GA Tuần 3 lớp 5- chuẩn KT

Tuần 3 Thứ 2 ngày 31 tháng 8 năm 2009 Hoạt động tập thể I. Chào cờ toàn tr ờng - Nghe nhận xét đánh giá hoạt động tuần 2 - Nghe kế hoạch hoạt động tuần 3 của toàn trờng. II. Sinh hoạt lớp. - Lên kế hoạch hoạt động của lớp tuần 3. - Đọc báo đội : Cả lớp nghe kể chuyện truyền thống Đội - Hát về chủ đề trờng em. ĐẠO ĐỨC T uần 3: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH I. Mục tiêu: - BiÕt thÕ nµo lµ cã tr¸ch nhiƯm vỊ viƯc lµm cđa m×nh. - BiÕt nhËn vµ sưa ch÷a khi lµm viƯc g× sai. - BiÕt ra qut ®Þnh vµ kiªn ®Þnh b¶o vƯ ý kiÕn ®óng cđa m×nh. - Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác *Với học sinh khá giỏi biết thêm được: Kh«ng t¸n thµnh víi nh÷ng hµnh vi trèn tr¸nh tr¸ch nhiƯm, ®ỉ lçi cho ngêi kh¸c, . II. Chuẩn bò: -Giáo viên: Mẩu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi; Bài tập 1 được viết sẵn lên bảng nhỏ. - Học sinh: SGK III. Các hoạt động D¹y - häc : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ(3’): Em là học sinh L5 - Em đã thực hiện kế hoạch đặt ra NTN? B.D¹y bµi míi - 2 học sinh * Giới thiệu bài mới(1’): Trùc tiÕp. 1. Hoạt động 1(10’): Tìm hiểu truyện “Chuyện của bạn Đức “ L¾ng nghe. - Hoạt động lớp, cá nhân - Y/C HS ®äc mÈu chun. - Phân chia câu hỏi cho từng nhóm (Nhãm 1,2 c©u 1; Nhãm 3, 4c©u 2; Nhãm 5,6 c©u 3) - Tỉ chøc tr×nh bµy phÇn th¶o ln. - 1 HS ®äc to;HS kh¸c đọc thầm câu chuyện - Nhóm thảo luận, trao đổi → trình bày phần thảo luận - Các nhóm khác bổ sung + Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là việc vô tình hay cố ý? + Đá quả bóng trúng vào bà Doan đang gánh đồ làm bà bò ngã. Đó là việc vô tình. +Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy như thế nào? +Rất ân hận và xấu hổ + Theo em , Đức nên giải quyết việc này thế nào cho tốt ? Vì sao? +Nói cho bố mẹ biết về việc làm của mình, đến nhận và xin lỗi bà Doan vì việc làm của bản thân đã gây ra hậu quả không tốt cho người khác. =>KL: Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù là vô tình, chúng ta cũng phải dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi, dám chòu trách nhiệm về việc làm của mình. 2. Hoạt động 2(5’): Rót ra bµi häc - HS ®äc; 3 em nh¨c l¹i - Y/C HS rót ra ND chÝnh cđa bµi( SGK) 3. Hoạt động 3(10’): X¸c ®Þnh nh÷ng viƯc lµm thĨ hiƯn lµ ngêi cã tr¸ch nhiƯm * Tỉ chøc cho HS lµm BT 1 ( SGK) - Gäi HS nªu Y/C cđa BT. - Tỉ chøc cho HS lµm BT . - Phân tích ý nghóa từng câu và đưa đáp án đúng (a, b, d, g) 4.Hoạt động 4(5’): Bày tỏ thái độ - 1 HS nªu - HS lµm bµi c¸ nh©n; 1HS làm trên bảng nhỏ - Liên hệ xem mình đã thực hiện được các việc a, b, d, g chưa? Vì sao? - HS Nêu yêu cầu BT 2. SGK HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu - GV kết luận : Tán thành ý kiến (a), (đ) ; không tán thành ý kiến (b), (c), (d) - Giúp học sinh khá giỏi nhận thức: Kh«ng t¸n thµnh víi nh÷ng hµnh vi trèn tr¸nh tr¸ch nhiƯm, ®ỉ lçi cho ngêi kh¸c, . C. Tổng kết - dặn dò(1’): - Nhận xét tiết học dỈn HS chn bÞ ND cho tiÕt sau - Dặn học sinh thực hiện tốt nội dung bài học - HS cần thể hiện là người có trách nhiệm trong bất kì việc gì. TẬP ĐỌC Tiết 5 LÒNG DÂN I. Mục tiêu: - Đọc đúng văn bản kòch. Phân biệt tên nhân vật, lời nói của nhân vật. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm.Giọng đọc thay đổi linh hoạt, hợp với tính cách từng nhân vật, tình huống căng thẳng. - Học sinh khá giỏi: Biết đọc diễn cảm đoạn kòch theo cách phân vai thể hiện được tính cách của nhân vật. - Hiểu nội dung ý nghĩa của chuyện: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. - Giáo dục học sinh hiểu tấm lòng của người dân Nam bộ nói riêng và cả nước nói chung đối với cách mạng. II. Chuẩn bò: - Thầy: Tranh minh họa cho vở kòch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm. - Trò : Bìa cứng có ghi câu nói của nhân vật mà em khó đọc III. Các hoạt động d¹y - häc : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ(4’): Sắc màu em yêu - Y/C HS ®äc thc lßng bµi - Cho học sinh nhận xét - 3 HS ®äc - Giáo viên nhận xét cho điểm B. D¹y thiệu bài mới: *Giíi thiƯu bµi1 ):’ Trùc tiÕp - Học sinh lắng nghe më SGK trang 24 * Hoạt động 1(12’) : Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm -Y/C HS Luyện đọc - HS ®äc c¸ nh©n : 2 em . - Giáo viên gợi ý rèn đọc những từ đòa phương: thiệt, quẹo , ráng bu«ng, chÜa - HS ®äc c¸ nh©n - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn. - Học sinh đọc nối tiếp: 3 đoạn: Đoạn 1: Từ đầu . là con Đoạn 2: Chồng chò à ? . tao bắn Đoạn 3: Còn lại - Cho HS đọc các từ được chú giải SGK. - 1HS đọc - Yêu cầu 1, 2 HS đọc lại toàn bộ vở kòch. - 1, 2 học sinh đọc * Hoạt động 2(10”) : Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức cho học sinh thảo luận vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái SGK: Các nhóm thảo luận=> Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét. + Chú cán bộ gặp nguy hiểm như thế nào? + Chú cán bộ bò bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm + Dì Năm đã nghó ra cách gì để cứu chú cán bộ? + Dì đưa chú chiếc áo để thay, rồi bảo chú ngồi xuống chõng vờ ăn cơm . +Chi tiết nào trong đoạn kòch làm em thích thú nhất ? Vì sao ? - Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dì sắp khai nên bò tẽn tò là tình huống hấp dẫn nhất vì đẩy mâu thuẫn kòch lên đến đỉnh điểm sau đó cởi nút rất nhanh và rất khéo.  Giáo viên chốt ý + Nêu ND chính của vở kòch phần 1. - Lần lượt 4 học sinh đứng lên và nêu . - Cả lớp nhận xét và chọn ý đúng  Giáo viên chốt - Ghi b¶ng: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thông minh, mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng. - Học sinh lắng nghe * Hoạt động 3(10’): Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc diễn cảm màn kòch trªn b¶ng phơ. - Học sinh nghe, nêu cách ngắt, nhấn giọng. -Y/C Học sinh nêu tính cách của các nhân vật và nêu cách đọc - Học sinh nêu tính cách của các nhân vật và nêu cách đọc; líp nhËn xÐt + Cai và lính, hống hách, xấc xược + An: giọng đứa trẻ đang khóc + Dì Năm và cán bộ ở đoạn