tuan 27- lop 5 - chuan

Bài 2: - Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài và thực hiện theo yêu cầu đề bài.. Phát triển các hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập.. - Nhận xét tiết học Hoạt động nh

lịcH BÁO giảNG … LỚP 5

1 Đạo đức Em yeu hoà bình ( T2 )

4 Mĩ thuật Vẽ tranh : Đề tài Môi trường

5 Anh văn Ba

3 LT& Câu MRVT : Truyền thống

4 Lịch sử Lễ kí hiệp định Pa – ri

5 Âm nhạc Oân tập bài hát : Em vẫn nhớ trường xưa –

TĐ nhạc số 8 Tư

3 Khoc học Cây con mọc lên từ hạt

4 Anh văn

5 Kể chuyện Kể chuyện đã chứng kiến , hoặc tham gia Năm

1 Luyện từ và câu Liên kết câu trong bài bằng từ ngữ nối

5 Kĩ thuật Lắp máy bay trực thăng ( T1 ) Sáu

văn Tả cây cối ( KT viết )

3 Khoa học Cây con có thể mọc lên từ bộ phân của

cây mẹ

4 Thể dục Môn thể thao tự chọn-Trò chơi;Chuyền và

bắt bóng tiếp sức

5 Thể dục Môn thể thao tự chọn : Trò chơi : Chạy đổi

chỗ ,vỗ tay nhau

Thứ hai , ngày tháng năm 200.

TIẾT 1 : đạo đức

EM YÊU HOÀ BÌNH (T2)

TIẾT 2 : tập đọc

TRANH LÀNG HỒ.

I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi , tự hào

- Hiểu ý nghĩa bài: ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hờ đã sáng tạo ra những bức tranh đợc đáo - Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3,

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc

+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Văn.

- Giáo viên kiểm tra 2 – 3 học sinh

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Tranh làng Hồ

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc bài

- Học sinh đọc từ ngữ chú giải

- Giáo viên chia đoạn để luyện đọc

- Đoạn 1: Từ đầu …vui tươi

- Đoạn 2: Yêu mến …mái mẹ

- Đoạn 3: Còn lại

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Tranh làng Hồ là loại tranh như thế

nào?

- Kể tên 1 số tranh làng Hồ lấy đề tài từ

cuộc sống làng quê VN

- Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ

có gì đặc biệt?

- Gạch dưới những từ ngữ thể hiện lòng

biết ơn và khâm phục của tác giả đối với

- Hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm

- 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi

- Học sinh luyện đọc nối tiếp theo đoạn

- Học sinh phát âm từ ngữ khó

Hoạt động nhóm, lớp.

- Là loại tranh dân gian do người làng Đông Hồ …vẽ

- Tranh lợn, gà, chuột, ếch …

- Màu hoa chanh nền đen lĩnh một thứ màu đen rất VN …hội hoạ VN

_ Từ những ngày còn ít tuổi đã thích tranh làng Hồ thắm thiết một nỗi biết ơn đối với

nghệ sĩ vẽ tranh làng Hồ?

- Vì sao tác giả khâm phục nghệ sĩ dân

gian làng Hồ?

-GV nhận xét chốt lại

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm .

- Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Thi đua 2 dãy

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Yêu cầu học sinh kể tên 1 số làng

nghề truyền thống

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại bài

- Chuẩn bị: “Đất nước”

- Nhận xét tiết học

những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân

- Vì họ đã vẽ những bức tranh gần gũi với cuộc sống con người, kĩ thuật vẽ tranh của họ rất tinh tế, đặc sắc

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh luyện đọc diễn cảm

- Học sinh thi đua đọc diễn cãm

- Học sinh nêu tên làng nghề: bánh tráng Phú Hoà Đông, gốm Bát Tràng, nhiếp ảnh Lai Xá

Tiết 3 TOÁN:

LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

- Biết tính vận tốc của một chuyển động đều

-Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau

- Làm được các BT : 1 ; 2 ; 3

- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, SGK

+ HS: Vở, SGK

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Bài tập.

