TIẾT 12 CHỦ ĐỀ 1. MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG. LOẠI HÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM. SINH HOẠT LỚP NỘI DUNG. THIẾT KẾ THÔNG ĐIỆP TUYÊN TRUYỀN PHÒNG, TRÁNH BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG. ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 8 CÁNH DIỀU TIẾT 12 CHỦ ĐỀ 1. MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG. LOẠI HÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM. SINH HOẠT LỚP NỘI DUNG. THIẾT KẾ THÔNG ĐIỆP TUYÊN TRUYỀN PHÒNG, TRÁNH BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG. ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 8 CÁNH DIỀU TIẾT 12 CHỦ ĐỀ 1. MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG. LOẠI HÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM. SINH HOẠT LỚP NỘI DUNG. THIẾT KẾ THÔNG ĐIỆP TUYÊN TRUYỀN PHÒNG, TRÁNH BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG. ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 8 CÁNH DIỀU TIẾT 12 CHỦ ĐỀ 1. MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG. LOẠI HÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM. SINH HOẠT LỚP NỘI DUNG. THIẾT KẾ THÔNG ĐIỆP TUYÊN TRUYỀN PHÒNG. TRÁNH BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG. ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ. GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 8 CÁNH DIỀU
Trang 1Trường: TH&THCS Bình LãngTổ: Khoa học tự nhiên
NẠT HỌC ĐƯỜNG ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ.
I MỤC TIÊU1 Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:- HS hoạt động nhóm để thiết kế thông điệp tuyên truyền phòng, tránh bắt nạt học đường - HS biết cách đánh giá về sự tham gia của bản thân và các HS khác trong hoạt động đánhgiá chủ đề 1
- HS thể hiện được sự quan tâm, nói không với bạo lực học đường.- Tạo được bầu không khí thoải mái, tích cực, đoàn kết ở lớp học, tránh xảy ra tình trạngbắt nạt học đường tại trường lớp
+ Hợp tác với các bạn để hoàn thành nhiệm vụ trong các hoạt động.- Giải quyết các vấn đề, sáng tạo:
Trang 2+ Giải quyết được những tình huống có nguy cơ về bắt nạt học đường.+ Đề xuất được những ý tưởng cho những giải pháp/ cách thức phòng, tránh bắt nạt học đường
+ Đề xuất được những ý tưởng để xây dựng trường học an toàn
- Thiết kế và tổ chức hoạt động: Tham gia buổi tọa đàm/ phiên họp bàn tròn với chủ đề Vì một môi trường học an toàn, thực hiện theo nhiệm vụ được phân công
- Năng lực chuyên biệt (năng khiếu): Phát triển các năng khiếu của bản thân như âm nhạc, hội họa,…
+ Đề xuất các cách thức xây dựng tình bạn đẹp.+ Vận dụng được kiến thức, kĩ năng đã học vào trong quá trình giải quyết các nhiệm vụ được giao
- Thích ứng với cuộc sống: Biết cách điều chỉnh bản thân để đáp ứng với những yêu cầu, nội quy của trường, lớp
- Thiết kế và tổ chức hoạt động: + Đưa ra ý tưởng cho các hoạt động.+ Tham gia tổ chức, phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong nhóm
Năng lực riêng:
- Xây dựng tình bạn thân thiết, gắn bó.- Chung tay xây dựng truyền thống tốt đẹp của nhà trường.- Phê phán, lên án những hành vi bạo lực học đường
- Có khả năng vận dụng và thử nghiệm những cách thức bản thân đưa ra phù hợp với tình
hình thực tế.3 Phẩm chất:- Nhân ái: Sẵn lòng giúp đỡ, hỗ trợ các bạn trong quá trình tham gia các hoạt động; tôntrọng thầy cô, bạn bè và những người xung quanh
- Chăm chỉ: Chủ động tìm hiểu các thông tin về bắt nạt học đường; tích cực, nhiệt tìnhtham gia vào các hoạt động tập thể, nhóm
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc phòng, tránh bắt nạt học đường để bảo vệ bảnthân và bạn bè không trở thành nạn nhân của bắt nạt học đường
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Đối với giáo viên- SHS, SGV, kế hoạch bài dạy
Trang 3- Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.- Giấy A4, A0, giấy nhớ, bút chì, bút màu các loại.- Thiết bị chiếu hình ảnh: TV/máy chiếu, laptop, loa (nếu GV sử dụng video clip),…- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;
