CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 9 - Thứ 4

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG TUẦN IX Thứ Thứ, Thứ Thứ Thứ Thứ Tên Hoạt động - Trò chuyện - Trò chuyện - Trò chuyện - Trò chuyện ĐĨN - Trị chuyện xóm về nhà bé nhà bé, người - TRẺ người hàng xóm bé -THỂ - DỤC VẬN ĐỘNG thứ gia đình cần mặc đông hay làng bé biết đình Chuyền - Chuyền bóng - Bài tập hơ - bóng chân qua đầu hấp Bài phát chung - Trị chơi : gia - Trị chơi : muỗi tập - Bài tập hô triển hấp - Trò chơi : Kéo co gieo hạt - MTXQ : -HOẠT - THỂ DỤC - GDÂN : ĐỘNG : Chiếc Trò chuyện - VĂN HỌC - TẠO HÌNH khăn làng : Vẽ ngơi nhà CHUNG Chạy nhanh tay bé Em yêu nhà cháu 50m - LQCC : em l–m–n -HOẠT - Bắt bóng ĐỘNG gọi NGOÀI tên đồ vật - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát nhanh làng bé cối xung quanh lớp tượng bầu trời thiên nhiên TRỜI - Xây dựng làng bé có nhà bé, có nhà hàng xóm,… Trẻ đóng vai giáo, vai người bán hàng, bác sĩ, gia đình có ơng bà, bố, -HOẠT mẹ, người hàng xóm Trẻ biết trồng xanh cho bóng mát, vườn rau xanh, trồng hoa, chăm sóc ĐỘNG - GĨC hoa - Trẻ biết vẽ, nặn, tơ màu làng bé - Trẻ làm -HOẠT - Làm quen - Dạy trẻ làm - Trẻ làm quen quen với ĐỘNG TỰ âm nhạc : quen chữ : với thơ : Em làng CHỌN Chiếc tay khăn l-m-n yêu nhà em - Dạy trẻ làm - Giáo dục lễ - Giáo dục vệ quen với chữ phép sinh - Nhận xét tuyên dương, phát phiếu ngoan bé Thứ 1) Đón trẻ : TRỊ CHUYỆN VỀ NHỮNG NGƯỜI TRONG BẢN LÀNG BÉ BIẾT I/Yêu cầu : - Trẻ kể ngững người làng II/Chuẩn bị : - Câu hỏi để trẻ trả lời III/Cách tiến hành : 1)Ổn định giới thiệu : - Cho lớp đọc thơ : “Em yêu nhà em” - Hôm kể cho cô nghe làng làm già làng ? hay thơn trưởng ? - Ai xóm trưởng ? Xóm trưởng có nhiệm vụ ? + Cơ tóm lại : Người đứng đầu ta gọi trưởng, hay thơn trưởng Ngồi xóm cịn gọi xóm trưởng Những người sống phải thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ lẫn 2)Kết thúc : Cho lớp hát -000 -2)Thể dục vận động : HƠ HẤP I/Mục đích: - Trẻ biết tập thể dục tốt cho sức khoẻ - Rèn thể lực cho trẻ, đồng thời tập trẻ có tính trật tự, tự giác học… II/Chuẩn bị : - Sân - Cô trẻ thuộc động tác III/Cách tiến hành : 1)Khởi động : Cho trẻ xếp thành vòng tròn kiểu sau chuyển thành hàng ngang 2)Trọng động : Tập hô hấp a) Động tác tay : chân rộng vai, hai tay quay dọc thân b)Chân : Bước chân trước, lên cao, tay chống hông c)Bụng : Đưa tay lên cao, cúi gập người trước d)Bật : Bật luân phiên chân trước, chân sau 3)Hồi tĩnh : Cho trẻ lại nhẹ nhàng 000 Hoạt động chung : MÔN : MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH ĐỀ TÀI : TRÒ CHUYỆN VỀ BẢN LÀNG CỦA BÉ I/Mục đích yêu cầu: 1/Kiến thức: - Trẻ biết tên làng sống, có nhiều nhà, có nhiều cối, nuôi nhiều vật - Trẻ biết di tích, cơng trình xây dựng lớn có làng Trẻ biết làng có già làng, thơn trưởng 2/Kỹ : - Rèn luyện kỹ quan sát, diễn đạt mạch lạc - Biết trật tự không ồn học 3/Phát triển : - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, mở rộng vốn từ 4/ Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ, đoàn kết với người sống chung làng II Chuẩn bị: - Tranh làng bé, q hương - Cơ tìm hiểu, nắm vững di tích lịch sử, cảnh đẹp cơng trình xây dựng lớn : cầu – kênh có quê hương để kể cho trẻ nghe III Phương pháp – biện pháp: - Trực quan, đàm thoại, thực hành - Tích hợp : Âm nhạc, văn học V.Cách tiến hành : Hoat động cô Hoat động trẻ Ổn định dẫn dắt vào đề tài: - Cho lớp đọc thơ “ bạn ” đến góc -Trẻ đọc thơ tranh cô - Cô đàm thoại với trẻ nội dung tranh : - Trẻ đàm thoại cô - Các thấy tranh vẽ ? - Trẻ trả lời - Ở thơn xóm có ? Có giống với hình ảnh tranh khơng ? - Trẻ lắng nghe * Cơ tóm lại : Đây tranh vẽ cảnh xóm làng, - Trẻ lắng nghe quê hương Quê hương nơi suinh lớn lên - Các vừa xem tranh làng, lớp, cô tâm làng - Trẻ lắng nghe Kết hợp hát “ khăn tay” Hoạt động nhận thức a)Quan sát nhận xét, đàm thoại : - Cô đọc cho trẻ nghe thơ có nội dung - Trẻ lắng nghe quê hương : “ Quê hương ” “ Quê hương có dừa xanh Có sơng cá chạy quanh ruộng đồng Lúa vàng bát ngát mênh mông - Trẻ đứng dậy kể - Trẻ trả lời Em yêu dừa ngọt, yêu đồng quê em ” - Trẻ trả lời - Các ! người có quê - Trẻ lắng nghe hương , quê hương nơi inh lớn lên Chẳng hạng cô sinh thôn Đồng Viên – xã Nghĩa Hiệp ,… nhà đâu - Cô mời 4-5 cháu đứng dậy kể - Trẻ kể - Các ! thơn xóm có cơng trình lớn ? - Thế thơn, làng có thường tổ - Trẻ lắng nghe chức lễ hội hay hội họp khơng ? - Lúc làm chủ trì đứng lên nói - Trẻ lắng nghe + Chẳng hạn thứ tuần trước làng ta có tổ chức ngày “Đại đoàn kết toàn dân” số xã số trưởng thôn làng đứng tổ chức - Ở quê có nghề trội khơng ? - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ kể nghề bố mẹ - Hỏi trẻ q trẻ có ăn đựơc ? - Có hoa đẹp ? - Ở q có thường mọc thành luỹ bờ suối, làng ? * Cô tóm lại : Đungs quê có nhiều tre, trẻ giúp đan giỏ, làm đũa ăn cơm, làm hàng rào, làm chuồng heo, chuồng gà,… - Trẻ góc chơi + Cơ đọc cho trẻ nghe thơ : “ Luỹ tre” Mỗi sáng mai thức dậy Luỹ tre xanh rì rào Ngọn tre cong gọng vó Kéo mặt trời lên cao Những trưa đồng đầy nắng Trâu nằm nhai bóng râm Tre bần thần nhớ gió Chợt đầy tiếng chim Nguyễn Cơng