Giáo án tuần 1 lớp 2 (môn chính)

- Để giúp các em biết cách tổ chức câu văn thành một bài văn, từ lớp 2 các em sẽ được học các tiết học mới của môn Tiếng việt đó là tiết Tập làm văn. Hướng dẫn làm bài tập:[r]

(1)

TUẦN 1 Ngày soạn: 05/09/2019

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 09 tháng 09 năm 2019 Buổi sáng:

TỐN

Tiết 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết đếm đọc viết số phạm vi 100

- Nhận biết số có chữ số, số có chữ số; số lớn có chữ số, số lớn có hai chữ số, số liền trước, số liền sau

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài

2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn

3 Thái độ: Ham thích học tốn

II Đồ dùng

- Viết trước nội dung lên bảng Cắt băng giấy làm bảng số từ – 99 băng có hai dịng Ghi số vào ô 15 để trống Bút

III Các hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ (5p)

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Nhận xét, đánh giá phần kiểm tra

B Bài ( 30p) 1 Giới thiệu bài

2 Ôn tập số phạm vi 100

Bài

- Hãy nêu số từ đến 10? - Hãy nêu số từ 10 0?

- Gọi em lên bảng viết số từ đến 10

- Yêu cầu lớp thực vào

- Có số có chữ số? Kể tên số đó?

- Số bé số nào?

- Số lớn có chữ số số nào? - Số 10 có chữ số?

Bài 2: Ôn tập số có chữ số - Cho lớp chơi trò chơi lập bảng số - Cách chơi: Gắn băng giấy lên bảng Yêu cầu lớp chia thành đội chơi điền số thích hợp vào trống

- Nhận xét bình chọn nhóm chiến

- Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng tổ viên

- HS nối tiếp nêu em số - em đếm ngược từ mười không

- em lên bảng làm Lớp làm vào

- Có 10 chữ số có chữ số là: , 1, 2, , 4, ,6 ,7, ,

- Số bé số

- Số lớn có chữ số số - Số 10 có chữ số

- Lớp chia thành đội có số người Thi đua điền nhanh, số vào ô trống

(2)

thắng

- Cho học sinh đếm số đội theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn - Số bé có hai chữ số số nào? - Số lớn có chữ số số nào? - Yêu cầu lớp tự làm vào Bài

- Số liền sau số 39 số nào?

- Số liền trước liền sau số đơn vị?

C Củng cố - Dặn dị( 5p)

- Hơm học gì?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

thắng

- Các nhóm đếm số - Là số 10 (3 em trả lời ) - Là số 99 (3 em trả lời )

- Số 40 - đơn vị

- Lớp làm vào

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập

-TẬP ĐỌC

Tiết + 2: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng ( Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

- Học sinh hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim. 2 Kĩ năng:

- Đọc đúng, rõ ràng toàn

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

3 Thái độ: Học tập tính kiên trì, nhẫn lại

II Các kĩ sống bản

- Tự nhận thức thân - Lắng nghe tích cực - Kiên định

- Đặt mục tiêu

II Đồ dùng

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa, bảng lớp viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

IV Các hoạt động dạy học Tiết 1 A Giới thiệu môn học: (5p)

- Giới thiệu qua chủ điểm SGK Tiếng việt lớp

B Dạy học (30p) 1 Giới thiệu bài

- “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim” nằm chủ điểm Tiếng việt

- HS lắng nghe

(3)

- GV cho HS quan sát bước tranh hỏi: tranh có ai? Họ làm gì? - Muốn biết bà cụ nói với câu bé vào học ngày hôm

2 Luyện đọc đọan 1, 2

a Đọc mẫu diễn cảm toàn

- Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

b Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu luyện đọc câu

- Viết lên bảng từ tiếng vần khó hướng dẫn học sinh rèn đọc

- Kết hợp uốn nắn em đọc từ có vần khó

c Yêu cầu đọc đoạn trước lớp

- GV chia đọc, yêu cầu HS đọc đoạn hướng dẫn HS ngắt giọng

- Hướng dẫn hiểu nghĩa từ

- Gọi đọc nối tiếp đoạn d Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc - Mời nhóm thi đua đọc

- Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

e Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

- Yêu cầu lớp đọc đồng

3 Tìm hiểu nội dung đoạn 1, 2

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Lúc đầu cậu bé học hành nào?

- Gọi em đọc câu hỏi

- Cậu bé thấy bà cụ làm gì?

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- HS nối tiếp đọc câu

- Rèn đọc từ như: quyển, nguệch ngoạc,

- HS đọc

- Lần lượt nối tiếp đọc đoạn - Mỗi cầm sách, /cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài,/ bỏ dở./

- Thỏi sắt to thế,/ bà mài thành kim được?//

- Lắng nghe giáo viên để hiểu nghĩa từ

- em đọc đoạn

- Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đua đọc (đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Lớp đọc đồng

- Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi

- Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng chán bỏ chơi, viết nắn nón vài chữ đầu sau viết nguệch ngoạc cho xong chuyện - HS đọc đoạn

(4)

- Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm gì? - Cậu bé có tin từ thỏi sắt lớn mài thành kim nhỏ không?

- Những câu cho thấy cậu bé không tin ?

Tiết 4 Luyện đọc đoạn 3, (20p)

a Yêu cầu luyện đọc câu

- Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn b Yêu cầu đọc đoạn trước lớp

- Hướng dẫn HS ngắt giọng

- Hướng dẫn hiểu nghĩa từ

- Gọi đọc nối tiếp đoạn c Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc d Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

- Gọi nhóm thi đọc

- Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

- Yêu cầu lớp đọc đồng đoạn 3,

5 Tìm hiểu nội dung đoạn 3, (12p)

- Gọi học sinh đọc thành tiếng đoạn - Gọi em đọc câu hỏi

- Bà cụ giảng giải ?

- Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng?

- Chi tiết chúng tỏ điều đó?

- Câu chuyện khuyên em điều ?

- Để làm thành kim khâu - Cậu bé khơng tin điều

- Cậu ngạc nhiên hỏi: Thỏi sắt to làm mà mài thành kim được?

- HS nối tiếp đọc câu đoạn 3, - Rèn đọc từ như: hiểu, quay, - Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn

- Từng em đọc đoạn trước lớp - Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ ít, /sẽ có ngày/nó thành kim.//Giống cháu học,/mỗi ngày cháu học ít,/sẽ có ngày/cháu thành tài.// - Lắng nghe để hiểu nghĩa từ

- Ba em đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm

- Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc (đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Lớp đọc đồng đoạn

- Hai em đọc thành tiếng đoạn - em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn - Lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi

- Mỗi ngày mài chút có ngày thành kim chấu học ngày học …sẽ thành tài

- Cậu bé tin điều đó, cậu hiểu chạy nhà học

- Trao đổi theo nhóm nêu:

(5)

6 Luyện đọc lại truyện:

- Yêu cầu em luyện đọc lại

- Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh

C Củng cố, dặn dò (5p)

- Qua câu chuyện em thích nhân vật nào?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết hoc - Dặn nhà học xem trước

tính kiên trì, nhẫn nại, thành cơng …

- Chọn để đọc đoạn u thích - Thích cậu bé cậu hiểu điều hay biết làm theo

-Buổi chiều:

BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT

LUYỆN ĐỌC: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu 1 Kiến thức:

- Củng cố lời khuyên từ câu chuyện: làm việc phải kiên trì, nhẫn nại

mới thành công ( Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

- Học sinh hiểu ý nghĩa câu tục ngữ: Có cơng mài sắt, có ngày nên kim. 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc đúng, rõ ràng toàn

- Biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

3 Thái độ: Học tập tính kiên trì, nhẫn lại

II Đồ dùng

- Bảng lớp viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc

IV Các hoạt động dạy học 1 Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện 2 Luyện đọc

- Yêu cầu luyện đọc câu

- Kết hợp uốn nắn em đọc từ có vần khó

- Yêu cầu đọc đoạn trước lớp

- GV chia đọc, yêu cầu HS đọc đoạn hướng dẫn HS ngắt giọng

- Gọi đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng

- Hát

- Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc câu

- Rèn đọc từ như: quyển, nguệch ngoạc, hiểu, quay,.

- HS đọc

- Lần lượt nối tiếp đọc đoạn - Mỗi cầm sách, /cậu đọc vài dòng/ ngáp ngắn ngáp dài,/ bỏ dở./

- Thỏi sắt to thế,/ bà mài thành kim được?//

- em đọc đoạn

- Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

(6)

3 Tìm hiểu nội dung

- Lúc đầu cậu bé học hành nào?

- Gọi em đọc câu hỏi

- Cậu bé thấy bà cụ làm gì?

- Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm gì? - Gọi học sinh đọc thành tiếng đoạn - Gọi em đọc câu hỏi

- Bà cụ giảng giải ?

- Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ không?

- Chi tiết chúng tỏ điều đó?

- Câu chuyện khun em điều ?

- Yêu cầu em luyện đọc lại

- Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết hoc - Dặn nhà học xem trước

- Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi

- Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng chán bỏ chơi, viết nắn nón vài chữ đầu sau viết nguệch ngoạc cho xong chuyện - HS đọc đoạn

- Bà cụ cầm thói sắt mải mê mài vào tảng đá

- Để làm thành kim khâu - Hai em đọc thành tiếng đoạn - em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn - Lớp đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi

- Mỗi ngày mài chút có ngày thành kim chấu học ngày học …sẽ thành tài

- Cậu bé tin điều đó, cậu hiểu chạy nhà học

- Trao đổi theo nhóm nêu:

- Câu chuyện khuyên có tính kiên trì, nhẫn nại, thành cơng …

- Chọn để đọc đoạn yêu thích

- ĐẠO ĐỨC

Bài 1: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (tiết 1) I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nêu số biểu học tập sinh họat - Nêu lợi ích việc học tập, sinh họat

2 Kĩ năng

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân - Thực theo thời gian biểu

- Lập thời gian biểu phù hợp với thân

3 Thái độ

- Ham thích mơn học

* TTHCM: Lúc sinh thời Bác Hồ người làm việc, sinh hoạt điều độ, có kế hoạch Biết học tập, sinh hoạt noi theo gương Bác

(7)

- Kĩ quản lý thời gian để học tập, sinh hoạt - Kĩ lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt

- Kĩ tư duy, phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập chưa

III Đồ dùng dạy học

- Giấy khổ lớn, bút

- Tranh ảnh (vẽ tình huống) hoạt động

- Bảng phụ kẻ sẵn thời gian biểu Phiếu thảo luận cho hoạt động tiết

IV Các họat động dạy học 1 Ổn định: (3p)

- Cho lớp hát - Gv nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (2p)

- Nêu yêu cầu, mục tiêu học - Gv ghi đầu

b Dạy mới:

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến: (12’)

- Yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ ý kiến việc làm đúng, việc làm sai? Vì sao?

