GIAO AN TUAN 27 LOP 2 - XUYEN

Ngày soạn: 6/3/2010 Ngày dạy: Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2010 Tiết:1 + 2 Tập đọc Tiết: 76 + 77 TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa của các từ mới: búng càng, nhìn trân trân, nắc nỏm, khen, quẹo, bánh lái, mái chèo… Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi tình bạn đẹp đẽ, sẵn sàng cứu nhau khi gặp hoạn nạn của Tôm Càng và Cá Con Kỹ năng: Đọc lưu lốt cả bài. Đọc đúng các từ khó, dễ lẫn. Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Phận biệt lời các nhân vật. Thái độ: Biết quí trọng tình bạn đẹp đẽ II. CHUẨN BỊ: GV: Tranh minh họa, băng giấy ghi sẳn câu cần luyện đọc, SGK. HS: SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: “Bé nhìn biển” - Yêu cầu HS đọc thuộc bài + TLCH + Tìm những câu thơ cho thấy biển rất rộng? + Hình ảnh nào cho thấy biển giống trẻ con? - GV nhận xét ghi điểm 2. Bài mới: “Tôm Càng và Cá Con” * Hoạt động 1: Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài - GV lưu ý giọng đọc: thong thả, nhẹ nhàng nhấn giọng những từ ngữ chỉ đặc điểm, tài riêng của mỗi con vật * Hoạt động 2: Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ + Hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau từng câu cho đến hết bài. - Tìm từ ngữ khó đọc trong bài: óng ánh, nắc nỏm, ngắt, quẹo, uốn đuôi, ngách đá + Đọc từng đoạn trước lớp và kết hợp giải nghĩa từ + Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài “Con Cá sắp vọt lên / thì Tôm Càng thấy một con cá to / mắt đỏ ngầu, / nhằm Cá Con lao tới. // Tôm Càng vội búng càng, vọt tới, / xô bạn vào một ngách đá nhỏ. // cú xô làm Cá Con va vào vách đá. // Mất mồi con cá dữ tức tối bỏ đi. // + Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm + - HS đọc thuộc + TLCH - HS theo dõi - HS đọc nối tiếp từng câu - HS nêu, phân tích âm vần, HS đọc lại - Học sinh đọc nối tiếp đọc và đọc phần giải nghĩa từ - HS luyện đọc trong nhóm Tổ chức thi đọc giữa các nhóm + Cho cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2, 3 3. Nhận xét – Dặn dò: - HS thi đọc Tiết:2 Giáo viên Học sinh * Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2 + Tôm Càng đang làm gì dưới đáy sông? + Búng càng là như thế nào? + Khi đó cậu ta gặp một con vật có hình dáng như thế nào? + Cá Con làm quen với Tôm Càng như thế nào? + Đuôi của Cá Con có lợi ích gì? + Tìm những từ ngữ cho thấy tài riêng của Cá Con? + Tôm Càng có thái độ như thế nào với Cá Con? - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, 4 + Khi Cá Con đang bơi thì có chuyện gì xảy ra? + Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con? + Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi 4 Chốt: Tôm Càng thông minh nhanh nhẹn. Nó dũng cảm cứu bạn và luôn quan tâm lo lắng cho bạn . -GV liên hệ, giáo dục. * Hoạt động 2: Luyện đọc lại - GV gọi HS lên đọc bài theo vai - Trong câu truyện này em học tập được đức tính gì của Tôm Càng? - Nhận xét và tuyên dương 3. Nhận xét – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS đọc lại bài kỹ để có ý kể lại câu chuyện cho mạch lạc dựa theo các yêu cầu kể trong SGK. - Chuẩn bị: Cá sấu sợ cá