chủ điểm gia đình

Hoạt động kết thúc: * Giáo dục tư tưởng: Yêu thương những người thân trong gia đình.. Hoạt động kết thúc: * Giáo dục tư tưởng: - Trẻ biết yêu thương, kính trọng, chăm sóc người thân.. Ho

Trang 1

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐIỆN BÀN TRƯỜNG MẪU GIÁO ĐIỆN DƯƠNG

******************

CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

SỐ TUẦN: 5 Tuần

Thời gian: Từ ngày 25/10/2010 đến ngày 26/11/2010

Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Lan

Trang 2

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010

CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH TÔI

► Đón trẻ: Cô ân cần đón trẻ niềm nở, nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định Trò

chuyện với trẻ về những đồ dùng phục vụ trong gia đình

► Thể dục buổi sáng:

+ Hô hấp: Gà gáy ò, ó, o, o

+ Tay vai: Tay đưa ra trước, lên cao

+ Chân: Ngồi khụy gối, tay đưa ra phía trước

+ Bụng lườn: Đứng hai tay chống hông, quay người

- Trẻ biết cách bò phối hợp chân tay nhịp nhàng, khi bò không chạm chướng ngại vật

- Rèn luyện cháu yêu thích thể thao

II CHUẨN BỊ:

- Sân sạch, thoáng mát, chướng ngại vật

- Đồ dùng, hộp, khối, vạch chuẩn phục vụ hoạt động học

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

1 Hoạt động mở đầu: Khởi động

- Cô cho cháu đi vòng tròn theo các kiểu chân: Đi bt, đi gót chân, đi bt, đi mũichân, đi bt, chạy chậm, chạy nhanh, đi bt, dàn đội hình

2 Hoạt động trọng tâm: Trọng động

a Tập BTPTC:

- Hô hấp: Gà gáy ò, ó, o, o

- Tay chân: Tay đưa ra trước, lên cao

- Chân: ĐT4 Ngồi khụy gối, tay đưa ra phía trước

- Bụng lườn: Đứng hai tay chống hông, quay người

- Bật: Bật tại chỗ

b Trọng động: “Bò bằng bàn tay, cẳng chân qua chướng ngại vật”

- Các con ơi! Các con có thích trở thành vận động viên thể thao không?

- Cô mời một bạn lên làm thử bò bằng bàn tay, cẳng chân qua chướng ngại vật

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập thể dục “Bò bằng cẳng tay, bàn chân quachướng ngại vật”

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích:

+ TCCB: Đứng thẳng khép chân, tay thả xuôi Khi có tín hiệu của cô, trẻ dùng 2bàn tay và 2 cẳng tay để bò, không chạm vào hộp khi bò, mắt nhìn thảng về phíatrước

- Cô cho cả lớp thực hiện Trong quá trình cháu lên thực hiện, nếu cháu làmkhông được thì cô chú ý sửa sai

- Cô mời các tổ nhóm thi đua với nhau

Trang 3

- Cô mời một số cá nhân lên thực hiện chưa được.

* Trò chơi: “Kéo co”

- Cách chơi: Chia trẻ làm hai nhóm có vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh thì cháu cầmdây kéo, đội nào dẫm chân vào vạch trước thì đội đó thua

- Hai đội tham gia chơi, cô quan sát cháu chơi

3 Hoạt động kết thúc:

* Giáo dục tư tưởng: Yêu thương những người thân trong gia đình.

- Cháu đi lại và hít thở nhẹ nhàng Cô giáo dục cháu phải biết yêu quý thể thao

 HOẠT ĐỘNG HỌC 2: KPKH

ĐỀ TÀI : TÌM HIỂU VỀ GIA ĐÌNH TÔI

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ biết yêu quý, kính trọng, lễ phép với người thân

- Trẻ biết gia đình đông con, ít con

- Giáo dục trẻ yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ người thân trong gia đình

- Tranh ảnh chân dung người thân trong gia đình

- Tranh cảnh sinh hoạt người thân trong gia đình đông con, ít con

1 Hoạt động mở đầu:

- Cho cả lớp hát bài: Cả nhà thương nhau

2 Hoạt động trọng tâm:

- Vừa rồi các con hát bài hát gì? Bài hát nói lên điều gì?

- Cháu kể về gia đình của mình có những ai, làm gì

- Cô cho cháu trò chuyện về gia đình mình:

- Trong mỗi chúng ta sinh ra ai cũng có một gia đình Những người thân trong giađình luôn thương yêu chăm sóc lẫn nhau, dù khó khăn vất vả bao nhiêu cũng vui vẻgiúp đỡ nhau

- Hôm nay cô cháu ta sẽ tìm hiểu vê gia đình

- Xem tranh: Vẽ về cảnh sinh hoạt gia đình, thuộc gia đình ít con

- Trẻ gọi tên và đếm số người trong gia đình Đó là những ai? Thuộc gia đình gì?Thế ba mẹ sinh ra được bao nhiêu người con? (1 – 2 con)

- Xem tranh: Vẽ về cảnh gia đình đông con

- Trẻ quan sát, tìm hiểu về gia đình đông con (3 con trở lên)

- Cho cháu hát bài: Bố là tất cả

- So sánh gia đình đông con, ít con

* Trò chơi 1: “Tìm về đúng nhà”

* Trò chơi 2: “Tô màu hình ảnh người thân trong gia đình”

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi Cháu tham gia vào trò chơi

- Cô nhận xét, tuyên dương sau mỗi lần chơi

* Giáo dục tư tưởng: - Trẻ biết yêu thương, kính trọng, chăm sóc người thân.

