Tài liệu CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 5 - Thứ 3 pptx

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG TUẦN V Thứ, ngày Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Ngày10/11/08 Ngày11/11/08 Ngày12/11/08 Ngày13/11/08 Ngày14/11/08 Tên hoạt động - Trò chuyện - Trẻ kể - Trò chuyện - Trò chuyện - Trẻ kể - ĐĨN gia đình người yêu cầu trẻ gia đình người bé thân gia vệ sinh trước bé thân gia TRẺ đình bé đến lớp -THỂ - Tập theo - Tập theo - DỤC VẬN Đi : Ồ bé : “Bé khỏe bé đường khơng lắc ngoan” đình bé theo - Bài tập phát - Bài tập phát dích triển chung triển chung dắc ĐỘNG -HOẠT - THỂ DỤC : - GDÂN : ĐỘNG Đi bước dồn Con cò bé bé - LQVT : CHUNG ngang - TẠO HÌNH - VĂN HỌC : Vẽ thành viên gia ghế băng - MTXQ : - LQCC : Trò chuyện I - T - C Số đình Nhổ củ cải gia đình bé -HOẠT - Trẻ chơi tự ĐỘNG - Thi nhanh nói - Trò chơi : - Quan Rồng rắn lên NGỒI thành viên mây TRỜI gia đình sát - Quan tượng thiên thiên nhiên sát nhiên, làng - Xây trường Mẫu giáo có tường rào, cổng ngõ, có vườn rau - Trẻ đóng vai giáo, vai người bán hàng, bác sĩ, gia đình Trẻ biết trồng xanh cho bóng mát,vườn rau xanh, trồng hoa, chăm sóc -HOẠT - ĐỘNG hoa GĨC - Trẻ biết vẽ,nặn, tô màu trường, lớp mẫu giáo -HOẠT - Dạy trẻ làm - Làm quen - Làm quen - Tập tô chữ ĐỘNG quen với âm TỰ nhạc “Con cò thơ CHỌN bé bé ” số - Dăn - Giáo dục lễ - Giáo dục vệ nhắc nhở phép tuyên dương, với : Tiếng i - t - c việt sinh - Nhận xét dò, phát phiếu bé ngoan Thứ 1) Đón trẻ : TRẺ KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH CỦA BÉ I/Yêu cầu : - Trẻ biết gia đình gồm có ? - Trẻ biết tên người thân II/Chuẩn bị : - Câu hỏi đàm thoại III/Cách tiến hành : - Cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Các vừa hát hát ? Trong hát gồm có ?(Ba, mẹ con) - À ! hát gồm có : Ba, mẹ - Ba, mẹ người với ? ( người thân) - Ba, mẹ, con, gọi ? ( gia đình ) - Ngồi ba, mẹ, có gia đình cịn có ông, bà, anh, chị, em… gọi gia đình - Vậy hày kể gia đình - Cơ mời trẻ đứng dậy kể -000 2)Thể dục vận động : TẬP THEO BÀI “ BÉ KHỎE BÉ NGOAN ” I/Mục đích: - Trẻ biết tập động tác theo hát - Rèn luyện khéo léo, kỹ nhịp nhàng II/Chuẩn bị : - Sân tập - Cô thuộc động tác hát III/Cách tiến hành : Cho trẻ hát “ Chim mẹ, chim ‘đi sân xếp thành hàng Tập động tác theo hát “ Bé khỏe, bé ngoan “ Cô làm mẫu lần trẻ làm theo cô (2-3 lần) sau chuyển thành vịng trịn múa lại, theo dõi nhắc nhở trẻ, cô sửa sai… -000 3) HOẠT ĐỘNG CHUNG : MÔN GIÁO DỤC ÂM NHẠC ĐỀ TÀI : MẸ YÊU KHÔNG NÀO I/ Yêu cầu : 1/Kiến thức - Trẻ biết tên hát, tên tác giả - Trẻ biết hát vỗ tay theo nhịp hát “Mẹ yêu không nào” - Trẻ hát thuộc hát theo cô hết - Trẻ nghe hát “Mẹ yêu không ” 2/Kỹ năng: - Trẻ ngắt nhịp đúng, hát giọng - Hát rõ lời, thể âm điệu, nhịp điệu hát - Trẻ chơi cách , luật chơi trò chơi 3/Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu âm nhạc - Giáo dục trẻ biết thưa trình - Qua nội dung hát, giáo dục trẻ biết lời ông, bà, cha, mẹ II/ Chuẩn bị : - Tranh vẽ người mẹ đứa trẻ - Cô thuộc hát hát “ Mẹ yêu không ” nhạc sĩ Lê Xuân Thọ - Xắc xô Thanh gõ đủ cho cô trẻ III/Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, thực hành - Tích hợp : MTXQ, văn học IV/ Cách tiến hành : Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1)Ổn định dẫn dắt vào đề: - Cho lớp hát : “Cả nhà thương nhau” đến phòng tranh : - Trẻ hát cô - Đàm