Bài giảng GIÁO ÁN TUẦN 16 LỚP 4

Thứ hai, ngày 6 tháng 12 năm 2010 Tập đọc : Kéo co I. Mục tiêu : - Hiu ND : Kộo co l mt trũ chi th hin tinh thn thng vừ ca dõn tc ta cn c gi gỡn, phỏt huy.(Tr li c cỏc CH trong SGK). - c rnh mch, trụi chy. Bc u bit c din cm mt on din t trũ chi kộo co sụi ni trong bi. II . DùNG : Tranh minh ho bi c, bng ph vit sn phn h/dn hs L.c. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOT NG CA GV HOT NG CA HS A. Kiểm tra :bài thơ Tuổi ngựa - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Gii thiu bi . 2. Hdn luyện đọc và tìm hiểu bài . a) Luyn c: Gi 1 hs -Nh.xột, nờu cỏch c, phõn 3 on -H.dn L.ct khú: Hu Trp, trỏng, . -Gi HS c ni tip lt 2 -Giỳp HS hiu ngha ca t chỳ thớch - H.dn HS luyn c theo cp -Gi vi cp thi c +nh.xột,biudng -GV c din cm ton bi. b) Tỡm hiu bi: Y/cu hs + Qua em hiểu cách kéo co nh thế nào? + Thi g. thiệu về cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp + Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt? + Vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũngvui? + Ngoài kéo co . trò chơi dân gian nào ? c) Luyn c din cm: Gi 3 hs -H.dn L.c d cm -Nh.xột, im C.Cng c : - Hi +cht ni dung bi - Dặn dò: xem li bi , chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học, biu dng - 2 HS đọc, trả lời . - Lớp nhận xét. -Lắng nghe. -1HS c bi- lp thm -3 HS c lt 1- lp thm -HS c cỏ nhõn. -3 HS c ni tip lt 2 - Vi hs c chỳ thớch sgk -HS luyn c theo cp (1) -Vi cp thi c-lp nh.xột, biu dng -Th.dừi, thm sgk -c thm on,bi tr li cỏc cõu hi - . 2 đội có số ngời . đội mình sẽ thắng. -Ni tip kể, giới thiệu . -Nh.xột, biu dng + Đó là cuộc thi của trai tráng hai giáp trong làng + Vì có đông ngời . những tiếng hò reo + Đấu vật, đá cầu, múa võ, thổi cơm thi -3 HS n tip c -Lptỡm ging c -c d.cm on:Hội làng Hữu Trấp xem hội -HS thi c d .cm -Nh xột , biu dng -Kộo co l cn c gi gỡn, phỏt huy. - HS lang nghe -Th.dừi, thc hin Toán Luyện Tập I. Mục tiêu: Luyện tập về phép chia cho số có hai chữ số. Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số .Giải các bài toán có lời văn. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOT NG CA GV HOT NG CA HS 1.Giới thiệu bài. 2. Hớng dẫn luyện tập. Bài 1: Đặt tính rồi tính . -Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm Bài 2: Y/cầu hs -H.dẫn phân tích,tóm tắt : 25 viên gạch : 1 m 2 1050 viên gạch:m 2 ? -Nh.xét, cho điểm 3.Dặn dò: - Về học bài, chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học, biu dng . - HS theo dõi. -HS nêu y/c + cách tính : Tính từ trái sang phải. -Vài hs làm bảng-lớp vở. -Lớp nhận xét, thống nhất kết quả. -Đọc đề, ph.tích bài toán -1hs làm bảng- lớp vở + nh.xét Giải Số mét vuông nền nhà lát đợc là: 1050 : 25 = 42 (m 2 ) Đáp số:42 (m 2 ) *HSkhá, giỏi làm thêm BT3, 4 - HS lắng nghe Khoa học Không khí có những tính chất gì? I/ Mục tiêu: - Hiểu đợc một số tính chất của không khí . - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiệnra một số tính chất của không khí: trong suốt, không màu,không mùi, không có hình dạng nhất định , không khí có thể bị nén lại và giản ra. Nêu đợcví dụ về ứng dụng một số tính chất của kh khí trong đời sống:bơm xe , - Gĩ gìn bảo về không khí, môi trờng xung quanh . II. Chuẩn bị : Theo nhóm: 8- 10 quả bóng bay. Chỉ để buộc bóng, bơm xe đạp. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOT NG CA GV HOT NG CA HS AKiểm tra :Không khí có ở những nơi nào cho ví dụ.? -Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài, ghi đề 2.HĐ1: Phát hiện màu, mùi, vị của không khí. + Em có nhìn thấy không khí không?Tại sao? + Dùng mũi ngửi, lởi nếm, em nhận thấy không khí có những mùi gì,vị gì? + Đôi khi ta ngửi thấymột hơng thơm hay một mùi khó chịu, đó có phải là mùi của không khí không? cho ví dụ. -Hdẫn HS rút ra kết luận về không khí 3.HĐ2: Thi thổi bóng , phát hiện hình dạng của không khí . - GV phổ biến luật chơi. Y/c đại diện từng nhóm mô tả hình dạng của -Không khí có ở xung quanh ta. Ví dụ: Quạt- không khí tạt vào ngời. - Lắng nghe. - HĐ cá nhân. - Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí không có màu, mùi và trong suốt. - Không khí không có màu, không mùi, không vị. - mùi của chất khác có trong không khí Ví dụ: Mùi nớc hoa, hoặc mùi của giác thải + Không khí trong suốt, không màu, không mùi, không vị. - HĐ nhóm 4 - Các nhóm có số bóng bằng nhau, cùng nhau thổi vào một thời điểm. Nhóm nào thổi xong trớc sẽ thắng. các quả bóng vừa đợc thổi . + Cái gì chứa trong quả bóng và làm cho chúng có hình dạng nh vậy ? + Qua đó rút ra không khí có hình dạng nhất định không? + Nêu ví dụ : Không khí có hình dạng nhất định.? * Kêt luận: Không khí không có hình dạng nhất định mà có hình dạng của toàn bộ khoảng trống bên trong vật chứa nó. 4.HĐ3: Tìm hiểu tính chất bị nén, giản ra của không khí + Mô tả hiện tợng xẩy ra ở hình 2a, 2b, 2c và sử dụng các từ nén lại, giản ra để nói vể tính chất của không khí qua thí nghiệm này. + Tác động kéo chiếc bơm nh thế nào để chứng tỏ: Không khí có thể nén lại và giản ra.? + Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống. - Dặn HS ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống hàng ngày, và chuẩn bị bài sau. C. Cũng cố - Nhận xét tiết học, biểu dơng - To, nhỏ khác nhau - Không khí. - Không khí không có hình dạng nhất định. - Bơm xe đạp , bơm bóng thổi. - HS nhắc lại. - HĐ nhóm . - Quan sát trang 65( sgk). - HS thực hiện làm thí nghiệm. + Hình 2bL Dùng tay ấn thân bơm tiêm vào sâu trong vỏ. + H2c: Thả tay ra. Ban đầu. - Không khí có thể bị nén lại(2b) giản ra(2c) - GV cho HS làm thử , vừa làm vừa nói. + Làm bơm kim tiêm, bơm xe Kết luận: Không khí có thể bị nén lại hoặc giản ra. -Lắng nghe, thực hiện. Thứ ba, ngày 7 tháng 12 năm 2010 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Đồ chơi- Trò chơi. I.Mục tiêu : - Hiểu đợc đồ chơi, trò chơi bổ ích - Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc(BT1); tìm đợc một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trớc liên quan đến chủ điểm(BT2);bớc đầu biết sử dụng một vài thành ngữ, tục ngữ ở BT2 trong tình huống cụ thể (BT3) II.Chuẩn bị : Bảng phụ kẻ sẵn BT1,2.Tranh ảnh về trò chơi: Ô ăn quan, nhảy lò cò . III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOT NG CA GV HOT NG CA GV A. Kiểm tra : - Gọi một số HS nêu -Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. GTB: Nêu mục đích, y/c tiết học . 