Tài liệu CHỦ ĐIỂM : THẾ GIỚI THIÊN NHIÊN - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 12 - Thứ 5 docx

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐIỂM : THẾ GIỚI THIÊN NHIÊN TUẦN XII Thứ, Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Tên Hoạt động - Trò chuyện - Trẻ kể - Trị chuyện ĐĨN - Trị chuyện - Chào với trẻ lợi ích với trẻ vật những công bạn - TRẺ nuôi gia vật vật ni đình ni việc mà trẻ nhà làm để chăm sóc vật nuôi - Bài tập hô - Tập theo -THỂ hấp DỤC VẬN ĐỘNG - Tập theo - Bài hát : tiếng hát : tiếng phát - Trò chơi : gà trống gọi gà trống gọi chung tập - Bài triển phát tập triển chung chim bay, cò - Trò chơi : - Trò chơi : - Trò chơi : - Trò chơi : bay Kéo co mũi kéo co gieo hạt - THỂ DỤC - MTXQ : -HOẠT : - VĂN HỌC - LQCC : Một số vật - LQVT : ĐỘNG Lăng bóng ni CHUNG hai tay gia đình sống theo - TẠO HÌNH : bóng Vẽ gà - GDÂN : Ôn số đầu - HĐG : Thơ : Em Tô chữ : g – vẽ y - HĐG - HĐG trống Rửa mặt mèo - Quan sát - Quan sát - Quan sát - Quan sát -HOẠT vật vật sống vật có có xung gia đình chân ĐỘNG hai vật có - Trẻ chơi tự bốn chân với bóng NGỒI quanh lớp TRỜI - Trị chơi : bướm tơ lơ tô Gà gáy - vịt vật hai chân - Trị chơi : bắt - Trị chơi : lơ - Trò chơi : kêu -HOẠT vật bốn chân - Xây dựng chuồng cho vật nuôi ĐỘNG - Góc phân vai : trẻ biết mời khách mua, biết nói lời cảm ơn, biết bố trí hàng GĨC đẹp mắt - Trẻ biết chế biến ăn từ gia súc, gia cầm, rau, củ, - Trẻ biết khám chữa bệnh cho vật nuôi - Trẻ biết hát hát theo chủ điểm - Trẻ làm với -HOẠT - Làm quen - Dạy trẻ làm - Trẻ làm quen quen ĐỘNG TỰ với số quen với tiếng với thơ : Em tiếng việt vật việt CHỌN vẽ - Dạy trẻ làm gia đình âm - Giáo dục lễ - Giáo dục vệ quen nhạc : trời - Dặn dò, phép sinh nắng, trời nhắc nhở - Nhận xét tuyên dương, phát phiếu ngoan mưa Thứ 1)Đón trẻ : TRỊ CHUYỆN VỚI TRẺ VỀ NHỮNG CON VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH I/Mục đích: - Trẻ biết tên vật ni gia đình : chó, mèo, gà, vịt,… II/Chuẩn bị : - Một số vật nuôi nhựa III/Phương pháp: - Đàm thoại IV/Cách tiến hành : 1)Ổn định : - Cô trẻ hát “ Con gà trống” - Hỏi trẻ vừa hát hát nói ? bé - Bây kể cho nghe nhà có ni vật ? - Hằng ngày cho chúng ăn ? - Những gọi gia cầm ? - Vì gọi chúng gia cầm ? - Cô mời trẻ đứng dậy kể - Trẻ kể theo gợi ý - Cơ tóm lại : Các vật ni gồm có : heo gà, vịt , trâu, bị, chó, mèo, ngồi cịn có số khác : chim, cị, ngỗng,…Các phải chăm sóc, u thương cho chúng ăn , không đánh chúng nhớ chưa 2)Kết thúc : Cho lớp đọc thơ “ Em vẽ” 000 - 2) Thể dục