GV nhËn xÐt ch÷a bµi Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp ( Trang 143 SGK ) ( HSKG ) GV tỉ chøc cho HS xÕp h×nh GV nhËn xÐt Gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp Trang 143SGK Yªu cÇu HS xÕp h×nh trªn giÊy GV nhËn xÐt IV .DỈn dß :VỊ nhµ lµm bµi tËp 1,2,3VBT 38 Ho¹t ®éng häc sinh HS nªu yªu cÇu bµi tËp 1HS lªn b¶ng lµm , c¶ líp lµm vµo vë DiƯn tÝch h×nh thoi lµ . a, 19x12: 2= 114 (cm2-) b, cã7dm = 70cm diƯn tÝch h×nh thoi lµ . 30x 70 :2 = 105( cm2) Hs nhËn xÐt HS nªu yªu cÇu bµi tËp HS lµm vµo vë HS lªn b¶ng lµm HS nhËn xÐt HS nªu yªu cÇu bµi tËp HS thi xÕp h×nh HS nªu yªu cÇu bµi tËp HS ho¹t ®éng theo nhãm _____________________ Khoa học Nhiệt cần cho sống. I Muc tiêu: --Nêu vai trò nhiệt sống trái đất. II Ph¬ng tiƯn -Hình trang 108,109 SGK. -Dặn HS sưu tầm thông tin chứng tỏ loài sinh vật có nhu cầu nhiệt khác nhau. III Các hoạt động dạy học : Hoạt động Giáo viên a, Khëi ®éng * Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi. -Nêu vai trò nguồn nhiệt sống? -Nêu số quy tắc an toàn tiết kiệm nguồn nhiệt? -Nhận xét chung ghi điểm. B -Bài * Giới thiệu * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng HĐ1: Trò chơi nhanh, đúng. * GV chia lớp thành nhóm xếp lại bàn ghế lớp cho phù hợp với hoạt động tổ chức trò chơi. - Gọi HS Cử HS làm ban giám khảo, theo dõi, ghi lại câu trả lời đội. - Phổ biến cách chơi luật chơi. -GV đưa câu hỏi. Đội có câu trả lời lắc chuông để trả lời. VD: Kể tên , 3con vật sống xứ nóng xứ lạnh . -Đội lắc chuông trước trả lời trước. -Tiếp theo đội khác trả lời theo thứ tự lắc chuông. 39 Hoạt động Học sinh -2HS lên bảng trả lời câu hỏi. VD: + Sấy khô vật , nấu chín thức ăn. … + HS nêu . -Nhận xét. -3 HS nhắc lại * Hình thành nhóm – HS thực chơi theo HD giáo viên. -Thực yêu cầu. -Nghe nắm cách chơi luật chơi . -Nghe câu hỏi suy nghó trả lời. HS kể miển chúng sống xứ nóng xứ lạnh . -Nêu:Tương tự câu 1. -Cách tính điểm hay trừ điểm GV tự đònh phổ biến cho HS trước chơi. -Nghe. -Lưu ý: Câu yêu cầu đại diện -Đảm bào thành viên đội đội trả lời. người ph trả lời câu. GV có quyền đònh người trả lời - Cho đội hội ý trước vào chơi, thành viên trao đổi thông tin Chuẩn bò sưu tầm được. - GV hội ý với HS cử vào ban giám -Các HS làm giám khảo nhận phiếu khảo,phát cho em câu hỏi đáp án để nghe HD. theo dõi, nhận xét đội trả lời. GV hướng dẫn thống cách đánh giá, ghi chép . - GV giao cho HS câu hỏi điều khiển cho chơi. -Nghe thực yêu cầu. Đánh giá, tổng kết. -Ban giám khảo hội ý thống điểm -GV nêu đáp án giảng mở rộng thêm tuyên bố với đội. cần -Nghe, 2em nhắc lại . KL: Như mục bạn cần biết trang 108 /SGK. HĐ2: Thảo luận vai trò nhiệt -Trả lời: -Nghe trả lời. VD: sống trái đất + Sự tạo thành gió. * H: - Điều xảy trái đất không + Vòng tuần hoàn nước tự mặt