TIẾT 24 CHỦ ĐỀ 2: PHÁT TRIỂN BẢN THÂN LOẠI HÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SINH HOẠT LỚP NỘI DUNG: CHIA SẺ CÂU CHUYỆN VỀ NHỮNG NHÀ NGOẠI GIAO NỔI TIẾNG. ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ 2.

TIẾT 24 CHỦ ĐỀ 2: PHÁT TRIỂN BẢN THÂN LOẠI HÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SINH HOẠT LỚP NỘI DUNG: CHIA SẺ CÂU CHUYỆN VỀ NHỮNG NHÀ NGOẠI GIAO NỔI TIẾNG. ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ 2. TIẾT 24 CHỦ ĐỀ 2: PHÁT TRIỂN BẢN THÂN LOẠI HÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SINH HOẠT LỚP NỘI DUNG: CHIA SẺ CÂU CHUYỆN VỀ NHỮNG NHÀ NGOẠI GIAO NỔI TIẾNG. ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ 2. TIẾT 24 CHỦ ĐỀ 2: PHÁT TRIỂN BẢN THÂN LOẠI HÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SINH HOẠT LỚP NỘI DUNG: CHIA SẺ CÂU CHUYỆN VỀ NHỮNG NHÀ NGOẠI GIAO NỔI TIẾNG. ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ 2.

Trường: TH&THCS Bình Lãng

Tổ: Khoa học tự nhiên

Ngày soạn: 12/10/2024

Họ và tên giáo viên:

Đường Thị Thúy Hằng

TUẦN 8

TIẾT 24 CHỦ ĐỀ 2: PHÁT TRIỂN BẢN THÂN LOẠI HÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SINH HOẠT LỚP

NỘI DUNG: CHIA SẺ CÂU CHUYỆN VỀ NHỮNG NHÀ NGOẠI GIAO NỔI

TIẾNG ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ 2.

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Hiểu biết về vai trò của ngoại giao: Giúp học sinh hiểu về vai trò của ngoại giao trong việc xây dựng và duy trì hòa bình, quan hệ quốc tế, và phát triển đất nước, cũng như sự quan trọng của các nhà ngoại giao trong lịch sử và hiện tại

- Khơi dậy lòng tự hào dân tộc: Qua việc tìm hiểu về những nhà ngoại giao nổi tiếng của Việt Nam và thế giới, học sinh có thêm niềm tự hào về những con người đã đóng góp to lớn cho đất nước, đồng thời khơi dậy tinh thần yêu nước và trách nhiệm với cộng đồng

- Rèn luyện kỹ năng nghiên cứu và trình bày: Thông qua việc chuẩn bị câu chuyện về các nhà ngoại giao, học sinh sẽ phát triển kỹ năng tìm kiếm thông tin, phân tích và sắp xếp ý tưởng, cũng như rèn luyện kỹ năng thuyết trình và chia sẻ trước đám đông

- Phát triển tư duy toàn cầu: Giúp học sinh nhận thức về các vấn đề quốc tế và học cách nhìn nhận các sự kiện từ nhiều góc độ, tạo nền tảng cho tư duy toàn cầu, sự hiểu biết về các nền văn hóa và hệ thống chính trị khác nhau

- Khuyến khích phẩm chất giao tiếp hòa nhã và tôn trọng sự khác biệt: Qua việc lắng nghe

và chia sẻ, học sinh sẽ học cách tôn trọng ý kiến của người khác, phát triển thái độ cởi mở, hòa nhã và nhạy bén trong giao tiếp – những phẩm chất quan trọng trong ngoại giao

- Truyền cảm hứng cho ước mơ và mục tiêu nghề nghiệp: Hoạt động này có thể truyền cảm hứng cho học sinh về những lĩnh vực như quan hệ quốc tế, lịch sử, và chính trị, giúp các em xác định mục tiêu học tập và nghề nghiệp cho tương lai

- Khơi dậy giá trị sống nhân ái và hoà bình: Câu chuyện về các nhà ngoại giao sẽ giúp học

sinh hiểu thêm về giá trị của lòng nhân ái, khoan dung, và hòa bình trong xây dựng một xã hội lành mạnh và hòa hợp

Thông qua hoạt động này, học sinh không chỉ nâng cao kiến thức và kỹ năng mà còn được truyền cảm hứng về các phẩm chất tốt đẹp mà các nhà ngoại giao nổi tiếng đã thể hiện, từ

đó phát triển thái độ sống tích cực, có trách nhiệm

2 Năng lực:

Thông qua hoạt động sinh hoạt lớp theo chủ đề “Chia sẻ câu chuyện về những nhà ngoại giao nổi tiếng,” học sinh có thể phát triển các năng lực sau:

Năng lực chung:

- Năng lực tìm hiểu và nghiên cứu: Học sinh rèn luyện kỹ năng tìm kiếm, chọn lọc thông tin và nghiên cứu về các nhà ngoại giao nổi tiếng, giúp các em nâng cao khả năng tự học

và khám phá kiến thức lịch sử, văn hóa, chính trị

- Năng lực giao tiếp: Trong quá trình chia sẻ câu chuyện và lắng nghe bạn bè trình bày, học sinh sẽ phát triển kỹ năng giao tiếp thông qua việc diễn đạt ý tưởng, lắng nghe tích cực, phản hồi và đặt câu hỏi, từ đó cải thiện khả năng thuyết trình và nói trước đám đông

- Năng lực hợp tác: Hoạt động theo nhóm hoặc thảo luận trong lớp giúp học sinh phát triển khả năng hợp tác, biết cách phân công nhiệm vụ, làm việc nhóm hiệu quả và tôn trọng ý kiến của bạn bè để đạt được mục tiêu chung

Năng lực đặc thù:

- Năng lực tư duy phản biện: Khi tìm hiểu về vai trò của ngoại giao, học sinh sẽ học cách đánh giá sự kiện lịch sử, phân tích các quyết định ngoại giao, rút ra bài học từ các câu chuyện, từ đó nâng cao khả năng tư duy phản biện và phân tích vấn đề đa chiều

- Năng lực giải quyết vấn đề: Qua việc nghiên cứu các tình huống ngoại giao và cách các nhà ngoại giao giải quyết xung đột, học sinh học cách phân tích và tìm ra phương pháp giải quyết các vấn đề một cách ôn hòa, lý trí và hiệu quả

- Năng lực tôn trọng sự khác biệt và tư duy toàn cầu: Hiểu về các nhà ngoại giao giúp học sinh mở rộng góc nhìn và nhận thức về các nền văn hóa, quan điểm khác nhau, từ đó phát triển sự tôn trọng đối với sự đa dạng và hình thành tư duy toàn cầu

- Năng lực tự nhận thức và định hướng phát triển bản thân: Qua việc tìm hiểu và chia sẻ về những nhà ngoại giao có tầm ảnh hưởng, học sinh sẽ phát triển ý thức tự nhận thức, nhận

ra những phẩm chất đáng học hỏi và định hướng phát triển cá nhân phù hợp với các giá trị sống tích cực và mục tiêu nghề nghiệp trong tương lai

Những năng lực này không chỉ giúp học sinh học tập tốt hơn mà còn trang bị cho các em những kỹ năng cần thiết cho cuộc sống và phát triển bền vững trong xã hội đa văn hóa, hội

nhập

3 Phẩm chất:

Hoạt động sinh hoạt lớp theo chủ đề “Chia sẻ câu chuyện về những nhà ngoại giao nổi tiếng” giúp học sinh hình thành và phát triển những phẩm chất sau:

- Lòng yêu nước và tự hào dân tộc: Qua việc tìm hiểu về những nhà ngoại giao đã có đóng góp to lớn trong việc xây dựng và bảo vệ đất nước, học sinh thêm tự hào về lịch sử, văn hóa dân tộc và phát triển lòng yêu nước sâu sắc

- Tinh thần trách nhiệm: Khi nhận ra vai trò của các nhà ngoại giao trong việc duy trì hòa bình và phát triển quan hệ quốc tế, học sinh sẽ ý thức hơn về trách nhiệm của mình đối với tập thể và xã hội, từ đó có thái độ sống có trách nhiệm hơn

- Lòng nhân ái và khoan dung: Học sinh học cách thấu hiểu và chấp nhận sự khác biệt trong văn hóa, lối sống, tư duy của người khác, từ đó hình thành lòng nhân ái, biết tôn trọng và khoan dung với mọi người xung quanh

- Tinh thần hòa bình và hợp tác: Các câu chuyện về nhà ngoại giao giúp học sinh nhận thức sâu sắc giá trị của hòa bình và tầm quan trọng của hợp tác trong giải quyết xung đột Điều này khuyến khích các em ứng xử một cách ôn hòa và sẵn sàng hợp tác với người khác trong các mối quan hệ xã hội

- Ý thức tự hoàn thiện bản thân: Học sinh sẽ nhận ra các phẩm chất cần có ở một nhà ngoại giao, từ đó lấy đó làm động lực để hoàn thiện bản thân, phát triển những kỹ năng và thái độ cần thiết cho một công dân toàn cầu

