Bài giảng GIÁO ÁN TUẦN 21 LỚP 2

TUẦN 21 Nh ật tụng : Đồn kết thì sống , chia rẽ thì yếu Từ ngày 18 /1 – 22 / 1 / 2010 Thứ/ngày Môn Tên bài dạy 2 Tập đọc Tập đọc Toán Thủ công Chim Sơn Ca và bông Cúc trắng(T1) Chim Sơn Ca và bông Cúc trắng(T2) Luyện tập Gấp ,cắt dán phong bì (T1) 3 Chính tả Toán Kể chuyện Thể dục (Tập chép) Chim Sơn Ca và bông Cúc trắng Đường gấp khúc.Độ dài đường gấp khúc Chim Sơn Ca và bông Cúc trắng Bài 41 4 Tập đọc m nhạc Toán Đạo đức Vè chim Hoa lá mùa xuân Luyện tập Biết nói lời yêu cầu đề nghò 5 LTVC Toán TNXH Mỹ thuật Thể dục Từ ngữ về chim chóc-Đặt và trả lời câu hỏi ở đâu Luyện tập chung Cuộc sống xung quanh Vẽ dáng người đơn giản Bài 42 6 Chính tả Toán Tập làm văn Tập viết HĐTT Nghe viết:Sân chim Luyện tập chung Đáp lời cảm ơn.Tả ngắn về loài chim Chữ hoa R Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2010 Tập đọc CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I-Mục tiêu: -Rèn kó năng đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy toàn bài.Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.Biết thay đổi giọng phù hợp với nội dung bài -Rèn kó năng đọc hiểu: Hiểu từ :Khôn tả,véo von,long trọng Hiểu điều câu chuyện muốm nói:Hãy để cho hoa tự do tắm nắng mặt trời -Giáo dục HS yêu q con vật,không bắt chim,làm hại chim II-Đồ dùng dạy-học: -Giáo viên:Tranh minh hoạ,1 bông cúc trắng -Học sinh:Sách GK III-Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh ĐT HS I)Ổn đònh tổ chức: Hát II-Kiểm tra bài cũ:Gọi 2 HS đọc bài”Mùa xuân đến”và trả lời câu hỏi -Dấu hiệu nào báo mùa xuân đến? -Kể lại những thay đổi của bầu trời và mọi vật khi mùa xuân đến ? III-Dạy bài mới: 1/Giới thiệu bài:Giới thiệu trực tiếp 2/Luyện đọc: GV đọc mẫu -Đọc từng câu,gọi HS nối tiếp đọc từng câu Luyện đọc từ khó:xoè cánh,xinh xắn,vặt -Đọc từng đoạn ,gọi HS đọc từng đoạn trước lớp Luyện đọc câu khó -GV cho HS đọc chú giải GV giải nghóa thêm:trắng tinhlà trắng đều 1 màu,sạch sẽ -Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm -Thi đọc giữa các nhóm -Đọc đồng thanh 5’ 1’ 34’ 2HS đọc và trả lời câu hỏi Cả lớp theo dõi,nhận xét HS theo dõi HS nối tiếp nhau đọc từng câu HS phát hiện từ khó & đọc đúng từ khó HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp Đọc ngắt hơi đúng các câu -Chim véo von mãi/…bầu trời xanh thẳm// -Tội nghiệp con chim/Khi nó còn sống ca hát/…chết & đói khác/ -Còn bông hoa/…nó/…vẫn đang 1 HS đọc chú giải HS lắng nghe HS đọc từng đoạn trong nhóm TB Cả lớp 3Đ T TB ,K K, G Cả lớp K Cả lớp 3Đ T -Đọc thi giữa các nhóm HS bình chọn cá nhân đọc hay ,nhóm đọc hay Cả lớp đọc đồng thanh Cả lớp TIẾT2 Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh ĐT HS *Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng,mỗi em đọc 1 đoạn 3/Tìm hiểu bài: Gọi 1 HS đọc đoạn 1 -Trước khi bò bỏ vào