Tài liệu CHỦ ĐIỂM : THẾ GIỚI THIÊN NHIÊN - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 12 - Thứ 3 doc

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐIỂM : THẾ GIỚI THIÊN NHIÊN TUẦN XII Thứ, Tên Hoạt động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 1 - ĐÓN TRẺ - Trò chuyện về những con vật nuôi. - Chào cô và các bạn. - Trò chuyện với trẻ về những con vật nuôi trong gia đình. - Trẻ kể về lợi ích của những con vật nuôi trong nhà. - Trò chuyện với trẻ về những công việc mà trẻ đã làm để chăm sóc các con vật nuôi. 2 -THỂ DỤC VẬN ĐỘNG - Bài tập hô hấp. - Trò chơi : chim bay, cò bay. - Tập theo bài hát : tiếng chú gà trống gọi. - Trò chơi : Kéo co. - Tập theo bài hát : tiếng chú gà trống gọi. - Trò chơi : con mũi. - Bài tập phát triển chung. - Trò chơi : kéo co. - Bài tập phát triển chung. - Trò chơi : gieo hạt. 3 -HOẠT ĐỘNG CHUNG - THỂ DỤC : Lăng bóng bằng hai tay và đi theo bóng. - GDÂN : Rửa mặt như mèo. - MTXQ : Một số con vật nuôi sống trong gia đình. - TẠO HÌNH : Vẽ con gà trống. - LQVT : Ôn 5 số đầu. - HĐG - VĂN HỌC : Thơ : Em vẽ. - HĐG - LQCC : Tô chữ : g – y. - HĐG 4 -HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Quan sát các con vật có ở xung quanh lớp. - Trò chơi : Gà gáy - vịt kêu. - Quan sát con vật sống trong gia đình. - Trò chơi : bắt bướm. - Quan sát con vật có hai chân. - Trò chơi : lô tô về các con vật hai chân. - Quan sát con vật có bốn chân. - Trò chơi : lô tô về các con vật bốn chân. - Trẻ chơi tự do với bóng. 5 -HOẠT ĐỘNG GÓC - Xây dựng chuồng cho vật nuôi. - Góc phân vai : trẻ biết mời khách mua, biết nói lời cảm ơn, biết bố trí hàng đẹp mắt - Trẻ biết chế biến món ăn từ gia súc, gia cầm, rau, củ, quả. - Trẻ biết khám chữa bệnh cho các con vật nuôi. - Trẻ biết hát các bài hát theo chủ điểm. 6 -HOẠT ĐỘNG TỰ CHỌN - Làm quen với một số con vật trong gia đình. - Dặn dò, nhắc nhở. - Dạy trẻ làm quen với tiếng việt. - Giáo dục lễ phép. - Trẻ làm quen với thơ : Em vẽ. - Giáo dục vệ sinh. - Trẻ làm quen với tiếng việt. - Dạy trẻ làm quen âm nhạc : trời nắng, trời mưa. - Nhận xét tuyên dương, phát phiếu bé ngoan. Thứ 3 1)Đón trẻ : TRÒ CHUYỆN CÙNG TRẺ VỀ CHÀO CÔ VÀ CHÀO BẠN I/Mục đích: - Trẻ biết chào cô và chào bạn khi đến lớp. II/Chuẩn bị : - Tranh bé đang chào cô. III/Phương pháp: - Đàm thoại. IV/Cách tiến hành : 1)Ổn định : - Cô cùng trẻ hát bài “ Chào ông, chào bà” - Trong bài hát nhắc các con điều gì ? - Như vậy hằng ngày khi đến lớp các con phải chào ai ? - Khi chào cô con phải đứng như thế nào ? - Ngoài ra các con còn chào ai nữa ? - Lần lượt gọi từng trẻ đứng lên kể. - Cô tóm lại : Hằng ngày khi đến lớp các con phải chào cô và chào các bạn. Khi chào cô các con phải đứng ngay ngắn và khoanh hay tay trước ngực nhé. 2)Kết thúc : Cho lớp đọc bài thơ “ Em vẽ”. --------------000------------ 2) Thể dục vận động : TẬP THEO BÀI HÁT TIẾNG CHÚ GÀ TRỐNG GỌI. I/Mục đích: - Rèn thể lực cho trẻ, đồng thời tập trẻ có tính trật tự, tự giác khi học… II/Chuẩn bị : - Sân sạch sẽ. - Cô thuộc động tác. III/Cách tiến hành : 1)Khởi động : - Cho trẻ xếp thành vòng tròn và đi các kiểu đi sau chuyển thành 3 hàng ngang. 