Giao an tuan 6 lop 5

Phßng GD&§T h¬ng khª Trêng th h¬ng tr¹ch LÞCH B¸O GI¶NG N¨m häc: 2010 – 2011 Líp 5 – Tn 6 Thø TiÕt M«n häc Bµi häc §å dïng 2 1 Chµo cê 2 TËp ®äc Sù sơp ®ỉ cđa chÕ ®é a-p¸c-thai. Tranh, ảnh 3 To¸n Lun tËp Bảng phụ 4 ChÝnh t¶ Nhí viÕt : £-mi-li, con Bảng phụ 5 K. häc Dïng thc an toµn Hình trong SGK 3 1 ThĨ dơc Bµi 11 2 MÜ tht VÏ trang trÝ ®èi xøng qua trơc 3 To¸n HÐc -ta Bảng phụ 4 LT & c©u MRVT: H÷u nghÞ- Hỵp t¸c Tranh ảnh 5 LÞch sư Qut chÝ ra ®i t×m dêng cøu níc Bản đồ, ảnh 4 1 To¸n Lun tËp Bảng phụ 2 TËp ®äc T¸c phÈm cđa Si-le vµ tªn ph¸t xÝt Tranh 3 K. chun KĨ chun ®ỵc chøng kiÕn hc tham gia 4 KÜ tht Chn bÞ nÊu ¨n Tranh 5 §Þa lÝ §Êt vµ rõng Bản đồ 5 1 ThĨ dơc Bµi 12 2 ¢ nh¹c Häc h¸t bµi : Con chim hay hãt 3 T.l. v¨n Lun tËp lµm ®¬n Giấy khổ to 4 LT & c©u Dïng tõ ®ång ©m ®Ĩ ch¬I ch÷ Bảng phụ 5 To¸n Lun tËp chung Bảng phụ 6 1 T.l.v¨n Lun tËp t¶ c¶nh Tranh ảnh 2 To¸n Lun tËp chung Bảng phụ 3 §¹o ®øc Cã chÝ th× nªn (T2) 4 K. häc Phßng bƯnh sèt rÐt Hình trong SGK 5 H§TT Thứ hai, ngày 27 tháng 9 năm 2010 T ập đọc: SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI I. Mục tiêu: - Đọc đúng từ phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài. - Hiểu ND : Chế độ phân biết chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu. (Trả lời được các CH trong SGK) 1 - Ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người da đen, da màu ở Nam Phi. II. Chuẩn bò: Tranh (ảnh) mọi người dân đủ màu da, đứng lên đấu tranh, tài liệu sưu tầm về chế độ A-pác-thai (nếu có). III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Ê-mi-li con 3. Bài mới: “Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai” HĐ1: Hướng dẫn HS luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - HS nhìn bảng đọc từng từ theo yêu cầu của giáo viên. - Các em có biết các số hiệu 5 1 và 4 3 có tác dụng gì không? - Làm rõ sự bất công của chế độ phân biệt chủng tộc. - Bài này được chia làm 3 đoạn, mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. Giáo viên cho HSbốc thăm chọn 3 bạn có số hiệu may mắn tham gia đọc nối tiếp theo đoạn. - HS xung phong đọc - HS bốc thăm + chọn 3 số hiệu. - 3 HS đọc nối tiếp theo đoạn - HS bốc thăm + chọn 3 số hiệu. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài. - HS đọc lại - Yêu cầu 1 HS đọc từ khó đã giải nghóa ở cuối bài học → GVghi bảng vào cột tìm hiểu bài. - HS nêu các từ khó khác - Giáo viên giải thích từ khó (nếu học sinh nêu thêm). - Để học sinh lắm rõ hơn, giáo viên sẽ đọc lại toàn bài. - HS lắng nghe - Hoạt động nhóm, lớp HĐ2: Tìm hiểu bài - GV chia nhóm ngẫu nhiên - Giao việc: - Đại diện nhóm bốc thăm, đọc to yêu cầu làm việc của nhóm. + Đại diện các nhóm lên bốc thăm nội dung làm việc của nhóm mình. - Yêu cầu học sinh thảo luận. - HS thảo luận - Các nhóm trình bày kết quả. - Nam Phi là nước rất giàu, nổi tiếng vì có nhiều vàng, kim cương, cũng nổi tiếng về nạn phân biệt chủng tộc với tên gọi A- Để biết xem Nam Phi là nước như thế nào, có đảm bảo công bằng, an ninh 2 không? pác-thai.  