tuan 13 lop 5

Thø 2 ngµy 8 th¸ng 11 n¨m 2010 TiÕt 1: Chµo cê **************************************** ******* TiÕt 2 : TỐN LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu: - Biết : + Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân. + Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân. - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4a. II. Chuẩn bò : Phấn màu, bảng phụ. Bảng con, SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: (1’) 2. Bài cũ: (5’)Luyện tập. - Học sinh sửa bài 3/61 (SGK). - Giáo viên nhận xét và ghi điểm. 3. Bài mới: (3’)Luyện tập chung. Bài 1: Cho HS làm vào vở. (8’) Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ thuật tính. • Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc +; –; × số thập phân. Bài 2: (8’) - Cho HS tính nhẩm, ghi kết quả vào vở nháp. - Giáo viên chốt lại. Bài 3: (Có thể làm thêm) (8’) - Cho HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài. - Cho HS thảo luận nhóm - GV nhận xét sửa bài. - Hát - 1 HS lên bảng chữa bài. - Học sinh nêu lại tính chất kết hợp. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - Học sinh làm bài vào vở. - 3 Học sinh sửa bài trên bảng. - Cả lớp nhận xét. - Nhắc lại quy tắc cộng, trừ, nhân số thập phân. - Học sinh đọc đề. - 3 Học sinh kết quả bằng miệng. - Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0, 1 ; 0,01 ; 0, 001. - Lớp nhận xét bổ sung. - Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu bài. - Thảo luận nhóm 4, tìm ra cách giải - 1 Học sinh làm bài trên bảng, lớp làm vào vở. Giải Giá của 1kg đường là: 38500 : 5 = 7700 (đồng) Số tiền phải trả để mua 3,5kg đường là: 7700 x 3,5 = 26950 (đồng) Mua 3,5kg đường phải trả ít hơn 5kg đường số tiền là: 38500 – 26950 = 11550 (đồng) Bài 4 a: (8’) - Cho HS đọc đề bài và nêu yêu cầu bài. - GV treo phiếu giấy to ghi câu a lên bảng. - Cho HS rút tính chất. - Nhận xét kết luận. 4. Củng cố. (3’) - Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn tập. 5. Dặn dò - Chuẩn bò: “Luyện tập chung”. - Nhận xét tiết học Đáp số: 11550 đồng - Đọc đề bài và nêu yêu cầu. a. 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở - HS so sánh kết quả của 2 biểu thức. - Rút ra kết luận - 2 HS nhắc lại. ******************************************************************** TiÕt 3: TẬP ĐỌC §25:NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON. I. Mục tiêu : - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc. - Hiểu ý nghóa : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi. (Trả lời được các câu hỏi 1;2;3b) * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GV h.dẫn HS tìm hiểu bài để thấy được những hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng. Từ đó, HS nâng cao ý thức BVMT. II. Chuẩn bò: Tranh minh họa bài đọc. Bảng phụ ghi câu văn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: ( 1’) 2. Bài cũ: : ( 5’) - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 3.Bài mới: : ( 35’) Hoạt động 1: : ( 10’) Hướng dẫn học sinh luyện đọc. - Bài văn có thể chia làm mấy phần ? - Giáo viên yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc từng phần. - Sửa lỗi cho học sinh. - Giáo viên ghi bảng âm cần rèn. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.  