- Trò chuyện về những người trong bản làng bé biết.. Chuẩn bị: - Tranh bản làng của bé, quê hương.. - Các con vừa đi xem tranh về bản làng, bây giờ các con về lớp, cùng cô tâm sự về bản
Trang 1KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐIỂM : GIA ĐÌNH VÀ BẢN LÀNG
TUẦN 29
Thứ,
Tên
Hoạt động
Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ 6
1 - ĐÓN
TRẺ
- Trò chuyện
về nhà bé ở
- Trò chuyện
về xóm của nhà bé, những người hàng xóm của bé
- Trò chuyện
về những người trong bản làng bé biết
- Trò chuyện
về những thứ cần mặc ở trong gia đình
- Trò chuyện
về gia đình đông con hay
ít con
2 -THỂ
DỤC
VẬN
ĐỘNG
- Chuyền bóng dưới chân
- Trò chơi : gieo hạt
- Chuyền bóng qua đầu
- Trò chơi : con muỗi
- Bài tập hô hấp
- Bài tập phát triển chung
- Bài tập hô hấp
- Trò chơi : Kéo co
3 -HOẠT
ĐỘNG
CHUNG
- THỂ DỤC :
Chạy nhanh 50m
- GDÂN : Chiếc khăn tay
- MTXQ : Trò chuyện về bản làng của
bé
- LQCC :
- VĂN HỌC :
Em yêu nhà
em
- TẠO HÌNH
Vẽ ngôi nhà của cháu
Trang 2l – m – n
4 -HOẠT
ĐỘNG
NGOÀI
TRỜI
- Bắt bóng gọi nhanh tên đồ vật
- Quan sát bản làng của bé
- Quan sát cây cối xung quanh lớp
- Quan sát hiện tượng thiên nhiên
- Quan sát bầu trời
5 -HOẠT
ĐỘNG
GÓC
- Xây dựng bản làng của bé có nhà bé, có nhà hàng xóm,…
- Trẻ đóng vai cô giáo, vai người bán hàng, bác sĩ, gia đình có ông bà, bố,
mẹ, những người hàng xóm
- Trẻ biết trồng cây xanh cho bóng mát, vườn rau xanh, trồng hoa, chăm sóc hoa
- Trẻ biết vẽ, nặn, tô màu bản làng của bé
6 -HOẠT
ĐỘNG
TỰ
CHỌN
- Làm quen
âm nhạc : Chiếc khăn tay
- Dạy trẻ làm quen chữ cái : l-m-n
- Giáo dục lễ phép
- Trẻ làm quen với thơ : Em yêu nhà em
- Giáo dục vệ sinh
- Trẻ làm quen với bản làng
- Dạy trẻ làm quen với chữ cái
- Nhận xét tuyên
dương, phát phiếu bé ngoan
Trang 3Thứ 4
1) Đón trẻ : TRÒ CHUYỆN VỀ NHỮNG NGƯỜI TRONG BẢN LÀNG
BÉ BIẾT
I/Yêu cầu :
- Trẻ kể được ngững người ở trong bản làng
II/Chuẩn bị :
- Câu hỏi để trẻ trả lời
III/Cách tiến hành :
1)Ổn định giới thiệu :
- Cho lớp đọc bài thơ : “Em yêu nhà em”
- Hôm nay các con hãy kể cho cô nghe trong bản làng con ai làm già làng ? hay thôn trưởng ?
- Ai là xóm trưởng ? Xóm trưởng có nhiệm vụ gì ?
