Giao an Tuan 27 Lop 2

- HS phân tích vào bảng con. Lớp làm vở BT. - Cả lớp làm tiếp với các ý còn lại. - Đổi chéo kiểm tra sửa lỗi... Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và các cụm từ rõ ý đọc rõ lời các nhâ[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 27 LỚP 2.5

(Thực từ ngày 15/06//2020 đến ngày 19/06/2020) Thứ

ngày Buổi Tiết Môn Tên dạy G/C

Hai

15/06 Sáng

1 Chào cờ Tuần 27

2 Tập đọc Ai ngoan thưởng (tiết 1) KNS

3 Tập đọc Ai ngoan thưởng (tiết 2)

4 Toán Mét

Chiều nghỉ

Ba 16/06

Sáng 12 ToánÂm nhạc Ki – lơ - métƠn hát: Chim chích bơng Cơ Phương dạy

3 Mĩ thuật Em đến trường (tiết 1) Cơ Hiến dạy

2 Tốn Ơn tập phân số (ĐC Dạy lớp 5.1

3 Chính tả Nghe viết : Cô gái tương lai Dạy lớp 5.1

4 Kể chuyện Ai ngoan thưởng KNS, ĐC

Chiều nghỉ

Tư 17/06

Sáng

1 Tiếng anh Story time

2 Thể dục Chuyền cầu Trị chơi “Ném bóng trúng đích” (tiết 1)

1 Tốn Ơn tập số thập phân(ĐC) Dạy lớp 5.1

2 Tập đọc Tà áo dài Việt Nam Dạy lớp 5.1

3 Toán Mi – li – mét Luyện tập ĐC

4 Chính tả Nghe – viết : Ai ngoan thưởng

Chiều

1 Tập đọc Cháu nhớ Bác Hồ ĐC

2 Đạo đức Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 1) KNS, ĐĐHCM 3 Thủ công Làm bướm (tiết 1)

Năm 18/06

Sáng

1 Toán Viết số thành tổng trăm, chục, đơn vị

2 Tập đọc Chiếc rễ đa tròn (tiết 1) MT

3 Tập đọc Chiếc rễ đa tròn (tiết 2) MT

4 TNXH Loài vật sống đâu (tiết 2) MT, BĐ, KNS, ĐC

Chiều 1 LT&C Từ ngữ Bác hồ Từ ngữ Bác Hồ Dấu chấm, dấu phẩy 2 Tiếng Anh Revision 3(tiết 1)

3 Tập làm văn Nghe – trả lời câu hỏi QPAN

Sáu 19/06

Sáng

1 Toán Phép cộng không nhớ phạm vi 1000 2 Thể dục Chuyền cầu Trị chơi “Ném bóng

trúng đích” (tiết 2)

3 Tập viết Chữ hoa A (kiểu 2)

4 SHCN Tuần 27 TLHĐ, TNST

********************************************************** NS:11/06/2020

Sáng Tiết Chào cờ

Sinh hoạt cờ tuần 27

*********************************** Tiết 2+3 Tập đọc

Ai ngoan thưởng I Mục tiêu :

1 Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý ; biết đọc rõ lời câu chuyện Hiểu nội dung câu chuyện : Bác Hồ yêu thiếu nhi Thiếu nhi phải thật dũng cảm, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ (TL CH 1,3,4,5)

*HSNK TL CH2

3 Giáo dục học sinh lịng kính u Bác, học tập tốt điều Bác Hồ dạy *KNS : Tự nhận thức, định

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Tranh: Ai ngoan sẽđược thưởng Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập

III Phương pháp – kĩ thuật :

- Trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận nhóm IV Các hoạt đơng dạy học :

T G

Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

1' 29'

Tiết 1 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên đọc Cây đa quê hương trả lời câu hỏi

3 Bài : a) GT : b) Luyện đọc :

- GV đọc mẫu lần (giọng kể chuyện vui Giọng đọc lời Bác : ơn tồn, trìu mến Giọng cháu (đáp ĐT) vui vẻ, nhanh nhảu Giọng Tộ : khẽ, rụt rè

+ Đọc câu : Kết hợp luyện phát âm từ khó

+

Đọ c t ng đ o n tr ướ c l p

- Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

- GV nhắc nhở hs đọc lời cháu vui, nhanh nhảu lời đáp đồng nên kéo dài giọng

- Hướng dẫn đọc giải Giảng thêm : trại nhi đồng : nơi dạy dỗ chăm sóc trẻ

- Hát

- HS thực theo yêu cầu - Theo dõi đọc thầm

- HS lắng nghe ghi tên vào PP thảo luận nhóm

-1 HS đọc Lớp theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Luyện đọc câu dài : Các cháu chơi có vui khơng ? // Các cháu ăn có no khơng ? // Các có mắng phạt cháu khơng ? // Các cháu có thích kẹo khơmg ? // Các cháu có đồng ý khơng ? //

- Thưa Bác, / vui ! //

- No ! // Không ! // Có ! // Có ! // Đồng ý ! //

25’

10’ 3’

2’

- Đọc đoạn nhóm + Thi đọ c

- Nhận xét

- Gọi em đọc lại

Tiết 2 c) Tìm hiểu :

+ Bác Hồ thăm nơi trại nhi đồng ?

- GV: Khi thăm cán bộ, chiến sĩ, đồng bào, cháu thiếu nhi, Bác Hồ ý thăm nơi ăn, ở, nhà bếp, nơi tắm rửa, vệ sinh Sự quan tâm Bác chu đáo, tỉ mỉ, cụ thể + Bác Hồ hỏi em học sinh ?

+ Những câu hỏi Bác cho thấy điều ?

+ Các em đề nghị Bác chia kẹo cho ?

+ Tại Tộ không nhận kẹo Bác chia ?

+ Tại Bác khen Tộ ngoan ? d) Luyện đọc lại :

- Nhận xét 4 Củng cố :

- Gọi em đọc lại

*Câu chuyện cho em biết điều ?

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dị :

– Ơn đọc cho bố mẹ người thân nghe

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) CN

- Đồng (từng đoạn, bài) - Nhận xét

- hs đọc

PP thảo luận nhóm, trình bày ý kiến. - Bác thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm rửa

- Các cháu chơi có vui khơng ? / Các cháu ăn có no khơng ? / …

- Bác quan tâm tỉ mỉđến sống thiếu nhi …

- Các bạn đề nghị chia kẹo cho người ngoan,

- Vì Tộ nhận thấy hơm em chưa ngoan, chưa lời

- Vì Tộ biết nhận lỗi, thật thà, dám dũng cảm nhận người chưa ngoan - 2-3 nhóm thi đọc theo phân vai - 3-4 em thi đọc lại truyện - Nhận xét

-1 em đọc

- Bác Hồ yêu thiếu nhi Bác quan tâm xem thiếu nhi ăn học tập Bác khen ngợi em biết tự nhận lỗi Thiếu nhi phải thật dũng cảm, xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ

- Nhận xét - Tập đọc ******************************** Tiết Toán

Mét I Mục tiêu :

1 Biết mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mét (m); Biết quan hệ đơn vị mét với đơn vị đo độ dài: dm, cm; Biết làm phép tính có kèm theo đơn vị đo độ dài mét; Biết ước lượng độ dài số trường hợp đơn giản Làm BT1, 2,

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Thước mét Một sợi dây dài khoảng 3m Học sinh: Sách toán, BT, nháp

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 5’

1' 7'

6'

8'

7'

1 Ổn định

2 Bài cũ: Gọi em lên bảng viết số có chữ số em học

- Nhận xét 3 Dạy mới: a Giới thiệu b Giới thiệu mét (m)

*Vẽ đoạn thẳng dài 1m lên bảng giới thiệu: Đoạn thẳng dài 1m

* Mét đơn vị đo độ dài, mét viết tắt “m”

* Viết m

- Gọi em lên bảng thực hành đo độ dài 1m thước loại dm

* Đoạn thẳng dài dm? *Giới thiệu 1m 10 dm *Viết bảng: 1m = 10 dm

*Hãy quan sát thước mét cho biết mét xăng-ti-mét ? *Nêu mét 100 xăng-ti-mét *Viết bảng 1m = 100 cm

b Luyện tập, thực hành Bài 1: Số ?

*Viết bảng 1m = ……… cm hỏi Điền số vào chỗ trống? Vì sao? *Tương tự với 1m = … cm … cm = m … dm = m Nhận xét

Bài 2: Tính

17 m + 6m = 15m – 6m = m + 30 m = 38m – 24 m = 47 m + 18 m = 74 m – 59 m = * Các phép tính có đặc biệt? * Khi thực phép tính với đơn vị đo độ dài , thực nào?

- Nhận xét

Bài 4: Yêu cầu gì?

- Muốn điền đúng, cần ước lượng độ dài vật nhắc đến phần * Quan sát so sánh cột cờ với 10m 10 cm ?

* Cột cờ cao khoảng bao nhiêu?

- Hát

- em lên bảng viết số 211; 212; 213; 214; 215; 216; 217; 218; 219; 220 - Lớp viết bảng

* Đoạn thẳng dài 1m

- Vài em đọc: Mét đơn vị đo độ dài, mét viết tắt “m”

- em lên bảng thực hành đo độ dài 1m thước loại dm

* Dài 10 dm

* Đọc: 1m 10 dm

- Quan sát trả lời mét = 100 cm * Đọc 1m = 100 cm

* Nhiều em đọc phần học * Điền số thích hợp vào chỗ trống * Điền số 100 1m = 100 cm - Lớp làm Nhận xét bạn - em đọc đề

* Đây phép tính với đơn vị đo độ dài mét

* Ta thực với số tự nhiên, sau ghi tên đơn vị vào sau kết

3’

1’

* Vậy cần điền vào chỗ trống chữ gì? * Nhận xét

*Bài 3(Dành cho HS trội thời gian)

Gọi em đọc đề?

* Cây dừa cao mét ?

* Cây thông cao so với dừa ?

- Bài yêu cầu ?

- Làm để tính chiều cao thơng?

Tóm tắt

Cây dừa : 8m Cây thông cao hơn: 5m Cây thông cao : … ? m - Nhận xét

4 Củng cố

* Mét vị dùng làm gì, mét viết tắt là gì?