lồng chim & hoa như thế nào? Gọi 1 HS đọc đoạn 2 -Điều gì cho thấy các cậu bé vô tình đối với chim và hoa ? -Vì sao tiếng chim hót trở nên buồn thảm? Gọi 1 HS đọc doạn 4 -Hành động của cậu bé gây ra chuyện gì đau lòng? -Em muốn nói gì với các cậu bé? 3/Luyện đọc lại: Gọi 3,4 HS thi đọc lại câu chuyện IV-Củng cố-dặn dò: -Qua câu chuyện em rút ra bài học gì? Giáo dục học sinh không nên bẻ hoa bắt chim -Về nhà học bài,tập đọc,chuẩn bò bài”Vè chim” Nhận xét tiết học 5’ 20’ 10’ 4’ 2 HS đọc,cả lớp theo dõi,nhận xét 1 HS đọc ,cả lớp theo dõi -Chim tự do bay nhảy ,hót véo von sống trong … Cúc sống tự do bên bờ rào giữa đám cỏ dại… 1 HS đọc cả lớp đọc thầm -2cậu bé bắt chim nhốt vào lồng… vì đói & khát 2 câïu bé chẳng cần thấy bông cúc nở…Sơn Ca -Vì chim bò bắt,bò cầm tù trong lồng 1 HS đọc cả lớp theo dõi -Chim Sơn Ca chết,hoa Cúc héo tàn -Đừng bắt chim,hái hoa hãy để cho chúng tự do tắm nắng mặt trời -Hãy bảo vệ chim chóc,bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp Cả lớp lắng nghe K K G K K K K TB G G K G Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán LUYỆN TẬP I- Mục tiêu : Giúp HS -Củng cố kó năng thực hành tính trong bảng nhân 5 -p dụng bảng nhân 5 để giải bài toán có lời văn bằng 1 phép tính nhân và các bài tập khác có liên quan -Học sinh thực hiện cẩn thận,chính xác II-Đồ dùng dạy-học: -Giáo viên:Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2 -Học sinh:Vở bài tập,bảng con III-Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh ĐTHS I) Ổn đònh tổ chức :KT dụng cụ học tập của học sinh II/Kiểm tra bài cũ:Gọi 2 HS lên bảng -Đọc thuộc bảng nhân 5 (Y) -Nêu kquả 1 phép nhân bất kỳ trong bảng II/Dạy bài mới: 1-Giới thiệu bài:Hôm nay các em cùng cô rèn kó năng thực hành tính nhân trong bảng nhân5 2-Luyện tập thực hành: Bài 1:Gọi 1 HS nêu yêu cầu Cho cả lớp tự làm bài Gọi 1 số HS nối tiếp nhau nêu kết quả Cho HS tính & so sánh kq :5 x 4 và 4 x 5 Bài2:Viết lên bảng 5 x 4 – 9 = 20 – 9 = 11 Thực hiện phép nhân trước,phép trừ sau Gọi 3 HS lên bảng chữa bài Bài3:Gọi HS nêu yêu cầu Cho HS tự tóm tắt và giải vào vở Gọi HS lên bảng giải Bài4:GV nêu yêu cầu,hướng dẫn tóm tắt 1 can 5 lít 10 can ? lít Cho cả lớp làm vào vở,gọi 1HS lên bảng 5’ 1’ 30’ - 2HS nêu,cả lớp theo dõi,nhận xét Cả lớp theo dõi Cả lớp làm vào vở bài tập,1 số HS nêu kquả 5 x 2 = 10 ; 2 x 5 = 10 ; 5 x 3 = 15 ; 3 x 5 = 15 5 x 4 = 4 x 5 = 20 ( Khi thay đổi thứ tự các thừa số thì tích không đổi Cả lớp theo dõi Cả lớp làm vở bài tập,3 HS lên bảng thực hiện a/5 x 7 – 15 = 35 – 15 = 20 b/5 x 8 - 20 = 40 - 20 = 20 Tóm tắt: 1 ngày học 5 giờ 5ngày học ? giờ Bài giải: Số giờ học trong 5 ngày 5 x 5 = 25 ( giờ) Đáp số: 25 giờ Cả lớp theo dõi,làm vào vở bài tập,1HS lên bảng Bài giải: Số lít dầu 10 can đựng được là: 5 x 10 = 50 (lít) Đáp số : 50 lít TB Cả lớp 