- Trẻ biết tiết kiệm năng lượng điện khi sinh hoạt

- Cho cháu hát bài: Tổ ấm gia đình

IV ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY:

- Tiết học đạt 80% Các cháu chú ý vào bài giảng của cô

Trang 4

Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

+ Bật: Bật tại chỗ

 HOẠT ĐỘNG HỌC : LÀM QUEN VỚI TOÁN

ĐỀ TÀI: ĐẾM ĐẾN 5 NHẬN BIẾT CÁC NHÓM ĐỒ VẬT CÓ SỐ LƯỢNG

5 NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 5

- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết các nhóm đồ vật có số lượng 5, nhận biết được chữ số 5

-Trẻ tạo được nhóm có số lượng 5

- Trẻ biết được số lượng thành viên, người thân trong gia đình, biết yêu quý, kính trọng, lễ phép, chăm sóc người thân

- Môt số hình ảnh của người thân và các nhóm đồ dùng có số lượng 5

- Đồ dùng phục vụ tiết học

1 Hoạt động mở đầu: Cho trẻ chơi trò chơi “Gánh gánh gồng gồng”

- Cả lớp tham gia vào trò chơi cùng cô

- Còn đây là gì? Đếm xem có bao nhiêu phần cơm nếp? (5 phần)

- Có 4 thành viên, 5 phần cơm Vậy 2 nhóm này như thế nào với nhau? Nhóm nàonhiều hơn? Nhiều hơn bao nhiêu? Nhóm nào ít hơn? Ít hơn bao nhiêu? Để số thành viên bằng với số phần cơm cô phải làm gì?

- Khi dùng cơm cần chuẩn bị đồ dùng gì nữa?

- Tương tự cho trẻ đếm 5 cái chén, 5 cái thìa, 5 đôi đũa

- Để tương ứng cho 1 nhóm có số lượng 5 thì cô gắn chữ số mấy? Cô giới thiệu chữ số 5

- Cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân phát âm chữ số 5

- Cô phân tích chữ số 5 Sau đó mời vài trẻ phân tích chữ số 5

- Cô giới thiệu chữ số tự nhiên từ 1 – 5

+ Luyện tập: - Cô cho trẻ luyện tập đồ dùng trong rổ.

- Cho trẻ đếm 5 cái chén, 5 cái ca, chọn chữ số tương ứng đặt vào

Trang 5

* Trò chơi 1: “Nối cho đúng”

- Trẻ nối số lượng đồ dùng tương ứng với chữ số

* Trò chơi 2: “Tìm đúng nhà”

- Trẻ chọn thẻ tham gia vào trò chơi Khi có hiệu lệnh của cô thì chạy về đúngnhà có số lượng thành viên tương ứng với số thẻ

* Giáo dục tư tưởng: - Biết chăm sóc, yêu thương người thân trong gia đình.

- Biết tận dụng nguồn năng lượng tự nhiên

- Cho trẻ chơi trò chơi “Dung dăng dung dẻ”

- Tiết học đạt 75%

- Đa số trẻ tham gia vào giờ học sôi nổi

Trang 6

Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010

- Rèn khả năng cầm bút và tạo màu hợp lý

- Trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình

- Tranh vẽ mẫu của cô, tranh nghệ thuật

- Giấy, bút chì, bút màu, bàn ghế kê sẵn

- Trẻ hát cùng cô bài: “Cả nhà thương nhau”

- Các con vừa hát bài gì?

- Thế gia đình có những ai? Cháu kể

- Vậy gia đình 2 con là gia đình đông con hay ít con? Như thế nào là gia đìnhđông con?

- Các con ạ! Mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình, trong đó có ông bà cha mẹ vàanh chị em của mình Hôm nay cô cũng có một bức tranh vẽ về gia đình đấy Vậychúng ta cùng xem nhé!

- Cho trẻ xem tranh Cô cùng trẻ đàm thoại về nội dung bức tranh

- Vậy các con có thích vẽ những người thân trong gia đình của mình không? Hômnay cô sẽ dạy lớp mình vẽ những người thân trong gia đình

- Thế các con thích vẽ ai trong gia đình của mình?

- Trước khi vẽ thì các con lắng nghe cô gợi ý cách vẽ Muốn vẽ đầu người thì cáccon vẽ đường cong tròn khép kín, cổ thì sổ 2 nét thẳng và 2 nét nằm ngang để tạothành bả vai, sau đó tạo mắt, mũi, tay, chân

* Trẻ thực hiện:

- Cô gợi ý trẻ nhắc lại cách vẽ

- Cả lớp thực hiện vẽ Trong quá trình trẻ vẽ, cô thoi dõi, động viên

* Trưng bày sản phẩm:

Trang 7

- Trẻ vẽ xong mang vở về góc trưng bày sản phẩm.