mập. - HS đọc đoạn 1, 2 + TLCH - Tôm Càng đang tập búng càng - HS nêu - Con vật thân dẹt, trên đầu có hai mắt tròn xoe, người phủ 1 lớp vẩy óng ánh- - HS nêu - Đuôi Cá Con vừa là mái chèo vừa là bánh lái - Lượn nhẹ nhàng, ngoắt sang trái, vút cái, quẹo phải quẹo trái, uốn đuôi - HS nêu. - HS đọc đoạn 3, 4 - Tôm Càng thấy một con cá to, mắt đỏ ngầu, nhằm Cá Con lao tới - Tôm Càng búng càng vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ - HS thảo luận nhóm đôi, phát biểu - HS đọc (mỗi nhóm 3 em) - HS nêu Nhận xét bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết: 3 Toán Tiết: 126 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Giúp HS tiếp tục rèn kĩ năng xem giờ đúng và giờ khi kim chỉ phút chỉ vào số 3, số 6 Kỹ năng: Củng cố biểu tượng về thời điểm khoảng không gian, đơn vị đo thời gian trong cuộc sống hằng ngày Thái độ: Tính cẩn thận, chính xác, khoa học II. CHUẨN BỊ: GV : Bảng phụ HS: SGK, BTT III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh 1. Bài cũ : Thực hành xem đồng hồ - GV đưa đồng hồ yêu cầu HS đọc giờ phút - Nhận xét, tuyên dương 2.Bài mới: Luyện tập * Hoạt động 1: Xem đồng hồ SGK Bài 1: SGK - Yêu cầu HS quan sát tranh - Tổ chức 5 cặp HS thực hành hỏi đáp Bài 2: - GV cho HS chỉnh giờ theo yêu cầu bài * Hoạt động 2: Ước lượng thời gian Bài 3: - GV hướng dẫn HS làm bài Bài 4 - Tổ chức thi đua 2 dãy tiếp sức - Gv ghi nội dung bài 4 vào bảng phụ 1. Dặn dò, củng cố: - Về nhà xem lại bài tập - Xem giờ phút nhiều cho thạo - Chuẩn bị: Tìm số bị chia. - HS quan sát , đọc giờ phút - HS quan sát tranh - 5 cặp HS hỏi đáp: kể liền mạch các hoạt động của Nam và các bạn - HS nêu yêu cầu - HS làm bài, sửa bài - Thực hiện, đúng ghi Đ, sai ghi S - Điền tiếp sức, mỗi dãy 3 HS Nhận xét bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 7/3/2010 Ngày dạy: Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2010 Tiết: 1 Toán Tiết: 127 TÌM SỐ BỊ CHIA I. MỤC TIÊU: Kiến thức: HS biết cách tìm số bị chia khi biết thương và số chia Kỹ năng: Biết cách trình bày bài giải dạng tốn này Thái độ: Tính cẩn thận, chính xác, khoa học. II. CHUẨN BỊ: GV: Các tấm bìa hình vuông HS: VBT, BĐDT III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh 1. Bài cũ: “Luyện tập” - Gv cho HS sửa bài 2 2. Bài mới: “Tìm số bị chia”  Hoạt động 1: Ôn lại quan hệ giữa phép nhân và chia - GV gắn 6 ô vuông lên bảng thành 2 hàng - 6 ô vuông xếp thành hai hàng đều nhau. Mỗi hàng có mấy ô vuông? Ta làm tính gì? - GV ghi : 6 : 3 = 2 Số bị chia Số chia Thương - Mỗi hàng có 3 ô vuông, hỏi hai hàng có tất cả mấy ô vuông? Ta làm tính gì? - GV ghi: 3 x 2 = 6 - Hoặc ta có thể viết : 6 = 3 x 2 - Hướng dẫn HS so sánh và rút ra nhận xét: Số bị chia bằng thương nhân với số chia * Hoạt động 2: Giới thiệu cách tìm số bị chia - Giới thiệu phép chia: x : 2 = 5 - Yêu cầu HS gọi tên thành phần trong phép chia - Dựa vào nhận xét trên ta lấy: 5 là số thương nhân với 2 là số chia ta được 10 là số bị chia - Vậy: x = 10 vì 10 : 2 = 5 - Hướng dẫn trình bày: - 1 HS thực hiện - Hà đến trường lúc 7 giờ, Toàn đến trường lúc 7 giờ 15 phút, vậy Hà đến sớm hơn - Ngọc đi ngủ lúc 21 giờ, Quyên