Đề bài công nghệ thực tế ảo (vr:ar) hỗ trợ giảng dạy cho Đại học y dược tâm việt

2.2 Thách thức về CNTT: Trung tâm đào tạo của Đại học Y Dược Tâm Việt hiện đang gặp khó khăn trong việc quản lý thông tin sinh viên, giảng viên và dữ liệu nghiên cứu, cũng như tô chức c

TRƯƠNG ĐẠI HỌC VĂN LANG

CHUYEN NGANH QUAN LY HE THONG THONG TIN

BAO CAO DO AN CUOIL KY

MON HOC: LY THUYET VA THUC HANH HE THONG

THONG TIN (ISTP)

DE BAI: Công nghệ thực tế ảo (VR/AR) hỗ trợ giảng dạy cho Đại Học Y

Dược TÂM VIỆT

Giảng viên hướng dẫn: Trần Quang Nhật

Mã học phần: 241_71MITSS40113_01 Nhóm thực hiện:

Thanh phé H6 Chi Minh, thang 12 nam 2024

LOI CAM ON

Nhóm chúng em xin gửi lời cam on chan thanh dén quy Thay b6 mén ISTP da

tận tình giảng dạy, định hướng và hỗ trợ nhóm trong suốt quá trình thực hiện dé

tài “Triển khai nền tảng giáo dục thực tế ảo (VR/AR) cho Đại học Y Dược

Tâm Việt”

Đặc biệt, chúng em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Thây, những người đã đành

thời gian quý báu để định hướng, chính sửa và cung cấp những lời khuyên giá trị

Chính nhờ sự tận tình và những ý kiến đóng góp thiết thực của Thầy, Cô, nhóm

đã hiểu sâu hơn về cách áp dụng công nghệ VR/AR vào thực tiễn giáo dục và

phát triển đề tài theo hướng chuyên nghiệp hơn

Chúng em cũng muốn bảy tỏ lòng biết ơn đến các bạn học trong lớp đã luôn nhiệt tình hỗ trợ và đưa ra những ý kiến đóng góp quan trọng, giúp nhóm em cải thiện

và hoàn thiện bài nghiên cứu Sự chia sẻ từ các bạn là nguồn động lực to lớn dé

chúng em vượt qua những khó khăn trong quá trình làm việc

Ngoài ra, trong suốt quá trình thực hiện đề tài, các thành viên trong nhóm đã luôn

thê hiện tinh thần trách nhiệm, sự đoàn kết và nỗ lực không ngừng Chính sự phối

hợp nhịp nhàng giữa các thành viên đã tạo nên sức mạnh tập thê, giúp nhóm hoàn

thành tốt nhiệm vụ được giao

Cuối cùng, chúng em xin gửi lời cảm ơn đến toàn bộ những người đã trực tiếp

hoặc gián tiếp hỗ trợ nhóm trong quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài này

Thành công của nhóm ngày hôm nay không thể thiếu sự giúp đỡ, hướng dẫn và

những đóng góp quý g1á từ mọi người

Trân trọng cảm ơn!

CHƯƠNG 1:TỔNG QUAN VỀ TỔ CHỨC/DOANH NGHIỆP NGHIÊN CỨU 6

1 Tổng quan 6

1.3 Các cơ sở đào tạo và bệnh viện trực thuộc: 7

1.4 Nghiên cứu khoa học và hợp tác quốc tế: 7 1.5 _ Định hướng phát triển: 7

2 _ Tầm nhìn và sứ mệnh 7 2.1 Tầmnhìn: 7 2.2 Xứ mệnh: 8

3 Khái niệm: 9

3.2 Augmented Reality (AR) - Thuc té tang cường 9

4 — Cách thức hoạt động: 10

5 _ Chiến lược kinh doanh 10 6ó Vấn đề hiện tại 10

7 Thách thức 411

8 Hướng giải quyết và đề xuất: 12

9 Mô hình kinh doanh 13

CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VỀ HỆ THỐNG THÔNG TIN 5< c 7525 14

1 Định nghĩa về Hệ thống thông tin giáo dục y tế (HIS-Edu - Health Information System for Education } 14

2 Tầm quan trọng của công nghệ VR/AR trong giáo dục y khoa - «<< 14

CHƯƠNG 3: TINH HINH HIỆN TẠI CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC TÂM VIỆT 15

1 Van dé doanh nghiệp đang gặp phải 15 1.1 _ Thiếu tài nguyên thực hành: 15 1.2 Chat luong phurong phap giang day: 15

1.3 Khó khăn trong việc mở rộng và duy trì đội ngũ giảng viÊn: - cv 15 2 NHU CẦU KINH DOANH VÀ THÁCH THỨC CNTT 16

2.1 Cải thiện chất lượng đào tạo thực hành - hệ thống mô phỏng tương tác và thực hành thực tế

ao: 16

4 Mục tiêu dài hạn (5-10 năm) 19

CHƯƠNG 4: PHAN TÍCH HIỆN TRẠNG HỆ THỐNG THÔNG TIN 22

1 Hệ thống thông tin hiện tại của tổ chức 22

2 _ Kiến trúc doanh nghiệp hiện tại 23

3 _ Hiện trạng tổ chức CNTT 24

4 Đánh giá khả năng và tính sẵn sàng để áp dụng giải pháp CNTT -.- 24

5 Đánh giá hoạt động quản lý dữ liệu và sự kết nối của luồng thông tin hiện tại của tổ

chức Khả năng khai thác, phân tích giá trị của dữ liệu và thông tin để hỗ trợ quá trình ra

quyết định kinh doanh của tổ chức hiện tại là như thế nàotỉ -. -<-c<<-<- 25

6 Hiện trạng hệ thống quản lý và giảng dạy tại Đại học Y Dược Tâm Việt 26

7 Cấu trúc chỉ phí dành cho hoạt động, dịch vụ CNTT của tổ chức hiện tại 26

8 Cấu trúc chỉ phí của Đại học Tâm Việt khi áp dụng VR AR . ccc<ccc<<<< 27

CHƯƠNG 5: GIẢI PHÁP CNTT ĐỀ XUẤT 0S Sc+ SE SH re 29

1 Giải pháp đề xuất 29

2 CÁC THÀNH PHẦN HẸ THỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP KẾT HOP (Hybrid Learning) 29

2.1 Thành phần hệ thống 29

2.2 Phương pháp kết hợp dạy truyền thống với VR/AR (Hybrid Learning) -<<<<+ 30

3 _ Kiến trúc doanh nghiệp trong giải pháp 32 3.1 Kiến trúc nghiệp vụ (Business Architecture): 32

