SKKN cấp tỉnh: Một số biện pháp tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong tiết sinh hoạt dưới cờ ở trường Tiểu học Tân Mỹ

Một số biện pháp tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong tiết sinh hoạt dưới cờ ở trường Tiểu học Tân Mỹ

Trước đây, với thời lượng 35-40 phút, tiết sinh hoạt dưới cờ phần lớn do Tổng phụ trách điều hành với các hoạt động chính là tổng kết các nội dung thực hiện trong tuần, nhắc nhở ý thức thực hiện nề nếp học tập, rèn luyện của học sinh, hoặc nghe một số báo cáo của nhà trường và triển khai các hoạt động của tuần mới

Trong tiết SHDC, thời gian dành cho học sinh thực hiện các chủ đề học tập hoặc nội dung trải nghiệm, hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao.… còn rất hạn chế: Học sinh chủ yếu tiếp nhận thông tin một cách thụ động; các giờ SHDC trở thành một tiết học nặng nề, ít hứng thú đối với học sinh Vì vậy, SHDC chưa tạo được sân chơi bổ ích, hiệu quả nhằm hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT

Trong những năm gần đây, tiết SHDC đã được cải tiến đổi mới cả về nội dung và hình thức nhằm thu hút học sinh tham gia tích cực Tuy nhiên bên cạnh đó vẫn còn những giờ học chỉ đánh giá học sinh như phê bình các em chưa ngoan, chưa cố gắng, nhắc nhở chung chung những lớp chưa hoàn thành các nhiệm vụ được giao và thông báo kế hoạch của nhà trường một cách khô khan Thời gian dành cho học sinh thực hiện các chủ đề học tập hoặc nội dung trải nghiệm, hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục, thể thao chưa được nhiều Vì thế chưa thực sự tạo ra sân chơi bổ ích, thiếu sự đối thoại giữa học sinh và nhà trường

Chính vì vậy, học sinh chủ yếu là tiếp nhận thông tin một cách thụ động, việc hình thành và phát triển các năng lực, phẩm chất cho học sinh theo Thông tư số 22/2016/TT-BGDĐT là rất hạn chế Do đó, giờ SHDC chưa thực sự phát huy được năng lực và phẩm chất của các em học sinh theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông 2018

Qua điều tra khảo sát cho thấy các nội dung sinh hoạt dưới cờ của khối lớp 1, 2 hiện tại đã có sách hướng dẫn, nhưng đối với khối 3, 4, 5 lại chưa có sách hướng dẫn cụ thể nội dung của từng tiết hoạt động sinh hoạt dưới cờ, vì vậy dẫn đến việc tổ chức không đồng bộ cùng một tiết trong hoạt động toàn trường cho nhiều đối tượng học sinh Đôi khi tổ chức còn mang tính hình thức, đa số học sinh không thích tiết chào cờ mà chỉ là sinh hoạt bắt buộc Một số em còn rụt rè, e ngại không mạnh dạn tham gia vào hoạt động của tiết chào cờ Nên các em chưa phát huy được năng lực, sở trường của các em

Việc tổ chức tiết SHDC còn nhàm chán đối với số đông học sinh bởi tiết chào cờ chẳng có gì mới mẻ Tiết SHDC được thực hiện theo một trình tự nhất định Giáo viên nhận xét nhắc nhở những vấn đề mà tuần nào cũng nói, gây nhàm chán, học sinh không thích thú Quá nhiều các hoạt động dạy học nên giáo viên không có thời gian chú trọng tới tiết chào cờ đầu tuần

Về phìa giáo viên: Một số giáo viên khi tham dự tiết sinh hoạt chào cờ cũng cho rằng không có gì quan trọng ngoài việc ngồi dự cho đầy đủ và có mặt theo quy

định của nhà trường Giáo viên trực ban làm nhiệm vụ nhận xét cho song, không tâm đắc với công việc của mình

Xuất phát từ những lý do trên, với cương vị là một Tổng phụ trách Đội tôi rất mong muốn góp phần nhỏ bé vào việc đẩy mạnh những thành công trong việc tổ chức các tiết sinh hoạt dưới cờ Thông qua đó, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện hình thành và phát triển các năng lực, phẩm chất cho học sinh, gắn với tổ chức hoạt động trải nghiệm trong Chương trình giáo dục phổ thông 2018 quy định tại Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ GD&ĐT Trong những năm gần đây tôi đã quyết tâm nghiên cứu đề tài “Một số biện pháp “Một số biện pháp tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong tiết sinh hoạt dưới cờ ở trường Tiểu học Tân Mỹ.”