Giáo viên chốt: - Ý 1: Giới thiệu về đất nước Nam Phi. - Các nhóm khác bổ sung  Giáo viên chốt: - Ý 2: Người da đen và da màu bò đối xử tàn tệ. - Các nhóm khác bổ sung Trước sự bất công đó, người da đen, da màu đã làm gì? Giáo viên mời nhóm 3. - Bất bình với chế độ A-pác-thai, người da đen, da màu ở Nam Phi đã đứng lên đòi bình đẳng. - Ý 3: Cuộc đấu tranh dũng cảm chống chế đổ A-pác-thai. - Yêu hòa bình, bảo vệ công lý, không chấp nhận sự phân biệt chủng tộc.  Giáo viên chốt - Các nhóm khác bổ sung - GV treo ảnh Nen-xơn Man-đê-la và giới thiệu thêm thông tin. - HS lắng nghe - Yêu cầu HS cho biết nội dung chính của bài. - HS nêu tổng hợp từ ý 3 đoạn. HĐ3: Luyện đọc đúng - Hoạt động cá nhân, lớp - Mời HS nêu giọng đọc. - Mời học sinh đọc lại  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4. Củng cố - Thi đua: trưng bày tranh vẽ, tranh ảnh, tài liệu đã sưu tầm nói về chế độ A-pác-thai ở Nam Phi? - Đọc với giọng thông báo, nhấn giọng các số liệu, từ ngữ phản ánh chính sách bất công, cuộc đấu tranh và thắng lợi của người da đen và da màu ở Nam Phi. - Học sinh đọc - Học sinh trưng bày, giới thiệu  Giáo viên nhận xét, tuyên dương 5.Dặn dò: - Xem lại bài - Chuẩn bò: “ Tác phẩm của Sin-le và tên phát xít” - Nhận xét tiết học T oán LUYỆN TẬP I. M ục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vò đo diện tích. - Biết chuyển đổi các đơn vò đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải bài toán có liên quan. - BT cần làm : B1a (2 số đo đầu) ; B1b (2 số đo đầu) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4. 3 - HSKG: Làm hết được các BT. II. C huẩn bò: Bảng phụ, phiếu bài tập. III.Các h oạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của gv Hoạt động của HS 1. Kiểm tra bài cũ: GV nx và sửa bài 2.Luyện tập: Bài 1: GV nêu yc và hướng dẫn mẫu Bài 2: GV giao phiếu học tập cho các nhóm và điều khiển HS làm theo nhóm. Bài 3: GV nêu y/c và hướng dẫn. Bài 4: GV h. dẫn HS tìm hiểu yc của bài toán GV chấm và chữa bài. 3.Củng cố,dặn dò: Dặn HS về nhà ôn lại bài, c.bò bài sau. Nhận xét tiết học. - HS làm bài 3 của tiết trước - HS tự làm vào vở. 2 HS lên bảng làm, cả lớp n/xét, sửa chữa. - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận và làm bài. - Các nhóm trình bài kq. - Cả lớpù n/xét,sửa bài. - HS làm bài vào vở rồi lên bảng sửa bài. Cả lớp n/xét, sửa chữa. - HS đọc đề toán. - HS tự trình bày bài giải vào vở. - 1 em làm bảng phụ. - HS tự sửa bài. - HS nhắ lại quan hệ giữa 2 đơn vò đo diện.tích liền nhau. ______________________________ Chính tả NHỚ-VIẾT: Ê-MI-LI, CON . I. Mục tiêu: - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức thơ tự do. - Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu của BT2 ; tìm được tiếng chứa ưa , ươ thích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ở BT3. II. Chuẩn bò: Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung bài 2, 3. Vở, SGK III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: - Giáo viên đọc cho học sinh viết: sông suối, ruộng đồng, buổi hoàng hôn, tuổi thơ, đùa vui, ngày mùa, lúa chín, dải lụa. - 2 học sinh viết bảng - Lớp viết nháp - Học sinh nhận xét cách đánh dấu thanh của bạn. - Nêu qui tắc đánh dấu thanh uô/ ua - Học sinh nêu 4  Giáo viên nhận xét 3. Bài mới: HĐ1: HDHS nhớ - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc một lần bài thơ - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1 - Học sinh nghe - 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3 của bài - Giáo viên nhắc nhở học sinh về cách trình bày bài thơ như hết một khổ thơ thì phải biết cách dòng. - Học sinh nghe + Đây là thơ tự do nên hết một câu lùi vào 1 ô + Bài có một số tiếng nước ngoài khi viết cần chú ý có dấu gạch nối giữa các tiếng như: Ê-mi-li. + Chú ý vò trí các dấu câu trong bài thơ đặt cho đúng - Hoạt động cá nhân, lớp - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh gạch dưới các tiếng có nguyên âm đôi ươ/ ưa và quan sát nhận xét cách đánh dấu thanh. - Học sinh sửa bài - Học sinh nhận xét các tiếng tìm được của bạn và cách đánh dấu thanh các tiếng đó. - Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh - 1 học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên lưu ý tư thế ngồi viết cho học sinh  Giáo viên chấm, sửa bài HĐ2: HDSH làm bài tập  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2  Giáo viên nhận xét và chốt  Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - Học sinh làm bài sửa bài  Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - 1 học sinh đọc lại các thành ngữ, tục ngữ sau khi đã hoàn chỉnh. 4. Củng cố: HS nhắc lại cách viết đầu thanh trong các tiếng có chứa ưa , ươ. 5. Dặn dò: - Học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ ở BT3 - Nhận xét tiết học K hoa học DÙNG THUỐC AN TOÀN I. Mục tiêu: HS nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn : - Xác đònh khi nào nên dùng thuốc. - Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc. 5 - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bò: Các đoạn thông tin và hình vẽ trong SGK trang 20, 21. III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: Thực hành nói “không !” đối với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý + Nêu tác hại của thuốc lá? + Nêu tác hại của rượu bia? -HS trả lời. + Nêu tác hại của ma tuý? - HS khác nhận xét  Giáo viên nhận xét - cho điểm 3.Bài mới HĐ1: Kể tên thuốc bổ, thuốc kháng sinh - Giáo viên cho HS chơi trò chơi “Bác só” (phân vai từ tiết trước) - Cả lớp chú ý lắng nghe - nhận xét Mẹ: Chào Bác só Bác só: Con chò bò sao? Mẹ: Tối qua cháu kêu đau bụng Bác só: Há miệng ra để Bác só khám nào .Họng cháu sưng và đỏ. Bác só: Chò đã cho cháu uống thuốc gì rồi? Mẹ: Dạ tôi cho cháu uống thuốc bổ Bác só: Họng sưng thế này chò cho cháu uống thuốc bổ là sai rồi. Phải uống kháng sinh mới khỏi được. - Giáo