3.2 _ Kiến trúc dữ liệu (Data Architecture): 33 3.3 Kiến trúc ứng dụng (Application Architecture): 33 3.4 Kiến trúc kỹ thuật (Technical Architecture): 33

4 — Sơ đồ tổ chức phòng CNTT 34

5 _ Lợi ích mang lại 34

ó Thách thức gặp phải 35

7 Cấu trúc chỉ phí vận hành VR/AR 36

8 Dự đoán kinh doanh và điểm hòa vốn: 38

9 Các đối tác và nhà đầu tư 39

12 Pham vi ap dung

KET LUAN

Tài liệu tham khảo

CHUONG 1:TONG QUAN VE TO CHUC/DOANH NGHIEP

NGHIEN CUU

1 Tổng quan Đại học Y Dược Tâm Việt là một trong những cơ sở giáo dục hàng đầu của Việt Nam trong lĩnh vực đảo tạo nhân lực y tế Trường được thành lập vào năm 1947 và hiện nay đã phát triển thành một trung tâm đảo tạo, nghiên cứu,

và chăm sóc sức khỏe có uy tín, với sứ mệnh cung cấp nguồn nhân lực y tế

chất lượng cao cho cả nước

1.1 Lịch sử hình thành và phát triển:

Được thành lập dưới tên gọi Trường Cao đăng Y khoa Đông Dương vào năm

1947, UMP là một trong những trường đại học lâu đời nhất tại Việt Nam trong lĩnh vực y tế Trải qua hơn 70 năm phát triển, trường đã có những bước

chuyển mình mạnh mẽ từ một cơ sở đảo tạo chuyên môn y tế cơ bản trở thành

một trường đại học nghiên cứu y khoa quốc tế, kết hợp giữa giảng dạy, nghiên cứu và cung cấp các dịch vụ y tế

1.2 Cúc lĩnh vực đào tạo:

Đại học Y Dược Tâm Việt hiện nay đảo tạo đa dạng các chương trình học, từ đại học đến sau đại học và đào tạo ngắn han trong các lĩnh vực y khoa, dược

học, điều dưỡng, kỹ thuật y tế, và các chuyên ngành liên quan Các ngành đào

tạo tại trường bao gồm:

Y khoa: Bác sĩ, chuyên gia y tế

Dược học: Dược sĩ, nghiên cứu viên được phẩm

Điều đưỡng và các ngành liên quan: Điều dưỡng, kỹ thuật viên y tế, quản ly y

tế

Ngoài ra, trường còn cung cấp các khóa học sau đại học như thạc sĩ và tiễn sĩ

trong các chuyên ngành y học, được học và chăm sóc sức khỏe

6

1.3 Các cơ sở đào tạo và bệnh viện trực thuộc:

Đề đảm bảo chất lượng đào tạo và nghiên cứu, UMP đã phát triển các cơ sở hạ tầng hiện đại bao gồm các giảng đường, phòng thí nghiệm, trung tâm nghiên

cứu, và bệnh viện đa khoa trực thuộc trường Bệnh viện Đại học Y Dược Tâm

Việt là cơ sở y tế chủ lực của trường, vừa cung cấp dịch vụ y tế chất lượng cao

cho cộng đồng, vừa là nơi sinh viên thực tập, nghiên cứu và học hỏi từ các bác

sĩ, chuyên gia trong ngành

1.4 Nghiên cứu khoa học và hợp tác quốc tế:

UMP dac biệt chú trọng vào nghiên cứu khoa học, với các dự án nghiên cứu y học và được học mang tính ứng dụng cao Trường cũng tham gia tích cực vào

các dự án hợp tác quốc tế, kết nỗi với các trường đại học, tô chức y tế quốc tế

đề chia sẻ kiến thức, cải tiến chương trình đào tạo và triển khai các sáng kiến

y tế tiên tiền

1.5 Định hướng phát triển:

Trong tương lai, Đại học Y Dược Tâm Việt hướng đến việc trở thành trung

tâm giáo dục y tế hàng đầu trong khu vực Đông Nam Á Trường sẽ tiếp tục

đây mạnh các hoạt động nghiên cứu, cải thiện chất lượng giảng dạy và cung

cấp các dịch vụ y tế tốt nhất cho cộng đồng, đồng thời xây dựng môi trường

học tập và làm việc theo chuẩn quốc tế

2 Tầm nhìn và sứ mệnh 2.1 Tầm nhìn:

Hướng đến việc trở thành một trong những trường đại học y khoa hàng đầu

khu vực Đông Nam Á, với chất lượng đào tạo và nghiên cứu đạt chuẩn quốc

tế Trường không chỉ tập trung vào giáo đục và nghiên cứu khoa học trong

lĩnh vực y tế mà còn nhằm đóng góp tích cực vào việc nâng cao sức khỏe

cộng đồng, cải thiện chất lượng sống cho mọi người, đặc biệt là những người

có hoàn cảnh khó khăn

Muc tiéu:

Trường phân đâu đề đạt được sự công nhận quốc tế, với hệ thống đảo tạo có

chất lượng cao, nghiên cứu đổi mới và hợp tác quốc tê bền vững Đặc biệt,

UMP chú trọng việc kết nối giữa giáo đục, nghiên cứu và các dịch vụ y tế,

giúp học viên và giảng viên phát triển toàn điện trong một môi trường học tập

hiện đại

Tầm nhìn trong tương lai:

