Tuần 19- Lớp 5

TUẦN 19 TUẦN 19 Thứ hai Thứ hai TẬP ĐỌC TẬP ĐỌC NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I.Mục đích, yêu cầu: I.Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức:-Biết cách đọc đúng van bản kòch, cụ thể: -Biết phân biệt lời các nhân vật và lời tác giả. -Thể hiện đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cầu khiến, câu cảm, phù hợp với tâm trạng của từng nhân vật. 2. Kó năng: -Biết nhập vai để đọc diễn cảm đoạn trích. - Hiểu nội dung của đoạn 1 đoạn kòch: tâm trạng của anh thanh niên Nguyễn Hiểu nội dung của đoạn 1 đoạn kòch: tâm trạng của anh thanh niên Nguyễn Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân. Tất Thành day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân. 3. Thái độ: Giáo dục lòng yêu nước, tự hào, kính yêu Bác Hồ, một người suốt đời hi sinh vì nước, vì dân. II. Chuẩn bò: Chuẩn bò: Tranh minh họa trong sách giáo khoa, tranh ảnh, tư liệu về Sài Tranh minh họa trong sách giáo khoa, tranh ảnh, tư liệu về Sài Gòn trong những năm ở thế kỉ XX hặc Bên Nhà Rồng, nơi Bác Hồ ra đi tìm Gòn trong những năm ở thế kỉ XX hặc Bên Nhà Rồng, nơi Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước. đường cứu nước. Ghi sẵn đoạn kòch cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. Ghi sẵn đoạn kòch cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. III.Hoạt động dạy học: III.Hoạt động dạy học: TG TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4p 4p 10p 10p Bài cũ: Bài cũ: Giáo viên trả và chữa bài Giáo viên trả và chữa bài kiểm tra học kì I cho học sinh. kiểm tra học kì I cho học sinh. Giáo viên giới thiệu và ghi mục bài Giáo viên giới thiệu và ghi mục bài lên bảng. lên bảng. *Hoạt động 1: *Hoạt động 1: Giáo viên đọc mẫu, giọng đọc rõ Giáo viên đọc mẫu, giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, giọng đọc thay đổi ràng, mạch lạc, giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với nhân vật. linh hoạt, phù hợp với nhân vật. Học sinh chữa bài kiểm tra của Học sinh chữa bài kiểm tra của mình theo sự hướng dẫn của giáo mình theo sự hướng dẫn của giáo viên . viên . *Bài mới: *Bài mới: Người công dân số một Người công dân số một 1.Luyện đọc: 1.Luyện đọc: -Học sinh đọc lời giới thiệu nhân -Học sinh đọc lời giới thiệu nhân vật và cảnh trí diễn ra vở kòch. vật và cảnh trí diễn ra vở kòch. 1 12p 12p 10p 10p -Cho học sinh xác đònh các đoạn -Cho học sinh xác đònh các đoạn của bài và luyện đọc theo đoạn: của bài và luyện đọc theo đoạn: *Đ1: Từ đầu đến .làm gì? *Đ1: Từ đầu đến .làm gì? *Đ2:Anh Lê này không xin việc . *Đ2:Anh Lê này không xin việc . *Đ3: Phần còn lại. *Đ3: Phần còn lại. -Ghi lên bảng các từ khó đọc để -Ghi lên bảng các từ khó đọc để học sinh luyện đọc . học sinh luyện đọc . -Hướng dẫn học sinh giải nghóa các -Hướng dẫn học sinh giải nghóa các từ khó hiểu ở trong bài. từ khó hiểu ở trong bài. *Hoạt động 2: *Hoạt động 2: Tổ chức các nhóm đọc thầm từng Tổ chức các nhóm đọc thầm từng đoạn, trao đổi thảo luận nội dung đoạn, trao đổi thảo luận nội dung trả lời. trả lời. + Anh Lê giúp anh Thành làm + Anh Lê giúp anh Thành làm những việc