viên hỏi: Em hãy kể một vài thuốc bổ mà em biết? - B12, B6, A, B, D . - Em hãy kể vài loại kháng sinh mà em biết? - Am-pi-xi-lin, sun-pha-mit - Giáo viên chuyển ý: Khi bò bệnh chúng ta nên dùng thuốc để chữa trò. Tuy nhiên để biết thuốc kháng sinh là gì. Cách sử dụng thuốc kháng sinh an toàn chúng ta cùng nhau thảo luận nhóm. - Nhóm 5 và 6: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin về tác hại của ma tuý. HĐ2: Nêu được thuốc kháng sinh, cách sử dụng thuốc kháng sinh an toàn - Hoạt động nhóm,lớp - Giáo viên chia nhóm ngẫu nhiên (Đếm số hoặc phát thể từ hoa, quả, - HS nhận câu hỏi - Đọc yêu cầu câu hỏi 6 vật) (Câu hỏi gắn sau thuyền) - GV dẫn dắt học sinh vào câu chuyện vựơt thác để tìm đến bến bờ tri thức - Học sinh thảo luận Dặn dò vượt thác an toàn * Nhóm 1, 2 trả lời, giáo viên nhận xét * Nhóm 1, 2: Thuốc kháng sinh là gì? - Giáo viên hỏi: Khi bò bệnh ta phải làm gì? (Báo cho người lớn, dùng thuốc tuân theo sự chỉ dẫn của Bác só) → Là thuốc chống lại những bệnh nhiễm trùng, những bệnh do vi khuẩn gây ra.  Giáo viên chốt - ghi bảng - GV hỏi: khi dùng thuốc chúng ta phải tuân thủ qui đònh gì? (Không dùng thuốc khi chưa biết chính xác cách dùng, khi dùng phải thực hiện các điều đã được Bác só chỉ dẫn)  Giáo viên chốt - ghi bảng - Giáo viên hỏi: Đang dùng kháng sinh mà bò phát ban, ngứa, khó thở ta phải làm gì? (Ngừng dùng thuốc, không dùng lại kháng sinh đó nữa) HĐ3: Sử dụng thuốc khôn ngoan - GV nêu luật chơi: 3 nhóm đi siêu thò chọn thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, 3 nhóm đi nhà thuốc chọn vi-ta-min dạng tiêm và dạng uống? * Nhóm 3, 4: Kể tên 1 số bệnh cần dùng thuốc kháng sinh và 1 số bệnh kháng sinh không có tác dụng. → Viêm màng não, nhiễm trùng máu, tả, thương hàn. - Một số bệnh kháng sinh không chữa được, nếu dùng có thể gây nguy hiểm: cúm, viêm gan . * Nhóm 5, 6: kháng sinh đặc biệt gây nguy hiểm với những trường hợp nào? → Nguy hiểm với người bò dò ứng với 1 số loại thuốc kháng sinh, người đang bò viêm gan. - Hoạt động lớp - Học sinh trình bày sản phẩm của mình - 1 học sinh làm trọng tài - Nhận xét  Giáo viên nhận xét - chốt - Giáo viên hỏi: - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min + Vậy vi-ta-min ở dạng thức ăn, ở dạng tiêm, uống chúng ta nên chọn loại nào? + Theo em thuốc uống, thuốc tiêm ta nên chọn cách nào? - Không nên tiêm thuốc kháng sinh nếu có thuốc uống cùng loại  Giáo viên chốt - ghi bảng 4. Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên phát phiếu luyện tập, thảo luận nhóm đôi  Giáo viên nhận xét → Giáo dục: ăn uống đầy đủ các chất chúng ta không nên dùng vi-ta-min dạng uống và tiêm vì vi-ta-min tự nhiên không có tác dụng phụ. 5. Dặn dò: - Chuẩn bò: Phòng bệnh sốt rét - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 28 tháng 9 năm 2010 Thể dục GV chuyên dạy ____________________________ 7 Mó thuật GV chuyên dạy ____________________________ Tốan HÉC-TA I.Mục tiêu: -HS biết gọi tên,kí