Với ước vọng tìm ra những nguyên nhân dẫn đến việc kém thu hút học sinh tham gia các tiết SHDC, từ đó đề ra một số biện pháp khắc phục và rút ra những kinh nghiệm cho riêng bản thân nhằm tổ chức các hoạt động trải nghiệm trong tiết sinh hoạt dưới cờ hấp dẫn và bổ ích cho học sinh

Để tiến hành khảo sát và ứng dụng đề tài này đầu năm học 2021-2022, tôi đã tiến hành khảo sát về sự tham gia tiết sinh hoạt dưới cờ trong hoạt động đầu tuần của các em học sinh trường Tiểu học Tân Mỹ như sau:

Nội dung khảo sát gồm + Tham gia và thực hiện các hoạt động sinh hoạt chào cờ đầu tuần;

+ Tham gia, tổ chức hoạt động trải nghiệm trong tiết SHDC; + Tham gia hoạt động các câu lạc bộ, đội, nhóm nòng cốt

* Kết quả khảo sát các nội dung trên như sau

Bảng 1: Kết quả khảo sát đầu năm học 2021 - 2022

Khối lớp

Số HS được khảo sát

Tích cực tham gia các hoạt động trong tiết

SHDC

Chưa tích cực tham gia các hoạt động

Năm học 2020-2021 là năm học đầu tiên sách giáo khoa mới bắt đầu dạy học đối với khối lớp 1 trong các nhà trường Và một trong những loại hình hoạt động trong chương trình hoạt động trải nghiệm là “Sinh hoạt dưới cờ” ở trường tiểu học, đây là tiết giáo dục tập thể được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông hiện hành Trên cơ sở đó, nhà trường đã triển khai thực hiện đổi mới hoạt động này một cách chủ động, linh hoạt và đã mang lại nhiều cảm xúc, ý nghĩa cho giáo viên,

học sinh trong nhà trường

Thời gian thực hiện mỗi tuần 1 tiết vào thứ hai hàng tuần với thời lượng 35 đến 40 phút Đối tượng tham gia bao gồm cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh từ lớp 1 đến lớp 5 Tổ chức tiết sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề, chủ điểm trong kế

hoạch giáo dục của nhà trường thông qua các hoạt động khám phá bản thân, rèn luyện bản thân, phát triển quan hệ với bạn bè, thầy cô và người thân trong gia đình, các hoạt động xã hội và tìm hiểu một số nghề nghiệp gần gũi với học sinh Mỗi tiết sinh hoạt, sau nghi lễ chào cờ theo quy định, Liên đội nhà trường cùng với giáo viên chủ nhiệm lớp được phân công thực hiện chủ điểm tuần lồng ghép các hoạt động tuyên truyền, giáo dục về pháp luật, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, giá trị sống; mời các nhân chứng lịch sử tham gia nói chuyện theo chủ đề, chủ điểm hay giới thiệu sách mới cho các em học sinh Nội dung bám sát các vấn đề mang tính thời sự, thực tiễn xã hội

được học sinh quan tâm

Bản thân tôi cảm nhận được rằng không phải đa số học sinh không thích tiết chào cờ mà chỉ là một phần nhỏ đối với học sinh, các em chưa thực sự thích tiết chào cờ bởi nhiều lý do:

Thứ nhất: Các em chưa thực sự hiệu được ý nghĩa sâu xa của tiết chào cờ, mà em cho rằng đó là một hình thức bắt buộc theo trình tự đã quy định sẵn

Thứ hai: Đối với công tác tổ chức, nhìn chung vẫn còn mang nặng tính hình thức, chưa chú trọng đến chất lượng thật của tiết chào cờ Giáo viên vẫn chưa có nhiều kỹ năng về tổ chức đổi mới sáng tạo trong tổ chức tiết chào cờ để làm sao cho phong phú hấp dẫn cuốn hút học sinh tham gia

Thứ ba: Tiết chào cờ còn diễn ra theo một hệ thống nhất định theo lối mòn từ trước, chưa đổi mới hình thức sinh hoạt khiến học sinh cảm thấy nhàm chán