- Nhận xét tiết học

- Tuyên dương, nhắc nhở 5 Dặn dị:

- Ơn Chuẩn bị sau

* Điền chữ m

- em làm trước lớp Lớp làm BT

- em đọc: Cây dừa cao 8m, thông cao dừa 5m Hỏi thông cao mét?

* Cây dừa cao 8m

* Cây thông cao dừa 5m - Tìm chiều cao thơng ? - Thực phép cộng 8m 5m - em lên bảng làm Lớp làm Bài giải

Chiều cao thông là: + = 13 (m)

Đáp số: 13m

* Mét đơn vị đo độ dài, mét viết tắt m

- HS thực ************************

Chiều nghỉ

****************************************************************** NS:11/06/2020

Thứ ba, ngày 16 tháng năm 2020 Sáng

Tiết Tốn Ki-lơ-mét I Mục tiêu :

1 Biết ki-lô- mét đơn vị đo độ dài, biết đọc, biết viết kí hiệu đơn vị ki-lô-mét

2 Nắm quan hệ ki lơ mét với đơn vị mét, tính độ dài đường gắp khúc với số đo theo đơn vị km Nhận biết khoảng cách tỉnh đồ

- Làm tập 1, 3, 3(tr.151) Ham thích học tốn

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Bản đồ Việt Nam Học sinh : Sách toán, BT, nháp III Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

1 Ổn định : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

1'' 7'

8'

7'

7'

3’

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

1m = cm , 10dm = m 200cm = m , 2m = dm - Nhận xét

3 Bài :

a) GT – ghi tên :

b) Giới thiệu đơn vị đo độ dài ki lô mét (km)

Ta học đơn vị đo độ dài xăng- ti-mét, đề- xi- mét mét Để đo khoảng cách lớn, chẳng hạn quãng đường hai tỉnh, ta dùng đơn vị lớn ki-lơ-mét

- Ki-lơ-mét kí hiệu km

- ki-lơ-mét có độ dài 1000m - GV viết bảng : km = 1000 m - Gọi HS đọc học SGK c) Bài tập :

Bài : Số ?

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét Bài :

- Yêu cầu HS thực cặp đôi - Em đọc tên đường gấp khúc ?

- Quãng đường AB dài ki-lô-mét ?

- Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài ki-lô-mét ?

- Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài ki-lô-mét ?

- Nhận xét Bài :

- Treo đồ Việt Nam

- GV đồ giới thiệu quãng đường từ Hà Nội đến Cao Bằng dài 285 km

- Yêu cầu HS quan sát tiếp hình SGK, làm tiếp vào bảng nhóm

- Gọi HS lên bảng vào lược đồ đọc tên, đọc độ dài tuyến đường

- Nhận xét, đánh giá 4 Củng cố :

- Ki-lơ-mét viết tắt ?

- HS thực

1m = 100cm , 10dm = 1m 200cm = 2m , 2m = 20dm - Nhận xét

- HS lắng nghe ghi tên vào

- HS đọc : km = 1000 m - Nhiều HS đọc phần học

- HS nêu : Bài Số ? - HS thực

1km = 1000m 1000m = 1km 1m = 10dm 10dm = 1m 1m = 100cm 10cm = 1dm - Nhận xét bạn

- HS thực

-1HS đọc : Đường gấp khúc ABCD - Quãng đường AB dài 23 km

- Quãng đường từ B đến D (đi qua C) dài 90 ki-lơ-mét , BC dài 42 km, CD dài 48 km, 42 cộng 48 90 km - Quãng đường từ C đến A (đi qua B) dài 65 ki-lơ-mét , CB dài 42km, BA dài 23km, 42 cộng 23 65 km - Nhận xét

- Quan sát đồ

- HS nhóm thực

- HS lên bảng em tìm tuyến đường

- Nhận xét

2’

-1 km = m ? - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Về nhà ôn lại xem trước tiết

- km = 1000 m - Nhận xét

- Xem lại đơn vị đo khoảng cách km *********************************

Tiết Toán (Lớp 5.1) Ôn tập phân số I Mục tiêu:

1 Biết xác định phân số trực giác; biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh phân số không mẫu số

2 Tập trung ôn tập rút gọn phân số, quy đồng mẫu số, so sánh, xếp phân số theo thứ tự

2.1 Cả lớp làm 1, 2, (a,b) 4(tr.148-149) BT : 2, 5a.(tr.149-150) - (ĐC) Ghép tiết ôn tập phân số

- Không làm tập (tr 149), tập (tr 150) u thích mơn học

II Chuẩn bị :

1 GV : Kế hoạch dạy

2 HS : SGK, Vở tập, nháp III Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1'' 4'

7'

1 Ổn định : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- Ba số lẻ liên tiếp 55, , 59 - Ba số chẵn liên tiếp 222, , 226 - Nhận xét

3 Bài :

a) GT – ghi tên : b) Bài tập trang 148-149.

Bài : Viết phân số pần to màu ?

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm tập Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét

Bài Rút gọn phân số :

- Yêu cầu HS thực vào HS làm

- HS thực - HS thực

- Ba số lẻ liên tiếp 55, 57 , 59 - Ba số chẵn liên tiếp 222, 224, 226 - Nhận xét

- HS lắng nghe ghi tên vào

- HS nêu

7'

4'

4'

4'

3’

1’

bảng nhóm

- Nhận xét

Bài Quy đồng mẫu số phân số : - Tổ chức cho HS làm bảng nhóm

- Nhận xét, đánh giá Bài Điền dấu < > = ? - Cho HS nêu miệng - Nhận xét

b) Bài tập trang 149-150. Bài

- Yêu cầu HS nhẩm nêu

- Nhận xét chốt lời giải đáp án B Đỏ

Bài

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu ý a - Cho HS làm

4 Củng cố :

- Muốn quy đồng mẫu số hai phân số ta làm ?

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Về nhà ôn lại xem trước tiết

- Nhận xét - HS thực a)

3 = x = 15 = x = x 20 x 20 b) 11

12 36

= x = 15 11 giữ nguyên 12 12 x 36 36

- HS thực

- HS nhẩm nêu

1 số viên bi gồm số viên bi là:

20 x = (viên bi)

Vậy số viên bi có màu đỏ

Chọn đáp án B - HS nêu

a) Chọn MSC 33 Quy đồng mẫu số Vậy phân số viết theo thứ tự từ bé đến lớn sau: ; ; 23

11 33 - HS nêu

- Lắng nghe - HS thực ********************************* Tiết Chính tả ( Nghe - viết ) (Lớp 5.1)

1 Nghe – viết tả , viết từ ngữ dễ viết sai ( VD : in-tơ-nét), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức

2 Viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2, 3) Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ

II Chuẩn bị :

1 GV: Bảng phụ, SGK HS: Vở, SGK

III Các hoạt động dạy học : T

G

Hoạt động Gv Hoạt động HS

2’ 3’

1’ 18'

11'

4’

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng Cả lớp viết bảng viết 1số từ khó tiết trước

- Nhận xét 3 Bài : a) GT bài.

b) HD nghe – viết :

+ Nội dung viết : Bảng phụ - GV đọc mẫu nội dung đoạn viết - Nội dung đoạn viết nói điều ? + Hướng dẫn trình bày.

- Đoạn văn có câu ?

+ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

- Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó - Đọc cho HS viết bảng

+ Viết bài.

- GV đọc cho hs viết vào - Đọc lại

+ Chấm vở, nhận xét. c) Bài tập

Bài 2: Những từ cần viết hoa trong cụm từ in nghiêng đây? Vì sao? - BT yêu cầu ?

- Yêu cầu HS làm bảng nhóm

- Nhận xét, chốt lời giải

Bài 3: Em tìm tên huân chương phù hợp với chỗ trống ?

- Nhận xét, chấm 4 Củng cố :

-Tổ chức chơi trò chơi thi đua: Ai nhanh ?

- HS hát - HS thực - Nhận xét

- HS ghi tên vào - 2-3 em nhìn bảng đọc lại

-Ca ngợi trí thơng minh bé Lan Anh

- Đoạn văn có câu

- HS nêu từ khó : - in-tơ-net, Oát-xtrây-li-a, Nghị viện Thanh niên

- Viết bảng - Nghe đọc viết - Dò

- Đổi sửa lỗi

- HS nêu

- Lớp làm bảng nhóm

Anh hùng Lao động, Anh hùng Lực lượng Vũ trang nhân dân, Huân chương Sao vàng, Huân chương Độc lập hạng ba,

- HS làm tập

Huân chương Sao vàng, Huân chương Quân công, Huân chương Lao động - Nhận xét

1’

- Đề bài: Phát cho học sinh thẻ từ có ghi tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đúng, đẹp làm tập xác 5 Dặn dị :

- Về nhà ơn rèn viết lại từ khó viết có

- Thực chơi - HS lắng nghe

- Sửa lỗi chữ sai sửa dòng *********************************

Tiết Kể chuyện

Ai ngoan thưởng I Mục tiêu :

1 Dựa vào trí nhớ tranh minh họa, kể lại đoạn truyện

2 Rèn kĩ nghe : Tập trung nghe ghi nhớ lời kể bạn để nhận xét kể tiếp nối lời bạn kể

- ĐC : Giảm 2,3

3 Giáo dục học sinh lịng kính u Bác Hồ KNS: Tự nhận thức ; định II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh “Ai ngoan thưởng” Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III PP-KT :

- Trình bày ý kiến cá nhân ,TL nhóm IV Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

1' 28'

1 Ổn định :

- Tổ chức cho HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên kể nối tiếp câu chuyện Những đào

- Nhận xét 3 Bài : a) GT bài.

b) HD tập.

Bài Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện Ai ngoan thưởng

- Yêu cầu học sinh nói nhanh nội dung tranh

- Nội dung tranh ? - Em nhìn thấy hình ảnh tranh thứ hai ?

- Ở tranh thứ ba nói lên điều ? - u cầu HS chia nhóm : Dựa vào tranh kể đoạn nhóm

- Gọi đại diện nhóm lên kể chuyện

- HS hát

-Ai ngoan thưởng - HS thực

- Nhận xét

- Lắng nghe ghi tên vào

PP thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân.

