Tài liệu CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 7 - Thứ 4 pptx

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG TUẦN VII Thứ Thứ, Thứ Thứ Thứ Thứ Tên Hoạt động - Trị chuyện nói gia đình đồ đồ dùng đồ dùng nhanh đồ trẻ : ăn dùng riêng bé mà nhà bé dùng cơm gồm có ? gia đình chưa có gia đình cần gì,…? ĐĨN - Trị chuyện - Trẻ kể - Trẻ kể - - TRẺ Thi -THỂ - Tập theo - Bài tập phát - Bài tập phát - Trò chơi : DỤC VẬN ĐỘNG : trống gáy Gà triển chung triển chung Xỉa cá mè - Trò chơi : thay đổi - GDÂN : Đi học - LQCC : - VĂN HỌC - TẠO HÌNH - MTXQ : B – D – Đ : -HOẠT - THỂ DỤC ĐỘNG : CHUNG Đi đường theo Trò chuyện dích phân loại đồ dắc dán Thơ : Cái bát xinh xinh dùng theo chất liệu Cắt dùng đồ gia đình cơng… -HOẠT - Chuyền - Quan sát - Trò chơi : - Trị chơi : - Trị chơi : ĐỘNG bóng gọi tên cối NGOÀI đồ TRỜI dùng quanh xung Cửa hàng bách Xếp hình sân hố Bạn có khác gia trường đình - Xây nhà bé có tường rào, cổng ngõ, có vườn rau sạch, ao cá, chuồng heo, chuồng gà -HOẠT - Trẻ đóng vai giáo, vai người bán hàng, bác sĩ, gia đình có ông bà, bố, ĐỘNG mẹ, GÓC - Trẻ hát hát theo chủ điểm - Trẻ biết vẽ, nặn, tơ màu đồ dùng gia đình - Làm quen -HOẠT - Dạy trẻ làm với chữ : b- - Làm quen - Vệ sinh lớp với thơ : Cái học ĐỘNG TỰ quen với âm d-đ - Nhận xét nhạc “Đi học - Vệ sinh cá bát xinh xinh dương, phát CHỌN ” nhân, lớp học - Nhặt - Dặn dò, nhắc rụng - Giáo dục - Giáo dục lễ nhở vệ sinh tuyên làm phiếu sân ngoan trường phép Thứ 1) Đón trẻ : KỂ CHUYỆN VỀ NHỮNG ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH MÀ BÉ CHƯA CĨ I/Mục đích : - Trẻ bết kể tên đồ dùng gia đình - Biết kể tên đồ dùng mà nhà bé chưa có - Biết quan tâm giúp đỡ người, biết bảo vệ đồ dùng II/Chuẩn bị : - Một số đồ dùng, đồ chơi gia đình III/Cách tiến hành : - Cô hỏi : Ở nhà có đồ dùng ? Bây kể cho cô bạn nghe thử ? - Thế đồ dùng mà nhà chưa có ? - Cơ cho trẻ đứng lên kể bé - Các ! tùy theo hồn cảnh gia đình điều kiện sống khác nhau, có nhiều gia đình có nhiều đồ dùng : tủ lạnh, tivi, máy giặc … có nhiều gia đình khơng có Vì khơng nên địi hỏi bố mẹ mua này, không nhớ chưa nào.Vì điều kiện bố mẹ cịn khó khăn chưa có tiền mua lớp rõ chưa -000 -2)Thể dục vận động : BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHUNG I/Mục đích: - Trẻ biết tập động tác phát triển chung - Rèn thể lực cho trẻ, đồng thời tập trẻ có tính trật tự, tự giác học… II/Chuẩn bị : - Sân - Cô trẻ thuộc động