Thứ tư: Kinh phí tổ chức các hoạt động phong trào trong nhà trường còn eo hẹp

Thứ năm: Ban chỉ huy liên đội chưa được tập huần nhiều về kiến thức, kỹ năng hoạt động của tiết chào cờ Một số Đội viên hoạt động chưa tích cực trong tất cả các hoạt động của trường

Hiện nay chương trình giáo dục lớp 1, 2 trong chương trình giáo dục phổ thông 2018 tiết sinh hoạt dưới cờ được xếp vào hoạt động trải nghiệm, vì thế tạo nhiều điều kiện cho các em được thay đổi các hoạt động trong tiết sinh hoạt dưới

cờ Nội dung từng chủ đề phong phú và hấp dẫn các em tham gia các hoạt động trải nghiệm dưới cờ, các em được tham gia các hoạt động giáo dục sử dụng tích hợp kiến thức, kỹ năng của nhiều lĩnh vực để thực hiện mục tiêu hoạt động, nhằm phát triển những phẩm chất nhân cách, kỹ năng sống hay là năng lực tâm lý xã hội giúp con người có thể thích nghi, thích ứng với xã hội, làm chủ bản thân, biết sống tích cực và hạnh phúc

Trường tiểu học Tân Mỹ là một trường có đội ngũ giáo viên nhiệt tình giảng dạy, có trình độ chuyên môn vững chắc Tuy nhiên bên cạnh đó cũng còn một số tồn tại làm ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng phát triển năng lực của học sinh: Qua nhiều hoạt động trải nghiệm được thực hiện trong những năm trước đây bản thân tôi nhận thấy rằng học sinh nhà trường còn rụt rè, chưa mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động Bởi thế mà làm giảm đi phần nào khả năng thực hiện các hoạt động giáo dục của thầy cô

Hơn nữa đa số học sinh toàn trường là con em nông dân hoặc công nhân, nên việc rèn luyện trải nghiệm các kỹ năng sống ít được quan tâm nên việc phát triển năng lực và phẩm chất, các kỹ năng ra quyết định còn hạn chế

6 Mục đích của giải pháp sáng kiến - Giải pháp sáng kiến giúp các tổng phụ trách, giáo viên phụ trách ở các trường có những ý tưởng mới trong việc tổ chức trải nghiệm thông qua tiết sinh hoạt dưới cờ, trong khi các hoạt động trải nghiệm không có nhiều thời gian để tổ chức

- Học sinh được thực hiện các hoạt động trải nghiệm theo từng tuần, từng chủ đề và có sự lôgic giữa các tuần với nhau

- Học sinh sẽ không phải sợ khi tham gia tiết sinh hoạt dưới cờ, mà giờ hứng thú muốn tham gia các hoạt động sôi động và thú vị, bổ trợ cho các em các kiến thức, kỹ năng phẩm chất trong quá trình học tập và rèn luyện

- Các giải pháp đưa ra là thiết thực với tình hình hiện nay chương trình giáo dục phổ thông mới áp dụng ở lớp 1, 2 tiết Hoạt động trải nghiệm “Sinh hoạt dưới

cờ” mới chỉ áp dụng cho lớp 1, 2 mà các khối lớp còn lại chưa thực hiện chương trình Những giải pháp trên sẽ là tiền đề cho các em học sinh khối 3, 4, 5 thích nghi dần với hoạt động trải nghiệm sẽ học ở những năm tiếp theo Tạo sự đồng bộ hóa trong việc thực hiện các hoạt động dưới cờ Các hoạt động trải nghiệm không phải là của mỗi lớp 1, 2 mà là của toàn trường Toàn trường được thực hiện theo một nội dung nhất định

- Các hoạt động trong tiết sinh hoạt dưới cờ được đổi mới theo hướng trải nghiệm, các em sẽ hứng thu và thích hơn, và mong đợi mỗi tuần mới đến với các hoạt động trải nghiệm mới ở tiết sinh hoạt dưới cờ