- Hướng dẫn HS tìm hiểu các thông tin về bắt nạt học đường (các trang thông tin, địa chỉ trang web, kênh truyền hình,…); gợi ý những nội dung có thể tìm hiểu (khái niệm bắt nạt học đường, phân loại bắt nạt học đường,…)
- Phiếu khảo sát Tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn đề.- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề, SGK, sách giáo viên (SGV)
- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS trả lời.- Phần thưởng nhỏ cho HS có câu trả lời đúng hoặc chiến thắng trong các trò chơi.- Thước thẳng, bút dạ, bút màu, nam châm, băng dính trắng
- Phiếu đánh giá kết quả sau hoạt động trải nghiệm: Phiếu đánh giá đồng đẳng; Phiếu đánhgiá mức độ hoàn thành các nhiệm vụ của chủ đề 1
2 Đối với học sinh
- SHS, SBT, thực hành Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
- Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.- Cập nhật tổng hợp thông tin, nội dung sơ kết tuần học: Sổ sơ kết tuần, đề xuất phươnghướng nhiệm vụ, xây dựng ý kiến đóng góp đối với các hoạt động tập thể lớp
- Ghi nhớ để chia sẻ về những tình huống bắt nạt học đường mà em chứng kiến và cáchmà em cho là phù hợp để tình huống đó có thể không xảy ra
III TIẾN TRÌNH GIÁO DỤCA HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGa Mục tiêu: Giúp HS tâm thế thoải mái trước khi vào nội dung bài họcb Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS tham trò chơi “Vòng tròn khen nhau”.- GV phổ biến cách chơi và luật chơi:
+ HS đứng quay mặt vào nhau theo cặp, có thể thành vòngtròn (một nửa ở vòng trong, nửa ở vòng ngoài) hoặc hàng
HS nghe ca khúc “Con đường đến trường”
Trang 4dọc/ ngang phù hợp với không gian lớp học.+ Yêu cầu từng cặp HS quan sát người cùng cặp với mình,tìm ra 2 điểm mạnh của người đó và chia sẻ cảm nhận củamình/ đưa ra lời khen cho người đối diện.
Ví dụ: Mỗi khi bạn cười trông rất xinh!
- Thời gian cho mỗi cặp khen nhau là 1 phút
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tích cực tham gia trò chơi, đưa ra cảm nhận sau khi kếtthúc trò chơi
- GV quan sát thái độ học tập của HS
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời HS chia sẻ cảm nhận/ đưa ra lời khen cho ngườiđối diện
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV ghi nhận các chia sẻ của HS
- GV dẫn dắt bài học: Mỗi chúng ta đều mong muốn “mỗingày đến trường thực sự là một ngày vui và bổ ích” Nhưnghiện nay, tệ nạn bắt nạt học đường lại rộ ra, do đó việc đếntrường với một số bạn trở thành nỗi ám ảnh Vậy mỗi chúngta cần làm gì để phòng, tránh bắt nạt học đường, chúng tacùng tìm hiểu nội dung Hoạt động sinh hoạt theo chủ đề -Chia sẻ cách thức giảm thiểu hiện tượng bắt nạt họcđường.
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV ổn định lớp, tổ chức cho HS đội ngũ cán bộlớp đánh giá các hoạt động trong lớp theo nội quy
1 Sơ kết các hoạt động trongtuần/tháng
- Thực hiện giờ giấc: nghiêm túc,
Trang 5đã thống nhất
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- Cán bộ lớp đánh giá
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp- HS khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụhọc tập
- Đánh giá chung hoạt động cả lớp
không có học sinh đi học muộn.- Vệ sinh: kịp thời, sạch sẽ lớp họcvà khu vực được phân công
- Học tập nghiêm túc, tích cực,chăm chỉ
- Thực hiện nghiêm túc công tácphòng chống dịch
- Nhiệm vụ 2: Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV nêu phương hướng nhiệm vụ sẽ thực hiệntrong tuần tới
+ Hoạt động NK theo kế hoạch liên đội, chăm sóccông trình măng non, đàn gà khăn quàng đỏ, thamgia hoạt động thiện nguyện, bảo vệ môi trường tạiđịa phương và gia đình, báo cáo kết quả hoạt độngđã thực hiện
+ Rèn luyện tính chuyên cần, tác phong gươngmẫu, giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ, tiết kiệmđiện
+ Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạt nhiều thành tíchthi đua, học tập tốt, mạnh dạn thể hiện, phát huysở trường, năng khiếu của cá nhân
+ Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phục lỗi sai, ghi nhậnbài học cho bản thân từ sai phạm
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ
- Cán bộ lớp đánh giá, bổ sung nhiệm vụ, phươnghướng
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời cán bộ lớp lên chia sẻ trước lớp.- HS đề xuất phương hướng, biện pháp thực hiện
2 Phổ biến kế hoạch tuần/tháng tiếp theo:
- Thực hiện tốt nội quy trường, lớp.+ Hoạt động NK theo kế hoạch liênđội, chăm sóc công trình măng non,đàn gà khăn quàng đỏ, tham giahoạt động thiện nguyện, bảo vệ môitrường tại địa phương và gia đình,báo cáo kết quả hoạt động đã thựchiện
+ Rèn luyện tính chuyên cần, tácphong gương mẫu, giữ gìn vệ sinhtrường, lớp sạch sẽ, tiết kiệm điện + Chăm chỉ, tự giác, cố gắng đạtnhiều thành tích thi đua, học tậptốt, mạnh dạn thể hiện, phát huy sởtrường, năng khiếu của cá nhân + Hạn chế lỗi vi phạm, khắc phụclỗi sai, ghi nhận bài học cho bảnthân từ sai phạm
- Tăng cường làm các BT xử lí tìnhhuống, trả lời nhanh các câu hỏi
Trang 6nhiệm vụ - HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụhọc tập
- Đánh giá chung hoạt động cả lớp.
- HS ghi nhớ nhiệm vụ
TNKQ trong sách Thực hànhHĐTN 8
- Thực hiện nghiêm công tác chốngdịch, phòng bệnh do thời tiết
- Xây dựng kế hoạch cụ thể chuẩnbị cho buổi ngoại khóa chủ đề TếtTrung Thu
2 Phần 2: Sinh hoạt theo chủ đề Hoạt động trải nghiệm: Sinh hoạt theo chủ đề “Thiết kế thông điệp tuyên truyềnphòng, tránh bắt nạt học đường”
a Mục tiêu.Sau bài học này, HS sẽ:- HS hoạt động nhóm để thiết kế thông điệp tuyên truyền phòng, tránh bắt nạt học đường - HS thể hiện được sự quan tâm, nói không với bạo lực học đường
- Tạo được bầu không khí thoải mái, tích cực, đoàn kết ở lớp học, tránh xảy ra tình trạngbắt nạt học đường tại trường lớp
- Nhận thức được trách nhiệm, hành động của bản thân trong việc rèn luyện kĩ năngphòng, tránh bắt nạt học đường, cùng xây dựng trường học an toàn
b Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu học sinh thảo luận:
+ Em hãy nêu cách tham gia tuyên truyền phòng, tránh bắt nạt học đường?
+ Em đã tham gia tuyên truyền phòng, tránh bắt nạt học đường chưa? Nếu tham gia rồi, em đã tham gia bằng cách nào?
+ Các nhóm trình bày các sản phẩm tuyên truyền phòng, tránh bắt nạt học đường
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập và thảo luận
- HS bày tỏ suy nghĩ, việc làm cụ thể của bản thân.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết
Các hình thức tuyêntruyền thông điệpphòng, tránh bạo lựchọc đường
- Viết hoặc nói trên diễnđàn về đề
tài bạo lực học đường(Biểu hiện, hậu quả,cách phòng, tránh…)- Biểu diễn văn nghệ,diễn kịch có đề tàiphòng, tranh bạo lực họcđường;
Trang 7Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS nêu ý kiến cho các nội dung thảo luận - HS đưa ra được những cách thức hiệu quả giảm thiểu hiệntượng bắt nạt học đường
- GV có thể tổng hợp, bổ sung thêm những cách thức khác:+ Tích cực rèn luyện kĩ năng sống, hòa đồng, hòa nhã với cácbạn và mọi người xung quanh
+ Chấp hành tốt nội quy trường lớp.+ Tránh xa những bạn có xu hướng bạo lực và rủ rê tham giahành động bạo lực
+ Nếu thấy hiện tượng bạo lực phải kịp thời báo ngay cho nhàtrường, thầy cô giáo hoặc cơ quan có thẩm quyền để kịp thờican thiệp và xử lí
+ Học cách kiềm chế cảm xúc của bản thân.+ Tích cực tham gia vào các hoạt động tình nguyện mà nhàtrường tổ chức nhằm tăng tính thiện và tính hướng thiện trongmỗi người
+ Không trả lời tin nhắn có nội dung đe dọa, gây hấn của kẻ bắt nạt
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, giúp HS tổng kết lại những gì đã trảinghiệm trong các hoạt động và đưa ra những lưu ý, những điều quan trọng mà HS cần ghi nhớ và tiếp tục thực hiện, nêu thông điệp của cuộc thi
- GV dẫn dắt, kết nối, chuyển tiếp hoạt động
- Thành lập nhóm bạnhọc tập, nhóm bạn cùngtiến, tổ tu vấn phòngchống bạo lực họcđường…
Trình bày sản phẩmtuyên truyền phòng,tránh bắt nạt họcđường.