gì? những việc gì? +Những câu nói nào của anh Thành +Những câu nói nào của anh Thành cho thấyt anh luôn nghó tới dân, tới cho thấyt anh luôn nghó tới dân, tới nước? nước? +Câu chuyên giữa anh Thành và +Câu chuyên giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn khớp anh Lê nhiều lúc không ăn khớp với nhau .Vì sao? với nhau .Vì sao? +Giáo viên gợi ý để học sinh nêu +Giáo viên gợi ý để học sinh nêu nội dung bài. nội dung bài. *Hoạt động3: *Hoạt động3: Cho học sinh trao đổi cách đọc diễn Cho học sinh trao đổi cách đọc diễn cảm. cảm. -Nghe giáo viên đọc. -Nghe giáo viên đọc. -Học sinh nối tiếp nhau đọc các -Học sinh nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài. đoạn của bài. -Luyện đọc các từ khó: -Luyện đọc các từ khó: phắc- phắc- tuya, Sa- tơ- lu-Lô -ba, Phú Lãng tuya, Sa- tơ- lu-Lô -ba, Phú Lãng Sa. Sa. -Đọc mục chú giải ở trong sgk. -Đọc mục chú giải ở trong sgk. -Học sinh luyện đọc theo cặp và -Học sinh luyện đọc theo cặp và trao đổi với nhau về cách đọc. trao đổi với nhau về cách đọc. -Một số học sinh đọcnối tiếp cả -Một số học sinh đọcnối tiếp cả bài. bài. 2.Tìm hiểu bài: 2.Tìm hiểu bài: Học sinh dựa vào cácđoạn và Học sinh dựa vào cácđoạn và câu hỏi ở sách giáo khoa, thảo câu hỏi ở sách giáo khoa, thảo luận phần trả lời tìm hiểu n.dung: luận phần trả lời tìm hiểu n.dung: +Anh Lê giúp anh Thành tìm +Anh Lê giúp anh Thành tìm việc làm ở Sài Gòn. việc làm ở Sài Gòn. +Các câu nói của anh Thành +Các câu nói của anh Thành trong đoạn trích đều liên quan trong đoạn trích đều liên quan đến việc cứu nước, cứu dân. đến việc cứu nước, cứu dân. Những câu nói cụ thể là Những câu nói cụ thể là +Câu chuyện giữa anh Thành và +Câu chuyện giữa anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn khớp anh Lê nhiều lúc không ăn khớp với nhau vì:mỗi người theo đuổi với nhau vì:mỗi người theo đuổi một ý nghó khác nhau-anh Lê thì một ý nghó khác nhau-anh Lê thì nghó đến công việc làm ăn, cuộc nghó đến công việc làm ăn, cuộc sống hàng ngày, còn anh Thành sống hàng ngày, còn anh Thành thì nghó đến việc cứu nước, cứu thì nghó đến việc cứu nước, cứu dân. dân. *Nội dung: Nói lên những trăn *Nội dung: Nói lên những trăn trở, day dứt của người thanh niên trở, day dứt của người thanh niên Nguyễn Tất Thành trong việc tìm Nguyễn Tất Thành trong việc tìm đường cứu nước, cứu dân. đường cứu nước, cứu dân. 3.Luyện đọc diễn cảm: 3.Luyện đọc diễn cảm: Học sinh thảo luận cách đọc diễn Học sinh thảo luận cách đọc diễn 2 4p 4p Hướng dẫn cách đọc diễn cảm. Hướng dẫn cách đọc diễn cảm. Tổ chức cho học sinh luyện đọc Tổ chức cho học sinh luyện đọc diễn cảm và thi đua đọc diễn cảm diễn cảm và thi đua đọc diễn cảm bằng cách đọc phân vai. bằng cách đọc phân vai. *Hoạt động 4: *Hoạt động 4: Giáo viên hệ thống nội dung bài. Giáo viên hệ thống nội dung bài. Nhận xét, dặn dò. Nhận xét, dặn dò. cảm: Giọng đọc rõ ràng, mạch cảm: Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh hoạt giữa lời lạc, thay đổi linh hoạt giữa lời của tác giả và lời của nhân vật, của tác giả và lời của nhân vật, thể hiện được tâm trạng khác thể hiện được tâm trạng khác nhau