Tuần 27 Ngày soạn:14/03/10 Ngày lên lớp:15 /03/10 Thứ hai ngày 15 tháng 03 năm 2010 Tiết 1 chào cờ Tập trung toàn trờng _____________________________ Tiết 2 Tập đọc Dù sao trái đất vẫn quay. I .Mục tiêu: - Đọc chôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên riêng nớc ngoài. - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, bớc đầu bộc lộ đợc thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. - Nội dung: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) II .Chuẩn bị: - Tranh chân trong SGK. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ổn định tổ chức B, Kiểm tra bài cũ:(5') Kiểm tra 4 hs đọc chuyện Ga-vrôt ngoài chiến luỹ theo cách phân vai và trả lời câu hỏi. C,.Bài mới: 1,GTB: GV dùng tranh giới thệu(SGK ). 2,Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc -Bài đợc chia làm mấy đoạn? - Y/C HS luyện đọc nối tiếp 3 đoạn . L1: Gv theo dõi, ghi những từ hs phát âm sai lên bảng Từ ngữ: +L2: Hớng dẫn hs ngắt giọng câu dài +L3: Kết hợp giải nghĩa từ -Hớng dẫn đọc+ đọc mẫu toàn bài b) Hớng dẫn tìm hiểu bài: -Y/c HS đọc thầm đoạn 1 TLCH + ý kiến của Cô-pec-nich có đặc điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ ? + Vì sao phát hiện của Cô-péc-ních lại bị coi - 4 hs đọc. - Hs trả lời câu hỏi. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Hs lắng nghe. - 1HS đọc toàn bài -3 đoạn: + Đ1: Từ đầu chúa trời . + Đ2: Tiếp .báy chục tuổi . + Đ3: Phần còn lại . + 3HS đọc nối tiếp đoạn .( 3 lợt) -Hoạt động theo hớng dẫn của giáo viên -Lắng nghe - HS đọc - Thời đó ngời ta cho rằng là một hành tinh quay xung quanh Mặt Trời - Vì nó ngợc lại với những lời phán bảo của 3 là tà thuyết? -Đoạn1 cho ta biết điều gì? - Y/c HS đọc thầm đoạn 2 TLCH + Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì? + Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt ông? -Đoạn 2 kể lại chuyện gì? -Y/c HS đọc thầm đoạn3 TLCH + Lòng dũng cảm của Cô-pec-nich và Ga-li- lê thể hiện ở chỗ nào? -Đoạn 3 nói lên điều gì? -Câu chuyện ca ngợi ai và ca ngợi về điều gì? C, Hớng dẫn đọc diễn cảm . - Gv hớng dẫn các em tìm đúng giọng đọc. -Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm đoạn" cha đầy một thế kỉ sau, ông đã bực tức nói to" + Gv đọc mẫu +Y/c hs luyện đọc theo cặp +Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Nx, tuyên dơng - Hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm một đoạn. 3, Củng cố dặn - dò: - Nhận xét tiết học. - Y/c HS về nhà tiếp tục luyện đọc, kể lại câu chuyện. - Chuẩn bị bài sau. chúa trời. * ý 1: Cô-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai làm, công bố phát hiện mới -Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ t tởng khoa học của Cô - pec - nich. - Vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của giáo hội * ý 2: Ga-li-lê bị xét xử - Hai nhà khoa học đã giám nói lên khoa học chân chính, nói ngợc lại lời phán của chúa trời. Ga-li-lê đã bị đi tù nhng ông vẫn bảo vệ chân lí * ý 3: Sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhà bác