đi ngủ lúc 21 giờ 30 phút, vậy Quyên đi ngủ muộn hơn - 6 ô vuông , tính nhân - HS nhắc lại - HS nhắc x : 2 = 5 x = 5 x 2 x = 10 Chốt: Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia * Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1:Tính nhẩm - Gọi HS đọc yêu cầu - GV sửa bài, tổng kết thi đua Bài 2: Tính theo mẫu - Yêu cầu HS thi đua làm VBT - GV sửa bài tổng kết thi đua qua bảng đúng sai Bài 3: - GV gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở 4 . Củng cố, dặn dò - Nhắc lại cách tìm số bị chia - Sửa lại các bài tốn sai. Chuẩn bị bài: Luyện tập - HS đọc đề - HS làm bảng con - HS thi đua 2 dãy làm VBT, sửa bài bảng con - HS phân tích đề và giải VBT Giải: Số kẹo có tất cả là: 5 x 3 = 15 (kẹo) Đáp số: 15 kẹo Nhận xét bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết: 2 Chính tả Tiết: 51 VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI? I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Chép đoạn truyện vui: Vì sao Cá không biết nói? Kỹ năng: Chép chính xác, trình bày đúng đoạn viết. Làm đúng các bài tập phân biệt âm vần dễ lẫn r / d, ưc / ưt Thái độ: Giáo dục tính giữ gìn vở sạch đẹp. II. CHUẨN BỊ : GV: Bảng phụ ghi nội dung đoạn viết HS: Vở, bảng con III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh 1. Bài cũ: “Bé nhìn biển” - Gọi 2 HS lên viết bảng lớp, HS dưới lớp viết bảng con các từ do GV đọc - Nhận xét, cho điểm HS 3. Bài mới: “Vì sao cá không biết nói ?” * Hoạt động 1: Hướng dẫn chép + Ghi nhớ nội dung đoạn viết: - Treo bảng phụ và đọc bài chính tả - Câu chuyện kể về ai? - Việt hỏi anh điều gì? - Lân trả lời em như thế nào? - Câu trả lời ấy có gì đáng buồn cười? + Hướng dẫn cách trình bày: - Câu chuyện có mấy câu? - Hãy đọc câu nói của Lân và Việt? - Lời nói của hai anh em được viết sau những dấu câu nào? - Trong bài những chữ nào được viết hoa? Vì sao? + Hướng dẫn viết từ khó: - Say sưa, bỗng, ngớ ngẩn, miệng - Đọc cho HS viết Học sinh viết bảng con: cái chăn, con trăn; cá trê, chê bai, mứt dừa, day dứt, bực tức; tức tưởi … - HS nhắc lại - Theo dõi GV đọc sau đó 2 HS đọc lại - Câu chuyện kể về cuộc nói chuyện của hai anh em Việt. - Việt hỏi anh: “Anh này, vì sao cá không biết nói nhỉ?” - Lân trả lời em: “Em hỏi thật ngớ ngẩn. Nếu miệng em ngậm đầy nước em có nói được không?” - Lân chê Việt ngớ ngẩn nhưng thật ra Lân cũng ngớ ngẩn khi cho rằng cá không nói được vì miệng nó ngậm đầy nước. - Có 5 câu. - Anh này, vì sao cá không biết nói nhỉ? - Em hỏi thật ngớ ngẩn. Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói được không? - Dấu hai chấm và dấu gạch ngang. - Chữ đầu câu: Anh, Em, Nếu và tên riêng: Lân, Việt - HS đọc cá nhân, nhóm - HS viết bảng con - Nhắc HS tư thế ngồi - Đọc cho HS dò lỗi - Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra - Chấm, nhận xét * Hoạt động 2: HD làm bài tập chính tả - Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sửa bài và cho điểm HS. 4. Củng cố, dặn dò - Theo em vì sao cá không biết nói? - Chuẩn bị : Sông Hương. - Nhận xét tiết học - HS viết bài. - HS dò lỗi. - HS đổi chéo vở kiểm tra. - HS đọc đề bài - 2 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào vở - Học sinh tả lời miệng. Nhận xét bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Tiết: 3 Tập viết Tiết: 26 CHỮ HOA: V I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Nắm cấu tạo chữ X hoa. Kỹ năng: Biết viết chữ X hoa cỡ vừa và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng: “Xuôi chèo mát mái” theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu, đều nét và nối chữõ đúng quy định. Thái độ: Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở. II. CHUẨN BỊ: GV: Mẫu chữ X hoa cỡ vừa, ích cỡ vừa. Câu Xuôi chèo mát mái cỡ nhỏ. HS: Vở tập viết, bảng con. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh 1. Bài cũ: Chữ hoa: V - GV yêu cầu HS viết vào bảng con chữ V– Vượt cỡ nhỏ. - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: Chữ hoa: V *Hoạt động 1: Giới thiệu chữ V hoa - GV treo mẫu chữ X - Yêu cầu HS nhận biết: kiểu chữ, cỡ chữ, độ cao, các nét cấu tạo. Kết luận: Chữ X gồm 3 nét * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết - GV hướng dẫn cách viết: Vừa tô trên chữ X mẫu vừa nêu cách viết: + Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét móc hai đầu bên trái, dừng bút giữa đường kẻ 1 và đường kẻ 2. + Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, viết nét xiên (lượn) từ trái sang phải, từ dưới lên trên, dừng bút ở đường kẻ 6. + Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc hai đầu bên phải từ trên xuống dưới, dừng bút ở đường kẻ 2. - GV viết mẫu chữ trên bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết. - Yêu cầu HS viết: X cỡ vừa 2 lần. - Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Giới thiệu cụm từ ứng dụng: Xuôi chèo mát mái - Giải nghĩa: Gặp nhiều thuận lợi. - Yêu cầu HS nêu độ cao của từng con chữ. - HS viết bảng con - HS quan sát. - Chữ X cỡ vừa cao 5 ly, gồm 1 nét viết liền, là kết hợp của 3 nét cơ bản: 2 nét móc hai đầu và 1 nét xiên. - HS quan sát theo dõi. - 1 HS lên viết bên cạnh. - HS viết vào bảng con. - Cao 2,5 ly : X, h. - Cao 1, 5 ly: t - Cao 1 ly : u, ô, i, e, o,a. - Hướng dẫn HS viết chữ Xuôi - Yêu cầu HS viết chữ Xuôi * Hoạt động 3: Thực hành - Nêu yêu cầu khi viết. - GV yêu cầu HS viết vào vở - GV theo dõi , uốn nắn, giúp đỡ HS nào viết chưa đúng. - Chấm vở, nhận xét. * Hoạt động 4: Củng cố - GV yêu cầu HS tìm những từ có phụ âm đầu X  Tổ nào tìm được nhiều sẽ thắng. - Đại diện hai dãy 3 HS / dãy thi đua viết chữ X. 4. Dặn dò: - Về viết tiếp. - Chuẩn bị: Ôn tập giữa học kỳ II. - Nhận xét tiết học./. - HS viết bảng con 2 lần. - HS nhắc tư thế ngồi viết. - HS viết. - HS thi đua. - HS viết. Nhận xét bổ sung: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… . Ngày soạn: 8/3/2010 Ngày dạy: Thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2010 Tiết:1 Tập đọc Tiết: 78 SÔNG HƯƠNG I. MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ khó: sắc độ, đặc ân, êm đềm … Kỹ năng: Đọc trôi chảy tồn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ có dấu câu và chỗ cần tách ý, gây ấn tượng trong những câu văn dài. Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi của sông Hương qua cách miêu tả của tác giả. II. CHUẨN BỊ: GV: Tranh SGK HS: SGK, trả lời câu hỏi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Giáo viên Học sinh 1. Bài cũ: Gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi: - Nhận xét, cho điểm 2. Bài mới: “Sông Hương” * Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu - Hướng dẫn HS luyện đọc và giải nghĩa từ + Đọc từng câu, chú ý các từ: bức tranh phong cảnh, hoa phượng vĩ, bãi ngô, Hương Giang, dãi lụa đào, ửng hồng, phố phường, lung linh, dát vàng, thiên nhiên, tan biến + Đọc từng đoạn, GV chú ý hướng dẫn HS đọc rõ ràng, mạch lạc, nghỉ hơi đúng Đoạn 1: Từ đầu … mặt nước Đoạn 2: Mỗi mùa hè … dát vàng Đoạn 3: Còn lại - Đọc chú giải SGK, GV nói thêm: Lung linh dát vàng: ánh trăng vàng chiếu xuống sông Hương làm cho sông ánh lên toàn màu vàng như được dát 1 lớp vàng lóng lánh. + Đọc từng đoạn trong nhóm + Thi đọc giữa các nhóm * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Tìm các từ chỉ màu sắc khác nhau của sông Hương? - Những màu sắc ấy do cái gì tạo nên? Đọc giọng khoan thai thể hiện sự ngưỡng mộ vẻ đẹp của dòng sông. Nhấn giọng ở những từ - HS đọc và trả lời câu hỏi - Lớp theo dõi - HS đọc nối tiếp nhau từng câu - HS đọc nối tiếp từng đoạn - Vài HS đọc SGK - 1 HS đọc 1 đoạn - Đại diện nhóm thi đọc - Màu sắc với nhiều sắc độ đậm nhạt khác nhau: xanh thẳm, xanh biếc, xanh non - Màu xanh thẳm do da trời; xanh biếc do lá cây; xanh non do những bãi ngô, thảm cỏ in trên mặt nước tạo nên. [...]... 6 - Sửa bài, cho điểm 2 Bài mới: “Luyện tập” * Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS nhận xét bài của bạn làm trên bảng - Yêu cầu HS giải thích cách làm bài Bài 2 - Gọi 1 HS nêu yêu cầu - Viết lên bảng 2 phép tính của phần a: x - 2 = 4 x : 2 = 4 - Hỏi: x trong 2 phép tính trên có gì khác nhau? Học sinh - 2 HS lên bảng làm - Tìm y -. .. trong tranh - Tổ chức 2 nhóm thi tiếp sức viết nhanh tên những con vật sống dưới nước - GV tổng kết thi đua Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ, đọc đoạn văn - Yêu cầu HS làm bài - Sữa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, tuyên dương các em học tốt, Học sinh - HS đặt câu hỏi cho phần gạch chân - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS quan sát - HS đọc - HS thảo luận, 2 dãy thi đua gắn nhanh... đoạn - HS nhắc lại - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh - HS kể từng bức tranh trong nhóm - Yêu cầu HS kể trước lớp, GV có thể đưa câu hỏi gợi - Đại diện nhóm kể ý + Tranh 1: - Tôm Càng và Cá Con làm quen nhau trong trường - Chúng làm quen nhau khi hợp nào? Tôm Càng tập búng càng - Hai bạn đã nói gì nhau? - Họ tự giới thiệu - Cá Con có hình dáng bên ngồi như thế nào? - Thân dẹp, trên đầu có hai + Tranh... làm - HS nêu về hìng dáng , màu đồng hồ bằng lá dừa , lá chuối … sắc - Gv giúp HS liên hệ với đồng hồ thật Hoạt động 2: (15’) Hướng dẫn mẫu - GV hướng dẫn HS các bước làm đồng hồ đeo tay + Bước 1: Cắt nan giấy - 1 nan: 4 ô x 3 ô để làm mặt đồng hồ HS theo dõi nhắc lại qui trình - 1 nan: 32 ô x 2, 8 ô để làm dây, cắt vát 2 bên nan - 1 nan: 8 ô x 1 ô để làm đai cài dây đồng hồ + Bước 2: Làm mặt đồng hồ -. .. Tranh 2: mắt … - Cá