Bài 1:

- Học sinh nhắc lại cách tính vận tốc (km/

giờ hoặc m/ phút)

- Giáo viên chốt

- Hát

- Học sinh sửa bài 1, 2, 3

- Nêu công thứ tìm v

Hoạt động nhóm, cá nhân.

- Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài

- Đại diện trình bày

- Giáo viên gợi ý – Học sinh trả lời.

- Đề bài hỏi gì?

- Muốn tìm vận tốc ta cần biết gì?

- Nêu cách tính vận tốc?

• Giáo viên lưu ý đơn vị:

- Yêu cầu học sinh tính bằng km/ giờ để

kiểm tra tiếp khả năng tính toán

- GV nhận xét

Bài 4 ( HS khá , giỏi ) :

- Giáo viên chốt bằng công thức vận

dụng t đi = giờ đến – giờ khởi hành

- GV nhận xét

* Hoạt động 2: Củng cố.

- Nêu lại công thức tìm v

5 Tổng kết - dặn dò:

- Làm bài 3, 4/ 52

- Chuẩn bị: “Quảng đường”

- Nhận xét tiết học

- m/ giây : m/ phút

- km/ giờ

- Học sinh đọc đề

- Nêu những số đo thời gian đi

- Nêu cách thực hiện các số đo thời gian đi

- Nêu cách tìm vận tốc

- 3g30’ = 3,5g

- 1g15’ = 1,25g

- 3g15’ = 3,25g

- Học sinh sửa bài

- Học sinh sửa bài

- Học sinh đọc đề

- Giải – sửa bài

- Nêu công thức áp dụng thời gian đi = giờ đến – giờ khởi hành – t nghỉ

- v = S t đi

- Nhớ - viết đúng chính tả 4 khở thơ cuới của bài Cửa sơng

- Tìm được các tên riêng trong 2 đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi ( BT2 )

II Chuẩn bị:

+ GV: Ảnh minh hoạ trong SGK, bảng phụ

+ HS: SGK, vở

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

Ôn tập về quy tắc viết hoa(tt)

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ

viết

- Giáo viên nêu yêu cầu của bài chính tả

- Yêu cầu học sinh đọc 4 khổ thơ cuối của

bài viết chính tả

- GV cho HS nhớ – viết lại bài chính tả

- GV chấm bài chính tả

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài và

thực hiện theo yêu cầu đề bài

- Giáo viên nhận xét, chốt lại giải thích

thêm: Trái Đất tên hành tinh chúng ta đang

sống không thuộc nhóm tên riêng nước

ngoài

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Hát

- 1 học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa

- Lớp nhận xét

Hoạt động cá nhân, lớp.

- 1 học sinh đọc lại bài thơ

- 2 học sinh đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối

- Học sinh tự nhớ viết bài chính tả

Hoạt động cá nhân, nhóm.

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập,

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc cá nhân

- Học sinh sửa bài

- Lớp nhận xét

Hoạt động lớp.

- Giáo viên ghi sẵn các tên người, tên địa

lí

- Giáo viên nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

- Xem lại các bài đã học

- Chuẩn bị: “Ôn tập kiểm tra”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đưa bảng Đ, S đối với những tên cho sẵn

TIẾT 2 : TOÁN:

QUÃNG ĐƯỜNG.

I Mục tiêu:

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Làm được các BT : 1 ; 2

- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại

II Chuẩn bị:

+ GV:

+ HS: Vở bài tập

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới:

Quãng đường

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hình thành cách tính

quãng đường

- Ví dụ 1: Một xe đạp đi từ A đến B với

vận tốc 14 km/ giờ, mất 3 giờ

- Tính quãng đường AB?

- Đề bài hỏi gì?

- Đề bài cho biết gì?

- Muốn tìm quãng đường AB ta làm sao?

- Giáo viên gợi ý tìm hiểu bài

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên gợi ý

- Đề bài hỏi gì?

- Hát

- Học sinh sửa bài 3, 4/ 52

- Lớp theo dõi

- Học sinh đọc đề – phân tích đề – Tóm tắt hồ sơ

- Muốn tìm quãng đường AB ta cần biết

gì?