trời sưởi ấm? nhiên. -GV gợi ý HS sử dụng kiến thức +Sự hình thành mưa. học để trả lời câu hỏi trên. + Sự hình thành thể nước. -Nhận xét kết luận. -Nhận xét bổ sung. * HS nêu lại . * Nêu lại tên ND học ? -Gọi HS đọc phần bạn cần biết. -2HS đọc. - Về thực DỈn dß : VỊ nhµ häc thc phÇn mơc b¹n cÇn biÕt ____________________________________ Sinh ho¹t tËp thĨ Sinh ho¹t líp 1. Gv nhËn xÐt ®¸nh gi¸ mäi ho¹t ®éng tn qua. - C¸c ho¹t ®éng vµ nỊ nÕp ®ỵc gi÷ v÷ng vµ ph¸t huy tèt. - Trong giê häc HS h¨ng say ph¸t biĨu: Anh, ThËp , Khai , Lan ). * C¸c tån l¹i : Trùc nhËt cßn mét h«m cha s¹ch. 40 - Mét sè em cha tËp trung häc bµi : ( S¬n, §øc, H¶i ). 2. KÕ ho¹ch tn tíi: - Duy tr× nỊ nÕp tèt. - Lµm tèt c«ng t¸c vƯ sinh líp, trêng. Bi chiỊu Thø hai ngµy 16 th¸ng n¨m 2009 Lun tiÕng viƯt Lun viÕt mét ®o¹n bµi : sỴ I. Mơc tiªu : - HS nghe vµ viÕt ®óng chÝnh x¸c bµi: Con sỴ. - ViÕt ®óng c¸c tiÕng khã : Lao xng, dùng ngỵc, th¶m thiÕt, d÷, kh¶n ®Ỉc, khỉng lå. II. Ho¹t ®éng d¹y - häc . 1. HS ®äc ®o¹n 1,2 cÇn lun viÕt bµi : Con sỴ, c¶ líp theo dâi (SGK). - HS ®äc thÇm ®o¹n v¨n cÇn viÕt. - Gv chó ý c¸ch tr×nh bµy. - Lun viÕt tiÕn khã ( Mơc tiªu ). - Gv ®äc - HS lun viÕt. - Gv ®äc tõng c©u, cơm tõ, cho HS viÕt bµi - HS viÕt xong cho HS kh¶o bµi. - §ỉi chÐo vë c¸c b¹n cho ®Ĩ kiĨm tra. 3. DỈn dß. VỊ nhµ «n l¹i bµi ________________________________ Luyện toán Ôn luyện I. Mục tiêu. Rút gọn phân số. -Nhận biết phân số nhau. 41 -Biết giải toán có lời văn liê quan đến phân số . .II. Chuẩn bò. - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh * 2HS lên bảng làm tập. A -Khởi động -HS làm bài: * Gọi HS lên bảng làm tập .3 -HS 2: làm bài: -Nhận xét chung ghi điểm. B -Bài * Nhắc lại tên học * Giới thiệu bài: * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng I : Hoạt động1: Hướng dẫn luyện tập * HS đọc đề bài.1 * Gọi HS nêu yêu cầu tập.1(Trang -2HS lên bảng làm bài, lớp làm 139SGK) vào nháp - GV nêu yêu cầu HS làm . -Rút gọn so sánh hai phân số nhau. 25 25 : 5 9:3 = = ; = = 30 30 : 15 15 : -Các phân số là: 35 25 10 = = ; = = 16 10 30 12 -Nhận xét , sửa sai. * Gọi HS đọc đề bài.2 (Trang 139SGK) -3 Tổ chiếm phần số HS lớp ? sao? - Tổ có học sinh. -Nhận xét chữa bảng. * 1HS đọc đề bài. -3 tổ chiếm b/ số HS lớp . Vì … tổ có số HS là: 32 × - Yêu cầu HS làm .1 em lên bảng giải . - GV theo dõi ,giúp đỡ -Nhận xét chữa HS. * Gọi HS đọc đề bài.3 (Trang 139SGK) +Bài toán cho biết gì? 42 = 24 (học sinh) -HS làm vào vở. -Nhận xét chữa bảng. * 1HS đọc bài. -Quãng đường dài 15 km. Đã … -Phải km đường nữa. +Bài tập yêu cầu tìm gì? +Làm để tính số km phải đi?