Con khoe gì với bạn? - Đuôi tôi vừa là mái chèo vừa là bánh lái - Cá Con đã trổ tài bơi lội của mình cho Tôm Càng - Nó bơi nhẹ nhàng… xem như thế nào? + Tranh 3: - Câu chuyện có thêm nhân vật nào? - Một con cá to đỏ ngầu - Con cá đó định làm gì? - Ăn thịt cá con - Tôm Càng đã làm gì khi đó? - Nó búng càng đẩy cá co nvào ngách đá nhỏ + Tranh 4: - Tôm Càng quan tâm đến cá con ra sao? -. .. sai? - Phượng vĩ, đỏ rực, hương Giang, dải lụa, lung linh - GV đọc từ khó - Viết bảng con - Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày bài - GV đọc cho HS viết - HS nhắc - GV đọc cho HS soát lại - HS viết bài - Chấm điểm, nhận xét - Sửa lỗi chéo vở * Hoạt động 2: Làm bài tập Bài 2a: - 1 HS đọc và nêu rõ yêu cầu của bài tập 2a - GV tổ chức HS thi đua tiếp sức điền vào chỗ - 4 tổ chơi tiếp sức trống âm đầu r... CD, DA - 3 + 3 + 3 + 3 = 12 cm - HS nhắc lại - HS thực hiện a 8 + 12 + 10 = 30 (cm) b 30 + 40 +20 = 90 (cm) c 15 + 20 +30 = 55 (cm) Bài 2: Tính chu vi hình tứ giác a) Yêu cầu HS làm bài, HS nào làm xong thì - 5 + 6 + 7 + 8 = 26 (cm) lên bảng sửa b) HS làm bài, sửa bài bằng hình thức hai dãy - 20 + 20 + 30 + 30 = 100 (cm) A – B thi đua - Nhận xét, tuyên dương - HS thi đua * Hoạt động 4 : Củng cố - GV... biển… - Yêu cầu HS làm bài trên bảng + Đêm qua cây đổ vì gió to + Cỏ cây héo khô vì hạn hán -Nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới: Từ ngữ về sông biển dấu phẩy * Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - GV treo tranh vể các loài cá - Gọi HS đọc tên các lồi cá trong tranh - Yêu cầu HS thảo luận - GV nhận xét ghi điểm - Yêu cầu HS đọc lại bài Bài 2: - GV treo tranh - Yêu cầu HS đọc đề bài -. .. nêu cách giải - Yêu cầu lớp làm vào vở, 1 HS lên làm ở bảng phụ Bài 3: - GV yêu cầu HS làm bài, hai dãy thi đua giải bài - Nhận xét Bài 4: - HS làm bài và cử đại diện lên thi đua giải bài Học sinh - 2 HS lên bảng Giải: Chu vi hình tam giác ABCD: 3 + 3 + 3 + 3 = 12 (cm) Đáp số: 12 cm - HS đọc - HS thực hiện - HS thực hiện Giải: Chu vi hình tam giác ABCD: 2 + 4 + 5 = 11 (cm) Đáp số: 11 cm - HS thực hiện... dòng của bảng - Đọc: số bị chia, số chia, thương tính - Số cần điền là số bị chia hoặc - Số cần điền vào các ô trống ở những vị trí của thương trong phép chia thành phần nào trong phép chia? - 2 HS trả lời - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm số bị chia, cách tìm thương trong một phép chia - 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào - Yêu cầu HS làm bài vở bài tập SBC 10 10 18 9 21 12 Số chia 2 2 2 3 3 3 Thương . 1: - Gọi HS đọc đề bài - GV treo tranh vể các loài cá - Gọi HS đọc tên các lồi cá trong tranh - Yêu cầu HS thảo luận - GV nhận xét ghi điểm - Yêu cầu HS đọc lại bài Bài 2: - GV treo tranh - Yêu. từng đoạn - HS nhắc lại - HS đọc yêu cầu - HS quan sát tranh - HS kể từng bức tranh trong nhóm - Đại diện nhóm kể - Chúng làm quen nhau khi Tôm Càng tập búng càng - Họ tự giới thiệu - Thân dẹp,. - Nhận xét, tuyên dương. 4. Dặn dò : - Về làm bài trong SGK. - Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học./. - HS nhắc lại. - HS quan sát. - 4 cạnh : AB, BC, CD, DA. - 3 + 3 + 3 + 3 = 12 cm. -