b) Giảng bài:
* Hoạt động 1 : Nói về nguồn nhiệt và
vai trò của chúng
- GV tổ chức cho HS quan sát hình trang 106– tìm hiểu về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng -HS làm việc theo nhóm .
Y/c thảo luận chung – rút ra nhận xét . + Gọi HS trình bày . GV giúp HS rút kết luận: Mục bạn cần biết SGK - 2 HS lên bảng trả lời – nhận xét - HS lắng nghe.. - HS suy nghĩ và trả lời - HS báo cáo kết quả - HS cả lớp bổ sung . Kết luận :
Phân loại các nguồn nhiệt theo nhóm : +Mặt trời
* Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm
khi sử dụng các nguồn nhiệt
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm
-Yêu cầu hs tham khảo SGK ghi vào phiếu . Những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra Cách phòng tránh HD HS vận dụng những hiểu biết để giải thích một số tình huống liên quan . - Gọi 2 đến 3 nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
* Kết luận: gọi HS đọc Mục bạn cần biết SGK
* Hoạt động 3 : Tìm hiểu sử dụng nguồn nhiệt trong sinh hoạt hằng ngày …
- GV tổ chức chia nhóm – ghi kết quả vào phiếu -gọi lần lượt nhóm báo cáo kết quả
nhóm khác nhận xét – chốt ý đúng .
3.Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học thuộc mục bạn cần biết.Dặn HS ôn lại các bài đã học để chuẩn bị bài sau : Nhiệt cần cho sự sống.
+ Ngọn lửa của các vật bị đốt cháy +Sử dụng điện ( bàn là ,bếp điện ..) Phân nhóm vai trò nguồn nhiệt trong đời sống ( đun nấu ; sấy khô ; sưởi ấm ;…)
Vài HS nêu kết luận SGK
- HS thảo luận, đại diện nhóm trình bày kết quả .
- HS cả lớp bổ sung .
- HS suy nghĩ và trả lời vào PHT
- HS báo cáo kết quả - HS cả lớp bổ sung .
Ghi nên (N) không nên (K) vào phiếu : ¨ Tắt bếp khi sử dụng xong.
¨ Để bình xăng gần bếp ¨ Để trẻ em chơi dùa gần bếp . ¨ Theo dõi khi đun nước . ¨ Để nước sôi đến cạn ấm .
¨ Đậy kín phích giữ cho nước nóng - Vài HS đọc kết luận SGK