Dương *Cơ tóm lại : Q hương dẹp, có đồng lúa xanh bát ngát, có dịng suốt chảy quanh, có kênh xinh xinh, có luỹ tre mát rợp trưa hè, có cơng trình xây dựng, có ăn ngon,… - Cô đọc cho trẻ nghe thơ : Quê em đồng lúa nương dâu Bên dòng suối nhỏ, nhịp cầu bắt ngang Dừa xanh toả mát đường làng Ngân nga giọng hát rộn ràng tiếng thoi c) Trị chơi ơn luyện: + Cho trẻ góc xây dựng cầu, kênh d) Kết thúc : cho trẻ hát : “ Cô công nhân.” -000 -Hoạt động chung : MÔN L ÀM QUEN CHỮ CÁI ĐỀ TÀI : l – m - n 1/Kiến thức - Trẻ nhận biết phát âm chữ l - m - n - Nhận biết âm chữ l – m - n Trong tiếng, từ trọn vẹn 2/Rèn luyện nhanh nhẹn : - Rèn luyện, ý, ghi nhớ, nhanh nhẹn 3)Phát triển : - Phát triển khả ghi nhớ biểu tượng chữ l,m,n - Phát triển khả diễn đạt câu ngơn ngữ - Phát triển khả quan sát, so sánh, phân tích có chủ định 4/Giáo dục - Giáo dục trẻ có thói quen ý học - Giáo dục trẻ biết cất giữ đồ dùng cẩn thận II.Chuẩn bị: *Cho cô :Thẻ chữ l, m, n chữ rỗng, l, m, n, tranh có từ ly, bàn, muỗng - Tranh : Cái ly, bàn, muỗng - Bảng gài từ thẻ chữ rời ghép từ “cái ly”, “ bàn ”, “cái muỗng ” - Ba nhà mang chữ l, m, n - Thẻ chữ chữ cắt rỗng lớn, chữ cắt rỗng rời nét * Cho trẻ : l, m, n - Mỗi trẻ rổ nhựa đựng chữ l, m, n rỗng, thẻ chữ l, m, n III Phương pháp - Trực quan, đàm thoại ,thực hành - Tích hợp : âm nhạc, tốn, mơi trường xung quanh IV/Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1)Ổn định dẫn dắt đàm thoại: - Cho lớp đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” đến xem mơ hình số đồ dùng gia đình - Lớp đọc thơ cô - Đàm thoại trẻ đồ dùng - Trẻ đàm thoại + Các xem gia đình gồm có đồ dùng ? + Khi ngồi học cần đến ? - Trẻ trả lời + Vậy ghế có chân ? - Trẻ lắng nghe * Giáo dục : Các ! Bàn, ghế, thau,… đồ dùng gia đình Những đồ dùng ba, mẹ làm việc vất vả có tiền mua Vì dùng phải cẩn thận, dùng xong để vào nơi qui định không vứt bỏ lung tung nhanh bị hư nhớ chưa Cơ cịn có nhiều đồ dùng để giới thiệu cho con, cô mời chỗ ngồi Dẫn -Trẻ lắng nghe trẻ vừa vừa hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” - Trẻ quan sát 2/Hoạt động nhận thức: - Trẻ trả lời * Nhận biết từ có chữ qua tranh : + Cô treo tranh “Cái ly” cho trẻ quan sát - Trẻ ý lắng nghe - Các xem tranh vẽ ? - Cái ly dùng để làm ? - Trẻ lắng nghe - À Cái ly đồ dùng gia đình, ly dùng để uống - Lớp đọc nước để rót nước mời khách Ly làm nhựa, hoạc thuỷ - Trẻ nhận xét tinh Vì uống xong nhớ cất nơi qui định, - 1,2,3,… tất phải rửa thường xuyên để ly chữ - Dưới tranh “Cái ly”, có từ “Cái ly” viết chữ in thường - Trẻ lắng