hiệu,độ lớn của đơn vò đo diện tích héc-ta. - Biết quan hệ giữa héc-ta và m 2 - Biết chuyển đổi các đơn vò đo diện.tích (trong mối quan hệ với héc-ta). - Bài tập cần làm: B1a (2 dòng đầu) ; B1b (cột đầu) ; B2. - HSKG: Làm hết được các BT. II.Chuẩn bò: Bảng phụ, bảng học nhóm. III.Các hđ dạy học chủ yếu: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KT bài cũ: GV nx sửa bài. 2.Bài mới: HĐ1:G.thiệu đ.vò đo d.tích héc-ta: GV g.thiệu: khi đo d.tích 1thửa ruộng,1 khu vườn, . người ta dùng đ. vò héc-ta. 1héc-ta bằng 1hm 2 , héc-ta viết tắt là ha HĐ2: Luyện tập: Bài 1 :H.dẫn HS chuyển đổi đ.vò đo d.tích. Bài 2 : H.dẫn HS làm 3.Củng cố, dặn dò: Dặn HS về nhà ôn lại bài , c.bò bài sau. Nhận xét tiết học. Làm BT4 tiết 26 HS tự phát hiện và nêu mối q.hệ giữa ha và m 2 . 1ha = 10000m 2 . HS làm vào bảng con. a) 4ha = 40 000m 2 ; 5000 2 1 = ha m 2 . 20 ha = 200 000 m 2 ; 100 1 m 2 = 100m 2 . b) 60 000 m 2 = 6 ha ; 800 000 m 2 = 80 ha. HS đọc đề toán. HS tự viết k.quả ra nháp rồi nêu trước lớp; cả lớp nx, sửa chữa. ( 222 km 2 ). HS nhắc lại q.hệ giữa ha và m 2 . Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HP TÁC I. Mục tiêu: 8 - Hiểu được nghóa các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT1, BT2. Biết đặt câu với 1 từ, 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3 ; BT4. - HS khá, giỏi đặt được 2,3 câu với 2,3 thành ngữ ở BT4. - Có ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm. II. Chuẩn bò: - Tranh ảnh thể hiện tình hữu nghò, sự hợp tác giữa các quốc gia - Bìa ghép từ + giải nghóa các từ có tiếng “hợp”. Từ điển Tiếng Việt III. Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Hát 2. Bài cũ: “Từ đồng âm” - Bốc thăm số hiệu để kiểm tra bài cũ 4 học sinh. - Tổ chức cho học sinh nhận xét, bổ sung, sửa chữa. - Giáo viên đánh giá. - Nhận xét chung phần KTBC - Học sinh chọn loại trái cây mình thích (Mặt sau là câu hỏi) và trả lời: 1) Thế nào là từ đồng âm? Nêu một VD về từ đồng âm. 2) Phân biệt nghóa của từ đồng âm: “đường” trong “con đường”, “đường cát”. 3) Đặt câu để phân biệt các nghóa của từ đồng âm. 4) Phân biệt “từ đồng âm” và “từ đồng nghóa”. Nêu VD cụ thể. 3. Bài mới: HĐ1: Nắm nghóa những từ có tiếng “hữu” và biết đặt câu với các từ ấy. - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp - Tổ chức cho học sinh học tập theo 4 nhóm. - Học sinh nhận bìa, thảo luận và ghép từ với nghóa (dùng từ điển). - Yêu cầu: Ghép từ với nghóa thích hợp của từ rồi phân thành 2 nhóm: + “Hữu” nghóa là bạn bè + “Hữu” nghóa là có ⇒ Khen thưởng thi đua nhóm sau khi công bố đáp án và giải thích rõ hơn nghóa các từ. - Phân công 3 bạn lên bảng ghép, phần thân nhà với mái đã có sẵn sau khi hết thời gian thảo luận. - HS cùng giáo viên sửa bài, nhận xét kết quả làm việc của 4 nhóm. - Đáp án: * Nhóm 1: hữu nghò ; hữu hảo: tình cảm thân thiện giữa các nước. 9 chiến hữu: bạn chiến đấu thân hữu ; bạn hữu: bạn bè thân thiết. bằng hữu: bạn bè * Nhóm 2: hữu ích: có ích hữu hiệu: có hiệu quả hữu tình: có tình cảm, có sức hấp dẫn. hữu dụng: dùng được việc - HS đọc tiếp nối nghóa mỗi từ. - Suy nghó 1 phút và viết câu vào nháp → đặt câu có 1 từ vừa nêu → nối tiếp nhau. HĐ2: Nắm nghóa những từ có tiếng “hợp” và biết đặt câu với các từ ấy.  