- Tôn trọng sự khác biệt và tư duy toàn cầu: Qua việc hiểu biết về ngoại giao quốc tế, học sinh học cách tôn trọng sự đa dạng văn hóa và các quan điểm khác nhau, xây dựng tư duy cởi mở và sẵn sàng hòa nhập trong môi trường đa văn hóa

- Kiên trì và nhẫn nại: Qua các câu chuyện về nhà ngoại giao, học sinh sẽ học được sự kiên trì, nhẫn nại khi đối mặt với các thách thức trong cuộc sống, từ đó hình thành sự bền

bỉ trong việc giải quyết các tình huống khó khăn

Những phẩm chất này không chỉ giúp các em hoàn thiện bản thân mà còn hình thành nền tảng nhân cách vững vàng để các em trở thành những công dân có trách nhiệm, sẵn sàng đóng góp cho cộng đồng và xã hội

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 Đối với giáo viên

- SHS, SGV, kế hoạch bài dạy

- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề

- Giấy A4, A0, giấy nhớ, bút chì, bút màu các loại

- Thiết bị chiếu hình ảnh: TV/máy chiếu, laptop, loa (nếu GV sử dụng video clip),…

- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;

- Phiếu khảo sát Tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề

- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV)

- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS trả lời

- Phần thưởng nhỏ cho HS có câu trả lời đúng hoặc chiến thắng trong các trò chơi

- Thước thẳng, bút dạ, bút màu, nam châm, băng dính trắng

2 Đối với học sinh

- SHS, SBT, thực hành Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.

- Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp

- Cập nhật tổng hợp thông tin, nội dung sơ kết tuần học: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phương hướng nhiệm vụ, xây dựng ý kiến đóng góp đối với các hoạt động tập thể lớp

III TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC

1 Phần 1: Sinh hoạt lớp

- Mở đầu buổi sinh hoạt: GV chiếu một số hình ảnh hoạt động cá nhân, hoạt động tập thể, các thành viên trong lớp đã thực hiện trong tuần học

- Nhiệm vụ 1: Sơ kết các hoạt động trong tuần/tháng, BCS lớp điều khiểu, chủ trì hoạt

động sơ kết tuần:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV ổn định lớp, tổ chức cho HS đội ngũ cán bộ

lớp đánh giá các hoạt động trong lớp theo nội quy

đã thống nhất

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- Cán bộ lớp đánh giá

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp

- HS khác nhận xét, bổ sung

1 Sơ kết các hoạt động trong tuần/tháng

- Thực hiện giờ giấc: nghiêm túc, không có học sinh đi học muộn

- Vệ sinh: kịp thời, sạch sẽ lớp học

và khu vực được phân công

- Học tập nghiêm túc, tích cực, chăm chỉ

- Thực hiện nghiêm túc công tác

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ

học tập

- Đánh giá chung hoạt động cả lớp

phòng chống dịch

- Nhiệm vụ 2: Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV nêu phương hướng nhiệm vụ sẽ thực hiện

trong tuần tới

+ Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóc

công trình măng non, đàn gà khăn quàng đỏ, tham

gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường tại

địa phương và gia đình, báo cáo kết quả hoạt động

đã thực hiện

+ Rèn luyện tính chuyên cần, tác phong gương

mẫu, giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ, tiết kiệm

điện

+ Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích

thi đua, học tập tốt, mạnh dạn thể hiện, phát huy

sở trường, năng khiếu của cá nhân

+ Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận

bài học cho bản thân từ sai phạm

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ

- Cán bộ lớp đánh giá, bổ sung nhiệm vụ, phương

hướng

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp

- HS đề xuất phương hướng, biện pháp thực hiện

nhiệm vụ

- HS khác nhận xét, bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ

học tập

- Đánh giá chung hoạt động cả lớp.

- HS ghi nhớ nhiệm vụ

2 Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:

- Thực hiện tốt nội quy trường, lớp + Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóc công trình măng non, đàn gà khăn quàng đỏ, tham gia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường tại địa phương và gia đình, báo cáo kết quả hoạt động đã thực hiện

+ Rèn luyện tính chuyên cần, tác phong gương mẫu, giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ, tiết kiệm điện + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tích thi đua, học tập tốt, mạnh dạn thể hiện, phát huy sở trường, năng khiếu của cá nhân + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhận bài học cho bản thân từ sai phạm

- Tăng cường làm các BT xử lí tình huống, trả lời nhanh các câu hỏi TNKQ trong sách Thực hành HĐTN 8

- Thực hiện nghiêm công tác chống dịch, phòng bệnh do thời tiết

2 Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (NHẬN DIỆN, KHÁM PHÁ)

1 Mục tiêu: Giúp HS tâm thế thoải mái trước khi vào nội dung bài học

2 Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

1 Mở đầu và giới thiệu chủ đề

- Hoạt động: Giáo viên giới thiệu chủ đề “Những nhà ngoại

giao nổi tiếng” và nêu bật tầm quan trọng của vai trò ngoại

giao trong việc xây dựng hòa bình, thúc đẩy quan hệ quốc

tế và bảo vệ lợi ích quốc gia

- Gợi ý: Đặt câu hỏi khởi động như “Các em có biết nhà

ngoại giao nổi tiếng nào không?” hoặc “Ngoại giao là gì và

tại sao lại quan trọng?”

