Tài liệu CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 6 - Thứ 5 doc

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG TUẦN VI Thứ Thứ, Thứ Thứ Thứ Thứ Tên Hoạt động - Trò chuyện - Trò chuyện - Trò chuyện - Trẻ kể ĐĨN cơng việc cơng cụ lao - Trò chuyện sản phẩm người trồng lúa động bố công việc thân bố mẹ mẹ đồng án bố người gia đình - TRẺ gia đình làm bé mẹ -THỂ - DỤC VẬN ĐỘNG Đi đường dắc theo - Ơn đội hình, - Tập trẻ xếp - Đi - Tập theo dích đội ngũ “Ồ hàng ngang, đường hẹp hàng dọc bé kết hợp lăc” kiểu không - GDÂN : -HOẠT - THỂ DỤC Lớn lên cháu - LQCC : ĐỘNG : lái máy cày CHUNG Đi bước dồn - MTXQ : - TẠO HÌNH Tơ chữ I – T – - VĂN HỌC Vẽ công việc C : Qủa thị trước Trị chuyện ghế băng cơng việc mà cháu thích trồng lúa bố mẹ -HOẠT - Trẻ chơi tự ĐỘNG - Vỗ tay theo - Quan sát - Trò chơi thi - Trị chơi nhịp giống cối xung nói quanh lớp NGỒI nhanh dân gian cơng việc mà trẻ hay làm TRỜI - Xây trường nhà bé có tường rào, cổng ngõ, có vườn rau Trẻ đóng vai giáo, vai người bán hàng, bác sĩ, gia đình có ông bà, bố, -HOẠT mẹ, Trẻ biết trồng xanh cho bóng mát, vườn rau xanh, trồng hoa, chăm sóc ĐỘNG - GĨC hoa - Trẻ biết vẽ, nặn, tơ màu trường, thành viên gia đình - Làm quen -HOẠT - Dạy trẻ làm - Vệ sinh cá - Lau đồ dùng - Làm quen ĐỘNG TỰ quen với âm nhân, lớp học CHỌN đồ chơi với chữ nhạc “Lớn - Giáo dục lễ lớp lên cháu lái phép số thơ, hát - Dặn dò, địa phương nhắc nhở máy cày ” - Nhận xét tuyên dương, phát phiếu ngoan Thứ 1) Đón trẻ : TRỊ CHUYỆN VỀ SẢN PHẨM DO MỌI NGƯỜI TRONG GIA ĐÌNH LÀM RA I/Mục đích : - Trẻ biết ngày bố mẹ làm làm sản phẩm - Biết u q bố, mẹ II/Chuẩn bị : - Hạt thóc, gạo, ngơ, củ sắn… - Câu hỏi đàm thoại III/Tiến hành : 1)Ổn định giới thiệu : - Cho lớp đọc thơ “ Cái bát xinh xinh” bé - Hỏi trẻ vừa đọc thơ nói ? - Ai làm bát ? - Cái bát dùng để làm ? - Cơm đâu mà có ? - Thế có biết bố mẹ bạn làm để có cơm không ? - À rồi, ngày bố, mẹ cày, cấy để làm hạt gạo ni sống - Muốn có lúa, gạo, bố mẹ phải cày, làm đất cho nhỏ , cho sạch, nhặt cỏ… - Gieo lúa, bón phân, tưới nước ? Hằng ngày phải chăm sóc, nhổ cỏ Lúa tốt trổ bơng, thành hạt Khi lúa chín, bố mẹ gặt lúa, phơi cho khô Lúa khô mang xay, gạo, lấy gạo nấu thành cơm ăn hàng ngày * Giáo dục : muốn có cơm cho ăn ngày, bố mẹ phải làm lụng vất vả có Vì ăn nhớ ăn hết phần, không làm rơi vãi, đổ cơm nhớ chưa nào.Các phải biết yêu thương bố mẹ thật nhiều nhé, chăm ngoan, học giỏi để bố mẹ vui lòng 2)Trò chơi : Cho trẻ chơi trò chơi gieo hạt, nẩy mầm 3)Kết thúc : Chuyển hoạt động 000 2)Thể dục vận động : ĐI TRONG ĐƯỜNG HẸP I/Mục đích : - Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng - Trẻ biết đường hẹp phải cẩn thận kẻo dẵm vạch II/Chuẩn bị : - Cô vẽ vạch sẵn - Sân III/Cách tiến hành : 1) Ổn định : a)Khởi động : Cho trẻ xếp thành vòng tròn kết hợp kiểu b)Trọng động : Bài tập phát triển chung : + Tay vai : (2 x nhịp) Hai tay dang ngang bàn tay ngữa, gập khuỷu tay ngón tay chạm vai + Chân : (4 x nhịp) + Bụng : ( x nhịp) Đưa tay lên cao cúi gập người trước, ngon tay chạm mu bàn chân +Bật : (2 x nhịp) Bật luân phiên chân trước, chân sau b)Vận động : - Cho trẻ xếp thành hàng ngang - Gìơ học hơm tập : đường hẹp - Cơ nói : cô vẽ vạch xong ý xem cô Cô vừa vừa giải thích : mắt nhìn xuống đất, từ từ kẻo dẵm vạch, bạn thứ xong cuối hàng đứng Và bạn thứ hai tiếp tục thực bạn thứ Cư tiếp tục đến bạn cuối - Tiến hành cho trẻ thực 3)Hồi tĩnh : cho trẻ hít thử nhẹ nhàng 000 - 3)HOẠT ĐỘNG CHUNG MÔN VĂN HỌC ĐỀ TÀI : QUẢ THỊ I/ Yêu cầu : 1/Kiến thức - Trẻ ý lắng nghe hiểu nội dung truyện - Trẻ biết trả lời câu hỏi cô 2/Kỹ - Cảm nhận ý nghĩa nhân hậu câu chuyện cổ tích, biết yêu thiện, ghét ác - Trẻ biết thể thái độ 3/Giáo dục - Trẻ biết đoàn kết, yêu thương người thân gia đình, giúp đỡ bạn bè 4)Phát triển : - Phát triển ngơn ngữ - Phát triển trí nhớ II.Chuẩn bị: - Tranh minh họa nội dung câu chuyện - Que rối nhân vật - Cô thuộc truyện - Các gói q bbơng hoa có đính câu hỏi III Phương pháp - Trực quan, đàm thoại ,thực hành - Tích hợp: âm nhạc, mơi trường xung quanh, toán IV/ Cách tiến hành : Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1)Ổn định, dẫn dắt giới thiệu: - Cho lớp hát “ Cả nhà thương nhau” - Lớp hát - Hôm cô kể cho nghe câu chuyện - Trẻ lắng nghe : gia đình có hai chị em Tấm Cám cha khác mẹ Cha sớm, Tấm sống với ghẻ người em Cám Tấm hiền đáng thương, mẹ Cám độc ác Để xem đời Tấm Mẹ Cám lắng nghe cô kể chuyện - Trẻ ý lắng nghe - Trẻ lắng nghe 2)Hoạt động nhận thức : - Trẻ thực - Cô kể diễn cảm lần kết hợp lật tranh Bây có thích gặp nhân vật khơng ? - Trẻ lắng nghe - Cho trẻ vừa vừa đọc thơ “ cô dạy” đến sân khấu rối - Cô kể diễn cảm lần kết hợp dùng rối, trích dẫn - Chú ý lắng nghe nội dung giáo dục + Giáo dục : Các ! Người hiền lành, chăm - Trẻ lắng nghe lao động cô Tấm hưởng hạnh phúc, sung sướng Còn người lười biến, độc ác mẹ cô Cám - Trẻ trả lời bị trừng phạt phải không - Hiền lành, chăm Vì sống, phải biết yêu thương, giúp đỡ nhau, không làm hại nhau, - Lười, độc ác nhớ câu “ở hiền gặp lành” - Âm mưu, độc ác - Cô kể diễn cảm lần kết hợp tranh (đến chi tiết - Trẻ trả lời cô dùng thước vào chi tiết tranh) - Vì mẹ Cám hại * Đàm thoại : - Trẻ kể 1- Trong câu chuyện gồm có ? - Hạnh phúc, sung 2- Tấm người ? sướng 3- Cám người ? - Trẻ lắng nghe 4- Mẹ Cám người ? 