Bài soạn giáo án tuần 1- lớp 5

Trường tiểu học nguyễn phích LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5B- TUẦN 1 NĂM HỌC: 2010 – 2011. Thứ ngày Môn Tiết Bài dạy ĐDDH HAI 23/8 2010 CC 1 Sinh hoaṭ đầu t̀n. TĐ 1 Thư gửi các học sinh. B phụ, tranh m.họa LS 1 Bình Tây đại Nguyên soái Trương Đònh. Hình ảnh, tư liệu, . T 1 n tập: Khái niệm về phân số. Hình vẽ như SGK Đ Đ 1 Em là học sinh lớp 5 (tiết 1). Giấy trắng, bút màu, . BA 24/8 2010 LTVC 1 Từ đồng nghóa. B phụ, bảng nhóm CT 1 Nghe-viết : Việt Nam thân yêu. B phụ, b nhóm, . KH 1 Sự sinh sản. Hình ở SGK, . MT 1 TTMT: Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ. Tranh, … T 2 n tập : Tính chất cơ bản của phân số. B phụ, b nhóm, . TƯ 25/8 2010 TD 1 Gi.thiệu CT-Tổ chức lớp-ĐHĐN-TC “Kết bạn”. Còi, … TĐ 2 Quang cảnh làng mạc ngày mùa. B phụ, tranh minh họa, TLV 1 Cấu tạo của bài văn tả cảnh. Bảng phụ, bảng nhóm, . T 3 n tập : So sánh hai phân số. nt KT 1 Đính khuy hai lỗ (tiết 1). Bộ dụng cụ cắt, khâu, thêu. NĂM 26/8 2010 LTVC 2 Luyện tập về từ đồng nghóa. B phụ,b học nhóm, KH 2 Nam hay nữ ? nt TD 2 ĐHĐN-TC “Chạy đổi chỗ,…” và “Lò cò tiếp sức”. Còi, . T 4 n tập: So sánh hai phân số (TT). B phụ,b họcnhóm, KC 1 Lý Tự Trọng. Hình ở SGK, . SÁU 27/8 2010 TLV 2 Luyện tập tả cảnh. Bảng phụ,bảng học ĐL 1 Việt Nam-đất nước chúng ta. Hình ở SGK, … T 5 Phân số thập phân. nhóm, . ÂN 1 n tập một số bài hát đã học. Nhạc cụ quen dùng. SH 1 Sinh hoạt cuối tuần. Tranh minh họa. Dương thị Đoan - 1 - Kế hoạch dạy học lớp 5 Trường tiểu học nguyễn phích Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010 Tiết 2: TẬP ĐỌC THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I. MỤC TIÊU: - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghĩ hơi đúng chỗ - Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. - Học thuộc lòng một đoạn : Sau 80 năm…… cơng học tập của các em. - HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam . - GD HS yêu quý BH, b iết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Tranh minh họa. - Học sinh: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 1. Khởi động: Hát 4’ 2. Bài cũ: Kiểm tra SGK - Giới thiệu chủ điểm trong tháng - Học sinh lắng nghe 1’ 3. Giới thiệu bài mới: - Giáo viên giới thiệu chủ điểm mở đầu sách - Học sinh xem các ảnh minh họa chủ điểm - “Thư gửi các học sinh” của Bác Hồ là bức thư Bác gửi học sinh cả nước nhân ngày khai giảng đầu tiên, khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm bò thực dân Pháp đô hộ. Thư của Bác nói gì về trách nhiệm của học sinh Việt Nam với đất nước, thể hiện niềm hi vọng của Bác vào những chủ nhân tương lai của đất nước như thế nào? Đọc thư các em sẽ hiểu rõ điều ấy. - Học sinh lắng nghe 30’ 4. Các hoạt động: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp - HS đọc bài - Gọi HS chia đoạn - 2 đoạn : + Đoạn 1 : từ đầu…. nghĩ sao? + Đoạn 2 :Trong năm học…. Hồ Chí Minh - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc - Học sinh theo dỏi nêu các từ khó : 1 Trường tiểu học nguyễn phích trơn từng đoạn. - GV và HS luyện đọc các từ khó: tưởng tượng, sung sướng, tựu trường, nghĩ sao, kiến thiết. vừa nêu - Học sinh đọc lại - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. - Học sinh giải nghĩa một số từ - Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc trơn từng đoạn. - Học sinh nhận xét .  