Xây dựng các cơ sở y tế, bệnh viện đại học, trung tâm nghiên cứu tiên tiền

nhằm đóng góp vào hệ thông chăm sóc sức khỏe của quốc gia và khu vực

UMP cũng hướng tới việc hội nhập sâu rộng hơn với các nền giáo dục, nghiên

cứu y tế hàng đầu trên thể giới

2.2 Xứ mệnh:

Đảo tạo và cung cấp nguồn nhân lực y tế có trình độ cao, chuyên nghiệp, với

khả năng giải quyết các vấn đề y tế và chăm sóc sức khỏe cho cộng đồng

Trường cam kết thực hiện các nghiên cứu khoa học tiên tiến nhằm

phục vụ nhu cầu thực tiễn trong lĩnh vực y tế, đồng thời cung cấp các dịch vụ

chăm sóc sức khỏe hiện đại và hiệu qua

Đào tạo nhân lực y tế:

Trường chú trọng vào việc tạo ra các chương trình đào tạo chất lượng, với sự

kết hợp giữa lý thuyết và thực hành đề giúp sinh viên có được kiến thức vững

chắc và kỹ năng chuyên môn cao Đặc biét, UMP cam kết đào tạo không chỉ

về kỹ năng y tế mà còn về đạo đức nghề nghiệp, trách nhiệm xã hội của nhân viên y tê

Nghiên cứu khoa học:

Đảm bảo thực hiện các nghiên cứu khoa học có tính ứng dụng cao trong y hoc

và được học, đồng thời thúc đây sự đôi mới sáng tạo trong các phương pháp điều trị và phòng ngừa bệnh tật

Dịch vụ y tế cho cộng đồng:

Cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe chất lượng cao thông qua các bệnh viện đại học, các phòng khám và trung tâm y tế trực thuộc trường Đồng thời, trường cũng tham gia các hoạt động cộng đồng nhằm nâng cao nhận thức về chăm sóc sức khỏe

Hợp tác quốc tế:

UMP không chỉ tập trung vào phát triển trong nước mà còn thúc đây hợp tác

quốc tế đề chia sẻ kiến thức, kỹ thuật, và kinh nghiệm trong lĩnh vực y tế và

giáo dục Trường tham gia vào các dự án nghiên cứu chung với các tổ chức quốc tế và các trường đại học hàng đầu

3 Khái niệm:

3.1 Virtual Reality (VR) - Thue té ảo

VR là một công nghệ mô phỏng môi trường 3D, nơi người đùng có thê tương

tác với thê giới ảo thông qua các thiết bị như kính VR Khi sử dụng VR,

người dùng hoàn toàn chìm đắm trong một môi trường ảo, không còn nhìn thay thế giới thực, và có thê tương tác với các đối tượng ảo trong môi trường này bằng các công cụ như tay cầm, cảm biến chuyên động hoặc thậm chí bàn

tay

3.2 Augmented Reality (AR) - Thực tẾ tăng cường

AR là công nghệ kết hợp giữa thế giới thực và các yếu tổ ảo (hình ảnh, video,

dữ liệu) trong thời gian thực AR không thay thế thế giới thực mà chỉ thêm vào những yếu tố ảo lên môi trường thực tế, qua đó cung cấp thông tin bố sung hoặc giúp người dùng tương tác với các đối tượng ảo trong không gian

thực

4 Cách thức hoạt động:

Tạo ra các mô phóng thực tế: Sử dụng công nghệ VR/AR để mô phỏng các tình huống y tế phức tạp mà sinh viên y khoa có thê không thể tiếp xúc trong thực tế, giúp học viên thực hành các kỹ năng y tế một cách an toàn và hiệu quả

Học từ xa: VR/AR giúp sinh viên tham gia vào các khóa học ảo, có thê tương tác với mô hình 3D của cơ thê người, thực hành các kỹ thuật phẫu thuật

và chăm sóc bệnh nhân mà không cần tiếp xúc trực tiếp

Hỗ trợ giảng dạy sinh động: Giảng viên có thê sử dụng VR/AR để minh họa các tình huống y tế, cải thiện khả năng tiếp thu và ghi nhớ của sinh viên

Học tập linh hoạt và cá nhân hóa: Sinh viên có thê học tập theo tốc độ của mình, điều chỉnh các chương trình học để phù hợp với nhu cầu cá nhân

5 Chiến lược kinh doanh

Đào tạo chất lượng cao:

Cải tiền chương trình đào tạo, nâng cao tiêu chuẩn đề hội nhập quốc tế (AUN-

QA, WFME)

Tăng cường liên kết với các tô chức giáo đục và y tế trên toan cau

Phát triển cơ sở vật chất:

Đầu tư vào bệnh viện đại học và các cơ sở giảng dạy hiện đại

Xây dựng môi trường học tập đạt chuẩn quốc tế

Tăng cường quản trị tự chủ:

Phát triển mô hình tự chủ đại học với quản trị hiệu quả, minh bạch và trách

Một số sinh viên hoặc giảng viên có thê gặp khó khăn trong việc sử dụng công nghệ cao do các phương pháp giảng dạy truyền thống

Thiếu nội dung học tập phù hợp:

Cần phải phát triển nội dung giảng dạy đặc thù cho lĩnh vực y tế, yêu cầu chỉ phí và thời gian lớn

Thu hút và giữ chân nhân lực chất lượng cao

Trường cần một cơ chế cạnh tranh đề thu hút giảng viên và nghiên cứu viên giỏi, đặc biệt khi các trường quốc tế ngày cảng mở rộng tại Việt Nam

Cần tăng cường chính sách đãi ngộ và cơ hội phát triển nghề nghiệp đề giữ chân các nhân tài

Nâng cấp cơ sở vật chất và công nghệ

Cơ sở vật chất như phòng thí nghiệm, bệnh viện thực hành chưa đạt tiêu chuẩn quốc tế

Thiếu đầu tư vào các công nghệ hiện đại hỗ trợ đào tạo từ xa và nghiên cứu khoa học