2. H ớng dẫn HS làm bài tập . Bài 1: Gọi HS đọc y/c của bài. -Y/c một số HS nói về cách chơi trò chơi: ô ăn quan, nhảy lò cò, xếp hình. + Trò chơi rèn luyện sức mạnh . + Trò chơi rèn luyện sự khéo léo . -Vài HS nêu câu hỏi(có giữ phép lịch sự) . -Lớp nhận xét, bổ sung. -Lắng nghe. -HS đọc thầm y/c, suy nghĩ, làm bài. -Một số HS nói, cả lơp theo dõi, bổ sung. -Từng cặp trao đổi, làm bài, nêu k qủa. + Kéo co, vật. + Nhảy dây, lò cò, đá cầu. + Trò chơi rèn luyện trí tuệ. Bài 2: Gọiđọc y/c bài, h.dẫn th.luận cặp -Y/cầu + h.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, chốt lại Bài 3: Gọi HS đọc y/c bài tập. -GV nhắc HS nêu tình huống đầy đủ. VD: a) Nếu bạn em chơi với một số bạn h, học kém hẳn đi. b) Nếu bạn em thích trèo lên một chổ cao chênh vênh, rất nguy hiểm để tỏ ra mình gan dạ. Củng cố : Hỏi + chốt nội dung bài - Dặn dò về nhà học thuộc 4 thành ngữ, tục ngữ trong bài , chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học, biểu dơng + Ô ăn quan, cờ vua, xếp hình. -HS đọc các thành ngữ , tục ngữ + th.luận cặp - Vài hs làm bảng lớp vở+ nh.xét,bổ sung .Làm một việc nguy hiểm: Chơi với lửa. .Mất trắng tay: Chơi diều đứt dây. .Liều lĩnh ắt gặp tai hoạ : Chơi dao .đứt tay .Phải biết chọn bạn, chọn nơi sinh sống: ở .bạn - HS đọc y/cầu, suy nghĩ, tìm câu thích hợp. -Em sẽ nói với bạn: ở chọn nơi, chơi chọn bạn , cậu nên chọn bạn tốt mà chơi. -Em sẽ nói cậu xuống ngay đi đừng có chơi với lửa -Th.dõi, trả lời -Lắng nghe, thực hiện. Toán Thơng có chữ số 0 I.Mục tiêu: -Hiểu đợc phép chia cho số có hai chữ số trong trờng hợp có chữ số 0 ở thơng -Thực hiện đợc phép chia cho số có hai chữ số trong trờng hợp có chữ số 0 ở thơng. II. Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOT NG CA GV HOT NG CA HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề 2.Hớng dẫn thực hiện phép chia. a) 9450 : 35 = -H.dẫn hs thực hiện *Lu ý hs ở lợt chia thứ 3. b) Trờng hợp thơng có chữ số 0 ở hàng chục 2 448 : 24 GV: ở lần chia nào mà SBC nhỏ hơn SC Ta viết O vào thơng rồi hạ số tiếp theo và chia tiếp lần sau. 3.Luyện tập- Thực hành : Bài 1: Đặt tính rồi tính. -Y/cầu hs -H.dẫn nh.xét, bổ sung -Nh.xét, điểm *Y/cầu HS khá, giỏi làm thêm BT2,3 3. Củng cố: - Hỏi + chốt nội dung bài - Dặn dò về xem lại bài, chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học, biểu dơng -Lắng nghe. -HS đặt tính, tính( nh đã học ) 9450 35 - ở lần chia thứ 3 hạ 0 245 27 0 0 chia cho 35đợc 0 000 viết 0 vào vị trí thứ 3 của th- ơng - HS thực hiện tơng tự. 2448 24 - ở lần chia thứ 2 hạ 4; 048 1024 chia 24 đợc 0 viết 0 0 - Th.dõi, nhắc lại -Đọc đề - 4 hs làm bảng- lớp vở -Nh.xét, chữa -Lắng nghe, thực hiện. Chính tả (Nghe viết) Kéo co I/ Mục tiêu: - Hiểu ND bài chính tả, bài tập. - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn, không mắc quá 5 lỗi trong bài viết.Làm đúng BT 2 a/ b II/ Chuẩn bị : Bảng phụ bài tập 2b. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOT NG CA GV HOT NG CA HS A. Kiểm tra : - Gọi một HS tìm đọc 5 từ ngữ chứa tiếng có thanh hỏi, thanh ngã - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài, ghi đề . 