Giáo viên đọc toàn bài. - Học sinh theo dỏi giọng đọc từng đoạn . * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - 1 học sinh đọc đoạn 1: “Từ đầu . vậy các em nghó sao?” - Giáo viên hỏi: Hỏi “những cuộc chuyển biến khác thường ” mà Bác nói đến trong bức thư là những chuyển biến gì ? Là cuộc Cách mạng tháng Tám năm 1945 của nhân dân tadưới sự lảnh đạo của Bác và Đảng đã giành lại độc lập tự do cho Đất nước . + Ngày khai trường 9/1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? - Đó là ngày khai trường đầu tiên của nước VNDCCH, ngày khai trường đầu tiên sau khi nước ta giành được độc lập sau 80 năm làm nô lệ cho thực dân Pháp.  Giáo viên chốt lại - ghi bảng từ khó. - Giải nghóa từ: “Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa” - Học sinh lắng nghe. KY DIEU RUNG XANH.ln k - Học sinh gạch dưới ý cần trả lời - Học sinh lần lượt trả lời - Dự kiến (chấm dứt chiến tranh - CM tháng 8 thành công .)  Giáo viên chốt lại - Thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 - Học sinh đọc đoạn 2 : Phần còn lại - Giáo viên hỏi: + Sau CM tháng 8, nhiệm vụ của toàn dân là gì? - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã để lại, làm cho nước ta theo kòp các nước khác trên hoàn cầu. - Giải nghóa: Sau 80 năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu. - Học sinh lắng nghe + Học sinh có trách nhiệm như thế nào đối với công cuộc kiến thiết đất nước? - Học sinh phải học tập để lớn lên thực hiện sứ mệnh: làm cho non sông Việt Nam tươi đẹp, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu.  Giáo viên chốt lại 2 Trường tiểu học nguyễn phích * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh nêu cách đọc đoạn 1 như Giọng đọc - Nhấn mạnh từ - GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm một đoạn thư (đoạn 2) - 2, 3 học sinh - GV theo dõi , uốn nắn - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp - Nhận xét cách đọc - u cầu học sinh khá giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến , tin tưởng . - 4, 5 học sinh thi đọc diễn cảm - GV nhận xét cho điểm - HS nhận xét cách đọc của bạn - Yêu cầu học sinh nêu nội dung chính - Học sinh phát biểu - Ghi bảng - HS nhắc lại * Hoạt động 4: Hướng dẫn HS học thuộc lòng -HS nhẩm học thuộc câu văn đã chỉ đònh HTL. * Hoạt động 5: Củng cố - Hoạt động lớp - Đọc thư của Bác em có suy nghó gì? - Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt - Giáo viên giáo dục các em biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tập thật tốt . - Học sinh lắng nghe 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc đoạn 2 - Về nhà đọc diễn cảm lại bài - Chuẩn bò : “Quang cảnh làng mạc ngày mùa” - Nhận xét tiết học RÚT KINH NGHIỆM . . . . ----------------------- 3 Trường tiểu học nguyễn phích Tiết 3 : LỊCH SỬ BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI TRƯƠNG ĐỊNH I. MỤC TIÊU: + Học sinh biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Đònh la øthủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định : không tn theo lệnh vua, cùng nhân dân chống quân Pháp . + Trương Định q ở Bình Sơn, Qng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn cơng Gia Định(năm 1859). + Triều đình kí hòa ước nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phải giải tán lực lượng kháng chiến. + Trương Định khơng tn lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp. - Biết các đường phố, trường học,…. ở địa phương mang tên Trương Định. - Giáo dục học sinh biết cảm phục và học tập tinh thần xả thân vì nước của Trương Đònh. II. CHUẨN BỊ: - Giáo viên : Hình ảnh SGK/ 4 - Học sinh : SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 