giữa anh Thành và anh Lê. nhau giữa anh Thành và anh Lê. -Các nhóm luyện đọc nhập vai -Các nhóm luyện đọc nhập vai các nhân vật. các nhân vật. -Đại diện một nhóm đọc hay -Đại diện một nhóm đọc hay nhầt đọc trình diễn trước lớp. nhầt đọc trình diễn trước lớp. 4.Củng cố: 4.Củng cố: Học sinh nêu nội dung bài. Học sinh nêu nội dung bài. *Về nhà luyện đọc dễn cảm bài *Về nhà luyện đọc dễn cảm bài văn. văn. Tiết 91: TOÁN Tiết 91: TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH THANG DIỆN TÍCH HÌNH THANG I.Mục tiêu: I.Mục tiêu: Kiến thức: Kiến thức: Hình thành công thức tính diện tích hình thang. Hình thành công thức tính diện tích hình thang. Kó năng: Kó năng: Nhớ và biết vận dụng cộng thức tính diện tích hình thang để giải Nhớ và biết vận dụng cộng thức tính diện tích hình thang để giải các bài toán có liên quan. các bài toán có liên quan. Thái độ: Thái độ: Nhanh nhẹn, tính toán chính xác và ham thích học toán. Nhanh nhẹn, tính toán chính xác và ham thích học toán. II.Chuẩn bò: II.Chuẩn bò: Sách giáo khoa, vở bài tập. Sách giáo khoa, vở bài tập. III.Hoạt động dạy học: III.Hoạt động dạy học: TG TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4P 4P 1p 1p * * Bài cũ Bài cũ : : Gọi một em nêu đặc điểm của hình Gọi một em nêu đặc điểm của hình thang. Cho cả lớp vẽ hình thang thang. Cho cả lớp vẽ hình thang vào nháp, một em lên bảng vẽ. vào nháp, một em lên bảng vẽ. *Giáo viên giới thiệu và ghi mục *Giáo viên giới thiệu và ghi mục bài lên bảng. bài lên bảng. *H *H ọc sinh nêu đặc điểm của hình ọc sinh nêu đặc điểm của hình thang. thang. *Bài mới: *Bài mới: Diện tích hình thang Diện tích hình thang 3 15p 15p 15p 15p 5p 5p *Hoat động 1: *Hoat động 1: Giáo viên nêu vấn đề,cho học sinh Giáo viên nêu vấn đề,cho học sinh quan sát hình thang ABCD và hình quan sát hình thang ABCD và hình tam giác ADK , thao tác như hướng tam giác ADK , thao tác như hướng dẫn ở sách giáo khoa, dẫn dắt để dẫn ở sách giáo khoa, dẫn dắt để học sinh xác đònh trung điểm của học sinh xác đònh trung điểm của cạnh BC, rồi cắt rời hình tam cạnh BC, rồi cắt rời hình tam giácAMB sau đó ghép lại như giácAMB sau đó ghép lại như hướng dẫn ở sách giáo khoa để hướng dẫn ở sách giáo khoa để được như hình tam giác ADK. được như hình tam giác ADK. -Cho học sinh nhận xét diện tích -Cho học sinh nhận xét diện tích hình thang ABCD và diện tích hình hình thang ABCD và diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành. tam giác ADK vừa tạo thành. -Cho một số em nêu cách tính như -Cho một số em nêu cách tính như sách giáo khoa. sách giáo khoa. *Hoạt động 2: *Hoạt động 2: + + Cho học sinh làm bài tập số 1 để Cho học sinh làm bài tập số 1 để củng cố cách tính diện tích hình củng cố cách tính diện tích hình thang. thang. -Gọi hai em lên bảng làm, cả lớp -Gọi hai em lên bảng làm, cả lớp nhận xét, sửa chữa. nhận xét, sửa chữa. + + Ở bài tập số 2, cho học sinh dựa Ở bài tập số 2, cho học sinh dựa vào các hình vẽ để thực hiên theo vào các hình vẽ để thực hiên theo yêu cầu của đề bài nhằm củng cố yêu cầu của đề bài nhằm củng cố việc nhận dạng các đặc điểm của việc nhận dạng các