* Nhận xét sản phẩm:

- Trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn

- Cô nhận xét lại, chọn sản phẩm đẹp

* Giáo dục tư tưởng:

- Yêu thương, chăm sóc người thânvà tiết kiệm năng lượng điện

- Cho cháu hát bài: Em yêu ai

 HOẠT ĐỘNG HỌC 2: PTNN

ĐỀ TÀI: THƠ: VÌ CON

- Trẻ đọc thuộc bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ

- Trẻ đọc bài thơ một cách diễn cảm, nhịp nhàng

- Trẻ biết được tình cảm của ba mẹ dành cho trẻ

- Cho trẻ hát bài: Bàn tay mẹ

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát tác giả đã nói lên mẹ làm gì cho các con?

- Mẹ luôn làm tất cả những công việc chăm sóc các con từ khi mới lọt lòng nên tác giả Vân Long đã viết 1 bài thơ rất hay Hôm nay cô dạy các con đọc thuộc nhé

 Dạy đọc thơ: Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: Vì con

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm, tóm tắt nội dung

- Cô đọc lần 2: Cho trẻ xem tranh (Rối)

- Cô đọc lần 3: Tranh chữ to, giải thích từ khó

* Giáo dục tư tưởng: Trẻ yêu thương, chăm sóc người thân.

- Trẻ hát bài: Mẹ yêu không nào?

- Đa số trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

Trang 8

Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010

1 Hoạt động mở đầu: Cho trẻ hát bài “Bàn tay mẹ”

- Cả lớp tham gia hát cùng cô

2 Hoạt động trọng tâm :

- Các con có biết bài hát nói về cái gì không?

- Các con xem lên màn hình cô chuẩn bị hình ảnh gì đây?

- Trẻ gọi tên và đọc cụm từ “mẹ yêu”

- Gồm có bao nhiêu tiếng? Tương ứng với chữ số mấy? Bao nhiêu chữ cái?

- Trẻ lên rút chữ đã học

+ Cô giới thiệu chữ e, ê:

- Cả lớp đồng thanh, tổ, nhóm, cá nhân

- Cô hỏi trẻ chữ e gồm có mấy nét?

- Cô phân tích lại: chữ e gồm có 2 nét đó là nét tròn cong trái và nét gạch ngang

- Cô giới thiệu các mẫu chữ in hoa, viết thường, in thường

+ Tương tự cho trẻ làm quen chữ ê.

Trang 9

Cô phổ biến luật chơi, trẻ tham gia vào trò chơi.

Cô tham gia chơi cùng trẻ và nhận xét trò chơi

* Trò chơi 2: “Xếp hột hạt tạo chữ e, ê”

- Mỗi đội 1 bức tranh và rổ hạt Trẻ cùng thi nhau xếp hột hạt tạo thành chữ e, ê

- Cô nhận xét trò chơi

* Giáo dục tư tưởng: Yêu thương, kính trọng, chăm sóc người thân và tiết kiệm năng

lượng điện trong sinh hoạt

Cho trẻ hát bài “Ba ngọn nến lung linh”

- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học

Trang 10

Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010

 HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC

ĐỀ TÀI: DẠY HÁT BÀI: BÀ CÒNG ĐI CHỢ

- Cháu thuộc và hiểu nội dung bài hát

- Thể hiện được tình cảm vui tươi khi hát

- Nghe bài hát”Cho con”

- Mũ, phách, bài hát, máy cát sét

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Lộn cầu vồng”

- Vừa rồi các con vừa chơi trò chơi gì?

- Những trò chơi, câu chuyện, bài hát mà cô đã dạy các con ở lớp các con về nhà

có kể lại cho gia đình của mình nghe không? Đó là ai?

- Khi cô vẫy nhịp 1 tay - Cháu lắng nghe

- Khi cô vỗ nhịp 2 tay - Cháu hát cùng cô

- Cô dạy lớp hát, tổ, nhóm, cá nhân hát

- Vận động: Cháu vỗ tay theo nhịp bài hát

* Nghe hát:

- Cô hát lần 1: bài “Cho con”

- Cô hát lần 2: Cháu múa minh họa

* Trò chơi : “Ô số âm nhạc”

- Cách chơi: Trò chơi này có 4 ô số âm nhạc Trong đó có 3 ô xanh và 2 ô đỏ.Nếu đội nào chọn đúng ô màu xanh thì hát bài hát theo tranh vẽ, nếu chọn đúng ômàu đỏ thì quyền chơi thuộc về đội bạn Bài hát gốc sẽ được lần lượt hiện ra theo gợi

ý của bức tranh

Trang 11

- Cô giáo dục cháu biết yêu quý những người thân trong gia đình

- Giáo dục tiết kiệm năng lượng và PCCC

- Cháu hứng thú tham gia tiết học âm nhạc

- Một số cháu chưa thuộc bài hát

Trang 12

CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH Ở

► Đón trẻ: Cô vui vẻ, niềm nở đón trẻ nhắc trẻ cất đồ đúng nơi quy định Trò chuyện

với trẻ về gia đình của trẻ

+ Tay vai: Tay thay nhau quay dọc thân

+ Chân: Đứng chân trước chân sau

+ Bụng lườn: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm ngón chân

+ Bật: Bật tiến về phía trước

- Túi cát, vạch chuẩn, đích, sân thoáng và sạch Trống lắc

- Tay chân: Tay thay nhau quay dọc thân

- Chân: Đứng chân trước chân sau

- Bụng lườn: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm ngón chân

- Bật: Bật tiến về phía trước

b Trọng động: “Ném trúng đích, bật nhảy”

- Các con ơi! Các con có muốn trở thành vận động viên thể thao không?