1. Khởi động: Hát 4’ 2. Bài cũ: Kiểm tra SGK + ĐDHT 1’ 3. Giới thiệu bài mới: “Bình Tây Đại Nguyên Soái” Trương Đònh. 30’ 4. Các hoạt động: * Hoạt động 1: Hoàn cảnh dẫn đến phong trào kháng chiến dưới sự chỉ huy của Trương Đònh - Hoạt động lớp - GV treo bản đồ (nếu có) + trình bày nội dung. - HS quan sát bản đồ - Sáng 1/ 9/ 1858, thực dân Pháp nổ súng tấn công Đà Nẵng, mở đầu cuộc xâm lược nước ta. Tại đây, quân Pháp đã vấp phải sự chống trả quyết liệt nên chúng không thực hiện được kế hoạch đánh nhanh thắng nhanh. - Năm sau, thực dân Pháp phải chuyển hướng, đánh vào GĐ. Nhân 4 Trường tiểu học nguyễn phích dân Nam Kì khắp nơi đứng lên chống Pháp, đáng chú ý nhất là phong trào kháng chiến dưới sự chỉ huy của Trương Đònh. -Yêu cầu quan sát hình minh hoạ tr.5: -1-2 học sinh nêu :tranh vẽ cảnh ND ta đang làm lễ suy tôn TĐ là: “Bình Tây Đại nguyên soái”. Buổi lễ rất trọng thể và cho thấy ND ta rất khâm phục,tin tưởng TĐ. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời gian nào? - Ngày 1/9/1858 - Năm 1862 xảy ra sự kiện gì? - Triều đình kí hòa ước cắt 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho thực dân Pháp, lệnh cho Trương Đònh phải giải tán lực lượng kháng chiến của nhân dân và đi An Giang nhậm chức lãnh binh. - GV nhận xét ,giới thiệu về q hương Trương Đònh :Ơng sinh 1820, ở Bình Sơn ( nay thuộc huyện Sơn Tịnh) Quảng Ngãi , là con trai lãnh binh Trương Cầm. Trương Định theo cha vào Nam giữa thời Thiệu Trị ( 1841 – 1847) . Khi Trương Cầm làm lãnh binh Gia Định , Trương Định đã chiêu mộ dân nghèo khai hoang lập đồn điền, được phong chức Quản cơ, nên còn gọi là Quản Định. - Học sinh lắng nghe. - GV chuyển ý, chia lớp thành 3 nhóm tìm hiểu nội dung sau: - Mỗi nhóm 1 câu hỏi và giải quyết 1 yêu cầu. + Điều gì khiến Trương Đònh lại băn khoăn, lo nghó? - Trương Đònh băn khoăn là ông làm quan mà không tuân lệnh vua là mắc tội phản nghòch, bò trừng trò thảm khốc. Nhưng nhân dân thì không muốn giải tán lực lượng và 1 dạ tiếp tục kháng chiến. + Trước những băn khoăn đó, nghóa quân và dân chúng đã làm gì? - Trước những băn khoăn đó, nghóa quân và dân chúng đã suy tôn ông làm “Bình Tây Đại Nguyên Soái”. + Trương Đònh đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? - Để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân, Trương Đònh không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống giặc Pháp. - Các nhóm thảo luận trong 2 phút - Các nhóm thảo luận - Nhómtrưởng đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận - HS nhận xét. - GV nhận xét + chốt từng yêu cầu. 5 Trường tiểu học nguyễn phích +Nhấn mạnh : -Năm 1862 giữa lúc phong trào kháng chiến của nhân dân ta của nhân dân ta đang dâng cao, thực dân Pháp gặp nhiều khó khăn lúng túng thì triều đình nhà Nguyễn vội vã kí hiệp ước, trong đó có điều khoản : nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì (Gia Đònh, Đònh Tường, Biên Hoà) cho thực dân Pháp. Triều đình nhà Nguyễn cũng dùng nhiều biện pháp nhằm chấm dứt phong trào chống Pháp ở 3 tỉnh miền Đông. Để tách Trương Đònh ra khỏi phong trào đấu tranh của nhân dân, triều đình đã thăng chức cho ông làm Lãnh binh An Giang (1 trong 3 tỉnh miền Tây Nam Kì là Vónh Long, An Giang, Hà Tiên) và yêu cầu phải đi nhận chức ngay. -Dưới chế độ phong kiến, không tuân lệnh vua là phạm tội lớn như tội khi quân, phản nghòch sẽ bò trừng trò. - Em học tập được điều gì ở Trương Đònh? - HS nêu - GV giáo dục học sinh: biết cảm phục và học