đặc điểm của hình thang và cách tính hình thang. hình thang và cách tính hình thang. + + Ở bài tập số 3, gọi một em đọc Ở bài tập số 3, gọi một em đọc to đề toán, cả lớp đọc thầm gạch to đề toán, cả lớp đọc thầm gạch chân các dự kiện và tự tóm tắt vào chân các dự kiện và tự tóm tắt vào nháp. Cho học sinh thảo luận cách nháp. Cho học sinh thảo luận cách làm rồi làm bài vào vở. Gọi một làm rồi làm bài vào vở. Gọi một em lên bảng làm, cả lớp theo dõi, em lên bảng làm, cả lớp theo dõi, nhận xét để thống nhất cách làm. nhận xét để thống nhất cách làm. 1.Tìm hiểu công thức tính 1.Tìm hiểu công thức tính diện diện tích hình thang: tích hình thang: -Học sinh đọc đề, tìm hiểu , thảo -Học sinh đọc đề, tìm hiểu , thảo luận dựa vào nội dung ở sách giáo luận dựa vào nội dung ở sách giáo khoa để thấy được: Diện tích hình khoa để thấy được: Diện tích hình thang ABCD bằng diện tích hình thang ABCD bằng diện tích hình tam giác ADK .Diện tích hình tam tam giác ADK .Diện tích hình tam giác ADK là: giác ADK là: 2 DKxAH ø ø 2 )( 2 )( 2 xAHABDC xAHCKDCDKxAH + = + = Vậy diện tích hình thangABCD Vậy diện tích hình thangABCD là: S= là: S= 2 )( xhba + . . + + Diện tích hình thang bằng tổng Diện tích hình thang bằng tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao( độ dài hai đáy nhân với chiều cao( cùng một đơn vò đo) rồi chia cho 2 cùng một đơn vò đo) rồi chia cho 2 2.Thực hành: 2.Thực hành: *Bài 1: *Bài 1: Tính diện tích hình thang: Tính diện tích hình thang: a.S= a.S= = + 2 5)812( x 50(cm 50(cm 2 2 ) ) b.S= b.S= 2 5,10)6,64,9( x + = = 84 84 (m (m 2 2 ) ) *Bài 2 *Bài 2 :Tính diện tích các hình :Tính diện tích các hình thang: a.S= thang: a.S= 2 5)94( x + = = 32,5 32,5 (cm (cm 2 2 ) ) b. b. 2 4)73( x + = = 20 ( 20 ( cm cm 2 2 ) ) *Bài 3: *Bài 3: Giải: Giải: Chiều cao hình thang là: Chiều cao hình thang là: (110 + 90,2 ): 2 = (110 + 90,2 ): 2 = 100,1 100,1 (m) (m) Diện tích hình thang là: Diện tích hình thang là: (110+90,2)x100,1:2=10020,01(m (110+90,2)x100,1:2=10020,01(m 2 2 Đáp số: Đáp số: 10021,01 10021,01 m m 2 2 . . 3.Củng cố: 3.Củng cố: 4 *Hoạt động 3: *Hoạt động 3: Cho học sinh nhắc lại cách tính Cho học sinh nhắc lại cách tính diện tích hình thang. diện tích hình thang. Nhận xét giờ học. Nhận xét giờ học. Dặn dò về nhà. Dặn dò về nhà. Một số em nhắc lại cách tính diện Một số em nhắc lại cách tính diện tích hình thang. tích hình thang. *Về nhà: Học thuộc cách làm. *Về nhà: Học thuộc cách làm. Làm lại các bài tập 1b; 2b. Làm lại các bài tập 1b; 2b. Tiết 19 : LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết tầm quan trọng của chiến dòch Điện Biên Phủ, sơ lược diễn biến của chiến dòch Điện Biên Phủ, ý nghóa của chiến dòch Điện Biên Phủ. 2. Kó năng: - Nêu sơ lược diễn biến và ý nghóa chiến dòch Điện Biên Phủ. 3. Thái độ: - Giáo dục lòng yêu nước, tự hào tinh thần chiến đấu của nhân dân ta. II. Chuẩn bò: + GV: Bản đồ hành chính VN. Lược đồ phóng to. Tư liệu về chiến dòch Điện Biên Phủ, phiếu học tập. + HS: Chuẩn bò bài. Tư liệu về chiến dòch. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 4’ 1. Bài cũ: - Hậu phương những năm sau chiến dòch Biên giới. - Hãy nêu sự kiện xảy ra sau năm 1950? - Nêu thành tích tiêu biểu của 7 anh hùng được tuyên dương trong đại hội anh hùng và chiến só thi đua toàn quốc lần thứ I? - Giáo viên nhận xét ghi điểm. - Học sinh nêu. 5 1’ 16’ 2. Giới thiệu bài mới:  Hoạt động 1: - Giáo viên nêu tình thế của Pháp từ sau thất bại ở chiến dòch Biên giới đến năm 1953. Vì vậy, thực dân Pháp đã tập trung 1 lượng lớn với nhiều vũ khí hiện đại để xây dựng tập đoàn cứ điểm kiên cố nhất ở chiến trường Đông Dương tại Điện Biên Phủ nhằm thu hút và tiêu diệt bộ đội chủ lực của ta, giành lại thế chủ động chiến trường và có thể kết thúc chiến tranh. (Giáo viên chỉ trên bản đồ đòa điểm Điện Biên Phủ) *Nội dung thảo luận: + Điện Biên Phủ thuộc tỉnh nào? Ở đâu? Có đòa hình như thế nào? + Tại sao Pháp gọi đây là “Pháo đài khổng lồ không thể công phá”. + Mục đích của thực dân Pháp khi xây dựng pháo đài Điện Biên Phủ? → Giáo viên nhận xét → chuyển ý. - Trước tình hình như thế, ta quyết đònh mở chiến dòch Điện Biên Phủ. *Thảo luận nhóm bàn. + Chiến dòch Điện Biên Phủ bắt đầu và kết thúc khi nào? + Nêu diễn biến sơ lược về chiến dòch Điện Biên Phủ? → Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu. *Bài mới: Chiến thắng lòch sử Điện Biên Phủ 1. Tạo biểu tượng của chiến dòch Điện Biên Phủ: Mục tiêu: Học sinh nắm sơ lược diễn biến, ý nghóa của chiến dòch Điện Biên Phủ. *Học sinh đọc SGK và thảo luận nhóm đôi. + Thuộc tỉnh Lai Châu, đó là 1 thung lũng được bao quanh bởi rừng núi. + Pháp tập trung xây dựng tại đây 1 tập đoàn cứ điểm với đầy đủ trang bò vũ khí hiện đại. + Thu hút lực lượng quân sự của ta tới đây để tiêu diệt, đồng thời coi đây là các chốt để án ngữ ở Bắc Đông Dương. *Học sinh thảo luận theo nhóm bàn để thấy được: + Đợt tấn công thứ nhất của bộ đội ta. + Đợt tấn công thứ hai của bộ đội ta. 6 10’ → Giáo viên nhận xét + chốt (chỉ trên lượt đồ). - Giáo viên nêu câu hỏi: + Chiến thắng Điện Biên Phủ có thể ví với những chiến thắng nào trong lòch sử chống ngoại xâm của dân tộc? + Chiến thắng có ảnh hưởng như thế nào đến cuộc đấu tranh của, nhân dân các dân tộc đang bò áp bức lúc bấy giờ? → Rút ra ý nghóa lòch sử. - Chiến thắng ĐBP và hiệp đònh Giơ-ne-vơ đã chấm dứt chiến tranh ở Đông Dương (7-5-1954), đã kết thúc 9 năm kháng chiến chống Pháp, phá tan ách đô hộ của thực dân Pháp, hòa bình được lập lại, miền Bắc hoàn toàn được giải phóng, CMVN bước sang giai đoạn mới.  Hoạt động 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập theo nhóm. N1: Chỉ ra những chứng cứ để khẳng đònh rằng “tập đoàn cứ điểm Điện Biên Phủ” là “pháo đài” kiên cố nhất của Pháp tại chiến trường Đông Dương vào năm 1953 – 1954. N2: Tóm tắt những mốc thời gian quan trọng trong chiến dòch Điện Biên Phủ. N3: Nêu những sự kiện tiêu biểu, những nhân vật tiêu biểu trong chiến dòch Điện Biên Phủ. N4: Nguyên nhân thắng lợi của chiến dòch Điện Biên Phủ. → Giáo viên nhận xét. + Đợt tấn công thứ ba của bộ đội ta. + Kết quả sau 56 ngày đêm đánh đòch. *1 vài nhóm nêu (có chỉ lược đồ). * Các nhóm nhận xét + bổ sung. - Học sinh nêu. 2. Làm bài tập. Rèn kỹ năng nắm sự kiện lòch sử. -Hoạt động nhóm (4 nhóm). -Các nhóm thảo luận → đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. → Các nhóm khác nhận xét lẫn nhau. 7 4’  Hoạt động 3 - Nêu ý nghóa lòch sử của chiến dòch Điện Biên Phủ? Nêu 1 số câu thơ về chiến thắng Điện Biên. → Giáo viên nhận xét + tuyên dương. Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học 3. : Củng cố. - Thi đua theo 2 dãy. *Chuẩn bò: Ôn tập: Chín năm kháng chiến bảo vệ Độc lập dân tộc “ Tiết 17 : KỂ CHUYỆN CHIẾC ĐỒNG HỒ I.Mục đích - yêu cầu: 1. Kiến thức: -Nghe thầy cô kể và nhớ lại câu chuyện. Dựa vào tranh minh họa ở sách giáo khoa kể lại từng đoạn và cả câu chuyện Chiếc động hồ. 2. Kó năng: Hiểu được nghóa của câu chuyện , nhận xét được lời kể của bạn, kể tiếp được lời của bạn. 3. Thái độ: Thấy được mỗi người lao động trong xã hội đều gắn bó với một công việc, công việc nào cũng đáng trân trọng, đáng quý. II. Chuẩn bò: Tranh minh họa câu chuyện trong sách giáo khoa. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 14’ 20’ 3. Giới thiệu bài mới: Hoạt động 1: Giáo viên kể câu chuyện Chiếc đồng hồ với giọng thân mật, vui tươi, thể hiện đúng thái độ của Bác Hồ và cán bộ trong hội nghò. Giáo viên kể lần 2, chỉ vào tranh minh họa ở sách giáo khoa. Hoạt động 2: Bài mới: Chiếc đồng hồ 1.Giáo viên kể: -Học sinh nghe giáo viên kể ccâu chuyện để xác đònh nội dung câu chuyện và thái độ, giọng điệu kể. -Nghe học sinh kể lần 2 kết hợp quan sát tranh trong sách giáo khoa để nhớ diễn biến câu chuyện. 2.Học sinh luyện kể: 8 5’ +Cho học sinh kể chuyện theo cặp dựa theo nội dung từng bức tranh và trao đổi về ý nghóa của câu chuyện. +Cho học sinh thi đua kể chuyện trước lớp theo nhóm và cá nhân, với gợi ý nội dung cơ bản, tối thiểu như sau: *Tranh 1:Được tin trung ương rút bớt một số người đi học lớp tiếp quản thủ đô, các cán bộ đang họp bàn tán sôi nổi. Ai nấy đều háo hức muốn đi. *T2:Giữa lúc đó,Bác Hồ đến dự hội nghò,mọi người ùa ra đón Bác. *T3:Khi nói đến nhiệm vụ của toàn Đảng, Bác rút trong túi ra một chiếc động hồ quả quýt, mượn câu chuyện về chiếc đồng hồ để thông tư tưởng cho mọi người một cách hóm hỉnh. *T4:Câu chuyện về chiếc đồng hồd của bác khiến ai nấy đều thấm thía.  Hoạt động 3: Giáo viên khắc sâu ý nghóa của câu chuyện. Nhận xét, đánh giá tiết học. Dặn dò về nhà. a.Học sinh kể theo cặp:mỗi em kể theo nội dung một tranh, nghe và trao đổi cách kể, sau đó, kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi với nhau về ý nghóa của câu chuyện. b.Thi kể chuyện trước lớp: Cả lớp cử ra hai tốp, mỗi tốp 4 em nối tiếp nhau kể một đoạn của câu chuyện theo một tranh. Yêu cầu: học sinh kể được vắn tắt nội dung từng đoạn theo tranh và thể hiện giọng kể phù hợp với tình tiết của câu chuyện. -Hai em đại diện hai nhóm kể toàn bộ câu chuyện và nêu ý nghóa, cả lớp nhận xét, bình chọn người kể hay nhất và nhóm kể hay nhất. *Ý nghóa: Mỗi người trong xã hội đều gắn bó với một công việc. Công việc nào cũng quan trọng, cũng đáng quý. 3Củng cố. Học sinh nêu ý nghóa của câu chuyện. *Về nhà: luyện kể câu chuyện; chuẩn bò bài sau. Thư 3 ngày 9 tháng 01 năm 2007. Tiết 37 : THỂ DỤC BÀI 37:TRÒ CHƠI ĐUA NGỰA VÀ LÒ CÒ TIẾP SỨC 9 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Ôn đi đều và đổi chân khi đi sai nhòp. Chơi hai trò chơi Đua ngựa và Nhảy lò cò tiếp sức. 2. Kó năng: Yêu cầu thực hiện các động tác tương đối chính xác. Chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. 