- Cô mời 1 vài bạn lên làm thử

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập thể dục: “Bật xa 45cm, ném xa bằng 1 tay”

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích: Khi có hiệu lệnh của cô thì 2 tay đưa về phíatrước hơi khụy gối rồi bật qua vạch chuẩn, dùng tay ném túi cát về phía trước

- Cô mời 1 cháu lên làm

- Cô cho cả lớp thực hiện Trong quá trình cháu lên thực hiện nếu cháu làm khôngđược thì cô chú ý sửa sai

Trang 13

- Cô mời một số cá nhân lên thực hiện không được.

* Trò chơi : “Mèo đuổi chuột”

- Cách chơi: 1 cháu làm mèo, một cháu làm chuột, mèo đuổi bắt chuột và các bạnđứng thành vòng tròn đưa tay cao để mèo và chuột chạy

- Cháu tham gia chơi, cô quan sát cháu chơi

* Giáo dục tư tưởng: - Gìn giữ, bảo vệ ngôi nhà và phòng tráng cháy nổ.

- Cháu đi lại và hít thở nhẹ nhàng Cô giáo dục cháu yêu thích thể thao

- Tranh ảnh về gia đình Câu hỏi đàm thoại

- Cả lớp cùng cô hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- Trong bài hát có những ai? Ba, mẹ, con Đó có phải là 1 gia đình không?

- Cô có bức tranh rất đẹp vẽ về gia đình Cô cùng cháu xem tranh

- Gia đình này thuộc gia đình lớn hay gia đình nhỏ, gia đình đông con hay giađình ít con?

- Bạn nào có thể kể về gia đình của mình và các thành viên trong gia đình Cô chocháu biết về nhà trệt và nhà tầng

- Ai là người đã sinh ra các con?

- Vậy ai là người sinh ra ba mẹ chúng ta? Ông bà nội sinh ra ba, cô và các chú.Ông bà ngoại sinh ra mẹ, các cậu và các dì

- Vậy các con có kính trọng các người lớn trong gia đình không? Để tỏ lòng kínhtrọng thì các con phải làm gì?

- Trong gia đình ngoài ông bà, cha mẹ mà còn có anh chị em nữa Vậy các conphải biêt kính trọng và yêu thương anh, chị của mình, biết nhường nhịn và chia sẻcùng anh chị em

- So sánh nhà trệt và nhà tầng

* Trò chơi 1: “Xếp khối để tạo thành ngôi nhà”

- Cách chơi: Cháu bật qua 2 vòng thi đua lên xếp các khối để tạo thành ngôi nhàcủa bé

* Trò chơi 2: “Trang trí ngôi nhà”

- Cô giáo dục cháu biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ ngôi nhà

- Giáo dục tiết kiệm năng lượng điện

- Tiết học đạt 80% Đa số trẻ tham gia vào hoạt động

Trang 14

Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010

6 NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 6.

- Trẻ biết được số lượng thành viên, người thân trong gia đình, biết yêu quý, kính trọng, lễ phép, chăm sóc người thân

- Môt số hình ảnh của người thân và các nhóm đồ dùng có số lượng 6

1 Hoạt động mở đầu: Cho trẻ chơi trò chơi “Đi cầu đi quán”

- Ôn số lượng 5: Các con vừa chơi trò chơi gì? Thế các con đi cầu đi quán mua được những đồ dùng gì? Đồ dùng đó để dùng ở đâu?

- Các con xem cô có những dồ dùng gì đây?

- 5 cái xoong Cho trẻ đếm

- 6 cái ấm Cho trẻ đếm

- Vậy 2 nhóm đồ dùng này như thế nào với nhau? Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn bao nhiêu? Nhóm nào ít hơn? Ít hơn bao nhiêu? Để số lượng xoong bằng với số lượng ấm cô phải làm gì?

- Tương tự cho trẻ đếm 6 cái chảo

- Để tương ứng cho 1 nhóm có số lượng 6 thì cô gắn chữ số mấy? Cô giới thiệu chữ số 6

- Cô mời vài cháu lên chọn đồ dùng có số lượng 6 và gắn chữ số tương ứng

- Cho trẻ đếm 6 cái chén, 6 cái ca, chọn chữ số tương ứng đặt vào

Trang 15

* Trò chơi 1: “Nối số lượng đồ dùng theo yêu cầu của cô”

* Trò chơi 2: “Tìm đúng nhà”

- Trẻ chọn thẻ tham gia vào trò chơi Khi có hiệu lệnh của cô thì chạy về đúngnhà có số lượng thành viên tương ứng với số thẻ

- Trẻ biết gìn giữ và bảo vệ ngôi nhà Biết tiết kiệm điện khi sử dụng

Trang 16

- Phát huy tính sáng tạo của trẻ trong khi vẽ

- Rèn kỹ năng cầm bút và tạo màu hợp lý

- Cô treo tranh vẽ ngôi nhà và đàm thoại cùng trẻ

- Đây là ngôi nhà bằng vật liệu gì? (Ngôi nhà bằng gỗ, bằng tranh, nhà tầng, nhàlợp tôn ) Còn đây là ngôi nhà của bé Cháu đọc cụm từ: “Ngôi nhà của bé”

- Ngôi nhà có cấu tạo như thế nào?