- Mục tiêu: Khơi dậy sự tò mò và giúp học sinh hiểu rõ

mục đích của hoạt động

2 Hoạt động khởi động "Đố vui về các nhà ngoại giao"

- Hoạt động: Giáo viên tổ chức một trò chơi đố vui ngắn về

các nhà ngoại giao nổi tiếng trên thế giới và Việt Nam,

cung cấp những câu hỏi đơn giản về tên tuổi, thành tựu,

hoặc tình huống ngoại giao tiêu biểu

- Mục tiêu: Tạo không khí sôi động, giúp học sinh nhớ tên

và một số đặc điểm chính về các nhà ngoại giao nổi tiếng

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách trình

bày vấn đề học tập

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết

nhiệm vụ học tập

- HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung đáp án

Tham gia "Đố vui về các nhà ngoại giao"

đúng của câu hỏi (bài tập), nêu kết luận

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động

B – HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (KẾT NỐI KINH NGHIỆM)

Hoạt động trải nghiệm: Sinh hoạt theo chủ đề

1 Mục tiêu:

- Hiểu biết về vai trò của ngoại giao: Giúp học sinh hiểu về vai trò của ngoại giao trong việc xây dựng và duy trì hòa bình, quan hệ quốc tế, và phát triển đất nước, cũng như sự quan trọng của các nhà ngoại giao trong lịch sử và hiện tại

- Khơi dậy lòng tự hào dân tộc: Qua việc tìm hiểu về những nhà ngoại giao nổi tiếng của Việt Nam và thế giới, học sinh có thêm niềm tự hào về những con người đã đóng góp to lớn cho đất nước, đồng thời khơi dậy tinh thần yêu nước và trách nhiệm với cộng đồng

2 Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

3 Chia nhóm và thảo luận theo nhóm

- Phân nhóm: Chia học sinh thành các nhóm nhỏ (4-5 em

mỗi nhóm) và giao cho mỗi nhóm tìm hiểu một nhà ngoại

giao nổi tiếng, có thể là trong nước hoặc quốc tế, như

Trần Đức Lương, Nguyễn Cơ Thạch, hoặc các nhà ngoại

giao quốc tế như Nelson Mandela, Kofi Annan

- Hoạt động: Mỗi nhóm tìm hiểu và thảo luận về nhà

ngoại giao mà mình được giao, tập trung vào những điểm

sau:

- Cuộc đời và sự nghiệp

- Những đóng góp quan trọng cho hòa bình, quan hệ quốc

tế hoặc lợi ích quốc gia

- Những phẩm chất và bài học có thể học được từ nhà

ngoại giao này

- Ghi nhận: Nhóm ghi lại các ý chính để chuẩn bị cho

phần chia sẻ trước lớp

- Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu sâu hơn về vai trò ngoại

giao và những phẩm chất cần có của một nhà ngoại giao

Mỗi nhóm HS tìm hiểu một nhà ngoại giao nổi tiếng, có thể là trong nước hoặc quốc

tế, như Trần Đức Lương, Nguyễn Cơ Thạch, hoặc các nhà ngoại giao quốc tế như Nelson Mandela, Kofi Annan

4 Chia sẻ nhóm trước lớp

- Hoạt động: Mỗi nhóm lần lượt trình bày về nhà ngoại giao mình tìm hiểu trước lớp Khuyến khích các nhóm có

sự sáng tạo trong cách trình bày, như kể chuyện, đóng vai, hoặc trình bày theo dạng bản tin ngắn

- Tương tác: Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi hoặc bình luận về phần trình bày của bạn

- Mục tiêu: Giúp học sinh tự tin trình bày ý tưởng, đồng thời rèn luyện khả năng lắng nghe và phản hồi

5 Thảo luận chung về ý nghĩa và bài học

- Hoạt động: Sau khi các nhóm trình bày, giáo viên tổng hợp các ý kiến và tổ chức thảo luận chung với các câu hỏi gợi mở như:

- “Các em học được bài học gì từ những nhà ngoại giao này?”