nghe - Các lắng nghe cô đọc : “Cái ly” (3 lần) đoán - Cho trẻ đọc “Cái ly” ( lần) - Trẻ trả lời - Cô có từ “Cái ly” viết chữ viết thường - Trẻ ý - Các xem từ “Cái ly” cô vừa viết với từ “Cái ly” tranh - Trẻ trả lời có giống khơng ? - Trẻ lắng nghe - Bây đếm số lượng chữ từ “Cái ly” cô 1,2,3,…5 Tương ứng với chữ có số - Cơ có từ “Cái ly” ghép thẻ chữ rời * Nhận biết từ có chữ qua tranh : Cô đọc câu đố : Tôi thường làm bạn Với em nhỏ - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Lớp đồng - 1,2 ….8 tất 8chữ Khi em cầm Dễ cầm đũa Xem có ? - Đi ngủ ? - Ị, ó, o + Cơ treo tranh “ Cái muỗng ” cho trẻ quan sát - Trẻ ý - Các xem tranh vẽ ? - Cái bàn - Cái muỗng dùng để làm ? - Trẻ lắng nghe - À rồi, muỗng dùng để xúc cơm, chan canh, chan mắm Vì chan nhớ múc vừa phải, không nên múc - Trẻ lắng nghe đầy đổ bàn nhớ chưa - Dưới tranh “ Cái muỗng”, có từ “Cái muỗng”được viết chữ in thường - Các lắng nghe cô đọc : “Cái muỗng” (3 lần) - Cho lớp đọc “Cái muỗng ” (3 lần) - Cô có từ “Cái muỗng” viết chữ viết thường - Trẻ ý - Trẻ lắng nghe - Lớp đồng - Trẻ đếm cô - Bây đếm số lượng chữ từ “Cái muỗng ” cô 1,2,3, Tương ứng với chữ có số - Trẻ ý - Cơ có từ “Cái muỗng”được ghép chữ rời - Trẻ lắng nghe Trời tối - Trẻ ý Trời sáng - Trẻ lắng nghe + Cô treo tranh “Cái bàn ” cho trẻ quan sát : - Lớp phát âm - Cái bàn dùng để làm ? - Tổ phát âm - Giáo dục : Cái bàn đồ dùng gia đình, bàn quan trọng - Cá nhân phát âm bàn dùng để ngồi học, ăn cơm tiếp khách đáy Vì ngồi học không viết vẽ lung tung, làm bẩn bàn nhớ chưa - Trẻ ý lắng nghe - Dưới tranh “ Cái bàn” có từ “Cái bàn”được viết chữ in thường - Các lắng nghe cô đọc : “Cái bàn ” (3 lần) - Cho trẻ đọc “Cái bàn ” (3 lần) - Cho trẻ sờ nhận - Cơ có từ “Cái bàn ” viết chữ viết thường xét - Bây đếm số lượng chữ từ “Cái bàn” cô 1,2… Tương ứng với chữ có số - Trẻ lắng nghe - Cơ có từ “Cái bàn ”được ghép chữ rời - Trẻ so sánh + Giới thiệu chữ mới: - Trẻ thực Hôm cô giới thiệu cho chữ l từ “ Cái ly ”, - Trẻ lắng nghe chữ m từ “Cái muỗng ” chữ n từ “ bàn ” - Trẻ chơi - Cô rút thẻ chữ l từ “ly ”giới thiệu thẻ chữ l gắn lên bảng - Lớp đồng (trong q trình giới thiệu chữ cất tranh) Tương tự chữ m, n - Cô cầm, thẻ chữ l,m, n, giới thiệu thẻ chữ gắn lên bảng - Cô phát âm mẫu l, m, n (3 lần ) - Mời lớp phát âm.(3 lần ) - Tổ phát âm - Cá nhân phát âm + Phân tích nét chữ : - Cơ cầm thẻ chữ l, m, n, rỗng giơ lên - Cho trẻ sờ theo nét chữ nhận xét - Cô kết luận : Chữ l gồm nét thẳng đứng từ xuống.