Đọc lại từ trên bảng - Hoạt động nhóm bàn, cá nhân, lớp - GV đính lên bảng sẵn các dòng từ và giải nghóa bò sắp xếp lại. - Thảo luận nhóm bàn để tìm ra cách ghép đúng (dùng từ điển) - Phát thăm cho các nhóm, mỗi nhóm may mắn sẽ có 1 em lên bảng hoán chuyển bìa cho đúng (những thăm còn lại là thăm trắng) - Mỗi dãy bàn chỉ được 2 bạn may mắn lên bảng → cả lớp 4 em. - Học sinh thực hiện ghép lại và đọc to rõ từ + giải nghóa. - Nhận xét, đánh giá thi đua - Nhóm + nhận xét, sửa chữa - Tổ chức cho học sinh đặt câu để hiểu rõ hơn nghóa của từ. - Đặt câu nối tiếp - Lớp nhận xét (Cắt phần giải nghóa, ghép từ nhóm 2 lên bảng). * Nhóm 2: hợp tình: hợp pháp: đúng với pháp luật phù hợp: đúng, hợp hợp thời: đúng với lúc, với thời kì hiện tại. hợp lệ: hợp với phép tắc, luật lệ đã đònh. hợp lí: hợp với cách thức, hợp lẽ chính. thích hợp: đúng, hợp * Nhóm 1: hợp tác: hợp nhất: hợp làm một hợp lực: sức kết chung lại - Nghe giáo viên chốt ý 10 [...]... bày: + Nêu tên các bạn tiêu biểu: VD: Những bạn đạt điểm cao trong tuần: Nhật Anh,ËOanh, Lan Phương, Quyên,, Yến Nhi, Những em ngoan ngoãn: Thơ, Trường, Quyên, Tuyết, Lan… + Khuyết điểm: Không học thuộc bài cũ và chuẩn bò bài ở nhà: Thuận,, Mai, Trường, Thạch, Tuấn Anh, Duyệt, … Nề nếp: Nhật Anh, Duyệt, Ly, Mai, Thuận, Nga, Oanh, Việt , Nga, Thơ 3 GV chốt lại nhận xét ưu điểm của tuần qua: - Ưu điểm:... khi thực hành quan sát cảnh sông nước với các đoạn văn mẫu - Học sinh làm việc cá nhân trên nháp để xem xét - Nhiều học sinh trình bày dàn ý + Trình tự quan sát + Những giác quan đã sử dụng khi quan sát + Những gì đã học được từ các đoạn văn mẫu - GV chấm điểm, đánh giá cao những - Lớp nhận xét bài có dàn ý - Hoạt động lớp 4 Củng cố - Thi đua trưng bày tranh ảnh sưu tầm - Dựa vào tranh, kết hợp dàn... giới thiệu tranh để giới thiệu cho học sinh biết một số ảnh tự sưu tầm về một số biện pháp bảo biện pháp khác ở đòa phương vệ và cải tạo đất trồng - Tiền Giang - Long An: giữa hai vụ lúa → trồng dưa, đậu - Vùng trung du → Làm ruộng bậc - Học sinh trưng bày tranh ảnh thang trên các sườn đồi - Cần Giờ - đắp đập ngăn nước mặn HS nhắc lại các nội dung vừa học 4 Củng cố: - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò: -... 2 Bài cũ: - GV nhận xét và cho điểm đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất - Kiểm tra sự chuẩn bò của HS: độc màu da cam” + Kết quả quan sát + Tranh ảnh sưu tầm 3 Bài mới: “Luyện tập tả cảnh” - 2, 3 học sinh trình bày kết quả quan  Bài 1: sát - Yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa - Lớp nhận xét ưu điểm / hạn chế - Đọc thầm 3 đoạn văn, các câu hỏi sau từng đoạn, suy nghó TLCH Đoạn a: - 1 học sinh đọc... sông