ASSIGNMENT ON TRANSLATION EDUCATION INTERNSHIP REPORT ENGLISH MAJOR EDUCATION AND ECONOMY TOURISM TRANSLATION IN LANGUAGE SPORTS AND GAMES HEALTH CARE ECONOMY FIRE PREVENTION AND FIRING STANDARDS IMPORTANCE OF ENGLISH IN THE AVIATION INDUSTRY Interpreting and Translation Translation In Education HEALTH CARE SYSTEM EDUCATION – ECONOMY – MODERN LIFESTYLE TRANSLATION IN MODERN LIFESTYLE TRANSLATION IN CURRENT NEWS
Trang 1HA NOI OPEN UNIVERSITYCentre For E-learning
-ASSIGNMENT ON TRANSLATIONEDUCATION
Trang 2Title: TRANSLATION IN EDUCATION
My declaration is that this report is written all by myself under strict monitoring frommy supervisor.
I certify that no part of the above report has been copied or reproduced by me fromany other’s work without acknowledgement and that the report is originally written by meunder strict guidance of my supervisor.
2024
Trang 3During the internship and completion of the topic: "TRANSLATION INEDUCATION", I would like to thank the enthusiastic support of the board of directorsand employees in Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities No.2 to help, provide a lot of valuable information and create conditions for me in theprocess of implementing this topic.
I would like to thank my supervisor Mr The Hoa or helping me to deal with thematerials necessary for my thesis paper.
2024
Trang 4Date of birth:Field: English language
22/03/2024 ● Orientation: Introduction to Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities No 2, meeting the board of directors and relevant staff.
● Initial Research: Began researching current
translation practices in the school's educational materials.
● Observations: Observed classroom
dynamics and interactions to understand the role of translations in the learning
● Discussed preliminary findings with Mr
Trang 5The Hoa and received feedback.
● Drafted a preliminary report on the research conducted so far.
directors, school staff, and Mr The Hoa.● Received feedback and suggestions for
future implementation of the recommendations.
Trang 6CHAPTER 2: THE TRANSLATED TEXTS 5
2.1 The translated texts of the two articles (From English intoVietnamese) 5
2.2 The translated texts of the two articles (From Vietnamese intoEnglish) 16
CHAPTER 3: COMMENT ON TRANSLATION 25
3.1 Genre of texts 25
3.2 The difficulties and convenience met during the translation 27
PART C: CONCLUSION AND RECOMMENDATION 29
REFERENCES 30
Trang 7PART A: INTRODUCTION1 Rationale
2 About organization
Information about Primary and Secondary Ethnic Boarding School No 2
− Address: Trong Hoa, Minh Hoa, Quang Binh− Education level: Elementary and Middle School− Type: Boarding school
− The school has 24 solid classrooms, 1 subject room, 1 library room, 1computer room, and 1 multi-purpose room.
− Full and modern teaching equipment.
− There is a spacious playground and training ground.
− 100% of teachers meet standards and exceed standards.
− Many teachers have high professional qualifications and rich teachingexperience.
2.2.Core values
− Quality: Always put education quality first.
− Equity: Ensure every student has the best opportunity to learn anddevelop.
− Respect: Respect the dsifferences of each student.
− Responsibility: Accountable for student educational outcomes.
− Development: Continuous innovation and creativity to improve thequality of education.
2.3.Vision and missionMission:
− Improve the quality of comprehensive education for ethnic minoritystudents.
Trang 8− Helps students develop intellectually, physically and personally.
− Prepare students with the necessary knowledge and skills to becomeuseful citizens for society.
Trang 9PART B: DEVELOPMENTCHAPTER 1: DEFINITIONCurriculum
● Definition: The curriculum is the roadmap for learning experiences offered to
students It outlines the subjects, learning objectives, content areas, skills, and activities that students will encounter throughout their educational journey A well-designed curriculum ensures a logical progression of knowledge and skills
development, aligning with educational standards and preparing students for future learning or careers.
○ Provides a framework for teachers to plan and deliver instruction.○ Defines what students are expected to learn and achieve by the end of a
course, unit, or grade level.
○ Ensures a consistent and comprehensive learning experience across different classrooms and schools.
○ Guides the selection of learning materials and resources.○ Can be adapted to cater to diverse learners and local contexts.