học Ga-li-lê -ND: Câu chuyện ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. -2 hs nhắc lại ND bài 3 hs tiếp nối đọc 3 đoạn.Lớp theo dõi, tìm cách đọc hay. -Hs luyện dọc theo cặp -4Hs thi đọc diễn cảm. Lớp theo dõi bình chọn ngời đọc hay nhất. ___________________________ Tiết 3: Thể dục Giáo viên chuyên trách _____________________________ Tiết 4 Toán Luyện tập chung I .Mục tiêu: 4 - Rút gọn đợc phân số. -Nhận biết đợc phân số bằng nhau -Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số -HSKG:Làm thêm đợc BT4 - II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ổn định tổ chức B, Kiểm tra bài cũ: g ọi HS chữa bài trong VBT. - GV nhận xét, ghi điểm. C,.Bài mới: 1. GTB: Nêu mục tiêu tiết học. 2, Hớng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: GV theo dõi hớng dẫn bổ sung. - GV củng cố về phân số bằng nhau. - -NX,đa đáp án đúng a) 6 5 5:30 5:25 30 25 == ; 5 3 3:15 3:9 15 9 == 6 5 2:12 2:10 12 10 == ; 5 3 2:10 2:6 10 6 == b) 5 3 15 9 = = 10 6 ; 6 5 30 25 = = 12 10 Bài 2: -NX,sửa chữa a)P/S chỉ ba tổ HS là: 4 3 b)Số HS của ba tổ là: 32 x 4 3 = 24 (bạn) Đáp số : a) 4 3 b) 24 bạn Bài 3: GV hớng dẫn HS nêu đợc các bớc giải, sau đó y/c hs lên bảng giải - Tìm độ dài đoạn đờng đã đi. - Tìm độ dài đoạn đờng còn lại. -NX, sửa chữa Bài giải Đoạn đờng anh Hải đã đi là: - HS chữa bài. - Lớp thống nhất kết qủa. - Theo dõi. -Đọc y/c của bài 3 hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở -HS nx -Đọc y/c của bài -Hs làm bài, nêu k/q -Hs nx -Chữa bài vào vở, nếu sai -Đọc đề bài -1 hs lên bảng, lớp làm bài vào vở -Hs dới lớp nx 5 15 x 3 2 = 10 (km) Anh Hải còn phải đi tiếp: 15 - 10 = 5 (km) Đáp số: 5 km Bài 4 ( HSKG) GV hớng dẫn HS nêu đợc các bớc giải: - Tìm số xăng lấy ra lần sau. - Tìm số xăng lấy ra cả hai lần. - Tìm số xăng lúc đầu trong kho. -NXKL: Bài gải: Lần sau lấy ra số xăng là: 32850 : 3 = 10950 (l) Cả hai lần lấy ra số lít xăng là: 32850 + 10950 = 43800 (l) Lúc đầu trong kho có số lít xăng là: 56200 + 43800 = 100.000 (l) Đáp số: 100.000 l xăng 3, Củng cố dặn - dò: - Dặn HS về ôn tập theo các nội dung trên - Chuẩn bị bài sau. -Chữa bài nếu sai -Đọc đề bài -Hs làm bài, nêu k/q -HSNX Chữa bài vào vở nếu sai ____________________________ Tiết 5 Đạo đức Tích cực tham gia các họat động nhân đạo (Tiết 2). I .Mục tiêu: -Nêu đợc ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trờng và cộngđồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng và vận động bạn begia đình cùng tham gia. -HSKG: Nêu đợc ý nghĩa của hoạt động nhân đạo. II .Chuẩn bị: - Giấy khổ to ghi nội dung tình huống( H3) - Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi tấm lòng nhân đạo. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.