- Quan sát

- HS nói nhanh nội dung tranh - Tranh : Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng, Bác đoàn học sinh, nắm tay hai em nhỏ

- Tranh : Bác Hồ trò chuyện, hỏi han em học sinh

- Tranh : Bác xoa đầu khen Tộ ngoan Biết nhận lỗi

3’

2’

- Nhận xét 4 Củng cố :

- Khi kể chuyện phải ý điều ? *Qua câu chuyện em học đức tính bạn Tộ ?

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

chuyện

- Nhận xét, bổ sung - HS nêu

- HS trả lời

- Tập kể lại chuyện ****************************

Chiều nghỉ

****************************************************************** NS:11/06/2020

Thứ tư, ngày 17 tháng năm 2020 Sáng

Tiết Toán (5.1) Ôn tập số thập phân I Mục tiêu:

1 Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân

1.1 Biết viết số thập phân số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ; viết số đo dạng số thập phân ; so sánh số thập phân

2 Tập trung ôn tập cách đọc, viết số thập phân; so sánh, xếp thứ tự số thập phân ĐC Ghép tiết ôn tập số thập phân

2.1 BT cần làm : 1, 2, 4a, BT 1, 2(cột 2,3), 3(cột 2,3), Giáo dục tính xác, khoa học, cẩn thận

Đọc, viết, so sánh số thập phân Vận dụng vào làm tốt tập II Chuẩn bị :

1 GV: Kế hoạch bải dạy, SGK HS: SGK, Vở tập

III Các hoạt động dạy học : T

G

Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1'' 3'

1 Ổn định : - Yêu cầu HS hát 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

Rút gọn phân số ; 10 - Nhận xét

3 Bài :

a) GT – ghi tên : b) Bài tập trang 150-151. Bài :

- Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu HS nêu miệng Hướng dẫn :

- Để đọc số thập phân ta đọc phần nguyên

- HS thực - HS thực

4 = : = = : = : 10 10 : - Nhận xét

- HS lắng nghe ghi tên vào

- HS nêu

5'

4'

3'

4'

trước, sau đọc “phẩy” đọc phần thập phân

- Những chữ số bên trái dấu phẩy thuộc phần nguyên, chữ số bên phải dấu phẩy thuộc phần thập phân

- Nhận xét

Bài Viết số thập phân có :

- Yêu cầu HS thực vào HS làm bảng nhóm

- Hướng dẫn giải: Muốn viết số thập phân, ta viết từ hàng cao đến hàng thấp: trước hết viết phần nguyên, viết dấu “phẩy”, sau viết phần thập phân

- Nhận xét

Bài Viết số sau dạng thập phân

- Tổ chức cho HS làm bảng nhóm

- Nhận xét, đánh giá Bài Điền dấu < > = ? - Cho HS nêu miệng - Nhận xét

b) Bài tập trang 151-152. Bài

- Yêu cầu HS nhẩm nêu

chữ số đơn vị, chữ số phần mười, chữ số phần trăm + Số 99,99 đọc là: Chín mươi chín phẩy chín mươi chín 99 (trước dấu phẩy) phần nguyên, 99 (sau dấu phẩy) phần thập phân Kể từ trái sang phải: chục, đơn vị, phần mười, phần trăm

+ Số 81,325 đọc là: Tám mươi mốt phẩy ba trăm hai mươi lăm 81 phần nguyên, 325 phần thập phân Kể từ trái sang phải: chục, đơn vị, phần mười, phần trăm, phần nghìn

+ Số 7,081 đọc là: Bảy phẩy không trăm tám mươi mốt phần nguyên, 081 phần thập phân Kể từ trái sang phải: đơn vị, phần mười, phần trăm, phần nghìn

- Nhận xét bạn - HS thực

a) Số gồm "tám đơn vị, sáu phần mười, năm phần trăm (tức tám đơn vị sáu mươi lăm phần trăm) viết 8,65 b) Số gồm "Bảy mươi hai đơn vị, bốn phần mười, chín phần trăm, ba phần nghìn (tức bảy mươi hai đơn vị bốn trăm chín mươi ba phần nghìn)" viết 72,493

c) Số gồm "Không đơn vị, bốn phần trăm" viết 0,04

- Nhận xét - HS thực

a) = 0,3 ; = 0,03 ; 25 = 4,25 10 100 100

2002 = 2,002 1000

- HS thực

4'

4’

3’

3' 1'

- Nhận xét chốt lời giải Bài

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm

Bài 3:

- - Làm tương tự

- Nhận xét Bài :

- Tổ chức chơi trò chơi Tiếp sức - Nhận xét

4 Củng cố :

- Nêu nội dung ôn tập hôm ? - Nhận xét tiết học

5 Dặn dị :

- Về nhà ơn lại xem trước tiết

a) )

0,3=3

10 ;0,72= 72 100 ; 1,5=15

10 ;9,437= 9437 1000 b)

1 2=

5 10 ;

4 10 ;

75 100 ;

24 100 - HS nêu

a) 0,5 = (0,5 x 100)% = 50% 8,75 = 875%;

b) 100 =0,45; 5%= 0,05; 625% = 6,25 - HS nêu

3

4 giờ = 0,75 giờ; 3

10 km = 0,3km 1

4 phút =0,25 phút; 2

5 = 0,4 kg a) *

1

2 = 0,5giờ b) * 7

2 m = 3,5 m

- Hai dãy thi đua làm a) 4,203 ; 4,23 ; 4,5 ; 4.505 b) 69,78 ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1 - HS nêu

- Lắng nghe - HS thực ****************************** Tiết Tập đọc

Tà áo dài Việt Nam I Mục tiêu:

1 Biết đọc diễn cảm văn với giọng tự hào Hiểu nội dung, ý nghĩa : Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ truyền thống dân tộc Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1,2,3)

2 Đọc từ ngữ, câu văn, đoạn văn dài ; Yêu quý tà áo dài dân tộc

II Chuẩn bị :

1 GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Ảnh số thiếu nữ Việt Nam Một chiệc áo cánh (nếu có)

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm HS: Tranh ảnh sưu tầm, xem trước

T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’

2’ 12'

10'

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét, tuyên dương 3 Bài :

a) GT : b) Luyện đọc : -GV đọc mẫu

+ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - HD đọc câu

- HD đọc nối tiếp đoạn

- Để thực dọc nối tiếp, theo em ta chia văn thành đoạn ?

- Hướng dẫn đọc giải - Đọc đoạn nhóm + Thi đọc

- Nhận xét

- Gọi em đọc lại diễn cảm toàn văn

c Tìm hiểu

Hãy đọc thầm trả lời câu hỏi:

- Chiếc áo dài đóng vai trị trang phục phụ nữ Việt Nam xưa?

- Chiếc áo dài tân thời có khác áo dài cổ truyền?

- Vì áo dài coi biểu tượng cho ý phục truyền thống Việt Nam ?

- Em cảm nhận vẻ đẹp

- HS đọc trả lời câu hỏi

- Ghi tựa

-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc -HS đọc nối tiếp

- HS chia đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến xanh hồ thuỷ …

Đoạn 2: Tiếp theo đến thành rộng gấp đôi vạt phải

Đoạn 3: Tiếp theo đến phong cách đại phương Tây

Đoạn 4: Còn lại - HS đọc giải

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) CN

- Đồng (từng đoạn, bài) - Nhận xét

- hs đọc

- HS đọc thầm TLCH

- Phụ nữ Việt Nam xưa hay mặc áo dài thẵm màu, phủ bên lớp áo cánh nhiều màu bên Trang phục vậy, áo dài làm cho phụ nữ trở nên tế nhị, kín đáo

+ Áo dài cổ truyền có hai loại: áo tứ thân áo năm thân, áo tứ thân may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau ghép liền sống lưng, đằng trước hai vạt áo, khơng có khuy, mặc bỏ bng buộc thắt vào nhau, áo năm thân áo tứ thân, vạt trước bên trái may ghép từ hai thân vải, nên rộng gấp đôi vạt phải

+ Áo dài tân thời áo dài cổ truyền cải tiến, gồm hai thân vải phía trước phía sau Chiếc áo tân thời vừa giữ phong cách dân tộc tế nhị kín đáo, vừa mang phong cách đại phương Tây

6'

3’ 1’

người thân họ mặc áo dài? - Nêu nội dung bài?

d Luyện đọc lại

+ Cho HS đọc nối tiếp cho Hs chọn đoạn luyện đọc diễn cảm

- Cho thi đọc nhóm -> trước lớp - Nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố

-Nội dung đọc nói điều ? - Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học 5 Dặn dò

- Luyện đọc, xem trước

trông thướt tha, duyên dáng

- Nội dung:Chiếc áo dài Việt Nam thể vẻ đẹp dịu dàng người phụ nữ truyền thống dân tộc Việt Nam

- HS thực nhiệm vụ

- HS nêu - Hs thực ***************************** Tiết Toán

Mi-li-mét + Luyện tập I Mục tiêu :

1 Biết mi-li-mét một đơn vị đo độ dài, biết đọc,viết kí hiệu đơn vị đo mi-li-mét 1.1 Biết thực phép tính, giải tốn liên quan đến số đo theo đơn vị đo độ dài học

2 Nắm quan hệ đơn vị đo độ dài: xăng-ti-mét, mét, ước lượng độ dài theo đơn vị cm, mm số trường hợp đơn giản

2 Dùng thước kẻ để đo độ dài cạnh hình tam giác theo đơn vị cm mm Rèn kĩ đo độ dài đoạn thẳng

- Bài tập cần làm : 1, 2, 4; Bài luyện tập làm 1, 2, Ham thích học tốn

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên: Thước kẻ học sinh có vạch chia thành mm Học sinh: Sách toán, BT, nháp

III Các hoạt động dạy học : T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’

1’ 5'

1 Ổn định :

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi 2 Kiểm tra cũ :

- Gọi 1HS lên bảng làm Cả lớp làm vào nháp

+ 1km = m 100cm = m 1m = dm 3m = dm - Nhận xét

Bài : a) GT

b) Giới thiệu đơn vị đo độ dài mi-li-mét.

- Đưa thước kẻ có vạch chia mm yêu cầu tìm độ dài từ vạch đến hỏi : Độ dài từ đến chia thành phần ?

- HS thực - HS thực

+ 1km = 1000m 100cm = 1m 1m = 10dm 3m = 30dm - Nhận xét

4'

4'

4'

5'

4'

- GV nói : 1phần nhỏ độ dài mm

? Qua việc quan sát cho biết 1cm mi-li-mét ?