vận động : BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHUNG I/Mục đích: Nhằm giúp trẻ phát triển thể lực, rèn luyện cho trẻ tác phong biết xếp đội hình đội ngũ di chuyển từ dọc sang ngang, thành hình trịn II/Chuẩn bị: - Sân tập phẳng , rộng - Cô thuộc động tác chuẩn bị trò chơi vận động III/Tiến hành: 1/ Khởiđộng: - Cho trẻ xếp thành hàng dọc di chuyển thành vòng tròn kết hợp kiểu đi, sau chuyển thành hàng ngang, trẻ cách trẻ cánh tay 2/ Trọng động: Tập phát triển chung a/Hô hấp : “gà gáy” Đưa hai tay khum trước miệng ,vươn người phía trước làm tiếng gà gáy “Ị Ĩ O… O” gà gáy nhỏ, gáy vừa gáy to b/Tay vai: Tay đưa ngang gập khuỷu tay, ngón tay để vai - Nhịp 1:Bước chân trái lên bước nhỏ , chân phải kiểng gót , tay đưa ngang lòng bàn tay ngữa - Nhịp 2: Gập khuỷu tay , ngón tay chạm vai - Nhịp : Bước chân trái lên bước nhỏ , chân phải kiểng gót , tay đưa ngang lòng bàn tay ngữa - Nhịp 4: Về tư chuẩn bị - Nhịp 5,6,7,8 động tác đổi bên c/ Chân; - Bước khuỵu chân sang bên ,chân thẳng - Tư chuẩn bị : Đứng thẳng khép chân tay thả xuôi - Nhịp 1: Bước chân trái sang bên bước rộng vai , hai tay đưa ngang lòng bàn tay sấp - Nhịp 2: Khuỵu gối trái ,chân phải thẳng, hai tay đưa trước, lòng bàn tay xấp - Nhịp : nhịp - Nhịp : Về tư chuẩn bị - Nhịp 5,6,7,8 đổi bên d/Bụng lườn : Cuối gập người trước ,ngón tay chạm mu bàn chân - Nhịp 1: Bước chân trái sang bên rộng vai, hai tay đưa cao, lòng bàn tay hướng vào - Nhịp 2: Cuối gập ngươì trước, ngón tay chạm mu bàn chân - Nhịp : nhịp - Nhịp : tư chuẩn bị - Nhịp 5,6,7,8 đổi bên e/Bật nhảy : Bật luân phiên chân trước chân sau - Nhịp 1: Bật tách chân trái trước chân phải sau - Nhịp 2: Đổi chân 3/Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng -000 3)HOẠT ĐỘNG CHUNG : MÔN : LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC ĐỀ TÀI : THƠ : EM VẼ I/ Yêu cầu : 1/Kiến thức - Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả - Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung thơ, đọc thơ diễn cảm - Thể âm diệu, nhip điệu phù hợp với nội dung baì thơ 2/Kỹ - Rèn luyện kỹ đọc thơ diễn cảm - Kỹ trả lời câu hỏi 3/Giáo dục - Trẻ biết yêu thiên nhiên, yêu lồi vật - Giáo dục trẻ thích vẽ để vẽ nhiều cảnh đẹp 4)Phát triển : - Phát triển ngơn ngữ từ “Bay tung tăng” - Phát triển trí nhớ - Phát triển khả cảm thụ văn học II.Chuẩn bị: - Tranh minh họa nội dung thơ - Bài thơ chữ to viết tờ lịch.