+Trước hết ta phải làm phép tính gì? -Yêu cầu HS làm vào .1 em lên bảng làm . -Lấy quãng đường trừ số km đi. -Tìm số km đi. -HS làm vào . -1HS lên bảng làm bài. Bài giải. Anh Hải số km đường: 15 × = 10 (km) -Nhận xét chấm số bài. * Gọi HS đọc đề bài.4 (Trang 139SGK) (Dành cho HSKG) HD giải. -Theo dõi giúp đỡ HS làm bài. Anh phải số km là: 15 – 10 = (km) Đáp số : km. -Nhận xét sửa bài. * 1HS đọc đề bài. -1HS lên bảng giải. -Lớp làm vào vở. Bài giải. Lần thứ hai lấy số lít xăng 32850 : = 10950 (l) Số xăng có lúc đầu là: 32850 + 10950 + 56200 = … Đáp số: 100000 l -Nhận xét sửa bài. * HS nêu lại . -Nhận xét chấm số bài. * Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học. C- Củng cố - dặn dò Dặn HS nhà luyện tập thêm chuẩn bò kiểm tra. _______________________________ LuyệnKhoa học Các nguồn nhiệt I- Mục tiêu: -Biết thực quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng nguồn nhiệt. -Có ý thức tiết kiệm, sử dụng nguồn nhiệt sống ngày. III- Các hoạt động dạy học : 43 Hoạt động Giáo viên HĐ1: Nói nguồn nhiệt vai trò chúng Bước 1:Yêu cầu HS quan sát hình SGK/106, tìm hiểu nguồn nhiệt vai trò chúng. H: Em kể nguồn nhiệt vai trò mà em vừa qun sát SGK sống hàng ngày . + Em phân nguồn nhiệt thành nhóm : Nhiệt mặt trời nhiệt vật bò đốt cháy …. HĐ2: Tìm hiểu việc sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt, lao động sản xuất gia đình, thảo luận: * Cách tiến hành: - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4. - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả. (chú ý nêu cách thực đơn giản, gần gũi.) KL:Chúng ta cần có ý thức sử dụng nguồn nhiệt sống ngày . * Nêu lại tên ND học ? 44 Hoạt động Học sinh * HS quan sát hình trang 106 SGK, - HS nêu tên nguồn nhiệt . Cả lớp nhận xét , bổ sung . - Phân loại nguồn nhiệt thành nhóm: mặt trời; lửa vật bò đốt cháy; sử dụng điện bếp điện, mỏ hàn điện, bàn . hoạt động. * Hình thành nhóm HS thảo luận ghi kết vảo phiếu . Những rủi ro nguy hiểm xảy Cách phòng tránh - Đại số nhóm rtình bày kết . - Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung . Thø hai, ngµy 16 th¸ng n¨m 2008 Luyện tiếng việt Ai dËy sím I-Mơc tiªu: 1, §äc: HS §äc ®óng, nhanh c¶ bµi " Ai dËy sím". §äc ®óng c¸c tõ ng÷: dËy sím, lªn ®åi, ®Êt trêi, chµo ®ãn. Ng¾t nghØ ®óng sau dÊu chÊm, dÊu phÈy. II- Ho¹t ®éng d¹y- häc: H§2: Híng dÉn HS lun ®äc. a. GV ®äc mÉu. b. Híng dÉn HS lun ®äc - Lun ®äc tiÕng, tõ ng÷: Gi¶i nghÜa tõ: Võng ®«ng: MỈt trêi míi mäc §Êt trêi: MỈt ®Êt vµ bÇu trêi. - Lun ®äc c©u.( Theo h×nh thøc nèi tiÕp) - Lun ®äc ®o¹n, bµi. - C¶ líp ®äc ®ång thanh. H§3: ¤n l¹i vÇn ¬n, ¬ng. T×m tiÕng bµi cã vÇn ¬n, ¬ng b. HS thi t×m tiÕng ngoµi bµi cã vÇn ¬n, ¬ng c. Thi nãi c©u chøa tiÕng cã vÇn ¬n, ¬ng - Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi - Quan s¸t tranh - ®äc c©u mÉu - HS nãi c©u chøa. ¬n, 4, T×m hiĨu bµi ®äc vµ lun ®äc: a. Lun ®äc, t×m hiĨu bµi - GV ®äc mÉu - HS ®äcbµi. Khi dËy sím ®iỊu g× chê ®ãn em ë ngoµi vên? Khi dËy sím ®iỊu g× chê ®ãn em ë trªn c¸nh ®ång? Khi dËy sím ®iỊu g× chê ®ãn em ë trªn ®åi? 45 - HS ®äc c¶ bµi. - Häc thc lßng bµi th¬. b. Lun nãi:Hái vỊ nh÷ng viƯc lµm bi s¸ng. HS ®äc yªu cÇu bµi HS quan s¸t tranh ë SGK HS hái- Tr¶ lêi theo mÉu: H- S¸ng sím b¹n lµm nh÷ng viƯc g×? T- T«i tËp thĨ dơc, sau ®ã ®¸nh r¨ng rưa mỈt. HS lÇn lỵt hái - ®¸p GV nhËn xÐt. Cđng cè - dỈn dß: HS ®äc l¹i bµi NhËn xÐt giê hä ____________________________________________ Luyện To¸n Ôn luyện I- Mơc tiªu: - NhËn biÕt sè 100 lµ sè liỊn sau cđa sè 99. - NhËn biÕt mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa c¸c sè tõ ®Õn 100. II- Ho¹t ®éng d¹y- häc: 2, Giíi thiƯu b¶ng c¸c sè tõ ®Õn 100. HS ®äc c¸c sè tõ ®Õn 100 - Cã bao nhiªu sè cã mét ch÷ sè? - Cã bao nhiªu sè cã hai ch÷ sè? - Sè 100 lµ sè cã bao nhiªu ch÷ sè? 3, Lun tËp: - HS nªu yªu cÇu cđa tõng bµi tËp råi tù lµm bµi. GV theo dâi- ChÊm bµi Ch÷a bµi- gäi HS lªn ch÷a. Mn t×m sè liỊn sau cđa mét sè ta lµm thÕ nµo? Sè bÐ nhÊt cã hai ch÷ sè lµ sè nµo? Sè lín nhÊt cã hai ch÷ sè lµ sè nµo? NhËn xÐt _______________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2009 Lun TiÕng ViƯt Lun ®äc , viÕt: dËy sím I- Mơc tiªu:- §äc ®óng, viªt, ®¶m b¶o tèc ®é - RÌn kû n¨ng ®äc vµ viÕt cho HS. II- Ho¹t ®éng d¹y- häc: 1, Lun ®äc: HS lun ®äc bµi ë SGK ( nhãm ®«i) Gäi HS ®äc bµi nèi tiÕp Gäi HS ®äc c¶ bµi. 2, T×m hiĨu néi dung:- HS ®äc ®o¹n 1, Nơ hoa lan mµu g×? H¬ng hoa lan th¬m nh thÕ nµo? - HS ®äc ®o¹n 3. - 3HS ®äc c¶ bµi. 3, Thi ®äc ®óng, ®äc hay 46 4. Lun viÕt vµo vë « ly. - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh viÕt vµo vë bµi: Ai dËy sím. - Lu ý c¸ch tr×nh bµy. - Gi¸o viªn chÊm, ch÷a. Hoạt động2 :lun viÕt bµi 113, 11 Ch÷ mÉu E, £, ¨m, ¨ Nh¾c l¹i c¸c bíc giê lun viÕt. 2. Híng dÉn lun viÕt. - HS quan s¸t ch÷ mÉu E, £, ¨m, ¨p - GV viÕt mÉu : ch¨m chØ, gỈp gì, ng¨n n¾p. - Híng dÉn quy tr×nh viÕt. - HS viÕt vµo b¶ng : ch¨m chØ, gỈp gì, ng¨n n¾p. - GV sưa sai - n n¾n - Híng dÉn HS viÕt vµo vë lun viÕt - HS viÕt bµi 113,114 GV theo dâi n n¾n t thÕ ngåi viÕt, c¸ch cÇm bót. - ChÊm mét sè bµi, nhËn xÐt. 3. Cđng cè - dỈn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc -----------------------------------Lun To¸n Lun tËp chung I- Mơc tiªu: Gióp HS - Cđng cè vỊ ®äc, viÕt, so s¸nh c¸c sè cã hai ch÷ sè vµ gi¶i to¸n cã lêi v¨n II- Ho¹t ®éng d¹y- häc: H§1: Cđng cè: HS lµm b¶ng con: 84…89 H·y nªu c¸ch so s¸nh HS ®äc bµi to¸n Bµi to¸n cho biÕt g×? Cã chơc b¸t Cã c¸i b¸t Bµi to¸n hái g×? Cã tÊt c¶ bao nhiªu c¸i b¸t? Mn biÕt ®ỵc cã tÊt c¶ bao nhiªu c¸i b¸t em ph¶i lµm g×? GV híng dÉn ®ỉi chơc c¸i b¸t = 10 c¸i b¸t Sau ®ã gi¶i GV nhËn xÐt H§2: Lun tËp: HS lµm vµo vë « ly bµi tËp ë SGK GV theo dâi- Híng dÉn thªm ChÊm, ch÷a bµi NhËn xÐt giê häc 47 TiÕt 2: §¹o ®øc C¶m ¬n vµ xin lçi I- Mơc tiªu: 1, HS