ổn định tổ chức B, Kiểm tra bài cũ: + Vì sao phải tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo? + Em đã tham gia hoạt động nhân đạo nào? - Gv nhận xét, đánh giá. C.Bài mới: 1, GTB: 2, Các hoạt động -Hs nêu. - Nhận xét. - Lắng nghe. 6 a)H 1 : Hành vi thể hiện tính nhân đạo - Y/C HS thảo luận theo nhóm đôi: + GV nêu lần lợt các việc làm: a, b, c, d, e (SGK) + Đâu là hành vi nhân đạo ? - GV kết luận. b)H 2 Xử lí tình huống (BT2- SGK) - GV chia nhóm, giao cho mỗi nhóm xử lí 1 tình huống . - GV cho HS báo cáo kết quả, yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận tình huống và cách giải thích đúng. c)HĐ3: Liên hệ thực tế ( BT5) - Hãy trao đổi cùng bạn về những ngời gần nơi có hoàn cảnh khó khăn cần đ ợc giúp đỡ . + Những việc các em có thể làm giúp họ ? - KL: Phải thông cảm, xẻ chia, giúp đỡ những ngời khó khăn, hoạn nạn bằng các tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng . 3, Củng cố dặn - dò: - Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. - Chuẩn bị bài tuần sau. - HS mở SGK, theo dõi bài . (BT4) - HS nêu: Góp tiền vào quỹ ủng hộ ngời nghèo, biểu diễn văn nghệ để quyên góp giúp đỡ những em khuyết tật, hiến máu nhân đạo tại các bệnh viện - Các nhóm thảo luận theo từng nội dung : + Một số đại diện HS nối tiếp trình bày kết quả. + TH(a): Có thể đẩy xe lăn giúp bạn + TH(b): Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việ lặt vặt - HS chia nhóm thảo luận : + Ghi kết quả ra tờ phiếu khổ to theo mẫu bài tập 5. + Đại diện từng nhóm trình bày . - HS theo dõi. - HS thực hiện yêu cầu. ___________________________________________________________________________ Ngày soạn: 15/03/10 Ngày lên lớp: 16/03/10 Thứ ba ngày 16 tháng 03 năm2010 Tiết 1 Luyện từ và câu Câu khiến I .Mục tiêu: - Nắm đợc cấu tạo và tác dụng của câu khiến( ND ghi nhớ) - Biết nhận biết đợc câu khiến trong đoạn trích ( BT1, mục III); bớc đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô ( BT3) -HSKG: tìm thêm đợc các câu khiến trong SGK ( BT2, mục III); đặt câu đợc 2 câu khiến với 2 đối tợng khác nhau BT3 7 II .Chuẩn bị: - Bảng phụ viết câu khiến bài tập 1. - Vở bài tập tiếng việt lớp 4 tập 2. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.ổn định tổ chức B, Kiểm tra bài cũ Gọi hs chữa bài tập 5. - Gv nhận xét, cho điểm. C.Bài mới: 1, GTB: 2,Hớng dẫn tìm hiểu về câu khiến. Nhận xét: Bài tập 1,2: Gọi hs đọc y/c bài tập. - Câu khiến: - Tác dụng: - Dấu hiện cuối câu: Bài tập 3: Tự đặt câu để mợn quyển vở của bạn bên cạnh, viết vào vở. - Gv : Những câu dùng để y/c, đề nghị, nhờ vả ngời khác làm một việc gì đó gọi là câu khiến. * Ghi nhớ: - Câu khiến là kiểu câu nh thế nào? - -Khi viết cuối câu khiến có dấu gì? - -Y/c hs lấy vd 3, Luyện tập: Bài 1: Gọi 4 hs tiếp nối nhau đọc y/c. a) -NXKL: Hãy gọi ngời hàng hành vào cho ta!. b) Lần sau, boong tàu! c) Nhà vua long vơng! d) Con đi ta. Bài 2: Gv tổ chức cho 4 nhóm thi tìm hiểu câu khiến trong sgk tiếng Việt lớp 4, ghi nhanh vào giấy. Bài 3: Đặt câu khiến. -NX, sửa chữa + Cho mình mợn bút của bạn một tí. Anh cho em mợn quả bóng của anh một lát Đọc câu có thành ngữ: Vào sinh ra tử, gan vàng dạ sắt. - Lớp nhận xét. - Hs lắng nghe. - 1 hs đọc, lớp suy nghĩ, trả lời. + Mẹ mời sứ giả vào đây cho con!. + Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào. + Dấu chấm than ở cuối câu( !). - 4 hs tiếp nối nhau lên bảng, mỗi em ghi lại một câu mình vừa đặt. - VD: Cho mình mợn quyển vở của cậu với( nhẹ nhàng). - Nam này! Hãy cho mình mợn quyển vở của cậu nhé!