đầu: tự nhiên, ở đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào. - Yêu cầu học sinh từng nhóm đọc - Từng nhóm thi đua * Hoạt động 4(3’): Củng cố - Hoạt động nhóm, cá nhân - Giáo viên T/C cho học sinh diễn kòch - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - 6 học sinh diễn kòch + điệu bộ, động tác của từng nhân vật (2 dãy) C. Tổng kết - dặn dò(1’): - Chuẩn bò: “Lòng dân” (tt) to¸n (Tiết 11) Lun tËp I. MỤC TIÊU:Giúp HS: BiÕt céng, trõ, nh©n, chia hçn sè vµ biÕt so s¸nh c¸c hçn sè thơng qua các bài tập:Bµi 1 (2 ý ®Çu); Bµi 2 (a, d); Bµi 3 trang 14 SGK II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc KIỂM TRA BÀI CŨ(4’) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra kĩ năng tính giá trị biểu thức có hỗn số 1) Tính: 10 2 4 13 4 1 2: 8 5 6 ×− - 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm HS. DẠY - HỌC BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài(1’): Vừa rồi chúng ta đã được tìm hiểu rất kĩ về “Hỗn số”. Hôm nay cả lớp sẽ luyện tập về hỗn số. -HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học. 2. Luyện tập(28’) Bài 1: Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số - GV yêu cầu HS tự làm 2 ý đầu; phần còn lại HS sẽ làm vào thời gian còn lại của tiết học - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. -GV chữa bài, hỏi 2 HS lên làm bài trên bảng: Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân số. 2 HS vừa lên bảng làm bài lần lượt trả lời. HS cả lớp theo dõi để nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2:Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số; so sánh hỗn số - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - HS đọc thầm. - GV viết lên bảng: 10 9 2 . 10 9 3 , yêu cầu HS suy nghĩa và tìm cách so sánh hai hỗn số trên. - HS tìm cách so sánh. - Một số HS trình bày cách so sánh của mình trước lớp. Ví dụ; • Chuyển cả hai hỗn số về phân số rồi so sánh: 10 39 10 9 3 = ; 10 29 10 9 2 = Ta có: 10 29 10 39 > , vậy 10 9 2 10 9 3 > • So sánh từng phần của hai hỗn số: Ta có phần nguyên 3 > 2 nên 10 9 2 10 9 3 > - GV nhận xét, chốt lại kiến thức - HS theo dõi nhận xét của GV, sau đó tự làm tiếp các phần còn lại của bài. Bài 3: Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với hỗn số - GV gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài. - HS nêu: Bài tập yêu cầu chúng ta chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính. - GV yêu cầu HS làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở . - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - HS nhận xét đúng/sai (nếu sai thì sửa lại cho đúng). - GV hỏi HS về cách thực hiện phép cộng (phép trừ) hai phân số cùng mẫu số, khác - 2 HS lần lượt trả lời, cả lớp theo dõi và nhận xét, bổ sung ý kiến. mẫu số. - GV nhận xét và cho điểm HS. CỦNG CỐ - DẶN DỊ(2’) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung. KHOA HỌC Tiết 5 CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE ? I. Mục tiêu:Giúp HS: - Nêu được những việc nên làm hoặc khơng