3ĐT Cả lớp K G G G giải Bài5:GV ghi đề lên bảng :5 , 10 , 15, 20,… Yêu cầu HS làm bài tập IV-Củng cố-dặn dò: -Gọi 1 HS nêu bảng nhân 5 -Về nhà học bài,hoàn thành bài tập,chuẩn bò bài”Đường gấp khúc-Độ dài đường gấp khúc” -GV nhận xét tiết học 4’ Cả lớp làm vào vở,2 HS nêu kết quả A/ 5,10,15,20,25,30 (thêm 5 ) B/ 5,8,1,14,17,20,… (thêm 3) 1 HS nêu Cả lớp lắng nghe 3ĐT Rút kinh nghiệm: … Thủ công GẤP,CẮT,DÁN PHONG BÌ (TIẾT 1) I-Mục tiêu: -HS biết gấp, cắt,dán phong bì -HS gấp,cắt,dán được phong bì -HS thích làm phong bì để sử dụng II-Đồ dùng dạy-hoc: -Giáo viên:Phong bì mẫu,có khổ đủ lớn-Mẫu thiếp chúc mừng-Tranh qui trình gấp,cắt,dán phong bì Một tờ giấy trắng,khổ lớn-Thước kẻ,bút chì,kéo,hồ -Học sinh:Giấy,kéo,hồ III-Hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh ĐTHS I-Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS nêu 2 bước gấp,cắt dán thiếp chúc mừng II-Dạy bài mới: 1/Giới thiệu bài:Tiết học hôm nay cô hướng dẫn các em làm phong bì 2/Hướng dẫn HS quan sát,nhận xét GV giới thiệu phong bì mẫu Người gửi… -Phong bì có hình gì? … ……… -Mặt trước ghi gì? Người nhận… -Mặt sau có những gì? …………………… GV cho HS so sánh kích thước phong bì và thiệp chúc mừng. 3’ 1’ 7’ 2 HS nêu,cả lớp theo dõi HS quan sát -Hình chữ nhật -Ghi tên người gửi,người nhận -Có khoảng trống để bỏ thư hoặc thiếp vào -Phong bì lớn hơn thiếp hoặc thư G Cả lớp TB K G 3ĐT 3/Hướng dẫn HS gấp,cắt,dán phong bì a/Gấùp phong bì: -Lấy 1 tờ giấy gấp thành 2 phần theo chiều rộng (H1) sao cho mép dưới cách mép trên 2 ô(H2) -Gấp 2 bên (H2) mỗi bên vào khoảng 1,5 ô để lấy đường dấu gấp Mở 2 đường dưới ra,gấp chéo 4 góc như (H3) để lấy đường dấu gấp b/Cắt phong bì: -Mở tờ giấy ra cắt theo đường dấu,gấp bỏ phần gạch chéo c/Dán phong bì: -Gấp lại các nếp gấp(H5) dán 2 mép bên và gấp mép trên theo đường dấu gấp ,ta được chiếc phong bì 4/Thực hành: Yêu cầu HS tập gấp phong bì III-Củng cố-dặn dò: -Gọi HS nêu lại các bước gấp -Về nhà tập gấp,chuẩn bò tiết sau thực hành (mang theo giấy màu,kéo,hồ) -GV nhận xét tiết học 12’ 10’ 2’ Cả lớp theo dõi,làm theo H1 H2 -Cả lớp thực hành -HS nêu lại cách gấp -cả lớp lắng nghe Cả lớp Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …. Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2010 Chính tả CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I-Mục tiêu: -Rèn kó năng viết chữ:Chép lại chính xác,trình bày đúng 1 đoạn trong truyện Chim Sơn Ca và bông Cúc trắng -Luyện viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm,vâøn dễ lẫn : ch/tr ;uôt/uôc -Giáo dục HS tính cẩn thận,kiên trì II-Đồ dùng dạy-học: -Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn bài chính tả,bài tập 3 -Học sinh:Sách GK,bút chì III-Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh ĐTHS I-Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS lên bảng viết từ khó II-Dạy bài mới: 1/Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp 2/Hướng dẫn HS viết bài: GV đọc mẫu,gọi 2 HS đọc lại bài -Đoạn này cho biết điều gì về chim Sơn Ca & bông Cúc Trắng? -Đoan ï chép có những dấu câu nào? -Tìm những từ bắt đầu bằng r,s,tr ? -Những chữ có dấu hỏi,đấu ngã? Cho HS viết tiếng khó vào bảng con * Viết bài: GV đọc từng đoạn câu GV đọc lại đoạn viết * Chấm chữa bài: Cho HS đổi vở chấm.GV chấm 5-7 bài ghi điểm, nhận xét 3/Bài tập: Bài2b:Gọi HS đọc yêu cầu GV chia làm 3 nhóm,thi đua Tìm từ chỉ sự vậthay việc -Có tiếng chứa vần uôc -Có tiếng chứa vần uôt Bài3b:GV đọc đề,hướng dẫn Theo hiệu lệnh,HS viết lời giải vào bảng con . III-Củng cố-dặn dò: 5’ 1’ 17’ 10’ 5’ 2 HS lên bảng viết Cả lớp theo dõi 2 HS đọc,cả lớp theo dõi SGK -Sơn Ca & Cúc Trắng sống vui vẻ,hạnh phúc trong những ngày tự do -Dấu phẩy,dấu chấm, dấu 2 chấm,dấu gạch ngang,,và dấu chấm than -rào,rằng,trắng,Sơn,sà,sung sướng -cỏ,tả,giữa,mãi Cả lớp viết tiếng khó vào bảng con HS viết bài vào vở Cả lớp dò lại bài HS đổi vở chấm bài Đại diện 3 nhóm lên bảng thi đua Cả lớp làm vào vở bài tập -ngọn đuốc,vỉ thuốc,buộc dây,học thuộc lòng -tuốt lúa,chải chuốt,vuốt tóc,bắt buột,con chuột Cả lớp theo dõi Viết lời giải vào bảng con -Thuốc thuộc (bài) TB G TB K 3ĐT 3ĐT Cả lớp Cả lớp 3ĐT -GV nhắc lại các lỗi sai cơ bản -Về nhà xem lại bài,hoàn thành bài tập,chuẩn bò bài: “ Sân chim” . -Nhận xét tiết học . cả lớp theo dõi Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Toán Đường gấp khúc - độ dài đường gấp khúc I. Mục tiêu : - Giúp HS : Nhận biết đường gấp khúc . Biết tính độ dài đường gấp khúc bằng cách tính tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần của đường gấp khúc . II. Chuẩn bò : - Vẽ sắn đường gấp khúc ABCD như SGK lên bảng . Mô hình đường gấp khúc có 3 đoạn có thể khép lại tạo thành một hình tam giác. III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên TG Hoạt động của học sinhø ĐTHS 1/ Kiểm tra bài cũ : Luyện tập -2 HS lên bảng làm. - Tính : 4 x 5 + 20 2 x 7 + 32 3 x 8 - 13 5 x 8 - 25 -Nhận xét đánh giá bài học sinh . 2/ Bài mới: Đường gấp khúc, độ dài của đường gấp khúc. a) Giới thiệu bài: -Hôm nay các em sẽ làm quen với đường gấp khúc và cách tính độ dài đường gấp khúc . b) Khai thác : * Giới thiệu đường gấp khúc - Cách tính độ dài đường gấp khúc . - Chỉ vào đường gấp khúc đã vẽ sẵn trên bảng và nêu :Đây là đường gấp khúc ABCD. - Yêu cầu HS quan sát và nêu câu hỏi : -Đường gấp khúc ABCD gồm những đoạn thẳng nào ? 