Instructional Methods
● Definition: Instructional methods refer to the specific techniques teachers use
to deliver instruction and engage students in the learning process These
methods can be diverse and interactive, catering to different learning styles andfostering critical thinking, problem-solving, and collaboration skills.
● Roles:
○ Facilitate student understanding and engagement with the curriculum content.
Trang 10○ Cater to different learning styles (visual, auditory, kinesthetic) to ensure all students have a chance to succeed.
○ Promote active learning and participation through discussions, group work, projects, simulations, and technology integration.
○ Allow for formative assessment, where teachers can gauge student understanding throughout a lesson and adjust their instruction accordingly.
● Definition: Assessment refers to the ongoing process of gathering information
about student learning It involves various methods like tests, quizzes, projects, observations, portfolios, and presentations to evaluate student progress toward achieving the learning objectives outlined in the curriculum.
○ Monitors student progress towards meeting curriculum standards.
○ Can be formative (ongoing) or summative (at the end of a unit or course)to track growth and achievement.
○ Encourages self-assessment and reflection in students, promoting their ownership of their learning journey.
Trang 11CHAPTER 2: THE TRANSLATED TEXTS
2.1.The translated texts of the two articles (From English into Vietnamese)2.1.1 Article 1
2.1.1.1.Translated text
English: 9 ways AI can enrich children's education
Vietnamese: 9 cách AI có thể làm phong phú thêm việc giáo dục trẻ em
Source: education/22541/
Gloucester's forward-thinking independentschool, The King's School Gloucester,shares nine ways that AI can enricheducation for children — from sparkingtheir imagination to helping withhomework.
Artificial Intelligence has transformed theworld over the last year, making asignificant impact on everything frombusiness and arts to education
While some parents might be cautiousabout their children using AI, The King'sSchool Gloucester shares nine ways thatfamilies can use it to help children gainthe skills and behaviours they need tosucceed in a rapidly-changing world, in aplayful, engaging and age-appropriateway.
Trường học độc lập tiên tiến củaGloucester, The King’s SchoolGloucester, chia sẻ chín cách mà Trí tuệnhân tạo (AI) có thể làm giàu thêm nềngiáo dục cho trẻ em - từ việc khơi gợi trítưởng tượng đến việc hỗ trợ làm bài tập vềnhà.
Trí tuệ nhân tạo đã biến đổi thế giới trongnăm qua, tạo ra ảnh hưởng đáng kể đốivới mọi thứ từ kinh doanh và nghệ thuậtđến giáo dục.
Mặc dù một số phụ huynh có thể cảnhgiác với việc con cái họ sử dụng AI,nhưng The King’s School Gloucester chiasẻ chín cách mà các gia đình có thể sửdụng nó để giúp trẻ em có được những kỹnăng và hành vi cần thiết để thành côngtrong một thế giới đang thay đổi nhanh
Trang 121 Deliver personalised learning
AI's ability to learn means that it presentsa unique opportunity to createpersonalised learning experiences forchildren by learning about them Childrencan undertake interactive Q&A sessionswith AI to help it understand theirhobbies, interests and preferences, thengenerate content, relevant resources andeven quizzes and challenges tailored tothem.
As well as making learning feel more fun,because it's customised to the child's owninterests, it also encourages curiosity andself-discovery, helping them to learnabout themselves along the way
2 Provide help with homework
While schools are addressing thechallenge of AI being used to write moretraditional homework tasks, like essays,adaptive AI platforms can actually workas a useful homework helper — turningthe tool into a child's own personal tutor.
Asking AI questions like 'how did you getthat answer?' or 'can you explain this in
chóng, theo cách vui vẻ, hấp dẫn và phùhợp với lứa tuổi.
1 Cung cấp học tập cá nhân hóa
Khả năng học hỏi của AI có nghĩa là nótạo ra một cơ hội độc đáo để tạo ra trảinghiệm học tập cá nhân hóa cho trẻ embằng cách tìm hiểu về chúng Trẻ em cóthể tham gia các phiên hỏi đáp tương tácvới AI để giúp nó hiểu về sở thích, quantâm và ưa thích của chúng, sau đó tạo ranội dung, nguồn tài nguyên liên quan vàthậm chí là các câu đố và thử thách đượccá nhân hóa cho chúng.