(chữ in thường) - Cô thuộc thơ, đọc diễn cảm thơ, thể âm điệu, giọng điệu - Trẻ làm quen với thơ trước III Phương pháp - Trực quan, đàm thoại ,thực hành - Tích hợp: âm nhạc, mơi trường xung quanh, trị chơi IV/ Cách tiến hành : Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1)Ổn định, dẫn dắt giới thiệu: - Cho trẻ hát “Gà trống mèo cún con” - Trẻ hát theo cô đến trực quan tranh vật ni gia đình - Trẻ đàm thoại - Đàm thoại nội dung tranh + Các xem phịng tranh có vật ? - Trẻ trả lời + Thế gà, vịt ,chó mèo,… Là vật nuôi - Trẻ trả lời đâu ? - Trẻ lắng nghe + Ta ni chúng để làm ? - Trẻ chỗ hát - Giáo dục : Đúng rồi, gà, vịt, chó, mèo,… vật ni gia đình, chúng có ích, chó giữ nhà, mèo bắt chuột, vịt, gà cho ta trứng thịt để ăn Vì - Trẻ lớp hát kết phả biết chăm sóc, khơng đánh chúng hợp hát nhớ cho ăn thưòng xuyên nhớ chưa - Trẻ trả lời - Giờ làm quen với văn học hôm cô có thơ “ Em vẽ ” nhà thơ Hoàng Thanh Hà Bây - Trẻ lắng nghe lớp lắng nghe cô đọc thơ nhé, kết hợp với - Trẻ hát cô hát - Trẻ ý lắng 2)Hoạt động nhận thức : nghe a) Giáo viên đọc thơ cho trẻ nghe: - Cô đọc thơ lần : đọc diễn cảm - Trẻ lắng nghe - Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả ? Các ! thơ hay, để xem em bé thơ vẽ gì, có đẹp khơng, nghe cô - Trẻ lắng nghe đọc thơ vừa xem tranh - Chuyển đội hình đến góc truyện tranh, kết hợp hát : - Cơ đọc thơ lần kết hợp cho trẻ xem tranh - Trẻ lắng nghe * Cơ giải thích nội dung thơ : Trong thơ nói lên ham thích học vẽ em bé, em vẽ - Trẻ lớp đọc thơ nhiều vật, cánh đẹp thiên nhiên, muốn vẽ đẹp phải học vẽ * Giải thích từ khó : + Đỏ tươi : Màu đỏ sáng đẹp + Bay tung tăng : bay từ chỗ sang chỗ khác + Lười : làm biến - Lớp đọc - Tổ đọc - Nhóm đọc - Cá nhân đọc - Lớp đọc *Giáo dục : Các ! gà trống, mèo con, - Trẻ vừa vừa hát vật nuôi nhà Vì phải u q chăm sóc chúng Để cho sống quanh ta đẹp - Trẻ lắng nghe phải biết yêu thiên nhiên, làm cho ngày đẹp Muốn cho thiên nhiên đẹp phải trồng hoa, giữ môi trường nhớ chưa - Dẫn trẻ lớp vừa vừa đọc thơ - Trẻ trả lời - Cô đọc thơ lần kết hợp vào đầu dòng câu thơ b)Dạy trẻ đọc thơ: - Cho lớp đọc thơ chữ to cô.( cô vào đầu câu) - Trẻ lắng nghe - Cô cất thơ chữ to mời tổ đọc - Cô mời nhóm đọc, ( 2-3 nhóm) đọc luân phiên, nối - Trẻ trả lời tiếp thơ - Cô mời nhân trẻ đọc.