-Viết bảng : 1cm = 10mm

- mét mi-li-mét ?

- Gợi ý : 1m xăng-ti-mét ? - Mà 1cm = 10 mm Vậy 1m 10 trăm mi-li-mét tức 1m 1000mm

- GV viết: 1m = 1000 mm c) Bài tập.

Bài 1:

- Yêu cầu HS làm vào 1HS lên bảng làm

- Nhận xét Bài 2:

- Yêu cầu HS thực cặp đôi - Đoạn CD dài mi-li-mét ? - Đoạn MN dài mi-li-mét ? - Đoạn AB dài mi-li-mét ? - Nhận xét, đánh giá

Bài :

- Bài yêu cầu ?

- Muốn điền em cần ước lượng độ dài vật nhắc đến phần

- Yêu cầu HS làm vào bảng nhóm

- Nhận xét, đánh giá

d) Bài tập Luyện tập trang 154. Bài 1: Gọi em đọc đề hỏi

- Các phép tính phép tính ?

- Khi thực phép tính với số đo độ dài ta làm ?

- Sửa

Bài 2: Gọi em đọc đề - Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- HS nhắc lại: phần nhỏ độ dài mi-li-mét

- 1cm = 10mm

- HS suy nghĩ trả lời - 1m = 100 cm

- HS nhắc lại: 1cm = 10 mm 1m = 1000 mm

- 1HS lên bảng Lớp làm 1cm = 10mm 1000mm = 1m 1m = 1000mm 10mm = 1cm 5cm = 50mm 3cm = 30mm - Nhận xét bạn

- Quan sát hình vẽ SGK TLCH - Đoạn CD dài 70mm

- Đoạn MN dài 60mm - Đoạn AB dài 40mm - Nhận xét

BT4 : Viết cm mm vào chỗ chấm thích hợp :

- HS thực

a) Bề dày sách “Toán 2” khoảng 10cm

b) Bề dày thước kẻ dẹt 2mm c) Chiều dài bút bi 15cm - Nhận xét

BT1 :-1 em đọc

- Là phép tính với số đo độ dài - Ta thực bình thường sau ghép tên đơn vị vào kết tính

-2 em lên bảng làm Lớp làm 13m + 15m = 28m 5km x = 10km 66km – 24km = 42km 18m : = 6m 23mm + 42mm = 65mm

25mm : = 5mm

BT2 :-1 em đọc đề HS làm

- Một người 18km đến thị xã, thêm 12km đến thành phố

4'

3’

1’

- Làm phép tính ?

- Nhận xét Bài :

- Yêu cầu HS đo độ dài cạnh hình tam giác

- Nêu cách tính chu vi hình tam giác ?

4 Củng cố :

- Mi-li-mét viết tắt ? -1 m = mm ?

- Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

5 Dặn dò :

- Về nhà ôn lại xem lại có đơn vị đo độ dài km, m, dm, cm, mm học

- Phép tính cộng - Giải toán

Bài gi ả i Người số kilơmét :

18 + 12 = 30 (km) Đá p s ố : 30km 1HS chữa

Bài :

- HS đo : 3cm, 4cm, 5cm

Tính tổng độ dài cạnh hình tam giác HS làm

Bài gi ả i

Chu vi hình tam giác : + + = 12 (cm) Đá p s ố : 12cm - Mi-li-mét viết tắt mm - m = 1000 mm

- Nhận xét - HS thực ********************************** Tiết Chính tả (Nghe – viết )

Ai ngoan thưởng I Mục tiêu

1 Chép xácbài CT, trình bày nội dung đoạn văn xuôi “Ai ngoan thưởng”

2 Làm BT (2)a/b

3 Giáo dục học sinh lịng kính u Bác Hồ II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Viết sẵn đoạn văn “ Ai ngoan thưởng” BT 2a, 2b Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

III Các hoạt động dạy học : T

G Hoạt động Gv Hoạt động HS

2’ 3’

1’ 18'

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng Cả lớp viết bảng viết từ : lấm tấm, lửa thẫm, ủ lửa, - Nhận xét

3 Bài : a) GT bài.

b) HD nghe – viết :

+ Nội dung viết : Bảng phụ - GV đọc mẫu nội dung đoạn viết - Đoạn văn kể chuyện ?

- HS hát - HS thực - Nhận xét

- HS ghi tên vào - 2-3 em nhìn bảng đọc lại

11'

4’ 1’

+ Hướng dẫn trình bày. - Đoạn văn có câu ?

-Trong chữ phải viết hoa ?

-Khi xuống dòng chữ đầu câu viết ?

- Cuối câu có dấu ?

+ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

- Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó - Đọc cho HS viết bảng

+ Viết bài.

- GV đọc cho hs viết vào - Đọc lại

+ Chấm vở, nhận xét. c) Bài tập

Bài :

- Ý a BT yêu cầu ?

- Yêu cầu HS làm bảng nhóm

- Nhận xét, chốt lời giải : Cây trúc, chúc mừng, trở lại, che chở.

4 Củng cố :

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đúng, đẹp làm tập xác 5 Dặn dị :

- Về nhà ôn rèn viết lại từ khó viết có

nhi đồng

- Đoạn văn có câu

- Một, Vừa, Mắt, Ai, đầu câu Tên riêng Bác Hồ

-Viết hoa lùi vào - Có dấu chấm

- HS nêu từ khó : Bác Hồ, ùa tới, vây quanh, hồng hào

- Viết bảng - Nghe đọc viết - Dò

- Đổi sửa lỗi - Chọn tập a

- Phần a yêu cầu điền vào chỗ trống tr hay ch

Lớp làm bảng nhóm - Nhận xét

- HS lắng nghe

- Sửa lỗi chữ sai sửa dòng *****************************

Chiều Tiết Tập đọc

Cháu nhớ Bác Hồ I Mục tiêu :

1.Ngắt nghỉ nhịp thơ hợp lí, bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm 2.Hiểu ND :Tình cảm thiếu nhi Việt Nam Bác Hồ kính yêu

*ĐC HS học thuộc thơ nhà

3 Học sinh có ý thức kính yêu Bác Hồ, học tập điều Bác Hồ dạy II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh Tập đọc “Cháu nhớ Bác Hồ”, ảnh Bác Hồ Học sinh : Sách Tiếng việt

III Các hoạt động dạy học : T

G

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’

4’

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên đọc “Ai ngoan thưởng” trả lời câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương

- Hát

2’ 12'

10'

6' 3’

1’

3 Bài : a) GT : b) Luyện đọc :

-GV đọc mẫu : giọng cảm động, thiết tha nhấn giọng từ gợi tả cảm xúc, tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ bạn nhỏ : ngắm ảnh Bác, nhớ Bác

-Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc dòng thơ :

- Đọc đoạn : Chia đoạn -Luyện đọc câu :

-Hướng dẫn đọc từ giải - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

-Nhận xét c Tìm hiểu bài

- Bạn nhỏ thơ quê đâu ? - Ơ Lâu, sơng chảy qua tỉnh Quảng Trị Thừa Thiên – Huế, vùng bị giặc Mĩ chiếm đóng Nhà thơ Thanh Hải sáng tác thơ vào thời gian

*-Vì bạn phải cất thầm ảnh Bác ? -GV g ợ i ý : Ở vùng bị địch tạm chiếm nhân dân ta có tự treo ảnh Bác khơng ?

-Hình ảnh Bác qua câu thơ đầu ?

- Tìm chi tiết nói lên tình cảm kính u Bác Hồ bạn nhỏ ?

d Luyện đọc lại

+ Hướng dẫn thi đọc thơ - Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố

- Nói tình cảm bạn nhỏ Bác Hồ ?

- Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học 5 Dặn dò

- HTL thơ, xem trước

- Ghi tựa

-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc

-HS nối tiếp đọc dòng thơ liền -Học sinh nối tiếp đọc đoạn : -HS luyện đọc câu

-HS nêu nghĩa từ giải -HS luyện đọc đoạn nhóm -Các nhóm thi đọc ,

-Đồng

- HS đọc thầm TLCH

-Bạn nhỏ q ven sơng Ơ Lâu

-Bạn nhỏ phải cất thầm ảnh Bác giặc cấm nhân dân ta giữ ảnh Bác, cấm n/d ta hướng Cách mạng, Bác, người lãnh đạo n/d chiến đấu giành độc lập, tự - Hình ảnh Bác đẹïp tâm trí bạn nhỏ : hồng hào đôi má, bạc phơ mái đầu, mắt sáng tựa

- Đọc thầm trao đổi nhóm

- HS thi đọc (Chọn đoạn để thi đọc) - Bạn nhỏ sống vùng bị địch tạm chiếm nhớ Bác Hồ

- Hs thực **************************** Tiết Đạo đức

Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 1) I Mục tiêu :

1 Biết: Mọi người cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật

*ĐĐHCM Bác Hồ học đạo đức, Bài 8: Bài học từ đá đường (t1)

- HS thấy bảo ân cần Bác người giúp việc Hiểu học về việc cẩn thận, không nên nhanh nhẩu đoảng dẫn đến hỏng việc.

*KNS: Kĩ thu thập xử lí thơng tin II Chuẩn bị :

1 GV: Tranh minh họa hoạt động 1, BT Đạo đức HS: Sách, BT

III PP/KT:

- KT thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân IV Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 4’

1’ 8’

8’

1 Ổn định 2 Bài cũ: Nêu tình huống:

- Em đến chơi nhà bạn, nhà có người ốm

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

a Giới thiệu b Luyện tập

Hoạt động 1: Phân tích tranh.

Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết hành vi cụ thể giúp đỡ người khuyết tật

CTH:

- Cho HS quan sát tranh

- Nói nội dung tranh: Một số học sinh đẩy xe cho bạn bị liệt học - Yêu cầu HS thảo luận việc làm bạn nhỏ tranh

- Đưa câu hỏi: - Tranh vẽ ?

- Việc làm bạn nhỏ giúp cho bạn bị khuyết tật?

- Nếu em có mặt em làm ? Vì ?

- Kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ bạn khuyết tật để bạn thực quyền học tập

Hoạt động 2: Thảo luận.

Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu được cần thiết số việc cần làm để giúp đỡ người khuyết tật

CTH:

- Yêu cầu thảo luận việc làm để giúp đỡ người khuyết tật

- Hát

- Lịch đến nhà người khác/ T HS thực hành theo cặp

- Giúp đỡ người khuyết tật/ t1

KT thảo luận nhóm - Quan sát

- em nhắc lại nội dung

- Chia nhóm thảo luận theo nội dung câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày, bổ sung

- Tranh vẽ số học sinh đẩy xe cho bạn bị liệt

- Giúp bạn vơi mặc cảm để học bình thường bạn khác

- Em tham gia giúp bạn bị khuyết tật bạn chiụ mát nhiều cần san sẻ nỗi đau cho bạn

-Vài em nhắc lại KT thảo luận nhóm.

- Chia nhóm thảo luận

6’

9’

3’

- Nhận xét

- Kết luận: Tuỳ theo khả điều kiện thực tế, giúp đỡ người khuyết tật cách khác Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

Mục tiêu: Giúp học sinh bày tỏ thái độ với việc giúp đỡ người khuyết tật CTH:

- Lần lượt nêu ý kiến, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đồng tình khơng đồng tình

- Nhận xét kết luận: ý a, c, d đúng; Ý b chưa hồn tồn người khuyết tật cần giúp đỡ *ĐĐHCM: Kể chuyện: Bài học từ hòn đá đường

Đọc hiểu:

+ Vì xe tơ lại hỏng đường?

+Khi xe hỏng người lái xe xuống sửa chữa, Bác làm gì?

+Để người lái xe bình tĩnh sủa xe, Bác làm gì?

+Khi xe sửa xong, tiếp tục lên đường, Bác khuyên người lái xe làm gì? + Các em trao đổi để hiểu câu tục ngữ Bác Hồ dung để khuyên người lái xe: Tham đĩa bỏ mâm

….khơng biết nhìn xa trơng rộng câu tục ngữ dùng để phê phán lối nhìn thiển cận, cách làm ăn manh mún, thiếu tính tốn

+ Câu chuyện khuyên điều gì? Nhận xét

Kết luận: Câu chuyện khuyên việc cẩn thận, không nên nhanh nhẩu đoảng dẫn đến hỏng việc Bình tĩnh, cẩn thận làm việc

4 Củng cố

- Trong sống người bị khuyết tật họ nhiều thiệt thịi

Giúp người bị liệt – đẩy xe lăn Người mù - dắt sang đường Người bị dị dạng chất độc da cam-quyên góp tiền Người câm điếc- vui chơi với họ

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét

-Vài em nhắc lại

KT thảo luận nhóm, trình bày ý kiến cá nhân

- Làm vào VBT, nêu kết trước lớp: a) Giúp đỡ người khuyết tật việc người nên làm

c) Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật vi phạm quyền trẻ em

d) Giúp đỡ người khuyết tật góp phần làm bớt khó khăn, thiệt thịi cho họ - Lắng nghe

-Học sinh nghe

- đường nhiều ổ gà, phía trước có hịn đá to, đồng chí lái xe cho …

- chiếu đèn pin giúp… - Bác động viên

- đáng lúc cho xe dừng lại lăn đá xuống vực đi,…

+ Thảo luận nhóm:

-Đại diện nhóm trình bày - HS lắng nghe

1’

chúng ta cần biết chia sẻ giúp đỡ họ - Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Sưu tầm thơ, gương tốt việc em giúp đỡ người khuyết tật

- Nhận xét - HS thực **************************** Tiết Thủ công

Làm bướm (tiết 1) I Mục tiêu :

1 Biết cách làm bướm giấy

2 Làm bướm giấy Con bướm tương đối cân đối Các nếp gấp tương đối đều, phẳng

Với HS khéo tay :

Làm bướm giấy Các nếp ,phẳng Có thể làm bướm có kích thước khác

3 Thích làm đồ chơi, rèn luyện đơi tay khéo léo cho học sinh II Chuẩn bị :

1 GV : Mẫu bướm giấy.Quy trình làm bướm giấy có hình minh họa Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán

2 HS : Giấy thủ công, III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2’ 3’

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ : - Kiểm tra đồ dùng học tập

- Hát.

- HS thực 1’ 3 Dạy :a) Giới thiệu : Làm bướm - Nghe – nhắc lại 4'

b) Hướng dẫn hoạt động :

 Hoạt động : Quan sát, nhận xét.

+ Con bướm làm ? + Có phận ?

- Làm giấy

- Cánh bướm, thân, râu 9' Hoạt động : Hướng dẫn mẫu

quy trình

- Hướng dẫn bước : Bước 1 : Cắt giấy.

- Cắt tờ giấy hình vng có cạnh 14

- Cắt tờ giấy hình vng có cạnh 10

- Cắt nan giấy chữ nhật khác màu dài 12 ô, rộng gần nửa ô để làm râu bướm Bước : Gấp cánh bướm.

- Tạo đường nếp gấp:

+ Gấp đôi tờ giấy hình vng 14 theo đường chéo hình H2

+ Gấp liên tiếp lần theo đường dấu gấp hình 2,3,4 cho nếp gấp cách ta H5 (chú ý miết kĩ nếp gấp)

- Bước : Gấp cánh bướm

Hình Hình

Hình Hình Hình - Mở hình trở lại tờ giấy

hình vng ban đầu Gấp nếp gấp cách theo đường dấu gấp hết tờ giấy, sau gấp đơi lại để lấy giấu (H6) ta đôi cánh bướm thứ

Hình - Lấy tờ giấy hình vng cạnh 10

gấy tờ giấy hình vng cạnh 14 ơ, ta đơi cánh bướm thứ hai (H7)

Hình Bước 3 : Buộc thân bướm.

- Dùng buộc chặt hai đôi cánh bướm nếp gấp cho hai cánh bướm mở theo hai hướng ngược chiều (H8)

+ Chú ý: Sau buộc, mở rộng nếp gấp cánh bướm cho đẹp

- Bước : Buộc thân bướm

Bước : Làm râu bướm.

- Gấp đôi nan giấy làm râu bướm, mặt kẻ ngồi, dùng thân bút chì mũi kéo vuốt cong mặt kẻ ô hai đầu nan râu bướm

- Dán râu bướm vào thân bướm ta bướm hồn chỉnh (H9)

+ Gợi ý: Có thể lấy sợi dây đồng dài 15 cm buộc qua thân bướm vịng, sau quấn vịng trịn đầu sợi dâu

đồng làm râu bướm

16'  Hoạt động : Thực hành.

- Tổ chức thực hành theo nhóm - Thực hành làm bướm - Nhận xét đánh giá sản phẩm - Trưng bày sản phẩm 3’

2’

4 Củng cố :

- Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS

5 Dặn dò :

- Về nhà thực hành gấp bướm nhiều lần chuẩn bị cho tiết

- Nhận xét

- HS thực

******************************************************************* NS:11/06/2020

Thứ năm, ngày 18 tháng năm 2020 Sáng

Tiết Toán

Viết số thành tổng trăm – chục – đơn vị I Mục tiêu :

1 Biết viết số có ba chữ số thành tổng trăm, số chục, đơn vị ngược lại Rèn kĩ làm tính nhanh

- Làm tập 1, 2, 3 Ham thích học tốn II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Bộ đồ dùng học toán

2 Học sinh : Sách toán, BT, lắp ghép, nháp III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

2' 7'

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi 2HS lên bảng làm Cả lớp làm

3 Bài : a) GT :

b) Hướng dẫn viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị. -Viết bảng : 375 hỏi : Số 375 gồm trăm, chục, đơn vị ? - Dựa vào việc phân tích số 375 thành trăm, chục, đơn vị trên, ta viết thành tổng sau :

375 = 300 + 70 +

-300 giá trị hàng số 375 ?

- 70 giá trị hàng số 375 ?

- giá trị hàng đơn vị, việc viết

- HS chơi trò chơi

- Lắng nghe ghi tên vào - Số 375 gồm trăm chục đơn vị

8'

7'

6'

4’

số 375 thành tổng trăm chục, đơn vị phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Yêu cầu HS tự phân tích số 456, 764, 893 thành tổng trăm, chục, đơn vị - Em phân tích số 820 ?

- Với số có hàng đơn vị 0, ta khơng cần viết vào tổng số cộng với số

- Em phân tích số 703 rút nhận xét chúng xếp theo thứ tự ?

- Phân tích tiếp số : 450, 707, 803 thành tổng trăm, chục, đơn vị ?

- Nhận xét c) Bài tập : Bài :

- Yêu cầu HS làm vào bảng nhóm

- Nhận xét Bài

- Yêu cầu HS làm HS làm bảng

- Nhận xét

Bài 3: Yêu cầu ?

- GV : 975 em phân tích số thành tổng trăm, chục, đơn vị ? - Khi ta nối 975 với tổng 900 + 70 +

- Yêu cầu HS thực ý lại vào bìa kính

- Nhận xét 4 Củng cố :

- HS phân tích vào bảng 456 = 400 + 50 + 764 = 700 + 60 + 893 = 800 + 90 +

-1 HS lên bảng phân tích, lớp làm nháp 820 = 800 + 20 + 820 = 800 + 20

- HS phân tích vào nháp : 703 = 700 + -Với số có hàng chục 0, ta khơng viết vào tổng, số cộng với số

- HS lên bảng phân tích Lớp làm BT 450 = 400 + 50

707 = 700 + 803 = 800 + - Nhận xét

- HS thực

389 trăm chục

9 đơn vị 389 = 300 + 80 + 237 trăm chục

7 đơn vị

237 = 200 + 30 + 164 trăm chục

4 đơn vị 164 = 100 + 60 + 352 trăm chục

2 đơn vị 352 = 300 + 50 + 658 trăm chục

8 đơn vị

658 = 600 + 50 + - Nhận xét

- HS làm

978 = 900 + 70 + 835 = 800 + 30 + 509 = 500 + - Nhận xét

1’

- Em đọc viết số cấu tạo số có chữ số 347, 374, 486, 468 thành tổng trăm, chục, đơn vị

- Nhận xét tiết học -Tuyên dương, nhắc nhở

5 Dặn dò :

- Về nhà ôn lại xem trước

- HS đọc phân tích

 347 = 300 + 40 + ……

- Nhận xét - HS thực *********************************** Tiết 2+3 Tập đọc

Chiếc rễ đa tròn I Mục tiêu :

1 Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ rõ ý đọc rõ lời nhân vật 2.1 Hiểu ND câu chuyện : Bác Hồ có tình thương bao la người, vật (Trả lời câu hỏi 1,2,3,4 )

2.2* Học sinh giỏi trả lời câu hỏi

3 Giáo dục học sinh lịng kính u Bác, học tập tốt điều Bác Hồ dạy

* GDMT: Việc làm Bác Hồ nêu gương sáng việc nâng niu, gìn giữ vể đẹp mơi trường thiên nhiên, góp phần phục vụ sống người

* Kĩ sống: Tự nhận thức, định. II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh : Chiếc rễ đa tròn Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 III PP – KT :

- Trình bày ý kiến cá nhân, thảo luận nhóm IV Các hoạt đông dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

2' 28'

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS đọc “Cháu nhớ Bác Hồ” trả lời câu hỏi

- GV nhận xét ghi điểm 3 Bài :

a GT : b Luyện đọc :

- GV đọc mẫu lần (giọng người kể chậm rãi Giọng Bác ôn tồn dịu dàng Giọng cần vụ ngạc nhiên

* Hướng dẫn luyện đọc

+ Đọc câu : Kết hợp luyện phát âm từ khó

+ Đọc đoạn trước lớp : Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

- Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm - Lắng nghe ghi tên vào PP thảo luận nhóm.