Ngoài việc làm cho việc học trở nên vuivẻ hơn, vì nó được tùy chỉnh theo sở thíchriêng của trẻ, nó còn khuyến khích sự tòmò và tự khám phá, giúp chúng học vềbản thân mình trong quá trình đó.
2 Hỗ trợ làm bài tập về nhà
Trong khi các trường học đang giảiquyết thách thức của việc AI được sửdụng để viết các nhiệm vụ bài tập truyềnthống hơn, như luận văn, các nền tảng AIthích ứng thực sự có thể hoạt động nhưmột trợ giúp bài tập hữu ích - biến công cụthành gia sư cá nhân của trẻ.
Việc hỏi AI các câu hỏi như ‘bạnđã có câu trả lời đó như thế nào?’ hoặc
Trang 13another way?' can help children overcomefrustration when they get stuck on aparticular problem at home The answersaren't perfect but could offer guidance ondifferent approaches to help move themforwards.
3 Support revision
Revision can be a slog for many children,but AI can help make the process morefun and more efficient AI apps can adaptto areas children are finding difficult, aswell as providing incentives for doingmore revision through gamification —like earning XP for time spent revising.
For revising at home, King's recommendsvocabulary platform, Memrise and thetried-and-tested BBC Bitesize platform;while for schools, it rates apps such asSparx Maths, Kerboodle and SenecaLearning.
4 Spark their imagination
Budding writers can use AI to prompttheir imagination, helping to nurture theirstorytelling skills.
‘bạn có thể giải thích điều này theo mộtcách khác không?’ có thể giúp trẻ em vượtqua sự bực bội khi họ gặp phải một vấn đềcụ thể tại nhà Các câu trả lời không hoànhảo nhưng có thể cung cấp hướng dẫn vềcác cách tiếp cận khác nhau để giúp chúngtiến lên.
3 Hỗ trợ ôn tập
Việc ôn tập có thể là một công việcmệt mỏi cho nhiều trẻ em, nhưng AI cóthể giúp quá trình này trở nên vui vẻ vàhiệu quả hơn Các ứng dụng AI có thểthích ứng với các lĩnh vực mà trẻ em thấykhó khăn, cũng như cung cấp động lực đểlàm nhiều bài ôn tập hơn thông quagamification - như kiếm XP cho thời giandành cho việc ôn tập.
Đối với việc ôn tập tại nhà, King’skhuyến nghị sử dụng nền tảng từ vựngMemrise và nền tảng BBC Bitesize đãđược kiểm nghiệm; trong khi đối với cáctrường học, nó đánh giá cao các ứng dụngnhư Sparx Maths, Kerboodle và SenecaLearnin.
4 Khơi gợi trí tưởng tượng của chúng
Những nhà văn tương lai có thể sử dụngAI để khơi gợi trí tưởng tượng của họ,giúp nuôi dưỡng kỹ năng kể chuyện của
Trang 14AI apps can generate a myriad of creativewriting prompts which can be tailored todifferent genres, characters and scenarios,from futuristic sci-fi adventures tofantastical worlds, encouraging children toexplore different narrative styles as theydevelop their own unique voice.
5 Create bespoke bedtime stories
In the same way that AI can encouragelittle storytellers to get creative, it can alsoallow time-pressed grown-ups to createunique stories for their children.
While classic bedtime stories will alwayshave their place, parents wanting to givetheir little ones something morepersonalised can use AI to create a brand-new story about whatever subject theylike, providing an immersive experiencethat makes the bedtime routine that littlebit more magical.
6 Monitor screen time
As well as enhancing learning experiencesand making revision fun, AI can also helpset boundaries such as limiting screentime and monitoring what sites your
Các ứng dụng AI có thể tạo ra vô số gợi ýviết sáng tạo có thể được tùy chỉnh theocác thể loại, nhân vật và kịch bản khácnhau, từ những cuộc phiêu lưu khoa họcviễn tưởng đến thế giới huyền bí, khuyếnkhích trẻ em khám phá các phong cách kểchuyện khác nhau khi chúng phát triểntiếng nói độc đáo của riêng mình
5 Tạo ra câu chuyện ngủ độc đáo
Cũng giống như AI có thể khuyến khíchnhững người kể chuyện nhỏ tuổi sáng tạo,nó cũng có thể cho phép người lớn bậnrộn tạo ra những câu chuyện độc đáo chocon cái họ.