Hoạt động 2: : ( 10’) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. - GV nêu câu hỏi và HD HS trả lời lớp - Hát - 2 Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ: Hành trình của bầy ong và trả lời câu hỏi. - 1, 2 học sinh đọc bài. - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp từng đoạn. + Phần 1: đoạn 1, 2: Từ đầu … ra bìa rừng chưa? + Phần 2: đoạn 3: qua khe lá … thu lại gỗ. + Phần 3: hai đoạn còn lại. - 3 học sinh đọc nối tiếp từng phần . - Học sinh phát âm từ khó. - Học sinh đọc chú giải. - 1, 2 học sinh đọc toàn bài. - HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi. + “Hai ngày nay đâu có đoàn khách tham quan nào” + Thoạt tiên phát hiện thấy những dấu chân người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc thế nào? + Lần theo dấu chân, bạn nhỏ nhìn thấy những gì, nghe thấy những gì? -Nhận xét chốt ý phần 1. - Cho HS hoạt động nhóm đôi. + Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn thông minh và dũng cảm như thế nào? - Nhận xét chốt ý phần 2 - Cho HS hoạt động nhóm 4: + Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt bọn trộm gỗ? Em học tập được ở bạn điều gì? - Nhận xét chốt ý phần 3 Hoạt động 3: : ( 10’) Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - Cho 3 HS nối tiếp nhau đọc lại truyện - Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn đọc diễn cảm. - GV đọc mẫu diễn cảm đoạn 3 - Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc. - Cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét tuyên dương - Cho Hs thảo luận và rút ra nội dung chính Hoạt động 4: : ( 5’) Củng cố. - Hướng dẫn học sinh đọc phân vai. - Giáo viên phân nhóm cho học sinh đóng vai - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. * GDBVMT (như ở Mục tiêu) 5. Tổng kết - dặn dò: : ( 3’) - Về nhà rèn đọc diễn cảm. - Chuẩn bò: “Trồng rừng ngập mặn”. - Nhận xét tiết học + Hơn chục cây to bò chặt thành từng khúc; bọn trộm gỗ bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối. - Nhận xét, bổ sung. - Đọc lướt đoạn 3, thảo luận nhóm đôi. + Thông minh: thắc mắc khi thấy dấu chân lạ; lần theo dấu chân để giải thích thắc mắc. Khi phát hiện bọn trộm gỗ, chạy theo đường tắt, gọi điện cho công an. + Dũng cảm: Gọi điện thoại báo công an. Phối hợp với công an bắt bọn trộm gỗ. - 2 HS trình bày kết quả thảo luận. - Lớp nhận xét bổ sung. - 1 HS đọc đoạn 4, 5 - Thảo luận nhóm 4 . - Đại diện nhóm trình bày câu trả lời. - Các nhóm nhận xét, bổ sung. - HS đọc nối tiếp lại truyện - Học sinh thảo luận cách đọc diễn cảm: giọng đọc chậm rãi, nhanh, hồi hộp, hấp tấp - HS nêu những từ ngữ, câu cần nhấn giọng - HS luyện đọc theo nhóm cặp đôi - 3 HS đọc diễn cảm - 2 HS thi đọc diễn cảm - B iểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công nhân nhỏ tuổi. - Các nhóm rèn đọc phân vai rồi cử các bạn đại diện lên trình bày. *********************************************************** TiÕt 4: ĐỊA LÍ: CÔNG NGHIỆP (TT). I . Mục tiêu : - Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp. - Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố của công nghiệp. - Chỉ 1 số trung tâm công nghiệp lớn trên bản đồ Hà Nội, TP HCM, Đà Nẵng, … * HS khá, giỏi : + Biết 1 số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp TP HCM. + Giải thích vì sao các ngành CN dệt may, thực phẩm tập trung nhiều ở vùng đồng bằng và vùng ven biển : do có nhiều LĐ, nguồn nguyên liệu và người tiêu thụ. II. Chuẩn bò: Bản đồ Kinh tế Việt Nam. Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: (1’) 2. Bài cũ: (4’) “Công nghiệp”. - Nhận xét, đánh giá. 3. Bài mới: Công nghiệp (tt) (32’)  Hoạt động 1: Sự phân bố của các nghành CN ở nước ta. + Bước 1: Cho HS quan sát hình 3. . Tìm những nơi có các nghành CN khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tit, công nghiệp nhiệt điện, thủy điện. + Bước 2: Yêu cầu học sinh trình bày kết quả. - Kết luận: - Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu ở đồng bằng, vùng vên biển. - Phân bố các ngành: + Khai thác khoáng sản: Than ở Quảng Ninh; a-pa-tít ở Lào cai; dầu khí ở thềm lục đòa phía Nam của nước ta. + Điện: Nhiệt điện ở Phả Lại, Bà Ròa-Vũng Tàu, thủy điện ở Hòa Bình, Y-a-ly, Trò An,  Hoạt động 2: Các trung tâm công nghiệp ở nước ta. + Bước 1: cho HS làm các bài tập mục 4 + Bước 2: cho Hs trình bày kết quả - Gv kết luận:Các trung tâm công nghiệp lớn: TP HCM, Hà Nội, Hải Phòng, Việt Trì … 4. Củng cố.(5’) - Gọi Hs đọc phần ghi nhớ 5. Dặn dò: - Dặn dò: Ôn bài. - Chuẩn bò: Giao thông vận tải - Nhận xét tiết học. + Hát - Kể tên các ngành CN và sản phẩm của các ngành công nghiệp đó. - Kê tên một số một số sản phẩm nổi tiếng của nghề thủ công ở nước ta. - Quan sát hình 3 và thảo luận nhóm. - HS trình bày kq’ thảo luận - Lắng nghe - Hs thảo luận nhóm 6 - HS chỉ trên bản đồ và trình bày kết quả - Lớp nhận xét bổ sung - 3 HS đọc ghi nhớ ***************************************************************** TiÕt 5: M Ĩ THUẬT ( CO SU DAY) *************************************************** Thø ba ngµy 9 th¸ng 11 n¨m 2010 TiÕt 1: TH Ề DỤC DỘNG TAC THANG BANG. TC: AI NHANH VA KHEO HON (THAY HOACH DAY) ============================================= TiÕt 2: TOÁN: §62:LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục tiêu : - Biết : + Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân. + Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng , một hiệu hai số thập phân trong thực hành tính. - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3b ; B4. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: Phấn màu, bảng phụ. Bảng con, SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: (1’) 2. Bài cũ: (5’)Luyện tập chung. - Học sinh sửa bài 4b (SGK). - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Luyện tập chung.(32’) Bài 1: • Tính giá trò biểu thức. - Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc trước khi làm bài. Bài 2: • Tính chất. a × (b + c) = a x b + a x c - Giáo viên chốt lại tính chất 1 số nhân 1 tổng. - Cho nhiều học sinh nhắc lại. - Nhận xét chốt lại. Bài 3b: - Giáo viên cho học sinh nhắc lại Quy tắc tính nhanh. • Giáo viên chốt: tính chất kết hợp. - Thu tập chấm 5 em. - Hát - Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề bài – Xác đònh dạng (Tính giá trò biểu thức). - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh đọc đề. - 2 Học sinh làm bài trên bảng, lớp làm vào vở. a. C1: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42. C2: (6,75 x 4,2) + (3,25 x 4,2) = 42. b. HS làm tương tự. - Học sinh sửa bài theo cột ngang của phép tính - So sánh kết quả, xác đònh tính chất. - Học sinh đọc đề bài. - Nhận xét ghi điểm 4. Củng cố.(5’) .Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung luyện tập. 5. Dặn dò: - Làm BT3a và BT4 - Chuẩn bò: Chia một số thập phân cho một số tự nhiên. - Nhận xét tiết học. - Học sinh nhăc lại - Thi làm bài nhanh. - Học sinh sửa bài. - Nêu cách làm, nêu cách tính nhanh, tính chất kết hợp - Lớp nhận xét. - Thi đua giải nhanh. - Bài tập : Tính nhanh: 15,5 × 15,5 – 15,5 × 9,5 + 15,5 × 4 *************************************************************** *************** TiÕt 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: §25:MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG. I. Mục tiêu: - Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1 ; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2 ; viết được doạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu BT3. - GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GD lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường, có hành vi đúng đắn với môi trương xung quanh. II. Chuẩn bò: Giấy khổ to làm bài tập 3, bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: (1’) 2. Bài cũ: (5’) Luyện tập về quan hệ từ. • Học sinh tìm quan hệ từ và nêu tác dụng, của chúng trong các câu sau: - Chẳng kòp can Tâm, cô bé đứng thẳng lên thuyền xua tay và hô to. - Ở vùng này, lúc hoàng hôn và lúc tảng sáng, phong cảnh rất nên thơ. • Giáo viên nhận xétù 3.Bàimới:(32’)MRVT: Bảo vệ môi trường. Bài 1: - Giáo viên chia nhóm thảo luận để tìm xem đoạn văn làm rõ nghóa cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” như thế nào? - Hát - Học sinh làm bài (2 em). - Lớp theo dõi. - Nhận xét. - Học sinh đọc bài 1. - Cả lớp đọc thầm. - Tổ chức nhóm thảo luận đoạn văn để làm rõ nghóa cho cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học như thế nào?” - Đại diện nhóm trình bày. - Rừng này có nhiều động vật, nhiều loại lưỡng cư (nêu số liệu) - Thảm thực vật phong phú, hàng trăm loại cây • Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn đa dạng sinh học. Bài2: - Giáo viên dán 4 phiếu lên bảng. 4 nhóm thi đua tiếp sức xếùp từ cho vào nhóm thích hợp. • Giáo viên chốt lại: Bài 3: - HDHS vận dụng các từ ngữ đã học ở bài tập 2 để viết 1 đoạn văn khoảng 5 câu. - GV nhận xét + Tuyên dương. 4. Củng cố. (5’) - Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi trường?”. Đặt câu. GV liên hệ GDBVMT (như ở Mục tiêu) 5. Dặn dò: - Chuẩn bò: “Luyện tập về quan hệ từ”. - Nhận xét tiết học khác nhau; nhiều loại rừng. - Khu bảo tồn đa dạng sinh học: nơi lưu giữ. Đa dạng sinh học: nhiều loài giống động vật và thực vật khác nhau - Học sinh đọc bài 2. - Cả lớp đọc thầm. - Thực hiện nhóm, mỗi nhóm trình bày trên 2 tờ giấy A 4 (Phân loại hành động bảo vệ – hành động phá hoại). - Học sinh sửa bài. - Chọn 1 – 2 cụm từ gắn vào đúng cột (bảng ghi cụm từ để lẫn lộn). - Cả lớp nhận xét. - Đọc đề bài và nêu yêu cầu. - HS thực hiện viết. - 2 HS trình bày bài làm của mình trước lớp. - Lớp nhận xét, bổ sung - 2 HS nêu từ ngữ và đặt câu. - Nhận xét, bổ sung. *********************************************************** TiÕt 4: KỂ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I. Mục tiêu: - Kể được 1 việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc những người xung quanh. - GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua câu chuyện, học sinh có ý thức tham gia bảo vệ môi trường, có tinh thần phấn đấu noi theo những tấm gương dũng cảm bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bò: Bảng phụ viết 2 đề bài SGK. Soạn câu chuyện theo đề bài. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: (1’) 2. Bài cũ: (5’) - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: (3’) “Kể câu chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.  