( mạnh mẽ) - Hs nêu.=> ghi nhớ sgk. VD: Bạn Lan , hãy hát lên!. . - Hs thảo luận theo cặp - -Một số hs phát biều - -HS nx -Đọc y/c của bài Nhóm nào sai thời gian quy định tìm đợc đúng, nhiều câu khiến sẽ thắng cuộc. VD: Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây mà em biết. -Đọc y/c của bài -Hs làm bài, nêu k/q. Hs nx - Chú ý: Hs đặt câu phù hợp với đối tợng mình 8 nhé. +Em xin phép cô cho em vào lớp ạ. 3, Củng cố dặn - dò: - Nhận xét tiết học. - Y/c hs về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ, viết vào vở 5 câu khiến. - Chuẩn bị bài sau. y/c, đề nghị, mong muốn. - Lắng nghe. - Thực hiện. _________________________________ Tiết 2 Toán Hình thoi. I .Mục tiêu: -Nhận biết hình thoi và một số đặc điểm của nó. -HSKG: làm thêm đợc BT3 II .Chuẩn bị: -4 thanh gỗ mỏng dài 30 cm, lắp ráp hình vuông, hình thoi. - Kéo, giấy kẻ ô vuông, mỗi ô vuông cạnh 1cm, thớc kẻ, ê ke, kéo. Hs: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật, lắp hình vuông, hình thoi. II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.ổn định tổ chức B, Kiểm tra bài cũ: Gv nhận xét bài kiểm tra định kì lần III C.Bài mới: 1, GTB. 2, Hớng dẫn tìm hiểu về hình thoi. a) Hình thành biểu tợng về hình thoi. - Gv y/c hs lắp ghép mô hình hình vuông. - Gv dùng mô hình vừa lắp ghép để vẽ hình vuông trên bảng. - Gv xô lệch hình vuông hình thành một hình mới, giải thích. b) Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi. - Y/c hs đo, nhận xét về cạnh. - Y/c hs nhắc lại đặc đỉêm của hình thoi. - Hs lắng nghe. Hs tự làm bài. Kết quả: Phần c là phép tính làm đúng còn lại là sai. - Hs lắp mô hình hình vuông từ bộ lắp ghép. - Hs theo dõi, quan sát và nhận xét. - Hs nhận dạng hình thoi, nhận ra những hoa văn hình thoi. Nêu ví dụ. - Có 4 cạnh bằng nhau( và hai cặp cạnh ) - Hs nhắc lại: Đố diện, song song. - Nhận biết hình thoi cũng là một hình chữ nhật đặc biệt. 9 3,.Thực hành. Bài 1: Củng cố biểu tợng về hình thoi. -NXKL:+ Hình 1,3 là hình thoi. - +Hình 2 là hình chữ nhật. Bài 2: Giúp hs nhận biết đặc đỉêm của hình -NXKL: 2 đờng chéo vuông góc với nhau và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đờng Bài 3: ( HSKG)Thực hành gấp, cắt hình thoi. C: Củng cố dặn - dò: - Nhận xét tiết học. Dặn hs về làm bài tập( VBT) và chuẩn bị bài sau. -Đọc y/c của bài -Hs làm bài, nêu k/q -Đọc y/c của bài -Hs làm bài, nêu k/q. Hs nx - HS thực hành cá nhân, một số HS lên bảng thực hành gấp hình thoi. - Theo dõi. - Thực hiện. ___________________ Ti t 3 : thể dục Giáo viên chuyên trách ______________________________ Tiết 4 Chính tả: ( Nhớ viết) Bài thơ về tiểu đội xe không kính. I .Mục tiêu: - Nhớ đúng bài chính tả. Biết cách trình bày các dòng thơ theo thể loại tự do và trình bày các khổ thơ. - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ viết sai: s/x, . II .Chuẩn bị: - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung bài tập 2a, 3b. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. ổn định tổ chức B,kiểm tra bài cũ: - Gọi một hs đọc, 2 hs nghe- ghi lại trên bảng lớp từ ngữ có vần l, . - Gv nhận xét, cho điểm. C.Bài mới: 1, GTB 2.Hớng dẫn HS nhớ viết - Gọi một hs đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài thơ. - -Y/c hs đọc thầm tìm các từ khó viết -NXKL, Y/c hs viết các từ vừa tìm đựoc - Y/c hs gấp sgk, nhớ viết bài. 2 hs luyện viết. - Lớp nhận xét. - Hs lắng nghe. - Hs theo dõi sgk, đọc thầm lại để ghi nhớ. -Hs đọc thầm và tìm từ. Hs phát biểu ý kiến -HS nx -2 hs lên bảng, lớp viết vào nháp Chú ý cách trình bày thể thơ tự do và những 10 - Gv chấm bài, nhận xét. 3, Hớng dẫn hs làm bài tập chính tả: . - Gv tổ chức cho hs tự làm bài, chữa bài. Bài 2a: Gọi hs đọc y/c của bài tập, chú ý lựa trọn những tiếng có nghĩa không kể từ địa phơng và tên riêng. -NXKL: - Trờng hợp viết s: sai, sãi, sản, san, sấm, sập -Trờng hợp viết x: xác, xấc, xẵng, xuân, xuể, xếp, Bài 3a: Gạch bỏ những tiếng viết sai chính tả, viết lại tiếng thích hợp để hoàn chỉnh đoạn văn : Sa mạc đỏ -NXKL: sa, xen C: Củng cố dặn - dò: - Nhận xét tiết học. - Y/c hs về đọc lại kết quả bài tập 2,3 và chuẩn bị bài sau. chữ dễ viết sai. - Hs nhớ - viết, soát lỗi sau khi viết xong. -Hs làm bài tập 2a, 3b. -Đọc y/c của bài -Hs thảo luận theo cặp -HS phát biểu. Hs nx -Đọc y/c của bài -HS làm bài, nêu k/q. HS nx - Thực hiện. _________________________________ Tiết 5 Lịch Sử: Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII. I .Mục tiêu: - Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI- XVII để thấy rằng thơng nghiệp thời kì này rất phát triển ( cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phờng , nhà cửa, dân c ngoại quốc, ) _ Dùng lợc đổ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này. II .Chuẩn bị: - Bản đồ Việt Nam. - Tranh vẽ Thăng Long, Phố Hiến ở thế kỉ XVI - XVII. - Phiếu học tập, và vở bài tập. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.ổn định tổ chức B, Kiểm tra bài cũ: + Nêu kết qủa, ý nghĩa của cuộc khẩn hoang ở Đàng trong của chúaNguyễn. - Gv nhận xét, cho điểm. C.Bài mới: 1 GTB: 2, Các hoạt động a)HĐ1: Tìm hiểu 3 thành thị lớn ở thế kỉ XVI - XVII( Thăng Long, Phố Hiến, Hội An.) - GV phát phiếu, y/c hs đọc sgk và hoàn thành Hs trả lời. - Nhận xét. Lắng nghe. -Hoạt động cá nhân( theo phiếu), hs hoàn thành phiếu. 11 phiếu: - Hs báo cáo kết quả. - Lớp nhận xét, bổ sung. Đặc điểm Thành thị Dân c Quy mô thành thị Hoạt động buôn bán Thăng Long. Phố Hiến. Hội An - Đông dân hơn những thành thi châu á - có nhiều dân nớc ngoài - Là dân địa phơng và các nhà buôn Nhật Bản. - Có hơn 2000 nóc nhà. - Phố cảng đẹp và lớn nhất Đàng Trong - Thơng nhân ngoại quốc thờng lui tới. - Gv có thể mô tả cho hs biết về các thành thi trên. b)HĐ2:. Tìm hiểu tình hình kinh tế của nớc ta ở thế kỉ XVI - XVII. - Nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt động buôn bán trong thành thị ở nớc ta thời đó. - Theo em, hoạt động buôn bán sôi động ở các đô thị nói lên điều gì về tình hình kinh tế ở nớc ta thời đó.? - Gv tiểu kết, giải thích thêm. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học.Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. - Hoạt động nhóm. + Thành thị là nơi tập chung đông dân, quy mô hoạt động buôn bán lớn, sầm uất. + Phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghiệp và thủ công nghiệp. =Hs chỉ vị trí địa lí 3 thành phố trên bản đồ Việt Nam. - Lắng nghe, thực hiện. __________________________________________________________________________ Ngày soạn: 16/03/10 Ngày lên lớp: 17/03/10 Thứ t ngày 17 tháng 03 năm 2010 Tiết 1 Tập đọc Con sẻ I .Mục đích, yêu cầu: - Đọc lu loát toàn bài, Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung; bớc đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu đợc nội dung, : Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu Sẻ non của Sẻ già.( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) II .Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài học trong sgk. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.ổn định tổ chức 12 [...]... bµi, líp lµm bµi vµo vë Hs díi líp nx 3, Thùc hµnh Bµi 1, -NXKL: a) DiƯn tÝch h×nh thoi ®ã lµ: 3 × 4 :2= 6 cm2 b)DiƯn tÝch h×nh thoi ®ã lµ 14 7 x 4: 2= 14 cm2 Bµi 2 : - NhËn xÐt , kÕt ln a) DiƯn tÝch h×nh thoi ®ã lµ: 5 x 20 : 2= 50 dm2 b) 4 m= 40 dm DiƯn tÝch h×nh thoi ®ã lµ 40 x 14 : 2= 280 d m2 Bµi 3 : ( HSKG) Híng dÉn hs + TÝnh diƯn tÝch h×nh thoi vµ diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt + So s¸nh diƯn tÝch h×nh... : - N¾m ®ỵc c¸ch ®Ỉt c©u khiÕn ( ND ghi nhí) 17 - BiÕt chun c©u kĨ thµnh c©u khiÕn ( Bt1 mơc III); bíc ®Çu ®Ỉt ®ỵc c©u khiÕn phï hỵp víi t×nh hng giao tiÕp ( BT2); biÕt ®Ỉt c©u víi tõ cho tríc ( h·y, ®i, xin) theo c¸ch ®· häc ( BT3) -HSGK: nªu ®ỵc t×nh hng cã thĨ dïng c©u khiÕn ( BT4) II §å dïng d¹y häc - Bót mµu ®á , 3 b¨ng giÊy , mçi b¨ng ®Ịu viÕt c©u v¨n b»ng mùc xanh ®Ỉt trong c¸c khung kh¸c nhau... tõng t×nh hng giao tiÕp , ®èi tỵng giao tiÕp - C¶ líp lµm bµi vµo vë - NhËn xÐt , sưa nh÷ng c©u HS ®Ỉt cha ®óng - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi Trang ¬i cho tí mỵn c¸ii bót víi! -Tha b¸c cho ch¸u nãi chun víi b¹n Giang ¹! -Nhê chó chØ gióp ch¸u nhµ b¹n Oanh ¹! Bµi 3 +4 -NXKl:+H·y gióp m×nh gi¶ii bµi to¸n nµy víi 18 -§äc y/c cđa b¹i +Chóng ta cïng häc nµo! +Mong c¸c em häc hµnh thËt giái giang -NX, sưa ch÷a... 10 ) : 2 = 70 (cm 2) §¸p sè : 70 cm Bµi 3 ( HSKG) -NXKL: b) Bµi 4 : DiƯn tÝch h×nh thoi lµ 4 x 6 : 2= 12 (cm2) §¸p sè : 12 cm2 H§ cđa häc sinh - HS nªu , líp theo dâi nhËn xÐt -1 hs ®äc y/c cđa bµi -2 hs lªn b¶ng, løop lµm bµi vµo vë Hs nx -§äc y/c cđa bµi - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, líp lµm vµo vë - hs ch÷a bµi HS ®äc yªu cÇu bµi tËp C¶ líp theo dâi - 2 HS lªn b¶ng thùc hµnh xÕp 4 h×nh tam gi¸c... ® ( víi sè ®o lµ cm2) vµ chän sè ®o lín nhÊt Khoanh vµo A Bµi 4: ( HSKG)GV híng dÉn HS nªu ®ỵc c¸c -§äc y/c