nên làm để chăm sóc phụ nữ mang thai. - Học sinh xác đònh được nhiệm vụ của người chồng và các thành viên khác trong gia đình là phải chăm sóc, giúp đỡ giúp đỡ phụ nữ có thai. - Giáo dục học sinh có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai. II. Chuẩn bò: - Thầy: Các hình vẽ trong SGK - Phiếu học tập - Trò : SGK III. Các hoạt động d¹y- häc : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ(3’): +Thế nào là sự thụ tinh? Thế nào là hợp tử? Cuộc sống của chúng ta được hình thành như thế nào? + 2 HS tr¶ lêi - Cho học sinh nhận xét + giáo viên cho điểm . B. D¹y bµi míi * Giới thiệu bài mới(1’): Trùc tiÕp L¾ng nghe. 1. Hoạt động 1(8’ ): LiƯt kª nh÷ng viƯc nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm để chăm sóc phụ nữ mang thai - Hoạt động nhóm đôi, cá nhân, lớp -GV Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp: +Chỉ và nói nội dung từng hình 1, 2, 3, 4, ở trang 12 SGK . + Nêu những việc nên và không nên làm đối với những phụ nữ có thai và giải thích tại sao? + Tỉ chøc cho HS tr×nh bµy KQ. - NhËn nhiƯm vơ th¶o ln. - Học sinh làm việc theo hướng dẫn trên của GV +B¸o c¸o KQ th¶o ln hãm - Giáo viên chốt: - Chăm sóc sức khỏe của người mẹ trước khi có thai và trong thời kì mang thai sẽ giúp cho thai nhi lớn lên và phát triển tốt. - Chuẩn bò cho đứa con chào đời là trách nhiệm của cả chồng và vợ về vật chất lẫn tinh thần để người vợ - L¾ng nghe vµ nh¾c l¹i. khỏe mạnh, thai nhi phát triển tốt. 2. Hoạt động 2(12’) : NhËn thøc vỊ nhiƯm vơ cđa c¸c thµnh viªn trong G§ ®èi víi phơ n÷ cã thai + Bước 1:yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, 7 / 13 SGK và nêu nội dung của từng hình + Bước 2 :Y/C HS tr¶ lêi c©u hái: Mọi người trong gia đình cần làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với phụ nữ có thai ? +GV kết ln (Nh ND trang 32/ SGV) 3. Ho¹t ®éng 3(10’ ): Gi¸o dơc ý thøc gióp ®ì phơ n÷ cã thai. - Hình 5 : Người chồng đang gắp thức ăn cho vợ; Hình 6 : Người phụ nữ có thai đang làm những công việc nhẹ như đang cho gà ăn; người chồng gánh nước về ; Hình 7 : người chồng đang quạt cho vợ và con gái đi học về khoe điểm 10 + Tr¶ lêi miƯng theo ý kiÕn cđa em + NhËn xÐt . - Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi trong SGK trang 13 +Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng hoặc đi trên cùng chuyến ô tô mà không còn chỗ ngồi, bạn có thể làm gì để giúp đỡ ? - Học sinh thảo luận và trình bày suy nghó - Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét C. Tổng kết - dặn do(1’)ø: - Chuẩn bò: “Từ lúc mới sinh đến tuổi dậy thì ” Thø 3 ngµy 1 th¸ng 9 n¨m 2009 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 5 MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN I. Mục tiêu: - Xếp được các từ ngữ cho trước về chủ điểm Nhân dân vào nhóm từ thích hợp (BT1); - Nắm được một số thành ngữ, tục ngữ nói về phẩm chất tốt đẹp của nhân dân Việt Nam(BT2). - Hiểu nghĩa từ đồng bào, tìm được một số từ bắt đầu bằng tiếng đồng, đặt câu với một từ có tiếng