5’ 32’ -Hai học sinh lên bảng tính -Hai học sinh khác nhận xét . -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Đường gấp khúc ABCD . - Gồm các đoạn thẳng AB , BC và CD TB G TB K - Đường gấp khúc ABCD gồm những điểm nào ? - Những đoạn thẳng nào có chung một điểm đầu? - Hãy nêu độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc ABCD? * Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần : AB , BC , CD - Yêu cầu HS tính tổng độ dài các đoạn : AB , BC , CD ? -Vậy độ dài đường gấp khúc ABCD là bao nhiêu ? - Muốn tính độ dài của đường gấp khúc khi biết độ dài của các đoạn thẳng thành phần ta làm sao ? 3/ Luyện tập: Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập - Yêu cầu suy nghó và tự làm bài . - Yêu cầu nhận xét bài bạn và nêu các cách vẽ khác nhau . - Yc HS nêu tên từng đoạn thẳng trong mỗi cách vẽ . -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài . -Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào ? - Vẽ đường gấp khúc MNPQ như SGK lên bảng và yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc MNPQ. +Nhận xét và yêu cầu HS đọc bài mẫu. Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề bài . -Hình tam giác có mấy cạnh ? - Đường gấp khúc này tính thế nào ? -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở -Gọi một học sinh lên bảng giải . -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét đánh giá. 4/ Củng cố - Dặn dò: - Đường gấp khúc ABCD gồm các điểm : A, B , C , D - AB và BC có chung điểm B, Đoạn BC và CD có chung điểm C. - Độ dài đoạn AB là 2 cm , BC là 4 cm , CD là 3cm . - Nghe và nhắc lại :Độ dài đường gấp khúc ABCD chính là tổng độ dài của các đoạn thẳng thành phần : AB , BC , CD - Tổng độ dài các đoạn thẳng : AB , BC , CD là 2 cm + 4 cm + 3 cm = 9 cm - Độ dài đường gấp khúc ABCD là : 9 cm - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần - Một em đọc đề bài . -Lớp thực hiện vẽ vào vở bài tập . -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Tính độ dài đường gấp khúc . - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần. - Độ dài đường gấp khúc MNPQ là : 3 cm + 2 cm + 4 cm = 9 cm -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở - Một em nêu đề bài . - Hình tam giác có 3 cạnh - Đường gấp khúc gồm 3 đoạn khép lại với nhau. -Cả lớp làm vào vào vở bài tập . -Một học sinh lên bảng giải bài : Giải Độ dài đoạn dây đồng đó là : 4 + 4 + 4 = 12 ( cm ) Đ/S: 12 cm -Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài K G TB 3ĐT K TB K Cả lớp K K TB G K -Yc HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc. -Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn về nhà xem trước bài: Luyện tập 3’ đường gấp khúc . • Rút kinh nghiệm : ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Kể chuyện CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I-Mục tiêu: -Rèn kỉ năng nói:Dựa vào gợi ý,kể lại được từng đoạn & toàn bộ truyệnChim Sơn Ca & bông cúc trắng -Rèn kỉ năng nghe:Có khả năng theo dõi bạn kể chuyện .Biết nhận xét,đánh giá lời kể của bạn,kể tiếp theo lời bạn -Giáo dục HS ý thức bảo vệ & chăm sóc động,thực