- 2HS đọc lại

- HS nối tiếp đọc câu

25'

10'

4’

- GV nhắc nhở học sinh đọc lời Bác ôn tồn dịu dàng

- Hướng dẫn đọc giải +

Đọc đoạn nhóm. - Nhận xét

+ Thi đọc nhóm. c) Tìm hiểu :

- Gọi 1HS đọc đoạn - Tranh “Chiếc rễ đa tròn”

- Thấy rễ đa nằm mắt đất Bác bảo cần vụ làm ?

**GDMT: Việc làm Bác Hồ nêu gương sáng việc nâng niu giữ gìn vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên, góp phần phục vụ sống người Vậy cá em cần phải học tập làm theo gương Bác

- Chiếc rễ đa trở thành đa có hình dáng ?

- Các bạn nhỏ thích chơi trị bên đa ?

- Từ câu chuyện em nói câu tình cảm Bác Hồ thiếu nhi ?

- Nói câu tình cảm thái độ Bác vật xung quanh ? - Bác Hồ có tình thương bao la người, vật Một rễ đa rơi xuống mặt đất, Bác muốn trồng lại cho rễ mọc thành Trồng rễ cây, Bác nghĩ cách trồng để lớn lên thành chỗ vui chơi cho cháu thiếu nhi

d) Luyện đọc lại.

- Gọi hs luyện đọc theo vai - Gọi HS thi đọc lại theo đoạn - Nhận xét

4 Củng cố :

- Gọi em đọc lại

- Câu chuyện cho em biết điều ? - Nhận xét tiết học

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc giải

- Học sinh đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

- Đồng (từng đoạn, bài) -1 em đọc lại

- HS đọc đoạn

- Quan sát Đọc thầm đoạn trả lời - Bác hướng dẫn cần vụ cuộn rễ thành vòng tròn buộc tựa vào cọc, sau vùi hai đầu rễ xuống đất

- HS theo dõi

- Chiếc rễ đa trở thành đa có vịng trịn

- Các bạn nhỏ vào thăm nhà Bác thích chui qua chui lại vòng tròn tạo nên từ rễ đa

- HS phát biểu

+ Bác Hồ yêu quý thiếu nhi / Bác nghĩ đến thiếu nhi /Bác muốn làm điều tốt đẹp cho thiếu nhi / - Bác thương rễ đa muốn trồng cho sống lại /Những vật bé nhỏ Bác nâng niu / Bác quan tâm đến vật xung quanh

- HS lắng nghe

- 2-3 nhóm thi đọc theo phân vai - 3-4 HS thi đọc lại truyện - Nhận xét

- HS đọc

- Bác Hồ có tình thương bao la người, vật Là học sinh em cần học tập làm tốt điều Bác Hồ dạy

1’ 5 Dặn dò :

- Ôn đọc Chuẩn bị cho tiết

tiếp theo - HS thực

************************* Tiết TNXH

Loài vật sống đâu ? (tiết 2) I Mục tiêu :

1 Nêu tên, lợi ích số lồi động vật sống cạn số loài động vật sống nước người

2 Kể tên số vật hoang dã sống cạn số vật nuôi nhà 2.1 Biết nhận xét quan di chuyển vật sống nước (bằng vây, đi, khơng có chân có chân yếu)

3 Biết yêu quý bảo vệ động vật.

GDMT : Có ý thức bảo vệ mơi trường sống loài vật.

BĐ : HS biết số loài vật sinh sống biển Muốn cho loài vật tồn phát triển phải giữ nguồn nước

KNS : - Kĩ quan sát tìm kiếm xử lí thơng tin tình huống, kĩ định, phát triển kĩ năg giao tiếp, kĩ hợp tác biết hợp tác

II PTKT :

- Thảo luận nhóm, động não, chia sẻ thơng tin III Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Ảnh minh họa SGK phóng to Các tranh ảnh, báo động vật cạn Phiếu trò chơi Giấy khổ to, bút viết bảng

2 Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT III Các hoạt động dạy học :

T

G Hoạt động GV Hoạt động HS

3'

3'

2'

1 Ổn định : Chơi trò chơi: mắt, mũi, mồm, tai

- GV điều khiển để HS chơi

- HS đứng lên chỗ, bạn: Lớp trưởng lớp phó đứng lên quan sát xem bạn chơi

- Những bạn vi phạm bị phạt hát múa “Con cò bé bé”

2 Bài cũ :

- Voi sống cạn hay nước ? - Cua sống đâu ?

- Nhận xét 3 Bài : a GT .

-Động vật sống khắp nơi mặt đất, nước bay lượn không Có thể nói động vật sống mặt đất chiếm số lượng nhiều Chúng đa dạng phong phú Hơm nay, thầy em tìm hiểu lồi vật qua hơm

b Các hoạt động

- Hát

- HS chơi trò chơi theo hướng dẫn GV

- HS thực - Voi sống cạn - Cua sống nước - Nhận xét

- HS lắng nghe

6'

6'

. Hoạt động 1: Làm việc với tranh ảnh

trong SGK trang 58-59

- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận vấn đề sau:

1 Nêu tên vật tranh Cho biết chúng sống đâu ? Thức ăn chúng ?

4 Con vật ni gia đình, sống hoang dại nuôi vườn thú ?

- Yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa nói

- GV đưa thêm số câu hỏi mở rộng: + Tại lạc đà sống sa mạc ?

+ Hãy kể tên số vật sống lòng đất

+ Con mệnh danh chúa tể sơn lâm ?

* Bước 2: Làm việc lớp.

-Đại diện nhóm lên tranh nói Có thể đặt số câu hỏi mời bạn khác trả lời Bạn trả lời đặt câu hỏi khác mời bạn khác trả lời… - GV kết luận: Có nhiều lồi vật sống mặt đất như: Voi, ngựa, chó, gà, hổ … có lồi vật đào hang sống đất thỏ, giun … Chúng ta cần phải bảo vệ lồi vật có tự nhiên, đặc biệt loài vật quý

 Hoạt động 2: Nhận biết vật

sống nước

-Chia lớp thành nhóm 4, bàn quay mặt vào

-Yêu cầu nhóm quan sát tranh ảnh trang 60, 61 cho biết:

+ Tên vật tranh ? + Chúng sống đâu ?

thông tin.

- HS quan sát, thảo luận nhóm + Hình 1: Con lạc đà, sống sa mạc Chúng ăn cỏ nuôi vườn thú

+ Hình 2: Con bị, sống đồng cỏ Chúng ăn cỏ nuôi gia đình

+ Hình 3: Con hươu, sống đồng cỏ Chúng ăn cỏ sống hoang dại

+ Hình 4: Con chó Chúng ăn xương, thịt ni nhà

+ Hình 5: Con thỏ rừng, sống hang Chúng ăn cà rốt sống hoang dại

+ Hình 6: Con hổ, sống rừng Chúng ăn thịt sống hoang dại, nuôi vườn thú

+ Hình 7: Con gà Chúng ăn giun, ăn thóc ni nhà

- HS trả lời cá nhân

+ Vì có bướu chứa nước, chịu nóng

+ Thỏ, chuột, …

+ Con hổ - HS nêu

- HS lắng nghe

PPThảo luận nhóm

- HS nhóm Nhóm HS phân cơng nhiệm vụ: trưởng nhóm, báo cáo viên, thư ký, quan sát viên

3'

7'

6'

+ Các vật hình trang 60 có nơi sống khác vật sống trang 61 ntn ? - Gọi nhóm trình bày

Kết luận: Ở nước có nhiều con vật sinh sống, nhiều loài cá Chúng sống nước (sống ao, hồ, sông, …)

c Thực hành

 Hoạt động 3: Động não

+ GDMT Hãy cho biết phải làm để bảo vệ loài vật ?

- GV nhận xét ý kiến Hoạt động 4: Tìm hiểu lợi ích bảo vệ vật

+ Hỏi HS: Các vật sống cạn nước sống có ích lợi ?

+ Có nhiều loại vật có ích có lồi vật gây nguy hiểm cho người Hãy kể tên số vật ?