2. Hớng dẫn HS nghe, viết. - Y/c HS đọc đoạn cần viết chính tả - Nhắc các em chú ý cách trình bày, những tên riêng cần viết hoa. - GV đọc lần lợt bàichính tả. - y/c HS đổi chéo vở soát lỗi. - GV chấm một số bài+ nhận xét. 3.H.dẫn làm bài tập chính tả: -Bài tập 2b : Y/cầu hs -Y/cầu vài hs viết lời giảilên bảng . -H.dẫn nh.xét, bổ sung. -Nh.xét, điểm C.Dặn dò: - xem lại bài, chữa những lỗi sai trong bài + xem bài ch.bị tiết sau -Nhận xét tiết học. - Vài hs viết bảng- lớp nháp -Lớp th.dõi + Nh.xét -Lắng nghe. - 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. - Tìm các từ ngữ dễ viết sai.: Quế Võ, Hữu Trấp , Bắc Ninh, khuyến khích, . - Th.dõi cách trình bày - Nghe, viết+ soát lỗi. - Đổi vở + chấm chữa lỗi - Th.dõi, biểu dơng - HS đọc thầm y/c bài, suy nghĩ. - Vài HS bảng- lớp vở -Th.dõi + nhận xét .Ôm lấynhau và cố sức làm cho đối phơng ngã : đấu vật . Nâng lên cao một chút : nhấc .Búp bê hình ngời , bụng tròn, hễ đặt nằm là bật dậy : lật đật - Lắng nghe, thực hiện. Thứ t , ngày 9 tháng 12 năm 2009 Tập đọc Trong quán ăn Ba cá bống I. Mục tiêu : - Hiểu ND: Chú bé ngời gỗ(Bu- ra- ti- nô) thông minh đã biết dùng mu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình. - Đọc rnh mch, trôi chảy. Biếtđọc đúng các tên riêng nớc ngoài(Bu-ra-ti-nô,Toóc-ti-la,A-li-xa, A- đi- li-ô);bớc đầu đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nh.vật. - Cần phải bình tĩnh, thông minh dùng mu để đấu lại kẻ ác hại mình. II. Chuẩn bị : Tranh minh họa truyện trong sgk; bảng phụvit sn phn h.dn hs L.c. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOT NG CA GV HOT NG CA HS A.Kiểm tra: bài: Kéo co - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài , ghi đề. 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài . a) Luyn c: Gi 1 hs -Nh.xột, nờu cỏch c, phõn 3 on -H.dn L.ct khú: Hu Trp, trỏng, . -Gi HS c ni tip lt 2 -Giỳp HS hiu ngha ca t chỳ thớch - H.dn HS luyn c theo cp -Gi vi cp thi c +nh.xột,biudng -GV c din cm ton bi. b) Tỡm hiu bi: Y/cu hs + Bu ra ti nô cần moi bí mật gì của lão Ba- ra ba + Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão Ba- ra- ba nói ra điều bí mật. + chú bé gỗ gặp thoát thân nh thế nào? + tìm những hình ảnh, chi tiết trong truyện em cho là ngộ ngĩnh và lí thú nhất. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm.Gi 3 hs -H.dn L.c d cm -Nh.xột, im C.Cng c : Hi + cht ni dung bi -Dặn dò: xem li bi , chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học, biu dng . -2 HS đọc , trả lờicâu hỏi . - Lớp nhận xét. -HS lắng nghe. -1HS c bi- lp thm -3 HS c lt 1- lp thm -HS c cỏ nhõn. -3 HS c ni tip lt 2 - Vi hs c chỳ thớch sgk -HS luyn c theo cp(1) -Vi cp thi c-lp nh.xột, biu dng -Th.dừi, thm sgk -c thm on,bi tr li cỏc cõu hi - Cần biết kho báu ở đâu. - Chú chui vào một cái bình bằng đất . hét lên: kho báu ở đâu nói ngaybí mật. - . A-li-xa và mèo A- đi li- ô biết chú bé gỗ đang ở trong bình đất, ra ngòai . - Hình ảnh cáo A- li Xa bủn xỉn, đếm đi đếm lại nữa/ -3 HS n. tip c -Lp tỡm ging c - 4 HS đọc phân vai +HS L.