Giao an tuan 27 lop 4

KHỐI 4 TUẦN 27 Thứ hai ngày 20 tháng 03 năm 2006 Tập đọc (tiết 53) DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu nội dung , ý nghóa của bài : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm , kiên trì bảo vệ chân lí khoa học . 2. Kó năng: Đọc trôi chảy toàn bài . Đọc đúng các tên riêng nước ngoài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng , chậm rãi , cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý chí vượt khó . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh chân dung Cô-péc-ních , Ga-li-lê SGK ; sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời . - Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Ga-vrôt ngoài chiến lũy . - Kiểm tra 4 em đọc truyện Ga-vrôt ngoài chiến lũy theo cách phân vai , trả lời các câu hỏi trong SGK . 3. Bài mới : (27’) Dù sao trái đất vẫn quay . a) Giới thiệu bài : - Trong chủ điểm Những người quả cảm , các em đã biết nhiều tấm gương dũng cảm trong chiến đấu , trong đấu tranh chống thiên tai , trong đấu tranh với bọn côn đồ hung hãn . Bài đọc hôm nay sẽ cho các em thấy một biểu hiện khác của lòng dũng cảm – dũng cảm bảo vệ chân lí , bảo vệ lẽ phải . Đó là tấm gương của 2 nhà khoa học vó đại : Cô-péc-ních và Ga-li-lê . - Giới thiệu chân dung 2 nhà khoa học . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Phân đoạn : + Đoạn 1 : Từ đầu … Chúa Trời . + Đoạn 2 : Tiếp theo … bảy chục tuổi . + Đoạn 3 : Phần còn lại . - Đọc diễn cảm toàn bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt . - Đọc phần chú giải để hiểu nghóa các từ khó trong bài . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ cả bài . PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . Hoạt động nhóm . KHỐI 4 TUẦN 27 - Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ? - Giới thiệu sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời . - Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì ? - Vì sao tòa án lúc ấy xử phạt ông ? - Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga- li-lê thể hiện ở chỗ nào ? - Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài . - Thời đó , người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ , đứng yên một chỗ ; còn mặt trời , mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó . Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại : chính trái đất là một hành tinh quay xung quanh mặt trời . - ng hộ tư tưởng khoa học của Cô-péc- ních . - Vì cho rằng ông chống đối quan điểm của Giáo hội , nói ngược với những điều phán bảo của Chúa Trời . - Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời phán bảo của Chúa Trời , tức là đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ , mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng . Ga-li-lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với bài . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Chưa đầy … vẫn quay . + Đọc mẫu đoạn văn . + Sửa chữa , uốn nắn . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . + Luyện đọc diễn cảm theo cặp . + Thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ý nghóa của bài . - Giáo dục HS có ý chí vượt khó . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc , kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe .  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 27 Thứ sáu ngày 24 tháng 03 năm 2006 Chính tả (tiết 27) BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài Tiểu đội xe không kính . 2. Kó năng: Nhớ – viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài . Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày đúng các khổ thơ . Tiếp tục luyện viết đúng những tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn : s/x , hỏi/ngã . 3. Thái độ: Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a hay b , viết nội dung BT2a hay b . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Thắng biển . - 1 , 2 em đọc cho 2 em viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào nháp những từ ngữ bắt đầu bằng l/n hoặc in/inh . 3. Bài mới : (27’) Bài thơ về tiểu đội xe không kính . a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhớ – viết MT : Giúp HS nhớ để viết lại đúng chính tả . PP : Đàm thoại , trực quan , thực hành . - Nhắc HS chú ý cách trình bày thể thơ tự do , chú ý những từ ngữ dễ viết sai … - Chấm , chữa bài . - Nêu nhận xét chung . Hoạt động lớp , cá nhân . - 1 em đọc yêu cầu BT , đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối bài Tiểu đội xe không kính . - Cả lớp nhìn SGK , đọc thầm lại để ghi nhớ 3 khổ thơ . - Gấp SGK , nhớ lại 3 khổ thơ , viết bài vào vở . - Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả . MT : Giúp HS làm đúng các bài tập . PP : Động não , đàm thoại , thực hành . - Bài 2 : ( lựa chọn ) + Giải thích yêu cầu BT . + Phát phiếu đã kẻ bảng nội dung để các nhóm làm bài . Hoạt động lớp , nhóm . - Đọc lại yêu cầu BT để hiểu đúng . - Làm bài theo nhóm 4 , tìm càng nhiều từ càng tốt . KHỐI 4 TUẦN 27 + Nhắc HS lưu ý : @ BT yêu cầu tìm 3 trường hợp chỉ viết với s không viết với x hoặc ngược lại . @ Chỉ tìm những tiếng có nghóa . Có thể tìm những tiếng không có nghóa nhưng vẫn thường gặp . - Bài 3 : ( lựa chọn ) + Chọn BT cho HS . + Dán bảng 2 , 3 tờ phiếu ; mời HS lên bảng thi làm bài . - Đại diện các nhóm dán bài ở bảng lớp , trình bày kết quả . - Cả lớp kết luận nhóm thắng cuộc . - Đọc thầm đoạn văn ; xem tranh minh họa ; làm bài vào vở . - Đọc lại đoạn văn Sa mạc đỏ đã điền hoàn chỉnh . - Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng . 4. Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét . - Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà đọc lại kết quả BT2 , 3 .  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 27 Luyện từ và câu (tiết 53) CÂU KHIẾN I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Nắm cấu tạo , tác dụng của câu khiến . 2. Kó năng: Nhận diện được câu khiến , đặt được câu khiến . 3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết câu khiến ở BT1 ( phần Nhận xét ) . - 4 băng giấy , mỗi băng viết 1 đoạn văn ở BT1 ( phần Luyện tập ) . - Một số tờ giấy để HS làm BT2,3 ( phần Luyện tập ) . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Dũng cảm . - 1 em nêu lại nghóa một số từ tiết trước . 3. Bài mới : (27’) Câu khiến . a) Giới thiệu bài : Hằng ngày , chúng ta thường xuyên phải nhờ vả , khuyên nhủ ai đó hoặc rủ những người thân quen cùng làm việc gì đó . Để thực hiện được những việc như vậy , phải dùng đến câu khiến . Bài học hôm nay giúp các em tìm hiểu để nhận diện và sử dụng câu khiến . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Nhận xét . MT : Giúp HS nhận diện và nắm cấu tạo , tác dụng của câu khiến . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Bài 1 , 2 : + Chốt lại lời giải đúng , chỉ bảng đã viết câu khiến , nói lại tác dụng của câu , dấu hiệu cuối câu . - Bài 3 : + Chia bảng lớp làm 2 phần , mời 4 hoặc 6 em tiếp nối nhau lên bảng , mỗi em đặt 1 câu văn . + Nói : Những câu dùng để yêu cầu , đề nghò , nhờ vả … người khác làm một việc gì đó gọi là câu khiến . Hoạt động lớp . - 1 em đọc yêu cầu BT . - Suy nghó , phát biểu ý kiến . - Đọc yêu cầu BT , tự đặt câu để mượn quyển vở của bạn bên cạnh , viết vào vở - Mỗi em lên bảng tự đọc câu văn của mình . - Cả lớp nhận xét từng câu , rút ra kết luận : Khi viết câu nêu yêu cầu , đề nghò , mong muốn , nhờ vả … của mình với người khác , ta có thể đặt ở cuối câu dấu chấm hoặc chấm than . KHỐI 4 TUẦN 27 Hoạt động 2 : Ghi nhớ . MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . Hoạt động lớp . - Vài em đọc ghi nhớ SGK . - 1 em cho ví dụ minh họa nội dung ghi nhớ . Hoạt động 3 : Luyện tập . MT : Giúp HS làm được các bài tập . PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành . - Bài 1 : + Dán bảng 4 băng giấy , mỗi băng viết 1 đoạn văn , mời 4 em lên bảng gạch dưới câu khiến trong mỗi đoạn văn . Sau đó đọc các câu văn với giọng điệu phù hợp . - Bài 2 : + Nêu yêu cầu BT , nhắc HS : Trong SGK , câu khiến thường được dùng để yêu cầu HS trả lời câu hỏi hoặc giải BT . Cuối các câu khiến này thường có dấu chấm . - Bài 3 : + Nhắc HS : Đặt câu khiến phải hợp với đối tượng mình yêu cầu , đề nghò , mong muốn . + Phát phiếu cho một số em . + Nhận xét , mời những em làm bài trên phiếu có lời giải đúng dán bài làm lên bảng lớp , đọc kết quả . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 4 em tiếp nối nhau đọc yêu cầu BT . - Trao đổi với bạn bên cạnh , cùng làm bài . - Đại diện nhóm phân công các bạn tìm các câu khiến trong SGK , ghi nhanh ra giấy . - Sau thời gian quy đònh , các nhóm dán kết quả làm bài lên bảng lớp , đọc những câu khiến tìm được . - Cả lớp nhận xét , tính điểm cho nhóm tìm được đúng , nhiều câu khiến . - Đọc yêu cầu BT . - Đặt các câu khiến , viết vào vở . - Đọc các câu khiến đã đặt . 4. Củng cố : (3’) - Nêu lại ghi nhớ SGK . - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ , viết vào vở 5 câu khiến . KHỐI 4 TUẦN 27 Thứ ba ngày 21 tháng 03 năm 2006 Kể chuyện (tiết 27) KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu truyện mình kể . 2. Kó năng: Chọn được một truyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham gia . Biết sắp xếp các sự việc thành truyện . Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa truyện . Lời kể tự nhiên , chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ . Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn . 3. Thái độ: Giáo dục HS có lòng dũng cảm . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa SGK , một số tranh minh họa việc làm của người có lòng dũng cảm . - Bảng lớp viết đề bài , dàn ý của bài KC . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc . - 1 em kể lại truyện đã nghe , đã đọc nói về lòng dũng cảm . 3. Bài mới : (27’) Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia . a) Giới thiệu bài : - Trong tiết KC tuần trước , các em đã kể những câu chuyện đã nghe , đã đọc về lòng dũng cảm . Tiết học hôm nay giúp các em được kể về lòng dũng cảm của những con người có thực đang sống xung quanh các em . - Kiểm tra việc chuẩn bò của HS . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài . MT : Giúp HS nắm yêu cầu của đề bài . PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại . - Viết đề bài ở bảng lớp , gạch dưới những từ ngữ quan trọng , giúp HS xác đònh đúng yêu cầu của đề : lòng dũng cảm – chứng kiến – tham gia . Hoạt động lớp . - 1 em đọc đề bài . - 4 em tiếp nối nhau đọc 4 gợi ý SGK . Cả lớp theo dõi , xem các tranh minh họa gới ý đề tài KC . - Tiếp nối nhau nói đề tài truyện mình chọn kể . Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghóa truyện . MT : Giúp HS kể được truyện , trao đổi về ý nghóa truyện . PP : Thực hành , giảng giải , trực quan . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Kể chuyện theo cặp . KHỐI 4 TUẦN 27 - Thi kể chuyện trước lớp : Các nhóm cử đại diện thi kể . Mỗi em kể xong , trao đổi cùng bạn về ý nghóa truyện . - Cả lớp nhận xét , tính điểm . - Cả lớp bình chọn bạn có truyện hay nhất , kể chuyện lôi cuốn nhất . 4. Củng cố : (3’) - Khen những em kể chuyện tốt , những em chăm chú nghe bạn kể , nhận xét chính xác . - Giáo dục HS có lòng dũng cảm . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe . Xem trước nội dung tiết KC tuần sau .  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 27 Thứ tư ngày 22 tháng 03 năm 2006 Tập đọc (tiết 54) CON SẺ I. MỤC TIÊU : 1. Kiến thức: Hiểu nội dung , ý nghóa của bài : Ca ngợi hành động dũng cảm , xả thân cứu sẻ non của sẻ già . 