- Ngoài ra còn khắc sâu cho giáo viên và học sinh nhận thức được hoạt động chào cờ đối với giáo viên và học sinh là một hoạt động có ý nghĩa cao đẹp Đây là một nghi thức trang trọng thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc Ngoài nghi thức chào cờ, mỗi tiết SHDC còn có các hoạt động giáo dục nhằm hình thành cho học sinh các thói quen tích cực trong cuộc sống hằng ngày như chăm chỉ lao động; thực hiện trách nhiệm của người học sinh ở nhà, ở trường và địa phương; biết tự đánh giá và tự điều chỉnh bản thân; hình thành những hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hoá; có ý thức hợp tác nhóm; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Khi tổ chức tiết SHDC theo chủ đề, chủ điểm trong kế hoạch giáo dục của nhà trường thông qua học sinh sẽ được tham gia các hoạt động khám phá bản thân, rèn luyện bản thân, phát triển quan hệ với bạn bè, thầy cô và người thân trong gia đình, các hoạt động xã hội và tìm hiểu một số nghề nghiệp gần gũi với học sinh

- Trong mỗi tiết SHDC, sau nghi lễ chào cờ theo quy định sẽ là nội dung các chủ điểm tuần lồng ghép các hoạt động tuyên truyền, giáo dục về pháp luật, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, giá trị sống; mời các nhân chứng lịch sử tham gia nói chuyện theo chủ đề, chủ điểm hay giới thiệu sách mới cho các em học sinh Nội dung bám sát các vấn đề mang tính thời sự, thực tiễn xã hội được học sinh quan tâm Liên đội nhà trường cùng với giáo viên chủ nhiệm lớp được phân công thực hiện

- Tiết SHDC được tổ chức một cách linh hoạt các hoạt động như văn nghệ, biểu diễn tiểu phẩm, trò chơi dân gian, diễn thuyết, thể dục thể thao, hoạt động Đội… Để đạt được mục tiêu phát triển năng lực học sinh, nhà trường cần tạo mọi điều kiện và khuyến khích tối đa học sinh tham gia từ khâu xây dựng kế hoạch, chuẩn bị điều kiện đến việc triển khai thực hiện, đánh giá kết quả và bày tỏ quan điểm của mình trong các hoạt động, giáo viên chỉ gợi mở vấn đề hoặc chia sẻ khi cần thiết

- Một mặt theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 đổi mới hình thức sinh hoạt dưới cờ là một yêu cầu cần thiết nhằm góp phần thực hiện hiệu quả giáo dục theo hướng tiếp cận năng lực, phẩm chất của học sinh

7 Nội dung 7.1 Thuyết minh giải pháp mới hoặc cải tiến Trong đề tài sẽ có các giải pháp và hoạt động cụ thể để giúp học sinh hoạt động trải nghiệm trong tiết sinh hoạt dưới cờ và từ đó nâng cao năng lực và phẩm chất cho các em, giúp các em học tập tiến bộ, trang bị kỹ năng và rèn luyện những phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm với những người xung quanh và với cuộc sống

Việc chọn đề tài nhằm phát triển những năng lực và phẩm chất cho học sinh thông qua các hoạt động trải nghiệm trong Sinh hoạt dưới cờ (SHDC) Hoạt động trải nghiệm trong tiết sinh hoạt dưới cờ tạo một nguồn năng lực mới cho các em bắt đầu một tuần học mới tiến bộ hơn, cơ hội cho học sinh tiếp cận thực tế, thể nghiệm các cảm xúc tích cực, khai thác những kinh nghiệm đã có và huy động tổng hợp kiến thức, kĩ năng của các môn học để thực hiện những nhiệm vụ được giao hoặc giải quyết những vấn đề của thực tiễn đời sống nhà trường, gia đình, xã hội phù hợp với lứa tuổi trước bạn bè mình và trước toàn trường

Hoạt động sinh hoạt dưới cờ tập trung vào các hoạt động tập thể, hoạt động nhóm Qua đó học sinh được khám phá bản thân, rèn luyện bản thân, hoạt động phát triển quan hệ với bạn bè, thầy cô và người thân trong gia đình Các hoạt động tìm hiểu gần gũi với học sinh cũng được tổ chức thực hiện với nội dung, hình thức

phù hợp với lứa tuổi của các em Đây là một đề tài mới có tính áp dụng cao và đem lại nhiều giá trị lợi ích cho học sinh nhằm thực hiện các mục tiêu giáo dục và các hoạt động của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh

Nội dung chi tiết của kinh nghiệm

7.1.1 Giải pháp 1: Thực hiện bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho đội ngũ giáo viên, ban chỉ huy liên đội, các em học sinh về tầm quan trọng, cách thức đổi mới, các chủ đề của từng tuần sinh hoạt dưới cờ theo hướng trải nghiệm