+ Cô tóm lại : Người đứng đầu trong bản ta gọi là bản trưởng, hay thôn trưởng Ngoài ra trong xóm còn gọi là xóm trưởng nữa Những người sống trong bản phải thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau
2)Kết thúc : Cho lớp hát một bài
-000 -
2)Thể dục vận động : HÔ HẤP
I/Mục đích:
- Trẻ biết tập thể dục tốt cho sức khoẻ
- Rèn thể lực cho trẻ, đồng thời tập trẻ có tính trật tự, tự giác khi học…
Trang 4II/Chuẩn bị :
- Sân sạch sẽ
- Cô và trẻ cùng thuộc động tác
III/Cách tiến hành :
1)Khởi động :
Cho trẻ xếp thành vòng tròn và đi các kiểu đi sau chuyển thành 3 hàng ngang
2)Trọng động :
Tập bài hô hấp
a) Động tác tay : chân rộng bằng vai, hai tay quay dọc thân
b)Chân : Bước 1 chân ra trước, lên cao, tay chống hông
c)Bụng : Đưa tay lên cao, cúi gập người về trước
d)Bật : Bật luân phiên chân trước, chân sau
3)Hồi tĩnh :
Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
-000 -
Hoạt động chung : MÔN : MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH
ĐỀ TÀI : TRÒ CHUYỆN VỀ BẢN LÀNG CỦA BÉ
I/Mục đích yêu cầu:
1/Kiến thức:
- Trẻ biết tên bản làng mình đang sống, có nhiều nhà, có nhiều cây cối, nuôi nhiều con vật
Trang 5- Trẻ biết các di tích, công trình xây dựng lớn có trong bản làng Trẻ biết trong làng có già làng, thôn trưởng
2/Kỹ năng :
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, diễn đạt mạch lạc
- Biết trật tự và không ồn trong giờ học
3/Phát triển :
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, mở rộng vốn từ
4/ Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, giúp đỡ, đoàn kết với những người sống chung trong bản làng
II Chuẩn bị:
- Tranh bản làng của bé, quê hương
- Cô tìm hiểu, nắm vững di tích lịch sử, cảnh đẹp hoặc công trình xây dựng lớn : cầu – kênh có ở quê hương để kể cho trẻ nghe
III Phương pháp – biện pháp:
- Trực quan, đàm thoại, thực hành
- Tích hợp : Âm nhạc, văn học
V.Cách tiến hành :
- Cho lớp đọc bài thơ “ bạn mới ” và đi đến góc -Trẻ đọc thơ và đi cùng
Trang 6tranh
- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bức tranh :
- Các con thấy bức tranh vẽ những gì ?
- Ở thôn xóm các con có gì ? Có giống với những
hình ảnh trong tranh không ?
* Cô tóm lại : Đây là bức tranh vẽ cảnh xóm làng,
quê hương Quê hương là nơi chúng ta suinh ra và
lớn lên đấy các con
- Các con vừa đi xem tranh về bản làng, bây giờ
các con về lớp, cùng cô tâm sự về bản làng của
mình nhé Kết hợp bài hát “ chiếc khăn tay”
2 Hoạt động nhận thức
a)Quan sát nhận xét, đàm thoại :
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ có nội dung
về quê hương : “ Quê hương ”
“ Quê hương có lắm dừa xanh
Có sông lắm cá chạy quanh ruộng đồng
Lúa vàng bát ngát mênh mông
Em yêu dừa ngọt, yêu đồng quê em ”
- Các con à ! mỗi người đều có một quê
hương , quê hương là nơi chúng ta inh ra và lớn
lên Chẳng hạng như cô sinh ra ở thôn Đồng Viên
– xã Nghĩa Hiệp ,… còn nhà các con ở đâu
- Cô mời 4-5 cháu đứng dậy kể
cô
- Trẻ đàm thoại cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đứng dậy kể
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể
Trang 7- Các con à ! ở thôn xóm của các con có
những công trình nào lớn ?
- Thế ở thôn, làng các con có thường tổ
chức các lễ hội hay các cuộc hội họp không ?
- Lúc đó thì ai làm chủ trì đứng lên nói
+ Chẳng hạn như thứ 3 tuần trước làng ta có
tổ chức ngày “Đại đoàn kết toàn dân” do 1 số các
bộ xã và 1 số trưởng thôn của làng đứng ra tổ
chức
- Ở quê chúng ta có nghề gì nổi trội không
các con ?
- Cho trẻ kể nghề của bố mẹ mình
- Hỏi trẻ ở quê trẻ có cây gì ăn quả đựơc ?
- Có hoa gì đẹp ?
- Ở quê có cây gì thường mọc thành luỹ ở
bờ suối, trong bản làng ?