- TH1: Cả lớp lắng nghe cô giảng Nam Tuấn lại nói chuyện riêng

- TH2: Đang nghỉ trưa nhà Thái em đùa nghịch với nhau

- Gv lắng nghe nhận xét bổ sung có - Như vậy:

+ Tình sai

+ Tình sai buổi trưa khơng nên làm ồn để người nghỉ ngơi

KL (ghi bảng): Học tập sinh hoạt làm việc theo kế hoạch đề

* Hoạt động 2: Xử lí tình huống: (15’)

- Yêu cầu nhóm nhóm thảo luận theo tình gv đưa

- Lần lượt nêu lên tình sách - Yêu cầu nhóm trao đổi để đưa ý kiến nhóm

- Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Nhận xét đánh giá kết công việc nhóm

KL: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử

- Cả lớp hát

- Hs lắng nghe

- Các nhóm thảo luận theo tình

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên báo cáo kết trước lớp

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung

- hs nhắc lại

- Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu gv

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên đóng vai giải tình nhóm cho lớp nghe

(8)

phù hợp để dảm bảo học tập, sinh hoạt

* Hoạt động 3: Lập kế hoạch thời gian biểu học tập sinh hoạt: (10’)

- Yêu cầu nhóm thảo luận để lập thời gian biểu học tập sinh hoạt ngày

- Đưa mẫu thời gian biểu chung để hs học tập tham khảo

- Lấy vài ví dụ để minh hoạ

KL: Cần xếp thời gian hợp lí để đảm bảo thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi, có lợi cho sức khỏe việc học tập thân em

3 Củng cố - Dặn dò: ( 2p)

- Gv nhận xét đánh giá tiết học

- Các nhóm tổ chức thảo luận ghi thời gian biểu tờ giấy khổ lớn

- Cử đại diện lên dán lên bảng trình bày trước lớp

- Đọc câu thơ:

Giờ việc

Việc hôm để ngày mai

- Về nhà áp dụng học vào sống hàng ngày

-Ngày soạn: 07/09/2019

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 10 tháng 09 năm 2019 Buổi sáng:

TOÁN

Tiết 2: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (Tiếp theo) I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị, thứ tự số

- Biết so sánh số phạm vi 100 - Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 4; Bài 3; Bài

2 Kĩ năng: Rèn kĩ làm tính nhanh,

3 Thái độ: Yêu thích mơn học

II Đồ dùng

- Kẻ bảng nội dung III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ( 5p)

- Số TN nhỏ nhất, số lớn có chữ số, chữ số

- Viết số TN liên tiếp? Nêu số , liền trước số liền sau số này? - Nhận xét

B Bài (30p) 1 Giới thiệu bài

- Hôm tiếp tục củng cố số phạm vi 100

2 Đọc – Viết – Cấu tạo số có chữ số Bài 1: Viết theo mẫu

- Lớp thực hành viết vào bảng theo yêu cầu

- 0, , 10 , 99

- Viết số tự nhiên tùy ý

(9)

- Yêu cầu đọc tên cột bảng

- Hãy nêu cách viết số 85?

- Hãy nêu cách viết số có chữ số? - Nêu cách đọc số 85?

- Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

- HS chữa

Bài 2: Viết số: 57, 98, 61, 88, 74, 47, theo mẫu

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét chữa

Bài 3: > < =

- Viết lên bảng: 34 38 yêu cầu nêu dấu cần điền

- Vì sao?

- Nêu lại cách so sánh số có chữ số - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét chữa

Bài 4:

- Yêu cầu đọc đề thực vào - Yêu cầu học sinh chữa miệng

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu hướng dẫn học sinh giải tập

Bài 5: Viết số thích hợp vào trống biết

các số là: 98, 76, 67, 93, 84

- HS đọc yêu cầu tập làm - Gv yêu cầu học sinh tự làm tập

- Chục, đơn vị, đọc số, viết số

- chục, đơn vị Viết 85 Đọc: tám mươi lăm

- Viết trước sau viết bên phải - Viết chữ số hàng chục trước sau viết chữ số hàng đơn vị

- Đọc chữ số hàng chục đọc từ “ mươi" đến đọc chữ số hàng đơn vị - Tương tự: 36 = 30 +

71 = 70 +1 94 = 90 +4

- Nêu yêu cầu, làm cá nhân 98= 90 +

61 = 60 +1 88= 80 +

- Lớp làm vào - em chữa miệng

- So sánh chữ số hàng chục trước số có chữ số hàng chục lớn lớn Nếu hàng chục ta so sánh chữ số hàng đơn vị, số có hàng đơn vị lớn số lớn - Đọc đề thực vào vở: Kết là:

a/ 28, 33, 45, 54 b/ 54, 45, 33, 28

- Đọc đề thực vào

- Vài học sinh nhắc lại nội dung Các số theo thứ tự cần điền là: 67, 76, 84, 93, 98

- HS lắng nghe

-KỂ CHUYỆN

(10)

1 Kiến thức

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, gợi ý tranh kể lại đoạn toàn câu chuyện

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể phù hợp nội dung

2 Kĩ năng: Theo dõi bạn kể, nhận xét đánh giá lời kể bạn, lể tiếp lời kể bạn

3 Thái độ: Học tập tính kiên trì, cẩn thận II Đồ dùng

- tranh minh họa SGK III Các hoạt động dạy học A Giới thiệu (3p)

- Ghi đầu

B Hướng dẫn kể (30p)

Bài 1. Kể đoạn câu chuyện theo tranh

- GV treo tranh Bài tập * Kể chuyện nhóm * Kể chuyện trước lớp

- Lớp nhận xét – GV nhận xét Bài Kể toàn câu chuyện - GV hướng dẫn kể phân vai - Lần 1: GV dẫn chuyện

HS đóng vai cậu bé bà cụ - Lần 2: HS kể phân vai

- Lần 3: HS kể kèm động tác minh họa - Lớp nhận xét, GV nhận xét

C Củng cố dặn dò (5p)

