Tài liệu CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 7 - Thứ 3 ppt

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG TUẦN VII Thứ Thứ, Thứ Thứ Thứ Thứ Tên Hoạt động - Trị chuyện nói gia đình đồ đồ dùng đồ dùng nhanh đồ trẻ : ăn dùng riêng bé mà nhà bé dùng cơm gồm có ? gia đình chưa có gia đình cần gì,…? ĐĨN - Trị chuyện - Trẻ kể - Trẻ kể - - TRẺ Thi -THỂ - Tập theo - Bài tập phát - Bài tập phát - Trò chơi : DỤC VẬN ĐỘNG : trống gáy Gà triển chung triển chung Xỉa cá mè - Trò chơi : thay đổi - GDÂN : Đi học - LQCC : - VĂN HỌC - TẠO HÌNH - MTXQ : B – D – Đ : -HOẠT - THỂ DỤC ĐỘNG : CHUNG Đi đường theo Trò chuyện dích phân loại đồ dắc dán Thơ : Cái bát xinh xinh dùng theo chất liệu Cắt dùng đồ gia đình cơng… -HOẠT - Chuyền - Quan sát - Trò chơi : - Trị chơi : - Trị chơi : ĐỘNG bóng gọi tên cối NGOÀI đồ TRỜI dùng quanh xung Cửa hàng bách Xếp hình sân hố Bạn có khác gia trường đình - Xây nhà bé có tường rào, cổng ngõ, có vườn rau sạch, ao cá, chuồng heo, chuồng gà -HOẠT - Trẻ đóng vai giáo, vai người bán hàng, bác sĩ, gia đình có ông bà, bố, ĐỘNG mẹ, GÓC - Trẻ hát hát theo chủ điểm - Trẻ biết vẽ, nặn, tơ màu đồ dùng gia đình - Làm quen -HOẠT - Dạy trẻ làm với chữ : b- - Làm quen - Vệ sinh lớp với thơ : Cái học ĐỘNG TỰ quen với âm d-đ - Nhận xét nhạc “Đi học - Vệ sinh cá bát xinh xinh dương, phát CHỌN ” nhân, lớp học - Nhặt - Dặn dò, nhắc rụng - Giáo dục - Giáo dục lễ nhở vệ sinh tuyên làm phiếu sân ngoan trường phép Thứ 1) Đón trẻ : TRẺ KỂ VỀ NHỮNG ĐỒ DÙNG RIÊNG CỦA BÉ I Mục đích: - Trẻ biết đồ dùng riêng : quần áo, dày dép, mũ, cặp - Trẻ kể công dụng chúng II Chuẩn bị : - Một số đồ dùng bé - Cơ đến trường sớm đón trẻ câu hỏi đàm thoại III Tiến hành: 1) Ổn định : - Cho lớp vừa vòng tròn vừa hát cho trẻ xem tranh : - Đố tranh vẽ đồ dùng ? - Bây đứng dậy kể tên đồ dùng mà có - Những đồ dùng để làm ? bé - Ai mua cho ? - Khi dùng phải - Tóm lại : Những đồ dùng cặp, mũ, áo, dày dép,… bố mẹ làm việc vất vả có tiền mua Vì dùng xong phải cất giữ cẩn thận 000 -2)Thể dục vận động : BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHUNG I/Mục đích: - Trẻ biết tập động tác phát triển chung - Rèn thể lực cho trẻ, đồng thời tập trẻ có tính trật tự, tự giác học… II/Chuẩn bị : - Sân - Cô trẻ thuộc động tác III/Cách tiến hành : 1)Khởi động : Cho trẻ xếp thành vòng tròn kiểu sau chuyển thành hàng ngang 2)Trọng động : Tập phát triển chung a)Hô hấp : tập theo hát gà trống b)Tay vai : Đưa tay ngang, gập khuỷu tay, ngón tay chạm vai c)Chân : Bước chân trước, lên cao, tay chống hông d)Bụng : Đưa tay lên cao, cúi gập người trước e)Bật : Bật luân phiên chân trước, chân sau 