* Cô tóm lại : Đungs rồi quê chúng ta có rất
nhiều tre, vì trẻ giúp chúng ta đan giỏ, làm đũa ăn
cơm, làm hàng rào, làm chuồng heo, chuồng gà,…
+ Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ : “ Luỹ tre”
Mỗi sáng mai thức dậy
Luỹ tre xanh rì rào
Ngọn tre cong gọng vó
Kéo mặt trời lên cao
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ về góc chơi
Trang 8Những trưa đồng đầy nắng
Trâu nằm nhai bóng râm
Tre bần thần nhớ gió
Chợt về đầy tiếng chim
Nguyễn Công Dương
*Cô tóm lại : Quê hương rất dẹp, có đồng lúa xanh bát ngát, có dòng suốt chảy quanh, có con kênh xinh xinh, có luỹ tre mát rợp những trưa hè,
có các công trình xây dựng, có cây ăn quả rất ngon,…
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ :
Quê em đồng lúa nương dâu
Bên dòng suối nhỏ, nhịp cầu bắt ngang Dừa xanh toả mát đường làng
Ngân nga giọng hát rộn ràng tiếng thoi c) Trò chơi ôn luyện:
+ Cho trẻ về góc xây dựng cầu, kênh
d) Kết thúc : cho trẻ hát bài : “ Cô chú công nhân.”
-000 -
Hoạt động chung : MÔN L ÀM QUEN CHỮ CÁI
ĐỀ TÀI : l – m - n
1/Kiến thức
Trang 9- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái l - m - n
- Nhận biết được âm và chữ l – m - n Trong tiếng, từ trọn vẹn 2/Rèn luyện sự nhanh nhẹn :
- Rèn luyện, chú ý, ghi nhớ, nhanh nhẹn
3)Phát triển :
- Phát triển khả năng ghi nhớ biểu tượng chữ cái l,m,n
- Phát triển khả năng diễn đạt câu bằng ngôn ngữ của mình
- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, phân tích có chủ định
4/Giáo dục
- Giáo dục trẻ có thói quen chú ý trong giờ học
- Giáo dục trẻ biết cất giữ đồ dùng cẩn thận
II.Chuẩn bị:
*Cho cô :Thẻ chữ l, m, n chữ rỗng, l, m, n, tranh có từ cái ly, cái bàn, cái
muỗng
- Tranh cái : Cái ly, cái bàn, cái muỗng
- Bảng gài từ và các thẻ chữ rời ghép từ “cái ly”, “ cái bàn ”, “cái muỗng ”
- Ba ngôi nhà mang chữ l, m, n
- Thẻ chữ và chữ cắt rỗng lớn, chữ cắt rỗng rời nét
* Cho trẻ : l, m, n
- Mỗi trẻ một rổ nhựa đựng chữ l, m, n rỗng, thẻ chữ l, m, n
III Phương pháp
- Trực quan, đàm thoại ,thực hành
- Tích hợp : âm nhạc, toán, môi trường xung quanh
Trang 10IV/Cách tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1)Ổn định dẫn dắt và đàm thoại:
- Cho lớp đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh” đến xem mô hình một
số đồ dùng trong gia đình
- Đàm thoại cùng trẻ về đồ dùng
+ Các con xem trong gia đình này gồm có những đồ dùng gì ?
+ Khi ngồi học thì các con cần đến gì ?
+ Vậy cái ghế có mấy chân ?
* Giáo dục : Các con à ! Bàn, ghế, thau,… là những đồ dùng
trong gia đình Những đồ dùng này là do ba, mẹ các con làm việc
rất vất vả mới có tiền mua Vì vậy khi dùng các con phải cẩn thận,
dùng xong để vào nơi qui định không được vứt bỏ lung tung sẽ
nhanh bị hư các con nhớ chưa nào Cô còn có rất nhiều đồ dùng nữa
để giới thiệu cho các con, bây giờ cô mời các con về chỗ ngồi Dẫn
trẻ vừa đi vừa hát “ Lớn lên cháu lái máy cày”
2/Hoạt động nhận thức:
* Nhận biết từ có chứ chữ cái qua tranh :
+ Cô treo tranh “Cái ly” cho trẻ quan sát
- Các con xem bức tranh vẽ gì nào ?
- Cái ly dùng để làm gì ?