2)Trọng động : - Tập theo bài tiếng chú gà trống gọi. - Cô vừa hát vừa tập cho trẻ xem. Sau đó cô hát và tập từ từ để trẻ tập theo từng động tác. 3)Hồi tĩnh : Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng. - Cho trẻ chơi trò chơi : Kéo co. - Cô phổ biến luật chơi,cách chơi và cho trẻ tiến hành chơi. -----------------000----------- Hoạt động chung : MÔN : MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH ĐỀ TÀI : MỘT SỐ CON VẬT NUÔI SỐNG TRONG GIA ĐÌNH. I/Mục đích yêu cầu: 1/Kiến thức: - Trẻ nhận biết, so sánh, khác nhau và giống nhau giữa các con vật nuôi, biết phân nhóm các con vật nuôi theo đặc điểm chung. - Trẻ biết lợi ích cuả các con vật nuôi đối với đời sống con người. 2/Kỹ năng : - Rèn luyện kỹ năng quan sát, diễn đạt mạch lạc. - Biết trật tự và không ồn trong giờ học. 3/Phát triển : - Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định. - Phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, mở rộng vốn từ. 4/ Giáo dục: - Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi. II. Chuẩn bị: - Tranh một số con vật nuôi : chó, vịt, gà, lợn,… - Tranh lô tô : gà, vịt, chó, mèo, …. - Mô hình một số con vật nuôi. - Cho trẻ quan sát con vật nuôi trong nhà trước đó vài hôm. III. Phương pháp – biện pháp: - Trực quan, đàm thoại, thực hành. - Tích hợp : Âm nhạc, văn học, toán. V.Cách tiến hành : Hoat động của cô Hoat động của trẻ 1. Ổn định dẫn dắt vào đề tài: - Cho lớp hát bài “Gà trống,mèo con và cún con” và đi đến mô hình vườn hoa mùa xuân. - Các con vừa hát bài hát nói đến những con gì - Đó là những con vật nuôi sống trong gia đình đấy các con. Ngoài ra còn có những con vật khác được nuôi trong gia đình nữa đấy. Gìơ làm quen với môi trường hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các con làm quen với một số con vật sống trong gia đình. 2)Hoạt động nhận thức : a)Quan sát, nhận xét, đàm thoại : *Nhóm 1 : Làm quen với con gà trống : - Cô đọc câu đố : Con gì mào đỏ -Trẻ hát cùng cô. - Trẻ kể. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ đoán con gà trống. - Trẻ chú ý. - Trẻ đọc. - 2 – 3trẻ đứng dậy trả lời. - Trẻ lắng nghe. Gáy ò, ó, o. Sáng sớm tinh mơ Gọi người thức dậy. + Cô treo tranh con gà trống. - Cho trẻ đọc từ dưới tranh. + Con gà trống gồm có những bộ phận gì ? + Cô hướng dẫn cho trẻ biết : con gà trống gồm có 3 phần : đầu , mình và đuôi. - Đầu gà có những gì ? + Mắt gà để làm gì ? + Gà mổ thức ăn bằng gì ? - Mình gà có gì ? + Gà có mấy chân ? + Gà có mấy cánh ? + Chân gà có gì nữa ? * Cô tóm lại : Con gà gồm có 3 phần : đầu gà có mỏ rất nhọn dùng để mổ thóc, hai mắt để nhìn, đầu gà có mào đỏ rất đẹp. Mình gà có hai cánh, có hai chân, chân gà có móng nhọn để dào, bới thức ăn. Duôi gà trống dài và rất đẹp. - Cô giới thiệu con vịt : + Cô giả tiếng kêu của con vịt “ cặp, cặp”, cô đố các con đó là tiếng kêu của con gì ? . + Cô treo tranh con vịt. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Để nhìn. - Bằng mỏ - Mình, cánh, chân. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ đoán. - Trẻ chú ý. - Trẻ đọc. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. + Cho trẻ đọc từ dưới tranh. + Con vịt có mấy chân ? + Chân vịt có gì ? + Vì sao vịt bơi, lộn được dưới nước ? * Cô tóm lại : b)So sánh gà trống và con vịt : + Điểm giống : Gà, vịt đều là những con vật nuôi trong gia đình, có đầu, mình, đuôi, mắt , mỏ, hai chân, hai cánh, chúng đều đẻ trứng. + Điểm khác : Gà có mào đỏ, mỏ nhọn, chân có móng, không bơi được dưới nước. Còn vịt thì không có mào, mỏ to, bẹt, chân có màng, bơi được dưới nước. * Nhóm 2 : Làm quen với con trâu - Cô treo tranh con trâu và đàm thoại với trẻ về từng bộ phận của con trâu. - Cô gợi ý để trẻ trả lời. * Cô tóm lại : con trâu có đầu, hai mắt, có mũi, mõm, mình, tai, sừng to , có 4 chân, lông màu đen chúng đẻ con, ăn cỏ. - Cô treo tranh con bò và đàm thoại với trẻ về từng bộ phận của con bò. - Cô gợi ý để trẻ trả lời. * Tóm lại : con bò có đầu, hai mắt, có mũi, mõm, mình, tai, sừng nhỏ và ngắn, có 4 chân, lông màu - Trẻ chơi theo yêu cầu của cô. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ so sánh. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi theo yêu cấu của cô. - Trẻ trả lời. đỏ chúng đẻ con, ăn cỏ. *So sánh con trâu và con bò : + Giống nhau : đều có đầu, hai mắt, mũi, mõm, mình, tai, sừng, 4 chân, đều đẻ con, ăn cỏ. + Khác nhau : Trâu có sừng to, dài, có màu đen. Bò có sừng nhỏ, ngắn, lông có màu đỏ. * So sánh cặp đối tượng : Gà và bò. + Giống nhau : đều là con vật nuôi trong gia đình, có đầu, mình, mắt, lông màu đỏ. + Khác nhau : Bò có sừng, mình lớn, có 4 chân, ăn cỏ, chúng đẻ con. Gà có mào, mình nhỏ, có 2 chân, ăn thóc, lúa, gà đẻ trứng. - Cô trẻo tất cả tranh các con vật cho trẻ quan sát, đây là tất cả các con vật sống trong gia đình. Ngoài ra còn có một số con như : chó, mèo,… chúng đều có ích vì chúng cho ta trứng, thịt để ăn, phân để chúng ta bón ruộng, sức kéo,… vì thế các con phải thường xuyên cho chúng ăn để chúng chóng lớn nhớ chưa nào. c) Trò chơi ôn luyện: + Trò chơi “Nghe tiếng kêu đoán tên con vật” - Cách chơi : cô phát cho mỗi trẻ 1 tranh lô tô về các con vật : cho, mèo, gà, vịt,…. Khi cô giả tiếng kêu con vật gì thì trẻ giơ con vật đó lân và đặt tên. + Trò chơi : “ Mèo đuổi chuột” d) Kết thúc : Các con vừa được làm quen với con vật gì ? -----------000------------- 3)HOẠT ĐỘNG CHUNG MÔN TẠO HÌNH ĐỀ TÀI : VẼ CON GÀ TRỐNG. I/ Yêu cầu : 1/Kiến thức - Trẻ biết vẽ gà trống bằng sự phối hợp của các hình : hình tròn nhỏ, hình tam giác, nét cong, nét thẳng đứng, nét xiên. 2)Kỹ năng : - Rèn luyện sự khéo léo của đôi tay. - Rèn luyện kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi vẽ. 3/Giáo dục : - Giáo dục trẻ biết yêu các con vật nuôi. 4/ Phát triển : - Khả năng quan sát, chú ý có chủ đình. - Phát triển khả năng sáng tạo. II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ mẫu của cô. - Phấn màu, bảng, mô hình con vật nuôi trong gia đình. - Giấy vẽ, bút chì, màu tô cho trẻ. III. Phương pháp - Trực quan, đàm thoại, thực hành . [...]... chơi tự chọn: - Trò chơi : “Bắt bướm” + Cô phổ biến trò chơi và cách chơi Cho trẻ tiến hành chơi 3/ Kết thúc: Trò chơi : Trẻ chơi tự do với bóng Cho trẻ làm đoàn tàu vào lớp 000 6 )Hoạt động tự chọn : DẠY TRẺ LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT I/Mục đích: - Trẻ được làm quen với tiếng việt hằng ngày - Phát triển vốn từ cho trẻ II/Chuẩn bị : - Nhiều bài thơ có ở địa phương II/Cách tiến hành: - Cô giới thiệu.. .- Tích hợp: âm nhạc, môi trường xung quanh, toán IV/ Cách tiến hành : Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1)Ổn định, dẫn dắt, giới thiệu : - Cho trẻ đọc bài thơ “ Thăm nhà bà” và đến thăm nhà bà ngoại - Trẻ đọc thơ và đi cùng cô - Đàm thoại với trẻ về nội dung mô hình + Các con nhìn xem trong khu vườn nhà bà ngoại có nuôi những con vật nào? + Con chó có mấy chân ? - Trẻ đàm thoại cùng cô - Trẻ kể -. .. vẽ thêm mào gà - Cô vẽ xong rồi, để gà đẹp cô phải làm gì ? - Mào gà cô tô màu gì ? - Mình cô cũng tô màu đỏ - Đuôi gà cô tô nhiều màu kết hợp - Chân gà tô màu vàng - Trẻ mang sản phẩn