- “Những phẩm chất nào của họ có thể áp dụng vào cuộc sống và học tập của chúng ta?”

- Mục tiêu: Giúp học sinh suy ngẫm sâu sắc về các giá trị

và bài học từ các nhà ngoại giao nổi tiếng, phát triển kỹ năng phân tích và liên hệ với bản thân

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách trình bày vấn đề học tập

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải quyết nhiệm vụ học tập

- HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận định

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung đáp án đúng của câu hỏi (bài tập), nêu kết luận

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt động

C – LUYỆN TẬP/THỰC HÀNH

1 Mục tiêu:

- Rèn luyện kỹ năng nghiên cứu và trình bày: Thông qua việc chuẩn bị câu chuyện về các nhà ngoại giao, học sinh sẽ phát triển kỹ năng tìm kiếm thông tin, phân tích và sắp xếp ý tưởng, cũng như rèn luyện kỹ năng thuyết trình và chia sẻ trước đám đông

- Phát triển tư duy toàn cầu: Giúp học sinh nhận thức về các vấn đề quốc tế và học cách nhìn nhận các sự kiện từ nhiều góc độ, tạo nền tảng cho tư duy toàn cầu, sự hiểu biết về các nền văn hóa và hệ thống chính trị khác nhau

2 Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Hoạt động "Cam kết học hỏi từ các nhà ngoại

giao"

- Chuẩn bị: Phát cho mỗi học sinh một tờ giấy

nhỏ

- Hoạt động: Yêu cầu học sinh viết một cam kết cá

nhân về những phẩm chất tốt đẹp của các nhà

ngoại giao mà mình muốn học hỏi và áp dụng vào

cuộc sống, chẳng hạn như lòng kiên nhẫn, sự

khoan dung, hoặc kỹ năng giao tiếp tích cực

- Chia sẻ: Một số học sinh có thể tự nguyện chia sẻ

cam kết của mình với lớp

- Mục tiêu: Khuyến khích học sinh tự hoàn thiện

bản thân và phát triển phẩm chất sống tích cực

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách

trình bày vấn đề học tập

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện và thảo luận

- HS trình bày nội dung kiến thức, phương án giải

quyết nhiệm vụ học tập

- HS khác nhận xét, bổ sung hoàn thiện câu trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện và nhận

định

- GV đánh giá bằng nhận xét, nhấn mạnh nội dung

Học sinh viết một cam kết cá nhân

về những phẩm chất tốt đẹp của các nhà ngoại giao mà mình muốn học hỏi và áp dụng vào cuộc sống, chẳng hạn như lòng kiên nhẫn, sự khoan dung, hoặc kỹ năng giao tiếp tích cực

đáp án đúng của câu hỏi (bài tập), nêu kết luận

- GV đặt vấn đề, dẫn dắt, kết nối chuyển tiếp hoạt

động

D – VẬN DỤNG/ TÌM TÒI, MỞ RỘNG

1 Mục tiêu:

- Khuyến khích phẩm chất giao tiếp hòa nhã và tôn trọng sự khác biệt: Qua việc lắng nghe

và chia sẻ, học sinh sẽ học cách tôn trọng ý kiến của người khác, phát triển thái độ cởi mở, hòa nhã và nhạy bén trong giao tiếp – những phẩm chất quan trọng trong ngoại giao

- Truyền cảm hứng cho ước mơ và mục tiêu nghề nghiệp: Hoạt động này có thể truyền cảm hứng cho học sinh về những lĩnh vực như quan hệ quốc tế, lịch sử, và chính trị, giúp các em xác định mục tiêu học tập và nghề nghiệp cho tương lai

- Khơi dậy giá trị sống nhân ái và hoà bình: Câu chuyện về các nhà ngoại giao sẽ giúp học sinh hiểu thêm về giá trị của lòng nhân ái, khoan dung, và hòa bình trong xây dựng một xã hội lành mạnh và hòa hợp

2 Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập

Đánh giá và rút kinh nghiệm

- Hoạt động: Giáo viên đánh giá mức độ tham gia,

tinh thần hợp tác, và sự chuẩn bị của học sinh

trong buổi sinh hoạt Khen ngợi những nỗ lực tích

cực của các em, đồng thời rút ra bài học chung cho

cả lớp

- Phản hồi: Hỏi học sinh về cảm nhận của mình

sau hoạt động, những điều học được và cách áp

dụng vào cuộc sống

- Mục tiêu: Củng cố nhận thức về giá trị của phẩm

chất ngoại giao và khuyến khích học sinh áp dụng

các bài học vào thực tiễn

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ cách

trình bày vấn đề học tập