đ ọc d.cảmđoạn : Cáo lễ phépmũi tên -Chú bé ngời gỗ hại mình. -Th.dừi, biu dng - Lắng nghe, thực hiện Toán Chia cho số có 3 chữ số. I/ Mục tiêu: - Hiểu đợc cách chia số có 4 chữ số cho số có 3 chữ số. - Biết thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 3 chữ số(chia hết, chia có d) - Có tính cẩn thận, chính xác II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOT NG CA GV A.Kiểm tra : Bài tập 1 - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài , ghi đề. 2. Hớng dẫn thực hiện phép chia. a) Trờng hợp chia hết1994 : 162 = ?. - Y/cầu hs đặt tính và tính . HOT NG CA HS -2 hs làm bảng- dới lớp hs làm nháp -Lớp nhận xét, thống nhất kết quả. -HS theo dõi . -HS đặt tính và tính. 1994 1 62 0324 12 000 - Giúp HS tập ớc lợng: 194:162=1 324:162=2 -H.dẫn hs thử lại sau khi chia. 162 x12=1994. b) Trờng hợp chia có d. 8469:241=? -H.dẫn hs thực hiện tơng tự. 3. Hớng dẫn thực hành . Bài 1a,: Đặt tính rồi tính . - Y/cầu hs + Nh.xét, điểm Bài 2: Tính gía trị của biểu thức. - Y/cầu hs + Nh.xét, điểm - Củng cố qui tắc tính giá trị biểuthức.(không có dấu ngoăc). *Y/cầu HS khá, giỏi làm thêm BT3 C. Củng cố: - Hỏi + chốt nội dung bài - Dặndò về xem lại bài, ch bị bài sau. - Nhận xét tiết học, biểu dơng - Cách ớc lợng thựơng khi chia cho số có 2 chữ số. 8469 241 1239 35 034 Vậy 8469 : 241 = 35(d34) -2 hs làm bảng- lớp vở *HS khá, giỏi làm thêm cột b BT1 -Lớp chữa bài, thống nhất kết quả -1 hs làm bảng- lớp vở b) 8700:25:4= 348:4= 87 *HS khá, giỏi làm thêm cột a BT2 a) 1995 x253+8910:495= 504735 + 18 = 504753 -Lắng nghe, thực hiện. Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia. I/ Mục tiêu: - Hiểu ND câu chuyện nói về đồ chơi của mình hoặc của bạn - chọn đợc một c/chuyện nói về đồ chơicủa mình hoặc của bạn . Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý. II/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi 3 cách xây dựng cốt truyện. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOT NG CA GV HOT NG CA HS A.Kiểm tra : Nêu y/cầu,gọi hs -Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài, ghi đề. 2. Hớng dẫn HS phân tích đề. - Ghi đề, hd HS nắm vững y/c đề, gạch chân: Kể một . đến đồ chơi của em hoặc của các bạn xung quanh. HD: Nhân vật trong câu chuyện là em hoặc bạn bè. 3. Gợi ý kể chuyện. - y/c 3 em HS tiếp nối đọc gợi ý . - Hd HS có thể kể theo một trong 3 cách gợi ý . - y/c vài HS nói hớng xây dựng cốt truyện của -Vài hs kể lại chuyện đã đợc đọc hoặc đợc nghe có nhân vật là những đồ chơi(con vật gần gũi với trẻ em) -lớp lắng nghe -Một HS đọc đề bài -Nắm vững y/c đề. -nếu là em câu chuyện tham gia đ- ợc bạn . đợc chứng kiến. -Vài HS tiếp nối đọc gợi ý. - Khi kể dùng từ xng hô : Tôi. mình. - GV nh.xét những em đã chbị dàn ý cho bài kể. 4. Thực hành kể, trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện: -Y/cầu hs + th dõi giúp đỡ. -H.dẫn nh.xét, bình chọn -Nh.xét, biểu dơng, điểm -H.dẫn liên hệ + giáo dục hs yêu quý đồ chơi C.Dặn dò: - về kể lại c/chuyện+ ch.bị bài sau - Nhận xét tiết học,biểu dơng - HS tiếp nối nói hớng xây dựng. -Kể chuyện theo cặp(3) -Kể chuyện thi trớc lớp . - Lớp nh xét nhanh, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất. -Liên hệ , trả lời -Lắng nghe, thực hiện. Thứ năm, ngày 9 tháng 12 năm 2010 Luyện từ và câu: Câu kể I/ Mục tiêu : - Hiểu thế nào là câu kể, tác dụng của câu kể. - Nhận biết đợc câu kể trong đoạn văn( BT1, Mục III); biết đặt một vài câu kể để kể , tả, trình bày ý kiến (BT2). II/ Chuẩn bị : Bảng phụ để ghi đáp án bài tập 2,3.Bảngnhóm để HS làm bài tập. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOT NG CA GV HOT NG CA HS A.Kiểm tra : Nêu y/cầu+ gọi hs làm bài trên bảng - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài , ghi đề 2. Tìm hiểu về câu kể. a) Nhận xét. Bài1: Gọi một HS đọc y/c bài . Câu in đậm trong đoạn văn sau đây đợc dùng làm gì ?Cuối câu ấy có dấu gì? Bài 2 :Những câu còn lại trong đoạn văn trên đợc dùng làm gì ?cuối câu có dấu gì? -GV chốt lại: Đó làm câu kể. + Câu kể là câu nh thế nào . Bài 3: 3 câu sau củng là câu kể. Theo em chúng đợc dùng làm gì? - Câu thứ 2 là câu kể nhng kết thúc b) Ghi nhớ 3. Hớng dẫn luyện tập: Bài1: Trong các câu văn sau, câu nào là câu kể, cho biết mỗi câu dùng để làm gì?. Bài 2: Mỗi em viết 3 đến 5 câu kể theo một trong 4 đề bài đã nêu. C. Củng cố : - Dặndò về xem lại bài, ch bị bài sau. - Nhận xét tiết học, biểu dơng -Vài HS làm lại bài tập 2,3( tiết TLV - đồ chơi- trò chơi). - Lớp nhận xét. -Lắng nghe. -1 HS đọc y/c của bài, cả lớp đọc thầm suy nghĩ , trả lời. + là câu hỏi về một điều cha biết. Cuối câu có dấu chấm hỏi. + dùng để giới thiệu(a), miêu tả(b) hoặc kể một sự việc(c).cuối câu có dấu hỏi(?) -HS nhắc lại. + Ba ra- ba uống rợu đã say.( kể về Ba ra- ba). Vừa hơ bộ dâu, lão vừa nói: kể về Ba ra- ba. Bắt đợc . này.( nêu suy nghĩ của Ba ra- ba) -HS đọc nội dung ghi nhớ , nhẩm + HTL. * Nêu y/c bài, làm bài. + Chiều chiều,( kể sự việc) + cánh diều mềm ( tả cánh diều) . + chúng tôi( kể sự việc và nói lêm tình cảm) -HS tiếp nối nhau trình bày. -Lớp nhận xét bổ sung. -Th.dõi, trả lời- Lắng nghe, thực hiện. Toán Luyện tập I. Mục tiêu: - Luyện tập về chia cho số có 3 chữ số - Biết chia cho số có 3 chữ số . - Có tính cẩn thận, chính xác II. Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOT NG CA GV HOT NG CA HS A. Kiểm tra: Gọi HS chữa lại bài tập 1 - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài, ghi đề . 2.Hớng dẫn luyện tập. Bài 1a,: Đặt tính rồi tính . - Y/cầu hs + Nh.xét, điểm - Củng cố đặt tính , tính từ trái sangphải. Bài 2: -Y/cầu hs -H.dẫn các bớc giải. - Tìm số gói kẹo. - Tìm số hộp nếu mỗi hộp có 160 gói kẹo *Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT3 C.Dặn dò -Hỏi + chốt lại cách chia số có 4 chữ số cho số có 2 chữ số - về xem lại bài, ch bị bài sau. - Nhận xét tiết học, biểu dơng -2hs làm bảng-lớp th.dõi - Lớp nhận xét. - Lắng nghe. -3 hs làm bảng- lớp vở *HS khá, giỏi làm thêm cột b BT1 -Lớp chữa bài, thống nhất kết quả -Đọc đề, phân tích Mỗi hộp 120 gói: 24 hộp. -Mỗi hộp 160 gói: .? Hộp - 1hs bảng- lớp vở + nh.xét Giải Số kẹo trong mỗi hộp là: 120x24=2880(gói). Nếu mỗi hộp có 160 gói kẹo thì cần số hộp là: 2880:160=18 (hộp). Đáp số : 18 Hộp kẹo. -Lắng nghe, thực hiện. Địa Lí Thủ đô Hà Nội. I. Mục tiêu: -Hiểu đợc 1 số đặc điểm chủ yếu của TP Hà Nội -Nêu đợc1số đặc điểm tiêu biểu của thủ đô Hà Nội (Thành phố lớn ở trung tâm ĐBBB , là trung tâm chính trị, kinh tế, văn hóa, khoa học). - Chỉ đợc thủ đô Hà Nội trên bản đồ Việt Nam (lợc đồ). II/ Chuẩn bị : Bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam.Bản đồ( lợc đồ) Hà Nội. - Tranh ảnh về Hà Nội. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOT NG CA GV HOT NG CA HS A.Kiểm tra: Trình bày một số đặc tính tiêu biểu về hoạt đông sản xuất của ngời dân đồng bằng Bắc Bộ. - Nhận xét ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : 2.HĐ1: Hà Nội là thành phố Trung tâm ở đông bằng bắc bộ. - HS trình bày - Lớp nhận xét bổ sung. -HS lắng nghe. -Hoạt động cả lớp . - y/c HS quan sát lợc đồ, bản đồ hành chính , giao thông VN tìm và chỉ vị trí thủ đô Hà Nội và cho biết Hà Nội giáp với những tỉnh nào ? + Cho biết từ Hà Nội có thể đi tới các tỉnh khác bằng các loại phơng tiện giao thông nào. + Từ tỉnh em đến Hà Nội bằng loại phơng tiện giao thông nào? GV: Hà Nội là TP lớn nhất ở miền Bắc. 3.HĐ2: Thành Phố cổ đang ngày càng phát triển. + Thủ đô Hà Nội còn có những tên gọi nào khác, tới nay Hà Nội đợc bao nhiêu tuổi? + Khu phố cổ có những đặc điểm gì? (ở đâu? Tên phố có đặc điểm gì? Nhà cửa đờng phố) + Kể tên những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử của Hà Nội? - Gọi vị trí khu phố cổ, khu phố mới. HĐ3: Hà Nội Trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kinh tế lớn của cả nớc. + Tìm những hình ảnh(dẫn chứng) Hà Nội là Trung tâm chính trị, văn hóa, khoa học và kinh tế lớn của cả nớc. + Kể tên một số trờng ĐH , viện bảo tàng ở Hà Nội? + Hảy kể tên danh làm thắng cảnh ở Hà Nội mà em biết. C. Củng cố : - y/c HS chỉ vị trí +nêu đặc đỉêm tiêu biểu của TP Hà Nội - Nhận xét tiết học, biu dng. -HS chỉ vị trí : Giáp Hng yên, Bắc Ninh, Bắc Giang, Thái Nguyên, Hà Tây. -Đờng sắt, đờng ô tô, đờng hàng không. -Ô tô, xe máy, tầu -Hoạt động nhóm. -HS dựa vào sgk, tranh ảnh, hiểu biết thảo luận theo gợi ý . -Thăng Long, Hà Nội, Đại La, Đông Đô, đến nay đợc 999 tuổi. - Phố cổ gồm các phố phờng làm nghề thủ công, gần hồ Hoàn Kiếm. -Vẫn là nơi buôn bán tấp nập, ngày càng đợc mở rộng, hiện đại. -HS nêu. -HS khác bổ sung, kết hợp xem tranh ảnh. *Hoạt động 4 nhóm. -Dựa vào tranh ảnh, sgk, vốn hiểu biết. -Chính trị: nơi àm việc cuả các cơ quan lãnh đạo cấp cao nhất của đất nớc. -Vh, KH, : Viện nghiên cứu, trơng đại học, viện bảo tàng . -HS nêu . -Viện bảo tàng HCM, bảo tàng lịch sử , bảo tàng dân tộc học chỉ vị trí các di tích lợc đồ. -Th.dừi, thc hin [...]... tích - áp dụng làm bài tập II Các hoạt động dạy học 1 G T B 2 Bài mới Bài 1: HS tự làm , chữa bài - GV nhận xét, chốt 8568 : 357 9620 : 209 7250 :180 Bài 2: HS nêu yeu cầu - HS làm bài , chữa bài - Yêu cầu HS nêu cách làm a 5 040 : ( 24 x 6 ) = 5 040 : 6 : 24 = 35 b 5 040 : ( 24 x 6 ) = 5 040 : 6 : 24 = 841 : 24 = 35 Phần còn lại làm tơng tự Bài 3 : HS đọc yeu cầu - HS tự làm , chữa bài - Gv nhận xét ,... hai, ngày 07 tháng 12 năm 2009 Toán Luyện tập I Mục tiêu: - Củng cố cho HS kiến thức về nhân , chia với (cho) số có hai chữ số; một số chia cho một tích - áp dụng làm đúng bài tập II Các hoạt động dạy học 1 G T B 2 Bài mới HS lmà bài tập trong vở luyện toán trang 66 Bài 1: Tính a 532 14 : 98 : 3 b 357 x 46 : 6 3 240 : ( 9 x 8 ) 49 84 : ( 7 x 8 ) - HS làm bài chữa bài - HS khác nhận xét Bài 2: HS đọc yêu... thân bài -Chọn cách kết bài 3 H.dẫn hs viết bài : - GV th dõi, h dẫn, bổ sung HS yếu -Thu bài về nhà chấm C.Dặndò: về học bài, chuẩn bị bài sau -Nhận xét tiết học, biểu dơng HOT NG CA HS -Vài hs đọc bài giới thiệu một trò chơi hoặc một lễ hội ở quê em- Lớp nhận xét -Th.dõi, lắng nghe -Một HS đọc đề bài -4 HS tiếp nối đọc 4 gợi ý (sgk) Cả lớp đọc thầm - HS đọclại dàn ý đã chuẩn bị -2 HS đọc, cả lớp. .. học 1 GTB 2 Bàu mới Bài 1: Đặt tính rồi