- Muốn tìm quãng đường AB ta làm sao?

- Giáo viên lưu ý: Khi tìm quãng đường

- Quãng đường đơn vị là km

- Vận tốc đơn vị là km/ g

- t đi là giờ

- Vậy t đi là 1 giờ 15 phút ta làm sao?

 Hoạt động 2: Thực hành.

Bài 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên gợi ý

- Đề bài hỏi gì?

- Muốn tìm quãng đường đi được ta cần

biết gì?

- Muốn tìm quãng đường ta làm sao?

- 2 giờ 30 phút đổi được bao nhiêu giờ?

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài

- Giáo viên nhận xét

Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu

- Học sinh suy nghĩ cá nhân tìm cách giải

- Giáo viên chốt ý cuối cùng

- 1) Đổi 75 phút = 1,25 giờ

- 2) Vận dụng công thức để tính s?

Bài 3 ( HS khá , giỏi ) :

- Yêu cầu 1 học sinh đọc đề

- Gợi ý của giáo viên

- Đề bài hỏi gì?

- Muốn tìm s ta cần biết gì?

- Tìm thời gian đi như thế nào?

- Giáo viên chốt ý

- 1) Tìm thời gian đi

- 2) vận dụng công thức tính

- Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 3: Củng cố

- Nhắc lại công thức quy tắc tìm quãng

đường

- Học sinh đọc

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- Học sinh nêu công thức

- s = v× t đi

- Học sinh nhắc lại

→ Đổi 1 giờ 15 phút = 1,25 giờ

- Học sinh thực hành giải

- Học sinh đọc đề

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- Vận tốc và thời gian đi

- s = v × t đi

- 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ

- Học sinh làm bài

- Học sinh nhận xét – sửa bài

- Học sinh suy nghĩ trình bày (4 em)

- 1) Đổi 75 phút = 1,25 giờ

- 2) Vận dụng công thức để tính

- Học sinh làm bài

- Học sinh nhận xét – sửa bài

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh đọc đề

- 2 học sinh

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

TIẾT 3: Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG.

I Mục tiêu:

- Mở rộng, hệ thống hố vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao quen thuộc

theo yêu cầu của BT1; điền đúng tiếng vào ơ trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT 2)

- HS khá, giỏi thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT 1, 2

II Chuẩn bị:

+ GV: Từ điển thơ, ca dao, tục ngữ Việt Nam

+ HS: Phiếu học tập, bảng phụ

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Liên kết các câu trong bài

bằng phép lược

- Nội dung kiểm tra: Giáo viên kiểm tra 2

– 3 học sinh làm bài tập 3

3 Giới thiệu bài mới:

Mở rộng vốn từ: Truyền thống

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm

bài tập

Bài

1

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài

- Giáo viên phát phiếu cho các nhóm

- Giáo viên nhận xét

Bài 2

- Giáo viên phát phiếu đã kẻ sẵn bảng

cho các nhóm làm báo

- Hát

Hoạt động lớp

- Học sinh đọc ghi nhớ (2 em)

Hoạt động lớp, nhóm.

Bài 1

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Học sinh các nhóm thi đua làm trên phiếu, minh hoạ cho mỗi truyền thống đã nêu bằng một câu ca dao hoặc tục ngữ

- Học sinh làm vào vở – chọn một câu tục ngữ hoặc ca dao minh hoạ cho truyèn thống đã nêu

Bài 2

- 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập.,

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Đại diện mỗi nhóm dán kết quả bài làm lên bảng – đọc kết quả, giải ô chữ: Uống

- Giáo viên nhận xét.

 Hoạt động 2: Củng cố.

- Học sinh tìm ca dao, tục ngữ về chủ đề

truyền thống

- Giáo viên nhận xét + tuyên dương

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Liên kết các câu trong bài

bằng phép nối”

- Nhận xét tiết học

nước nhớ nguồn

- 2 dãy thi đua

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Chiến thắng “Điện Biên Phủ

trên không”

- Nêu diễn biến chiến thắng Điện Biên

Phủ trên không?