Tăng áp lực cạnh tranh:

ll

Dịch chuyển nhu cầu của xã hội:

Trường cần đáp ứng nhu cầu nhân lực y tế trong các lĩnh vực mới như công

nghệ sinh học, y học số, và trí tuệ nhân tạo

Sự thay đổi trong nhu cầu chăm sóc sức khỏe và quản lý bệnh mãn tính đòi

hỏi chương trình đảo tạo linh hoạt hơn

8 Hướng giải quyết và đề xuất:

Giải pháp tài chính: Tìm kiêm các nguồn tài trợ hoặc hợp tác với các đôi tác

công nghệ đề giảm chỉ phí ban đầu Đồng thời, có thê áp dụng mô hình thuê thiết bị hoặc trá góp đề giảm gánh nặng tài chính

Đào tạo giảng viên: Cung cấp các khóa đào tạo chuyên sâu về công nghệ VR/AR cho giảng viên và cán bộ quản lý đề họ có thể áp dụng hiệu quả vào giảng day

Nâng cấp cơ sở hạ tầng công nghệ: Đầu tư vào các phòng học chuyên dụng

với hệ thông máy tính và thiết bị VR/AR hiện đại, đảm bảo môi trường học

tập tốt cho sinh viên

Khuyến khích tiếp cận công nghệ: Tô chức các buổi giới thiệu công nghệ cho sinh viên và giảng viên, cung cấp các tài liệu hướng dẫn chỉ tiết để họ

9, Mô hình kinh doanh

Đại Học Y dược Tâm Việt

Business Model Canvas

‘Server System) trường giảng đay, mà không gây rủi ro, nâng cao kỹ năng + Giảng viên và chuyên giay tế: Giảng

dạy, mình họa, đánh, lực xây

a ết * Cân bộ quản lý giáo dục: Triển khai,

+ Đôi tác giáo đục quốc tế: (RáD) niệm y khoa giảm phụ thuộc vào tài hiệu cuả VR/AR

'Đại hoc Oxtord (Anh) + Tổ chức hoạt động thứ nghiệm và nguyên đất đ + Cộng đồng học trực tưyến: Học viên

'Southeastern University (Hoa Kỳ) đánh Ø6 + Hiệu quả giảng dạy VR/AFt Giúp giảng 'và Chuyển gis ning cao kỹ năng qua

Binh vign Johns Hepkrs (HesKỳ) viên minh boa bi hoc, tig kha nig mô phỏng

Bel hac Kyoto (Nhật Bản) kiểu và ghi nhớ của sinh viên

(nay KẾ CUNG HN -—-

Sự hỗ trợ tài chính từ các quỹ đầu tư như học tập ở nhịp độ riêng, trưy cập mọc VinaCapital IDG Ventures Vietnam hay lúc, mọi sợ

Viettel Group Si de z đc Ð + Tiết kiệm chỉ phí Giảm tài nguyên

'huyên gia nghiên tái sử Ian

chuyée man cao ve sit dung VRIAR vio: Tag An:

Mạng lướt đốt tác quốc tế doanh nghiệp,

hô trợ công nghệ AR/VR-

+ Hợp tác: TỪ các cơ sở y tế và tổ chite di tdc cản sử dựng nội dung VRỊAR

10 Sơ đồ tổ chức

Phó Hiệu trưởng phụ trách Dịch vụ Y tế Phó Hiệu trưởng phụ trách Giáo dục Phó Hiệu trưởng phụ trách Nghiên cứu

CHUONG 2: CO SO LY THUYET VE HE THONG THONG TIN

1 Dinh nghia vé Hé thong théng tin gido duc y té (HIS-Edu - Health

Information System for Education )

Hệ thống thông tin (HTTT) là tập hợp các yếu tô bao gồm con người, quy trình và công nghệ nhằm mục tiêu thu thập, lưu trữ, xử lý và phân phối thông tin phục vụ

các hoạt động quản lý và vận hành tô chức Trong giáo dục, HTTT đóng vai trò

nên táng trong việc quản lý nội dung giảng dạy, tổ chức các khóa học và hỗ trợ

quá trình học tập thông qua các công nghệ tiên tiền như thực tế ảo (VR) và thực tế tăng cường (AR)

Ứng dụng HTTT trong giảng dạy y khoa giúp tối ưu hóa việc truyền tải kiến thức

và kỹ năng thực hành, tạo điều kiện cho sinh viên trải nghiệm các tình huong lam

sang giả lập và an toàn

2 Tầm quan trọng của công nghệ VR/AR trong giáo dục y khoa Công nghệ VR/AR mang lại lợi ích to lớn cho giáo dục y khoa nhờ khả năng mô

phỏng và tương tác:

¢ VR (Virtual Realify): Tạo ra môi trường ảo hoàn toàn, giúp sinh viên thực hành các ca phẫu thuật hoặc xử lý tình huống lâm sàng

- AR (Augmented Reality): Tang cudng thuc té bang cach hién thi cac m6

hình 3D hoặc hướng dẫn tương tác lên không gian thật, giúp sinh viên nắm

bắt kiến thức trực quan và nhanh chóng

Ứng dụng VR/AR trong giáo dục y khoa góp phần:

- - Nâng cao chất lượng đào tạo: Cung cấp trái nghiệm học tập thực tế và

sinh động, giúp sinh viên phát triển kỹ năng chuyên môn

¢ Tang tinh an toàn và giảm chỉ phí: Loại bỏ rủi ro cho bệnh nhân thực tế

và giảm bớt sự phụ thuộc vào trang thiết bị y té dat do

¢ Dap tng nhu cau hoc tap hién dai: Tao ra phuong phap hoc tap pha hop với xu hướng chuyền đôi số toàn cầu