+ Có cần bảo vệ vật khơng ? - Chia lớp nhóm: Thảo luận việc làm để bảo vệ loài vật nước:

+ Vật nuôi

+ Vật sống tự nhiên

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày

- GDBĐ: Bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh môi trường cách bảo vệ vật cạn nước, với cá cảnh phải giữ nước cho cá ăn đầy đủ cá cảnh sống khỏe mạnh

 Hoạt động 5: Thi hiểu biết

Vòng 1:

- Chia lớp thành đội: Trên cạn – Dưới nước, – thi kể tên vật sống cạn nước mà em biết Lần lượt bên kể tên vật / lần Đội thắng đội kể nhiều tên - Ghi lại tên vật mà đội kể tên bảng

- Tổng hợp kết vòng Vòng 2:

- GV hỏi nơi sống vật: Con vật sống đâu ? Đội giơ

-1 nhóm trình bày cách: Báo cáo viên lên bảng ghi tên vật tranh GV treo bảng, sau nêu nơi sống vật (nước mặn nước ngọt)

- Các nhóm theo dõi, bổ sung, nhận xét - HS lắng nghe

- Trả lời: Không giết hại, săn bắn trái phép, không đốt rừng làm cháy rừng khơng có chỗ cho động vật sinh sống … + Làm thức ăn, nuôi làm cảnh, làm thuốc cứu người

+ Bạch tuộc, cá mập, sứa, rắn, … + Hổ, chó sói, gấu, lợn lịi, + Phải bảo vệ tất loài vật - HS nhóm hoạt động thảo luận vấn đề GV đưa

- Đại diện nhóm trình bày, sau nhóm khác trình bày bổ sung

- HS lắng nghe

- Lắng nghe GV phổ biến luật chơi, cách chơi

- HS chơi trò chơi: Các HS khác theo dõi, nhận xét vật câu hay sai

3'

1'

tay xin trả lời trước đội quyền trả lời, không trả lời nhường quyền trả lời cho đội Lần lượt hết vật kể - Cuối GV nhận xét, tuyên bố kết đội thắng

4 Củng cố :

+ Em cho biết loài vật sống đâu ? Cho ví dụ?

GDMT : Em phải làm để bảo vệ các lồi vật ?

5 Dặn dị :

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

- HS thi đua

-Trả lời: Loài vật sống khắp nơi: Trên mặt đất, nước bay không

- HS nêu - HS thực *************************

Chiều Tiết 1 Luyện từ câu

Từ ngữ Bác Hồ + Từ ngữ Bác Hồ Dấu chấm, dấu phẩy I Mục tiêu :

1 Nêu số từ ngữ nói tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu nhi tình cảm cháu thiếu nhi Bác (BT1tr.104), biết đặt với từ tìm BT1(BT2tr.104) 1.1 Chọn từ ngữ cho trước để điền vào đoạn văn (BT1tr.112) Tìm vài từ ngữ ca ngợi Bác Hồ (BT2tr.112)

2 Ghi lại hoạt động vẽ tranh bừng câu ngắn (BT3tr.104) 2.2 Điền dấu chấm, dấu phẩy vào đoạn văn có chỗ trống (BT3tr.112) Phát triển tư ngôn ngữ

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Bảng nhóm Học sinh : Sách, BT, nháp III Các hoạt động dạy học :

T G

Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

2' 5'

4'

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

- Đặt câu cối theo mẫu câu Để làm ?

- Nhận xét 3 Bài : a) GT :

b) Bài tập :(trang104)

Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc đề - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ theo u cầu ý a, b

- Nhận xét Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu

- Hát

- HS thực - Nhận xét

- HS lắng nghe ghi tên vào -1 HS đọc đề

- HS thảo luận cặp đôi HS lên bảng làm

a) yêu thương, thương yêu, yêu quý… b) kính u, kính trọng, tơn kính … - Nhận xét

5'

5'

4'

5'

- GV nhắc nhở : Khi đặt câu với từ em tìm 1, khơng thiết phải nói quan hệ Bác Hồ với thiếu nhi, nói quan hệ khác

- Nhận xét Bài 3:(viết)

- Gọi HS nêu yêu cầu ?

+ HD : Quan sát tranh, suy nghĩ , ghi hoạt động câu

- Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu - Chấm vở, nhận xét

c) HD làm tập trang 112. Bài 1:

- Gọi HS nêu cầu BT

- Gọi HS đọc từ ngữ dấu ngoặc - Gọi HS lên bảng gắn thẻ từ Cả lớp làm BT

- GV Nhận xét – Chốt lời giải Bài 2:

- Chia lớp thành nhóm u cầu tìm từ ngữ ca ngợi Bác Hồ ghi vào bảng nhóm

- u cầu nhóm trình bày - GV Nhận xét – Bổ sung Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Gọi 1HS lên bảng Cả lớp làm BT

- Mỗi em đặt câu với từ - HS nối tiếp đọc câu đặt VD :

+ Bác Hồ ch ă m lo cho tương lai thiếu nhi Việt Nam

+ Bác Hồ vị lãnh tụ tơn kính dân tộc

- Nhận xét

- Ghi lại hoạt động thiếu nhi tranh câu

- Quan sát , suy nghĩ, ghi lại vào VD :

T1 : Các bạn thiếu nhi thăm lăng Bác T2 Các bạn TN dâng hoa trước tượng đài

T3 Các bạn TN trồng nhớ ơn Bác - Nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS đọc

- HS thực

Bác Hồ sống giản dị Bữa cơm Bác đạm bạc bữa cơm người dân Bác thích hoa huệ, loài hoa trắng tinh khiết Nhà Bác nhà sàn khuất vườn Phủ Chủ tịch Đường vào nhà trồng hai hàng râm bụt, hàng gợi nhớ hình ảnh miền Trung quê Bác Sau làm việc, Bác thường tự tay chăm sóc cây, cho cá ăn.

- Nhận xét

- HS nhóm thực

- Các nhóm trình bày kết thảo luận VD : sáng suốt, thông minh, yêu nước, tiết kiệm, yêu đồng bào, giản dị,… - Nhận xét

- HS nêu

4’

1’

+ Vì trống thứ ta điền dấu phẩy ?

+ Vì ô trống thứ hai ta lại điền dấu chấm ?

+ Vậy trống thứ điền dấu ? - Nhận xét

4 Củng cố :

- Bác Hồ có tình cảm với thiếu nhi Việt Nam ?

- Các em phải làm để xứng đáng với tình yêu thương mà Bác dành cho em ?

- Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Ôn lại từ ngữ Bác Hồ Chuẩn bị

-…Vì “Một hơm” chưa thành câu

-…Vì “Bác khơng đồng ý” thành câu -…Điền dấu phẩy …

- HS trả lời - HS trả lời - Nhận xét

- Tìm hiểu từ ngữ Bác Hồ ******************************

Tiết 2 Tiếng anh(cô Xuân dạy) ****************************** Tiết Tập làm văn

Nghe trả lời câu hỏi I Mục tiêu :

1 Nghe trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện qua suối (BT1); viết trả lời câu hỏi d BT1(BT2)

2 Rèn kĩ viết trả lời đủ ý, ngữ pháp nội dung câu chuyện GDHS lòng kính yêu Bác Hồ, yêu quê hương, đất nước

QPAN : Kể chuyện chịu đựng khó khăn gian khổ Bác Hồ bồ đội kháng chiến (bài Qua suối tr.106)

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Tranh minh họa truyện Bảng phụ viết BT1 Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

III PP – KT :

- Trình bày ý kiến cá nhân , nhóm IV Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

2’ 3’

2' 21'

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên hỏi đáp lời chia vui theo yêu cầu ?

3 Bài : a) GT : b) Bài tập :

Bài : Lồng ghép QPAN - Bài tập yêu cầu ? - Nội dung tranh nói ?

- GV kể chuyện (3 lần) Giọng kể chậm

- Hát

- HS thực

- HS lắng nghe ghi tên vào -1HS nêu yêu cầu

- Quan sát tranh

- Bác Hồ chiến sĩ đứng bên bờ suối Dưới suối chiến sĩ kê lại đá bị kênh

7'

3’

2’

rãi nhẹ nhàng, giọng Bác ân cần, giọng anh chiến sĩ hồn nhiên

- K ể l ầ n : dừng lại, yêu cầu HS quan sát tranh, đọc lại câu hỏi tranh

- K ể l ầ n : Vừa kể vừa giới thiệu tranh - K ể l ầ n : Không cần kết hợp kể với giới thiệu tranh

- GV nêu câu hỏi

a/Bác Hồ chiến sĩ cảnh vệ đâu ? b/ Có chuyện xảy với anh chiến sĩ ? c/ Khi biết đá bị kênh, Bác bảo anh chiến sĩ làm ?

d/ Câu chuyện Qua suối nói lên điều Bác Hồ ?

- Cho cặp HS hỏi đáp - Gọi HS kể lại câu chuyện

QPAN : Câu chuyện nói đức tính Bác Hồ bồ đội ?

Bài 2: Gọi em nêu yêu cầu - Cho HS xem tranh minh họa

GV HD : Em cần viết câu trả lời cho câu hỏi d tập 1, không cần viết câu hỏi

- Gọi em đọc câu hỏi d - Kiểm tra vở, nhận xét 4 Củng cố :

- Qua câu chuyện Bác Hồ em rút học cho ?

-Nhận xét tiết học 5 Dặn dò :

- Tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Quan sát tranh nêu câu hỏi tranh

- HS trả lời

- Bác Hồ chiến sĩ cảnh vệ công tác

- Khi qua suối có hịn đá bắc thành lối đi, chiến sĩ sẩy chân ngã có hịn đá bị kênh - Bác bảo anh chiến sĩ kê lại đá cho để người khác qua suối không bị ngã

- Bác quan tâm tới người Bác quan tâm tới anh chiến sĩ, xem anh ngã có đau khơng, Bác cịn cho kê lại hịn đá cho người sau khỏi ngã -3-4 cặp HS nhóm hỏi đáp theo câu hỏi SGK

- HSNK kể lại tồn chuyện - Nói lên kiên trì, chịu đựng khó khăn gian khổ Bác Hồ bồ đội kháng chiến

- Viết câu trả lời cho câu hỏi d tập 1.- Cả lớp làm tập

- HS đọc - Nhận xét

- Làm việc phải nghĩ tới người khác Biết sống người khác Cần quan tâm đến người xung quanh Hãy tránh cho người khác gặp phải điều không may

- Nhận xét

- Tập kể lại câu chuyện

******************************************************************* NS:11/06/2020

Thứ sáu, ngày 19 tháng năm 2020 Sáng

Tiết Toán

I Mục tiêu :

1 Biết cách đặt cộng (không nhớ phậm vi 1000 Biết cộng nhẩm số trịn trăm Rèn làm tính cộng số có chữ số nhanh, xác

Làm tập 1(cột 1,2,3), 2a, 3 Ham thích học tốn

II Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Các hình vng to, hình vng nhỏ, hình chữ nhật Học sinh : Sách toán, BT, nháp

III Các hoạt động dạy học : T

G Hoạt động Gv Hoạt động HS

2’ 3’

2' 7'

1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi 2HS lên bảng viết số 309, 218, 907, 874 thành tổng trăm – chục – đơn vị Cả lớp làm

- Nhận xét 3 Bài : a) GT :

b) HD hoạt động :

+ Nêu tốn gắn hình biểu diễn số - Bài tốn : Có 326 hình vng thêm 253 hình vng Hỏi có tất hình vng ?