cđa bµi bíc gi¶i: -1 hs lªn b¶ng lµm bµi, líp lµm bµi vµo vë - T×m sè x¨ng lÊy ra lÇn sau -HS nx - T×m sè x¨ng lÊy ra c¶ hai lÇn - T×m sè x¨ng lóc ®Çu trong kho -NXKL; Bµi gi¶i: Nưa chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ: 56 : 2 = 28 (m) - Ch÷a bµi vµo vë, nÐu sai ChiỊu réng h×nh ch÷ nhËt lµ: 28 - 18 = 10 (m)... quan s¸t trªn lỵc ®å vµ th¶o ln theo cỈp + 1HS lªn chØ trªn lỵc ®å- lín nhÊt lµ ®ång b»ng nhiỊu c«ng c¸t ven biĨn - Treo têng lỵc ®å trèng ViƯt Nam vµThanh- NghƯ- TÜnh b¶n ®å ®Þa lý tù nhiªn ViƯt Nam + Y/C HS chØ vÞ trÝ tªn c¸c ®ång b»ng- HS quan s¸t tranh, ¶nh ven biĨn miỊn trung vµ so s¸nh xem - HS th¶o ln theo nhãm vµ hoµn thiƯn b¶ng so s¸nh ®ång b»ng nµo réng nhÊt + GV cho HS quan s¸t tranh... em( Më - Hs ®äc, lùa chän ®Ị bµi bµi theo kiĨu gi¸n tiÕp) + H¶y t¶ c¸i c©y do chÝnh tay em vun trång( KiĨu bµi më réng) + Em thÝch loµi hoa nµo nhÊt H·y t¶ loµi hoa ® ( Më bµi gi¸n tiÕp) -Hs lµm bµi theo dµn ý gỵi ý -Y/c hs viÕt bµi -Gv theo dâi, gióp ®ì hs C: Cđng cè dỈn - dß: -Nép bµi - Gv thu bµi vỊ nhµ chÊm, nhËn xÐt - L¾ng nghe - NhËn xÐt tiÕt häc - Thùc hiƯn - DỈn hs chn bÞ bµi tn sau TiÕt 4. .. míi: 1,GTB: Nªu mơc tiªu tiÕt häc 2, C¸c ho¹t ®éng H§1: Ch¬i trß ch¬i " Ai nhanh, ai ®óng" -4 nhãm ch¬i Cư mét sè b¹n lµm gi¸m - Gv chia nhãm, phỉ biÕn lt ch¬i kh¶o theo dâi c¸c c©u tr¶ lêi - Y/c hs trong c¶ 4 nhãm tr¶ lêi c©u hái, mçi c©u - Hs c¸c nhãm nghe c©u hái, trao ®ỉi tr¶ lêi ®óng ®ỵc 5 ®iĨm trong nhãm - Hs tr¶ lêi( em nµo còng ®ỵc tr¶ lêi) + KĨ tªn 3 c©y vµ 3 con vËt cã thĨ sèng ®ỵc ë sø +... BT to¸n 4 tËp 2 , SGK III C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: H§ cđa Gi¸o viªn A ỉn ®Þnh tỉ chøc B, KiĨm tra bµi cò: 1 HS lªn b¶ng nªu c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh thoi NhËn xÐt, ghi ®iĨm C Bµi míi: 1 Giíi thiƯu vµ ghi ®Çu bµi 2, Híng dÉn hs lµm bµi tËp Bµi 1 :gäi hs nªu Y/C bµi tËp Chó ý HS phÇn b : §ỉi ®¬n vÞ ®o ; 30cm = 3dm hc 7dm = 70 cm -NX kl Bµi 2 : -Nxkl: Bµi gi¶i DiƯn tÝch miÕng kÝnh lµ : (1 4x 10... cđa chóng - Quan s¸t h×nh trang 106 SGK , t×m hiĨu Ho¹t ®éng nhãm ®«i vỊ c¸c ngn nhiƯt vµ vai trß cđa chóng + MỈt trêi; ngän lưa cđa c¸c vËt bÞ ®èt ch¸y, - Gv NX KL ®un nÊu, sÊy kh«, khÝ bi - « - ga b)H§2:.T×m hiĨu c¸c rđi ro nguy hiĨm - Nªu vai trß cđa chóng khi sư dơng c¸c ngn nhiƯt - Y/c hs tham kh¶o sgk, kinh nghiƯm ®iỊn vµo b¶ng - Gv híng dÉn hs vËn dơng kiÕn thøc bµi tr- - Hs th¶o ln 4 nhãm: Nh÷ng . lớp nx 14 7 x 4: 2= 14 cm 2 Bài 2 : - Nhận xét , kết luận . a) Diện tích hình thoi đó là: 5 x 20 : 2= 50 dm 2 b) 4 m= 40 dm Diện tích hình thoi đó là 40 x 14 : 2= 280 d m 2 Bài 3 : ( HSKG). giải Diện tích miếng kính là : (1 4x 10 ) : 2 = 70 (cm 2 ) Đáp số : 70 cm Bài 3 ( HSKG) -NXKL: b) Diện tích hình thoi là 4 x 6 : 2= 12 (cm 2 ) Đáp số : 12 cm 2 Bài 4 : - HS nêu , lớp theo dõi. 6 5 30 25 = = 12 10 Bài 2: -NX,sửa chữa a)P/S chỉ ba tổ HS là: 4 3 b)Số HS của ba tổ là: 32 x 4 3 = 24 (bạn) Đáp số : a) 4 3 b) 24 bạn Bài 3: GV hớng dẫn HS nêu đợc các bớc giải, sau đó y/c