Hoạt động 1: (10’) Hướng dẫn học sinh tìm đúng đề tài cho câu chuyện của mình. Đề bài 1: Kể lại việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường. Đề bài 2: Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi - Hát - 1 Học sinh kể lại mẫu chuyện về bảo vệ môi trường. - Học sinh lần lượt đọc từng đề bài. - Học sinh đọc lần lượt gợi ý 1 và gợi ý 2. trường. • Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài. • Yêu cầu học sinh xác đònh dạng bài kể chuyện. • Yêu cầu học sinh đọc đề và phân tích. • Yêu cầu học sinh tìm ra câu chuyện của mình.  Hoạt động 2: (10’) Hướng dẫn học sinh xây dụng cốt truyện, dàn ý. - Chốt lại dàn ý.  Hoạt động 3: (10’) Thực hành kể chuyện. - Lưu ý HS kể chuyện với giọng kể lưu loát, lên giọng, xuống giọng đúng theo tình huống của câu chuyện. - Nhận xét, tuyên dương. 4. Củng cố. (5’) - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. - GV liên hệ GDBVMT. 5. Dặn dò: - Chuẩn bò: Pa-xtơ và em bé - Nhận xét tiết học. - Có thể học sinh kể những câu chuyện làm phá hoại môi trường. - Học sinh lần lượt nêu đề bài. - Học sinh tự chuẩn bò dàn ý. + Giới thiệu câu chuyện. + Diễn biến chính của câu chuyện. (tả cảnh nơi diễn ra theo câu chuyện) - Kể từng hành động của nhân vật trong cảnh, em có những hành động như thế nào trong việc bảo vệ môi trường. - 2 HS trình bày dàn ý câu chuyện của mình. - Thực hành kể dựa vào dàn ý. - Học sinh kể lại mẫu chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm tham gia thi kể. - Cả lớp nhận xét. - Chọn bạn kể hay. - HS nêu ý nghóa câu chuyện. **************************************************************** TiÕt 5: KHOA HỌC §25:NHÔM. I. Mục tiêu: - Nhận biết một số tính chất của nhôm. - Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống. - Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng. - Giáo dục học sinh ý thức bảo quản giữ gìn các đồ dùng trong nhà. II. Chuẩn bò: Hình vẽ trong SGK trang 46, 47. Một số thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm. Sưu tầm các thông tin và tranh ảnh về nhôm, 1 số đồ dùng được làm bằng nhôm. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: (1’) 2. Bài cũ: (5’) Đồng và hợp kim của đồng. Nêu nguồn gốc, tính chất của đồng và hợp kim đồng? - Hát - 1 HS nêu. - Nhận xét ghi điểm. 3. Bài mới: (32’) Nhôm.  Hoạt động 1: Làm vệc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm được. * HS kể được tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm. Bước 1: Làm việc theo nhóm. Bước 2: Làm việc cả lớp. - Giáo viên chốt: Nhôm sử dụng rộng rãi để chế tạo các dụng cụ làm bếp, vỏ của nhiều loại đồ hộp, khung cửa sổ, 1 số bộ phận của phương tiện giao thông, làm cửa nhà…  Hoạt động 2: Làm việc với vật thật. * HS quan sát và phát hiện một vài tính chất của nhôm. Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Giáo viên đi đến các nhóm giúp đỡ. Bước 2: - Làm việc cả lớp. - Giáo viên kết luận: Các đồ dùng bằng nhôm đều nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng bằng sắt và đồng.  Hoạt động 3: Làm việc với SGK. * HS nêu được : Nguồn gốc và một số TC của nhôm. Cách bảo quản 1 số đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm. - Nguồn gốc và một số tính chất của nhôm - Cách bảo quản một số đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm. Bước 1: Làm việc cá nhân. - Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo chỉ dẫn SGK trang 53. Bước 2: Chữa bài tập. - Giáo viên kết luận. • Nhôm là kim loại, có thể pha trộn với đồng, kẽm - Học sinh viết tên hoặc dán tranh ảnh những sản phẩm làm bằng nhôm đã sưu tầm được vào giấy khổ to. - Các nhóm treo sản phẩm cử người trình bày. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát thìa nhôm hoặc đồ dùng bằng nhôm khác được đem đến lớp và mô tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo của các đồ dùng bằng nhôm đó. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Các nhóm khác bổ sung. - HS làm vào phiếu học tập cá nhân. để tạo thành hợp kim của nhôm. • Sử dụng: Không nên đựng thức ăn có vò chua lâu, dễ bò a-xít ăn mòn. 4. Củng cố : (5’)Thi đua: Trưng bày các tranh ảnh về nhôm và đồ dùng của nhôm? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5. Dặn dò: - Xem lại bài, đọc học ghi nhớ. - Chuẩn bò: Đá vôi - Nhận xét tiết học . - Học sinh trình bày bài làm, học sinh khác góp ý. - Nhắc lại nội dung bài học. - Học sinh trưng bày + giới thiệu trước lớp. *********************************************************** Thø tu ngµy 10 th¸ng 11 n¨m 2010 TiÕt 1: TH Ề DỤC DỘNG TAC NHAY .TRO CHOI CHAY NHANH THEO SO (THAY HOACH DAY) ***************************************************** TiÕt 2: TOÁN: §63:CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT TỰ NHIÊN I. Mục tiêu : - Biết thực hiện chia một số thập phân cho một số tự nhiên. - Biết vận dụng trong bài thực hành. - BT cần làm : B1 ; B2. - Giáo dục học sinh say mê môn học. II. Chuẩn bò: Bảng phụ ghi sẵn Quy tắc chia trong SGK. Bảng con. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: (1’) - Hát Nhôm Hợp kim của nhôm Nguồn gốc - Có nhiều trong vỏ trái đất ở dạng hợp chất và có ở quặng nhôm - Gồm có nhôm và 1 số kim loại khác như đồng, kẽm… Tính chất - Màu trắng bạc, có ánh kim, có thể kéo sợi mảnh hơn sợi tóc, có thể dát mỏng, nhẹ, dẫn nhiệt tốt. Không bò gỉ, 1 số a-xít có thể ăn mòn nhôm. - Bền vững, rắn chắc, nhẹ, dẫn nhiệt và điện tốt. [...]... sửa bài trên bảng, 4 Củng cố (5 ) - Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc chia lớp làm vào vở nhẩm 10 ; 100 ; 1000 … Giải: Số tấn gạo đã lấy đi là: 5 Dặn dò: - Chuẩn bò: “Chia số tự nhiên cho 53 7, 25 : 10 = 53 ,7 25 (tấn) một số tự nhiên mà thương tìm được là một số Số gạo còn lại trong kho là: thập phân.” 53 7, 25 - 53 ,7 25 = 483 ,52 5 - Nhận xét tiết học (tấn) Đáp số: 483 ,52 5 tấn - Lớp nhận xét, bổ sung... dung ôn tập 5 Dặn dò - Chuẩn bò: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu bài - Thảo luận nhóm 4, tìm ra cách giải - 1 Học sinh làm bài trên bảng, lớp làm vở Giải Giá của 1kg đường là: 3 850 0 : 5 = 7700 (đồng) Số tiền phải trả để mua 3,5kg đường la 7700 x 3 ,5 = 26 950 (đồng) Mua 3,5kg đường phải trả ít hơn 5kg đươ số tiền là: 3 850 0 – 26 950 = 1 155 0 (đồng) Đáp số: 1 155 0 đồng -... 4/ 65 (SGK) - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: (32’)Chia 1 số thập phân cho 10, 100, 1000 …  Hoạt động 1: ( 15 ) Ví dụ 1: - Học sinh đọc đề 213, 8 : 10 = ? - 1 HS Nhắc lại quy tắc chia một số TP cho một số TN - 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào vở Đặt tính: 213, 8 10 13 21,38 => Vậy 213, 8 : 10 = 21,38 38 • 80 Giáo viên chốt lại: 0 Ví dụ 2: - HS nêu nhận xét: khi chia một 89 ,13 :... sinh đọc lên những từ ngữ đã học tập khi tả người - Giáo viên đúc kết 5 Dặn