- Mái ngói hình gì? Có màu gì?( Hình tam giác)

- Con sẽ vẽ như thế nào? (Cháu trình bày cách vẽ)

- Ngoài ngôi nhà thì chúng ta vẽ cây xanh, vật nuôi trong gia đình ông mặt trời

* Thực hành:

- Cô cho cháu ngồi vào bàn, cô gợi ý trẻ nhắc lại cách ngồi, cầm bút, cách vẽ

- Cô quan sát và giúp đỡ một số cháu yếu

- Cháu vẽ xong lên trưng bày sản phẩm Tập thể dục chống mệt mỏi

Trang 17

- Cháu lên nhận xét sản phẩm Cô nhận xét cuối cùng.

- Cô giáo dục cháu phải biết yêu quý người thân trong gia đình

- Biết tiết kiệm năng lượng điện

- Cháu hát và kết thúc tiết học

ĐỀ TÀI: THƠ: EM YÊU NHÀ EM

- Các con vừa hát bài hát gì? Ai cũng có gia đình và tổ ấm của mỗi gia đình chính

là ngôi nhà của mình đang sống

- Có một bài thơ rất hay nói về ngôi nhà đấy Vậy hôm nay cô sẽ giới thiệu với

lớp mình đó là bài: “Em yêu nhà em” Tác giả “Đàm Thị Lam Luyến”

- Cô cho cháu trả lời câu hỏi và lên gắn tranh

- Cô vừa đọc bài thơ gì? Tác giả bài thơ là ai?

- Ngôi nhà được miêu tả như thế nào?

- Khi bé là chị Tấm để làm gì?

- Con vật nào được xuất hiện trong bài thơ?

- Dù đi xa thì điều gì luôn khiến mọi người nhớ mãi?

- Cô mời cháu lên đọc thơ theo suy nghĩ của mình

Trang 18

- Cho trẻ nhận biết lại chữ cái e, ê

- Cho cả lớp đồng thanh lại chữ cái e, ê Cho cả lớp phát âm, nhóm, tổ, cá nhânphát âm chữ cái e, ê

- Cô phân tích lại chữ cái e, ê

- Cô mời trẻ lên phân tích lại chữ cái e, ê Sau đó cô phân tích lại cho trẻ nghe

- Cô cho trẻ hát và chuyển đội hình

So sánh: Cô so sánh lại điểm giống và khác nhau chữ cái e, ê.

 Trò chơi:

* Trò chơi 1: “Dán chữ cái còn thiếu vào bài thơ”

- Cô nêu luật chơi và cách chơi: 3 đội thi đua dán chữ cái còn thiếu vào bài thơ

Cô kiểm tra nhận xét trò chơi

* Trò chơi 2: “Quay số may mắn”

- Cô mời trẻ lên quay, khi kim chỉ vào ô số nào thì trẻ đọc to chữ trong ô đó lên

Cô kiểm tra nhận xét trò chơi

* Trò chơi 3: “Gạch nối chữ trong tranh với chữ trong cụm từ”

- Cô chia trẻ ra làm 3 đội thi đua gạch nối chữ trong tranh với chữ trong cụmtừ.Cô kiểm tra nhận xét trò chơi

* Trò chơi 4: “ Đố chữ phát âm”

- Cô đố trẻ qua phần phân tích chữ

Trang 19

- Cô phân tích chữ nào thì trẻ tìm chữ đó gắn lên.

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

* Trò chơi 5: “Truyền tin”

- Cách chơi: Chọn mỗi đội 1 trẻ lên đứng cạnh cô Khi cô nói nhỏ vào tai 3 bạn, 3bạn phải chạy về truyền tin lại cho các bạn đứng cuối hàng lên trả lời lại câu hỏi của

cô Nếu đội nào trả lời đúng và nhanh thì đội đó thắng

- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương trẻ

- Cô giáo dục tư tưởng, giáo dục vệ sinh môi trường

- Biết tiết kiệm năng lượng điện

Trang 20

Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010

 HOẠT ĐỘNG HỌC: ÂM NHẠC

ĐỀ TÀI: DẠY HÁT BÀI: NHÀ CỦA TÔI

- Cháu thuộc và hiểu nội dung bài hát

- Thể hiện được tình cảm vui tươi khi hát

- Nghe bài hát: “Tổ ấm gia đình”

- Mũ, phách, bài hát, máy cát sét

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Rềnh rềnh ràng ràng”

- Vừa rồi các con vừa chơi trò chơi gì?

- Những trò chơi, câu chuyện, bài hát mà cô đã dạy các con ở lớp các con về nhà

có kể lại cho gia đình của mình nghe không?