Trong khi những câu chuyện ngủ cổ điểnluôn có chỗ đứng của mình, những bậcphụ huynh muốn tặng cho con cái mìnhđiều gì đó cá nhân hóa hơn có thể sử dụngAI để tạo ra một câu chuyện hoàn toànmới về bất kỳ chủ đề nào họ thích, cungcấp một trải nghiệm đắm chìm làm chothói quen đi ngủ trở nên huyền diệu hơnmột chút
6 Giám sát thời gian sử dụng màn hình
Ngoài việc nâng cao trải nghiệm học tậpvà làm cho việc ôn tập trở nên vui vẻ, AIcũng có thể giúp thiết lập các ranh giới
Trang 15children access on their mobile devices.
While they're not foolproof — and havingan open conversation with your child isthe best way to agree boundaries and buildtrust — AI can provide peace of mind,with Google Family Link on Android andFamily Sharing on Apple helping to keeplittles ones safe There are also paidservices, such as Schools Mobile, whichoffer.
7 Make research easier
AI can support students by makingresearch easier, helping them to identifykey topics, then searching the internet andcompiling a comprehensive list of relevantresources.
Not only does it save time, but it alsoensures that they have access to a diverserange of sources, helping them to gain awell-rounded perspective of the topicthey're researching.
8 Challenge the family to a quiz
For some lighthearted brain training thatdoubles up as a great way to spend quality
như giới hạn thời gian sử dụng màn hìnhvà giám sát các trang web mà con cái bạntruy cập trên thiết bị di động của chúng.
Mặc dù chúng không phải là không thể saisót — và việc có một cuộc trò chuyện cởimở với con cái bạn là cách tốt nhất đểthỏa thuận ranh giới và xây dựng lòng tin— AI có thể cung cấp sự yên tâm, vớiGoogle Family Link trên Android vàFamily Sharing trên Apple giúp giữ antoàn cho những đứa trẻ nhỏ Cũng có cácdịch vụ trả phí, như Schools Mobile, cungcấp bảo vệ và kiểm soát phụ huynh.
7 Làm cho việc nghiên cứu trở nên dễdàng hơn
AI có thể hỗ trợ học sinh bằng cách làmcho việc nghiên cứu trở nên dễ dàng hơn,giúp họ xác định các chủ đề chính, sau đótìm kiếm trên internet và biên soạn mộtdanh sách toàn diện các nguồn tài nguyênliên quan.
Không chỉ tiết kiệm thời gian, mà nó cònđảm bảo rằng họ có quyền truy cập vàomột loạt các nguồn khác nhau, giúp họ cóđược cái nhìn toàn diện về chủ đề mà họđang nghiên cứu.
8 Thử thách gia đình với một trò chơicâu hỏi
Đối với một số hoạt động rèn luyện trí nãonhẹ nhàng mà cũng là một cách tuyệt vời
Trang 16time together, families can use AI tocreate their very own personalised quiz.
It can generate a diverse range of quiztopics, questions and formats that you cantailor to your family's specific interestsand knowledge levels, so it can includeeveryone from the youngest to the oldestmembers of the family.
9 Know when to step away
AI can help with a multitude of things, butit can't solve everything, so it's importantto know when to take a step back.
According to King's, the best learningoften happens in difficult moments, whenwe're struggling to work through aproblem, so while AI can make learningmore fun and provide variety, there's noreplacement to knuckling down andstepping up to challenges to gain a deeperunderstanding.
để dành thời gian chất lượng cùng nhau,các gia đình có thể sử dụng AI để tạo ratrò chơi câu hỏi cá nhân hóa của riêng họ.
Nó có thể tạo ra một loạt các chủ đề tròchơi câu hỏi, câu hỏi và định dạng mà bạncó thể tùy chỉnh theo sở thích và mức độkiến thức cụ thể của gia đình bạn, vì vậynó có thể bao gồm mọi người từ thànhviên nhỏ tuổi nhất đến người lớn tuổi nhấttrong gia đình.
9 Biết khi nào nên bước lùi
AI có thể giúp đỡ với nhiều thứ, nhưng nókhông thể giải quyết mọi thứ, vì vậy điềuquan trọng là phải biết khi nào cần phải lùilại một bước.