- Qua câu chuyện em học điều gì? - Dặn dị HS kể cho người thân nghe - GV nhận xét học

- HS nêu cầu

- HS quan sát tranh đọc thầm lời gợi ý

- HS nối tiếp kể đoạn nhóm - Cá nhân kể chuyện trước lớp

- HS thực theo yêu cầu - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

-TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Tiết 1: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nhận quan vận động gồm xương hệ Nhận phối hợp xương cử động thể

2 Kĩ năng:

- Nêu ví dụ phối hợp cử động hệ xương, nêu tên vị trí phận vận động tranh vẽ mơ hình

3 Thái độ: HS hăng say học tập, khám phá

II Đồ dùng

(11)

III Các hoạt động dạy học

A Gv giới thiệu môn học (3p) B Bài mới: (30p)

a Giới thiệu bài:

- Cho lớp hát bài: Con công hay múa Bài học hôm giúp em hiểu lại múa

Hoạt động 1: Yêu cầu làm số cử động

Bước 1: Làm việc theo cặp:

- Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3, sách giáo khoa làm số động tác bạn tranh làm

- Yêu cầu số nhóm học sinh lên thực động tác

- Yêu cầu lớp đứng chỗ làm động tác theo nhịp hô bạn lớp trưởng - Trong động tác vừa làm phận thể cử động? - Để làm động tác đầu, cổ, mình, tay chân cử động

Hoạt động 2: Quan sát nhận biết cơ quan vận động

- Yêu cầu nhóm nắn bàn tay, cổ tay, cánh tay thảo luận theo câu hỏi gợi ý:

- Dưới lớp da thể có gì?

- Lắng nghe nhận xét đánh giá rút kết luận

- Cho lớp thực hành cử động: Cử động bàn tay, cánh tay, cổ, Nhờ đâu mà phận cử động được?

* Nhờ hoạt động khớp xương mà ta cử động

- Cho lớp quan sát hình 5,6 sách trang trả lời câu hỏi: Chỉ nói tên quan vận động thể?

* Xương quan vận động thể

Hoạt động 3: Trò chơi “Vật tay"

- Chia lớp thành nhiều nhóm (mỗi nhóm em)

- Phổ biến luật chơi yêu cầu hai em chơi mẫu

- Cho nhóm chơi (2 em thi em

- HS lắng nghe

- Lớp thực hành vừa hát múa “Con công hay múa" Vài em nhắc lại tên

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1, 2, 3,4 làm động tác sách giáo khoa

- Một số em lên làm - Lớp thực

- Những phận cử động như: đầu, cổ, tay, chân,

- Nhắc lại

- Quan sát thực hành nắn để nhận biết quan vận động

- Dưới lớp da có bắp thịt xương - Hai em nhắc lại

- Các nhóm tiến hành cử động bàn tay, cổ, chân, Nhờ bắp thịt khớp xương cử động

- Lớp quan sát trả lời câu hỏi

- Hai em lên vào tranh quan vận động thể

- Chia nhóm nhỏ điều khiển giáo viên thực hành chơi vật tay

(12)

làm trọng tài)

- Quan sát nhận xét đánh giá kết nhóm

C Củng cố - Dặn dò: (4p)

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh phát triển tốt ta cần siêng tập thể dục

- Nhận xét đánh giá tiết học dặn học - Xem trước

nhau trước lớp

- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn chiến thắng

- Nhiều em nêu: - Lao động vừa sức, tập thể dục để thể phát triển tốt

- Hai em nêu lại nội dung học - Về nhà học thuộc xem trước

-Ngày soạn: 08/09/2019

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 11 tháng 09 năm 2019 Buổi sáng:

CHÍNH TẢ

TC: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Chép lại xác tả (SGK); trình bày câu văn xuôi Không mắc lỗi

2 Kĩ năng: Làm tập 2, 3,

3 Thái độ: Học sinh thêm u thích mơn học

II Đồ dùng

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép tập III Các hoạt động dạy học

A Mở đầu( 5p)

GV nêu số yêu cầu tả; viết đúng, viết đẹp, chăm luyện tập

B Bài mới: ( 30p) 2.1) Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu tả viết đúng, viết đẹp, làm tập tả…

2.2) Hướng dẫn tập chép: a Ghi nhớ nội dung đoạn chép:

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo

- Đoạn văn chép từ tập đọc nào? - Đoạn chép lời nói với ai? Bà cụ nói với cậu bé?

b Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn văn có câu? - Cuối câu có dấu gì?

- HS lắng nghe

- Lớp lắng nghe giáo viên nói

- Ba học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Bài có cơng mài sắt có ngày nên kim

- Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại kiên trì việc thành cơng

- Đoạn văn có câu

(13)

- Chữ đầu đoạn, đầu câu viết nào? c Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

- Giáo viên nhận xét đánh giá d Chép bài:

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh e Soát lỗi:

- Đọc lại để học sinh dò bài, tự bắt lỗi g Chấm bài:

- Thu tập học sinh đánh giá nhận xét từ 10 – 15

2.3 Hướng dẫn làm tập

* Bài 2: - Gọi em nêu tập - Yêu cầu lớp làm vào

- Khi ta viết K? - Khi ta viết c?