3)Hồi tĩnh : Cho trẻ lại nhẹ nhàng -000 - 3) HOẠT ĐỘNG CHUNG : MÔN : GIÁO DỤC ÂM NHẠC ĐỀ TÀI : ĐI HỌC VỀ I/ Yêu cầu : 1/Kiến thức - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung hát “Đi học về” - Trẻ hát thuộc hát theo cô hết - Trẻ biết gõ phách kết hợp lời ca 2/Kỹ năng: - Trẻ ngắt nhịp đúng, hát giọng - Hát rõ lời, thể âm điệu, nhịp điệu hát - Thể tình cảm hát, biết hòa giọng 3/Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu âm nhạc - Qua nội dung hát, giáo dục trẻ lễ phép,biết chào ông, bà cha, mẹ học 4/Phát triển : - Phát triển khả phối hợp vận động - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc - Phát triển ngôn ngữ II/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa nội dung hát - Cô thuộc hát lời hát - Cô thuộc hát hát “Đi học ” - Cô hát cháu nghe : “Cháu yêu bà” Xuân Giao - Xắc xô, gõ đủ cho cô trẻ III/Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, thực hành - Tích hợp : MTXQ, văn học IV/ Cách tiến hành : Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1)Ổn định dẫn dắt vào đề: - Cho lớp vừa vừa đọc thơ : “Làm anh” đến - Trẻ thự cô xem tranh - Trẻ đàm thoại - Đàm thoại nội dung tranh - Trẻ trả lời - Các nhìn xem tranh bạn nhỏ - Trẻ trả lời làm ? - Các thấy bạn nhỏ có thương bà khơng ? - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Vậy ngày nhà có thương u bà khơng ? * Giáo dục : Trong gia đình, bà người già Vì bà ngủ cháu phải quạt cho bà, bà ăn trầu - Trẻ lắng nghe cháu phải ngoái trầu cho bà Các phải thương yêu kính trọng bà -Trẻ lắng nghe - Các ! Nhạc sĩ Xuân Giao có hát - Trẻ trả lời nói tình cảm cháu, dành cho bà “ Cháu yêu bà” - Bây lớp lắng nghe cô hát - Trẻ ý đàm thoại cô - Trẻ lắng nghe nhé.(Kết hợp hát) 2) Hoạt động nhận thức : - Trẻ lắng nghe a) Dạy hát: - Cô hát diễn cảm lần - Lớp hát cô - Cô hỏi tên hát, tên nhạc sỹ ? - Tổ hát - Cho trẻ xem tranh minh hoạ nội dung hát, đàm thoại nội dung tranh + Cô giáo dục : Khi học phải nhớ “đi - Cá nhân trẻ hát - Trẻ thực đến nơi, đến chốn” không la cà dọc đường, để bố, mẹ lo lắng nhớ chưa + Giảng nội dung : Các xem bạn nhỏ - Trẻ ý, lắng nghe tranh có lễ phép khơng ? À bạn nhỏ ngoan - Trẻ ý học bạn chào hỏi lễ phép, biết - Lớp hát gõ phách nghe lời người lớn nên bố mẹ yêu - Nhóm thực - Cơ lớp hát bài.