(cô gắn nét chữ lên bản) - Chữ m gồm nét thẳng đứng bên trái hai nét móc bên phải - Chữ n gồm nét thẳng đứng bên trái nét móc bên phải - Cho trẻ nói lại - Cô cầm thẻ chữ l, m, n rỗng giơ lên cao + Cho trẻ nói lại - Cơ gắn nét chữ lên bảng + So sánh chữ l n ; chữ n m - Cho trẻ tự so sánh + Tóm lại : - Giống : có nét thẳng đứng - Khác : Chữ l có nét thẳng đứng từ xuống - Chữ m có nét thẳng đứng bên trái hai nét móc bên phải - Tương tự cho trẻ so sánh chữ : n – m - Cho trẻ đọc lại l, m, n 3)Trị chơi ơn luyện chữ cái: - Cho trẻ chơi trị chơi “ Tìm chữ ”theo hiệu lệnh cô - Cho trẻ lấy rổ chọn chữ theo yêu cầu cô - Cho trẻ chơi trị chơi nhà - Cơ phổ biến trò chơi, cách chơi cho trẻ tiến hành chơi - Kết thúc cho lớp đọc lại : l, m, n  000 4)Hoạt động trời: QUAN SÁT CÂY CỐI XUNG QUANH LỚP I/Mục đích: - Trẻ biết xung quanh lớp có trồng nhiều II/Chuẩn bị : - Tranh vẽ lớp học có cối xung quanh III/Cách tiến hành : 1/ Ổn định tổ chức: - Các à, để biết quan trọng đời sống người ngồi quan sát cối xung quanh lớp Kết hợp hát “ Em yêu xanh” 2/ Tổ chức cho trẻ hoạt động a/ Hoạt động quan sát có mục đích - Hỏi trẻ vừa hát hát ? - Cho trẻ xem tranh - Hỏi trẻ tranh vẽ ? b/ Hoạt động tập thể: - Cho trẻ hát “đi tham quan” vừa hát vừa dẫn trẻ ngồi - Các nhìn xem xung quanh lớp ta có trồng ? - Vì phải trồng xanh quanh lớp ? - Cây có tác dụng người ? - Giáo dục : có ích, cho ta ăn, cho bóng mát, cho gỗ Vào mùa mưa cịn chống sụp lỡ đất Vì không bẻ cành, chặt phá làm bị tổn thương chúng khơng cho ta bóng mát nhớ chưa c/ Trò chơi tự chọn: - Cho trẻ chơi trò chơi rồng rắn lên mây - Trò chơi : gieo hạt - Trò chơi : tung bắt bóng 3/ Kết thúc: - Tập trung trẻ , nhận xét , tuyên dương , giáo dục 000 -6)Hoạt động tự chọn : LÀM QUEN VỚI THƠ : EM YÊU NHÀ EM I/Mục đích : - Giúp trẻ thuộc thơ trước II/Chuẩn bị : - Cô thuộc thơ III/Cách tiến hành : - Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc trước, trẻ đọc theo - Lớp đọc theo yêu cầu cô - Dặn dò, nhắc nhở - Giáo dục vệ sinh ... cháu 50m - LQCC : em l–m–n -HOẠT - Bắt bóng ĐỘNG gọi NGỒI tên đồ vật - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát nhanh làng bé cối xung quanh lớp tượng bầu trời thiên nhiên TRỜI - Xây dựng làng bé... quen - Dạy trẻ làm - Trẻ làm quen quen với ĐỘNG TỰ âm nhạc : quen chữ : với thơ : Em làng CHỌN Chiếc tay khăn l-m-n yêu nhà em - Dạy trẻ làm - Giáo dục lễ - Giáo dục vệ quen với chữ phép sinh -. .. sĩ, gia đình có ơng bà, bố, -HOẠT mẹ, người hàng xóm Trẻ biết trồng xanh cho bóng mát, vườn rau xanh, trồng hoa, chăm sóc ĐỘNG - GĨC hoa - Trẻ biết vẽ, nặn, tơ màu làng bé - Trẻ làm -HOẠT - Làm