- Nhận xét học sinh chốt lại lời giải

* Bài 3: - Nêu yêu cầu tập

- Hướng dẫn đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng

- Mời em làm mẫu

- Yêu cầu lớp làm vào bảng

- Gọi em đọc lại, viết lại thứ tự chữ

- Xóa dần bảng cho học thuộc phần bảng chữ

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

- Dặn nhà học làm xem trước

- Viết hoa chữ

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con: mài, ngày, cháu, sắt - Nhìn bảng chép

- Lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào

- Kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà cụ - Viết k đứng sau nguyên âm e, ê, i

- Các nguyên âm lại

- Một em nêu tập sách giáo khoa

- Học sinh làm vào bảng - Đọc viết ă

- Ba em lên bảng thi đua làm Đọc : a, á, ớ, bê, xê, dê, đê, e, ê - Viết : a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê - Em khác nhận xét làm bạn

- Về nhà học làm tập sách giáo khoa

-TẬP ĐỌC Tiết 3: TỰ THUẬT I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nắm thơng tin bạn học sinh câu chuyện; bước đầu có khái niệm tự thuật (lý lịch) (Trả lời câu hỏi SGK)

(14)

3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng

- Bảng phụ vẽ sơ đồ mối quan hệ đơn vị hành III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (5p)

- Gọi em lên bảng

- Nhận xét, đánh giá em - Nhận xét phần kiểm tra cũ

B Bài (30p) Giới thiệu bài:

2 Luyện đọc:

a/ Đọc mẫu: ý đọc to rõ ràng, rành mạch

b/ Hướng dẫn phát âm từ khó:

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

- Gọi học sinh nối tiếp đọc câu c/ Hướng dẫn ngắt giọng:

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn cách đọc ngày, tháng, năm

- Yêu cầu đọc theo nhóm nhóm - Yêu cầu lớp thi đọc - Yêu cầu lớp đọc đồng

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu lớp đọc thầm bà

- Em biết bạn Thanh Hà? Tên bạn gì?

- Bạn sinh ngày, tháng, năm nào?

- Nhờ đâu mà em biết thông tin bạn Thanh Hà?

- Yêu cầu lưu ý đến thông tin mối quan hệ đơn vị hành - Dùng sơ đồ vẽ sẵn mối quan hệ để giải thích

- Hãy nêu địa nhà em ở?

- Yêu cầu lớp chia nhóm để tự thuật thân

- Đặt câu hỏi chia nhỏ tự thuật theo mục để gợi ý cho học sinh

- em lên bảng đọc bài:

- Nêu lên học rút từ câu chuyện

- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Một em đọc mẫu lần

- 3- em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó từ dễ nhầm lẫn

- Mỗi em đọc câu hết

- Nối tiếp đọc câu, lớp đọc đồng

- Lần lượt đọc theo nhóm trước lớp - Thi đọc cá nhân

- Cả lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm thơ

- Lần lượt em nói chi tiết bạn Thanh Hà, sau em nói tổng hợp thông tin bạn Thanh Hà

- Nhờ vào tự thuật

- Nêu địa nhà - Lớp chia nhóm tự thuật nhóm

(15)

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò nhà

- 3HS nhắc lại nội dung - Về nhà học thuộc

-TOÁN

Tiết 3: SỐ HẠNG - TỔNG

I Mục tiêu 1 Kiến thức

- Biết số hạng, tổng

- Biết thực phép cộng số có chữ số phạm vi 100 - Biết giải tóan có lời văn phép cộng

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài VBT

3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng

- Viết sẵn nội dung III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ:(5p)

- Yêu cầu em lên bảng - Hỏi thêm:

- 39 gồm chục đơn vị? - Số 84 gồm chục đơn vị? - Nhận xét

B Bài mới: (30p)

1 Giới thiệu bài:

- Hôm tìm hiểu thành phần phép tính cộng “ Số hạng – Tổng "

2 Nội dung:

a Giới thiệu thuật ngữ Số hạng- Tổng

- Ghi bảng : 35 + 24 = 59 yêu cầu đọc phép tính

- Trong phép tính 35 + 24 = 59 35 gọi số hạng, 24 số hạng 59 gọi tổng

- 35 gọi phép cộng 35 + 24 = 59?

- 24 gọi phép cộng 35 + 24 = 59?

- 59 gọi phép cộng 35 + 24 = 59?

- Vậy tổng gì?

- Giới thiệu tương tự với phần tính dọc - 35 + 24 bao nhiêu?

- HS1: Viết số 42, 39, 71, 84 theo thứ tự từ bé đến lớn

- HS2: Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé

- Gồm chục đơn vị - Gồm chục đơn vị - Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tên

- 35 cộng 24 59

- Quan sát lắng nghe giới thiệu - 35 gọi số hạng

- 24 gọi số hạng - 59 gọi Tổng

(16)

- 59 gọi tổng, 35 + 24 = 59 nên 35 + 24 gọi tổng

- Yêu cầu nêu tổng phép cộng 35 + 24 = 59

b) Luyện tập – Thực hành

Bài 1: Viết số thích hợp vào trống theo mẫu

- Yêu cầu đọc tên số hạng phép cộng: 12+ = 17

- Tổng phép cộng số nào? - Muốn tính tổng ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Bài 2: Đặt tính tính tổng theo mẫu - Yêu cầu nêu đầu đọc phép tính mẫu nhận xét cách trình bày phép tính mẫu

- Hãy nêu cách viết thực phép tính theo cột dọc?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực phép tính 30 + 28 + 20

Bài 3:

- Yêu cầu đọc đề - Đề cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?

- Muốn biết cửa hàng bán tất xe đạp ta làm phép tính gì?

- Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

C Củng cố - Dặn dò (3p)

- Tổng 59, tổng 35 + 24

- Đọc 12 cộng 17 - Đó 12

- Là số 17

- Lấy số hạng cộng với - Lớp làm vào

- em lên làm bảng

Số hạng 12 43 65

Số hạng 26 22

Tổng 17 69 27 65

- Một em nêu yêu cầu đề - Đọc: 42 cộng 36 78

- Phép tính trình bày theo cột dọc

- Viết số hạng thứ viét số hạng xuống cho hàng thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái

- Thực hành làm vào chữa - Hai em làm bảng

- Viết 30 viết 28 cho thẳng cột với thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang tính

- Đọc đề - HS trả lời

- Ta làm phép tính cộng

- Làm vào Tóm tắt trình bày giải

Giải

Số cam quýt vườn là: 20 + 35 = 55 (cây )

(17)

- Hôm tốn học gì? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại - Xem trước

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP (Tham gia Tết Trung thu theo kế hoạch Đội) -Ngày soạn: 09/09/2019

Ngày giảng: Thứ năm, ngày 12 tháng 09 năm 2019 Buổi sáng:

TOÁN

Tiết 4: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số

- Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tóan có phép cộng

- Bài tập cần làm: Bài tập VBTT

3 Thái độ: Ham thích học toán

II Đồ dùng

- Bảng phụ viết sẵn tập Nội dung kiểm tra cũ III Các hoạt động dạy học

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép cộng

- Giáo viên nhận xét

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài:

- Hôm luyện tập phép cộng không nhớ có chữ số

2 Luyện tập:

Bài 1: Tính

Yêu cầu em lên bảng tính kết - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn

- Yêu cầu nêu cách viết cách thực phép tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Tính nhẩm

- Gọi em nêu yêu cầu đề

- Mời em làm mẫu 60 + 20 + 10

- Học sinh lên bảng làm 18 + 21 ; 32 + 47

71 + 12 ; 30 +

- Học sinh khác nhận xét - Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tên - em lên bảng làm

- Em khác nhận xét bạn

- em nêu cách để tính 3hép tính

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp làm vào

(18)

- Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu em nêu miệng cách tính kết

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét

Bài 3:

- Mời học sinh đọc đề

- Muốn tính tổng biết số hạng ta làm nào?

- Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá làm học sinh

Bài 4:

- Yêu cầu 1em đọc đề - Bài tốn u cầu ta tìm gì? - Bài tốn cho biết gì?

- Muốn biết tất có học sinh thư viện ta phải làm phép tính nào? - Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 5:

- GV hướng dẫn HS - GV yêu cầu HS tự giải - GV nhận xét

C Củng cố - Dặn dò: (3P)

- Em khác nhận xét bạn 50 + 10 + 20 = 80

50 + 30 = 80 60 + 20 + 10= 90 60 + 30 = 90

- Một em đọc đề

- Ta lấy số hạng cộng với - Cả lớp thực làm vào - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Tìm số HS thư viện - Có 25 HS trai 32 HS gái

- Làm phép cộng - Làm vào

- Một em lên bảng làm - Một em khác nhận xét bạn

Giải

Số học sinh thư viện là: 25 + 32 = 57 ( học sinh ) Đáp số: 57 học sinh - HS làm

- Đổi chéo nhận xét bạn - Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại

-LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 1: TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm quen với khái niệm Từ Câu thông qua BT thực hành

2 Kĩ năng: Biết tìm từ liên quan đến họat động học tập (BT1, BT2); viết câu nói nội dung tranh (BT3)

3 Thái độ: Ham thích mơn học

II Đồ dùng

- Tranh minh họa vật, hành động SGK Bảng phụ viết sẵn tập

(19)

A Mở đầu: (5p)

- Nêu sơ lược nội dung tiết dạy luyện từ câu

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài:

- Gv giới thiệu trực tiếp

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: Yêu cầu em đọc tập - Có hình vẽ?

- Tám hình vẽ ứng với tên gọi phần ngoặc đơn, đọc tên gọi

- Chọn từ thích hợp từ để gọi tên tranh

- Yêu cầu lớp thực làm tiếp tập

Bài 2: Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu lấy ví dụ loại

- Tổ chức thi tìm nhanh

- Kiểm tra kết tìm từ nhóm - G V đọc to từ nhóm - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng

Bài

- Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu em đọc câu mẫu - Câu mẫu vừa đọc hỏi ai? Cái gì? - Tranh cịn cho ta thấy điều gì? Vườn hoa vẽ nào?

- Tranh cho ta thấy Huệ định làm gì? - Theo em cậu bé tranh làm gì?

- Yêu cầu viết câu em vào

- HS lắng nghe

- 3-4 HS đọc tên đầu - Một em đọc yêu cầu

- Chọn tên gọi cho người, vật vẽ

- Có hình vẽ

- Đọc: học sinh, nhà, xe đạp, múa, trường, chạy, hoa hồng, cô giáo

- Trường

- Làm tiếp tập1 Lớp trưởng điều khiển

- Một học sinh đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo

- Lớp làm việc cá nhân

- Ba em nêu em từ loại từ ( Bút chì – đọc sách – chăm chỉ)

- Chia thành nhóm, em nhóm ghi từ vào tờ giấy nhỏ sau dán lên bảng

- Đếm số từ nhóm tìm theo lời đọc giáo viên

- Bình chọn nhóm thắng - Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo - Huệ bạn vào vườn hoa - Nói Huệ vườn hoa tranh - Vườn hoa thật đẹp / Các bơng hoa rực rỡ /…

- Nói cô bé Huệ muốn ngắt hoa

- Ngăn Huệ lại / khuyên Huệ không nên ngắt hoa / …

(20)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước

lại

-TẬP VIẾT

Tiết 1: CHỮ HOA : A I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Viết chữ hoa A (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng; Anh ( dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Anh em hòa thuận (3 lần)

2 Kĩ năng:

- Chữ viết rõ ràng, tương đối rõ nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Ở tất tập viết, HS viết đủ dòng ( tập viết lớp ) trang tập viết lớp

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng

- Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ Vở tập viết

III Các hoạt động dạy học A Mở đầu: (5p)

- Giáo viên nêu yêu cầu kiểm tra đồ dùng cần cho môn tập viết lớp

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa A số từ ứng dụng có chữ hoa A

2 Hướng dẫn viết chữ hoa: 2.1: HD HS viết (7')

- Yêu cầu HS quan sát mẫu chữ * GV phân tích.