- Nêu ý nghĩa lịch sử của chiến thắng

Điện Biên Phủ trên không?

→ Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Giới thiệu bài mới:

Lễ kí hiệp định Pa-ri

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Nguyên nhân Mĩ kí hiệp

định Pa-ri

- Giáo viên nêu câu hỏi: Tại sao Mĩ phải

kí hiệp định Pa-ri?

- GV tổ chức cho học sinh đọc SGK và

thảo luận nội dung sau:

+ Hội nghị Pa-ri kéo dài bao lâu?

- Hát

- 2 học sinh trả lời

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

- 1 vài nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

+ Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ

phải kí hiệp định Pa-ri?

→ Giáo viên nhận xét, chốt

- Ngày 27 tháng 1 năm 1973, tại Pa-ri đã

diễn ra lễ kí “Hiệp định về việc chấm dứt

chiến tranh và lập lại hoà bình ở VN”

- Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN

 Hoạt động 2: Lễ kí kết hiệp định Pa-ri.

- Giáo viên cho học sinh đọc SGK đoạn

“Ngày 27/ 1/ 1973 trên thế giới”

- Tổ chức cho học sinh thảo luận 2 nội

dung sau:

+ Thuật lại diễn biến lễ kí kết

+ Nêu nội dung chủ yếu của hiệp định

Pa-ri

→ Giáo viên nhận xét + chốt

- Ngày 27/ 1/ 1973, tại đường phố Clê-be

(Pa-ri), trong không khí nghiêm trang và

được trang hoàng lộng lẫy, lễ kí kết hiệp

định đã diễn ra với các điều khoảng buộc

Mĩ phải chấm dứt chiến tranh ở VN.

 Hoạt động 3: Ý nghĩa lịch sử của hiệp

định Pa-ri

- Hiệp định Pa-ri về VN có ý nghĩa lịch sử

như thế nào?

- GV nhận xét

 Hoạt động 4: Củng cố.

- Hiệp định Pa-ri diễn ra vào thời gian

nào?

- Nội dung chủ yếu của hiệp định?

→ Giáo viên nhận xét

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Tiến vào Dinh Độc Lập”

- Nhận xét tiết học

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh thảo luận nhóm 4

+ Gạch bằng bút chì dưới các ý chính

- 1 vài nhóm phát biểu → nhóm khác bổ sung (nếu có)

Hoạt động lớp

- Học sinh đọc SGK và trả lời

→ Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu 1 giai đoạn mới của CMVN Đế quốc Mĩ buộc phải thừa nhận sự thất bại trong chiến tranh VN

- Đánh dấu 1 thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Chúng ta đã “Đánh cho Mĩ cút”, “Đánh cho Nguỵ nhào”, giải phóng hoàn toàn miền Nam, hoàn thành thống nhất đất nước

Hoạt động lớp

- 2 học sinh trả lời

Tiết 5 Môn : âm nhạc

Ôn tập bài hát Em vẫn nhớ trường xưa

Tập đọc nhạc : TĐN số 8

I ) MỤC TIÊU :

- Biết hát theo gia điệu và đúng lời ca

- Biết hát kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa

II) CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN :

- Nhạc cụ quen dùng ( đàn organ ) , máy nghe , băng đĩa nhạc

- Tập hát bài Em vẫn nhớ trường xưa kết hợp vận động theo nhạc.

- Đọc nhạc và đàn giai điệu là bàiTĐN số 8

III) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Ổn định tổ chức :

- Kiểm tra sỉ số lớp , nhắc nhở học sinh ngồi

ngay ngắn

2) Kiểm tra bài cũ :

- Giáo viên cho học sinh nghe giai điệu của

bài hát cũ và yêu cầu học sinh trả lời tên

bài hát và tác giả

- Giáo viên cho học sinh xung phong lên hát

lại bài cũ

- Giáo viên nhận xét và đánh giá

3) Dạy bài mới :

Hoạt động 1 :