dò: - Về nhà hoàn tất bài 3 - Nhận xét tiết học TiÕt4 K Ĩ THUẬT (CO SU DAY) ****************************************************************** TiÕt 5: 13 SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 13 I.Mục tiêu: - HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 13 - Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân - Giáo... 1 Ổn đònh: (1’) 2 Bài cũ: : (5 )Luyện tập - Học sinh sửa bài tập 3/64 (SGK) - Giáo viên nhận xét, ghi điểm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - 1 HS sửa bài 3 Bài mới: : (32’) Bài 1: • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc chia - Nhận xét sửa sai Bài 3: Cho HS thảo luận nhóm - HDHS chia số dư cho đến hết: 21,3 5 13 4,26 30 0 * Lưu ý HS khi chia số dư (SGK) 4 Củng cố : (5 ) - Gọi học sinh nhắc lại chia... Học sinh nêu nội dung bài 4 Củng cố (5 ) - Học sinh trưng bày + giới thiệu trước lớp - Thi đua: Trưng bày tranh ảnh về các dãy núi đá vôi và hang động cũng như ích lợi của đá vôi GV nhận xét, tuyên dương ; GDBVMT GD HS ý thức khai thác và sử dụng TNTN của đất nước 5 Dặn dò: - Xem lại bài + học bài - Chuẩn bò: “Gốm xây dựng: gạch, ngói” - Nhận xét tiết học TiÕt 5: NHAC (THAY QUANG DAY) *************************************************... luận nhóm, tìm cách giải - Đại diện nhóm nêu cách giải - Nhận xét ghi điểm - 1 HS giải bài trên bảng, lớp làm vào vở 4 Củng cố: (5 ) Giải - Cho học sinh nêu lại cách chia số thập phân cho số tự nhiên Trung bình mỗi giờ người đi xe máy đi được là: 126 ,54 : 3 = 42,18 (km) 5 Dặn dò: - Làm các bài tập còn lại Đáp số: 42,18 km - Chuẩn bò: Luyện tập - 2 HS nêu - Nhận xét tiết học *******************************************************************... tuổi là hội người cao tuổi + Các tổ chức dành cho trẻ em là: Đội thiếu niên tiền phong HCM, Sao Nhi Đồng 4 Củng cố (5 ) : Tìm hiểu kính già, yêu trẻ của dân tộc ta - Giao nhiệm vụ cho từng nhóm tìm phong tục tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam - Kết luận 5 Dặn dò: - Chuẩn bò: Tôn trọng phụ nữ - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - 2 Học sinh đọc ghi nhớ - Thảo... 2010 TiÕt 1: TOÁN: §65CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000 I Mục tiêu: - Biết chia 1 số thập phân cho 10 ; 100 ; 1000 ; … và vận dụng để giải bài toán có lời văn - BT cần làm : B1 ; B2(a,b) ; B3 - Giáo dục học sinh say mê môn học II Chuẩn bò: Bảng phụ, phấn màu Bảng con III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌSINH - Hát 1 Ổn đònh: (1’) 2 Bài cũ: (5 ) Luyện tập - 1... tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi - Yêu cầu học sinh nêu ý chính cả bài Học sinh 2 dãy đọc thi đọc diễn cảm đoạn 3 4 Củng cố : (5 ) - Cho HS thi đua - Giáo dục: Ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên, yêu mến cảnh đồng quê - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò: - Về nhà rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bò bài: Chuỗi ngọc lam - Nhận xét tiết học ******************************************************************** . nhanh: 15, 5 × 15, 5 – 15, 5 × 9 ,5 + 15, 5 × 4 *************************************************************** *************** TiÕt 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: § 25: MỞ. là: 3 850 0 : 5 = 7700 (đồng) Số tiền phải trả để mua 3,5kg đường là: 7700 x 3 ,5 = 26 950 (đồng) Mua 3,5kg đường phải trả ít hơn 5kg đường số tiền là: 3 850 0