- Khi cô vẫy nhịp 1 tay - Cháu lắng nghe

- Khi cô vỗ nhịp 2 tay - Cháu hát cùng cô

- Cô dạy lớp hát, tổ, nhóm, cá nhân hát

- Vận động: Cháu vỗ tay theo nhịp bài hát

* Nghe hát:

- Cô hát lần 1: bài “Tổ ấm gia đình”

- Cô hát lần 2: Cháu múa minh họa

* Trò chơi : “Ô số âm nhạc”

- Cách chơi: Trò chơi này có 4 ô số âm nhạc Trong đó có 3 ô xanh và 2 ô đỏ.Nếu đội nào chọn đúng ô màu xanh thì hát bài hát theo tranh vẽ, nếu chọn đúng ômàu đỏ thì quyền chơi thuộc về đội bạn Bài hát gốc sẽ được lần lượt hiện ra theo gợi

ý của bức tranh

Trang 21

- Cô giáo dục cháu biết yêu quý những người thân trong gia đình

- Biết tiết kiệm điện trong sinh hoạt

- Cháu hứng thú tham gia tiết học âm nhạc

- Một số cháu chưa thuộc bài hát

Trang 22

TRƯỜNG MẪU GIÁO ĐIỆN DƯƠNG

******************

CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI THỰC VẬT

SỐ TUẦN: 5 Tuần

Thời gian: Từ ngày 10/01/2011đến ngày 21/02/2011

Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Lan

Trang 23

PHÒNG GD&ĐT ĐIỆN BÀN

TRƯỜNG MG ĐIỆN DƯƠNG

KẾ HOẠCH TUẦN 19

CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG

- Tay vai: Hai tay đưa lên cao, ra trước.

- Chân: Ngồi khụy gối, tay đưa ra phía trước.

- Bụng lườn: Đứng hai tay chống hông quay người.

KPKH:

Tìm hiểu về cây xanh và môi trường sống

LQVT:

Đếm đến 8

Nhận biết các nhóm đồ vật

Tậpviết:

trang15

ÂN:

DH: Lá xanh NH: Em yêu

- TCVĐ:

Dung dăng dung dẻ.

- TCTD:

Trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Quan sát cây xanh sân trường

- TCVĐ:

Rồng rắn.

- TCTD:

Nhặt lá khô làm con vật.

- Quan sát

cảnh vật thiên nhiên Các loại hoa trên sân.

- TCVĐ:

Lộn cầu vồng.

- TCTD:

Trẻ chơi theo ý thích.

- TCVĐ:

- TCTD:

Trẻ chơi với

đồ chơi trên sân.

Hoạt

động

chiều

- Củng cố những bài học trong ngày Hát, đọc thơ.

- Trẻ tham gia hoạt động chơi ở các góc.

- Hoạt động nêu gương cắm cờ Vệ sinh, trả trẻ

Trang 24

TRƯỜNG MG ĐIỆN DƯƠNG

KẾ HOẠCH TUẦN 20

CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI THỰC VẬT CHỦ ĐỀ NHÁNH: NGÀY TẾT QUÊ EM

GVTH: NGUYỄN THỊ LAN

( Từ ngày 17/01/2011 dến ngày 21/01/2011 ) Hoạt

- Hô hấp: Còi tàu kêu tu, tu, tu.

- Tay vai: Tay thay nhau quay dọc thân.

- Chân: Đứng chân trước chân sau.

- Bụng lườn: Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm ngón chân.

- Bật: Bật tiến về phía trước.

KPKH:

Trò chuyện về mùa xuân ngày tết Nguyên Đán

LQVT:

Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng trong phạm vi 8.Tạo nhóm có số lượng 8

TH:

Vẽ lọ hoa và tô màu

PTNN:

Thơ: Hoa đào

LQCC:

Ôn: Trò chơi chữ cái b,d,đ.

- TCVĐ:

- TCTD:

Trẻ vẽ tự do trên sân.

- Quan sát cây Hoa cúc

- Quan sát

cảnh vật thiên nhiên Cây cối trong sân trường

- TCVĐ:

Lộn cầu vồng.

- TCTD:

Trẻ chơi theo ý thích.

- TCVĐ:

- TCTD:

Trẻ chơi tự do theo ý thích.

Hoạt

động

chiều

- Củng cố những bài học trong ngày Hát, đọc thơ.

- Trẻ tham gia hoạt động chơi ở các góc.

- Hoạt động nêu gương cắm cờ Vệ sinh, trả trẻ.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

Trang 25

CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG

chuyện với trẻ về những đồ dùng phục vụ đủ ấm trong thời tiết lạnh

+ Bật: Bât tách chân khép chân

 HOẠT ĐỘNG HỌC 1: THỂ DỤC

ĐỀ TÀI: ĐI DỒN BƯỚC TRÊN GHẾ THỂ DỤC

- Trẻ biết giữ thăng bằng khi đi trên ghế thể dục

- Rèn luyện cháu yêu thích thể thao

- Sân sạch, thoáng mát, chướng ngại vật

- Ghế thể dục ,trống lắc, vạch chuẩn phục vụ hoạt động học

1 Hoạt động mở đầu: Khởi động

- Cô cho cháu đi vòng tròn theo các kiểu chân: Đi bt, đi gót chân, đi bt, đi mũichân, đi bt, chạy chậm, chạy nhanh, đi bt, dàn đội hình

2 Hoạt động trọng tâm: Trọng động

a Tập BTPTC:

- Hô hấp: Gà gáy ò, ó, o, o

- Tay chân: Tay đưa ra trước, lên cao

- Chân: ĐT4 Ngồi khụy gối, tay đưa ra phía trước

- Bụng lườn: Đứng hai tay chống hông, quay người

- Bật: Bật tách chân khép chân

b Trọng động: “Đi dồn bước trên ghế thể dục”

- Các con ơi! Các con có thích trở thành vận động viên thể thao không?