- Đóng vai xử lí tình huống
- Đọc bài viết- Hát bài hát về tình bạn……
IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ:
Trang 8Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi ChúQuan sát quá trình tham
gia HĐTN của HS: - Thu hút được sự tham gia tích cực của người học
- Tạo cơ hội thực hành cho người học
GV đánh giá bằng nhận xét: - Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác nhau của người học
- Hấp dẫn, sinh động- Thu hút được sự tham gia tích cực của người học- Phù hợp với mục tiêu, nội dung
- Hệ thống câu hỏi TNKQ, TL
- Nhiệm vụ trải nghiệm
Hoạt động: Đánh giá cuối chủ đề 1
Nhiệm vụ 1: Đánh giá mức độ hứng thú với các hoạt động và kết quả thực hiện các nhiệm vụ của chủ đề
a Mục tiêu
- Giúp HS biết cách đánh giá về sự tham gia của bản thân và các HS khác trong hoạt động
b Tổ chức thực hiện.Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS chấm điểm cho các hoạt động bằng cáchvẽ các ngôi sao:
+ 5 ngôi sao: thích+ 3 ngôi sao: bình thường+ 1 ngôi sao: không thích
- GV yêu cầu HS đánh giá mức độ hoàn thành các nhiệmvụ của chủ đề:
PHIẾU ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HOÀN THÀNH CÁC
NHIỆM VỤ CỦA CHỦ ĐỀ (Đính kèm hoạt động)
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện nhiệm vụ và đánh giá.- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời một số HS chia sẻ mức độ hứng thú với các hoạtđộng
PHIẾU ĐÁNH GIÁ MỨCĐỘ HOÀN THÀNH CÁCNHIỆM VỤ CỦA CHỦ ĐỀ
Trang 9- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV tôn trọng ý kiến và đánh giá của HS.- GV nhận xét và khuyến khích HS nhìn nhận những điểmtích cực, tiến bộ ở bạn của em
- GV dẫn dắt kết nối và chuyển tiếp hoạt động
Nhiệm vụ 2: Đánh giá đồng đẳng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm và thực hiện đánhgiá sự tích cực tham gia các hoạt động của các bạn trong
nhóm: Thực hiện ghi phiếu đánh giá đồng đẳng (Đínhkèm hoạt động)
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS dựa vào gợi ý để hoàn thành nhiệm vụ.- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.- GV mời HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét về kết quả của HS.- GV chuyển sang nội dung mới
PHIẾU ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HOÀN THÀNH CÁC NHIỆM VỤ CỦA CHỦ ĐỀ
hứng thú
Kết quả thực hiệnHoàn
thànhtốt
Hoànthành
Cần cốgắng
1Em thực hiện được các việc làm cụthể góp phần xây dựng truyền thốngnhà trường
Trang 102 Em xây dựng được tình bạn và biếtcách gìn giữ tình bạn
3 Em xác định được dấu hiệu bắt nạthọc đường
4 Em rèn luyện được kĩ năng phòngtránh bắt nạt học đường
5Em tích cực, chủ động tham giahoạt động giáo dục theo chủ đề củaĐoàn Thanh niên Cộng sản Hồ ChíMinh, Đội Thiếu niên Tiền phongHồ Chí Minh và nhà trường
PHIẾU ĐÁNH GIÁ ĐỒNG ĐẲNG
Tên hoạt động: Nhóm: Em hãy đánh giá sự tích cực tham gia các hoạt động của các bạn trong nhóm:
123
V HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm )(nếu có):
- Thông tin về nội dung giáo dục chủ đề (nếu có): Cập nhật sổ ghi chép Sơ kết tuần học, phương hướng nhiệm vụ trong tuần mới
- Phiếu học tập (nếu có): PHT câu hỏi TNKQ, câu hỏi TL, BT tình huống.Nhận xét: Soạn KHBD đúng mẫu quy định, nội
dung kiến thức chuẩn theo SGK, SGV