Tài liệu CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 6 - Thứ 3 pptx

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG TUẦN VI Thứ Thứ, Thứ Thứ Thứ Thứ Tên Hoạt động - Trò chuyện - Trò chuyện - Trò chuyện - Trẻ kể ĐĨN cơng việc cơng cụ lao - Trò chuyện sản phẩm người trồng lúa động bố công việc thân bố mẹ mẹ đồng án bố người gia đình - TRẺ gia đình làm bé mẹ -THỂ - DỤC VẬN ĐỘNG Đi đường dắc theo - Ơn đội hình, - Tập trẻ xếp - Đi - Tập theo dích đội ngũ “Ồ hàng ngang, đường hẹp hàng dọc bé kết hợp lăc” kiểu không - GDÂN : -HOẠT - THỂ DỤC Lớn lên cháu - LQCC : ĐỘNG : lái máy cày CHUNG Đi bước dồn - MTXQ : - TẠO HÌNH Tơ chữ I – T – - VĂN HỌC Vẽ công việc C : Qủa thị trước Trị chuyện ghế băng cơng việc mà cháu thích trồng lúa bố mẹ -HOẠT - Trẻ chơi tự ĐỘNG - Vỗ tay theo - Quan sát - Trò chơi thi - Trị chơi nhịp giống cối xung nói quanh lớp NGỒI nhanh dân gian cơng việc mà trẻ hay làm TRỜI - Xây trường nhà bé có tường rào, cổng ngõ, có vườn rau Trẻ đóng vai giáo, vai người bán hàng, bác sĩ, gia đình có ông bà, bố, -HOẠT mẹ, Trẻ biết trồng xanh cho bóng mát, vườn rau xanh, trồng hoa, chăm sóc ĐỘNG - GĨC hoa - Trẻ biết vẽ, nặn, tơ màu trường, thành viên gia đình - Làm quen -HOẠT - Dạy trẻ làm - Vệ sinh cá - Lau đồ dùng - Làm quen ĐỘNG TỰ quen với âm nhân, lớp học CHỌN đồ chơi với chữ nhạc “Lớn - Giáo dục lễ lớp lên cháu lái phép số thơ, hát - Dặn dò, địa phương nhắc nhở máy cày ” - Nhận xét tuyên dương, phát phiếu ngoan Thứ 1) Đón trẻ : TRỊ CHUYỆN VỀ CƠNG CỤ LAO ĐỘNG CỦA BỐ MẸ I/Mục đích : - Trẻ biết công cụ lao động bố, mẹ - Biết u q bố, mẹ giữ gìn cơng cụ giúp bố mẹ II/Chuẩn bị : - Tranh công cụ : cuốc, cày, xẻng, xà băng, lưởi lìm… - Câu hỏi đàm thoại III/Tiến hành : 1)Ổn định giới thiệu : - Cho lớp hát “ Lớn lên cháu lái máy cày” đến phòngtranh - Bài hát nói ? bé - Cho trẻ quan sát tranh bác nông dân cày ruộng, cuốc đất, cắt lúa - Cô hỏi : tranh vẽ ? - Muốn đất tơi xốp bố, mẹ dùng để cày ? - Cho trẻ chỗ - Cô hỏi : ! ngày bố mẹ làm cần mang theo dụng cụ lao động ? - Cơ mời – trẻ đứng lên kể - À dụng cụ : cuốc, cay, lưởi lìm … - Tất dụng cụ bố mẹ làm lụng vất vả có tiền mua chúng Vì khơng lấy đổi cà rem, hay bán nhôm nhựa Cũng khơng tự ý lấy chơi nguy hiểm nhớ chưa 2)Trò chơi : Cho trẻ chơi trò chơi gieo hạt, nẩy mầm 3)Kết thúc : Chuyển hoạt động -000 -2)Thể dục vận động : ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I/Mục đích: - Giúp trẻ xác định vị trí đâu hàng ngang, hàng dọc - Giúp trẻ có tính tự giác II/Chuẩn bị : - Trẻ làm quen với loại đội hình trước III/Cách tiến hành : - Cho trẻ làm đoàn tàu vừa vừa hát tập trung trẻ sân - Hướng dẫn trẻ xếp thành hàng dọc Sau chuyển đội hình theo u cầu - Trẻ xếp theo yêu cầu cô Tiếp theo cô hô trẻ thực 000 3) HOẠT ĐỘNG CHUNG : MÔN GDÂN ĐỀ TÀI : LỚN LÊN CHÁU LÁI MÁY CÀY I/ Yêu cầu : 1/Kiến thức - Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung hát “Lớn lên cháu lái máy cày” - Trẻ hát thuộc hát theo cô hết - Trẻ biết gõ phách kết hợp lời ca 2/Kỹ năng: - Trẻ ngắt nhịp đúng, hát giọng - Hát rõ lời, thể âm điệu, nhịp điệu hát - Thể tình cảm hát, biết hòa giọng 3/Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu âm nhạc - Qua nội dung hát, giáo dục trẻ biết yêu quí kính trọng người lao động xã hội 4/Phát triển : - Phát triển khả phối hợp vận động - Phát triển khả ghi nhớ có chủ định - Phát triển khả cảm thụ âm nhạc - Phát triển ngôn ngữ II/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa hát - Cô thuộc hát lời hát - Cô thuộc hát hát “ Anh phi công ” - Xắc xô, gõ đủ cho cô trẻ III/Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, thực hành - Tích hợp : MTXQ, văn học IV/ Cách tiến hành : Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1)Ổn định dẫn dắt vào đề: - Cho lớp hát : “Vườn ba” đến - Trẻ hát phịng tranh : - Đàm thoại cô - Đàm thoại nội dung tranh - Trẻ thực - Dẫn trẻ lớp hát “ Cô công nhân ” - Trẻ trả lời - Hỏi trẻ vừa lớp đâu ? - Cơ hỏi số trẻ : lớn lên mơ ước - Trẻ lắng nghe làm nghề ? - Các ! Nhạc sĩ Kim Hữu có hát nói cơng nhân lái máy cày “ Lớn lên cháu lái máy cày” Bây lắng nghe cô hát 2) Hoạt động nhận thức : a) Dạy hát: - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ ý đàm thoại cô - Cô hát diễn cảm lần - Trẻ lắng nghe - Cô hỏi tên hát, tên nhạc sỹ ? - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ xem tranh minh hoạ nội dung hát, - Lớp hát cô đàm thoại nội dung tranh + Cơ tóm tắt nội dung kết hợp giáo dục : Bài hát nói cơng nhân lái máy cày, cày ruộng - Tổ hát - Cá nhân trẻ hát - Trẻ thực máy, cày thay cho người nông dân phải cày ruộng sức kéo trâu, vừa vất vả, vừa chậm chạp Vì phải biết u công nhân, - Trẻ ý, lắng nghe u q bố mẹ - Trẻ ý - Cơ lớp hát bài.( lần ) - Lớp hát gõ phách - Mời tổ hát - Nhóm thực - Mời cá nhân hát - Tổ thực - Một tổ hát, hai tổ lại vỗ tay theo nhịp - Cá nhân trẻ thực hát - Trẻ thự Cho lớp hát lại b)Vận động theo nhạc : - Trẻ đọc thơ - Cô giới thiệu tre để gõ phách cô - Cô hát gõ phách mẫu lần - Trẻ lắng nghe - Mời lớp thực ( lần ) - Mời nhóm hát gõ phách theo cô - Trẻ trả lời - Mời tổ hát gõ phách - Trẻ đàm thoại cô - Mời cá nhân hát gõ phách ( – trẻ) - Trẻ lắng nghe - Cô theo dõi sửa sai - Mời tổ đứng dậy hát, hai tổ lại gõ - Trẻ lắng nghe phách ( Luân phiên hai tổ lại ) - Mời cá nhân trẻ hát gõ phách - Mời lớp hát vỗ tay theo nhịp hát c)Nghe hát : - Cho trẻ đọc thơ “Cái bát xinh xinh” đến góc nghệ thuật - Cô giới thiệu hát “Anh phi công ” - Cô hát lần 1: + Cô hỏi trẻ tên hát , tên nhạc sĩ + Cho trẻ trực quan tranh, đàm thoại nội dung hát kết hợp giáo dục - Cô hát cho trẻ nghe lần có điệu minh họa - Cho trẻ lớp đọc thơ d)Trò chơi âm nhạc: - Tổ chức trò chơi: “ Thỏ nghe hát nhảy vào chuồng” - Cơ phổ biến trị chơi, cách