trưng bày - Lớp thực hiện c) Trẻ thực hành : - Cô kiểm tra vật liệu thực hành của từng trẻ Cho trẻ cầm bút vẽ trên không - Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút - Cho trẻ tiến hành vẽ, cô gợi ý nhắc nhỡ, động viên trẻ... năng - Gần hết giờ cô nhắc trẻ hoàn thành sản phẩm - Hết giờ cho trẻ dừng bút và thể dục chống mệt mỏi d) Nhận xét sản phẩm : - Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm - Cô mời 3 – 5 trẻ nhận xét - Cô nhận xét lại, tuyên dương trẻ vẽ đẹp, khuyến khích những trẻ vẽ chưa được - Cho trẻ đọc đồng dao : “ con công hay múa ” và đi ra ngoài 4 )Hoạt động ngoài trời: QUAN SÁT CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH I/Mục đích: - Trẻ... tượng : a)Cho trẻ quan sát : - Cô đọc câu đố : “Con gì mào đỏ - Con gà Gáy ò, ó, o Sáng sớm tình mơ - Trẻ lắng nghe Gọi người thức dậy ’ - Cho trẻ quan sát mẫu vẽ của cô - Trẻ chú ý - Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bức tranh : cô chỉ vào các bộ phận của con gà : đầu, mình, đuôi - Đầu gà có mỏ nhọn, mào đỏ, hai mắt tròn, mình có hai cánh, dưới bụng có hai chân, chân có 4 ngón, lông đuôi dài và cong -. .. vào từng con và hỏi trẻ con gì ? - Cô đặt câu hỏi liên quan đến nội dung quan sát b/ Hoạt động tập th : - Các con nhìn xem con nào là vật nuôi trong gia đình ? - Chúng thuộc nhóm gia cầm hay gia súc ? - Gia cầm gồm có những con gì ? - Gia sức gồm những con gì ? - Gia cầm cho ta trứng hay con ? - Gia cầm có mấy chân ? - Vì sao con biết gia cầm, gia súc ? - Cô tóm lại : các con à ! Gà , vịt, trâu, bò,... gia đình gồm : cho, mèo, gà, vịt, II/Chuẩn bị : - Một số con vật nuôi trong gia đình bằng nhựa III/Cách tiến hành : 1/ Ổn định giới thiệu : - Các con à, để biết các con vật nuôi trong gia đình gồm có con gì, bây giờ các con hát bài “Gà trống mèo con và cún con ” đi ra ngoài nhé 2/ Tổ chức cho trẻ hoạt động a/ Hoạt động quan sát có mục đích - Cho trẻ xem các con vật cô đã chuẩn bị sẵn - Cô chỉ vào... có 4 ngón, lông đuôi dài và cong - Tô màu b)Hướng dẫn của giáo viên : - Cô gợi ý cách vẽ theo từng phần Trước tiên cô vẽ mình gà bằng một vòng tròn to, tiếp theo cô vẽ một - Trẻ vẽ trên không vòng tròn nhỏ làm đầu gà Cô nối mình gà và đầu gà bằng 2 nét xiên để làm cổ gà, sau đó vẽ cánh gà bằng các nét cong - Làm động tác chống mỏi - Tiếp theo là vẽ chân gà bằng hai nét thẳng ngắn, các ngón chân cô... gà có mấy chân ? - Trẻ lắng nghe + Gà có ích lợi gì ? Các con à ! Cho , gà, vịt , là những con vật - Trẻ về lớp kết hợp bài nuôi trong gia đình, chúng cho ta trứng, thịt, thịt ăn thơ rất ngon và bổ Vì vậy khi ăn các con nhớ ăn hết phần ăn của mình, nhà con nào có nuôi những con vật đó các con phải chăm sóc, cho ăn, nhớ chưa - Trẻ quan sát nào.Dẫn trẻ về lớp kết hợp bài thơ “Em vẽ” - Trẻ lắng nghe và... bài thơ có ở địa phương II/Cách tiến hành: - Cô giới thiệu tên bài thơ, tên nhạc sỹ - Cô đọc mẫu vài lần - Cô tập cho lớp đọc (Cô đọc trước, trẻ đọc sau, đọc theo từng câu) - Cô cùng trẻ đọc Qủa bóng con con Qủa bóng con con Qủa bóng tròn tròn Qủa bóng tròn tròn Em tung em bắt Em bắt em tung - Cho trẻ đọc từng câu - Giáo dục vệ sinh . - Cho trẻ chơi trò chơi : Kéo co. - Cô phổ biến luật chơi,cách chơi và cho trẻ tiến hành chơi. -- -- - -- - -- - -- - -- - 00 0-- -- - -- - -- - Hoạt động chung : MÔN :. bắt em tung. - Cho trẻ đọc từng câu . - Giáo dục vệ sinh. -- -- - -- - -- - -- - -- -- - -- - -- - -- - -- - -- -