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập thể dục “Đi dồn bước trên ghế thể dụct”

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích:

+ TCCB: Đứng sát ở 1 đầu ghế,mắt nhìn ở đầu ghế bên kia,2tay chống hông, khi

có hiệu lệnh của cô,chân nào thuận bước lên ghế thu chân trái sát gót chân phải,tiếptục bước chân phải lên trước và chân trái tiếp theo đến hết ghế về đứng cuối hàng

- Cô cho cả lớp thực hiện Trong quá trình cháu lên thực hiện, nếu cháu làmkhông được thì cô chú ý sửa sai

- Cô mời một số cá nhân lên thực hiện chưa được

* Trò chơi: “Cáo và thỏ”

Trang 26

tránh cáo bạn nào bị cáo bắt sẽ mất lượt chơi.

* Giáo dục tư tưởng: Chăm sóc và bảo vệ cây xanh.

- Cháu đi lại và hít thở nhẹ nhàng Cô giáo dục cháu phải biết yêu quý thể thao

 HOẠT ĐỘNG HỌC 2: KPKH

ĐỀ TÀI : TÌM HIỂU VỀ CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG

- Trẻ biết 1 số cây xanh và môi trường sống, quá trình phát triển của cây xanh

- Trẻ biết ích lợi của cây xanh và biết chăm sóc bảo vệ câynhư không bẻ cành,ngắt lá - Giáo dục trẻ giữ gìn, chăm sóc, bảo vệ cây xanh

- Tranh ảnh về các loại cây xanh, các giai đoạn phát triển

- Cho cả lớp cùng chơi trò chơi : “Gieo hạt’’

- Vừa rồi các con chơi trò chơi gì?

- Các con biết không, từ những hạt mầm nhỏ được chúng ta gieo trồng đã pháttriển thành cây xanh, trong tiết học hôm nay cô và các con sẽ trò chuyện về nhữngcây xanh và môi trường sống của cây nhé

-Trò chuyện với trẻ về quá trình phát triển của cây,cô gợi ý để trẻ nêu lên nhậnxét về sự hiếu biết của mình

-Cô giới thiệu tranh theo quá trình phát triển của cây: Để có được cây xanh chúng

ta phải làm gì? Làm đất, gieo hạt, trồng cây và chăm sóc……

-Cây xanh có những bộ phận nào? Gốc, thân, cành, ngọn, lá

-Cô mời trẻ kể về 1 số cây mà trẻ biết.Cây xanh cho chúng ta ích lợi gì?

-Ngoài cho ta bóng mát cây còn cho gỗ,củi đốt, hoa, quả, rau…………

* Đặc biệt hơn cây xanh cho ta 1 không khí trong lành, ngăn chặn lão lũ làm sach

môi trường đất.Vì vậy cần phải ngăn chặn nạn phá rừng vì rừng là tài nguyên vô giágiúp chúng ta bảo vệ môi trường

- So sánh: Cây bàng và cây quật

* Trò chơi 1: “Phân loại cây xanh”

* Trò chơi 2: “Gạch bỏ những hành vi không đúng”

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi Cháu tham gia vào trò chơi

- Cô nhận xét, tuyên dương sau mỗi lần chơi

* Giáo dục tư tưởng: - Trẻ biết bảo vệ, chăm sóc cây xanh.

- Cho cháu hát bài: Ai trồng cây

- Tiết học đạt 80% Các cháu chú ý vào bài giảng của cô

Trang 27

Thứ ba ngày 15tháng 01 năm 2011

CHỦ ĐỀ NHÁNH: CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG

8 NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 8

- Trẻ biết được cây xanh rất có ích cho đời sống con người

- trẻ biêt bảo vệ cây không bẻ cành ngắt lá, biết chăm sóc cây

- Môt số loại cây xanh và các loại hoa, quả có số lượng 8

1 Hoạt động mở đầu: Cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa”

- Ôn số lượng 7: Các con vừa chơi trò chơi gì?

- Thế hôm nay các con nhìn xem cô có cây gì đây? Cho trẻ đếm số lượng cây (7cây)

- Còn đây là cây gì? Đếm xem có bao nhiêu cây? (8 cây)

-Cô cho trẻ so sánh và thêm vào đều bằng 8

-Để tương ứng với 1 nhóm có số lượng là cô dùng chữ số mấy?