Theo King’s, việc học tập tốt nhất thườngxảy ra trong những khoảnh khắc khókhăn, khi chúng ta đang vật lộn để giảiquyết một vấn đề, vì vậy trong khi AI cóthể làm cho việc học trở nên vui vẻ hơn vàcung cấp sự đa dạng, không có gì thay thếcho việc cố gắng và đối mặt với tháchthức để có được sự hiểu biết sâu sắc hơn.
Trang 17children gain the skills and behaviours they need to succeed in a
rapidly-changing world, in a playful, engaging and age-appropriate way.
⇨ “they” refers to “children”
● Possessive pronoun
For some lighthearted brain training that doubles up as a great way to spend
quality time together, families can use AI to create their very own personalised
their hobbies, interests and preferences, then generate content, relevantresources and even quizzes and challenges tailored to them.
As well as making learning feel more fun, because it's customised to the child's
own interests, it also encourages curiosity and self-discovery, helping them tolearn about themselves along the way
Revision can be a slog for many children, but AI can help make the processmore fun and more efficient AI apps can adapt to areas children are finding
difficult, as well as providing incentives for doing more revision throughgamification — like earning XP for time spent revising
⇨ Key terms such as “AI,” “children,” and “learning” are repeatedthroughout the text to keep the focus on the central themes.
● General noun
AI can help with a multitude of things, but it can't solve everything, so
it's important to know when to take a step back
⇨ Words like "things" are used as general nouns to introduce new ideaswithout needing specific vocabulary at that point.
Trang 182.1.2 Article 2
2.1.2.1.Translated text
English: Introducing your AI-enabled teaching space
Vietnamese: Giới thiệu không gian giảng dạy hỗ trợ AI của bạn
Discover how AI will change yourscience classroom for the better
When the Artificial intelligence(AI) tool ChatGPT launched in late 2022,its potential impact on teaching became asignificant concern among educators.Whatever our views on the subject, thereis one thing we can all agree on – that theincreasing pace of technological changewill continue.
Much of the debate so far has beenaround potentially harmful AI tools – theability to generate assessment contentwithout teacher input, for example.However, given the huge benefits teachersand students alike may garner from AI,it’s vital that we make addressing the ‘AIproblem’ a priority.
Where do we want to be in 20years?
Khám phá cách AI sẽ thay đổi lớphọc khoa học của bạn theo hướng tích cực
Khi công cụ trí tuệ nhân tạo (AI)ChatGPT được ra mắt vào cuối năm 2022,tác động tiềm năng của nó đối với việcgiảng dạy đã trở thành mối quan ngạiđáng kể trong giới giáo dục Dù quanđiểm của chúng ta về vấn đề này như thếnào, có một điều chúng ta đều đồng ý - đólà tốc độ thay đổi công nghệ sẽ tiếp tụctăng lên.
Phần lớn cuộc tranh luận cho đếnnay đã xoay quanh các công cụ AI có thểgây hại - khả năng tạo ra nội dung đánhgiá mà không cần đầu vào từ giáo viên,chẳng hạn Tuy nhiên, xét đến những lợiích to lớn mà giáo viên và học sinh có thểthu được từ AI, việc ưu tiên giải quyết‘vấn đề AI’ là điều cần thiết.
Chúng ta muốn điều gì trong 20
Trang 19To make the most of AI technologywe need to be imaginative, but alsorealistic Once upon a time, we might haveimagined future generations beingeducated at home by intelligent robots, butCovid lockdowns showed us that socialisolation is detrimental to young people’smental health and learning outcomes Ourstudents need to be in the classroom
If we were building an AI-enablededucation system from scratch, the natureof school buildings themselves might bevery different But, given financialconstraints, the classroom of 2044 isunlikely to be that different from how it istoday And there won’t be a wholesalecull of staff – practical considerationssuch as staff-to-student ratios will remain– but the nature of the work done by theteacher will be very different.
How will AI change learning?
We’ve only just begun to tap intoAI’s potential benefits, but changes arealready underway in the classroom By2044, students learning on devices with allwork visible on the teacher’s own devicewill be universal No more time wasted onunjamming photocopiers and handing outworksheets There will still be awhiteboard with a projector for teacher-led activities, and teacher–studentdialogue will be just as important as it is
năm tới?
