Tài liệu CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 7 - Thứ 5 doc

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG TUẦN VII Thứ Thứ, Thứ Thứ Thứ Thứ Tên Hoạt động - Trị chuyện nói gia đình đồ đồ dùng đồ dùng nhanh đồ trẻ : ăn dùng riêng bé mà nhà bé dùng cơm gồm có ? gia đình chưa có gia đình cần gì,…? ĐĨN - Trị chuyện - Trẻ kể - Trẻ kể - - TRẺ Thi -THỂ - Tập theo - Bài tập phát - Bài tập phát - Trò chơi : DỤC VẬN ĐỘNG : trống gáy Gà triển chung triển chung Xỉa cá mè - Trò chơi : thay đổi - GDÂN : Đi học - LQCC : - VĂN HỌC - TẠO HÌNH - MTXQ : B – D – Đ : -HOẠT - THỂ DỤC ĐỘNG : CHUNG Đi đường theo Trò chuyện dích phân loại đồ dắc dán Thơ : Cái bát xinh xinh dùng theo chất liệu Cắt dùng đồ gia đình cơng… -HOẠT - Chuyền - Quan sát - Trò chơi : - Trị chơi : - Trị chơi : ĐỘNG bóng gọi tên cối NGOÀI đồ TRỜI dùng quanh xung Cửa hàng bách Xếp hình sân hố Bạn có khác gia trường đình - Xây nhà bé có tường rào, cổng ngõ, có vườn rau sạch, ao cá, chuồng heo, chuồng gà -HOẠT - Trẻ đóng vai giáo, vai người bán hàng, bác sĩ, gia đình có ông bà, bố, ĐỘNG mẹ, GÓC - Trẻ hát hát theo chủ điểm - Trẻ biết vẽ, nặn, tơ màu đồ dùng gia đình - Làm quen -HOẠT - Dạy trẻ làm với chữ : b- - Làm quen - Vệ sinh lớp với thơ : Cái học ĐỘNG TỰ quen với âm d-đ - Nhận xét nhạc “Đi học - Vệ sinh cá bát xinh xinh dương, phát CHỌN ” nhân, lớp học - Nhặt - Dặn dò, nhắc rụng - Giáo dục - Giáo dục lễ nhở vệ sinh tuyên làm phiếu sân ngoan trường phép Thứ THI NĨI NHANH CÁC ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH 1) Đón trẻ : I/Mục đích : - Trẻ biết tên số đồ dùng gia đình biết cơng dụng - Biết bảo vệ đồ dùng II/Chuẩn bị : - Một số đồ dùng gia đình III/Cách tiến hành : - Cô hướng dẫn cách chơi, luật chơi tiến hành cho trẻ chơi - Cô mời bạn lên, bạn bịt mắt bạn bốc lấy đồ dùng nói công dụng, màu sắc, cấu tạo cho bạn bịt mắt đốn Nếu đốn đổi cho bạn khác chơi, khơng bạn đốn tiếp 000 2)Thể dục vận động : I/Mục đích: TRỊ CHƠI : XỈA CÁ MÈ bé - Trẻ biết chơi phát triển ngơn ngữ II/Cách chơi : - Mỗi nhóm chơi từ 10 – 12 trẻ, đứng vòng tròn, mặt xoay vào trong, tay phải chìa Một trẻ đứng thành vòng tròn, vừa vừa đọc thơ đập bàn tay bạn theo nhịp lời (mỗi từ đọc lên đập vào tay) Từ “Men” rơi vào trẻ trẻ làm “ chó” Làm “ mèo”.Các trẻ cịn lại làm hàng rào để giữ nhà.Người buôn men đứng khỏi vịng trịn rao “ mua men khơng” ? Các trẻ giữ nhà đồng trả lời “có” Người bn men tìm lối vào nhà Trẻ giữ nhà phải giữ chặt “ nắm tay nhau” không cho vào nhà, chó sủa “ gâu gâu”, mèo kêu “meo meo” ngăn không cho người buôn men vào nhà Người buôn men không giằng tay người giữ nhà Gặp cử bỏ ngõ (tức chỗ mà trẻ không nắm tay nhau) Người bn men vào nhà thua.Trò chơi lặp lại Cho trẻ vừa vừa đọc thơ : “ Xỉa cá mè Đè cá chép Chân