- Nét 1: Đặt bút dòng kẻ 3, viết nét móc ngược từ lên nghiêng bên phải, lượn phía dừng bút dịng kẻ - Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, chuyển hướng bút nét ngược phải, điểm dừng bút dòng kẻ

- Nét 3: Lia bút lên khoảng thân chữ, viết nét ngược ngang thân từ trái sang phải

* GV viết mẫu

- Yêu cầu HS viết bảng

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng hiểu nghĩa từ

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tên

- HS quan sát mẫu chữ - HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS viết bảng

(21)

- GV viết mẫu, hướng dẫn HS viết 3 HS viết (15').

- GV ý tư ngồi, cách cầm bút

4, Chấm chữa (7')

- GV chấm chữa nhận xét Củng cố dặn dò: ( 3')

- Nhận xét học - VN viết vào ô li

- HS lắng nghe - HS lắng nghe

ĐỌC BÁO

(GV hướng dẫn Hs đọc báo)

-Ngày soạn: 11/09/2019

Ngày giảng: Thứ sáu, ngày 13 tháng 09 năm 2019 Buổi sáng:

CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)

Tiết 2: NGÀY HƠM QUA ĐÂU RỒI? I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Làm bàt tập 3,4, BT 2(a/b), BTC rồi? ( SGK ) trước viết

2 Kĩ năng: Nghe viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu rồi? trình bày hình thức thơ chữ

3 Thái độ: HS có ý thức rèn chữ viết

II Đồ dùng

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học

- Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ học sinh thường hay viết sai

- Nhận xét

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài

- Trực tiếp

2 Hướng dẫn nghe viết:

a Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Khổ thơ cho ta biết ngày hơm qua?

b Hướng dẫn cách trình bày: - Khổ thơ có dòng?

- Ba em lên bảng viết em viết từ: tảng đá, mải miết, tản đi, đơn giản, giảng giải

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp đọc đồng khổ thơ cuối - Nếu em học hành chăm ngày hơm qua lại hồng em

(22)

- Chữ đầu dòng viết nào? - Hãy chọn cách viết em cho đẹp cách sau:

- Viết sát lề phải Viết khổ thơ vào trang giấy Viết sát lề trái

c Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc từ khó yêu cầu viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh d Đọc viết

- Đọc thong thả dòng thơ - Mỗi dòng đọc lần

e Soát lỗi chấm bài:

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Thu tập học sinh chấm nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập

* Bài 2: - Nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp làm cá nhân - Mời em lên bảng làm tiếp - Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý - Giáo viên nhận xét đánh giá

* Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu cách làm - Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp làm cá nhân

- Mời em lên bảng làm mẫu

- Yêu cầu em đọc lại viết lại thứ tự chữ

- Xóa dần chữ, tên chữ bảng cho học sinh học thuộc

C Củng cố, dặn dò: (3P)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Viết hoa

- Xem mẫu rút là: Viết khổ thở vào gia trang giấy đẹp muốn ta phải cách lề khoảng ô viết

- Lớp thực viết vào bảng từ khó: là, lại, ngày hồng …

- Lớp nghe đọc chép vào

- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Lớp tiến hành luyện tập

- Hai em đọc lại yêu cầu tập - Đọc viết từ: Quyển lịch

- Cả lớp thực vào sửa - Cử bạn lên bảng làm tiếp - Lớp đọc đồng từ tìm sau ghi vào

- Hai em nêu cách làm tập - Đọc là: giê viết: g

- Lớp thực vào bảng sửa

- HS lên bảng làm

- Học thuộc lòng bảng chữ - HS lắng nghe

- Về nhà học làm tập

-TOÁN

Tiết 5: ĐỀ - XI – MÉT I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Biết đề-xi-mét đơn vị độ dài; tên gọi, kí hiệu nó; biết quan hệ dm cm; ghi nhớ 1dm = 10cm

(23)

2 Kĩ năng: Giải toán liên quan đến đơn vị đề-xi-met

3 Thái độ: Ham thích học tốn

II Đồ dùng

- Thước thẳng dài, có vạch chia theo đơn vị dm cm Cứ học sinh có băng giấy dài 1dm, sợi len dài 4dm

III Các hoạt động dạy học

- Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài: - Trực tiếp

2 Dạy mới

a Giới thiệu đề-xi-met

- Phát cho em một băng giấy yêu cầu dùng thước đo

- Băng giấy dài xăng ti met?