Để tận dụng tối đa công nghệ AI,chúng ta cần phải có trí tưởng tượng,nhưng cũng phải thực tế Có một thời,chúng ta có thể tưởng tượng thế hệ tươnglai được giáo dục tại nhà bởi những robotthông minh, nhưng những đợt phong tỏado Covid đã cho thấy sự cô lập xã hội cóhại cho sức khỏe tinh thần và kết quả họctập của giới trẻ Học sinh của chúng ta cầnphải ở trong lớp học.
Nếu chúng ta xây dựng một hệthống giáo dục hỗ trợ AI từ đầu, bản thâncác tòa nhà trường học có thể rất khácbiệt Nhưng, do hạn chế về tài chính, lớphọc năm 2044 có thể không khác biệtnhiều so với ngày nay Và sẽ không cóviệc cắt giảm nhân sự toàn diện - nhữngxem xét thực tế như tỷ lệ nhân viên đốivới học sinh sẽ vẫn tồn tại - nhưng bảnchất công việc của giáo viên sẽ rất khác.
AI sẽ thay đổi việc học như thếnào?
Chúng ta mới chỉ bắt đầu khai thácnhững lợi ích tiềm năng của AI, nhưngnhững thay đổi đã đang diễn ra trong lớphọc Đến năm 2044, việc học sinh học trênthiết bị với tất cả công việc hiển thị trênthiết bị của giáo viên sẽ trở nên phổ biến.Không còn mất thời gian để khắc phụcmáy photocopy bị kẹt và phát tờ rơi Vẫnsẽ có bảng trắng với máy chiếu cho cáchoạt động do giáo viên dẫn dắt, và đối
Trang 20today, but that dialogue will achieve morewith AI The teacher will rove theclassroom supporting students’ needs in amuch more targeted and productive way,while focusing on the overall aims of thelesson Learning will also be personalisedto each student, and this is where AI reallycomes into its own.
Today, teachers may use two orthree versions of a resource to engagestudents who are at different levels ofattainment, but by 2044 AI will adapt thelearning activity in real-time to meetindividual needs AI will provide theframework required for students to carryout tasks that lie just beyond their currentabilities and, as they work through anactivity, it will intuitively adapt the levelof challenge The higher-attaining studentswill be stretched, with everyone givenwork tailored to them.
What about group work andpracticals?
Group activities will continue to bean important part of lessons in 2044, butAI will play a key role in deciding whichstudent is in which group Whether theteacher needs to group students at asimilar level or include both higher andlower achievers, AI will ensure the bestlearning outcomes for all.
thoại giữa giáo viên và học sinh vẫn quantrọng như ngày nay, nhưng cuộc đối thoạiđó sẽ đạt được nhiều hơn với AI Giáoviên sẽ di chuyển trong lớp học, hỗ trợnhu cầu của học sinh một cách mục tiêuvà hiệu quả hơn, đồng thời tập trung vàomục tiêu chung của bài học Việc họccũng sẽ được cá nhân hóa cho từng họcsinh, và đây là nơi AI thực sự phát huy tácdụng.
Ngày nay, giáo viên có thể sử dụnghai hoặc ba phiên bản của một tài nguyênđể thu hút học sinh ở các cấp độ thành tíchkhác nhau, nhưng đến năm 2044 AI sẽđiều chỉnh hoạt động học tập theo thờigian thực để đáp ứng nhu cầu cá nhân AIsẽ cung cấp khung cần thiết để học sinhthực hiện các nhiệm vụ vượt qua khả nănghiện tại của họ và, khi họ làm qua mộthoạt động, nó sẽ linh hoạt điều chỉnh mứcđộ thách thức Học sinh có thành tích caosẽ được đẩy mạnh, với mọi người đềuđược làm việc phù hợp với họ.
Còn về làm việc nhóm và thựchành thì sao?
Hoạt động nhóm sẽ tiếp tục là mộtphần quan trọng của bài học vào năm2044, nhưng AI sẽ đóng một vai trò quantrọng trong việc quyết định học sinh nàothuộc nhóm nào Cho dù giáo viên cầnphân loại học sinh ở cùng một cấp độ hoặcbao gồm cả học sinh có thành tích cao vàthấp, AI sẽ đảm bảo kết quả học tập tốt