tính - HS nêu y/c BT và làm bài - Gọi HS chữa bài( y/c HS nêu cách chia)- HS khác nhận xét Bài 2: - HS đọc đề bài BT và tự làm bài - Gọi 1HS chữa bài - HS khác nhận xét,GV nx và chốt lại Bài giải Vòi đó cần chảy số phút thì 2520l nớc vào bể là: 2520 : 24 = 105 (phút) Đáp số: 105 phút Bài 3: Gọi HS đọc bài và làm bài - Gọi 1 HS lên bảng làm bài - HS nêu cách làm... HS -Vai hs làm bảng- lớp nháp - Lớp nhận xét - HS theo dõi - HS đặt tính rồi tính tơng tự tiết trớc 41 535 195 0253 213 0585 000 -HS thực hiện tơng tự 80120 245 0662 327 1720 007 -2hs làm bảng- lớp vở -Nh.xét, bổ sung + chữa bài -Đọc đề, nêu tên gọi X, cách tìm X -1 hs làm bảng- lớp vở *HS khá, giỏi làm thêm BT2a a) X x 40 5 = 86265 X = 86265: 40 5 ; X = 213 -Nh.xét, bổ sung + chữa bài - lắng nghe Khoa... Giới thiệu bài, ghi đề 2 Hớng dẫn HS chuẩn bị viết bài a) H.dẫn nắm vững y/c của bài - Y/c một HS đọc đề bài , 4 HS khác tiếp nối đọc 4 gợi ý.(sgk) - Yc HS đọc thầm lại dàn ý - Y/c 1-2 HS khá , giỏi đọc lại dàn ý của mình b) H.dẫn hs xây dựng kết cấu 3 phần của một bài - Chọn cách mở bài + Y/c HS trình bày làm mẫu cách mở bài( kiểu trực tiếp ) của mình + y/c HS trình bày mẫu MB kiểu gián tiếp -Viết... Số bị chia sai là 31 x 135 + 50 = 42 35 Vì bạn Lan đã đặt lệch hàng nên số bị chia sai Ta đổi vị trí các hàngchục , hàng nghìn Ta có phép tính : 3 245 : 135 = 24 ( d 5 ) Vậy thơng đúng là 24 d 5 3 Củng cố , dặn dò: -Nhận xét tiết học ***************************************** Sinh hoạt tuần 16 I.Mục tiêu: - Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 16, phổ biến công việc tuần 17 - Hiểu ý nghĩa ngày thành... yêu cầu - HS làm bài chữa bài - GV nhận xét , chốt kiến thức Bài 3: HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm bài giải thích cách làm - HS khác nhận xét Gv nhận xét chốt Giải Số lớn nhất có 3 chữ số là 999 Ta có : 999 : 67 = 14 ( d 61 ) Số d này hơn số d kia là 61 - 37 = 24 Vậy số cần tìm là 999 - 24 = 975 Đáp số : 975 3 Củng cố , dặn dò Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày 8 tháng 12 năm 2009 Toán Thơng có chữ số... lỏng - GV hệ thống bài và đánh giá nhậnxét ĐL 6-10 18-22 Hoạt động của trò - Lớp trởng tập trung 3 hàng HS chạy chậm một hàng dọc quanh sân - Làm các động tác xoay các khớp - HS chơi trò chơi: Chẵn lẻ - Đứng tại chỗ hát tập thể - HS nghe theo hiệu lệnh của GV Cả lớp thực hiện dới sự điều khiển của cán bộ lớp Các tổ thực hiện - Cả lớp tập luyện dới sự điều khiển của lớp trởng - Cả lớp thực hiện - GV... lệnh của GV tay dang ngang - Cả lớp thực hiện dới sự điều khiển GV điều khiển lớp đi theo đội hình 2-3 của cán bộ lớp hàng dọc Các tổ tự luyện tập - GV quan - Các tổ thực hiện sát sửa chữa sai sót cho HS - Tổ chức biểu diễn bài TD giữa các tổ - Cả lớp tập luyện dới sự điều khiển b- Trò chơi: Lò cò tiếp sức của lớp trởng - GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên - Cả lớp thực hiện - GV theo dõi, uốn . cầu - HS làm bài , chữa bài - Yêu cầu HS nêu cách làm. a. 5 040 : ( 24 x 6 ) = 5 040 : 6 : 24 = 35 b. 5 040 : ( 24 x 6 ) = 5 040 : 6 : 24 = 841 : 24 = 35 Phần. 846 9 : 241 = 35(d 34) -2 hs làm bảng- lớp vở *HS khá, giỏi làm thêm cột b BT1 -Lớp chữa bài, thống nhất kết quả -1 hs làm bảng- lớp vở b) 8700:25 :4= 348 :4=