- Chọn gắn chữ số 8 cô phát âm chữ số 8

- Mỗi cháu 1 rổ đồ dùng các nhóm cây quả và thẻ chữ số Cháu chọn theo yêu cầu của cô và đếm số lượng chọn chữ số tương ứng đặt vào

* Trò chơi 1: “Nối cho đúng”

* Trò chơi 2: “Vỗ tay để cho đủ số lượng bằng 8”

- Cách chơi: Cô vỗ vài tiếng và cháu vỗ tiếp theo có đủ số lượng là 8

Trang 28

* Giáo dục tư tưởng: - Biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh.

- Biết tận dụng nguồn năng lượng tự nhiên

Trang 29

- Rèn khả năng cầm bút và tạo màu hợp lý

- Trẻ biết yêu quý các thành viên trong gia đình

- Tranh vẽ mẫu của cô, tranh nghệ thuật

- Giấy, bút chì, bút màu, bàn ghế kê sẵn

- Trẻ hát cùng cô bài: “Cả nhà thương nhau”

- Các con vừa hát bài gì?

- Thế gia đình có những ai? Cháu kể

- Vậy gia đình 2 con là gia đình đông con hay ít con? Như thế nào là gia đìnhđông con?

- Các con ạ! Mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình, trong đó có ông bà cha mẹ vàanh chị em của mình Hôm nay cô cũng có một bức tranh vẽ về gia đình đấy Vậychúng ta cùng xem nhé!

- Cho trẻ xem tranh Cô cùng trẻ đàm thoại về nội dung bức tranh

- Vậy các con có thích vẽ những người thân trong gia đình của mình không? Hômnay cô sẽ dạy lớp mình vẽ những người thân trong gia đình

- Thế các con thích vẽ ai trong gia đình của mình?

- Trước khi vẽ thì các con lắng nghe cô gợi ý cách vẽ Muốn vẽ đầu người thì cáccon vẽ đường cong tròn khép kín, cổ thì sổ 2 nét thẳng và 2 nét nằm ngang để tạothành bả vai, sau đó tạo mắt, mũi, tay, chân

* Trẻ thực hiện:

- Cô gợi ý trẻ nhắc lại cách vẽ

- Cả lớp thực hiện vẽ Trong quá trình trẻ vẽ, cô thoi dõi, động viên

* Trưng bày sản phẩm:

Trang 30

* Nhận xét sản phẩm:

- Trẻ nhận xét sản phẩm của mình, của bạn

- Cô nhận xét lại, chọn sản phẩm đẹp

- Yêu thương, chăm sóc người thânvà tiết kiệm năng lượng điện

- Cho cháu hát bài: Em yêu ai

ĐỀ TÀI: THƠ: VÌ CON

- Trẻ biết được tình cảm của ba mẹ dành cho trẻ

- Cho trẻ hát bài: Bàn tay mẹ

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát tác giả đã nói lên mẹ làm gì cho các con?

- Mẹ luôn làm tất cả những công việc chăm sóc các con từ khi mới lọt lòng nên tác giả Vân Long đã viết 1 bài thơ rất hay Hôm nay cô dạy các con đọc thuộc nhé

 Dạy đọc thơ: Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: Vì con

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm, tóm tắt nội dung

- Cô đọc lần 2: Cho trẻ xem tranh (Rối)

- Cô đọc lần 3: Tranh chữ to, giải thích từ khó

* Giáo dục tư tưởng: Trẻ yêu thương, chăm sóc người thân.

- Trẻ hát bài: Mẹ yêu không nào?

- Đa số trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

Trang 31

1 Hoạt động mở đầu: Cho trẻ hát bài “Bàn tay mẹ”

- Cả lớp tham gia hát cùng cô

2 Hoạt động trọng tâm :

- Các con có biết bài hát nói về cái gì không?

- Các con xem lên màn hình cô chuẩn bị hình ảnh gì đây?

- Trẻ gọi tên và đọc cụm từ “mẹ yêu”

- Gồm có bao nhiêu tiếng? Tương ứng với chữ số mấy? Bao nhiêu chữ cái?

- Trẻ lên rút chữ đã học

+ Cô giới thiệu chữ e, ê:

- Cả lớp đồng thanh, tổ, nhóm, cá nhân

- Cô hỏi trẻ chữ e gồm có mấy nét?

- Cô phân tích lại: chữ e gồm có 2 nét đó là nét tròn cong trái và nét gạch ngang

- Cô giới thiệu các mẫu chữ in hoa, viết thường, in thường

+ Tương tự cho trẻ làm quen chữ ê.

Trang 32

Cô tham gia chơi cùng trẻ và nhận xét trò chơi.

* Trò chơi 2: “Xếp hột hạt tạo chữ e, ê”

- Mỗi đội 1 bức tranh và rổ hạt Trẻ cùng thi nhau xếp hột hạt tạo thành chữ e, ê

- Cô nhận xét trò chơi

* Giáo dục tư tưởng: Yêu thương, kính trọng, chăm sóc người thân và tiết kiệm năng

lượng điện trong sinh hoạt

Cho trẻ hát bài “Ba ngọn nến lung linh”

- Trẻ hứng thú tham gia vào giờ học

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	458,5 KB

chủ điểm gia đình

Hoạt động trọng tâm: Trọng động

HOẠT ĐỘNG HỌC: TH + PTNN