vật II-Đồ dùng dạy-học: Giáo viên:Bảng phụ ghi gợi ý bài tập 1 -Học sinh:Sách GK,vở bài tập III-Hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh ĐTHS I/Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 HS nối tiếp nhau kể câu chuyện “ng Mạnh thắng Thần Gió” -Gọi 1 HS nêu ý nghóa câu chuyện II/Dạy bài mới: 1/Giới thiệu bài:Hôm nay các em kể chuyện “Chim Sơn Ca & bông cúc trắng” 2/Hướng dẫn kể chuyện: a/Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý: Gọi 3 HS đọc gợi ý GV treo bảng phụ viết gợi ý Đoạn 1: Cuộc sống tự do sơn ca và bơng cúc trắng . -Bông cúc đẹp như thế nào? -Sơn Ca làm gì và nói gì? -Bông cúc vui như thế nào? Đoạn 2: Sơn Ca bò cầm tù 5’ 1’ 20’ 2 HS kể chuyện,1 HS nêu ý nghóa câu chuyện-Cả lớp theo dõi,nhận xét HS theo dõi 3 HS nối tiếp đọc gợi ý,cả lớp theo dõi SGK HS theo dõi & trả lời câu hỏi -Cánh trắng tinh mọc bên bờ rào,vươn lên trên đám cỏ dại K K TB TB [...]... 7 +29 =21 + 29 =50 HS nhận xét -1 HS đọc đề HS tự làm bài vào vở 1 Hs lên bảng chữa bài Bài giải Số chiếc đũa 7 đôi có là 2 x7 =14 (chiếc) ĐS 14 chiếc HS tự làm bài a) Độ dài đường gấp 3 + 3 + 3 = 9 (cm) Đáp số:9cm (Hoặc 3 x 3 = 9cm) b/ Độ dài đường gấp khúc 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 (cm) Đáp số: 10cm ( hoặc 2 x 5 = 10cm ) Bài 3:Tính GV viết các phép tính lên bảng 3cm 24 …x9… Cả lớp 3ĐT G Cả lớp 2cm 2cm 2cm... 5cm 3cm 4+3+5 = 12 (cm) Đáp số 12 cm A D II/ Dạy bài mới: 1’ 1-Giới thiệu bài: hôm nay các em học bài luyện tập chung 30’ 2 -Bài tập ở lớp: Hs làm bài Bài 1: Tính nhẩm HS nối tiếp nhau đọc kết quả GV chép đề lên bảng 2 x 6= 12 2 x 8=16 5 x 9=45 3 x 6=18 3 x 8 =24 2 x 9=16 4 x 6 =24 4 x 8= 32 4 x 9=38 ĐT K Cả lớp 5 x 6=30 5 x 8=40 3 x 9 =27 HS nhận xét Viết số thích hợp vào chỗ chấm Bài 2: Gọi HS đọc yêu... tính,cả lớp làm vở bài đường gấp khúc ABCD tập B D Độ dài đường gấp khúc ABCD 2cm 4cm 3cm 2 + 4 + 3 = 9 (cm) A C Đáp số: 9 cm II-Dạy bài mới: 1’ 1/Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài Luyện tập 30’ 2/ Hướng dẫn Hslàm bài tập: Bài 1:Gọi 1 HS đọc đề bài 1HS đọc,cả lớp theo dõi & làm vào vở Gọi 2 HS lên bảng,mỗi em làm 1 bài bài tập a/ Độ dài đường gấp khúc 12cm 15cm 12 + 15 = 27 (cm) Đáp số :27 cm ĐT K Cả lớp. .. 5x5+6 4 x 8 – 17 ’ 2HS lên bảng,cả lớp làm vở nháp II/Dạy bài mới: 1/Giới thiệu bài: HS theo dõi 2 /Bài tập ở lớp: 1 Bài1 :Tính nhẩm ’ GV ghi phép tính lên bảng 3 HS theo dõi,tính nhẩm & nối tiếp nhau nêu kết Gọi 1 số HS nối tiếp nhau nêu kết quả 0 quả ’ 2 x 5 = 10 3 x 7 = 21 4 x 4 = 16 2 x 9 = 18 3 x 4 = 12 4 x 5 = 20 2x4=8 3x3=9 4 x 9 = 36 Bài2 : Viết số thích hợp vào chỗ trống Đ T TB Cả lớp GV treo bảng... K Th.số 2 5 4 3 5 3 2 Th số 6 9 8 7 8 9 7 G Tích 12 45 32 21 40 27 14 HS tự làm bài vào vở bài tập ,2 HS lên bảng chữa 2 x 3 = 3 x 2 ; 4 x 9… 5 x 9 ; 5 x 8….5 x 