3. Thái độ: Có nền nếp, kỉ luật trong hàng ngũ, nâng cao thể lực tập luyện II. Chuẩn bò: Kẻ sân để chơi trò chơi. Vệ sinh sân tập , đảm bảo an toàn tập luyện. III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 10’ 20’ 5’ *Hoạt động 1: -Giáo viên tập hợp lớp, phổ biến nội dung, nhiệm vụ của giờ học. -Cho học sinh tập các động tác khởi động. *Hoạt động 2: + Cho học sinh chơi trò chơi Đua ngựa- giáo viên nêu lại cách chơi và quy đònh luật. Tổ thắng sẽ được biểu dương, còn đội thua sẽ bò phạt. +n đi đều theo 2 đến 4 hàng dọc và đổi chân khi đi sai nhòp. -Tổ chức cho học sinh thi đua trình diễn, biểu dương tổ tập đều, đúng. + Cho học sinh chơi trò chơi Lò cò tiếp sức. Lưu ý học sinh chơi an toàn. *Hoạt động 3: Giáo viên hệ thống nội dung bài. Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn dò về nhà. 1.Phần mở đầu: Học sinh tập các động tác khởi động :Xoay các khớp chân, tay, hông, cổ .Sau đó chạy một vòng xung quanh sân trường. -Đi chậm và hít thở sâu. 2. Phần cơ bản: +Chơi trò chơi đua ngựa: Học sinh nhớ lại cách chơi và chơi thử vài lượt. Chơi chính thức có phân thắng thua. +Học sinh ôn tập đi đều và đổi chân khi đi sai nhòp theo nhóm, sau đó thi đua trình diễn giữa các nhóm. + Chơi trò chơi Lò cò tiếp sức Học sinh nhắc lai cách chơi rồi tham gia chơi theo các nhóm. 3.phần kết thúc: Học sinh tập các động tác hồi phục:Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng. Tiết 92: TOÁN 10 [...]... gợi ý để học Đáy bé là:120:3x2=80(m) Chiều cao là:80 -5= 75( m) sinh nêu các bước tính: -Tìm độ dài đáy bé và chiều cao Diện tích hình thang là: của hình thang theo các dự kiện (120 + 80) x 75 = 750 0(m2) 2 của bài toán Số thóc thu hoạch được là: -Tính diện tích của thửa ruộng ( 750 00:100)x64 ,5= 483 750 (kg) -Từ đó, tính số kg lúa thu hoạch Đáp số: 483 750 kg được trên thửa ruộng Bài 3 : + Ở bài tập số 3,... 6cm2) b 2 ,5 m và 1,6 m S = ( 2 ,5 x 1, 6 ):2 = 2( cm2) c 2 1 dmva dm 5 6 2 1 1 s= ( 5 x 6 ) : 2 = 30 dm2 *Bài tập 2: Diện tích hình thang ABED là: (2 ,5+ 1,6)x 1,2 : 2 =2,46( dm2) 1,2dm Diện tích hình tam giác BEC là: D C (1,3x 1,2): 2 = 0,78(dm2) 2,5dm 1,3dm Cho học sinh thảo luận để làm bài Diện tích hình thang lớn hơn diện theo nhóm 3, gội một số nhóm tích hình tam giác là: 2 nêu kết quả, cả lớp nhận... bảng làm, cả lớp làm vào vở, sau đó sửa chữa, hoàn 36 *Học sinh nhắc lại các yếu tố của hình tròn -Cả lớp theo dõi, nhận xét *Bài : Chu vi hình tròn 1.Cách tính chu vi hình tròn: *Ví dụ 1: Học sinh thực hiện như nội dung sách giáo khoa 2.Thực hành luyện tập: Bài tập 1: Tính chu vi hình tròn a/ d =0,6cm b/ d = 2 ,5 cm 4 c/ d = 5 m Bài tập 2 :Tính tính chu vi hình tròn + r = 2,75cm +r = 6,5dm 1 2 +r =... bài làm -GV cùng lớp nhận xét , bổ sung Làm việc cá nhân vào nháp 2 em làm phiếu to Nhiều em đọc bài làm , lớp nhận xét Hai em làm phiều