hiĨu: - Khi nµo cÇn nãi lêi c¶m ¬n, nµo cÇn nãi lêi xin lçi. - V× cÇn nãi lêi c¶m ¬n, xin lçi. - TrỴ em cã qun ®ỵc t«n träng, ®ỵc ®èi xư b×nh ®¼ng. 2, HS biÕt nãi lêi c¶m ¬n, xin lçi c¸c t×nh hng giao tiÕp h»ng ngµy. 3- HS cã th¸i ®é: T«n träng ch©n thµnh giao tiÕp. - Q träng nh÷ng ngêi biÕt nãi lêi c¶m ¬n, xin lçi. III- Ho¹t ®éng d¹y- häc: 1, Bµi cò: Khi nµo cÇn nãi lêi c¶m ¬n? Khi nµo cÇn nãi lêi xin lçi? 2, Bµi míi: Giíi thiƯu bµi H§1: HS th¶o ln bµi tËp - GV nªu yªu cÇu: Th¶o ln nhãm ®«i - C¸c nhãm th¶o ln - C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ Gv kÕt ln H§2: Trß ch¬i ghÐp hoa. - HS th¶o ln nhãm hai em ®Ĩ d¸n c¸nh hoa pjï hỵp víi nh hoa. C¸c t×nh hng ë c¸nh hoa ph¶i phï hỵp víi nh hoa. Sau hoµn thµnh gäi häc sinh lªn ®äc c¸c t×nh hng vµ nhËn xÐt. H§3: HS lµm bµi tËp - GV gi¶i thÝch - HS tù lµm Gäi häc sinh ®äc tõ ®· chän - C¶ líp ®äc ®ång thanh2 c©u ci bµi. NhËn xÐt giê häc. --------------------------------------TiÕt 3: Tù häc hoµn thµnh bµi tËp i - mơc tiªu: - Gióp HS cđng cè l¹i kiªn thøc ®· häc ngµy vµ hoµn thµnh c¸c bµi tËp ii - c¸c ho¹t ®éng d¹y - häc: 1. Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp ë vë Bµi tËp TV tn - Gi¸o viªn nªu yªu cÇu - HS ®äc vµ nèi, ®iỊn ch÷, viÕt tõ. - GV theo dâi, gióp ®ì häc sinh u. ChÊm - ch÷a bµi 2. Híng dÇn HS lµm bµi tËp ë vë Bµi tËp To¸n - Gi¸o viªn nªu yªu cÇu cđa c¸c bµi tËp tn cßn l¹i - HS lµm bµi – Gi¸o viªn theo dâi. 3. NhËn Âm nhạc ÔN TẬP CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN TẬP ĐỌC NHẠC TĐN SỐ I : MỤC TIÊU : Biết hát theo giai điệu lời 2. Biết hát kết hợp với phụ hoạ . HS đọc nhạc hát lời ca T Đ N Đồng lúa bên sông II : Phương tiện Tranh ảnh . 48 Học thuộc hát Chú voi Bản Đôn ; III:HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Phần mở đầu: Giới thiệu nội dung tiết học: Ôn tập Chú voi Bản Đôn. Học TĐN số Đồng lúa bên sông. 2. Phần hoạt động : Nội dung 1: Ôn tập hát Chú voi Bản Đôn. Hoạt động 1: Củng cố kiến thức học. GV trình bày lại hát . Kiểm tra lời hát Chú voi Bản Đôn cách hát tập. Ôn lời hai hát Chú voi Bản Đôn. Trình bày theo cách hát lónh xuống vàhoà giọng tập tiết học trước. Hoạt động 2: Trình bày kết hợp vận động. GV hướng dẫn HS tập hát kết hợp gõ đệm âm sắc, sau tổ trình bày kết hợp gõ đệm. GV đònh HS lên bảng trình bày lời hát học. Yêu cầu vài HS học thể lời hát động tác phụ hoạ chuẩn bò. GV chọn động tác để hướng dẫn HS phụ hoạ hát. Một HS làm mẫu bảng, tất tập theo. Cả lớp trình bày Chú voi Bản Đôn, vừa hát vừa thể động tác phụ họa. Nội dung 2: Tập đọc nhạc số 7. Hoạt động 1: GV viết luyện tập cao độ lên bảng, dùng đàn thể cao độ nốt nhạc. HS đọc cao độ theo đàn. GV viết luyện tập tiết tấu lên bảng làm mẫu cho HS gõ theo. HS dùng nhạc cụ tập gõ vừa gõ vừa đọc tên hình nốt: đen, đơn đơn