chơi - Tiến hành cho trẻ chơi - Lớp chơi - Lớp chơi, cô nhắc nhở, tuyên dương * Củng cố : cho lớp hát vỗ tay lại “ Lớn lên cháu lái máy cày”, 000 - Hoạt động chung : MÔN : MƠI TRƯỜNG XUNG QUANH ĐỀ TÀI : TRỊ CHUYỆN VỀ CƠNG VIỆC TRỒNG LÚA CỦA BỐ MẸ I/Mục đích yêu cầu: 1/Kiến thức: - Trẻ làm quen với công việc làm lúa, trồng lúa Thấy lợi ích việc trồng lúa, lợi ích nghề nnơng 2/Kỹ : - Trẻ biết quí trọng hạt lúa, gạo, cơm - Biết trật tự không ồn học 3/ Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu quí nhớ ơn người trồng lúa II Chuẩn bị: - Một số tranh vẽ người cấy lúa, người gặt lúa, tranh vẽ lúa, tranh vẽ người cày ruộng - Một mạ non, mmột lúa trổ chín , chậu đất III Phương pháp – biện pháp: - Trực quan, đàm thoại, thực hành - Tích hợp : Âm nhạc, trị chơi V.Cách tiến hành : Hoat động cô Hoat động trẻ Ổn định dẫn dắt vào đề tài: - Cô cho trẻ hát “Vườn rau sau lũ” Đàm thoại -Trẻ hát đàm thoại trẻ hát : cô - Giáo dục trẻ thông qua nội dung hát Hoạt động nhận thức - Trẻ lắng nghe a)Quan sát nhận xét, đàm thoại : Cơ nói : để có lúa, ngơ, khoai, sắn cho ăn, bác nông dân phải làm đất vất - Trẻ trả lời vả, bác phải trồng vào mùa - Trẻ lắng nghe năm mọc được, hoa nhiều cho xuất cao Gìơ làm quen với mơi trường hơm trị chuyện nghề trồng lúa bố, mẹ - Bây cho cô biết ba, mẹ làm nghề ? - À làm rấy, làm ruộng công việc người nông dân, mà trước họ làm đất - Cô đọc ca dao đồng thời treo tranh : - Vẽ người cày ruộng - Trẻ lằn nghe “ Tháng chạp tháng trồng khoai - Trẻ cô Tháng giêng trồng đậu, tháng hai trồng cà Tháng ba cày vỡ ruộng - Trẻ ý, quan sát Tháng tư gieo mạ, mưa đầy đồng ” - Các nhìn xem tranh vẽ ? - Cơ giới thiệu từ tranh cho trẻ đọc Các ! muốn trồng lúa, việc trước tiên phải cày (bừa, cuốc) đất lên cho tơi xốp, - Cày cuốc đất làm cho đất nhỏ - Bừa, đập đất - Dẫn trẻ đến bên khay đất cô chuẩn bị sẵn - Nhặt cỏ (đất cục ) vừa làm vừa giải thích cho trẻ biết - Gỉeo hạt, … trình làm đất : + Đầu tiên phải cuốc (hoặc cày) đất lên, cho - Trẻ ý lắng nghe nước vào + Đập đất nhỏ ra, bừa - Trẻ thực + Nhặt cỏ - Trẻ quan sát + Lên luống, trồng rau - Trẻ nhận xét + Sau gieo hạt lúa ủ, cấy mạ - Trẻ lắng nghe xuống đất làm + Sau cho trẻ quan sát xong hỏi lại trẻ để củng cố kiến thức : - Trẻ ý đọc cô - Để trồng lúa ba, mẹ phải làm ? - Sau tiếp tục làm ? - Đập nhỏ tiếp tục làm ? - Trẻ trả lời - Lên luống xong bác nông dân phải làm ? * Cơ khái qt lại : muốn gieo lúa mạ ba, mẹ phải cày cuốc đất, bừa nhỏ, nhặt cỏ, lên luống gieo lua cấy - Trẻ lắng nghe mạ Dẫn trẻ lớp vừa vừa hát “Vườn ba trồng ” + Cô treo tranh cấy mạ : - Các nhìn xem, sau làm đất xong ba, mẹ phải cấy mạ, mạ cấy phải đúng, thẳng luống - Cô nói tiếp : cấy mạ gieo lúa xong ba, mẹ cịn phải chăm sóc lúa, cho nước vào, bón phân, nhặt cỏ… - Làm động tác nhặt cỏ - Trẻ rải tay phía trước + Cơ treo tranh cấy lúa : cô giới thiệu từ - Trẻ làm động tác gặt tranh cho trẻ đọc - Cơ nói : lúa lớn trổ bông, lúa dần trở thành hạt lúa - Vậy hạt lúa cịn non có màu ? - Lúa chín có màu ? Đúng lúa cịn non có màu xanh, hạt chín có màu vàng Vậy lúa chín phải làm ? + Cơ treo tranh gặt lúa cho trẻ quan sát : - Khi lúa chín ba, mẹ gặt lúa ( cắt lúa) lúa đêm nhà phơi * Cơ tóm lại : Muốn trồng lúa, trước tiên ba, mẹ phải làm đất, sau cấy mạ, chăm sóc, bón phân, lúa chín, thu hoạch đêm nhà phơi khô - Giáo dục : Các ! ba, mẹ làm việc vất vả làm hạt lúa , hạt gạo Vì phải biết q trọng chúng, giúp bố mẹ trông gà, ăn phải ăn hết phần để bố mẹ vui lòng nhớ chưa c) Trị chơi ơn luyện: + Trị chơi : Tranh biến - Cô phổ biến luật chơi, cách chơi cho trẻ tiến hành chơi + Trò chơi : “ Trồng lúa ” - Cách chơi : cho trẻ tập trung thành vịng trịn, nói làm đất, trẻ làm động tác cuốc đất, đập đất - Khi nói tháo nước vào trẻ đưa hai tay phía ùa nước làm động tác tát nước - Khi nói nhặt cỏ - Cơ nói gieo mạ - Cơ nói gặt lúa d) Kết thúc : cho trẻ hát “ Vui đến trường ”  -000 - 4)Hoạt động trời : VỖ TAY THEO NHỊP GIỐNG CÔ I/Yêu cầu: - Trẻ vỗ tay nhịp hát theo cô - Rèn luyện nhịp nhàn đôi tay II/Chuẩn bị: - Một số hát trẻ thuộc III/Cách tiến hành: 1/ Ổn định tổ chức: Cho lớp hát : “Ba nến lung linh” 2/ Tổ chức cho trẻ hoạt động a/ Hoạt động quan sát có mục đích Hơm cho chơi trị chơi : vỗ tay theo nhịp giống cô - Cô vỗ tay theo nhịp 1-2-3 cho trẻ vỗ tay theo cô - Tập đếm vỗ tay trẻ vỗ thành thạo cô cho trẻ vỗ theo nhịp hát - Trẻ luyện tập , cô theo dõi sửa sai cho trẻ vỗ lại b/ Hoạt động tập thể: - Cho trẻ vỗ chậm , vỗ nhanh theo 2-3 lần - Trị chơi : hát, trẻ vỗ tay, trẻ hát cô vỗ tay - Trẻ luyện tập theo tổ, nhóm, theo dõi sửa sai - Cho cháu vỗ sai vỗ lại c/ Trò chơi tự chọn: - Cho trẻ viết số 1, 2, sàn 3/ Kết thúc: -Tập trung trẻ , nhận xét , tuyên dương , giáo dục - Cả lớp hát , vỗ tay “vui đến trường” 000 6)Hoạt động tự chọn : - VỆ SINH CÁ NHÂN - VỆ SINH LỚP HỌC Cô làm vệ sinh lớp học, dọn dẹp bàn ghế gọn gàng Cô hướng dẫn trẻ làm theo cô, cô vừa làm vừa giáo dục trẻ( học xong phải biết thu dọn đồ dùng gọn gàng cẩn thận nhớ chưa ) - Làm vệ sinh, làm đẹp cho trẻ, giáo dục trẻ, nhà biết tự làm vệ sinh cho - Dặn dò, nhắc nhở  .. .- GDÂN : -HOẠT - THỂ DỤC Lớn lên cháu - LQCC : ĐỘNG : lái máy cày CHUNG Đi bước dồn - MTXQ : - TẠO HÌNH Tơ chữ I – T – - VĂN HỌC Vẽ công việc C : Qủa thị trước Trò chuyện... III/Phương pháp: - Trực quan, đàm thoại, thực hành - Tích hợp : MTXQ, văn học IV/ Cách tiến hành : Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1)Ổn định dẫn dắt vào đ? ?: - Cho lớp hát : “Vườn ba” đến - Trẻ hát cô... cô hát 2) Hoạt động nhận thức : a) Dạy hát: - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ ý đàm thoại cô - Cô hát diễn cảm lần - Trẻ lắng nghe - Cô hỏi tên hát, tên nhạc sỹ ? - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