( lần ) - Tổ thực - Mời tổ hát - Cá nhân trẻ thực - Mời cá nhân hát Trẻ thự - Một tổ hát, hai tổ lại vỗ tay theo nhịp hát - Cho lớp hát lại b)Vận động theo nhạc : - Trẻ đọc thơ cô - Cô giới thiệu tre để gõ phách - Trẻ lắng nghe - Cô hát gõ phách mẫu lần - Mời lớp thực cô ( lần ) - Trẻ trả lời - Mời nhóm hát gõ phách theo cô - Trẻ đàm thoại cô - Mời tổ hát gõ phách - Trẻ lắng nghe - Mời cá nhân hát gõ phách ( – trẻ) - Cô theo dõi sửa sai - Trẻ lắng nghe - Mời tổ đứng dậy hát, hai tổ lại gõ phách ( Luân phiên hai tổ lại ) - Mời cá nhân trẻ hát gõ phách - Mời lớp hát vỗ tay theo nhịp hát c)Nghe hát : - Cho trẻ đọc thơ “Đi dép” đến góc tranh - Lớp hát minh hoạ nội dung hát “ cháu yêu bà” - Cô giới thiệu hát “Cháu yêu bà ” - Cô hát lần 1: + Cô hỏi trẻ tên hát , tên nhạc sĩ + Cho trẻ trực quan tranh, đàm thoại nội dung hát kết hợp giáo dục - Cô hát cho trẻ nghe lần có điệu minh họa - Cho trẻ lớp đọc thơ d)Trò chơi âm nhạc: - Tổ chức trò chơi: “ Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” - Cơ phổ biến trị chơi, cách chơi - Tiến hành cho trẻ chơi - Lớp chơi, cô nhắc nhở, tuyên dương * Củng cố : cho lớp hát vỗ tay lại “ Cháu yêu bà”, 000 - Hoạt động chung : MÔN : MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH ĐỀ TÀI : TRÒ CHUYỆN VÀ PHÂN LOẠI ĐỒ DÙNG THEO CHẤT LIÊỤ VÀ CƠNG DỤNG I/Mục đích u cầu: 1/Kiến thức: - Trẻ biết tên, cộng dụng nguyên vật liệu làm đồ dùng gia đình - Biết sử dụng giữ gìn đồ dùng - Biết nhận xét đặc điểm giống khác đồ dùng - Trẻ biết gia đình cần có đồ dùng để ăn, mặc 2/Kỹ : - Rèn luyện kỹ quan sát - Biết trật tự không ồn học 3/Phát triển : - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả diễn đạt mạch lạc, mở rộng vốn từ 4/ Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình II Chuẩn bị: - Mơ hình số đồ dùng gia đình III Phương pháp – biện pháp: - Trực quan, đàm thoại, thực hành - Tích hợp : Âm nhạc, văn học V.Cách tiến hành : Hoat động cô Hoat động trẻ Ổn định dẫn dắt vào đề tài: - Cho trẻ vừa vừa đọc thơ “Đi cầu quán” -Trẻ đọc thơ Dẫn trẻ đến xem mơ hình đồ dùng gia đình : Đàm thoại trẻ mơ hình : - Đàm thoại - Các nhìn xem mơ hình có - Trẻ xem trả lời đồ dùng ? - Trẻ trả lời - Những đồ dùng đâu mà có ? - Trẻ lắng nghe * Giáo dục : Trong gia đình có đồ dùng : tivi, tủ lạnh, tủ, bàn, ghế,… Những đồ dùng nầy ba, mẹ làm việc vất vả có tiền mua Vì dùng phải cẩn thận để khỏi bị hư hỏng - Cô vừa dẫn đến xem mô hình đồ dùng - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời Bây nhìn xem đồ dùng ? Hoạt động nhận thức a)Quan sát nhận xét, đàm thoại : + Cô treo tranh chén, bát đồng thời hỏi trẻ tranh vẽ ? - Trẻ lắng nghe - Trẻ ý, quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Cô cho trẻ nhận xét theo gợi hỏi cô - Chén, bát làm ? - Trẻ so sánh - Chén, bát dùng để làm ? - Trẻ trả lời - À rồi, chén làm sứ, dùng để - Trẻ trả lời ăn cơm Có cịn làm nhựa + Cô treo tranh xoong : - Cơ hỏi trẻ tranh vẽ ? - Dùng để nnấu thức ăn - Trẻ lắng nghe - Xoong dùng để làm ? - À rồi, xoong làm nhôm, dùng