tập tinh thần xả thân vì nước của Trương Đònh. - Rút ra ghi nhớ. - HS đọc ghi nhớ SGK/4 * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân - Em có suy nghó như thế nào trước việc TĐ quyết tâm ở lại cùng nhân dân? - HS trả lời: Ơâng là tấm gương yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hi sinh bản thân mình cho dân tộc… 1’ 5. Tổng kết - dặn dò: - Học ghi nhớ - Chuẩn bò: “Nguyễn Trường Tộ mong muốn đổi mới đất nước” - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… … 6 Trường tiểu học nguyễn phích ------------------ ------------- Tiết 4 : TOÁN Ơn tập : KHÁI NIỆM PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU : - Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. - Làm được các BT 1,2,3,4 trong SGK. - Giáo dục học sinh yêu thích học toán, rèn tính cẩn thận, chính xác II. CHUẨN BỊ : - Giáo viên : Chuẩn bò 4 tấm bìa - Học sinh : Các tấm bìa như hình vẽ trong SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc GIỚI THIỆU BÀI MỚI - GV giới thiệu bài : Ở lớp 4, các em đã được học chương phân số. Tiết học đầu tiên của chương trình tốn lớp 5 chúng ta sẽ cùng nhau Ơn tập: Khái niệm về phân số. - HS nghe GV giới thiệu bài để xác định nhiệm vụ của tiết học. DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1. Hướng dẫn ơn tập khái niệm ban đầu về phân số: -Gắn bảng tấm bìa như hình dưới đây: - GV treo miếng bìa thứ nhất (biểu diễn phân số 3 2 ) và hỏi : Đã tơ màu mấy phần băng giấy ? - HS quan sát và trả lời: Đã tơ màu 3 2 băng giấy. - GV u cầu HS giải thích. - HS nêu : Băng giấy được chia thành 3 phần bằng nhau, đã tơ màu 2 phần như thế. Vậy đã tơ màu 3 2 băng giấy. - GV cho HS đọc viết phân số 3 2 . - HS viết và đọc : 3 2 đọc là hai phần ba. 7 Trường tiểu học nguyễn phích - GV tiến hành tương tự với các hình còn lại. - HS quan sát các hình, tìm phân số thể hiện phần được tô màu của mỗi hình, sau đó đọc và viết các phân số đó. - GV viết lên bảng cả bốn phần số: 100 40 ; 4 3 ; 10 5 ; 3 2 . Sau đó yêu cầu HS đọc. - HS đọc lại các phân số trên. 2.2. Hướng dẫn ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số: a) Viết thương hai số tự nhiên dưới dạng phân số: - GV viết lên bảng các phép chia sau 1 : 3; 4 : 10; 9 : 2. - GV nêu yêu cầu: Em hãy viết thương của các phép chia trên dưới dạng phân số. - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS cả lớp làm vào giấy nháp. ; 3 1 3:1 = ; 10 4 10:4 = 2 9 2:9 = - GV cho HS nhận xét bài bạn làm trên bảng. - HS đọc và nhận xét bài làm của bạn. - GV kết luận đúng/sai và sửa bài nếu sai. - GV hỏi : 3 1 có thể coi là thương của phép chia nào ? - HS : Phân số 3 1 có thể coi là thương của phép chia 1 : 3. - GV hỏi tương tự với hai phép chia còn lại. - HS lần lượt nêu: 10 4 là thương của phép chia 4 : 10 2 9 là thương của phép chia 9 : 2 - GV yêu cầu HS mở SGK và đọc Chú ý 1. - 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm trong SGK. - GV hỏi thêm : Khi dùng phân số để viết kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 thì phân số đó có dạng như thế nào ? - HS nêu : Phân số chỉ kết quả của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có tử số là số bị chia và mẫu số là số chia của phép chia đó. b) Viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số: - HS viết lên bảng các số tự nhiên 5, 12, 2001, . và nêu yêu cầu: Hãy viết mỗi số tự nhiên trên thành phân số có mẫu số là 1. - Một số HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào giấy nháp. 1 5 5 = ; 1 12 12 = ; 1 2001 