- À đúng rồi Cái ly là đồ dùng trong gia đình, ly dùng để uống
- Lớp đọc thơ và đi cùng cô
- Trẻ đàm thoại cùng
cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
Trang 11nước và để rót nước mời khách Ly được làm bằng nhựa, hoạc thuỷ
tinh Vì thế mỗi khi uống xong các con nhớ cất đúng nơi qui định,
và phải rửa thường xuyên để ly luôn được sạch
- Dưới tranh “Cái ly”, có từ “Cái ly” được viết bằng chữ in
thường
- Các con hãy lắng nghe cô đọc : “Cái ly” (3 lần)
- Cho trẻ đọc “Cái ly” ( 3 lần)
- Cô cũng có từ “Cái ly” được viết bằng chữ viết thường
- Các con xem từ “Cái ly” cô vừa viết với từ “Cái ly” dưới tranh
có giống nhau không ?
- Bây giờ các con hãy đếm số lượng chữ cái trong từ “Cái ly”
cùng cô nhé 1,2,3,…5 Tương ứng với 5 chữ cái cô cũng có số 5
- Cô cũng có từ “Cái ly” được ghép bằng thẻ chữ rời
* Nhận biết từ có chứ chữ cái qua tranh :
Cô đọc câu đố : Tôi thường làm bạn
Với em nhỏ thôi
Khi em cầm tôi
Dễ hơn cầm đũa
Xem cô có gì nào ?
+ Cô treo tranh “ Cái muỗng ” cho trẻ quan sát
- Các con xem bức tranh vẽ gì nào ?
- Cái muỗng dùng để làm gì ?
- À đúng rồi, đây là cái muỗng dùng để xúc cơm, chan canh, chan
mắm Vì thế khi chan các con nhớ là múc vừa phải, không nên múc
- Lớp đọc
- Trẻ nhận xét
- 1,2,3,… tất cả là 5 chữ cái
- Trẻ lắng nghe và đoán
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Lớp đồng thanh
- 1,2 ….8 tất cả là 8chữ cái
- Đi ngủ ?
- Ò, ó, o
- Trẻ chú ý
- Cái bàn
- Trẻ lắng nghe
Trang 12đầy nó sẽ đổ ra bàn nhớ chưa
- Dưới tranh “ Cái muỗng”, có từ “Cái muỗng”được viết bằng chữ
in thường
- Các con hãy lắng nghe cô đọc : “Cái muỗng” (3 lần)
- Cho lớp đọc “Cái muỗng ” (3 lần)
- Cô cũng có từ “Cái muỗng” được viết bằng chữ viết thường
- Bây giờ các con hãy đếm số lượng chữ cái trong từ “Cái muỗng ”
cùng cô nhé 1,2,3, 8 Tương ứng với 8 chữ cái cô cũng có số 8
- Cô cũng có từ “Cái muỗng”được ghép bằng chữ rời
Trời tối
Trời sáng
+ Cô treo tranh “Cái bàn ” cho trẻ quan sát :
- Cái bàn dùng để làm gì ?