Trước đây, khi tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp, đa số giáo viên làm thay học sinh ở hầu hết các khâu: lựa chọn nội dung, xây dựng kế hoạch, chuẩn bị Học sinh chỉ tham gia thực hiện với số ít học sinh trong lớp Với yêu cầu tất cả học sinh đều được tham gia đầy dủ các bước khi tổ chức hoạt động trải nghiệm (HĐTN) trong giờ sinh hoạt chào cờ là nhiệm vụ mới mẻ, khó khăn nên giáo viên còn rất lúng túng trong khâu xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện Do vậy tổ chức tập huấn để mỗi giáo viên nắm chắc mục đích, ý nghĩa, yêu cầu và các hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm là rất cần thiết Bên cạnh đó nhà trường cần có kế hoạch chỉ đạo điểm sau đó nhân rộng ra toàn trường Xây dựng nề nếp, tác phong

và duy trì thường xuyên các tiết SHDC có chất lượng

Xây dựng chương trình tổng thể, kế hoạch hoạt động của tiết SHDC theo các chủ đề, chủ điểm cho cả năm học dựa vào các chủ đề sinh hoạt trong cuốn Hoạt động trải nghiệm (HĐTN) lớp 1 sách “Cánh diều” của nhóm tác giả Nguyễn Dục Quang chủ biên; (HĐTN) lớp 2 sách “Kết nối tri thức với cuộc sống” của nhóm tác giả Lưu Thu Thủy và Bùi Sĩ Tụng chủ biên Tham mưu ban giám hiệu nhà trường phê duyệt kế hoạch tổ chức tiết SHDC đảm bảo yêu cầu về nội dung, hình thức theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh

Bảng 2: Các chủ điểm sinh hoạt dưới cờ theo tuần

1 Tuần 1 Truyền thống nhà trường 2 Tuần 2 Xây dựng nội quy trường lớp 3 Tuần 3 Tuyên truyền an toàn giao thông 4 Tuần 4 Hội thi tìm hiểu ATGT

5 Tuần 5 Tuyên truyền quyền bổn phận trẻ em 6 Tuần 6 Em là người lịch sự

7 Tuần 7 Tìm hiểu ngày phụ nữ Việt Nam 8 Tuần 8 Tuyên truyền phòng tránh bạo lực học đường 9 Tuần 9 Phát động thi đua mừng ngày nhà giáo Việt Nam 10 Tuần 10 Phát động phong trào giữ gìn trường, lớp sạch đẹp 11 Tuần 11 Biết ơn thầy giáo cô giáo

12 Tuần 12 Nói lời hay làm việc tốt 13 Tuần 13 Diễn đàn phòng chống xâm hại trẻ em 14 Tuần 14 Tìm hiểu về những người có công với quê hương 15 Tuần 15 Giao lưu kỷ niệm ngày TLQĐNDVN 22/12 16 Tuần 16 Ngày hội làm việc tốt

17 Tuần 17 Mùa xuân trên quê hương em 18 Tuần 18 Phát động phong trào Tết ấm yêu thương 19 Tuần 19 Sơ kết học kỳ 1- Trò chơi dân gian ngày tết 20 Tuần 20 Hội vui mừng Đảng mừng xuân

21 Tuần 21 Chào mùa xuân mới 22 Tuần 22 Mùa xuân là Tết trồng cây 23 Tuần 23 Tìm hiểu cảnh đẹp quê hương 24 Tuần 24 Hội thi hướng dẫn viên nhí 25 Tuần 25 Phát động chào mừng ngày Quốc tế Phụ Nữ 8-3 26 Tuần 26 Hội thi đôi bàn tay khéo

27 Tuần 27 Kỷ niệm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh 28 Tuần 28 Vẽ tranh về gia đình của em

29 Tuần 29 Phát động phong trào nhân ái chia sẻ 30 Tuần 30 Hội thi nhi đồng chăm ngoan

31 Tuần 31 Theo dòng lịch sử 32 Tuần 32 Chào mừng ngày giải phòng Miền nam 33 Tuần 33 Mừng ngày sinh nhật Bác

34 Tuần 34 Ngày Hội Đội viên 35 Tuần 35 Tổng kết năm học

Công tác tập huấn bồi dưỡng nội dung đổi mới sinh hoạt dưới cờ được tổ chức thường xuyên qua các buổi họp, sinh hoạt chuyên môn, tổ khối Sinh hoạt BCH liên đội, chi đội, các buổi tập huấn Đội