5- Trong câu chuyện thích nhân vật ? Vì ? 6- Vì Tấm chết ? 7- Cơ Tấm biến hố thành ? 8- Ai thường giúp đỡ Tấm ? - Trẻ lắng nghe 9- Cuối Tấm sống sống ? Dẫn trẻ chỗ vừa vừa hát “ bà bà” * Đặt tính cách nhân vật : Hơm lớp học ngoan để thưởng cho cô tổ chức cho chơi trò chơi : - Cho trẻ gắn nhân vật lên bảng gọi tên - Hỏi trẻ tính cách Tấm, viết lên bảng cho trẻ đọc - Hỏi trẻ tính cách mẹ Cám - Cô ghi cho trẻ đọc * Đặt tên chuyện : - Cô cho trẻ đặt tên câu chuyện theo ý - Cơ thấy đặt tên cho câu chuyện hay nhưng câu chuyện có tên “ Tấm Cám” - Cô trẻ thống lấy tên truyện “Tấm Cám” * Trò chơi : - Cho trẻ vẽ nhân vật mà trẻ thích Cho lớp hát 000 4)Hoạt động ngồi trời: THI NĨI NHANH NHỮNG CƠNG VIỆC MÀ TRẺ HAY LÀM I/Mục đích: - Trẻ biết kể tên cơng việc ngày bé tự làm - Trẻ biết làm công việc thành thạo II/Chuẩn bị : - Sân III/Cách tiến hành : 1/ Ổn định tổ chức: - Các à, để xem ngày làm việc để giúp bố, mẹ Bây cô thi nói nhanh cơng việc mà tự làm để giúp bố mẹ 2/ Tổ chức cho trẻ hoạt động a/ Hoạt động quan sát có mục đích - Trẻ biết tên công việc - Trẻ tự kể theo yêu cầu cô - Giáo dục trẻ biết thương yêu, giúp đỡ người thân gia đình b/ Hoạt động tập thể: - Cho trẻ hát “Mẹ yêu không nào” vừa hát vừa dẫn trẻ ngồi Cơ hướng dẫn trẻ ngồi thành vịng trịn - Cô phổ biến cách chơi luật chơi - Trẻ kể, theo dõi, nhắc nhở Có thể tham gia trẻ c/ Trò chơi tự chọn: - Cho trẻ chơi trị miêu tả động tác, trẻ kể tên công việc 3/ Kết thúc: -Tập trung trẻ, nhận xét, tuyên dương, giáo dục -000 -6)Hoạt động tự chọn: DẠY TRẺ LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI I/Mục đích : - Nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Phát triển vốn từ II/Chuẩn bị : - 05 chữ III/Cách tiến hành : - Cô gắn lên bảng, đọc, lớp đọc, tổ đọc, nhóm đọc, cá nhân trẻ đọc - Ngồi cịn mở rộng thêm, cho trẻ đọc, viết lồng ghép vào trò chơi, dạy lúc, nơi… - ... -0 00 -6 )Hoạt động tự chọn: DẠY TRẺ LÀM QUEN VỚI CHỮ CÁI I/Mục đích : - Nhằm phát triển ngơn ngữ cho trẻ - Phát triển vốn từ II/Chuẩn bị : - 05 chữ III/Cách tiến hành : - Cô gắn lên bảng,.. .- GDÂN : -HOẠT - THỂ DỤC Lớn lên cháu - LQCC : ĐỘNG : lái máy cày CHUNG Đi bước dồn - MTXQ : - TẠO HÌNH Tơ chữ I – T – - VĂN HỌC Vẽ công việc C : Qủa thị trước Trò chuyện... II/Chuẩn bị : - Cô vẽ vạch sẵn - Sân III/Cách tiến hành : 1) Ổn định : a)Khởi động : Cho trẻ xếp thành vòng tròn kết hợp kiểu b)Trọng động : Bài tập phát triển chung : + Tay vai : (2 x nhịp)