mờ mờ, thấp thoáng như một dãy lụa uốn lượn phía dưới - Vò trí quan sát có lợi thế gì? - Từ vò trí này, người ta có thể nhìn thấy dòng sông giữa một không gian rộng lớn đến hết tầm mắt, nhận thấy mối giao hòa giữa con sông với muôn vật xung quanh - Dòng sông hiện ra như thế nào từ vò - Từ vò trí rất cao nhìn xuống dòng sông trí quan sát đó? hiện ra với 1 vẻ huyền ảo dưới màn sương mờ, dưới bóng núi,... mới: - Hoạt động lớp HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài - Ghi đề lên bảng - 1 học sinh đọc đề Gạch dưới những từ quan trọng trong đề - Học sinh phân tích đề “Kể lại câu chuyện mà em biết đã chứng kiến hoặc tham gia nói lên tình hữu nghò giữa nhân dân ta với nhân dân các nước” - Đọc gợi ý 1/ SGK 65 , 66 - Tìm câu chuyện của mình → nói tên câu chuyện sẽ kể - Lập dàn ý ra nháp → trình bày dàn ý (2 HS) HĐ2: Thực... nhau mấy lần ; vận dụng đổi: 3m2 = dam2 ; 5dam2 = ha - Khi viết số đo diện tích mỗi hàng đơn - 2 học sinh vò đo ứng mấy chữ số: vận dụng đổi 3m2 8dm2 = dm2  Giáo viên nhận xét - ghi điểm 3 Bài mới: Luyện tập chung - HS làm bài theo nhóm rồi lên bảng Bài 1: trình bày Diện tích căn phòng : 6 x 9 = 54 (m2) (hay 54 0 000cm2) - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa bài 25 Diện tích mỗi viên gạch men : 30 x 30... ý thức xây dựng bài trong mỗi tiết học Tiêu biểu như tổ đã nhận xét những bạn đạt điểm cao, ngoan ngoãn Bên cạnh đó có bạn Nhật Anh, Yến Nhi,… tuy bạn chưa được ngoan nhưng cô thấy bạn rất siêng phát biểu trong tất cả các tiết học * Những bạn được khen mọi mặt trông tuần là Lan Phương, Quyên, Trường + Trang phục sạch sẽ, gọn gàng - Tồn tại: Một số em ý thức học còn kém, ít phát biểu, chưa có ý thức... đồng âm để chơi chữ qua một số ví dụ cụ thể (BT1, mục III) ; đặt câu với một cặp từ đồng âm theo yêu cầu của BT2 II Chhuẩn bò: - Bảng phụ ghi sẵn 3 cách hiểu ví dụ trang 69 - Bộ thẻ chia nhóm ngẫu nhiên (6 nhóm) - Phiếu ghi yêu cầu cho 6 nhóm - Bảng phụ ghi bài ca dao vui III Các hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Hát 1 Khởi động: 2 Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Hữu nghò Hợp tác”... câu → Thành ngữ 2 và 3 đều chỉ sự đồng * Kề vai sát cánh tâm hợp lực, cùng chia sẻ gian nan giữa những người cùng chung sức gánh vác một công việc quan trọng * Chung lưng đấu cật → Đặt câu - Tìm thêm thành ngữ, tục ngữ khác cùng nói về tình hữu nghò, sự hợp tác HS nhắc lại nghóa của 1 số từ có tiếng 4 Củng cố hữu , 5 Dặn dò: - Chuẩn bò: Ôn lại từ đồng âm và xem trước bài: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” . gan . * Nhóm 5, 6: kháng sinh đặc biệt gây nguy hiểm với những trường hợp nào? → Nguy hiểm với người bò dò ứng với 1 số loại thuốc kháng sinh, người đang. Cảng Nhà Rồng, vào ngày 5 /6/ 1911. → Giáo viên giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà Rồng và tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin.  Giáo viên chốt: Ngày 5 /6/ 1911, với lòng yêu nước,