Học sinh tham gia tập huấn bồi dưỡng kiến thức tham gia hoạt động trải nghiệm

Học sinh tham gia tập huấn bồi dưỡng kiến thức tham gia hoạt động trải nghiệm

7.1.2 Giải pháp 2: Làm tốt công tác tham mưu, đề xuất, phối hợp các lực lượng trong và ngoài nhà trường để tham gia hoạt động SHDC

Tổng phụ trách là người trực tiếp lên kế hoạch tham mưu với ban giám hiệu chỉ đạo việc phân công thực hiện Để tất cả các thành viên trong đơn vị cùng hỗ trợ một cách phù hợp với năng lực của mình trong mỗi công việc mà Liên đội thống nhất

Nếu như trước đây, Tổng phụ trách Đội là người điều hành thì theo cách làm mới, việc dẫn chương trình, điều hành các hoạt động trong tiết chào cờ do Liên đội trưởng hoặc do một học sinh của lớp được phân công phụ trách đảm nhiệm Tổng phụ trách kết hợp cùng giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn, giúp đỡ các em Điều này đã khuyến khích tính tự chủ, sáng tạo của học sinh; góp phần giúp các em rèn luyện sự tự tin, kỹ năng xử lý tình huống

Ngoài ra, cần linh hoạt trong hình thức tổ chức các hoạt động ngoại khóa trong tiết sinh hoạt dưới cờ khi gặp tình huống học sinh phải học trực tuyến thay cho học trực tiếp do ảnh hưởng của dịch Covid-19, hoặc tổ chức tiết SHDC theo quy mô lớp học thay vì tập trung toàn Liên đội Ta có thể thay thế bằng tiết SHDC trực tuyến, các hoạt động trải nghiệm cũng được tổ chức thông qua hình thức trực tuyến Tuy tổ chức bằng hình thức trực tuyến nhưng vẫn phải đảm bảo quy trình và nội dung của tiết học

Thời gian thực hiện: Phải tính đến thời gian thực hiện cho công việc được khả thi, thì phải có thời gian phân công, luyện tập phục vụ cho buổi chào cờ Vì thế việc sắp xếp thời gian một cách hợp lý, khoa học cho công việc mới đạt hiệu quả

và đáp ứng được yêu cầu của cấp trên

Nội dung: Phải đảm bảo trong một tiết học, thể hiện cụ thể công việc rõ ràng, đảm bảo tính khoa học, không trùng lặp, không mang tính giáo điều nhiều làm học sinh dễ nhàm chán, phải có tính giáo dục cao thông qua hoạt động thi đua, có tính chất thông báo nhưng không mang tính bắt buộc, mà thể hiện sự tự giác, kêu gọi nhau trong liên đội để cùng thực hiện Đặc biệt là phải được sự

thống nhất với ban hoạt động ngoài giờ lên lớp dể sự chỉ đạo có giá trị pháp lý cao

Biện pháp: Nội dung đưa ra thực hiện phải xác định cách làm, cách phối hợp, khối lượng công việc, thời gian thực hiện Để phối hợp nhịp nhàng với các ban ngành đoàn thể Từ đó chúng ta chia nhỏ công việc cho các đội chuyên trong nhà trường, cho chi đoàn, giáo viên chủ nhiệm và tham mưu với Hội đồng đội xã, ban giám hiệu nhà trường, hội cha mẹ học sinh, cùng hỗ trợ công việc một cách nhẹ nhàng mà hiệu quả cao

Học sinh dẫn chương trình trong hoạt động ngoại khóa

Giáo viên tham gia các hoạt động trải nghiệm cùng học sinh

Giáo viên tham gia các hoạt động trải nghiệm cùng học sinh

Giáo viên tham gia các hoạt động trải nghiệm cùng học sinh

Giáo viên tham gia các hoạt động trải nghiệm cùng học sinh

Học sinh tham gia tiết hoạt động trải nghiệm trong tiết SHDC với quy mô lớp học

Học sinh tham gia tiết hoạt động trải nghiệm trong tiết SHDC với hình thức trực tuyến

7.1.3 Giải pháp 3: Tăng cường xây dựng kịch bản, nội dung và rèn luyện kỹ năng thực hành sinh hoạt dưới cờ đầu tuần mang nội dung trải nghiệm

Mỗi tiết SHDC cần phân công lớp học sinh, giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm chuẩn bị và tổ chức thực hiện trên tinh thần lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh trong giải quyết vấn đề, tránh việc cán bộ, giáo viên làm thay, làm hộ học sinh