trắng, đen, đơn đơn trắng… Hoạt động 2: HS tập đọc nốt nhạc khuông. GV đàn giai điệu. HS vừa đọc nhạc vừa gõ theo tiết tấu tập. GV chi lớp thành hai nửa, nửa đọc nhạc, nửa hát lời. Sau đổi lại. GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc hát lời, kết hợp 49 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS hát. HS hát. HS làm động tác phụ hoạ. HS tập đọc nhạc. HS gõ đọc tên hình nốt. HS thực hiện. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH gõ đệm âm sắc, sau tổ trình bày. HS hát. 3. Phần kết thúc: Củng cố vàkiểm tra kiến thức học. GV đònh 1-2 em trình bày hai lời Chú voi Bản Đôn. Chỉ đònh 1-2 em đọc nhạc hát lời TĐN số kết hợp gõ đệm. GV nhận xét, đánh giá. 50 [...]... dân ngang và khăn choàng đầu -Người Kinh: mặc áo dài cao cổ -Đại diện 2 HS lên bảng chỉ vào hình -Giới thiệu: Người dân ở ĐB DHMT chủ yếu và nói đặc điểm là người kinh……… -Yêu cầu HS làm việc cặp đôi: Quan sát hình 1 * 6 HS lần lượt đọc to trước lớp và 2 nhận xét trang phục của phụ nữ Chăm, 26 Kinh -Yêu cầu HS trả lời -GV nhấn mạnh: Đây là trang phục truyền thống của các dân tộc………… * Yêu cầu HS quan... của bài trước lớp -2 HS ngồi cùng bàn chuyển câu theo trình tự tiếp nối Nhận xét, chữa bài cho nhau -Tiếp nối nhau đọc từng câu khiến trước lớp VD: +Thanh đi lao động ⇒ Thanh phải đi lao động./ thanh nên đi lao động / … + Giang phấn đấu học giỏi ⇒ Giang cần phấn đấu học giỏi./… + Nam đi học ⇒ Nam đi học đi./ Nam phải đi học / Nam hảy đi học đi / … + Ngân chăm chỉ ⇒ Mong Ngân hãy chăm chỉ hơn./ … *... đọc thành tiếng Cả lớp đọc nhanh Bài 2: ( trang 93 SGK) Thảo luận nhóm - sắm vai đặt câu * Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập -Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm mỗi nhóm 4 HS sắm vai theo tình huống +Giao tình huống cho từng nhóm +Gợi ý cho HS cách nói chuyện trực tiếp có dùng câu khiến +Gọi các nhóm trình bày - Yêu cầu các nhóm có cách nói khác bổ sung - GV ghi nhanh các câu khiến của từng nhóm... mỗi cá nhân…… -HS dưới lớp bổ sung -GV có thể mở rộng kiến thức HĐ4: Hướng dẫn hoạt động ở nhà * Để chuẩn bò cho tiết sau GV yêu cầu HS về nhà thu thập và ghi ghép các thông tin về an -Nghe toàn giao thông từ bản tin an toàn giao thông phát trên kênh VTV1 của đài truyền hình VN -* Về thực hiện -Gọi HS đọc lại ghi nhớ của bài học * 2 – 3 HS nhắc lại Củng cố - dặn dò: -Nhắc HS về thực hành theo bài học... ở thế kỉ XVI - XVII I Mục tiêu: Miêu tả những nét cụ thể ,sinh độngvề ba thành thò : Thăng Long ,Phố Hiến ,Hội An ở thế kỉ XVI -XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhòp ,phố phường nhà cửa ,cư dân ngoại quốc, ) Dùng lược đồ chỉ vò trí và quan sát tranh ,ảnh về các thành thò này II- Phương tiện: - Phiếu thảo luận nhóm - Bản đồ Việt Nam Lược đồ III- Các hoạt... số