để nấu cơm, nấu thức ăn - Trẻ chơi b) So sánh : + Các thấy chén bát lớn ? - Chén dùng để làm ? - Bát dùng để làm ? - Thế chúng làm vật liệu ? + Xoong làm ? - Xoong với chén lớn ? - Xoong dùng để nấu, chén dùng để làm ? * Cơ khái qt lại : xoong nồi, chén, bát,… gọi chung đồ dùng gia đình, thứ có cơng dụng riêng chúng làm chất liệu khác Có dễ vỡ có khó vỡ dù dễ hay khó, dùng phải giữ gìn vệ sinh nhớ chưa c) Trị chơi ơn luyện: + Trị chơi : Đồ dùng gì biến + Trị chơi : “Phân loại chất liệu đồ dùng” - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ tiến hành chơi d) Kết thúc : hỏi trẻ : cháu vừa trị chuyện đồ dùng 000 4)Hoạt động trời: QUAN SÁT CÂY CỐI XUNG QUANH SÂN TRƯỜNG I/Mục đích: - Trẻ nói tên cây, quanh trường - Trẻ nói đặc điểm hoa hồng - Trẻ chơi trị chơi sơi động, khơng xơ đẩy lẫn - Giáo dục trẻ yêu xanh, chăm sóc cây, khơng bẻ cành, hái hoa II/Chuẩn bị : - Sân dạo chơi, lọ hoa hồng - Con bướm chơi trò chơi - Bài hát : hoa trường em, thơ chơi vườn hoa III/Cách tiến hành : 1/ Ổn định tổ chức: - Các à, để biết quan trọng đời sống người cô quan sát thiên nhiên 2/ Tổ chức cho trẻ hoạt động a/ Hoạt động quan sát có mục đích - Trẻ biết cách chơi hái hoa, gọi tên loại hoa… - Trẻ biết tác dụng loại hoa - Trẻ biết số loại hoa cho - Giáo dục trẻ đừng hai hoa, bẻ cành , chặt b/ Hoạt động tập thể: - Cho trẻ hát “Đi tham quan” vừa hát vừa dẫn trẻ ngồi - Cơ trẻ quan sát cối, đàm thoại với trẻ gốc, thân lá, tên - Đàm thoại với trẻ hoa hồng - Cô kết luận tên, đặc điểm c/ Trò chơi tự chọn: - Cho trẻ chơi trò chơi bắt bướm 3/ Kết thúc: -Tập trung trẻ, nhận xét, tuyên dương, giáo dục -000 6)Hoạt động tự chọn: DẠY TRẺ LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI B,D, Đ I/Mục đích : - Nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển vốn từ II/Chuẩn bị : - 03 chữ III/Cách tiến hành : - Cô gắn lên bảng, cô đọc, lớp đọc, tổ đọc, nhóm đọc, cá nhân trẻ đọc - Cho trẻ sờ phân tích nét chữ theo yêu cầu - Ngồi cịn mở rộng thêm, cho trẻ đọc, viết lồng ghép vào trò chơi, dạy lúc, nơi… .. .- GDÂN : Đi học - LQCC : - VĂN HỌC - TẠO HÌNH - MTXQ : B – D – Đ : -HOẠT - THỂ DỤC ĐỘNG : CHUNG Đi đường theo Trị chuyện dích phân loại đồ dắc dán Thơ : Cái bát xinh xinh dùng theo chất liệu. .. đồ gia đình cơng… -HOẠT - Chuyền - Quan sát - Trò chơi : - Trò chơi : - Trị chơi : ĐỘNG bóng gọi tên cối NGỒI đồ TRỜI dùng quanh xung Cửa hàng bách Xếp hình sân hố Bạn có khác gia trường đình -. .. chuồng gà -HOẠT - Trẻ đóng vai giáo, vai người bán hàng, bác sĩ, gia đình có ơng bà, bố, ĐỘNG mẹ, GÓC - Trẻ hát hát theo chủ điểm - Trẻ biết vẽ, nặn, tô màu đồ dùng gia đình - Làm quen -HOẠT - Dạy