- 10 xăng-ti-mét gọi dm (1 đề-xi-mét)

- Yêu cầu đọc lại Đề-xi-met viết tắt là: dm

1dm = 10cm 10cm = 1dm - Yêu cầu nhắc lại

- Yêu cầu dùng phấn vạch thước đoạn thẳng có độ dài 1dm

- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng

b) Luyện tập:

- Bài 1: Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi

- Gọi học sinh nêu tập sách - Yêu cầu thực vào

- Yêu cầu lớp đổi chéo chữa - Gọi em đọc chữa

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2: Tính theo mẫu

- Yêu cầu nhận xét số tập - Yêu cầu quan sát mẫu: dm + dm = 2dm

- u cầu giải thích 1dm + 1dm = 2dm

- Muốn thực 1dm + 1dm ta làm

- em lên bảng chữa tập số - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Vài học sinh nhắc lại tên

- Dùng thước thảng đo độ dài băng giấy

- Dài 10 xăng-ti-met - Đọc: Một đề-xi-mét

- 5em nêu lại: đề-xi-mét 10 xăng ti met, 10 xăng-ti-mét đề-xi-mét

- Tự vạch thước - Vẽ vào bảng

- Một em nêu yêu cầu đề - Làm cá nhân

- Đọc chữa bài:

a/ Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm

- Độ dài đoạn thẳng CD bé dm

b/ Độ dài đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB

- Đây số đo dộ dài có đơn vị đo dm

(24)

nào?

- Phép trừ hướng dẫn tương tự - Yêu cầu lớp tính vào - Mời hai em lên bảng làm

- Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3

- Gọi HS đọc đề

- Yc dùng thước để đo kiểm tra lại kết

C Củng cố - Dặn dò (3p):

- Hướng dẫn trò chơi “ Ai nhanh khéo “ - Phát cho em bàn sợi len dài dm - Yêu cầu suy nghĩ để cắt sợi len thành đoạn Trong đoạn dài dm đoạn dài dm

- Quan sát bình chọn người chiến thắng - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm tập

- Ta lấy cộng viết viết thêm đơn vị đo dm sau số - Tự làm

- Hai em lên bảng làm

- Nhận xét bạn kiểm tra lại

8dm + 2dm = 10dm 3dm + 2dm = 5dm 8dm - 2dm = 6dm

10dm - 9dm = 1dm

- HS ước lượng ghi vào chỗ chấm

- Lớp đổi chéo kiểm tra - Thực hành chơi trò chơi

- Cắt sợi len dm thành đoạn yêu cầu

- Bình chọn bạn thắng

- Vài học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại

-TẬP LÀM VĂN

Tiết 1: TỰ GIỚI THIỆU: CÂU VÀ BÀI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết nghe trả lời câu hỏi thân (BT1); nói lại vài thơng tin biết người bạn (BT2)

2 Kĩ năng: Học sinh bước đầu kể lại nội dung tranh (BT3) thành câu chuyện ngắn

3 Thái độ: u thích mơn học

III Đồ dùng

- Tranh minh họa tập Phiếu học tập cho học sinh IV Các hoạt động dạy học

A Giới thiệu (5p)

- Để giúp em biết cách tổ chức câu văn thành văn, từ lớp em học tiết học môn Tiếng việt tiết Tập làm văn

B Bài mới: (30p) 1 Giới thiệu bài: - Trực tiếp

2.Hướng dẫn làm tập:

- HS lắng nghe

(25)

Bài 1, 2: - Gọi học sinh đọc tập - Yêu cầu so sánh cách làm của hai tập

- Phát phiếu cho em yêu cầu đọc cho biết phiếu có phần

- Yêu cầu điền thơng tin vào phiếu

- u cầu cặp ngồi cạnh hỏi – đáp nội dung ghi phiếu - Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp - Yêu cầu em khác nghe viết thông tin nghe vào phiếu

- Mời em nêu kết - Mời em khác nhận xét bạn

Bài 3:

- Mời em đọc nội dung tập

- Bài tập giống tập ta học? - Hãy quan sát kể lại nội dung tranh câu ghép câu văn đoc lại với

- Gọi học sinh trình bày

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn

* Qua học em nhận biết đựợc gì về thân? Hãy tự giới thiệu bản thân?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Một em đọc yêu cầu đề

- Phiếu có phần thứ phần tự giới thiệu phần thứ hai ghi thông tin bạn

- Làm việc nhân - Làm việc theo cặp

- Hai em lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu câu: Tên bạn gì? Cả lớp ghi vào phiếu

- em nối tiếp trình bày trước lớp - em giới thiệu bạn cặp với

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- Viết lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện

- Giống tập luyện từ câu học

- Làm cá nhân

- Trình bày theo hai bước : học sinh tiếp nối nói tranh - Trình bày hoàn chỉnh

- Em khác nhận xét bạn

- Hai em nhắc lại nội dung học - Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau

-SINH HOẠT TUẦN 1

I Mục tiêu

- HS nắm ưu khuyết điểm tuần qua để có hướng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê.

- Giáo dục học sinh ý thức thực tốt nề nếp. II Đồ dung

(26)

III Các hoạt động chủ yếu

1 Tổ trưởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. - Cả lớp có ý kiến nhận xét

2 Lớp phó học tập báo cáo tình hình lớp.

- Tuyên dương bạn học tốt, hăng hái giơ tay phát biểu, phê bình bạn lười học, hay nói chuyện

3 Lớp phó lao động báo cáo tình hình lao động vệ sinh lớp: - Nhận xét lao động vệ sinh lớp tuần

- Các thành viên tổ nhận xét

4 Lớp trưởng nhận xét chung hoạt động tuần. - Các tổ có ý kiến

5 Giáo viên nhận xét hoạt động tuần qua: a Về ưu điểm

b Về tồn tại

4 Phương hướng tuần sau:

- Phát huy mặt tích cực tuần trước, khắc phục hạn chế

- Học làm nhà đầy đủ trước đến lớp - HS rèn luyện chữ viết

- Thi đua dành nhiều nhận xét tốt cá nhân nhóm - Các ban tiếp tục hồn thành nhiệm vụ

- Tiếp tục đăng ký ngày học tốt - Chấp hành tốt An tồn giao thơng

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

- Các tổ trưởng tiếp tục kiểm tra học tập nề nếp bạn thành viên nhóm