TUAN 19 LOP 4(CKTKN)

TUẦN 19: Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2010 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG __________________________________ Tập đọc: Tiết 37: BỐN ANH TÀI I. Mục tiêu: - Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài. Đọc liền mạch các tên riêng có trong bài. Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé. - Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài. - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ sgk phóng to (Nếu có); bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: B. Bài mới: 1. Giới thiệu chủ điểm : - Học kì II học những chủ điểm nào? - GV giới thiệu chủ điểm, bài mới. - 5 chủ điểm: Người ta là hoa đất; Vẻ đẹp muôn màu; Những người quả cảm; Khám phá thế giới. 2. Luyện đọc: - Chia đoạn, yêu cầu đọc. - 5 đoạn: Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. - Đọc nối tiếp 2 lần. - HS đọc nối tiếp. GV hướng dẫn sửa lỗi, giải nghĩa từ. - Đọc theo cặp. - Mỗi bàn là một cặp đọc toàn bài. - Đọc cả bài. - 1 - 2 học sinh đọc. - Nhận xét cách đọc bài? - GV đọc toàn bài. 3. Tìm hiểu bài: - HS nêu cách đọc. - HS theo dõi. - Cẩu Khây có sức khoẻ và tài năng + Sức khoẻ: nhỏ người nhưng ăn một lúc như thế nào? hết 9 chõ xôi; 10 tuổi sức đã bằng trai 18. + Tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân có chí lớn, quyết trừ diệt cái ác. + Nêu ý đoạn 1? + Ý 1: Sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây. - Có chuyện gì xảy ra với quê hương - Yêu tinh xuất hiện , bắt người và xúc Cẩu Khây ? vật khiến làng bản tan hoang. - Thương dân bản, Cẩu Khây đã làmgì? - Lên đường diệt trừ yêu tinh. + Ý đoạn 2? + Ý 2: Ý chí diệt trừ yêu tinh của Cẩu Khẩy. - Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu + Cùng ba người bạn : Nắm Tay Đóng tinh cùng những ai? Cọc , Lấy Tai Tát Nước , Móng Tay - Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài Đục Máng. - Nắm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay năng gì làm vồ đóng cọc, Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước, Móng Tay Đục Máng có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước. + Ý của 3 đoạn? + Ý 3: Tài năng của 3 người bạn của Cẩu Khẩy. + HS nêu nội dung bài. 4. Đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp 5 đoạn. - 5 h/s đọc. - Cần đọc bài thế nào ? - Toàn bài đọc giọng kể khá nhanh; nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé. - Luyện đọc theo cặp. - Từng cặp luyện đọc. - Tổ chức thi đọc. - GV cùng h/s nhận xét chung, ghi điểm. C. Củng cố dặn dò: - Em nhận xét gì về Cẩu Khây và các bạn của anh? - Dặn h/s về luyện đọc bài. - Cá nhân đọc. Cặp đọc. ___________________________________ Toán: Tiết 91: KI - LÔ - MÉT VUÔNG I. Mục tiêu: - Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích. - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông. - Biết 1km 2 = 1000000m 2 . - Bước đầu biết chuyển đổi từ km 2 sang m 2 và ngược lại.( Bài 1, bài 2, bài 4 (b)) II. Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh khu vườn, mặt hồ, khu rừng hay thành phố, . III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2;5;3;9? - Một số học sinh nêu các dấu hiệu. - GV nhận xét ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Ki-lô-mét vuông: - Tổ chức h/s quan sát tranh. - Ki-lô-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài bao nhiêu? - Cách đọc? - HS quan sát. - Có cạnh dài 1 ki-lô-mét vuông. - Học sinh đọc. - Cách viết ? 