đồng vừa tìm được ( BT3). - Học sinh khá, giỏi thuộc được thành ngữ, tục ngữ ở BT2; đặt câu với các từ tìm được ở BT3. II. Chuẩn bò: - Thầy: Bảng từ - giấy - từ điển đồng nghóa Tiếng Việt. Tranh vẽ nói về các tầng lớp nhân dân, về các phẩm chất của nhân dân Việt Nam. - Trò : Giấy A3 - bút dạ III. Các hoạt động D¹y - häc : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH A. Bài cũ(4’): L uyện tập về từ đồng nghóa. - Yêu cầu học sinh lµm l¹i BT 2 tiÕt tríc -1 Học sinh lªn b¶ng lµm - Giáo viên nhận xét, đánh giá B. D¹y bµi míi - Cả lớp theo dõi nhận xét *Giới thiệu bài mới(1’): Trùc tiÕp L¾ng nghe 1. Hoạt động 1(20’) : Më réng hƯ thèng ho¸ vèn tõ Nh©n d©ni - Hoạt động nhóm, lớp -Bíc 1: GV tỉ chøc cho HS lµm BT1 theo c¸c bíc - HS đọc bài 1 (đọc cả mẫu) + Giúp học sinh nhận biết các tầng lớp nhân dân qua các nghề nghiệp. - Học sinh làm việc theo nhóm, các nhóm viết vào phiếu rồi dán lên bảng. +Giáo viên chốt lại: a. C«ng nh©n: thỵ ®iƯn, c¬ khÝ, b. N«ng d©n: thỵ cÊy, thỵ cµy. c.Doanh nh©n: tiĨu th¬ng, nhµ bu«n, nhµ t s¶n d.TrÝ htøc: gi¸o viªn, b¸c sÜ. g.Häc sinh: HS tiĨu häc, HS trung häc. - Học sinh nhận xét. - HS ch÷a bµi -Bíc 2: GV tỉ chøc cho HS lµm BT 2 theo c¸c bíc: + Yêu cầu HS đọc ®Ị bài 2. + Y/C HS lµm theo nhãm - HS đọc bài 2 (đọc cả mẫu) + HS làm việc theo nhóm, các nhóm viết vào phiếu rồi dán lên bảng. + Học sinh nhận xét + Giáo viên chốt lại :lêi gi¶i ®óng: a. chÞu th¬ng chÞu khã: cÇn cï ch¨m chØ, kh«ng ng¹i khã ng¹i khỉ. b. D¸m nghÜ d¸m lµm: m¹nh d¹n t¸o b¹o nhiỊu søc kh => Đây là những thành ngữ chỉ các phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam ta. +HS nh¾c l¹i vµ ghi vµo vë. + Học sinh khá giỏi học thuộc lòng các câu thành ngữ đó 2. Hoạt động 2(10’ ): TÝch cùc ho¸ vèn tõ thc chđ ®Ị Nh©n d©n - Hoạt động cá nhân, lớp * GV tỉ chøc cho HS lµm BT 3 theo c¸c bíc -Yêu cầu HS đọc ®Ị bài 3 - Y/C HS lµm viƯc c¸ nh©n -Giáo viên theo dõi gióp ®ì các em làm việc - 2 học sinh đọc truyện, HS nªu yêu cầu câu a, lớp giải thích. -Các nhóm làm việc, mỗi HS một từ, thư kí ghi vào phiếu rồi trình bày câu b; - Đặt câu miệng (câu c) ( Đối với học sinh khá giỏi) - Học sinh nhận xét - Giáo viên chốt lại: Đồng cã nghÜa lµ cïng; bµo lµ nhau thai( mn nãi tÊt c¶ ®Ịu sinh ra tõ bäc tr¨m trøng). - HS nh¾c l¹i vµ ghi vµo vë - Giáo viên giáo dục HS dùng từ chính xác. C. Tổng kết - dặn dò(1’): - Chuẩn bò: “Luyện tập từ đồng nghóa” - Nhận xét tiết học to¸n (Tiết 12 ) Lun tËp chung I. MỤC TIÊU:Giúp HS: - BiÕt chun ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n; Hçn sè thµnh ph©n sè; Sè ®o tõ ®¬n vÞ bÐ ra ®¬n vÞ lín, sè ®o cã hai tªn ®¬n vÞ ®o thµnh sè ®o cã mét tªn ®¬n vÞ ®o - Chuyển các số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị (số đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo tên một đơn vị đo). - Làm được các bài tập: Bµi 1; Bµi 2 (2 hçn sè ®Çu); Bµi 3; Bµi 4 ( Phần còn lại của BT2 học sinh làm vào thời gian còn lại của tiết học II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc KIỂM TRA BÀI CŨ(4’) Kiểm tra bài cũ: Chuyển các hỗn số sau thành phân số rồi thực hiện phép tính a) 3 1 2 7 35 − ; b) 9 7 2: 8 1 9 - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm HS. DẠY - HỌC BÀI MỚI 1. Giới thiệu bài(1’): Hơm nay, lớp chúng ta có một tiết “Luuyện tập chung” về phân số thập phân và hỗn số. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học. 2.Luyện tập(28’): Bµi 1; Bµi 2 (2 hçn sè ®Çu); Bµi 3; Bµi 4 HS làm bài tập: Bµi 1; Bµi 2 (2 hçn sè ®Çu); Bµi 3; Bµi 4 Bài 1:Củng cố cách chuyển phân số thành phân số thập phân - GV u cầu HS đọc đề bài tốn. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài. - GV u cầu HS làm bài. (Nhắc HS chọn cách làm sao cho phân số thập phân tìm được là phân số bé nhất có thể). -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. 10 2 7:70 7:14 70 14 == 100 44 425 411 25 11 = × × = 100 25 3:300 3:75 300 75 == 1000 46 2500 223 500 23 = × × = - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 2:Củng cố cách chuyển phân số thành phân số. - GV u cầu HS đọc đề bài. - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - GV hỏi: Bài tập u cầu chúng ta làm gì? - HS: Bài tập u cầu chúng ta chuyển [...]... mảnh vườn là: 25 x 35 = 875 (m2) Diện tích lối đi là: 875 : 25 = 35 (m2) Đáp số: Chiều rộng; 25m; Chiều dài: 35 m; Lối đi: 35 m2 - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng - Theo dõi bài chữa của bạn và đổi chéo lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS vở để kiểm tra bài lẫn nhau CỦNG CỐ - DẶN DỊ(‘) - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS chuẩn bị bài sau: Ơn tập và bổ sung về giải tốn KỂ CHUYỆN Tiết 3 KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG... thành ngữ, chọn 1 trong 3 ý để giải thích ý nghóa chung cho các câu thành ngữ, tục ngữ - Lần lượt các nhóm lên trình bày - Học sinh sửa bài ngữ đều có ý chung: gắn bó với quê hương là tình cảm tự nhiên của mọi người Việt Nam yêu nước 3 Hoạt động 3( 10’): ViÕt ®o¹n v¨n sư dơng - Hoạt động cá nhân, lớp tõ ®ång nghi· *Tỉ chøc cho HS lµm BT3 th«ng qua c¸c bíc - Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - Đọc lại khổ thơ... bài, HS cả lớp làm khi quy đồng mẫu số các phân số chú ý bài vào vở chọn mẫu số chung bé nhất có thể - GV u cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau Bài 2: Củng cố cách cộng trừ hai phân số; hỗn số - GV u cầu HS đọc đề bài và tự làm - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài bài vào vở 5 2 25 16 9 − = − = 8 5 40 40 40 1 3 11 3 22 15 7 b) 110 − 4 = 10 − 4 = 20 − 20 = 20 2 1 5 4 3 5 2 1 c) 3 + 2 − 6... = 6 = 3 a) - GV cho HS chữa bài trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS Bài 3: Kiểm tra về kĩ năng cộng trừ phân số thơng qua các bài tập trắc nghiệm - GV cho HS tự làm bài và nêu đáp án - HS tự làm bài mình chọn trước lớp Khoanh vào C Bài 4: Củng cố cách chuyển số đo độ dài có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị - GV u cầu các HS khá tự làm bài, sau - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm... sè ®ã 3 7 số vải có là 36 m Tính số vải có? - 1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét - GV nhận xét và cho điểm HS DẠY - HỌC BÀI MỚI 1 Giới thiệu bài(1’): Trực tiếp - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học 2 Luyện tập(28’) Bài 1: Củng cố kĩ năng nhân chia hai phân số - GV cho HS thực hiện trên bảng con - HS cả lớp theo dõi và nhận xét - GV cho HS chữa bài của bạn trên bảng lớp Bài... SD bắt đầu phát triển, con gái xuất hiện kinh nguyệt, con trai có hiện tượng xuất tinh -Biến đổi về tình cảm, suy nghó và mối quan hệ XH 3 Tổng kết - dặn dò(1’): - Chuẩn bò: “Từ tuổi vò thành niên đến tuổi già” - Nhận xét tiết học - HS khá giỏi nhắc lại TUẦN 3 ( Lớp 5) Kü tht: Thªu dÊu nh©n (TiÕt 1) I Mơc tiªu: Giúp HS: - BiÕt c¸ch thªu dÊu nh©n - Thªu ®ưỵc mòi thªu dÊu nh©n C¸c mòi thªu tư¬ng ®èi... gì? - 1 HS đọc thành tiếng đề bài trước lớp HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK - HS nêu: bài tốn thuộc dạng tốn tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó - GV u cầu HS vẽ sơ đồ và giải bài - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm tốn bài vào vở bài tập ? Số bé: 192 Số lớn: ? Bài giải Theo sơ đồ, hiệu số phần bằng nhau là: 5 – 3 = 2 (phần) Số bé là: 192 : 2 x 3 = 288 Số lớn là: 288 + 192 = 480 Đáp... cầu HS làm bài Ta có 7dm = - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở - GV nhận xét và chữa bài của HS trên bảng lớp Bài 4: Củng cố cách chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có một tên đơn vị - GV u cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm - HS làm bài vào vở bài - GV gọi HS đọc bài làm của mình trước -1 HS chữa bài miệng trước lớp HS cả lớp lớp theo dõi và tự kiểm tra bài - GV nhận xét bài làm của... em kĨ 3. Hoạt động 3( 20’ ): Thùc hµnh kĨ chun - T/C cho HS kĨ chun theo c¸c bíc + Thực hành kể chuyện trong nhóm + KĨ chun trong nhãm kÕt hỵp trao ®ái ý nghÜa cđa c©u chun + Thực hành kể chuyện trước lớp - Giáo viên theo dõi chấm điểm - Khen ngợi, tuyên dương 5 Tổng kết - dặn dò: Tập kể lại câuchuyện - Chuẩn bò: Tiếng vó cầm ở Mó Lai - Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn kể - Hoạt động cá nhân, lớp -... dương CTổng kết - dặn do(1’)ø: - Chuẩn bò: “Những con sếu bằng giấy” - Nhận xét tiết học to¸n (Tiết 13 ) Lun tËp chung I MỤC TIÊU:Giúp HS củng biÕt: - Céng, trõ ph©n sè, hçn sè - Chun c¸c sè ®o cã 2 tªn ®¬n vÞ ®o thµnh sè ®o cã mét tªn ®¬n vÞ ®o - Gi¶i bµi to¸n t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ mét ph©n sè cđa sè ®ã - Làm các bài tập :Bµi 1 (a, b); Bµi 2 (a, b); Bµi 4 (3 sè ®o: 1, 3, 4); Bµi 5 * Lưu ý: Nếu cuối . làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. 10 2 7:70 7:14 70 14 == 100 44 425 411 25 11 = × × = 100 25 3: 300 3: 75 30 0 75 == 1000 46 2500 2 23 500 23 = × × = - GV. Nghe kế hoạch hoạt động tuần 3 của toàn trờng. II. Sinh hoạt lớp. - Lên kế hoạch hoạt động của lớp tuần 3. - Đọc báo đội : Cả lớp nghe kể chuyện truyền thống