2001 = ; . - HS nhận xét bài làm của HS, sau đó hỏi : + Khi muốn viết một số tự nhiên thành phân số có mẫu số là 1 ta làm như thế nào? - HS : Ta lấy tử số chính là số tự nhiên đó và mẫu số là 1. - GV hỏi HS khá, giỏi : Vì sao mỗi số tự nhiên có thể viết thành phân số có tử số chính là số đó và mẫu số là 1. Giải thích bằng ví dụ - HS nêu: Ví dụ: 1 5 5 = . Ta có 1 5 1:55 == - GV kết luận: Mọi số tự nhiên đều có thể viết thành phân số có mẫu số là 1. - GV nêu vấn đề: Hãy tìm cách viết 1 thành - Một số HS lên bảng viết phân số của mình. 8 Trường tiểu học nguyễn phích phân số. Ví dụ: 3 3 1 = ; 12 12 1 = ; 32 32 1 = ; … - GV hỏi: 1 có thể viết thành phân số như thế nào ? - HS nêu: 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau. - GV có thể hỏi HS khá, giỏi: Em hãy giải thích vì sao 1 có thể viết thành phân số có tử số và mẫu số bằng nhau. Giải thích bằng ví dụ. - HS nêu: Ví dụ: 9 1 9 = ; Ta có 9 9 :9 1 9 = = . Vậy 9 1 9 = . - GV nêu vấn đề: Hãy tìm cách viết 0 thành các phân số. - Một số HS lên bảng viết phân số của mình, HS cả lớp viết vào giấy nháp. Ví dụ: 0 0 7 = ; 0 0 19 = ; 0 0 125 = ; . - GV hỏi: 0 có thể viết thành phân số như thế nào ? - HS nêu: 0 có thể viết thành phấn số có tử bằng số 0 và mẫu số khác 0. 2.3. Luyện tập - Thực hành: Bài 1: GV cho HS làm miệng - HS trình bày, nhận xét. Bài 2: GV cho HS làm vào vở. - HS thực hiện bài 2 - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó cho điểm HS 5 3 5:3 = ; 100 75 100:75 = ; 17 9 17:9 = Bài 3: - GV tổ chức cho HS làm bài 3 tương tự như cách tổ chức làm Bài 2. - HS làm bài: 1 32 32 = ; 1 105 105 = ; 1 1000 1000 = Bài 4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 ý, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. a) 6 6 1 = b) 5 0 0 = - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - HS nhận xét đúng/ sai (nếu sai thì sửa lại cho đúng). CỦNG CỐ - DẶN DÒ - GV tổng kết tiết học. - Dặn dò HS chuẩn bị bài: Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số. BÀI TẬP HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP THÊM Điền chữ hoặc số thích hợp vào ô trống: 1) gp ba = : (với b là số tự nhiên khác ); 2) Với mọi số tự nhiên a, ta đều có ua a a = ; 3) = a a (Với a là số tự nhiên khác 0); 9 [...]... ban đầu 2 4 - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm - GV viết các phân số và lên bảng 5 7 bài vào giấy nháp u cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số trên Chọn mẫu số chung (MSC) là 5 x 7 = 35, ta có: 2 2 × 7 14 4 4 × 5 20 = = = ; = 5 5 × 7 35 7 7 × 5 35 - GV u cầu HS nhận xét bài bạn làm trên - HS nhận xét lớp - GV u cầu HS nêu lại cách quy đồng mẫu - 1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và số các phân số... cùng chia hết cho các mẫu số 2.4 Luyện tập - Thực hành Bài 1 - HS thực hiện trên bảng con - GV cùng HS chữa chung cả lớp 15 15 : 5 3 18 18 : 9 2 36 36 : 4 9 = = ; = = ; = = 25 25 : 5 5 27 27 : 9 3 64 64 : 4 16 Bài 2 - GV cho HS làm vào vở • • • - HS làm bài, sau đó chữa bài cho nhau 2 5 và Chọn 3 x 8 = 24 là MSC ta có 3 8 2 2 × 8 16 5 5 × 3 15 = = = ; = 3 3 × 8 24 8 8 × 3 24 1 7 và Ta nhận thấy... mình 1 HS lớp 5 có gì khác so với các học sinh lớp dưới trong trường? 2 Chúng ta cần phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? 