tác III/Cách tiến hành : 1)Khởi động : Cho trẻ xếp thành vòng tròn kiểu sau chuyển thành hàng ngang 2)Trọng động : Tập phát triển chung a)Hô hấp : tập theo hát gà trống b)Tay vai : Đưa tay ngang, gập khuỷu tay, ngón tay chạm vai c)Chân : Bước chân trước, lên cao, tay chống hông d)Bụng : Đưa tay lên cao, cúi gập người trước e)Bật : Bật luân phiên chân trước, chân sau 3)Hồi tĩnh : Cho trẻ lại nhẹ nhàng -000 Hoạt động chung : MÔN LQCC ĐỀ TÀI : b – d - đ 1/Kiến thức - Trẻ nhận biết phát âm chữ b – d - đ - Nhận biết âm chữ b – d - đ Trong tiếng, từ trọn vẹn 2/Rèn luyện nhanh nhẹn : - Rèn luyện, ý, ghi nhớ, nhanh nhẹn 3)Phát triển : - Phát triển ngơn ngữ 4/Giáo dục - Trẻ biết u q thiên nhiên - Biết vệ sinh trước ăn uống II.Chuẩn bị: *Cho cô :Thẻ chữ b – d - đ chữ rỗng, b – d - đ, tranh có từ dao, đĩa, bàn chải - Bảng gài từ thẻ chữ rời ghép từ “cái dao”, “ đĩa ”, “bàn chải ” - Ba nhà mang chữ b – d - đ - Bài thơ viết sẵn tờ lịch chữ in thường : mẹ cô, dán hoa tặng mẹ - Thẻ chữ chữ cắt rỗng lớn, chữ cắt rỗng rời nét * Cho trẻ : b – d - đ - Mỗi trẻ rổ nhựa đựng chữ b – d - đ rỗng, thẻ chữ b – d - đ III Phương pháp - Trực quan, đàm thoại ,thực hành - Tích hợp : âm nhạc, tốn, mơi trường xung quanh IV/Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1)Ổn định dẫn dắt đàm thoại: - Cho lớp hát “ Lớn lên cháu lái máy cày ” đến góc trưng bày đồ dùng gia đình - Đàm thoại trẻ đồ dùng - Lớp hát đến góc trưng bày - Trẻ đàm thoại Các ! cịn có nhiều đồ dùng để giới thiệu cho cô Bây cô mời chỗ ngồi vừa vừa hát “ Mẹ - Trẻ lắng nghe yêu không nào” 2/Hoạt động nhận thức: * Nhận biết từ có chữ qua tranh : + Cô treo tranh “Cái đĩa” cho trẻ quan sát - Cái đĩa - Các xem tranh vẽ ? - Trẻ trả lời - Cái đĩa dùng để làm ? - Trẻ lắng nghe - À Các ! đĩa dùng để đựng thức ăn, để đựng rau, đựng cá, ăn xong phải dọn rửa sẽ, không -Trẻ lắng nghe bỏ lung tung dể bị vỡ nhớ chưa - Dưới tranh “Cái đĩa”, có từ “Cái đĩa” viết chữ in thường - Các lắng nghe cô đọc : “Cái đĩa” (3 lần) - Cho trẻ đọc “Cái đĩa” ( lần) - Cơ có từ “Cái đĩa” viết chữ viết thường - Trẻ đồng - Trẻ trả lời - Trẻ ý - 1,2,3,… tất chữ - Các xem từ “Cái đĩa” vừa viết với từ “Cái đĩa” tranh có giống không ? - Bây đếm số lượng chữ từ “Cái đĩa” - Trời sáng - Thức dậy cô 1,2,3,…6 Tương ứng với chữ có số - Trẻ ý - Cơ có từ “Cái đĩa” ghép thẻ chữ rời - Trẻ trả lời * Nhận biết từ có chữ qua tranh : - Trẻ lắng nghe Trời tối Trời sáng - Trẻ lắng nghe + Cô treo tranh “ Cái dao ” cho trẻ quan sát - Lớp đồng - Các xem tranh vẽ ? - 1,2 ….6 tất - Cái dao dùng để làm ? - Giáo dục : Cái dao dùng để sắt thức ăn, sắt rau, sắt thịt,… cịn nhỏ khơng đụng vào để bị đứt tay - Dưới “ Cái dao”, có từ “Cái dao”được viết chữ in 6chữ - (Nghe )2? - Trẻ lắng nghe đốn thường - Các lắng nghe đọc : “Cái dao” (3 lần) - Bàn chải - Cho trẻ đọc “Cái dao ” (3 lần) -Trẻ ý - Cơ có từ “Cái dao” viết chữ viết thường - Trẻ trả lời - Bây đếm số lượng chữ từ “Cái dao ” - Trẻ lắng nghe cô 1,2,3, Tương ứng với chữ có số - Cơ có từ “Cái dao”được ghép chữ rời (Lắng nghe )2 Nghe cô đọc câu đố : Vài hàng cước trắng - Trẻ ý - Trẻ lắng nghe - Lớp đồng - Trẻ đếm Có cầm tay Giúp bé ngày - Trẻ ý Đánh bóng - Trẻ lắng nghe + Cô treo tranh “Bàn chải ” cho trẻ quan sát - Các cho cô biết bàn chải dùng để làm ? - Lớp phát âm - Giáo dục : Bàn chải dùng để đánh thức dậy trước - Tổ phát âm ngủ, sạch, thơm miệng khỏi bị sâu - Cá nhân phát âm Các nhớ đánh thường xuyên - Dưới “ Bàn chải , có từ “Bàn chải ”được viết chữ in thường - Các lắng nghe cô đọc : “Bàn chải ” (3 lần) - Cho trẻ đọc “Bàn chải ” (3 lần) - Cơ có từ “Bàn chải ” viết chữ viết thường - Trẻ ý lắng nghe - Bây đếm số lượng chữ từ “Bàn chải ” cô 1,2… Tương ứng với chữ có số - Cho trẻ sờ - Cơ có từ “Bàn chải ”được ghép chữ rời nhận xét + Giới thiệu chữ mới: Hôm cô giới thiệu cho chữ b từ “ Bàn chải - Trẻ lắng nghe ”, chữ d từ “cái dao ” chữ đ từ “ đĩa ” - Cô rút thẻ chữ b từ “bàn ”giới thiệu thẻ chữ b gắn lên bảng (trong q trình giới thiệu chữ cất tranh) - Trẻ so sánh - Cô cầm, thẻ chữ b, d, đ, giới thiệu thẻ chữ gắn lên bảng - Trẻ thực - Cô phát âm mẫu b, d, đ (3 lần ) - Mời lớp phát âm.(3 lần ) - Trẻ tiến hành chơi - Tổ phát âm - Cá nhân phát âm + Phân tích nét chữ : - Cơ cầm thẻ chữ b, d, đ, rỗng giơ lên - Cho trẻ sờ theo nét chữ nhận xét - Cô kết luận : Chữ b gồm nét thẳng đứng bên trái nét cong trịn bên phải.(cơ gắn nét chữ b lên bản) - Chữ d gồm nét cong tròn bên phải nét thẳng đứng bên trái - Chữ đ gồm nét cong tròn bên phải nét thẳng đứng bên trái dấu ngang đầu - Cho trẻ nói lại - Cơ cầm thẻ chữ b, d, đ rỗng giơ lên cao + Cho trẻ nói lại - Cô gắn nét chữ lên bảng + So sánh chữ b d ; chữ d đ - Cho trẻ tự so sánh + Tóm lại : - Giống : có nét thẳng đứng - Khác : Chữ b có nét thẳng đứng bên trái nét cong trịn bên phải - Chữ d có nét thẳng đứng bên phải nét cong tròn bên trái - Tương tự cho trẻ so sánh chữ : d – đ - Cho trẻ đọc lại b,d, đ 3)Trị chơi ơn luyện chữ cái: - Cho trẻ chơi trị chơi “ Tìm chữ ”theo hiệu lệnh - Tìm chữ : b,d, đ thơ : “Cô giáo em” - Cách chơi : chia trẻ thành hai đội xếp thành hai hàng dọc, trước mặt đội thơ Khi có hiệu lệnh “ tìm chữ” trẻ đầu hàng lên tìm chữ Nếu tìm khơng chạy đưa bạn lên tìm Cơ cho trẻ thời gian định với chữ Khi hết thời gian dừng lại Đội tìm nhiều chữ thắng - Cho trẻ chơi trị chơi nhà - Cơ phổ biến trị chơi, cách chơi cho trẻ tiến hành chơi - Kết thúc cho lớp hát -000 4)Hoạt động ngồi trời: TRỊ CHƠI : CỬA HÀNG BÁCH HỐ I/Mục đích: - Trẻ nói tên đồ dùng gia đình - Trẻ nói cơng dụng loại đồ dùng - Giáo dục trẻ giữ gìn bảo vệ II/Chuẩn bị : - Sân dạo chơi - Một số đồ dùng gia đình III/Cách tiến hành : 1/ Ổn định tổ chức: - Các à, để biết đồ dùng gia đình quan trọng nào, đời sống người ngồi nggồi thành vịng trịn chơi trị chơi “cửa hàng bách hố ” 2/ Tổ chức cho trẻ hoạt động a/ Hoạt động quan sát có mục đích - Trẻ biết cách chơi - Trẻ biết tác dụng công dụng loại đồ dùng gia đình - Trẻ biết số loại đồ dùng để bị vỡ - Biết tên màu sắt câu tạo đồ dùng - Giáo dục trẻ biết u q bảo vệ đồ dùng b/ Hoạt động tập thể: - Cho trẻ hát “Vườn rau sau lũ ” vừa hát vừa dẫn trẻ ngồi - Cơ trẻ quan sát đồ dùng cô chuẩn bị sẵn - Đàm thoại với trẻ đồ dùng - Cho trẻ chọn đồ dùng theo yêu cầu cô - Cơ mơ tả màu sắc, nói cơng dụng mời trẻ lấy - Cô mời trẻ mua đồ dùng theo yêu cầu c/ Trò chơi tự chọn: - Cho trẻ chơi trị chơi vật biến 3/ Kết thúc: -Tập trung trẻ , nhận xét , tuyên dương , giáo dục -000 6)Hoạt động tự chọn : LÀM QUEN VỚI THƠ : CÁI BÁT XINH XINH I/Mục đích : - Giúp trẻ thuộc thơ trước II/Chuẩn bị : - Cô thuộc thơ III/Cách tiến hành : - Cô đọc thơ cho trẻ nghe - Cô đọc trước, trẻ đọc theo - Dặn dò, nhắc nhở - Giáo dục vệ sinh .. .- GDÂN : Đi học - LQCC : - VĂN HỌC - TẠO HÌNH - MTXQ : B – D – Đ : -HOẠT - THỂ DỤC ĐỘNG : CHUNG Đi đường theo Trị chuyện dích phân loại đồ dắc dán Thơ : Cái bát xinh xinh dùng theo chất liệu. .. đồ gia đình cơng… -HOẠT - Chuyền - Quan sát - Trò chơi : - Trò chơi : - Trị chơi : ĐỘNG bóng gọi tên cối NGỒI đồ TRỜI dùng quanh xung Cửa hàng bách Xếp hình sân hố Bạn có khác gia trường đình -. .. chuồng gà -HOẠT - Trẻ đóng vai giáo, vai người bán hàng, bác sĩ, gia đình có ơng bà, bố, ĐỘNG mẹ, GÓC - Trẻ hát hát theo chủ điểm - Trẻ biết vẽ, nặn, tô màu đồ dùng gia đình - Làm quen -HOẠT - Dạy