Ôn bài hát Em vẫn nhớ trường xưa

- Trình bày bài hát

- Hát kết hợp vận động phụ họa

- Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày

bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết

hợp gõ đệm :

+ Nhóm 1: Trường làng em yên lành

+ Nhóm 2 : Nhịp cầu tre êm đềm

+ Nhóm1 : Tình quê hương đến trường

+ Nhóm 2 : Thầy cô yêu gia đình

+ Đồng ca: Tre xanh nhớ trường xưa

- Giáo viên hướng dẫn học sinh hát kết hợp

vận động theo nhạc :

+ Cho học sinh thảo luận theo nhóm và tìm

- Lớp ổn định trật tự , ngồi ngay ngắn

- Học sinh lắng nghe và trả lời : Bài

Em vẫn nhớ trường xưa, nhạc và lời

Thanh Sơn

- Học sinh hát lại bài

- 1-2 học sinh xung phong hát lại bài cũ

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

động tác minh họa phù hợp với bài hát Mời

từng nhóm lên biểu diễn trước lớp

+ Nhóm nào có động tác đẹp và phù hợp

thì sẽ hướng dẫn lớp thực hiện theo

- Giáo viên hướng dẫn cả lớp hát kết hợp

vận động theo nhạc

- Giáo viên cho học sinh trình bày lại bài

hát theo từng nhóm kết hợp vận động theo

nhạc

Hoạt động 2 :

Tập đọc nhạc TĐN số 8 – Mây chiều

_Giới thiệu bài

- Giáo viên treo bảng phụ bài TĐN số 8

- Hôm nay các em sẽ học bài TĐN số 8

mang tên Mây chiều.

- Giáo viên đặt câu hỏi tìm hiểu bài :

Bài TĐN viết ở nhịp mấy ?

Bài TĐN có mấy ô nhịp ?

- Giáo viên cho học sinh nói tên nốt trong

bài TĐN từ thấp đến cao

- Giáo viên viết lên bảng và gõ mẫu cho

học sinh nge mẫu tiết tấu trong bài :

- Giáo viên cho học sinh xung phong lên gõ

lại mẫu tiết tấu của bài

- Giáo viên đọc mẫu tiết tấu kết hợp gõ

phách

- Giáo viên cho học sinh xung phong đọc

toàn bộ bài TĐN

- Giáo viên nhận xét đánh giá và sửa chổ

sai cho học sinh

4) Củng cố :

- Giáo viên cho học sinh xung phong đọc

bài và ghép lời ca , chọn một bạn đọc nhạc

và một bạn ghép lời

- Giáo viên cho cả lớp hát lời kết hợp gõ

tiết tấu

- Giáo viên nhận xét , đánh giá

5 ) Dặn dò :

- Giáo viên nhắc nhở học sinh về nhà tiếp

tục ôn bài Em vẫn nhớ trường xưa để hát tự

nhiên hơn và tập đọc bài TĐN số 8 thuần

- Học sinh tập hát kết hợp vận động

- Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên

- Học sinh thực hiện

- Học sinh quan sát và lắng nghe

- Học sinh trả lời : Bài TĐN viết ở nhịp 2/4 Bài TĐN có 8 ô nhịp

- Học sinh quan sát

-Học sinh trả lời:Đô-Rê-Mi-Sol

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện tập cao độ trong bài

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh thực hiệ

- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi tự hào

- Hiểu ý nghĩa bài: Niềm vui và tự hào về mợt đất nước tự do;Trả lời được các câu hỏi SGK , thuộc lịng 3 khổ thơ cuối

II Chuẩn bị:

+ GV: Tranh ảnh về đất nước Bảng phụ ghi câu thơ

+ HS: Tranh ảnh sưu tầm, SGK

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Tranh làng Hồ.

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Giới thiệu bài mới:

Đất nước

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc bài thơ

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau từng

khổ thơ

- Nhắc học sinh chú y:ù

- Ngắt giọng đúng nhịp thơ

- Phát âm đúng từ ngữ

- Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú

giải trong SGK

- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Hai khổ thơ đầu tả cảnh mùa thu ở đâu?