thoại cô - Đàm thoại nội dung tranh kết hợp - Trẻ lắng nghe giáo dục - Qua tranh giáo dục trẻ lời ông, bà, - Trẻ lắng nghe cha, mẹ Và biết lễ phép thưa trình - Các ! Nhạc sĩ Lê Xuân Thọ có hát nói cị, không xin phép mẹ nên đường Qua “ Mẹ yêu không - Trẻ lắng nghe nào” Nhạc sĩ muốn nhắc nhở đâu phải - Trẻ trả lời xin phép bố, mẹ phải thưa trình lễ phép Bây lắng nghe cô hát 2) Hoạt động nhận thức : a) Dạy hát: - Trẻ ý đàm thoại cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Cô hát diễn cảm lần - Lớp hát cô - Cô hỏi tên hát, tên nhạc sỹ ? - Tổ hát - Cho trẻ xem tranh minh hoạ nội dung hát, - Cá nhân trẻ hát đàm thoại nội dung tranh - Trẻ thực + Cơ tóm tắt nội dung : + Giáo dục : Các ! đâu phải thưa trình , xin phép bố, mẹ, ông bà … không tự ý - Trẻ ý, lắng nghe - Trẻ ý bị lạc nhớ chưa - Lớp hát gõ phách - Cô lớp hát bài.( lần ) - Nhóm thực - Mời tổ hát - Mời cá nhân hát - Một tổ hát, hai tổ lại vỗ tay theo nhịp - Tổ thực - Cá nhân trẻ thực hát Trẻ thự - Cho lớp hát lại b)Vận động theo nhạc : - Trẻ đọc thơ - Cô giới thiệu tre để gõ phách cô - Cô hát gõ phách mẫu lần - Trẻ lắng nghe - Mời lớp thực cô ( lần ) - Mời nhóm hát gõ phách theo cô - Trẻ trả lời - Mời tổ hát gõ phách - Trẻ đàm thoại cô - Mời cá nhân hát gõ phách ( – trẻ) - Trẻ lắng nghe - Cô theo dõi sửa sai - Mời tổ đứng dậy hát, hai tổ lại gõ - Trẻ lắng nghe phách ( Luân phiên hai tổ lại ) - Mời cá nhân trẻ hát gõ phách - Mời lớp hát vỗ tay theo nhịp hát c)Nghe hát : - Cho trẻ đọc thơ “Cơ giáo em” đến góc nghệ thuật - Cô giới thiệu hát “Mẹ yêu không ” - Cô hát lần 1: + Cô hỏi trẻ tên hát , tên nhạc sĩ + Cho trẻ trực quan tranh, đàm thoại nội dung hát kết hợp giáo dục - Cô hát cho trẻ nghe lần có điệu minh họa - Cho trẻ lớp đọc thơ - Lớp thực d)Trò chơi âm nhạc: - Tổ chức trò chơi: Tiếng hát đâu - Cơ phổ biến trị chơi, cách chơi - Tiến hành cho trẻ chơi - Lớp chơi, cô nhắc nhở, tuyên dương * Củng cố : cho lớp hát vỗ tay lại “Vui đến trường ”, 000 Hoạt động chung : MƠN : MƠI TRƯỜNG XUNG QUANH ĐỀ TÀI : TRỊ CHUYỆN VỀ CÔNG VIỆC TRỒNG LÚA CỦA BỐ, MẸ I/Mục đích yêu cầu: 1/Kiến thức: - Trẻ làm quen với cơng việc làm lúa, trồng lúa, thấy lợi ích việc trồng lúa, lợi ích nghề nơng - Trẻ biết yêu quí, trân trọng hạt lúa, gạo, cơm 2/Kỹ : - Trẻ biết lắng nghe, gọi tên - Biết trật tự không ồn học 3/ Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết yêu quí nhớ ơn người trồng lúa II Chuẩn bị: - Một mạ non, lua trổ chín, chậu đất Tranh vẽ người cấy lúa, người gặt lúa, tranh vẽ lúa, tranh vẽ người cày ruộng III Phương pháp – biện pháp: - Trực quan, đàm thoại, thực hành - Tích hợp : Âm nhạc, trò chơi V.Cách tiến hành : Hoat động cô Hoat động trẻ Ổn định dẫn dắt vào đề tài: - Cô cho trẻ hát “Vườn rau sau lũ” Cô đàm -Trẻ hát đàm thoại thoại trẻ hát : cô - Giáo dục trẻ thông qua nội dung hát - Trẻ lắng nghe Gìơ làm quen với mơi trường hơm trị chuyện công việc trồng lúa - Trẻ ý lắng nghe bố, mẹ Hoạt động nhận thức - Trẻ ý lắng nghe a)Quan sát nhận xét, đàm thoại : - Trẻ trả lời - Cơ nói : để có : lúa, ngơ, khoai, sắn cho ăn, bác nông dân làm việc vất vả, - Trẻ lắng nghe bác phải trồng vào thời vụ năm - Trẻ ý lắng nghe mọc được, hoa nhiều cho xuất cao Gìơ làm quen với mơi trường hôm cô cho làm quen với nghề trồng lúa ba, mẹ - Vẽ người cày bừa - Bây cho cô biết ba, mẹ - Lớp đồng làm nghề ? - Trẻ lắng nghe - À làm