to đọc và cả lớp cùng sửa Bài tập 3: Bài tập 3: - Gọi một HS đọc yêu cầu Cho HS tự -1 em đọc to , lớp đọc thầm nghó đề văn tả người và viết đoạn kết Suy nghó và làm bái cá nhân ghi vào nháp bài cho đề văn ấy vào nháp rồi đọc Nhiều em đọc bài làm , lớp bài làm - GV... bài, gọi học trực tiếp và dán tiếp sinh nối tiếp nhau đọc đoạn văn, -Năm ,bảy em nêu đề bài mà mình hướng dẫn cả lớp nhận xét, giáo đã chọn -Cả lớp viết vào vở, một số em viên chấm điểm đoạn viết hay -Mời những em làm ở giấy khổ to viết vào giấy khổ to dán lên bảng trình bày, cả lớp 18 5 cùng phân tích để hoàn thiện phần mở bài ở hai kiểu trực tiếp và dán tiếp Hoạt động 2: Giáo viên nhận xét tiết... tính chu vi hình tròn -Gọi HS nhắc lại quy tắc ;C = d x 3,14 *Hoạt động 2: Bài tập 1 +Cho HS đọc to , lớp đọc thầm Nhiều em trả lời câu hỏi Lớp nhận xét , bổ sung Bài tập 2 : +Gọi 1 em đọc to , lớp đọc thầm đề bài Tổ chức cho các em làm việc cá nhân vào nháp, 2 em làm phiếu to Nhiều em đọc bài làm , lớp nhận xét Giáo viên nhận xét Bài tập 3 bài toán -Yêu cầu HS đọc và tóm tắt -GV gợi ý : +Bài toán... dạy học : THẦY 1.kiểm bài cũ (5p): Dựng đoạn mở bài trong văn tả người -GV kiểm tra bài làm của HS ở nhà -Gọi HS đọc bài làm -Nhận xét 3 * Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu tiết học *Hoạt động 1: (30p) Bài tập 1: +Gọi HS đọc đề, cả lớp đọc thầm xác đòng yêu cầu đề bài Giáo viên giải thích thêm và giáo nhiệm vụ cụ thể cho các em thực hiện -Cho cả lớp suy nghó trả lời , cả lớp theo đõi, nhận xét để hoàn... Nhiều em đọc bài làm , lớp bài làm - GV hướng dẫn cả lớp cùng nhận xét nhận xét bổ sung , bình chọn bạn có bài viết hay nhất 2.Củng cố: *Hoạt động 2(5p): Học sinh tóm tắt nội dung cần -Hỏi lại ghi nhớ ghi nhớ -Dặn làm lại bài tập 3 vào vở Vài em nhắc lại phần ghi nhớ -Nhận xét tiết học *Về nhà:Chuẩn bò : Viết bài văn - Dặn dò về nhà tả người Tiết 95: TOÁN CHU VI HÌNH TRÒN I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Giúp... lên bảng, cả lớp nhận xét để hoàn thiện nội dung + Ở bài tập so á2, cho học sinh đọc thầm các câu rồi phát biểu ý kiến, giáo viên chốt lại câu trả lời đúng + Ở bài tập số 3, cho học sinh tự đặt câu ,viết vào nháp ,sau đó phát biểu ý kiến, cả lớp nhận xét bổ sung những câu trả lời đúng Cho học sinh thi đua đặt càng nhiều câu ghép, càng tốt Hoạt động 3: Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 15 CN VN CN... số 3, gọi một em đọc đề bài, cả lớp quan sát hình vẽ để tìm hiểu yêu cầu của đề bài rồi hướng dẫn cách giải 50 m 40m 4’ 70m Yêu cầu học sinh làm bài vào vở, một em lên bảng làm, sau đó nhận xét, sửa chữa để thống nhất nội dung  Hoạt động 2: Giáo viên hệ thống nội dung bài, nhận xét tiết học Dặn dò về nhà Tiết 19 : *Bài tập 3: Giải: a.Diện tích mảnh vườn hình thang là: (50 +70)x40 :2=2400(m2) Diện tích . cao là:80 -5= 75( m) Diện tích hình thang là: 2 75) 80120( x + = 750 0(m 2 ) Số thóc thu hoạch được là: ( 750 00:100)x64 ,5= 483 750 (kg) Đáp số: 483 750 kg. Bài. *Bài mới: *Bài mới: Diện tích hình thang Diện tích hình thang 3 15p 15p 15p 15p 5p 5p *Hoat động 1: *Hoat động 1: Giáo viên nêu vấn đề,cho học sinh Giáo