đẹp Đi buôn men Chân đen Ở nhà làm chó làm mèo - Tiến hành cho trẻ chơi -000 3)Hoạt động ngồi trời : MƠN : LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC ĐỀ TÀI : THƠ : CÁI BÁT XINH XINH I/ Yêu cầu : 1/Kiến thức - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ, đọc thơ diễn cảm - Thể âm diệu, nhip điệu phù hợp với nội dung baì thơ 2/Kỹ Rèn luyện kỹ đọc thơ diễn cảm - Kỹ trả lời câu hỏi 3/Giáo dục - Trẻ biết giữ gìn, nân niu chén hay đồ dùng gia đình 4)Phát triển : - Phát triển ngơn ngữ từ “ Xinh xinh”, “Nâng niu” - Phát triển trí nhớ - Qua nội dung thơ trẻ biết q trình hình thành chén Từ trẻ biết ơn người lao động, cô công nhân II.Chuẩn bị: - Tranh minh họa nội dung thơ - Bài thơ chữ to viết tờ lịch.(chữ in thường) - Các đồ dùng gia đình đồ chơi - Cô thuộc thơ, đọc diễn cảm thơ, thể âm điệu, giọng điệu - Giải thích từ khó “ Xinh xinh”, “Nâng niu” III Phương pháp - Trực quan, đàm thoại ,thực hành - Tích hợp: âm nhạc, mơi trường xung quanh, trị chơi IV/ Cách tiến hành : Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1)Ổn định, dẫn dắt giới thiệu: - Cho trẻ hát “Cháu yêu cô công nhân” đến - Trẻ hát theo góc đồ dùng - Cơ trị chuyện với trẻ đồ dùng gia đình - Trẻ đàm thoại - Giáo dục: Cái bát làm từ đất sét qua bàn tay - Trẻ lắng nghe người lao động, đổ bao giọt mồ hôi làm Vì sử dụng phải cẩn thận, biết giữ gìn đồ dùng - Trẻ chỗ hát Cơ có thơ nhà thơ Thanh Hồ , nói đồ dùng gia đình Để xem 5thơ nói đồ dùng lớp lắng nghe độc thơ - Trẻ lắng nghe 2)Hoạt động nhận thức : - Trẻ trả lời a) Giáo viên đọc thơ cho trẻ nghe: - Cô đọc thơ lần : đọc diễn cảm - Trẻ lắng nghe - Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả ? - Trẻ hát cô Để xem cô công nhân làm nên bát cô đến xem - Trẻ lắng nghe - Chuyển đội hình đến góc truyện tranh, kết hợp hát : - Chú ý lắng nghe - Cô đọc thơ lần kết hợp cho trẻ xem tranh - Trẻ lắng nghe - Cơ giải thích nội dung thơ : - Trẻ lắng nghe + Khổ : Nói cơng việc ba, mẹ bé làm công nhân thợ gốm nhà máy Bát Tràng mang cho bé bát hoa đẹp - Trẻ trả lời + Khổ : Nói q trình hình thành nên bát - Trẻ lắng nghe hoa Từ bùn, đất sét qua lao động cực nhọc cha - Trẻ ý mẹ + Khổ : Sự trân trọng giữ gìn bát hoa cảu bé, - Lớp đọc - Tổ đọc bé yêu thích, nhẹ nhàng cầm - Nhóm đọc - Cơ giải thích từ khó : - Cá nhân đọc + Xinh xinh : nhỏ, đẹp - Lớp đọc + Nâng niu : giữ cẩn thận - Trẻ vừa vừa hát - Ở nhà ăn cơm ? - Các có nâng niu chúng khơng ? - Trẻ lắng nghe - Các giỏi lắm, bây gìơ lắng nghe cô đọc lại thơ - Cô đọc thơ lần kết hợp vào đầu dòng câu thơ - Trẻ trả lời b)Dạy trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc thơ chữ to cô.( cô vào đầu câu) - Cô cất thơ chữ to mời tổ đọc - Cơ mời nhóm đọc, ( 2-3 nhóm) đọc luân phiên, nối - Trẻ lắng nghe tiếp thơ - Cô mời nhân trẻ đọc.