14

CHUONG 3: TINH HINH HIEN TAI CUA TRUONG DAI HOC Y

DƯỢC TÂM VIỆT

1 Vấn đề doanh nghiệp đang gặp phải 1.1 Thiếu tài nguyên thực hành:

Trường Đại học Y Dược Tâm Việt hiện gặp nhiều khó khăn trong việc cung cấp

đủ tài nguyên thực hành, đặc biệt là mẫu thi thê phục vụ giảng đạy và nghiên cứu

y khoa Số lượng thi thê bị hạn chế do các quy định pháp lý nghiêm ngặt và

nguồn cung không đủ đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng Đồng thời, các tài nguyên thực hành hiện có chưa đáp ứng được các môn học yêu cầu kỹ năng lâm sàng cao

như phẫu thuật hoặc cấp Cứu

Hệ quả của tình trạng này là sinh viên không được tiếp xúc và rèn luyện kỹ năng trong các tình huống phức tạp, làm giảm chất lượng chuẩn bị cho nghề nghiệp y khoa thực tế Điều này dẫn đến một khoảng cách đáng kế giữa lý thuyết và thực hành, ảnh hưởng đến năng lực ứng dụng của sinh viên sau khi tốt nghiệp

1.2 Chất lượng phương pháp giảng dạy:

Các phương pháp giảng dạy tại trường hiện nay, vẫn dựa nhiều vào hình ảnh 2D

và mô hình tĩnh Mặc dù các phương pháp này cung cấp nên tang ly thuyết cơ bản, nhưng chúng thiếu tính trực quan và khả năng tương tác cần thiết đề tái hiện môi trường lâm sàng thực tế

Việc giảng dạy chưa tập trung mạnh vào các tình huống thực hành, dẫn đến hạn chế trong việc hình dung cấu trúc giải phẫu phức tạp và xử lý các ca bệnh thực tế Chất lượng đào tạo không đồng đều giữa các bộ môn, làm giảm hiệu quả học tập

và gây khó khăn trong việc nâng cao vị thế của trường

1.3 Khó khăn trong việc mở rộng và duy trì đội ngũ giảng viên:

Gặp vấn đề trong việc thu hút và duy trì đội ngũ giáng viên có kinh nghiệm, đặc biệt là các chuyên gia y khoa hàng đầu Điều này một phần do hạn chế về cơ sở

vật chất hiện đại và mức độ hỗ trợ công nghệ Khối lượng công việc hành chính

của giảng viên còn cao do thiếu công cụ tự động hóa, khiến họ không thê tập trung toàn lực vào công tác giảng dạy và nghiên cứu

2 NHU CÂU KINH DOANH VÀ THÁCH THỨC CNTT 2.1 Cải thiện chất lượng đào tạo thực hành - hệ thông mô phóng tương

tác và thực hành thực tẾ áo:

Xây dựng Môi trường Thực hành an toàn và hiệu quả

15

M6 phong Y khoa chinh xac:

Phat triển các mô hình mô phỏng giải phẫu và tình huống lâm sàng có độ chính

xác cao, giúp sinh viên trải nghiệm các ca bệnh thực tế mà không gây rủi ro cho

bệnh nhân

Thực hành an toàn và không giới hạn:

Tạo không gian thực hành ảo, nơi sinh viên có thể thực hành các kỹ thuật y khoa

phức tạp mà không gây ảnh hưởng đến bệnh nhân hoặc thiết bị thật

Hỗ trợ Đào tạo Kỹ năng Chuyên sâu

Mô phỏng Quy trình Phẫu thuật:

Sinh viên được tiếp cận các bài học phẫu thuật mô phỏng, giúp làm quen với các

thao tác thực tế trước khi thực hành trực tiếp

Đảo tạo Quy trình Cấp cứu:

Tích hợp các kịch bản mô phỏng tình huống khẩn cấp như hồi sức tim phối, xử lý

đa chân thương đề nâng cao phản xạ và khả năng xử lý nhanh

Đánh giá và Phản hồi Hiệu quả

Đánh giá Thực hành Cá nhân Hóa:

Hệ thống cho phép ghi lại và phân tích các buổi thực hành, từ đó cung cấp phản

hồi chỉ tiết giúp sinh viên cải thiện kỹ năng

Báo cáo Hiệu suất Tự động:

Tự động tổng hợp và cung cấp báo cáo chỉ tiết về quá trình thực hành của sinh viên, giúp giảng viên theo đối sát sao tiên độ

Tang gia trị cho chương trình đào tạo

Khóa học Tương tác Số hóa:

Thiết kế các khóa học đề tăng tính trực quan và hấp dẫn, đặc biệt với các môn học khó như giải phẫu và dược lý

Chứng chỉ Đào tạo Thực hành Ảo:

Cấp chứng chỉ sau khi hoàn thành khóa học thực hành ảo, tạo điểm nhắn cho hồ

sơ nghề nghiệp của sinh viên

Hỗ trợ sinh viên hiệu quả:

Tư vấn Đào tạo Cá nhân Hóa:

16

Xây dựng các buỗi tư vấn và định hướng học tập theo nhu cầu của từng sinh viên,

đặc biệt cho các sinh viên chưa quen với công nghệ

Kênh Hỗ trợ Học tập Trực tuyến:

Cung cấp các dịch vụ hỗ trợ 24/7 qua công thông tin trực tuyến, giúp sinh viên dễ dàng tiếp cận tài liệu và giải đáp thắc mắc

2.2 Thách thức về CNTT:

Trung tâm đào tạo của Đại học Y Dược Tâm Việt hiện đang gặp khó khăn trong

việc quản lý thông tin sinh viên, giảng viên và dữ liệu nghiên cứu, cũng như tô chức các hoạt động giảng dạy và nghiên cứu Hệ thống công nghệ thông tin hiện tại thiếu sự tích hợp và chưa được hiện đại hóa, các hệ thông hoạt động độc lập, không đáp ứng được yêu cầu sử dụng các công nghệ tiên tiến Thiếu một hệ thông

quản lý đữ liệu toàn diện và khó khăn trong việc chia sẻ và truy cập đữ liệu một

cách hiệu quả Việc thiếu các công cụ mô phỏng và học tập tương tác khiến sinh

viên không có cơ hội tiếp cận các mô hình học tập trực quan và thực hành an

toàn, điều này ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng giảng dạy và rèn luyện kỹ năng thực tế Đào tạo từ xa cũng gặp phải nhiều hạn chế do thiêu các công cụ hỗ trợ học tập hiệu quả, đặc biệt trong các môn học cần mô phỏng sinh động Các quy trình giảng dạy và nghiên cứu vẫn chủ yếu thực hiện thủ công, tốn thời gian thiếu các hình ảnh mình họa Trường cần cải thiện và nâng cấp cơ sở hạ tầng CNTT dé nâng cao hiệu suất và đáp ứng được các yêu cầu phát triển trong tương lai