( 3-4 trẻ đọc) - Cho lớp đọc lại lần c) Đàm thoại : - Cho trẻ đến vườn cổ tích vừa vừa hát “ Vui đến trường” - Các đến vườn cổ tích rồi, tiên có nhiều bơng hoa đẹp, bơng hoa có bí mật, có thích khám phá bí mật khơng ? Để xem bí mật nào, hái hoa Lần lượt cho trẻ hái hoa, cô đàm thoại trẻ với hệ thống câu hỏi : - Các vừa học thơ ? - Bài thơ “Em vẽ” tác giả ? - Nhà thơ vẽ vật ? - Thanh Hà cịn vẽ ? - Gà trống Thanh Hà vẽ có ? - Mèo làm ? - Đơi bướm làm ? * Giáo dục : Muốn vẽ đẹp phải học vẽ, vẽ phải ngồi ngắn, khơng tì ngực bàn d)Hoạt động chuyển tiếp : - Cho trẻ đọc lại thơ - Hỏi tên thơ, tên tác giả -000 4)Hoạt động ngồi trời : QUAN SÁT TRANH CÁC CON VẬT CĨ BỐN CHÂN I/Mục đích: - Trẻ kể tên vật có bốn chân II/Chuẩn bị : - Một số vật bốn chân nhựa, tranh vật bốn chân III/Cách tiến hành : 1/ Ổn định giới thiệu : - Các à, để biết vật có bốn chân, hát “Gà trống mèo cún co ” 2/ Tổ chức cho trẻ hoạt động a/ Hoạt động quan sát có mục đích - Các vừa hát hát nói ? - Cơ đố mèo có chân ? - Bây kể cho cô bạn nghe vật có bốn chân ? - Cô đặt câu hỏi cho trẻ trả lời b/ Hoạt động tập thể: - Cô treo tranh vật có bốn chân : chó, mèo, heo, cho trẻ quan sát - Cô cầm vật giơ lên giới thiệu, nêu đặc điểm vật để trẻ nhớ - Cơ tóm lại : Các ! chó, mèo, heo,… gọi chung gia súc chúng có bốn chân, chúng đẻ con, có ni gia đình, có sống tự nhiên gọi chung gia súc , nhớ chưa c/ Trò chơi tự chọn: - Trị chơi : Lơ tơ vật bốn chân + Cách chơi : Khi nói tên vật, trẻ tìm giơ vật lên + Luật chơi : Cháu tìm giơ lên Bạn tìm sai phải nhảy lị cị xung quanh lớp - Trò chơi : Bịt mắt bắt dê - Chuẩn bị : hai khăn bịt mắt + Cô phổ biến luật chơi cách chơi, cho trẻ tiến hành chơi - Cho trẻ tiến hành chơi khoảng 2-3 phút 3/ Kết thúc: - Cho trẻ làm đoàn tàu vào lớp -000 6)Hoạt động tự chọn : DẠY TRẺ LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT I/Mục đích: - Trẻ làm quen với tiếng việt ngày - Phát triển vốn từ cho trẻ II/Chuẩn bị : - Nhiều thơ có địa phương II/Cách tiến hành: - Cơ giới thiệu tên thơ - Cô đọc mẫu vài lần - Cô tập cho lớp đọc (Cô đọc trước, trẻ đọc sau, đọc theo câu) - Cô trẻ đọc Đồ dùng lớp Kẻo bạn Chơi xong ta cất Cho bền cho đẹp - Cho trẻ đọc câu - Dạy trẻ làm quen với âm nhạc : trời nắg, trời mưa - Giáo dục vệ sinh .. .- THỂ DỤC - MTXQ : -HOẠT : - VĂN HỌC - LQCC : Một số vật - LQVT : ĐỘNG Lăng bóng ni CHUNG hai tay gia đình sống theo - TẠO HÌNH : bóng Vẽ gà - GDÂN : Ơn số đầu - HĐG : Thơ : Em Tô chữ : g... TRỜI - Trị chơi : bướm tơ lô tô Gà gáy - vịt vật hai chân - Trò chơi : bắt - Trò chơi : lơ - Trị chơi : kêu -HOẠT vật bốn chân - Xây dựng chuồng cho vật nuôi ĐỘNG - Góc phân vai : trẻ biết mời... nghe cô đọc thơ nhé, kết hợp với - Trẻ hát cô hát - Trẻ ý lắng 2 )Hoạt động nhận thức : nghe a) Giáo viên đọc thơ cho trẻ nghe: - Cô đọc thơ lần : đọc diễn cảm - Trẻ lắng nghe - Hỏi trẻ tên thơ,