2. Kó năng: Đọc lưu loát toàn bài , biết ngắt nghỉ đúng chỗ . Biết đọc diễn cảm bài văn , chuyển giọng linh hoạt , phù hợp với diễn biến truyện . 3. Thái độ: Giáo dục HS có lòng dũng cảm . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh họa bài đọc trong SGK . - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc . III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1. Khởi động : (1’) Hát . 2. Bài cũ : (3’) Dù sao trái đất vẫn quay . - Kiểm tra 2 em tiếp nối nhau đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay , trả lời câu hỏi : Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào ? 3. Bài mới : (27’) Con sẻ . a) Giới thiệu bài : Bài học hôm nay giới thiệu với các em một câu chuyện ca ngợi lòng dũng cảm của một con sẻ bé bỏng khiến một con người phải kính cẩn , nghiêng mình trước nó . b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Luyện đọc . MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài . PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . - Có thể xem mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn . - Đọc diễn cảm toàn bài . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 , 3 lượt . - Đọc phần chú thích để hiểu nghóa các từ cuối bài . - Luyện đọc theo cặp . - Vài em đọc cả bài . Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . MT : Giúp HS cảm thụ toàn bài . PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải . - Trên đường đi , con chó thấy gì ? Nó đònh làm gì ? - Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi ? Hoạt động lớp , nhóm . - Con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống . Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non . - Đột nhiên , một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con . Dáng vẻ nó rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại và KHỐI 4 TUẦN 27 - Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào ? - Em hiểu một sức mạnh vô hình trong câu Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì ? - Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ? lùi vì cảm thấy trước mắt nó có một sức mạnh làm nó phải ngần ngại . - Con sẻ già lao xuống như một hòn đá rơi trước mõm con chó ; lông dựng ngược , miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết ; nhảy hai , ba bước về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó ; lao đến cứu con , lấy thân mình phủ kín sẻ con … - Sức mạnh của tình mẹ con , một tình cảm tự nhiên , bản năng trong con sẻ khiến nó đủ khiếp sợ con chó săn to lớn vẫn lao vào nới nguy hiểm để cứu con . - Vì hành động của con sẻ nhỏ bé , dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng , khiến con người cũng phải cảm phục . Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài . PP : Làm mẫu , đàm thoại , thực hành . - Hướng dẫn tìm đúng giọng đọc biểu cảm cho bài . - Hướng dẫn cả lớp luyện đọc đoạn : Bỗng … xuống đất . - Đọc mẫu đoạn văn . - Nhận xét , sửa chữa . Hoạt động lớp , nhóm đôi . - 3 em tiếp nối nhau đọc 5 đoạn văn . - Luyện đọc diễn cảm theo cặp . - Thi đọc diễn cảm trước lớp . 4. Củng cố : (3’) - Nêu ý chính của bài . - Giáo dục HS có lòng dũng cảm . 5. Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học . - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm bài văn ; kể lại truyện trên cho người thân nghe .  Rút kinh nghiệm: [...]... 