3 Mục tiêu ngắn hạn (2-3 năm) Ứng dụng và đánh giá công nghệ VR/AR trong giảng dạy

- Triển khai thí điểm công nghệ VR/AR:

Mục tiêu đầu tiên của chúng tôi là triển khai ứng dụng công nghệ thực tế áo (VR)

và thực tế tăng cường (AR) trong các môn học cụ thê như giải phẫu và thực hành lâm sàng, qua đó tạo ra một môi trường học tập tương tác và sinh động Việc áp

dụng công nghệ này sẽ giúp sinh viên có cơ hội tiếp cận kiến thức thông qua các

mô phỏng 3D, tăng cường sự tương tác và khả năng hình dung các tình huống y

khoa trong thực tế, giúp họ hiểu và ghi nhớ tốt hơn các khái niệm học thuật Việc

triển khai sẽ được thực hiện ở một số lớp học thử nghiệm, đảm bảo rằng công

nghệ được ứng dụng đúng cách và mang lại hiệu quả trong việc day va hoc

Thu thập phản hồi và đánh giá hiệu quả:

17

Sau khi triển khai, chủng tôi sẽ tiến hành thu thập phản hồi từ sinh viên và giảng

viên thông qua các cuộc khảo sát, phỏng vấn và đánh giá kết quả hoc tap dé do

lường sự hiệu quả của công nghệ này Dữ liệu thu được sẽ được phân tích để xác định mức độ tương tác của sinh viên, khả năng tiếp thu kiến thức và sự cải thiện

trong quá trình học tập Các kết quả này sẽ là cơ sở để cải tiễn chương trình và

giúp chứng minh tính hiệu quả của công nghệ VR/AR trong việc hỗ trợ giáng dạy Phát triển chương trình giảng đạy chuẩn hóa

Xây dựng giáo trình tích hợp công nghệ VR/AR:

Mục tiêu tiếp theo là xây dựng một giáo trình chuẩn hóa, tích hợp công nghệ

VR/AR vào các môn học của chương trình đào tạo Chúng tôi sẽ đám bảo rằng

giáo trình này không chỉ đáp ứng được các yêu cầu về nội dung học thuật mà còn

có khả năng ứng dụng công nghệ VR/AR một cách hiệu qua và sáng tạo Giáo

trình sẽ được thiết kế theo tiêu chuẩn quốc tế, đảm bảo tính hiện đại và đễ dàng

áp dụng trong môi trường giảng dạy Các nội dung hoc tap sẽ được phát triển đưới dạng mô phỏng 3D, video hướng dẫn, và các hoạt động học tập tương tác, tạo

điều kiện cho sinh viên học tập một cách chủ động và sáng tạo Việc chuẩn hóa

giáo trình này sẽ giúp tăng cường chất lượng đảo tạo và tạo sự đồng nhất trong

các lớp học ứng dụng công nghệ VR/AR

Xây dựng quan hệ hợp tác quốc tế

Tìm kiếm đối tác quốc tế:

Đề mở rộng phạm vi ứng dụng và đảm bảo tính chất lượng quốc tế, mục tiêu tiếp theo của chúng tôi là tìm kiếm các đối tác quốc tế, bao gồm các trường đại học, tô chức giáo dục, và doanh nghiệp công nghệ trong lĩnh vực VR/AR Chúng tôi sẽ

hợp tác với các đối tac nay dé phát triển các chương trình đào tạo chung, chia sẻ

nguồn tài nguyên học tập, cũng như cập nhật các công nghệ và phương pháp

giảng đạy tiên tiễn Qua đó, chúng tôi kỳ vọng sẽ tạo ra một môi trường học tập

đa quốc gia, khuyên khích sự giao lưu và trao đôi giữa sinh viên và giảng viên

của Đại học Y Dược Tâm Việt với các chuyên gia và học giả quốc tế Hợp tác

quốc tế không chí giúp cải thiện chất lượng đào tạo mà còn mở ra cơ hội cho sinh viên và giảng viên có cơ hội tham gia các chương trình trao đôi, nghiên cứu và

học hỏi từ những đối tác hàng đầu trong lĩnh vực giáo dục và công nghệ

Đánh giá và cải tiến công nghệ

- Đánh giá hiệu quả ứng dụng VR/AR:

18

Một trong những mục tiêu quan trọng trong giai đoạn ngăn hạn là đánh giá một

cách toàn điện hiệu quả của công nghệ VR/AR trong việc hỗ trợ học tập và

nghiên cứu tại trường Chúng tôi sẽ thực hiện các khao sát, đánh giá định kỷ và

phân tích kết quả học tập của sinh viên đề xác định tác động của công nghệ đối

với chất lượng giáo dục Việc này không chỉ giúp chúng tôi đo lường sự thành

công của việc triển khai công nghệ mà còn là cơ sở đề đưa ra các điều chỉnh cần

thiết Chúng tôi cũng sẽ sử dụng các công cụ phân tích đữ liệu đề theo dõi tiến độ học tập của sinh viên trong các môn học có ứng dụng VR/AR, qua đó đánh giá

mức độ cải thiện trong khả năng thực hành và ứng dụng lý thuyết vào thực tế

- Cải tiễn công nghệ và mô phỏng:

Dựa trên kết quả đánh giá, chúng tôi sẽ tiên hành cái tiễn các mô phỏng và công

nghệ VR/AR đã triển khai, tối ưu hóa trải nghiệm học tập của sinh viên Các phản

hồi từ sinh viên và giảng viên sẽ được xem xét đề cập nhật các nội dung học tập, nâng cao chất lượng mô phỏng và giao diện người dùng, đảm bảo công nghệ này luôn đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng cao của sinh viên

4 Mục tiêu dài hạn (5-10 năm) Đưa vươn tầm quốc tế

- Phát triển thành trung tâm đào tạo công nghệ VR/AR và y khoa hàng đầu Đông Nam Á:

Trong 5-l0 năm tới, mục tiêu của chúng tôi là xây dựng Đại học Y Dược Tâm

Việt trở thành một trung tâm đào tạo tiên tiến, chuyên sâu về công nghệ thực tế ao (VR) và thực tế tăng cường (AR) kết hợp với lĩnh vực y khoa, vươn tầm quốc tế Chúng tôi sẽ đầu tư mạnh mẽ vào cơ sở hạ tầng công nghệ, các chương trình học tập, nghiên cứu, và đội ngũ giảng viên chất lượng cao đề đảm bảo đào tạo ra thé

hệ y bác sĩ, chuyên gia công nghệ có khả năng cạnh tranh và đóng góp vào sự

phát triển của ngành y tế toàn cầu

Trung tâm này sẽ không chỉ phục vụ sinh viên trong khu vực mà còn thu hút học

viên từ các quốc gia khác, trở thành địa chỉ uy tín về đào tạo công nghệ VR/AR

trong y học tại khu vực Đông Nam Á

- Thu hút sinh viên và giảng viên quốc tế:

Chúng tôi sẽ phát triển các chương trình học tập và môi trường nghiên cứu chất

lượng cao đề thu hút sinh viên và giảng viên quốc tế đến học tập, làm việc và

19

nghiên cứu tại Đại học Y Dược Tâm Việt Mục tiêu là tạo ra một cộng đồng học

thuật đa đạng và toàn cầu, góp phần nâng cao giá trị thương hiệu của trường và

tạo cơ hội hợp tác nghiên cứu với các đối tác quốc tế

Đào tạo quốc tế

- Tạo chương trình trao đôi sinh viên và giáng viên:

Một mục tiêu quan trọng khác là xây dựng các chương trình trao đối sinh viên và

giảng viên giữa Đại học Y Dược Tâm Việt và các trường đại học, viện nghiên cứu

uy tín trên thé giới Các chương trình này không chí giúp sinh viên và giảng viên

có cơ hội học hỏi và tiếp cận các nên giáo dục tiên tiễn mà còn là cơ hội để họ

giao lưu, mở rộng mối quan hệ quốc tế và phát triển bản thân

Các chương trình trao đổi sẽ bao gồm các kỳ học, thực tập, nghiên cứu tại các

trường đối tác quốc tế, qua đó giúp sinh viên và giảng viên nâng cao kỹ năng,

kiến thức chuyên môn, đồng thời cũng giúp gia tăng sự giao lưu và hợp tác trong cộng đồng giáo dục quốc tế

- Đưa sinh viên và giảng viên ra nước ngoài học tập và nghiên cứu:

Sinh viên năm 3 và năm 4 là đối tượng chính, do đây là giai đoạn các em đã hoàn thành các môn học cơ bản và bước đầu tiếp cận các môn chuyên ngành như giải

phẫu lâm sàng Điều này đảm bảo sinh viên có đủ kiến thức nền tảng đề tiếp thu

hiệu quả các nội dung đào tạo VR/AR tại nước ngoài

Ulu tién các sinh viên học tập tốt, thể hiện qua điểm số các môn chuyên ngành và đánh giá từ giảng viên và kỹ năng sử dụng công nghệ cơ bản, như làm quen với

phần mềm hoặc thiết bị VR/AR

Thời gian đào tạo: Thời gian đào tạo kéo dài từ 3 đến 7 tháng, tập trung vào việc

thực hành với thiết bị VR/AR tại các bệnh viện, trung tâm nghiên cứu, hoặc các

trường đại học đối tác Bao gồm các buồi hướng dẫn, thực hành trực tiếp, và các

dự án nghiên cứu nhỏ liên quan đến ứng dụng VR/AR trong mô phỏng phẫu thuật

và lâm sàng

Về giảng viên thì: Các giảng viên đến từ các khoa giải phẫu, lâm sàng, hoặc ứng

dụng công nghệ y học là đối tượng ưu tiên Những người này đóng vai trò cầu nỗi trong việc đưa các kiến thức và công nghệ tiên tiền áp dụng tại trường

Ưu tiên giảng viên có kinh nghiệm giảng dạy hoặc đã từng tham gia nghiên cửu

về công nghệ y học, đặc biệt là VR/AR Điều này đảm bảo họ có thê tiếp thu kiến thức mới và áp dụng hiệu quả khi trở về

20

Thời gian đào tạo Chương trình dành cho giảng viên kéo đài từ 6 đến 12 thang,

với nội dung đào tạo chuyên sâu hơn, bao gồm nghiên cứu các dự án phát triển

công nghệ VR/AR và ứng dụng vào giảng dạy

© Về sinh viên: Học được cách sử dụng VR/AR, thực hành tại bệnh viên,

nghiên cứu, thực hiện các bài nghiên cửu liên quan đến ứng dụng VR/AR trong lĩnh vực y học đề phát triển kỹ năng phân tích và ứng dụng

f> Về giảng viên: Nguyên cứu công nghệ, phát triển và ứng dụng công nghệ

VR/AR trong y tế, thiết kế bài giảng tích hợp công nghệ VR/AR, sử dụng các công cụ mô phỏng đề nâng cao trải nghiệm học tập của sinh viên Xây dựng mạng lưới quan hệ với các chuyên gia và tô chức quốc tế, tạo điều kiện cho các dự án hợp tác trong tương lai

Nghiên cứu và đổi mới

- Thành lập trung tâm nghiên cứu và phát triên VR/AR kết hợp với y khoa:

Trong giai đoạn đài hạn, Đại học Y Dược Tâm Việt sẽ thành lập một trung tâm

nghiên cứu và phát triển công nghệ VR/AR kết hợp với y khoa, nơi các chuyên

gia trong và ngoài nước có thể hợp tác nghiên cứu, phát triển và ứng dụng các

công nghệ mới trong lĩnh vực y học Trung tâm này sẽ chuyên nghiên cứu các

giải pháp ứng dụng công nghệ VR/AR trong giảng dạy, thực hành, điều trị, cũng

như nâng cao chất lượng dịch vụ y tế Đây sẽ là nơi tạo ra các sản phâm công

nghệ tiên tiên, đóng góp vào sự phát triển của ngành y tế, đồng thời là một trung

tâm nghiên cứu khoa học hàng đầu trong khu vực

- Tô chức các hội thảo quốc tê và chia sẻ kinh nghiệm:

Chúng tôi sẽ tô chức các hội thảo quốc té, hội nghị chuyên đề về công nghệ

VR/AR trong y khoa đề mời các chuyên gia quốc tế, giảng viên, và sinh viên

tham gia Các hội thảo này sẽ không chỉ là cơ hội đề chia sẻ kiến thức, kinh

nghiệm mà còn là địp dé nâng cao thương hiệu và sự uy tín của Đại học Y Dược

Tâm Việt trong cộng đồng quốc tế Các sự kiện này cũng sẽ tạo ra cơ hội hợp tác, phát triển các dự án nghiên cứu chung, và tạo môi liên kết giữa trường với các tô

chức giáo dục và y tế trên thế giới

21

CHUONG 4: PHAN TICH HIEN TRANG HE THONG THONG TIN

1 Hệ thống thông tin hiện tại của tổ chức

Hệ thống quản lý học tập (LMS - Learning Management System):

Hỗ trợ giảng viên và sinh viên trong việc quản lý tài liệu giáng dạy và học tập, giao bài tập cho sinh viên

Hệ thống quản lý nghiên cứu khoa học (RMS - Research Management System): Hệ thống quản lý các dự án về nghiên cứu

khoa học của trường, các hồ sơ nghiên cứu và các kết quả đạt được của trường được lưu trữ tại hệ thông

Hé théng théng tin sinh vién (SIS - Student Information System): Đây là hệ thống giúp quản lý hồ sơ của sinh viên, các thông tin cũng như kết quả học tập, các thông tin về môn học đã đăng kí

Hệ thống quản ly hoc vu (AMS - Academic Management System): Day là hệ thống giúp phòng đào tạo trường trong việc quản lý các hoạt động như lập kế hoạch giảng dạy, tô chức thời khóa biểu, phân công giảng viên, Ngoài ra hệ thống còn giúp theo dõi việc sinh viên đăng

kí môn

Hệ thống quản lý nhân sự (HRM): Giúp quản lý các thông tin của giảng viên và các cán bộ về mặt quản lý hồ sơ, hợp đồng lao động, các đánh giá năng lực Ngoài ra còn giúp hỗ trợ, xử lý các vấn đề như quản

lý lương thưởng, chấm công, phúc lợi

Hệ thống quản lý tài chính (EMS): Quản lý các đữ liệu như thu học

phí, chi phí vận hành và quản lý ngân sách, thù lao và hệ thống được tích hợp với công thanh toán điện tử, giúp sinh viên thanh toán đễ đàng hơn

Hệ thống quản lý nội dung (CMS - Content Management System):

hệ thống cho phép giảng viên cập nhật nội dung và hỗ trợ quản lý nội dung trên các công thông tin của trường

Thư viện số: Cung cấp các tài liệu học thuật, sách điện tử, các video

bài giảng và cơ sở đữ liệu nghiên cứu nhằm hỗ trợ sinh viên và giảng viên trong việc tra cứu tài liệu và đăng ký mượn sách trực tuyên Ngoài

ra thư viện còn được tích hợp với các phần mềm mô phỏng giúp sinh viên xem được các mô phỏng thông qua video mà phần mêm cung cấp

Công thông tin sinh viên: Nơi cung cấp các thông tin về các hoạt động đảo tạo, nghiên cứu khoa học, các sự kiện của trường cùng với các dịch

vụ trực tuyến cho sinh viên như tra cứu kết quả học tập, lịch học và

2 Kién trac doanh nghiép hién tai Kiến trúc kinh doanh (Business Architecture): xây dựng các chiến lược như nâng cao chất lượng giảng dạy, hỗ trợ sinh viên và gắn kết cộng đồng Ngoài ra còn tăng cường hợp tác nghiên cứu và quốc tế hóa với các quy trình chính như giảng đạy, nghiên cửu khoa học, hợp tác quốc tế, tuyên sinh, lập kế

hoạch đào tạo

Kiến trúc dữ liệu (Data Architecture): Cơ sở dữ liệu tập trung bao gồm các

đữ liệu như thông tin giảng viên, nhân viên nhà trường cùng với sinh viên của

trường đại học, các dữ liệu về tài chính

Kiến trúc wng dung (Application Architecture):

o_ Hệ thống quản lý nghiên cứu khoa học (RMS): Quản lý các dự

án nghiên cứu khoa học

o_ Hệ thống quản lý học vụ (AMS): Quản lý các việc như lập kế hoạch đào tạo, giảng dạy, phân công giảng viên

© Hệ thống hỗ trợ:

o Cổng thông tin sinh viên giúp cho sinh viên kết nối với nhà trường để nhận thông báo, tra cứu thông tin học tập và thanh toán

o_ Hệ thống thư viện số với quyền truy cập tài liệu học thuật toàn câu

Kiến trúc cong nghé (Technology Architecture):

» - Hạ tầng công nghệ: Máy chủ mạnh mẽ, đặt tại trung tâm đữ liệu với các giải pháp dự phòng đảm bảo hoạt động liên tục Sử dụng công nghệ điện toán đám mây đề mở rộng khả năng lưu trữ và xử lý dữ liệu

® - Báo mật thông tin: Hệ thống bảo mật đa lớp với tường lửa

23