hình đã học II Phương tiện + Giấy kẻ ô li + 4 thanh nhựa bằng nhau + Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 1 + Bốn thanh gỗ III Các hoạt động dạy - học Hoạt động Giáo viên A -Kiểm tra bài cũ * Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước -Nhận xét chung ghi điểm B -Bài mới * Giới thiệu bài: * Nêu mục đích yêu cầu tiết học Ghi bảng Nêu miệng * Dùng các thanh nhựa trong bộ lắp ghép để ghép thành hình vuông?... bốn cạnh bằng nhau - Nghe và 2 – 3 HS nhắc lại kết luận Hoạt động1:Luyện tập thực hành Bài 1:(Trang 40 SGK) * Gọi HS nêu yêu cầu của ài tập -Hình thoi là hình nào? -Hình nào không phải hình thoi? - Gọi một số em giải thích -Nhận xét sửa Gọi HS nêu yêu cầu bài 2(Trang 141SGK) * Vẽ hình lên bảng yêu cầu HS quan sát -Đường chéo của hình thoi có vuông góc với nhau không? -Dùng thước kiểm tra xem đường chéo... xét về hình thoi * 2 HS nêu yêu cầu của bài tập -Quan sát và trả lời câu hỏi Nêu:H1 , H3; -Nêu:H2 ,H4 , H5; HS nêu yêu cầu bài tập -Quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi -Đường chéo của hình thoi có vuông góc với nhau -Hai đường chéo của hình thoi cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường - 2 em nêu ( SGK/141) -Nhận xét bổ sung * Gọi HS đọc đề bài.3( trang 141 SGK) (HSKG) Yêu cầu HS thực hiện các bứoc theo... thức tính diện tích m× * Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập1(.trang 142 SGK) - Hỏi HS thực hiện cách tính -Gọi HS đọc bài của mình trước lớp -Nhận xét cho điểm * Gọi HS đọc đề bài.2 (trang 142 SGK) Gợi ý giúp HS : Tính diện tích của hình thoi và diện tích của hình chữ nhật - Yêu cầu HS làm vở 1 em lên bảng giải -Nhận xét chấm và cho điểm Bài 3:trang143 SGK ( HSKG ) * Gọi HS nêu yêu cầu bài tập -Bài tập... bài học HĐ 1: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An – Ba - Nhận phiếu và làm bài cá nhân hoàn thành nội dung vào phiếu bài tập thành thò lớn thế kỉ XVI – XVII - 3 HS lên bảng nêu kết quả mỗi học sinh trình bày về một thành thò lớn -Lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Nêu đặc điểm về dân cư , quy mô thành thò , hoạt động buôn bán các thành thò Thăng Long, Phố Hiến, Hội An? (GV kẻ thành bảng cho HS điền ) -Lớp bình . duyên hải miền trung. HĐ2: Bức tường cắt ngang dải đồng bằng duyên hải miền trung. - Yêu cầu HS quan sát trên bản đồ và cho biết dãy núi nào đã cắt ngang dải ĐBDHMT. -Yêu cầu HS chỉ trên lược. ,Hội An ở thế kỉ XVI -XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển (cảnh buôn bán nhộn nhòp ,phố phường nhà cửa ,cư dân ngoại quốc, ) Dùng lược đồ chỉ vò trí và quan sát tranh. cầu HS trả lời. * Quan sát. -2 HS lên bảng thực hiên. -Hệ thống sông Hồng và sông Thái Bình đã tạo nên ĐBBB sông Đồng Nai, sông Cửu Long đã tạo nên ĐBNB -3 HS nhắc lại - Quan sát. -5 giải đồng