- Giáo dục : Cái bàn là đồ dùng trong gia đình, bàn rất quan trọng vì
bàn dùng để ngồi học, ăn cơm và tiếp khách nữa đáy các con Vì
thế khi ngồi học các con không được viết vẽ lung tung, sẽ làm bẩn
bàn các con nhớ chưa
- Dưới tranh “ Cái bàn” có từ “Cái bàn”được viết bằng chữ in
thường
- Các con hãy lắng nghe cô đọc : “Cái bàn ” (3 lần)
- Cho trẻ đọc “Cái bàn ” (3 lần)
- Cô cũng có từ “Cái bàn ” được viết bằng chữ viết thường
- Bây giờ các con hãy đếm số lượng chữ cái trong từ “Cái bàn”
cùng cô nhé 1,2… 6 Tương ứng với 6 chữ cái cô cũng có số 6
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý
- Trẻ lắng nghe
- Lớp đồng thanh
- Trẻ đếm cùng cô
- Trẻ chú ý
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý
- Trẻ lắng nghe
- Lớp phát âm
- Tổ phát âm
- Cá nhân phát âm
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Cho trẻ sờ và nhận xét
Trang 13- Cô cũng có từ “Cái bàn ”được ghép bằng chữ rời
+ Giới thiệu chữ cái mới:
Hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con chữ l trong từ “ Cái ly ”,
chữ m trong từ “Cái muỗng ” và chữ n trong từ “ cái bàn ”
- Cô rút thẻ chữ l trong từ “ly ”giới thiệu thẻ chữ l và gắn lên bảng
(trong quá trình giới thiệu chữ cái cô cất tranh) Tương tự chữ m, n
- Cô cầm, thẻ chữ l,m, n, giới thiệu thẻ chữ và gắn lên bảng
- Cô phát âm mẫu l, m, n (3 lần )
- Mời lớp phát âm.(3 lần )
- Tổ phát âm
- Cá nhân phát âm
+ Phân tích nét chữ :
- Cô lần lượt cầm thẻ chữ l, m, n, rỗng giơ lên
- Cho trẻ sờ theo từng nét chữ và nhận xét
- Cô kết luận : Chữ l gồm một nét thẳng đứng từ trên
xuống.(cô gắn từng nét chữ lên bản)
- Chữ m gồm một nét thẳng đứng bên trái và hai nét
móc bên phải
- Chữ n gồm một nét thẳng đứng bên trái và một nét
móc bên phải
- Cho trẻ nói lại
- Cô cầm thẻ chữ l, m, n rỗng giơ lên cao
+ Cho trẻ nói lại
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ so sánh
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Lớp đồng thanh
Trang 14- Cô gắn từng nét chữ lên bảng
+ So sánh chữ l và n ; chữ n và m
- Cho trẻ tự so sánh
+ Tóm lại :
- Giống : đều có một nét thẳng đứng
- Khác : Chữ l có một nét thẳng đứng từ trên xuống
- Chữ m có một nét thẳng đứng bên trái và hai nét móc
bên phải
- Tương tự cho trẻ so sánh chữ : n – m
- Cho trẻ đọc lại l, m, n
3)Trò chơi ôn luyện chữ cái:
- Cho trẻ chơi trò chơi “ Tìm chữ ”theo hiệu lệnh của cô
- Cho trẻ lấy rổ và chọn chữ theo yêu cầu của cô
- Cho trẻ chơi trò chơi về đúng nhà
- Cô phổ biến trò chơi, cách chơi và cho trẻ tiến hành chơi
- Kết thúc cho lớp đọc lại : l, m, n
-000 -
4)Hoạt động ngoài trời: QUAN SÁT CÂY CỐI XUNG QUANH LỚP I/Mục đích:
- Trẻ biết xung quanh lớp có trồng nhiều cây
II/Chuẩn bị :
Trang 15- Tranh vẽ về lớp học có cây cối xung quanh
III/Cách tiến hành :
1/ Ổn định tổ chức:
- Các con à, để biết cây quan trọng như thế nào đối với đời sống con người bây giờ các con cùng cô đi ra ngoài quan sát cây cối xung quanh lớp Kết hợp bài hát “ Em yêu cây xanh”
2/ Tổ chức cho trẻ hoạt động
a/ Hoạt động quan sát có mục đích
- Hỏi trẻ các con vừa hát bài hát gì ?
- Cho trẻ xem tranh
- Hỏi trẻ bức tranh vẽ gì ?
b/ Hoạt động tập thể:
- Cho trẻ hát bài “đi tham quan” vừa hát vừa dẫn trẻ đi ra ngoài
- Các con nhìn xem xung quanh lớp ta có trồng cây gì ?
- Vì sao chúng ta phải trồng cây xanh quanh lớp ?
- Cây có tác dụng như thế nào đối với con người ?
- Giáo dục : cây rất có ích, cây cho ta quả ăn, cho bóng mát, cho gỗ Vào mùa mưa còn chống sụp lỡ đất Vì vậy các con không được bẻ cành, chặt phá sẽ làm cây bị tổn thương và chúng không cho ta bóng mát các con nhớ chưa nào
c/ Trò chơi tự chọn:
- Cho trẻ chơi trò chơi rồng rắn lên mây
- Trò chơi : gieo hạt
- Trò chơi : tung và bắt bóng