3 4 3 = 24 (bạn) 4 Đáp số : 24 bạn - Làm vào vở rồi chữa bài GIẢI Anh Hải đã đi được đoạn đường dài : 15 x 2 = 10 (km) 3 Anh Hải còn phải đi tiếp : 15 – 10 = 5 (km) Đáp số : 5 km KHỐI 4 - Bài 4 : TUẦN 27 - Làm vào vở rồi chữa bài GIẢI Lần sau đã lấy : 32 850 : 3 = 10 950 (l) Cả hai lần đã lấy : 32 850 + 10 950 = 43 800 (l) Lúc đầu trong kho có : 56 200 + 43 800 = 100 000 (l) Đáp số : 100 000 lít 4. .. = 542 0 (kg) Số kg cà phê lấy cả 2 lần : 271 0 + 542 0 = 8130 (kg) Số kg cà phê còn lại : 23 45 0 – 8130 = 15 320 (kg) Đáp số : 15 320 kg 4 Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét - Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện các phép tính phân số ở bảng 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Làm các bài tập tiết 131 sách BT  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN... mô hình hình vuông Dùng mô hình này để vẽ lên giấy - Quan sát làm theo mẫu và nhận xét - Quan sát hình vẽ trang trí SGK , nhận ra những hoa văn hình thoi Quan sát tiếp hình vẽ biểu diễn hình thoi ABCD ở bảng và SGK - Yêu cầu HS quan sát mô hình lắp ghép - Đo độ dài các cạnh hình thoi để nhận của hình thoi , đặt các câu hỏi gợi ý để thấy : 4 cạnh của hình thoi đều bằng nhau HS tự phát hiện các đặc... : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài 3 : + Hướng dẫn HS suy nghó để tìm cách xếp - Tính diện tích hình thoi theo công thức 4 hình tam giác thành hình thoi Từ đó xác đònh độ dài hai đường chéo hình thoi - Bài 4 : - Xem các hình vẽ SGK rồi thực hành trên giấy 4 Củng cố : (3’) - Chấm bài , nhận xét - Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện tính diện tích hình thoi ở bảng KHỐI 4 TUẦN 27 5 Dặn... : Giảng giải , đàm thoại , trực quan - Đọc các nhận xét của người nước ngoài về Thăng Long , Phố Hiến , Hội An trong SGK để điền vào bảng thống kê sau : Thành Số dân Quy mô Hoạt KHỐI 4 TUẦN 27 thò thành thò động buôn bán Thăng Long Phố Hiến Hội An Hoạt động 3 : MT : Giúp HS nắm quy mô của các thành thò nước ta thế kỉ XVI – XVII PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan - Hướng dẫn HS thảo luận : +... Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài 4 : Hoạt động lớp - Phần c là phép tính làm đúng - Các phần khác đều sai - Làm vào vở rồi chữa bài - Làm vào vở rồi chữa bài Hoạt động lớp - Làm bài rồi chữa bài GIẢI Số phần bể đã có nước : 3 2 29 + = (bể) 7 5 35 Số phần bể chưa có nước : 1− 29 6 = (bể) 35 35 KHỐI 4 TUẦN 27 Đáp số : 6 bể 35 - Làm bài rồi chữa bài GIẢI Số kg cà phê lấy lần sau : 271 0 x... mới : (27 ) Luyện tập a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng b) Các hoạt động : Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập MT : Giúp HS làm được các bài tập PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành - Bài 1 : Hoạt động lớp - Tất cả HS tự làm - Một số em đọc kết quả từng trường hợp - Cả lớp nhận xét - Bài 2 : - Tự làm bài rồi chữa bài GIẢI Diện tích miếng kính : 14 x 10 = 140 (cm2) Đáp số : 140 cm2... nghó , đặt câu huống giao tiếp - Tiếp nối nhau đọc nhanh các câu mình + Phát riêng 3 tờ giấy khổ rộng , mỗi tờ vừa đặt viết 1 tình huống để 3 em làm bài - 3 em làm bài trên giấy dán bài ở bảng + Khen những em đặt câu đúng , nhiều lớp , đọc lại các câu đã đặt câu , phù hợp với nghi thức xã giao - Cả lớp nhận xét , tính điểm - Bài 3 , 4 : + Cách thực hiện tương tự 2 bài trên 4 Củng cố : (3’) - Nêu... (1’) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà viết vào vở 5 câu khiến Mỗi em tìm một mẩu tin trên báo mang đến lớp để tập tóm tắt tin tức trong tiết sau  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 27 Thứ sáu ngày 24 tháng 03 năm 2006 Tập làm văn (tiết 54) TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây... để mô tả lại các thành thò Thăng Long , Phố Hiến , Hội An ở thế kỉ XVI – XVII Hoạt động lớp 4 Củng cố : (3’) - Nêu ghi nhớ SGK - Giáo dục HS tự hào về lòch sử của nước nhà 5 Dặn dò : (1’) - Nhận xét tiết học - Học thuộc ghi nhớ ở nhà  Rút kinh nghiệm: KHỐI 4 TUẦN 27 Đòa lí (tiết 24) DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I MỤC TIÊU : 1 Kiến . KHỐI 4 TUẦN 27 Đáp số : 35 6 bể - Làm bài rồi chữa bài . GIẢI Số kg cà phê lấy lần sau : 271 0 x 2 = 542 0 (kg) Số kg cà phê lấy cả 2 lần : 271 0 + 542 0 =. a) Phân số chỉ ba tổ HS là : 4 3 b) Số HS của ba tổ là : 32 x 4 3 = 24 (bạn) Đáp số : 24 bạn - Làm vào vở rồi chữa bài . GIẢI Anh Hải đã đi được đoạn đường