1 km 2 = ? m 2 - km 2 1 km 2 = 1 000 000 m 2 3. Thực hành: Bài 1: GV kẻ bảng lên bảng lớp. - HS tự làm bài vào nháp, một số học sinh lên bảng chữa bài. - Tổ chức cho h/s trao đổi nhận xét, chốt bài làm đúng. Bài 2: Tổ chức học sinh tự làm bài vào vở. - HS trình bày, trao đổi bài; đọc lại nhiều lần. - Cả lớp làm bài vào vở, 3 h/s lên bảng chữa bài. - GV cùng h/s nhận xét, chữa bài, trao đổi cách đổi. 1km 2 = 1000 000 m 2 ; 1m 2 = 100 dm 2 1000 000 m 2 =1 km 2 ; 5km =5000000m 2 32 m 2 49dm 2 = 3249 dm 2 2 000 000 m 2 = 2 km 2 . Bài 3: Tổ chức học sinh tự làm bài. - Yêu cầu làm bài vào vở. - Cả lớp tự làm bài voà vở. 1 h/s lên bảng chữa bài. - GV theo dõi nhắc nhở. - GV chấm bài. Bài giải: Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là: 3 × 2 = 6 ( km 2 ). Đáp số: 6 km 2 Bài 4: - HS đọc yêu cầu bài toán. - GV tổ chức cho học sinh trao đổi yêu cầu bài. - Yêu cầu h/s làm bài. - Nhận xét đánh giá. C. Củng cố dặn dò: - Ki-lô-mét vuông là gì? Nhắc lại tên các đơn vị diện tích đã học? - Nhận xét tiết học, dặn h/s trình bày bài tập 1, 4 vào vở. - HS trả lời miệng bài toán. a. .40 m 2 . b. 330 991 km 2 . ___________________________________ Đạo đức: Tiết 19: KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (TIẾT 1) I. Mục tiêu: - Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động. - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ. - Có thái độ yêu quý, kính trọng người lao động. (Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động.) II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Vì sao cần yêu lao động? Em đã yêu lao động chưa? B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : 2. Hoạt động 1: Thảo luận lớp Truyện buổi học đầu tiên. + Mục tiêu: HS hiểu được cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất. + Cách tiến hành: - GV kể chuyện: Buổi đầu đi học. - Tổ chức học sinh trao đổi 2 câu hỏi trong - HS theo dõi. - HS thảo luận nhóm 2. sgk/28. + Kết luận: Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất. 3. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi bài tập 1. + Mục tiêu: HS hiểu phân biệt được những người nào là những người không phải là người lao động. Có thái độ trân trọng những người lao động và tránh xa những việc làm không có ích và có hại cho xã hội. + Cách tiến hành: - GV hướng dẫn các nhóm. - Trình bày. - GV nhận xét chốt ý đúng. + Kết luận: Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ty, nhà khoa học, người đạp xích lô, giáo viên, kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ, đều là những người lao động trí óc hoặc chân tay 4. Hoạt động 3: Thảo luận nhóm bài tập 2. + Mục tiêu: Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội. + Cách tiến hành: - Tổ chức h/s thảo luận nhóm 4. - GV theo dõi nhắc nhở. + Kết luận: Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội. 5.Hoạt động 4: Làm việc cá nhân bài tập 3. + Mục tiêu: HS nhận biết được những hành động, việc làm thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động. + Cách tiến hành: - Hành động nào thể hiện sự kính trọng biết ơn người lao động. + Kết luận: - Các việc làm: a;c;d;đ;e;g là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động. - Các việc b; h là thiếu kính trọng người lao động. C. Củng cố dặn dò: - Vì sao cần kính trọng và biết ơn người lao động? - Dặn h/s thực hành kính trọng và biết ơn người lao động. - HS thảo luận nhóm làm bài 1. - HS lắng nghe. - Trao đổi cả lớp. - Trao đổi thống nhất những người lao động trong bài: a, nông dân b, Bác sĩ c, Người giúp việc g, Người đạp xích lô h, Giáo viên . - HS đọc yêu cầu bài tập. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. Lớp tranh luận. H1: Bác sĩ chữa bệnh cho mọi người. H2:Công nhân xây dựng, xây nhà. H3: Lái cần cẩu bốc dỡ hàng. H4: Người dân quăng chì kéo lưới. - Mỗi nhóm thảo luận 1 tranh. - HS đọc yêu cầu. - HS suy nghĩ tự làm bài. - Từng học sinh nêu ý kiến, lớp trao đổi, nhận xét. + Đọc phần ghi nhớ: 1 số h/s đọc. ________________________________________________ BUỔI 2: ( Thầy Đăng+ Cô Năm soạn giảng) ____________________________________________________________________ Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2010 BUỔI 1: ( Cô Năm soạn giảng) ______________________________________ BUỔI 2: Toán: Tiết 37: LUYỆN TẬP: KI -LÔ- MÉT VUÔNG I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông. - Chyển đổi các đơn vị đo diện tích. Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích: cm 2 : dm 2 ; m 2 ; km 2 . II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 4km; chiều rộng 2km? - Nhận xét cho điểm. - 1 h/s lên bảng, lớp làm bảng con. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập: Bài 1: (BT1-9VBT) a. Đọc các số đo đơn vị diện tích sau: 921km 2 ; 324000km 2 b. Viết số đo diện tích: Bốn trăm hai mươi lăm ki-lô-mét vuông; Hai ngìn không trăm chín mươi ki-lô -mét vuông. - GV nhận xét cho điểm. Bài 2: (BT1-10VBT)Viết số đo thích hợp vào chỗ trống. - Hướng dẫn điền vào chỗ trống. - Yêu cầu h/s làm bài. - Nhận xét chữa bài. Bài 3:(BT3-10VBT) Viết số thích hợp vào chỗ trống. - HS nêu yêu cầu. - HS làm bài. - 2 h/s đọc số đo diện tích. - Viết lại số đo diện tích. - HS nêu yêu cầu bài. - HS làm bài. 10km 2 =100000m 2 ; 2010m 2 =201000dm 2 50m 2 =5000dm 2 ; 51000000m 2 =51km 2 2000000m 2 = 2km 2 ; 912m 2 = 912m 2 - Để điền vào chỗ trống cần làm thế - HS nêu ý kiến. nào? - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? - Yêu cầu h/s làm bài. - HS làm bài. - Nhận xét đánh giá. Hình chữ nhật (1) (2) (3) Chiều dài 8km 8000m 13000m Chiều rộng 5km 6km 11000m C. Củng cố dặn dò: Diện tích 40km 2 48km 2 141km 2 - Ki -lô- mét vuông là gì? Cách tính diện tích hình chữ nhật? - Nhận xét giờ học, dặn h/s chuẩn bị bài sau. _____________________________________ Âm nhạc: Tiết 19: HỌC BÀI HÁT: CHÚC MỪNG - MỘT SỐ HÌNH THỨC TRÌNH BÀY BÀI HÁT I. Mục tiêu: - Biết đây là bài hát nhạc nước ngoài. - Biết hát theo giai điệu và lời ca. (Biết một số hình thức hát như đơn ca, song ca,…) II. Chuẩn bị: - GV: Chép lời bài hát ra bảng phụ; bài mẫu. - HS: thanh phách; đọc trước lời ca trong sgk. III. Các hoạt động dạy học: A. Phần mở đầu: - Giới thiệu bài hát ghi đầu bài. B. Phần hoạt động: 1. Hoạt động 1: Học hát bài Chúc mừng. - Mở băng hát mẫu. - GV hát mẫu lần 1. - Lắng nghe. - GV hát mẫu lần 2 và giải thích giai điệu bài hát. - Theo dõi. - Hướng dẫn đọc lời ca. - HS theo dõi. - HS tập đọc lời ca. - Dạy hát từng câu ngắn. - Hát theo cô giáo lớp, tổ, cá nhân. + Hát mẫu hướng dẫn hát câu 1. - Tập hát câu 1. + Hát mẫu hướng dẫn hát câu 2. - Tập hát câu 2. + Hướng dẫn hát câu 1 +2. - Tập hát câu 1 và 2. - Hướng dẫn hát các câu còn lại của bài hát. - Tập hát theo hướng dẫn. + Hát cá nhân. + Hát theo nhóm. 2. Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động. - HD h/s hát kết hợp gõ đệm theo phách. - Thực hành hát và gõ đệm theo phách. - HD hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 3. - Hát và gõ đệm. - Yêu cầu hát ôn lại cả bài. - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp 3. - Theo dõi, sửa lại. - Hướng dẫn học sinh hát kết hợp với vận động theo nhịp 3. - Thực hiện theo hướng dẫn của cô giáo. - Tổ chức cho học sinh thi hát. - Theo dõi, đánh giá. - Hát đơn ca. - Hát song ca. C. Phần kết thúc: - Kể tên 1 số bài hát thiếu nhi nước ngoài mà em biết? - Dặn h/s về nhà ôn lại bài hát. - Đàn gà con; Chúc mừng sinh nhật; Con chim non. _____________________________________ Tiếng Việt( Tăng) ÔN TẬP I. Mục tiêu: - Ôn luyện Kể chuyện Bác đánh cá và Gã hung thần. - Luyện viết bài Bốn anh tài. Yêu cầu viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn. II. Hoạt động dạy học: 1. Giới thiệu bài: 2. Ôn luyện kể chuyện: - GV treo tranh yêu cầu tập kể theo nhóm 2. - Tổ chức cho h/s thi kể trước lớp. - GV cùng lớp nhận xét đánh giá. 3. Luyện viết bài Bốn anh tài. - GV đọc đoạn văn. - Nêu nội dung đoạn văn? - Cần trình bày và viết bài thế nào? - GV đọc cho h/s viết. - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu và h/s tật. - Chấm chữa lỗi. 4. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học, dặn h/s ôn bài chuẩn bị bài sau. - HS quan sát tranh kể theo cặp. - Thi kể chuyện. - HS theo dõi. - HS nêu ý kiến. - HS viết bài. ___________________________________________________________________ Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2010 ( Cô năm soạn giảng) ____________________________________________________________________ Thứ năm ngày 30 tháng 12 năm 2010 BUỔI 1: Toán: Tiết 94: DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH I. Mục tiêu: Giúp h/s: - Hình thành công thức tính diện tích của hình bình hành. - Biết cách tính diện tích hình bình hành. Bài 1, bài 3 (a) II. Đồ dùng dạy học: - GV và h/s chuẩn bị bộ đồ dùng học toán. (TBDH); Kéo . III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Hình như thế nào là hình bình hành? - 2 h/s trả lời. - GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành. - HS quan sát. - GV gắn 2 hình bình hành chồng khít lên nhau lên bảng. A B A B D C H C H a a I - Giới thiệu đáy và chiều cao? - HS nhắc lại. - GV cắt theo chiều cao và ghép thành hình chữ nhật. - HS quan sát. - Diện tích hình bình hành là diện tích hình nào? - Hình chữ nhật. - Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? - Trong hình bình hành a; h là độ dài những cạnh nào? - Nêu cách tính diện tích hình bình hành? - HS nêu. a × h - a; h là độ dài cạnh đáy và chiều cao. - HS nêu ý kiến: Diện tích hình bình hành bằng độ dài đáy nhân với chiều cao.(cùng một đơn vị đo). - Nêu công thức tính? S = a × h. 3. Luyện tập: Bài 1: - GV cùng h/s trao đổi cách tính. - Gọi h/s nêu câu trả lời phép tính. - Lớp làm bài nháp, nêu miệng. Diện tích hình bình hành a là: 9 × 5 = 45 ( cm 2 ) Diện tích hình bình hành b là: 9 × 7 = 63 ( cm 2 ) Bài 2: So sánh diện tích HCN và HBH? - Để so sánh diện tích hai hình ta làm thế nào? - Yêu cầu h/s làm bài. - Nhận xét. Bài3: Tổ chức h/s trao đổi cả lớp cách làm bài. - Yêu cầu h/s làm bài. - HS đọc bài, nêu cách so sánh. a, diện tích hình chữ nhật là: 10 × 5 = 50 ( cm 2 ) b, Diện tích hình bình hành là: 10 × 5 = 50 ( cm 2 ) Diện tích hình chữ nhật bằng diện tích hình BH. - HS đọc yêu cầu. Trao đổi cách làm. - Cả lớp làm bài vào vở, 2 h/s lên bảng chữa bài. - GV theo dõi gợi ý. Bài giải: a. 4dm = 40 cm. Diện tích hình bình hành là: - GV chấm một số bài. - GV nhận xét chốt bài đúng. C. Củng cố dặn dò: - Nêu cách tính diện tích hình bình hành? - Dặn h/s về nhà học thuộc bài. 40 × 34 = 1360 (cm 2 ) Đáp số: 1360 cm 2 . b. Đáp số: 520 dm 2 . _________________________________ Luyện từ và câu: Tiết 38: MỞ RỘNG VỐN TỪ : TÀI NĂNG I. Mục tiêu: - Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về tài năng của con người; biết xếp các từ Hàn Việt (có tiếng tài) theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với một từ đã xếp (BT1, BT2). - Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ ca ngợi tài trí con người (BT3, BT4). II. Đồ dùng dạy học: - Từ điển phô tô trang có âm "t", bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra bài cũ: - Chủ ngữ trong câu kể thường là những từ ngữ nào? - 2, 3 h/s nêu. - GV nhận xét chung, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Bài tập: Bài 1: Đọc yêu cầu bài. - Lớp làm bài theo nhóm 2. - GV theo dõi gợi ý. - GV cùng h/s nhận xét trao đổi, chốt bài đúng. - 2, 3 h/s đọc cả mẫu. - Mỗi bàn là một nhóm thực hiện yêu cầu. - 1 h/s làm bài bảng phụ. a. tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài năng. b. tài nguyên, tài trợ, tài sản. Bài 2: Đặt câu với 1 trong các từ nói trên. - Lớp tự đặt câu vào vở bài tập; 2 h/s lên bảng đặt câu. - Gọi h/s đọc câu. - Nối tiếp nhau trình bày. - Lớp nhận xét, trao đổi bổ sung câu bạn đặt. - GV nhận xét chốt những câu đúng. VD: Bùi Xuân Phái là một hoạ sĩ tài