( 3-4 trẻ đọc) - Cho lớp đọc lại lần c) Đàm thoại : - Cho trẻ đến vườn cổ tích vừa vừa hát “ Vui đến trường” - Các đến vườn cổ tích rồi, tiên có nhiều bơng hoa đẹp, bơng hoa có bí mật, có thích khám phá bí mật khơng ? Để xem bí mật nào, hái hoa Lần lượt cho trẻ hái hoa, cô đàm thoại trẻ với hệ thống câu hỏi : - Các vừa học thơ ? - Bài thơ “ Cái bát xinh xinh” tác giả ? - Bài thơ gồm có ? - Ai mang cho bé bát ? - Cái bát làm từ ? - Vậy làm bát ? - Cái bát dùng để làm ? - Trẻ thực * Giáo dục : Các ! bát mà dùng để ăn cơm hàng ngày, ba, mẹ (hoặc cô công nhân) làm từ bùn, đất sét vất vả Vì phải biết yêu quí, dọn rửa, cất giữ cẩn thận dùng xong nhớ chưa d)Hoạt động chuyển tiếp : Cho trẻ góc vẽ tranh bát 000 4)Hoạt động ngồi trời: TRỊ CHƠI : XẾP HÌNH I/Mục đích: - Phát triển óc quan sát, ghi nhớ sáng tạo II/Chuẩn bị : - Sân dạo chơi - Mỗi nhóm có số hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ cắt giấy bìa cứng.Mỗi loại có từ – hình có màu sắc khác - Một số mẫu hình đồ vật vẽ tìm - Số trẻ chơi : trẻ III/Cách tiến hành : 1/ Ổn định tổ chức: - Hôm cô cho chơi trị chơi xếp hình Bây hát bài.(Cho trẻ ngồi thành hình chữ u) 2/ Tổ chức cho trẻ hoạt động a/ Hoạt động quan sát có mục đích - Cơ hướng dẫn cách chơi b/ Hoạt động tập thể: - Phát cho cháu số hình chuẩn bị sẵn, cho chau xem tranh mẫu sau cho cháu chơi Dùng hình mà phát xếp thành xe ơtơ, tàu thuỷ hay nhà - Tiến hành cho trẻ xếp Trong q trình trẻ xếp theo dõi, hưóng dẫn, động viên, tuyên dương nhắc nhở, để trẻ hoàn thành sản phẩm c/ Trị chơi tự chọn: - Cho trẻ tự hình dung lại vẽ sàn nhà 3/ Kết thúc: -Tập trung trẻ , nhận xét , tuyên dương , giáo dục -000 6)Hoạt động tự chọn : VỆ SINH LỚP HỌC- NHẶC LÁ RỤNG LÀM SẠCH SÂN TRƯỜNG I/Mục đích: - Trẻ biết giữ vệ sinh chung II/Chuẩn bị : - Chổi, giỏ đựng rác III/Cách tiến hành: - Cho lớp hát “ Vui đến trường” Các à, ông bà ta thường nói “Nhà mát, bát ngon cơm” Nhà cửa phải sẽ, thống mát Lớp học vậy, phải giữ gìn vệ sinh chung, không vứt rác bừa bãi Các nên dọn dẹp phòng học, sân trường sau ngày làm việc, học tập, rõ chưa ?.Bây lớp sân nhặt rụng cô - Cho trẻ vệ sinh - Dặn dò, nhắc nhở .. .- GDÂN : Đi học - LQCC : - VĂN HỌC - TẠO HÌNH - MTXQ : B – D – Đ : -HOẠT - THỂ DỤC ĐỘNG : CHUNG Đi đường theo Trị chuyện dích phân loại đồ dắc dán Thơ : Cái bát xinh xinh dùng theo chất liệu. .. đồ gia đình cơng… -HOẠT - Chuyền - Quan sát - Trò chơi : - Trò chơi : - Trị chơi : ĐỘNG bóng gọi tên cối NGỒI đồ TRỜI dùng quanh xung Cửa hàng bách Xếp hình sân hố Bạn có khác gia trường đình -. .. chuồng gà -HOẠT - Trẻ đóng vai giáo, vai người bán hàng, bác sĩ, gia đình có ơng bà, bố, ĐỘNG mẹ, GÓC - Trẻ hát hát theo chủ điểm - Trẻ biết vẽ, nặn, tô màu đồ dùng gia đình - Làm quen -HOẠT - Dạy