- Muốn biết có tất hình vng ta làm ?

+ Để tìm tất có hình vng, gộp 326 hình vng với 253 hình vng lại để tìm tổng 326 + 253

- Gọi em lên bảng tìm tổng 326 + 253

- Tổng 326 + 253 có tất trăm, chục hình vng ?

- Gộp trăm, chục, hình vng có tất hình vng ?

- Vậy 326 cộng 253 ? + Đặt tính, thực :

- Yêu cầu : Dựa vào cách đặt tính cộng số có chữ số suy nghĩ tìm cách đặt tính cộng 326 253

- Gọi HS nêu cách đặt tính

- GV hướng dẫn cách đặt tính : Viết số thứ 326, xuống dịng viết số thứ hai 253 cho thẳng cột trăm, chục, đơn vị Viết dấu cộng hai dòng kẻ, kẻ vạch ngang số

- Nêu cách thực phép tính ?

- Hát

- Hs thực

309 = 300 + ; 218 = 200 + 10 + 907 = 900 + ; 874 = 800 + 70 + - Nhận xét

- Phép cộng (không nhớ) phạm vi 1000

- Theo dõi, tìm hiểu - Phân tích tốn

- Thực phép cộng 326 + 253 - HS thực hình biểu diễn trăm, chục, đơn vị

- HS lên bảng Lớp theo dõi - Có tất trăm, chục hình vng

- Có tất 579 hình vng - 326 + 253 = 579

- HS lên bảng Lớp thực vào nháp -1 HS nêu cách đặt tính

- HS lên bảng làm 326

+253 579

8'

5'

8'

4’ 1’

- Nhận xét Chốt lại cách đặt tính tính c) Bài tập :

Bài : Yêu cầu ?

- Yêu cầu HS làm HS làm bảng nhóm

- Nhận xét

Bài : Yêu cầu ?

- Gọi HS lên bảng Lớp làm bảng

- Nhận xét

Bài : Yêu cầu ?

- Yêu cầu HS thi đua làm bảng nhóm

- Em có nhận xét số tập ?

4 Củng cố : - Nhận xét tiết học -Tuyên dương, nhắc nhở 5 Dặn dị :

- Ơn học thuộc cách đặt tính tính

trăm với trăm : + = 5, viết - Nhiều HS đọc lại quy tắc - Trò chơi “Quay số chẵn, lẻ” BT1 : Tính

HS thực

235 637 503 200 408 67 + 451 + 162 + 354 + 627 + 31 + 132 686 799 857 827 439 199 Nhận xét bạn

BT2 : Đặt tính tính

- Hs lên bảng làm Lớp làm bảng a) 832 257

+ 152 + 321 984 578 - Nhận xét

-Tính nhẩm - HS thực

a) 500 + 200 = 700 500 + 100 = 600 300 + 200 = 500 300 + 100 = 400

b) 400 + 600 = 1000 500 + 500 = 1000 - HS nhận xét

- Nhận xét - HS thực ****************************** Tiết 2 Thể dục (thầy Nga dạy)

****************************** Tiết Tập viết

Chữ hoa A (kiểu 2) I Mục tiêu :

1 Viết chữ hoa A kiểu (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Ao (1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); Ao liền ruộng cả(3 lần)

2 HS viết đẹp, viết nhanh viết Yêu thích tiếng Việt

II Chuẩn bị :

1.Giáo viên: Mẫu chữ hoa Bảng phụ ứng dụng 2.Học sinh: Vở Tập viết, bảng

III Các hoạt động dạy học :

TG Hoạt động Gv Hoạt động HS

1’ 4’

1 Ổn định

2 Bài cũ: Kiểm tra tập viết một số học sinh

- Cho học sinh viết chữ Y vào bảng

Hát

- Nộp theo yêu cầu

2' 28’

- Nhận xét 3 Dạy mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chữ hoa.

A Quan sát số nét, quy trình viết:

- Chữ hoa A kiểu cao li?

- Chữ hoa A kiểu gồm có nét ?

- Cách viết: Vừa viết vừa nói: Chữ hoa kiểu gồm có :

+ Nét 1: Như viết chữ O (Đặt bút ĐK6, viết nét cong kín, cuối nét uốn vào trong, dừng bút ĐK4 ĐK5

+ Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút lên ĐK6 phía bên phải chữ O, viết nét móc ngược (như nét chữ U), dừng bút ĐK

- Viết mẫu chữ hoa A bảng, vừa viết vừa nói lại cách viết

B/ Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết chữ A vào bảng - Viết cụm từ ứng dụng:

Mẫu chữ từ ứng dụng

- Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

- Nêu cách hiểu cụm từ ?

Giảng: Cụm từ ý nói giàu có vùng thơn quê

- Cụm từ gồm có tiếng? Gồm tiếng ?

- Độ cao chữ cụm từ “Ao liền ruộng cả” nào?

- Cách đặt dấu nào? - Khoảng cách chữ (tiếng ) nào?

Viết bảng c Viết vở.

- Hướng dẫn viết

- HS lắng nghe ghi tên vào

- Chữ hoa A kiểu cỡ vừa cao li - Chữ hoa A kiểu gồm có hai nét nét cong kín nét móc ngược phải - Vài em nhắc lại cách viết chữ

- Theo dõi

- Viết vào bảng - Quan sát

- 2- em đọc: Ao liền ruộng

- em nêu: Ao, vườn ruộng nhiều liền

- tiếng: Ao, liền, ruộng,

- Một HS nêu độ cao chữ - Dấu huyền đặt chữ ê, dấu nặng đặt chữ ô, dấu hỏi chữ a

- Bằng khoảng cách viết chữ o - Bảng

4’

1’

- Chú ý chỉnh sửa cho em - Nhận xét

4 Củng cố

- Nhận xét viết học sinh

- Khen ngợi em viết chữ đẹp, có tiến

- Nhận xét tiết học Dặn dò:

- Luyện viết Chuẩn bị tiết sau

- HS lắng nghe

- HS thực *********************************** Tiết Hoạt động tập thể

Sinh hoạt lớp tuần 27 I Mục tiêu:

1 Đánh giá tình hình hoạt động lớp học tập phong trào theo chủ điểm

2 Triển khai phát động kế hoạch nội dung hoạt động tuần 28 Thi đua dạy tốt, học tốt

3 GD HS thực tốt nội quy nhà trường, lớp tích cực học tập, thi đua học tốt tham gia đầy đủ phong trào trường, đội phát động

II Chuẩn bị:

- Bảng báo cáo kết tuần 27 nhóm trưởng nhóm - ND kế hoạch tuần 28

III Các hoạt động dạy học: T

G Hoạt động GV Hoạt động HS.

13'

13'

Hoạt động 1:

Lồng ghép TLHĐ: Chủ đề 6: Hay cáu giận.

1 Dạy hoạt động Quan sát

- Cho HS đánh dấu x vào hình mơ tả hay cáu giận

1 Dạy hoạt động Nhận biết

- Hãy tìm hiểu số nguyên nhân dẫn đến việc hay cáu giận ?

*HĐTN: Chủ đề 9: Tôi đáng khen (tiết 2)

Hoạt động 2: Sinh hoạt tập thể + Ban cán lớp lên điều khiển lớp sinh hoạt đánh giá kết hoạt động tuần :

1 Nề nếp: Lớp học đầy đủ, tích cực phát biểu bài, Thự nội quy lớp trường

- Đi học

+ KĐ: chưa tự giác việc truy đầu

- Chưa thực nghiêm túc việc xếp hàng

+ BP: - Nhắc nhở học sinh thực tốt việc truy xếp hàng

- HS đọc thực yêu cầu - HS thực

- HS lắng nghe trả lời - Lớp trưởng điều khiển

- Tổ trưởng tổ báo cáo mặt 1 Nề nếp: Lớp học đầy đủ, tích cực phát biểu

5'

4’

2 Học tập: - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp. - Đã hoàn thành bt bt. + KĐ: - 1số em chưa học bài, làm ở nhà.

- Cịn hay nói chun riêng lớp + BP: nhắc Nhở quán triệt hs thực đúng quy định.

3 Vệ sinh: Sạch sẽ, tóc tai gọn gàng, ăn mặc quy định

+ KĐ: mặc đồ đến lớp + BP: nhắc nhở hs

+ Phương hướng hoạt đông tuần 27 a.Về nề nếp, vệ sinh

- Ổn định trì sĩ số, nề nếp học tập

-Thực giữ vệ sinh trường lớp, cá nhân, thể dục giờ, VS nước uống b.Về học tập:

-Thực theo PPCT tuần 27

- Thực ôn tập chuẩn bị cho Kiểm tra định kì cuối năm học

- Thực tốt việc rèn chữ giữ Chấm xếp loại VSCĐ tháng thứ tám vào ngày 19/6/202

c HĐ khác: tiếp tục thực phong trào Đội

HĐKết thúc

- Chơi trò chơi Đèn xanh đèn đỏ

- Nhận xét tiết học Về nhà ôn học tuần

2 Học tập: - Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp. - Đã hoàn thành bt bt - Tuyên dương bạn - Biết khắc phục khiết điểm thân 3 Vệ sinh: Sạch sẽ, tóc tai gọn gàng, ăn mặc quy định

- Chú ý lắng nghe nhiệm vụ học tuần tới

a.Về nề nếp, vệ sinh

- Ổn định trì sĩ số, nề nếp học tập

-Thực giữ vệ sinh trường lớp, cá nhân, thể dục giờ, VS nước uống b.Về học tập:

-Thực theo PPCT tuần 27

- Thực ôn tập chuẩn bị cho Kiểm tra định kì cuối năm học

- HS tích cực rèn chữ giữ

c HĐ khác: tiếp tục thực phong trào Đội

- HS thực chơi - Nhận xét tiết học

Ký duyệt, ngày 12 tháng 06 năm 2020 Tổ phó