ruộng, làm rẩy công việc người nông dân, mà trước tiên họ phải làm đất + Cô đọc ca dao đồng thời treo tranh : “ Tháng chạp tháng trồng khoai - Trẻ chơi Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà Tháng ba cày vỡ ruộng Tháng tư gieo mạ mưa đầy đồng ” - Các nhìn xem tranh vẽ ? - Dưới tranh có từ cày bừa, cho trẻ đọc Các ! muốn trồng lúa, việc trước - Cày, bừa, cuốc đất - Đập đất nhỏ - Nhặt cỏ tiên phải cày đất lên cho tơi xốp làm cho đất - Gieo lua, cấy mạ nhỏ Dẫn trẻ đến bên khay đất cô chuẩn bị sẵn (đất cục) cô vừa làm vừa giải thích cho trẻ biết q trình làm đất : + Đầu tiên phải cuốc ( cày) đất lên, cho nước vào + Đập đất nhỏ (hoặc bừa) + Nhặt cỏ + Lên luống, trồng rau - Trẻ lắng nghe + Tiếp theo gieo hạt lúa ủ, cấy mạ xuống đất làm - Sau làm mẫu cho trẻ xem xong, cho trẻ trả lời số câu hỏi để củng cố kiến thức + Để trồng lúa ba, mẹ phải làm ? + Sau tiếp tục làm ? + Để cho đất phải làm ? + Lên luống xong bác nơng dân làm ? * Cô khái quát lại : Muốn gieo lúa cấy mạ ba, mẹ phải cày cuốc đất, làm cho nhỏ đát, nhặt cỏ, lên luống gieo hạt - Dẫn trẻ lớp kết hợp hát “ Vườn ba trồng” * Cô treo tranh cấy mạ : c) Trị chơi ơn luyện: - Trò chơi : Về nhà bé - Cơ treo tranh gia đình góc - Trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh trẻ chạy nhà - Cơ phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ tiến hành chơi d) Kết thúc : cho trẻ hát “ Vui đến trường ” -000 - 4)Hoạt động ngồi trời : THI NĨI NHANH CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH I/Mục đích: - Trẻ biết gia đình có người - Biết tên thành viên gia đình II/Chuẩn bị : - Câu hỏi đàm thoại III/Cách tiến hành : 1/ Ổn định tổ chức: - Các à, để biết gia đình có người Bây thi nói nhanh thành viên gia đình 2/ Tổ chức cho trẻ hoạt động a/ Hoạt động quan sát có mục đích - Trẻ biết cách chơi, gọi thứ tự - Trẻ biết số nhiều - Trẻ biết tính gia đình có người - Giáo dục trẻ biết yêu thương thành viên gia đình b/ Hoạt động tập thể: - Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” vừa hát vừa dẫn trẻ ngoài, cho trẻ ngồi thành vịng trịn - Cơ phổ biến cách chơi - Cơ giải thích cách chơi : Khi nói gia đình có Trẻ gia đình có giơ tay, … - Cho trẻ tiến hành chơi, cô quan sát , sửa sai Cho trẻ nhận xét, nhận xét c/ Trị chơi tự chọn: - Cho trẻ viết số 1, 2, sàn nhà 3/ Kết thúc: -Tập trung trẻ , nhận xét , tuyên dương , giáo dục 000 -6)Hoạt động tự chọn : LÀM QUEN MỘT SỐ BÀI THƠ Ở ĐỊA PHƯƠNG… I.Mục đích - Trẻ viết số thơ địa phương - Trẻ thuộc nhiều thơ …từ yêu q hương II.Tiến hành : - Cơ trẻ ôn lại thơ, … Cô đọc trước, trẻ đọc cô MẸ VÀ CON Cây ngô mẹ Hạt căng nẩy mầm Bắp ngô mẹ Dồn sức nuôi Thân mẹ gầy cồm Mẹ đâu có tiếc Thân béo Tất Mỗi bắp Con có biết - Giáo dục lễ phép - Dặn dò, nhắc nhở ... băng - MTXQ : - LQCC : Trò chuyện I - T - C Số đình Nhổ củ cải gia đình bé -HOẠT - Trẻ chơi tự ĐỘNG - Thi nhanh nói - Trò chơi : - Quan Rồng rắn lên NGỒI thành viên mây TRỜI gia đình sát - Quan... - Ba, mẹ, con, gọi ? ( gia đình ) - Ngồi ba, mẹ, có gia đình cịn có ông, bà, anh, chị, em… gọi gia đình - Vậy hày kể gia đình - Cơ mời trẻ đứng dậy kể -0 00 2)Thể dục vận động :. .. tiến hành : Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1)Ổn định dẫn dắt vào đ? ?: - Cho lớp hát : “Cả nhà thương nhau” đến phòng tranh : - Trẻ hát cô - Đàm thoại cô - Đàm thoại nội dung tranh kết hợp - Trẻ lắng