4 4 x 6… 4 x 3 ; 5 x 2 = 2 x 5 ; 3 x 10… 5 x 4 1 HS đọc đề,cả lớp theo dõi K, 1 HS nêu tóm tắt,1 HS lên lớp giải G Bài giải Số quyển truyện 8 HS được mượn là: 5 x 8 = 40 (quyển) Đáp số:40 quyển truyện HS theo dõi,dùng thước đo rồitính Bài giải... 2 nhân ……x3… mấy bằng 6 Ta viết 2 x 5… 10 số 3 vào chỗ chấm …x8… Gọi 2 học sinh lên 16 bảng chữa bài 2 x 3= 6 Hs tự làm bài -2 HS lên bảng …x3… 9 3 x2 …x10… 30 Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề Tóm tắt 1 đôi : 2 chiếc đũa 7 đôi : ? chiếc đũa Bài 5: Tính độ dài của mỗi đường gấp khúc GV thu vở chấm 1 số bài 3cm 5 …x6… …x3… 45 30 3cm G 15 HS làm bài vào vở a) 5 x 5+ 6 =25 + 6 = 31 b) 4 x 8 –17= 32- 17 =25 c) 2. .. viên: Sách giáo khoa Học sinh: Sách GK,vở bài tập III-Hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên I/Kiểm tra bài cũ: Gọi 2, 3 HS đọc thành tiếng đoạn văn tả người về mùa hè II/Dạy bài mới: 1/Giới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp 2/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài1 :Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài Cho cả lớp thảo luận nhóm đôi(đóng vai) Gọi 1 số nhóm trình bày trước lớp TG 5’ Hoạt động của học sinh 2, 3 HS đọc,cả lớp theo... tiêu : GV tổng kết tuần2 1 và đề ra phương hướng tuần2 2 Hát 1 số bài hát em đã học Chơi trò chơi mà em thích II)Lên lớp 1/ Phần mở đầu : HS vỗ tay và hát 2/ Phần cơ bản a) Tổng kết tuần qua Truy bài 15’ đầu buổi tương đối tốt.Một số em chưa thuộc bài ,chưa mang đầy đủ dụng cụ học tập GV khen những Hs học tốt,phát biểu ý kiến xây dựng bài b)Kế hoạch tuần đến: Tiếp tục thực hiện truybài 15 ‘ đầu buổi ... bày,cả lớp theo dõi,bổ sung 2 HS đọc,cả lớp theo dõi SGK và trả lời câu hỏi -Vóc người: là 1 con chim bé xinh xinh 2 chân xinh xinh bằng 2 chiếc tăm 2 cánh nhỏ xíu Cặp mỏ tí tẹo bằng 2 mảnh vỏ trấu -Hai cái chân tăm:nhảy cứ liên liến Cánh nhỏ xoả nhanh vun vút Cặp mỏ tí hon:Gắp sâu nhanh thoăn thoắt HS theo dõi 3ĐT 3ĐT K K K Cả lớp HS làm vào vở bài tập.1 số HS nêu bài làm.Cả lớp theo dõi,nhận xét 2. .. động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh I/Kiểm tra bài cũ: 5’ -Gọi 2 HS lên bảng viết: vỉ thuốc,rét buốt,cuộc 2HS lên bảng viết,cả lớp theo dõi thi II/Dạy bài mới: 1/Giới thiệu bài: 1’ HS theo dõi 2/ Hướng dẫn nghe viết: 20 ’ GV đọc mẫu HS theo dõi Gọi 2, 3 HS đọc lại 2, 3HS đọc,cả lớp theodõi SGK -Bài văn tả cảnh gì?Những tiếng nào trong bài -Bài văn tả cảnh 1 sân chim,có rất bắt đầu bằng âm tr/s . khúc 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 (cm) Đáp số: 10cm ( hoặc 2 x 5 = 10cm ) Vài HS đọc lại bảng nhân Cả lớp lắng nghe Cả lớp G 3ĐT G Cả lớp K.G 3cm 3cm 3cm 2cm 2cm. =25 + 6 = 31 b) 4 x 8 –17= 32- 17 =25 c) 2 x 9 – 18= 18 – 18=0 d) 3 x 7 +29 =21 + 29 =50 HS nhận xét. -1 HS đọc đề HS tự làm bài vào vở 1 Hs lên bảng chữa bài