- Đó là cảnh mùa thu nào?

- Cảnh đất nước trong mùa thu được tả đẹp

và vui như thế nào?

- Lòng tự hào về đất nước thể hiện qua từ

ngữ nào?

Nhận xét chốt lại

 Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Hướng dẫn học sinh xác lập kỹ thuật

- Hát

- Học sinh đọc, trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân.

- 1 học sinh khá giỏi đọc bài

- Cả lớp đọc thầm

- Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ

- Học sinh luyện đọc

- 1 học sinh đọc từ ngữ chú giải, cả lớp đọc thầm

- Học sinh nêu từ ngữ chưa hiểu

- 1 – 2 học sinh đọc cả bài thơ

Hoạt động nhóm, cá nhân.

_ hs nêu

- Mùa thu 1945 Rừng phấp phới, trời thu thay áo mới

………

Trời xanh đây , núi rừng đây……

Hoạt động lớp, cá nhân.

đọc, nhấn giọng, ngắt nhịp.

Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

 Hoạt động 4: Củng cố.

5 Tổng kết - dặn dò:

- Kể thêm tên cảnh đẹp đất nước mà em

biết

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh các nhóm thi đua đọc diễn cảm

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ

- Nhóm bạn nhận xét

*********************************************************************

TIẾT 2 : TOÁN:

LUYỆN TẬP.

I Mục tiêu:

- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều

- Làm được các BT : 1 ; 2

- HS khá , giỏi làm được các BT còn lại

II Chuẩn bị:

+ GV: Bảng phụ, SGK

+ HS: Vở bài tập

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ:

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Luyện tập.

4 Phát triển các hoạt động:

 Hoạt động 1: Thực hành.

Bài 1:

- Học sinh đọc kỹ đề – lưu ý các dữ kiện

thời gian đi

- Cả lớp nhận xét

- Nêu công thức áp dụng

- GV nhận xét

Bài 2:

- Học sinh đọc kỹ đề – lưu ý các dữ kiện

thời gian đi

- Giáo viên gợi ý

- Học sinh trả lới

- Giáo viên chốt

- 1) Tìm t đi

- Hát

- Học sinh sửa bài 1, 2, 3

- Nêu công thức áp dụng

- Học sinh đọc kỹ đề – lưu ý các dữ kiện thời gian đi

- Từng bạn sửa bài (nêu lời giải, phép tính rõ ràng)

- Lớp nhận xét

- Tóm tắt đề bằng sơ đồ

- Giải – sửa bài

- Lớp nhận xét

- 2) Vận dụng công thức để tính.

- Nêu công thức áp dụng

Bài 3

- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn

- Có? Đông tử chuyển động

- Chuyển động như thế nào?

- Khởi hành ra sao?

- GV nhận xét

Bài 4 ( HS khá , giỏi ):

- Giáo viên chốt lại công thức

- S = v × t đi

- GV chữa bài

 Hoạt động 2: Củng cố.

- Đặt đề theo dạng Tổng v

dạng hieu v

5 Tổng kết - dặn dò:

- Chuẩn bị: “Thời gian”

- Nhận xét tiết học

- Đổi giờ khởi hành t đi = giờ

- Học sinh gạch dưới

- 2 đông tử ngược chiều

- Khởi hành cùng lúc

- Đại diện nhóm

- Nêu dạng toán tổng v

- Nêu công thức tìm t v

- Tổng v = S : t đi

- Tổng v = v1 + v2

- Giải – sửa bài

- Đọc đề tóm tắt

- Giải – sửa bài

CÂY MỌC LÊN từ hạt

I Mục tiêu:

- Chỉ trên hình vẽ hoặt vật thật ca6u1tao5 của hạt gồm : vỏ , phôi ,chất dinh dưỡng , dự trữ

II Chuẩn bị:

- GV: - Hình vẽ trong SGK trang 100, 101

- HSø: - Chuẩn bị theo cá nhân

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Bài cũ: Sự sinh sản của thực vật có

hoa

- Giáo viên nhận xét

3 Giới thiệu bài mới: Cây mọc lên như