I/Mục đích – yêu cầu
- Củng cố về tính diện tích hình thoi.
- Rèn kĩ năng phân tích, tổng hợp trong tính toán và giải toán. - GD học sinh cẩn thận khi làm toán.
II/Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1..Bài mới:
Nêu cách tính diện tích hình thoi. GV nhận xét
2.Bài mới
a. Giới thiệu bài : b. Giảng bài
Bài 1/Viết vào ô trống
Hình thoi (1) (2) (3) Đường chéo 12cm 16dm 20m Đường chéo 7cm 27dm 5m Diện tích
- Cho HS nêu cách tính diện tích của hình thoi
- Yêu cầu HS làm bài vào vở nháp - Gọi HS nêu kết quả-Nhận xét
Bài 2. Một hình thoi có diện tích
4dm2,độ dài một đường chéo là
5 3
dm. Tính độ dài đường chéo thứ hai. - Gọi HS đọc bài toán –phân tích -Yêu cầu nêu hướng giải
- Cho HS làm bài vào vở, sau đó 1 em lên bảng làm
- Nhận xét chữa bài
Bài 3: Yêu cầu hs đọc đề
( bài 254 – trang 46 – BTT) Yêu cầu hs tự giải vào vở GV chấm bài – nx
Bài 4: HS giỏi ( Bài 255 – trang 38 –
TNC )
HS đọc đề - phân tích đề toán.
Muốn tìm tỉ số của dt hình thoi và dt hình bình hành là bao nhiêu ta phải tìm gì ?
HS giải vào vở nháp 1 hs giải- nx
- Diện tích hình thoi bằng tích của hai đường chéo chia cho 2
- Làm bài - Trình bày-Kết quả: Hình thoi (1) (2) (3) Đường chéo 12cm 16dm 20m Đường chéo 7cm 27dm 5m Diện tích 42cm2 216dm2 50m2 - Đọc bài toán-phân tích
- Đường chéo thứ hai bằng diện tích nhân 2 rồi chia cho đường chéo thứ nhất.
- Làm bài-nhận xét Kết quả:
Độ dài đường chéo thứ hai là: (4 x 2) : 5 3 = 3 40 (dm) Đáp số: 3 40 dm 2 hs đọc
HS giải vở - 1 hs lên bảng giải – nx Đáp án : 10 500 ( m2)
DT hình thoi ABCD, diện tích hình bình hành MNPQ
1 hs giải - nx
3/Củng cố-Dặn dò:
- HS nhắc lại kiến thức vừa luyện - Nhận xét chung giờ học
- Về nhà xem trước bài : Luyện tập.
Ngày soạn: 9 / 3 / 2010.
Ngày giảng: Thứ 6 ngày 12 tháng 3 năm 2010
Buổi chiều
Luyện khoa học Các bài tuần 26 +27
I.Mục đích – yêu cầu:
- Giúp hs củng cố các kiến thức đã học: nóng, lạnh và nhiệt độ, vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt, các nguồn nhiệt, nhiệt cần cho sự sống.
- HS nắm chắc các kiến thức đã học - Giáo dục hs ham tìm hiểu.
II. Chuẩn bị : GV: nội dung HS: sgk