Thường xuyên tổ chức các buổi chào cờ theo theo nhiều hình thức trải nghiệm như: hoạt động nhân đạo, tổ chức trò chơi, tổ chức diễn đàn, sân khấu tương tác, tham quan, dã ngoại, hội thi/cuộc thi, tổ chức sự kiện, hoạt động giao lưu, hoạt động chiến dịch, hoạt động câu lạc bộ…

* Xây dung nội dung cụ thể như sau: Nội dung sinh hoạt Liên đội dưới cờ được thiết kế gắn với chủ đề, chủ điểm hàng tháng trong chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi năm học của Liên đội, kế hoạch năm học, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và hoạt động ngoại khoá của nhà trường, tập trung vào 6 mảng hoạt động của Đội:

- Hoạt động giáo dục truyền thống, đạo đức, nếp sống: Giúp thiếu nhi nâng cao hiểu biết về truyền thống cách mạng của dân tộc, Đảng, Bác Hồ, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Đội TNTP Hồ Chí Minh Giáo dục cho các em tình yêu quê hương đất nước, lòng tự hào dân tộc; bồi dưỡng cho các em các giá trị đạo đức, lòng nhân ái, nếp sống văn minh; biết ơn các anh hùng, liệt sĩ, ông bà, cha mẹ, thầy cô;

- Hoạt động hỗ trợ học tập, văn hoá: Giúp thiếu nhi có phương pháp học tập đúng đắn, rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật trong việc thực hiện nền nếp, nội quy nhà trường; biết vận dụng và đưa vào cuộc sống những kiến thức đã được học trong nhà trường Nhờ đó, có thể củng cố được những kiến thức đã học, đồng thời mở rộng tầm hiểu biết đối với thế giới xung quanh;

- Hoạt động vui chơi giải trí và phát triển: Tạo điều kiện để các em vui chơi, giải trí, góp phần rèn luyện ý thức tổ chức, kỉ luật, nâng cao tinh thần trách nhiệm,

tình yêu thương bạn bè; giúp các em rèn luyện thể chất, có sức khoẻ, óc thẩm mĩ, có nếp sống lành mạnh, biết giao tiếp ứng xử trong xã hội;

- Hoạt động lao động-sáng tạo: Giúp thiếu nhi làm quen với lao động, biết yêu lao động, yêu quý và tôn trọng thành quả lao động Rèn luyện cho các em kỹ năng tự phục vụ bản thân và gia đình; gắn bó với đời sống xã hội, với quê hương đất nước, góp phần làm đẹp thêm quê hương; bước đầu hình thành cho các em ý thức, thái độ và tác phong của người lao động tự giác, có kỉ luật và sáng tạo;

- Hoạt động xã hội: Giúp thiếu nhi xây dựng những tình cảm tốt đẹp, nâng cao ý thức trách nhiệm của lớp măng non đất nước trong thời kỳ mới, hình thành cho các em đức hy sinh, lòng nhân ái, vị tha, tính tích cực xã hội, chủ động, góp phần vào việc xây dựng cộng đồng Khơi dậy trong các em ý thức thực hiện pháp luật; tham gia có hiệu quả công tác bảo vệ môi trường, đảm bảo an toàn giao thông, phòng chống tội phạm và các tệ nạn xã hội;

- Hoạt động giáo dục tinh thần đoàn kết, hữu nghị quốc tế: Giúp thiếu nhi rèn luyện kỹ năng giao tiếp, biết chia sẻ, thăm hỏi và giúp đỡ lẫn nhau Tạo điều kiện để các em hiểu biết thêm về tổ chức và hoạt động của các bạn thiếu nhi quốc tế, nhất là thiếu nhi trong khu vực Tăng cường tình đoàn kết, hợp tác ngày một tốt hơn của thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi thế giới;

Yêu cầu: Nội dung các buổi sinh hoạt Liên đội dưới cờ phải đảm bảo mục đích giáo dục, được thiết kế phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi, dễ thực hiện, góp phần rèn luyện kỹ năng, hình thành thói quen có ích cho các em; góp phần củng cố, nâng cao kiến thức mà các em đã được học trên lớp;

* Áp dụng các hình thức tổ chức: Mỗi chi đội, lớp trực tuần sẽ tổ chức 1 hoạt động gắn với chủ đề của mỗi tháng, các chi đội đăng kí tham gia với 1 hình thức, có thể tham khảo một số hình thức sau:

- Hình thức sân khấu hóa: Được tiến hành theo đặc trưng của nghệ thuật sân khấu nhằm chuyển tải các nội dung cần tuyên truyền, giáo dục cho thiếu nhi, bao gồm các thể loại: Hát múa, kể chuyện, hoạt cảnh truyền thống, tiểu phẩm, hóa trang, múa rối…

- Hình thức giao lưu, nói chuyện chuyên đề: Thông qua hình thức này nhằm tư vấn, nâng cao nhận thức, kỹ năng cho các em thông qua từng chủ đề, chủ điểm của buổi sinh hoạt; tạo điều kiện để các em được giao lưu, tìm hiểu, chia sẻ các vấn đề có liên quan tới thiếu nhi mà các em đang quan tâm;

- Hình thức tuyên truyền măng non: Thông qua hoạt động của các đội tuyên truyền măng non nhằm tuyên truyền, cung cấp thông tin cho thiếu nhi về các phong trào, các hoạt động của Đội; các kiến thức pháp luật có liên quan tới trẻ em, truyền thông bảo vệ môi trường, an toàn giao thông, phòng tránh các tệ nạn xã hội;

- Hình thức tổ chức trò chơi: Hình thức này có ý nghĩa quan trọng và cần thiết đối với thiếu nhi, vừa đáp ứng nhu cầu của các em, vừa là một phương thức giáo dục có hiệu quả về nhiều mặt: Sức khỏe, công tác xã hội, phát triển năng khiếu, tư duy, rèn luyện đạo đức;

Hình thức tổ chức sinh hoạt Liên đội dưới cờ vừa phải gắn với Lễ Chào cờ theo Nghi thức Đội, vừa phải đảm bảo các yếu tố sinh động, hấp dẫn, thu hút, lôi cuốn các em; tạo cho các em một môi trường vui chơi, giải trí lành mạnh, hướng các em tới mục tiêu “Học mà chơi-chơi mà học”;

* Tiến trình sinh hoạt dưới cờ

Chương trình sinh hoạt Liên đội dưới cờ cần được thiết kế đảm bảo các nội dung sau:

- Lễ Chào cờ theo Nghi thức Đội: Các chi đội tập trung xuống sân trường để tham dự Lễ Chào cờ của Liên đội Các chi đội xếp đội hình hàng dọc theo vị trí quy định của Liên đội (5 phút);

- Đánh giá và triển khai hoạt động: Sau phần nghi lễ chào cờ, lớp trực tuần lên nhận xét, đánh giá các hoạt động của toàn Liên đội trong tuần trước (thời gian không quá 10 phút) Giáo viên linh động sáng tạo trong cách nhận xét, có thể thiết kế thành các bài thơ, vè, trò chơi truyền tin nêu việc tốt;

- Hoạt động giáo dục kỹ năng hoặc biểu diễn của chi đội theo chủ đề chủ điểm trong kế hoạch: Sau phần đánh giá và triển khai hoạt động của Liên đội là hoạt động giáo dục kỹ năng hoặc biểu diễn của một chi đội theo kế hoạch và chủ đề đã được phân công (thời gian khoảng 20 phút) Áp dụng các hoạt động như các buổi từ thiện nhân đạo, tổ chức trò chơi, tổ chức diễn đàn, sân khấu tương tác, tham quan, dã ngoại, hội thi /cuộc thi, tổ chức sự kiện, hoạt động giao lưu, hoạt động chiến dịch, hoạt động câu lạc bộ để phù hợp với từng chủ đề chủ điểm;

- Thi đua khen thưởng: Kết thúc mỗi tháng Liên đội sẽ sơ kết, lựa chọn và trao thưởng cho 01 chi đội thực hiện tốt hoạt động sinh hoạt Liên đội dưới cờ Giáo viên làm Tổng phụ trách Đội dặn dò, phân công các chi đội chuẩn bị nội dung kỳ sinh hoạt tiếp theo trên cơ sở kế hoạch và chủ đề đã triển khai

Học sinh tham gia buổi SHDC

Học sinh tham gia buổi SHDC với chủ đề “Mỗi tuần một câu chuyện đẹp, một

tấm gương sáng: Kể chuyện các chiến sĩ đảo Gạc Ma”

Đội nghi lễ trong tiết SHDC