3 Em hãy nói cảm nghó của nhóm em khi đã là học sinh lớp 5? nhà + Học sinh tự trả lời + HS thảo luận, trả lời các câu hỏi trong phiếu bài tập, trình bày ý kiến của nhóm trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung Đáp án: + HS lớp 5 lớn nhất trường nên phải gương mẫu để học sinh lớp dưới... con - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Giáo viên nhắc nhở tư thế ngồi viết - HS lắng nghe của học sinh - Giáo viên đọc từng dòng thơ cho - Học sinh viết bài học sinh viết, mỗi dòng đọc 1-2 lượt - Giáo viên đọc toàn bộ bài chính tả - Học sinh dò lại bài - Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi vở dò lỗi cho nhau 1’ - Giáo viên nhận xét chung * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động lớp, cá... chất cơ bản của phân số Ví dụ 1: - GV viết bài tập sau lên bảng: - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm 17 Trường tiểu học nguyễn phích Viết số thích hợp vào ơ trống bài vào giấy nháp Ví dụ: 5 5 ×11 11 = = 6 6 ×11 11 Sau đó, u cầu HS tìm số thích hợp để điền vào ơ trống - GV nhận xét bài làm của HS trên bảng, sau đó gọi một số HS dưới lớp đọc bài của mình 5 5 x3 15 = = 6 6 x3 18 - GV hỏi: Khi nhân cả tử... nhiên khác 0 ta được gì? được một phân số bằng phân số đã cho Ví dụ 2: - GV viết bài tập sau lên bảng: - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm Viết số thích hợp vào ơ trống: bài vào giấy nháp Ví dụ: 15 15 : = 18 18 : 15 15 : 3 5 = = 18 18 : 3 6 = - GV nhận xét bài làm của HS trên bảng, sau đó gọi một số HS dưới lớp đọc bài của mình - GV hỏi: Khi chia cả tử số và mẫu số của - HS: Khi chia cả tử số và... Biên chế tổ tập luyện 1- 2’ 4 Chọn cán sự thể dục lớp 1- 2’ 5 Ôn đội hình đội ngũ 5- 6' 6 Trò chơi : "Kết bạn " 4- 5 III KẾT THÚC : 1 Hồi tónh 2 Nhận xét 3 Xuống lớp 4- 6’ 1’ 3- 4’ 1’ - Tập trung 4 hàng ngang - Cả lớp - Tập trung 4 hàng ngang - GV giới thiệu tóm tắt chương trình - Tập trung 4 hàng ngang Thể dục lớp 5 Chú ý, nhắc nhở HS tinh thần học tập và tính kỉ luật - Khi lên lớp giờ Thể dục, quần... các phân số sau: - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét 18 45 12 , , 36 90 48 2) Qui đồng mẫu số các phân số sau: 1 5 8 , và 9 6 54 DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài: Để sắp xếp được các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé hoặc ngược lại Hơm nay, cả lớp sẽ cùng cơ ơn lại bài: So sánh 2 phân số 2.2 Hướng dẫn ơn tập cách so sánh hai phân số a) So sánh hai phân số cùng mẫu số - GV viết... nhóm - HS làm mẫu - Tập trung 4 hàng ngang - Cán sự lớp điều khiển, đội hình 4 hàng dọc - Đội hình 4 hàng dọc - GV làm mẫu, sau đó chỉ dẫn cho cán sự và cả lớp cùng tập - Đứng vỗ tay và hát - Cho cả lớp chơi thử 1- 2 lần - GV cùng HS hệ thống bài GV nhận - Chơi chính thức 2- 3 xét, đánh giá kết quả bài học và giao lần bài về nhà - GV hô " THỂ DỤC" - Cả lớp hô " - Đội hình 4 hàng ngang KHOẺ" - Đội hình... 2: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động lớp, cá nhân làm bài tập - 1 học sinh đọc yêu cầu  Bài 2 - Học sinh làm bài - Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Học sinh lên bảng sửa bài thi tiếp sức nhóm - Giáo viên nhận xét - 1, 2 học sinh đọc lại - 1 học sinh đọc yêu cầu đề  Bài 3 - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài trên bảng - Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét - Học sinh nêu quy tắc viết chính tả với . hành Bài 1 - HS thực hiện trên bảng con. - GV cùng HS chữa chung cả lớp. 5 3 5: 25 5: 15 25 15 == ; 3 2 9:27 9:18 27 18 == ; 16 9 4:64 4:36 64 36 == . Bài. số chung (MSC) là 5 x 7 = 35, ta có: 35 14 75 72 5 2 = × × = ; 35 20 57 54 7 4 = × × = - GV yêu cầu HS nhận xét bài bạn làm trên lớp. - HS nhận xét. - GV