hoa. Bài 3: - 1 h/s đọc yêu cầu bài. - Tổ chức cho học sinh trao đổi bài. - HS suy nghĩ, trả lời, lớp trao đổi. - GV kết luận chung. Bài 4: - GV giúp h/s hiểu nghĩa bóng của các câu tục ngữ . - Câu ca ngợi tài trí của con người là câu: a;b. - HS đọc lại 2 câu trên. - HS đọc yêu cầu bài tập và 3 câu tục ngữ. a: Ca ngợi con người là tinh hoa, là thứ quý giá nhất của trái đất. b. Có tham gia hhoạt động làm việc mới bộc lộ khả năng của mình. c. Ca ngợi những người từ 2 bàn tay trắng nhờ có tài, chí, nghị lực làm nên việc lớn. - Tổ chức cho h/s trao đổi trong nhóm. - HS trao đổi nhóm. - Trình bày trước lớp . - GV cùng lớp nhận xét khen học sinh hiểu câu tục ngữ. C. Củng cố dặn dò: - Nêu ý hiểu của em về từ Tài năng? Đặt câu với từ đó. - Dặn h/s về tập đặt câu, chuẩn bị bài sau. - Lần lượt h/s nêu ý kiến cá nhân mình và giải thích vì sao em thích. _________________________________ Chính tả: Tiết 19: KIM TỰ THÁP AI CẬP I. Mục tiêu: - Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2). II. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn bài tập 2. III. Các hoạt động dạy học : A. Kiểm tra : - Nêu nhận xét nhắc nhở viết chính tả ở học kì II . B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn học sinh nghe- viết : - Đọc bài Kim tự tháp Ai Cập. - 1 h/s đọc, lớp đọc thầm toàn bài. [...]... không khí bị ô nhiễm _ Sinh hoạt: SƠ KẾT TUẦN 19 I.Mục tiêu: - Học sinh biết nhận ra những ưu điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 19 - Biết phát huy những ưu điểm và khắc phục những tồn tại còn mắc phải - Vui chơi, múa hát tập thể II Các hoạt động: 1 Sinh hoạt lớp: - Học sinh tự nêu các ưu điểm và nhược điểm tuần học 19 - Nêu ý kiến về phương hướng phấn đấu tuần học 20 * GV nhận... thế nào? - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu h/s làm bài - HS làm bài - Nhận xét đánh giá Đáp số: 24 cm2 C Củng cố dặn dò: - Nêu cách tính diện tích hình bình hành? - Nhận xét đánh giá _ Tiết 19: Tiếng Việt: LUYỆN TẬP: XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT- CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I Mục tiêu: - Giúp học sinh luyện tập về xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật - Xác định... làm - Nhận xét đánh giá - Lớp nhận xét C Củng cố dặn dò: - Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? thường do các từ ngữ thế nào tạo thành? - Nhận xét tiết học, dặn h/s chuẩn bị bài sau Tiết 19: Hoạt động ngoài giờ lên lớp: TỔ CHỨC THĂM HỎI, GIAO LƯU VỚI CỰU CHIẾN BINH CỦA ĐỊA PHƯƠNG I Mục tiêu: - Học sinh được thăm hỏi và giao lưu cùng các cựu chiến binh ở địa phương - Nghe kể về thành tích... sếp; tinh sảo; bổ xung Sáng sủa; sản sinh; sinh động C Củng cố dặn dò: - Em cần làm gì để bảo vệ cảnh đẹp và các di sản ở đất nước ta? - Nhớ các hiện tượng chính tả để viết đúng Tiết 19: Địa lí: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Mục tiêu: - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, đất đai, sông ngòi của đồng bằng Nam Bộ: + Đồng bằng Nam Bộ là đồng bằng lớn nhất nước ta, do phù sa của hệ thống... động: 1 Sinh hoạt lớp: - Học sinh tự nêu các ưu điểm và nhược điểm tuần học 19 - Nêu ý kiến về phương hướng phấn đấu tuần học 20 * GV nhận xét rút kinh nghiệm các ưu và nhược điểm của học sinh trong tuần 19 * GV bổ sung cho phương hướng tuần 20: - Phát huy ưu điểm của học kì I, khắc phục tồn tại để cố gắng học tập tốt ở học kì II - Một số em chưa chăm học, chưa thuộc bài cần cố gắng ôn lại cho thuộc bài . _____________________________________ Sinh hoạt: SƠ KẾT TUẦN 19 I.Mục tiêu: - Học sinh biết nhận ra những ưu điểm, tồn tại về mọi hoạt động trong tuần 19. - Biết phát huy những ưu điểm. điểm tuần học 19. - Nêu ý kiến về phương hướng phấn đấu tuần học 20. * GV nhận xét rút kinh nghiệm các ưu và nhược điểm của học sinh trong tuần 19. * GV bổ